第一篇：最親愛的劉老師

師恩難忘

最親愛的劉老師：

您好！

不知不覺您教了我們六年了，還有三個(gè)月我們就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年里是您把我們從一個(gè)個(gè)不喑事事的孩童變成了一個(gè)個(gè)懂事的好少年。您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)春暖花開的季節(jié)里，我們感恩于您！

老師，我忘不了您的善良。

記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著同學(xué)的面說我，而是等到放學(xué)后，把我叫住，和我講我在課堂上的不對(duì)之處，以及這樣下去，貽害的只會(huì)是我自己的道理。老師，您保全了一個(gè)孩子的自尊心；您心中裝著對(duì)每一個(gè)同學(xué)的希望。老師，我忘不了您的幽默。

記得您曾說過，課堂上能回答問題的同學(xué)必須舉手，不然被您查出來，就要打屁屁，還一本正經(jīng)地提醒我們要貼上一貼好。不過至今無人被打，看來您只是與我們開玩笑。還有一次，您出了道簡(jiǎn)單的問題讓我們回答，大多數(shù)同學(xué)都沒舉手，您從中叫了一個(gè)，結(jié)果答對(duì)了，您突然問道：“知道的怎么不舉手？是不是屁股想開花？”全班同學(xué)大笑起來，同時(shí)，同學(xué)們也深刻地意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。老師，您讓我們知道了：批評(píng)也可以是甜的!

老師，我忘不了您的敬業(yè)。

記得那年冬天您住院了，無法來給我們上課，我們都十分牽掛。出院后醫(yī)生囑咐您一定要注意休息，可您還沒好就來給我們上課了。許多老師也勸您多休息，可您只是笑了笑，說：“我已經(jīng)耽誤了孩子們幾天的課了，說什么也不能再請(qǐng)假了！”看到您臉色蒼白，撐著搖搖欲墜的身子，拖著沉重的步子給我們講課時(shí)，我們的眼睛都濕潤了。那些日子我們上課格外認(rèn)真，仿佛我們一下子長(zhǎng)大了很多，懂得了關(guān)心您、體諒您。老師，您讓我們懂得了關(guān)心，學(xué)會(huì)了感恩。

老師，您曾對(duì)我們說過，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂，雖然它要付出汗水和心血，但它很高尚。老師，我為有您這樣的好老師而感到驕傲!

真誠的祝愿老師幸?？鞓罚鞓沸腋?！

祝你

您的學(xué)生：李潔

2012年3月26日

第二篇：最親愛的人

最親愛的人

人的一生，起初，總是被親人們愛著，沒有過付出，也就天真的以為父母、爺爺奶奶這樣做是天經(jīng)地義的，但是，我們有沒有想過，他們一味的付出，我們一味的接受，不曾給予，對(duì)我們親愛的親人，公平么？ 小時(shí)候，我的父母就不在身邊，是奶奶，對(duì)我無微不至的照顧，才讓我長(zhǎng)成了一個(gè)活潑可愛的小伙子，無怨無悔，他總是教我感恩，知福、惜福并造福。我想，這是我報(bào)答奶奶的時(shí)刻。一個(gè)驕陽似火的夏天，氣溫直達(dá)38度，在家里也不會(huì)涼快多少，許多人選擇了打開空調(diào)，享受冷氣的微撫。我回到家，一開門，一股熱浪向我襲來，但是沒有人在客廳，也不見奶奶，我跑到廚房，又是一股熱浪，比剛剛的那一股更熱更強(qiáng)更難熬，同刻，我看到奶奶滄桑的身影，汗水像春雨般滴落，滴落在我的心上，綿綿的春雨，此刻卻讓我有如絞心的疼痛，淚水濕潤了我的眼眶，我疾步走向空調(diào)瞬間，清涼了好多，我拿著一把扇子走進(jìn)廚房，不知疲倦的給奶奶扇，沒過一會(huì)兒，奶奶看起來似乎沒有那么疲憊了，汗也落了不少，她看看我，會(huì)心的笑了笑，可我卻已汗流浹背。終于做完飯了，走出廚房，仿佛來到了人間天堂，陣陣涼氣縈繞在身邊。這頓飯，無比的香甜；這頓飯，沁人心脾；這頓飯，映出了一個(gè)美麗的倒影奶奶。我感恩我的奶奶，他們給予我無私的關(guān)愛，讓我在他們圣潔的光圈下，茁壯成長(zhǎng)！奶奶，你是我最親愛的人；奶奶，你是我童年的守護(hù)者；奶奶，你是我心靈的港灣....奶奶，霆霆永遠(yuǎn)愛您...

