第一篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì) 熊鶯

學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì) 熊鶯

2010-09-03 15:18:17 來(lái)源：藝術(shù)系 瀏覽：1283次

通過(guò)學(xué)習(xí)“湖北省道德模范”汪金權(quán)的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，他的事跡平凡又偉大、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思，并由此引開(kāi)談?wù)勎业膫€(gè)人心得。

聽(tīng)著汪金權(quán)老師的故事，他的困頓生活和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)在我的腦海里形成了強(qiáng)烈的反差。我覺(jué)得學(xué)習(xí)汪老師，就要學(xué)習(xí)以下四方面：一是扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神；二是淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是愛(ài)生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；四是愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。這一切的品質(zhì)都源于他對(duì)于教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任和神圣使命感。為了這份責(zé)任和信仰，他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，放棄重點(diǎn)中學(xué)的崗位，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)，一干就是二十多年。他自己生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛(ài)，他把最真誠(chéng)的心送給了每一個(gè)學(xué)生。他的行為無(wú)聲地告訴我們每一位教育工作者：家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國(guó)家把孩子們送給學(xué)校，就是把國(guó)家的未來(lái)托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。為了這份責(zé)任，汪金權(quán)同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持著；為了這份責(zé)任，不論在什么情況下，他始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。

下面我結(jié)合自己實(shí)際工作談?wù)劷窈笈Φ姆较蚝鸵恍┫敕ā?/p>

首先是關(guān)愛(ài)學(xué)生。俗話說(shuō)“幼吾幼以及人之幼”，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。22年來(lái)，汪老師每年都要幫很多學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，甚至就讀的研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，這些錢算不得什么，可是對(duì)汪金權(quán)老師來(lái)說(shuō)，這卻是一筆巨款，他對(duì)學(xué)生大方到自

己的大兒子考上大學(xué)卻沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)！無(wú)論誰(shuí)遇上困難了，誰(shuí)沒(méi)有錢了，不管是不是他班級(jí)的，只要找來(lái)了，汪老師每回都是有求必應(yīng)。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。有一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。

正因?yàn)橥衾蠋熂?xì)致入微的關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，先后有1000多名學(xué)生考進(jìn)了大學(xué)，改變了無(wú)數(shù)貧困家庭的命運(yùn)。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落。其次是要愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動(dòng)從全國(guó)名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動(dòng)，深刻詮釋了“教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念。在教學(xué)工作中汪老師從基礎(chǔ)著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?。汪金?quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。從汪老師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研，業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才

最后是要有強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。汪金權(quán)老師把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作

中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。正如汪金權(quán)老師在一次報(bào)告會(huì)中所說(shuō)：“要‘認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，堂堂正正做人?！瘜?duì)學(xué)生要有平等心，力爭(zhēng)把每個(gè)人培養(yǎng)成才成人；對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際困難；對(duì)學(xué)生要細(xì)心，注意他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”話語(yǔ)中滲透著汪老師對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任感和使命感。為了這份責(zé)任和信仰，他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)；為了這份責(zé)任，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛(ài)。我們應(yīng)向汪老師一樣淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

汪金權(quán)老師以愛(ài)心、奉獻(xiàn)、責(zé)任詮釋了新時(shí)期優(yōu)秀教師的光輝形象，為我們上了生動(dòng)的一課。通過(guò)學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，我們將把這種執(zhí)著的堅(jiān)守來(lái)傳揚(yáng)，讓學(xué)生因我們的存在而感受到幸福，在我們的引領(lǐng)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

汪金權(quán)老師的事跡深深地感動(dòng)著我們，我會(huì)以此為激勵(lì)和鞭策，立足本職崗位，努力學(xué)習(xí)和工作，做一名新世紀(jì)合格的人民教師。

第二篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì) 熊鶯

學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡心得體會(huì) 熊鶯

2010-09-03 15:18:17 來(lái)源：藝術(shù)系 瀏覽：1283次

通過(guò)學(xué)習(xí)“湖北省道德模范”汪金權(quán)的先進(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，他的事跡平凡又偉大、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同為教師，他的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)和深思，并由此引開(kāi)談?wù)勎业膫€(gè)人心得。

