第一篇：老師,你也吃一口

老師，你也吃一口

一天，到了加餐的時(shí)間了，孩子們洗完手，安靜的坐在小椅子上吃著，忽然一個(gè)稚嫩的聲音傳到我耳朵里，“老師，你也吃一口”，我循聲望去，是平時(shí)不愛說話的力瑋。當(dāng)時(shí)我一陣感動(dòng)，趕忙說：“老師不吃，你吃吧，老師謝謝你?！睕]想到力瑋平時(shí)不哭不鬧、聽話、懂事，老師對(duì)她的關(guān)注也少，沒想到她先想到老師，讓老師也吃一口。平時(shí)，我不是很注意她，因?yàn)樗潜容^乖巧的孩子，通過這件事情，我感覺到內(nèi)向的孩子，感情更豐富，更有熱心，更懂禮貌，在以后的各種教育中，不能忽視了他們，要多關(guān)注他們，讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們更加的優(yōu)秀。（昌樂縣寶城街道東埠郭幼兒園 王立梅）

第二篇：吃一口隨想雜文隨筆

有時(shí)候無法去形容自己的心情，莫名的失落。可又因?yàn)槟承┬∈聲?huì)高興得像個(gè)孩子，許多時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有像孩子一樣的天真。

慢慢的會(huì)否定自己做過的許多事情，后悔自己拿真心對(duì)待別人卻落了個(gè)冷漠。也或許是因?yàn)樽约簮刍孟耄孟雱e人會(huì)像自己對(duì)待他們一樣對(duì)待自己。事實(shí)往往不是這樣，讓熱的心慢慢變冷，自己學(xué)會(huì)慢慢變得冷漠。

確實(shí)，正如許多人說的那樣，你之所以放不下一段感情，不是放不下曾經(jīng)愛的某個(gè)人，真正放不下的是曾經(jīng)為愛努力的自己。誠然，這正是我們內(nèi)心深處所渴望的付出要有收獲。

偶爾會(huì)覺得時(shí)間就像空氣，因?yàn)闊o法感知所以寧靜，又因?yàn)閷庫o變得神秘，神秘著我們不知的過去，神秘著我們即將邁進(jìn)的未來。

現(xiàn)在我反而覺得時(shí)間像一個(gè)容器，裝滿了洗滌液，不斷對(duì)我們沖刷漂洗，每一刻都是新的自己。也許上一秒你認(rèn)為刻骨銘心的痛，在下一秒看來只不過是被風(fēng)吹過一樣的無關(guān)痛癢。

第三篇：老師,你也會(huì)犯錯(cuò)

老師，你也會(huì)犯錯(cuò)啊

叮咚叮咚……伴隨著熟悉的起床鈴聲，我努力睜開惺忪的睡眼。昨晚為了一場(chǎng)自己鐘愛的一場(chǎng)足球比賽一直熬夜到凌晨一點(diǎn)，早上起床難受啊。強(qiáng)打著精神穿衣起床，還要陪學(xué)生一起出操啊。來到沙河九中快兩年了，受不了學(xué)校每天每月每年對(duì)老師這么嚴(yán)格的要求，尤其是對(duì)班主任，要求更嚴(yán)啊。每天都要陪學(xué)生早上出操，晚上9點(diǎn)多下了自習(xí)還要經(jīng)常去宿舍檢查就寢。

還沒有從昨晚自己喜愛的球隊(duì)?wèi)K敗的失望情緒中解脫出來，來到操場(chǎng)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)排好了隊(duì)形準(zhǔn)備出操了。我仔細(xì)一看，班里經(jīng)常惹事的劉某某，怎么沒在隊(duì)伍里。我猜一定是想偷懶不跑操，又賴在宿舍里了。我心里頓時(shí)一股怒火燃燒起來。

這個(gè)劉某某，高挑的個(gè)子，卻總是一副抑郁的神情。從初一進(jìn)校分進(jìn)我的班級(jí)以后就從來不是一盞省油的燈。每次惹是生非，擾亂紀(jì)律總少不了他。批評(píng)教育、請(qǐng)家長(zhǎng)談話、跟他談心……十八般兵器用了個(gè)遍，可他總是記吃不記打，好了兩天就又不安分了。每次進(jìn)到辦公室，他總是低個(gè)頭，問什么也是愛答不理，那一臉的抑郁像是自己從來都不會(huì)笑似的。就在昨天晚上，我又把他叫到了辦公室，語重心長(zhǎng)的陪他聊了一節(jié)課，其實(shí)就想能夠多溝通，走進(jìn)他的內(nèi)心世界。他開始不說話，和之前一樣的抑郁的表情掛在臉上。終于在我說到你現(xiàn)在長(zhǎng)大了，真的應(yīng)該試著多為集體著想，多理解家長(zhǎng)老師了。他抬起頭看看我，從牙縫里冒出一句話“老師，我知道了”。我嘆了口氣，讓他回教室了。