第三篇：我最親愛的人

我最親愛的人

對(duì)于大家來說，爸爸媽媽是你最親愛的人。對(duì)于我來說，每一個(gè)人都是我最親愛的人。大家肯定會(huì)有疑問，但是其中沒有什么。

有一次，我回家必須坐公共汽車，我的手里拿了很多東西。我上了車，并沒有座位，我只好站著。有一個(gè)老奶奶看到了對(duì)我說：“小朋友，你拿了那么多東西，你坐吧！”“謝謝奶奶，我不累?！蔽一卮?。這個(gè)時(shí)候，車上的每一個(gè)人都聽到了。我的耳朵源源不斷的聽到“小朋友，你坐吧！”的聲音。我知道車上的人都是熱心腸，我對(duì)他們說：“謝謝大家，我快到了，謝謝。”?。〔皇怯H人，但勝似親人。每一個(gè)人都是最親愛的人。

廣東廣州石井張村中心小學(xué)五年級(jí):李佳葭

第四篇：和小鳥最相親愛 教學(xué)設(shè)計(jì)

《和小鳥最相親愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

城發(fā)中心小學(xué)

劉春秀

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)9 個(gè)生字，會(huì)寫7 個(gè)字。

2.正確、流利、有感情朗讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作方法。過程與方法：

能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想文中有關(guān)語句的意思。能辨別“貪吃、憨澀”等詞語的感情色彩。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

體會(huì)作者對(duì)小鳥的喜愛之情，進(jìn)一步體會(huì)冰心作品“愛自然、愛父母、愛生活”的主題。教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利有感情的朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)小鳥的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛、尊重。教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情境、以讀代講、先扶后放、“雙主”教學(xué)法、信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 冰心的資料，《和小鳥最相親愛》的寫作背景資料，課件。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1.播放有關(guān)小鳥的圖片及音樂，將學(xué)生帶入情境。讓孩子們說一說觀看后的感受。

2.日常生活中小鳥又帶給我們哪些樂趣呢？

3.小鳥如此可愛，你們喜歡，我喜歡，冰心奶奶更喜歡，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)《和小鳥最相親愛》這篇課文。（板書課題）

4.看課題“親愛”表示親近喜愛?！白钕嘤H愛”說明作者對(duì)小鳥的喜愛之情已經(jīng)達(dá)到了無以倫比的程度?！昂托▲B最相 親愛”是作者對(duì)自己喜愛小鳥、熱愛大自然的情感的概括。同學(xué)們讓我們帶著這種喜愛之情來齊讀課題。

二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知

1.課文大家都預(yù)習(xí)了，這些詞語會(huì)讀嗎？

出示詞語：玲瓏嬌小倚枕傾聽心魂俱靜幕天席地偷卵捉雛

（1）學(xué)生自由小聲練習(xí)讀詞語，然后指名或開火車讀一遍。

（2）注意幾個(gè)字的字音：偷卵捉雛

（3）重點(diǎn)理解一下“幕天席地“的意思：把天作幕，把地當(dāng)席。原形容心胸開闊?，F(xiàn)形容在野外作業(yè)的艱苦生活。在這里可以幫助學(xué)生理解冰心在國外求學(xué)，在山中養(yǎng)病，在大自然中流連的經(jīng)歷。

2.預(yù)習(xí)課文之后，你對(duì)這篇課文有哪些了解？（引導(dǎo)學(xué)生可以從寫作背景和文章內(nèi)容兩方面談自己的初步認(rèn)識(shí)，交流自己搜集到的資料，然后教師抓住重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。）

交流寫作背景：這篇文章是冰心23歲留美期間在青山沙穰療養(yǎng)院養(yǎng)病時(shí)寫的。原來是一組，共十篇，這篇是第十篇。養(yǎng)病期間的冰心，遠(yuǎn)離了緊張的學(xué)習(xí)生活，在綠樹環(huán)繞的青山中放飛自己的童心，自己仿佛回到了童年，盡情的擁抱著大自然，感受著大自然賜予她的發(fā)現(xiàn)與感悟。

三、整體感知，帶入情境。1.范讀課文。（屏幕動(dòng)畫，音樂伴奏）2.此時(shí)，你最想說的一句話是什么？

3、是啊，作者的字里行間體現(xiàn)自己的動(dòng)物的喜愛，那么，作者是怎樣愛這些動(dòng)物的？她又是怎樣表達(dá)這種情感的？這節(jié)課讓我們先來細(xì)細(xì)品讀課文。