聽(tīng)著汪金權(quán)老師的故事，他的困頓生活和對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)在我的腦海里形成了強(qiáng)烈的反差。我覺(jué)得學(xué)習(xí)汪老師，就要學(xué)習(xí)以下四方面：一是扎根山區(qū)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神；二是淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是愛(ài)生如子、克己助人的優(yōu)秀品德；四是愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。這一切的品質(zhì)都源于他對(duì)于教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任和神圣使命感。為了這份責(zé)任和信仰，他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，放棄重點(diǎn)中學(xué)的崗位，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)，一干就是二十多年。他自己生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛(ài)，他把最真誠(chéng)的心送給了每一個(gè)學(xué)生。他的行為無(wú)聲地告訴我們每一位教育工作者：家長(zhǎng)們把孩子送到學(xué)校，就是把孩子的前途送給了老師；國(guó)家把孩子們送給學(xué)校，就是把國(guó)家的未來(lái)托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。為了這份責(zé)任，汪金權(quán)同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持著；為了這份責(zé)任，不論在什么情況下，他始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。

下面我結(jié)合自己實(shí)際工作談?wù)劷窈笈Φ姆较蚝鸵恍┫敕ā?/p>

首先是關(guān)愛(ài)學(xué)生。俗話說(shuō)“幼吾幼以及人之幼”，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。22年來(lái)，汪老師每年都要幫很多學(xué)生墊學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)，甚至就讀的研究生，他仍然繼續(xù)資助，有時(shí)一月要寄上千元，總數(shù)累計(jì)超過(guò)10萬(wàn)。對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，這些錢算不得什么，可是對(duì)汪金權(quán)老師來(lái)說(shuō)，這卻是一筆巨款，他對(duì)學(xué)生大方到自己的大兒子考上大學(xué)卻沒(méi)錢交學(xué)費(fèi)！無(wú)論誰(shuí)遇上困難了，誰(shuí)沒(méi)有錢了，不管是不是他班級(jí)的，只要找來(lái)了，汪老師每回都是有求必應(yīng)。不僅如此，他還把一些貧困學(xué)生安排在自己的宿舍里，“全方位”幫扶學(xué)習(xí)和生活。有一次，他安排了8名學(xué)生住進(jìn)了自己宿舍。他把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。

正因?yàn)橥衾蠋熂?xì)致入微的關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，先后有1000多名學(xué)生考進(jìn)了大學(xué)，改變了無(wú)數(shù)貧困家庭的命運(yùn)。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學(xué)習(xí)，作為教師，應(yīng)向汪老師一樣，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿每一個(gè)角落。

其次是要愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪金權(quán)老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作生活條件，主動(dòng)從全國(guó)名校黃岡中學(xué)回到大別山深處的蘄北山區(qū)，在蘄春四中一干就是20多年。他以自身的行動(dòng)，深刻詮釋了“教育事業(yè)的崇高在于奉獻(xiàn)”的人生信念。在教學(xué)工作中汪老師從基礎(chǔ)著眼，授業(yè)解惑，常教常新，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?。汪金?quán)老師扎根山區(qū)、甘當(dāng)人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，辛勤耕耘、勇于創(chuàng)新的崇高精神值得我們學(xué)習(xí)。從汪老師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研，業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才

最后是要有強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)。汪金權(quán)老師把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。正如汪金權(quán)老師在一次報(bào)告會(huì)中所說(shuō)：“要‘認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，堂堂正正做人?！瘜?duì)學(xué)生要有平等心，力爭(zhēng)把每個(gè)人培養(yǎng)成才成人；對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際困難；對(duì)學(xué)生要細(xì)心，注意他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！痹捳Z(yǔ)中滲透著汪老師對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任感和使命感。為了這份責(zé)任和信仰，他主動(dòng)放棄城市的優(yōu)越條件，一頭扎進(jìn)落后的山區(qū)中學(xué)；為了這份責(zé)任，他生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛(ài)。我們應(yīng)向汪老師一樣淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，自覺(jué)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

汪金權(quán)老師以愛(ài)心、奉獻(xiàn)、責(zé)任詮釋了新時(shí)期優(yōu)秀教師的光輝形象，為我們上了生動(dòng)的一課。通過(guò)學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，我們將把這種執(zhí)著的堅(jiān)守來(lái)傳揚(yáng)，讓學(xué)生因我們的存在而感受到幸福，在我們的引領(lǐng)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