可這次談話的效果連一天也沒持續(xù)下來，今天早上就又開始尥蹶子。想偷懶不跑操，看我今天怎么收拾你。跑完操大家回到教室自習(xí)，他已經(jīng)坐在教室了。我大聲喊到：“劉某某，你還是不是我們班的學(xué)生，就你一個(gè)人搞特殊，是吧？給我出去！”他先是站起來，本來似乎想說什么的，或許被我的大發(fā)雷霆震懾，他沒說出一句話，但我分明看到他的臉上有委屈。他轉(zhuǎn)身出來往教室外走，三步兩步出了教室，頭也不回地離開了。我的怒氣還沒有散去，我繼續(xù)在教室訓(xùn)斥，我說任何人都應(yīng)該遵守紀(jì)律，誰也不能例外。在學(xué)校不守紀(jì)律，以后離開學(xué)校就會(huì)走上歧途，甚至做壞事違反法律，劉某某就是無藥可救……等我發(fā)泄完了情緒，出門竟然沒有看見劉某某的影子。以前他還總是老老實(shí)實(shí)的站在教室外的，這次竟然……誒這個(gè)孩子，真是太不像話了。

我回到辦公室拿出電話，打算把他家長(zhǎng)找來一起教育他?？晌易谧约恨k公桌前，心情慢慢平復(fù)，在這個(gè)過程中自己有什么不恰當(dāng)嗎？是不是太沖動(dòng)了，自己都沒好好問問他到底是因?yàn)槭裁?？自己的方式?huì)不會(huì)傷害他呀？我馬上找班里同學(xué)回宿舍找他。就在這時(shí)他突然來到辦公室門口，也不說話，眼里盡是委屈。在他身后還有一個(gè)人是宿管的老師，原來早上起床后劉某某值日打掃完宿舍，剛要跑去操場(chǎng)卻被宿管老師叫住，幫忙扶隔壁班一個(gè)滑到扭傷腳的學(xué)生。我感覺自己頓時(shí)不知所措，竟然在沒有把事情問清楚之前大發(fā)雷霆。我再看劉某某，他還站在辦公室外，臉上的神情使我無地自容，我為自己剛剛對(duì)學(xué)生的傷害感到羞愧。我把學(xué)生叫進(jìn)來，一把用手把他拉到跟前，他有些不知所措。我誠懇地拍拍他的肩膀?qū)λf，對(duì)不起剛才是我錯(cuò)了。他望著我，聲音很小但很清楚：“老師，你也會(huì)犯錯(cuò)？”是啊，我的沖動(dòng)就這樣像一把鋒利的匕首深深地刺傷了孩子。我犯錯(cuò)了，而且是這么低級(jí)幼稚的錯(cuò)誤。我說：“請(qǐng)你原諒老師，我向你道歉，去教室當(dāng)著全班道歉。”

這件事過去有一段時(shí)間了，最近以來我驚奇的發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生現(xiàn)在在班級(jí)里表現(xiàn)和以前大不相同，現(xiàn)在他見到我也不像以前那樣低著頭一臉抑郁，而是常常帶著淡淡的笑容。我班里的學(xué)生也沒有因?yàn)槲业牡狼付恍湃挝遥炊鴮?duì)我更加信服。

通過這件事我更加明白，作為一個(gè)教師首先不管在任何情況下都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，千萬不能成為情緒的俘虜，凡事都應(yīng)該先調(diào)查清楚。其次，學(xué)生即使犯錯(cuò)批評(píng)學(xué)生也要講究方式方法，要尊重學(xué)生的人格。只有懂得尊重學(xué)生的老師才能贏得學(xué)生的尊重。最后，如果自己真的在教育教學(xué)活動(dòng)中傷害了學(xué)生，一定要誠懇地向?qū)W生道歉，贏得學(xué)生的原諒。人非圣賢，孰能無過。犯錯(cuò)了就應(yīng)該承擔(dān)后果，這件事通過我的道歉教育了學(xué)生，也給我自己上了難忘的一課。