4、思考：這篇文章分哪三個(gè)部分？每一部分的內(nèi)容是什么？ 第一部分（1-3）介紹我常見的幾種鳥，表達(dá)我對(duì)鳥的喜愛之情。

第二部分（4-5）具體些鳥巢、鳥貪吃 的樣子等，表達(dá)雛鳥和父母之間的真情。

第三部分：（6）寫不僅鳥是可愛的，蟲也是 可愛的。

5、我們先學(xué)習(xí)第一部分，請(qǐng)同學(xué)們（默讀），然后匯報(bào)你學(xué)到的內(nèi)容。

第一自然段：1.“小鳥是怎樣的玲瓏嬌小呵！”直接抒發(fā)了對(duì)小鳥的喜愛之情！（外形：嬌 小玲瓏）

6.“在北京城里，我只看見老鴉和麻雀，有時(shí)也看見啄木鳥。。鳥以成群。對(duì)比的寫法。寫出了作者生病療養(yǎng)期間所處美國的鳥與祖國京城的不同。成群突出了鳥 多。

7、為什么作者也認(rèn)為青鳥是快樂的象征？（自由發(fā)揮：青鳥叫證明春天來到了，春天萬物 復(fù)蘇，生機(jī)勃勃給人以欣喜、希望，所以人們會(huì)快樂。）第二自然段：

8.知更雀的紅胸，在雪地上草地上站著，都極為鮮明。（從顏色的角度表現(xiàn)知更雀的特點(diǎn)，紅、白綠形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，因此顯得鮮明。

9、小蜂雀更小到無可苗條，從花梢飛過的時(shí)候，竟要比花還小。。驚走了。（無可苗條：就是不能再苗條了。小蜂雀與花對(duì)比形象的寫出了花的小。又運(yùn)用 了擬人的修辭手法，突出小蜂雀的可愛，表達(dá)了作者對(duì)世界上最小的鳥的憐愛之 情。指導(dǎo)朗讀：讀第二自然段應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？（贊美、小心翼翼、輕柔的語 調(diào)）下面男女生賽讀。第三自然段：

10、我想問問：闕疑是什么意思？（把疑難問題留著，不下判斷。表明了作者嚴(yán)謹(jǐn) 求實(shí)的態(tài)度。）

（通過鳥滿山滿谷的鳴叫突出了鳥多。板書：叫聲：婉轉(zhuǎn)輕美）聽了這樣的叫聲 人會(huì)“心魂俱靜”是什么意思？心思和情緒都平靜下來了，形容整個(gè)人徹底的進(jìn) 入了忘我的狀態(tài)。我們想象讀這兩句話愜意的話。

生：這里還采用了引用的修辭手法，生動(dòng)形象突出了鳥的可愛。

歸納總結(jié)：這一段通過對(duì)（青鳥、知更雀、小蜂雀）以及（不知名的鳥）的描述，表達(dá)了（和小鳥最相親愛。）

四、學(xué)習(xí)第二部分

第四自然段

1.“我們幕天席地的生涯之中，和小鳥最相親愛?！?這句話呼應(yīng)了文題。交代了作者在療養(yǎng)期間，遠(yuǎn)離城市的喧囂，和動(dòng)物有更多的 接觸，所以才會(huì)有深厚的感情。

2.找出直接表達(dá)作者對(duì)小鳥的愛的語句，讀一讀。我愛自己，也愛雛鳥，我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親。作者為什么會(huì)有如此的博愛？從原文中找。（我想到我自己不過是暫時(shí)離家、、、、心碎？ 這里運(yùn)用了反問句加強(qiáng)表達(dá)效果？誰能把它變成陳述句。假如。。。我的父親母親都會(huì)心碎。

師：從這段話中我們可以體會(huì)作者怎樣的情感？

生：體會(huì)到冰心愛家人，也愛動(dòng)物，能將心比心，擁有一種博愛的胸懷。

3.文中還有間接表達(dá)作者愛鳥的語句，找一找。通過“我常常去探望小鳥的家庭，卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事。”這句話進(jìn) 一步體會(huì)作者對(duì)小鳥的保護(hù)之情。

4、運(yùn)用直接表達(dá)和間接表達(dá)的好處是什么？直接表達(dá)愛鳥，感情比較強(qiáng)烈。通過自己的做法間接表現(xiàn)自己對(duì)小鳥的愛也比較具體，兩種表達(dá)方法結(jié)合起來運(yùn)用可以使表達(dá)更充分，更準(zhǔn)確，更有感染力。