汪金權(quán)老師的事跡深深地感動(dòng)著我們，我會(huì)以此為激勵(lì)和鞭策，立足本職崗位，努力學(xué)習(xí)和工作，做一名新世紀(jì)合格的人民教師。

第三篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

上周五，在聽(tīng)取了汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的報(bào)告后，我心情久久不能平靜。22年來(lái)，汪老師幾乎把所有工資都用于資助貧困學(xué)生，這是普通人所不能夠做到的。我平常所能做到的也僅僅是捐助一些善款給需要幫助的災(zāi)區(qū)人民。跟汪老師相比，我所做的真是微不足道。汪老師想到更多的是他的學(xué)生們，他是蘄春四中老年教師中唯一沒(méi)有房子的人，多年來(lái)租住在學(xué)校宿舍。他的七旬老母、患有精神病的妻子以及弱智的小兒子，至今還住在大山深處的老屋中。我都無(wú)法想像這樣的生活汪老師是如何挺過(guò)來(lái)的。多年來(lái)，汪老師與學(xué)生同吃同住。他把自己的全部空間和時(shí)間，都毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給山區(qū)的孩子們。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)超過(guò)了對(duì)自己親人的愛(ài)，或者說(shuō)他把學(xué)生當(dāng)作了自己的親人。

作為一名清貧的人民教師，汪金權(quán)的人生理想超越物質(zhì)在更高遠(yuǎn)的精神追求上，他堅(jiān)守了22年，22年來(lái)為學(xué)生做的每一件事，都折射出他高尚的品質(zhì)、崇高的精神。學(xué)習(xí)他的事跡材料，我被深深地感動(dòng)了。雖然我不能完全達(dá)到汪老師那樣崇高的境界，但是王老師的思想是指引我前進(jìn)的動(dòng)力。人不能沒(méi)有物質(zhì)，但是不能完全為了追求物質(zhì)上的享受而生活。當(dāng)我們還在為物質(zhì)上的不寬裕而郁郁寡歡的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該更多的想到汪老師呢？諸多的榮譽(yù)稱號(hào)對(duì)汪老師來(lái)說(shuō)都是一種鞭策與鼓勵(lì)。作為一名人民教師，他把“大愛(ài)”都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。

下面我結(jié)合自己實(shí)際工作談?wù)劷窈笈Φ姆较蚝鸵恍┫敕ā?/p>

一是不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要。二本著實(shí)事求是的原則，做好本職工作。規(guī)范自己的行為，加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，強(qiáng)化事業(yè)心、責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行自己的義務(wù)；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；發(fā)揚(yáng)好學(xué)進(jìn)取、追求卓越的工作作風(fēng)；培養(yǎng)淡泊名利、甘守清貧的做人風(fēng)范；養(yǎng)成無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。三是團(tuán)結(jié)協(xié)助，向周圍的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，向同事學(xué)習(xí)。四是以新的面貌、更加積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰(zhàn)，在崗位上發(fā)揮更大的作用，取得更大的進(jìn)步。

汪金權(quán)同志的先進(jìn)事跡為我將來(lái)的生活指引了明燈。他的事跡使我感覺(jué)到，教育崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的教育工作者，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。在追求物質(zhì)上的富裕的同時(shí)，精神上的生活也應(yīng)隨之提升。今后，我將時(shí)刻用汪金權(quán)同志的事跡去鞭策、激勵(lì)自己，指導(dǎo)自己工作與生活。

第四篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

本學(xué)期開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，中心校向我們?nèi)w教師介紹了汪金權(quán)先進(jìn)事跡，聽(tīng)完介紹我的內(nèi)心深深的被震撼著，后來(lái)我又上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)汪老師的報(bào)道，其中“認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，堂堂正正做人。對(duì)學(xué)生要有平等心，力爭(zhēng)把每個(gè)人培養(yǎng)成才成人；對(duì)學(xué)生要有責(zé)任心，對(duì)他們的未來(lái)負(fù)責(zé)；對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際困難；對(duì)學(xué)生要細(xì)心，注意他們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！边@樸實(shí)而耀眼的一席話不時(shí)在我腦海浮現(xiàn)。同樣作為一名教師，汪老師20多年來(lái)，他省吃儉用，幾乎是傾其所有來(lái)扶助那些家庭困難的學(xué)生，為他們的求學(xué)之路撐起一片藍(lán)天。作為一名清貧的人民教師，他的人生理想超越物質(zhì)在更高遠(yuǎn)的精神追求上，22年來(lái)為學(xué)生做的每一件事，都折射出他高尚的品質(zhì)、崇高的精神。