第四篇：蟋蟀也吃興奮劑讀后感

讀《蟋蟀也吃興奮劑》有感

任曉慧六年級(jí)二班孫良華老師

多姿多彩的暑假生活將要結(jié)束了，在這個(gè)假期中我閱讀了《蟋蟀也吃興奮劑》這本書。令我感受至深。

翻開書的第一章——《彎彎的收藏》。書中描繪了一個(gè)既沒有大使館的爸爸，也沒有火柴廠的媽媽，只有一個(gè)普通家庭的小女孩徐彎彎的假期收藏。在開學(xué)那天，同學(xué)們收藏什么的都有，有收藏易拉罐的；有收藏郵票的；有收藏?zé)熁ǖ摹ぁぁぁぁぁご蠹业淖雷由隙紳M滿的。只有徐彎彎的桌子上空蕩蕩的，原來她收藏的竟是每個(gè)同學(xué)的聲音，這是多么有創(chuàng)新呀！

在生活中很需要?jiǎng)?chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有新發(fā)明，從這一點(diǎn)就得以看出創(chuàng)新的重要，不要?jiǎng)e人干什么你就干什么，要有自我，不要一味的隨大流，提起這一點(diǎn)，就讓我想到了平常的我。從別的學(xué)校剛轉(zhuǎn)來的那一年，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校的同學(xué)都用純藍(lán)色的白雪鋼筆，只有我用的是墨藍(lán)的英雄鋼筆。不久，我便放棄了自我，跟著大家用純藍(lán)鋼筆?？稍趺纯淳褪遣豁樠?，也許是不習(xí)慣吧！后來媽媽發(fā)現(xiàn)了，便勸我，每個(gè)人都要有自我，純藍(lán)色太耀眼，還是用墨藍(lán)的吧！那時(shí)我還在心里想：我才不要一枝獨(dú)秀呢，大家都用藍(lán)色的，為什么我不能用？哼！我偏要用！，直到讀完了這篇文章，我才知道，我錯(cuò)了。

縱觀古往今來，多少優(yōu)秀的發(fā)明家、科學(xué)家，不都是因?yàn)橛袆?chuàng)意、堅(jiān)持自我，而走向成功的嗎？曾記得，一位小孩在火車上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車廂，結(jié)果被列車長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。

“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神。”在生活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會(huì)主義建設(shè)的成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、堅(jiān)持自我，相信自己能行的！

這真是一本讓我受益匪淺的書??！

第五篇：老師,你錯(cuò)一千次我也會(huì)原諒你

老師，你錯(cuò)一千次我也會(huì)原諒你

倪肇蘇蘇州外國語學(xué)校理想城幼兒園

在在總是會(huì)把老師說的話給忘得一干二凈，要不是忘了帶東西就是忘了穿校服。這不我昨天千叮囑萬囑咐他明天要出校服的，可他今天還是沒穿。這可把我給氣壞了，心想：怎么在在這么不長(zhǎng)記性？我就很生氣的對(duì)他說：“在在，你怎么又忘了？我昨天對(duì)你說了多少遍要穿校服，你怎么還不穿？”在在一臉無奈的望著我什么話也不說，眼睛一眨一眨的，看到他不知所措的樣子，我又來氣了接著說：“為什么其他的孩子都能記住，你卻記不住？”說到這，我接到了在在媽媽的電話，在電話中了解到在在回家說了明天要穿校服，可是媽媽把時(shí)間給搞錯(cuò)了。聽到這，我意識(shí)到錯(cuò)怪在在了，忙向他道歉：“在在對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了，原來你和媽媽說了穿校服的事了。”只見他兩手一攤，笑笑對(duì)我說：“沒關(guān)系，你錯(cuò)一千次我也會(huì)原諒你的?！币痪溴e(cuò)一千次也會(huì)原諒我的話，讓我的臉?biāo)⒌囊幌录t了。聽聽孩子的胸襟多寬廣，我錯(cuò)一千次他都能原諒我，而我呢？面對(duì)孩子的錯(cuò)誤我卻這么不依不饒的，哎！看來以后要寬容的對(duì)待每一個(gè)孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)一定要問清原因后再做處理。和諧的師生關(guān)系需要互相都有一顆寬容的心，生氣不能解決問題。要想讓我們的孩子擁有民主、善良、寬容的心，老師首先就要做到。面對(duì)每一個(gè)孩子我們要蹲下來與他們平等的交往，敢于向幼兒說“對(duì)不起”，努力成為他們的支持者、合作者、引導(dǎo)者，成為他們真正的知心朋友。

蘇州外國語學(xué)校附屬幼兒園