5.誰能有感情的朗讀”我想到。。。雙親?！?/p>

師：是啊，此時(shí)此刻，在外求學(xué)的冰心思念自己的父母家人，他在呼喊“愛雛鳥，愛雛鳥的 雙親”的同時(shí)，也在抒發(fā)自己對(duì)父母的愛。像這種通過描寫客觀事物來表達(dá)自己的思想感情的寫法就是借物抒情.(板書：借物抒情）

過渡：作者流連于青山綠水之間，在幕天席地的生涯中，和小鳥最相親愛。從小鳥的一家 找尋到哪些樂趣呢？

自由讀讀課文的5 自然段？ 引導(dǎo)學(xué)生從破殼而出、學(xué)走路、學(xué)唱歌、離家筑巢等方面體會(huì)小鳥成長(zhǎng)過程的有趣。板書（雛鳥：丑 貪吃，還有肥大、傻、憨澀等）

師：你發(fā)現(xiàn)沒有描寫雛鳥的詞匯怎么都是貶義詞？

生：在這里是反語，作者能寫出這樣的語句，必定是觀察良久，經(jīng)常觀察的結(jié)果，從而感悟 作者對(duì)小鳥的喜愛之情。

師：隨著時(shí)間的推移，小鳥自己會(huì)飛了，會(huì)唱了，會(huì)覓食了，這說明他們長(zhǎng)大了（板書：長(zhǎng) 大）也會(huì)筑巢了，但他們不沒有忘記關(guān)愛父母（板書：關(guān)愛雙親）

師：作者通過寫對(duì)小鳥的喜愛，擴(kuò)展到對(duì)父母之愛，這份感恩之情，最初來自（和小鳥最 相親愛）。

過渡：作者在大千世界中唯獨(dú)愛小鳥嗎？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一個(gè)自然段。

五、學(xué)習(xí)第三部分

1、文章第一句是中心句板書（蟲 可愛）怎么理解你若愛它,它也愛你們 人應(yīng)該和大自然的生命和諧共處。愛是相互的：我們付出了愛，同時(shí)收獲了快樂；動(dòng)物們也是一樣有情感的，他們會(huì)體會(huì)到人類的愛，然后和人類做朋友。我們不能因?yàn)樽运蕉鴮?duì)其他 生命構(gòu)成傷害，世界就是一個(gè)由愛構(gòu)建的大家庭，所有的成員都是因?yàn)閻鄱嬖诘摹?/p>

歸納：作者愛小鳥，愛父母，如今又升華為對(duì)自然界的萬物，你若愛它，它也愛你們，即愛 是相互的。因此我們依然要生（和小鳥最相親愛）以此為題，表明了課文的主要內(nèi)容，也突出了作者的情感。

學(xué)生看板書：說出詳、略寫。

六、拓展延伸：

1.冰心在病中仍能從動(dòng)物身上找到樂趣，在樂觀中與病魔作斗爭(zhēng)，用博愛的情懷去尊重、理解、關(guān)注、欣賞身邊的每一個(gè)生靈，才能寫出如此溫情感人的散文。學(xué)完課文，你想說點(diǎn)什么？做點(diǎn)什么？把你想說的想做的寫下來。（學(xué)生寫的同時(shí)，配上適當(dāng)?shù)囊魳罚?.找同學(xué)感情讀自己所寫的內(nèi)容。

3、本節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？（主要內(nèi)容，作者所要表達(dá)的感情。借物抒情、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ǎ?/p>

六、總結(jié)

師：是??！這篇散文雖然內(nèi)容零零散散，但是卻始終圍繞一個(gè)主題，那就是愛,愛自然、愛 父母、愛生活。（板書）熱愛一切，生活就能帶給你樂趣，在愉悅的情感中才能進(jìn)入善良、博愛的人生境界。相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們感受到了冰心奶奶帶給我們的心靈的感動(dòng)，人生的啟迪。其實(shí)冰心奶奶的大量的文章都是寫給你們的，今天老師就推薦給你們一些。

課件出示：

推薦書目：《繁星》《春水》《超人》《悟》《寄小讀者》《小橘燈》

板書設(shè)計(jì)：

和小鳥最相親愛（借物抒情）

外形：嬌小玲瓏

叫聲：婉轉(zhuǎn)輕美

詳寫

雛鳥：丑、貪吃

長(zhǎng)大：關(guān)愛雙親

蟲

：

可愛

略寫

愛父母 愛生活

愛自然

第五篇：2014元宵節(jié)祝福語送給最親愛的人

正月十五月兒圓，想著湯圓潤心甜;想買煙花又太費(fèi)錢,不如回家去團(tuán)圓!朋友們：元宵節(jié)，記著早點(diǎn)回家吃湯圓哦!今天最大的愿望就是大家闔家歡樂!