他心里的這份責(zé)任，使他不論在什么情況下，始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位。他的行為塑造了新時(shí)代優(yōu)秀教師的鮮活形象，詮釋了什么是真正素質(zhì)教育的踐行者；什么是真正的愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂(lè)守清貧；什么是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)邊。

或許我做不到像汪老師那樣無(wú)私，可是我可以學(xué)習(xí)他那種精神，努力朝著他至高的境界前進(jìn)。我覺(jué)得要達(dá)到那種境界就要從汪老師以下幾方面開(kāi)始學(xué)起。

刻用汪老師的事跡去鞭策、激勵(lì)自己，做到更好。沒(méi)有最好只有更好，只要努力，就一定會(huì)更好。

第五篇：學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)

向家富

通過(guò)學(xué)習(xí)，我要學(xué)習(xí)他們用赤子之心愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，把教育當(dāng)成自己崇高的職業(yè)理想和追求，學(xué)習(xí)他們把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展、情感熏陶焙為一爐，不斷提高教書(shū)育人的能力和水平，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，選擇了教師職業(yè)，就選擇了高尚，選擇了奉獻(xiàn)和付出，同時(shí)也選擇了不斷進(jìn)步，成為了于是俱進(jìn)的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師。

楷模教師尊重并敬畏教育的價(jià)值，具有一定得教育理論修養(yǎng)，并且深深扎根于教育第一線的實(shí)踐，在業(yè)務(wù)水平上，他們是中的全國(guó)教師學(xué)習(xí)的楷模和標(biāo)桿。

楷模教師無(wú)一例外的愛(ài)學(xué)生，他們把身為教師當(dāng)成造就高尚靈魂的崇高事業(yè)，愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，他們用自己的教育人生印證了這一點(diǎn)，在師德水平上，他們是全國(guó)教師學(xué)習(xí)追求的標(biāo)桿。

愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)“教師”這個(gè)塑造人類靈魂的高尚職業(yè)，教師模范事跡給我們的啟發(fā)。

學(xué)習(xí)汪老師，就是要學(xué)習(xí)他2 0多年始終如一，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)特殊教育事業(yè)，辛勤耕耘，無(wú)怨無(wú)悔的精神；學(xué)習(xí)他滿腔熱情的關(guān)愛(ài)學(xué)生，為幫助學(xué)生盡心盡力的高尚師德和愛(ài)生如子的崇高思想境界；學(xué)習(xí)汪老師，就是要學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勤奮努力、刻苦鉆研的治學(xué)精神；汪老師生活節(jié)儉，樸實(shí)無(wú)華，但他充實(shí)、自信、快樂(lè)、幸福。學(xué)習(xí)汪老師就是要學(xué)習(xí)他崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，教書(shū)育人，追尋快樂(lè)，追求幸福。我們一定要向他學(xué)習(xí)：工作著，快樂(lè)著！

教師需要從小事做起，從自我做起，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。教育，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)；教育，是愛(ài)的事業(yè)。

作為教師，我和汪老師有著一樣的平凡，一樣的使命，一樣的承諾，一樣的追求，但是，他奉獻(xiàn)了更多的愛(ài)心和智慧，傾灑了更多的心血和汗水。未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，我還要經(jīng)歷無(wú)數(shù)墾植與收獲的日子，我要攜手汪老師愛(ài)生如子，博愛(ài)奉獻(xiàn)；教書(shū)育人，誨人不倦；志存高遠(yuǎn)、淡泊名利的精神，著力提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；勤學(xué)苦練，用新的教育理論武裝自己，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。讓激情充滿工作，讓美麗灑滿課堂，讓愛(ài)心遍及角落，讓滿意永駐孩子們的心中！