用“平安”做面，用“健康”做水，揉成“幸?！逼?用“吉祥”做汁，用“如意”做料，捏成“幸運(yùn)”餡，包成湯圓，用“快樂”燒，用“開心”煮，煮的“團(tuán)圓”跳出來，煮的“祝?！苯衅饋?，讓你日子美美滿滿，讓你全家團(tuán)團(tuán)圓圓，祝你元宵節(jié)快樂!

嘗一口柔勁勁的湯圓皮，讓你平安健康，心曠神怡;嚼一口甜蜜蜜的湯圓餡，讓你吉祥如意，生活美滿;喝一口熱騰騰的湯圓湯，讓你開心快樂，神清氣爽，愿你吃滿滿一碗湯圓，你全家美美滿滿團(tuán)團(tuán)圓圓，祝你元宵節(jié)快樂!

月亮露出圓圓的臉，初春的風(fēng)吹來絲絲的甜，龍年元宵來一碗，甜蜜歡笑充滿美妙。元宵快樂，祝你在馬年里，天天都有好運(yùn)氣，事事都能如你意，幸福生活甜如蜜!

元宵佳節(jié)月兒圓，親朋好友來團(tuán)圓，幸福快樂常相伴，好運(yùn)帶來多安康，百花送來多吉祥，財(cái)源滾滾永不斷。祝元宵節(jié)快樂，萬事順意，一順百順，闔家幸福!

“摘下”一縷柔和月光，“揉成”一團(tuán)綿綿軟糖，“投進(jìn)”一個(gè)快樂湯圓，“寄予”一份美好祝愿，一心一意祝福你，四季平安萬事吉，祝合家團(tuán)圓，元宵節(jié)快樂!

元宵節(jié)：吃下快樂湯圓，讓甜蜜留在心中，喝下如意水湯，讓美滿遍布全身，打氣順心燈籠，讓輝煌照亮前方，收下祝福短信，讓幸福彌漫一生!元宵節(jié)快樂!天天好心情!

元宵湯圓圓又甜，好友熱情照心間，距離相隔有點(diǎn)遠(yuǎn)，問候?qū)こ２粫?huì)變。元宵佳節(jié)，懷念我們?cè)?jīng)攜手與共的日子，期待今年我們能夠把酒言歡。祝元宵快樂，闔家幸福!

親朋好友鬧元宵，湯圓圓圓香氣飄，多彩生活真美妙，喜氣洋洋心情好，短信及時(shí)來問候，幸福吉祥都傳到。讓我們一起喜慶元宵，生活過的熱熱鬧鬧，元宵節(jié)快樂!

元宵節(jié)大奉送：“樂觀”元宵滾平煩惱;“勤勞”元宵滾來財(cái)富;“諒解”元宵轉(zhuǎn)來幸福;“創(chuàng)新”元宵煮出青春。元宵節(jié)里，祝福你日子一年更比一年好，源源不斷的是美滿。

我用“億元誠心”，“萬元真心”，“千元愛心”，“百元舒心”，“十元開心”，“一元用心”，“十分”盡心，煮碗幸福湯圓送給你，祝你元宵節(jié)快樂，永遠(yuǎn)開心!

元宵節(jié)到了，短信發(fā)送了，愿你一帆風(fēng)順、二龍戲珠、三元開泰、四季發(fā)財(cái)、五福臨門、六六大順、七星高照、八面威風(fēng)、九九歸一、十全十美。

春暖花開來到元宵，春雨滋潤萬物長(zhǎng)好，春風(fēng)吹來吉星高照，喜鵲送來心情大好。祝愿你元宵節(jié)快樂，全家團(tuán)團(tuán)圓圓，生活平平安安，愛情甜甜蜜蜜，事業(yè)順順利利，幸福無與倫比!

元宵到我托湯圓親親你，我托花燈抱抱你，我讓快樂圍繞你，我要幸福陪伴你。元宵節(jié)祝親愛的，身體健健康康，心情快快樂樂。

做湯圓，包湯圓，包的日子美美滿滿;滾湯圓，煮湯圓，煮的生活平平安安;嘗湯圓，吃湯圓，吃的心里密密甜甜;給湯圓，送湯圓，送的全家團(tuán)團(tuán)圓圓，祝你天天團(tuán)，月月圓，元宵佳節(jié)幸福圍你轉(zhuǎn)!