第一篇：你走我也走

小班健康活動(dòng) 你走我也走教案

執(zhí)教教師：趙倩冰

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)在指定范圍內(nèi)拖著物體四處走動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.系著繩子的拖拉玩具，也可用紙盒（內(nèi)裝玩具球等）或其他物品代替。2.將幼兒分成6人一組，分組進(jìn)行。活動(dòng)過(guò)程

一、教師講解活動(dòng)規(guī)則。

師：老師今天要跟小朋友們做一個(gè)有趣的游戲！這個(gè)游戲需要我們小朋友一邊聽(tīng)老師的兒歌一邊跟著兒歌學(xué)著做游戲。

師：快樂(lè)寶貝走走走，你走我也走，小朋友們跟著老師一起走走走； 快樂(lè)寶貝跑跑跑，你跑我也跑，小朋友們，下面我們?cè)撟鍪裁磩?dòng)作了？ 幼：跑！

師：來(lái)，我們一起跑起來(lái)！快樂(lè)寶貝，噓----我停你也停。小朋友們看老師-“噓！”（手指放在唇邊做噤聲指令）。這個(gè)動(dòng)作的意思是讓小朋友所有的動(dòng)作都停下來(lái)，不要走了也不要跑了，要安靜！現(xiàn)在小朋友們知道這首兒歌的意思了吧，接下來(lái)小朋友們跟著老師一起做一遍“噓”試試吧好不好？

幼：好！師幼：噓！

二、游戲

教師念兒歌：快樂(lè)寶貝走走走，我走你也走；快樂(lè)寶貝跑跑跑，我跑你也跑；快樂(lè)寶貝，噓----我停你也停。

幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容拖著玩具做走、跑、停的動(dòng)作進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸

課余時(shí)間適當(dāng)?shù)脑黾舆@個(gè)游戲，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

備課時(shí)間：

上課時(shí)間：

第二篇：月亮走我也走教案

《月亮走我也走》教學(xué)設(shè)計(jì)

教案簡(jiǎn)介：以小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第5課《月亮走我也走》為教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和大自然的熱愛(ài)之情為教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)百度搜索引擎下載有關(guān)的文字、圖片、影音資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵字：《月亮走我也走》、百度、教學(xué)設(shè)計(jì)、月亮、故事、兒歌

一、教案背景

1、學(xué)生：√小學(xué)

2、學(xué)科：美術(shù)

3、課時(shí)：1

4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

①搜集有關(guān)月亮的故事和詞語(yǔ)，并嘗試學(xué)會(huì)講這些故事和說(shuō)詞語(yǔ)。

②學(xué)唱有關(guān)月亮的兒歌。③準(zhǔn)備彩筆、作業(yè)紙等繪畫工具。

二、教學(xué)課題：《月亮走我也走》

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：

了解月亮陰晴圓缺的變化，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。

2、情感目標(biāo)：

讓學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展給太空環(huán)境造成的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、大自然的熱愛(ài)之情。

四、教材分析 本課月亮走我也走教學(xué)就是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，月亮走我也走從而激發(fā)他們積極主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng)作生動(dòng)活潑的畫面，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的目的。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。

教學(xué)難點(diǎn)

在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)準(zhǔn)備

（一）教師通過(guò)百度搜索引擎搜索《月亮走我也走》優(yōu)秀教案結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教案

http://wenku.baidu.com/view/992ddbc589eb172ded63b70c.html 通過(guò)百度引擎搜索《月亮走我也走》優(yōu)秀的課件 http:// 通過(guò)百度視頻引擎搜索《月亮走我也走》有關(guān)的兒歌： http://video.baomihua.com/liang4b/4502683_P3P31#（《看月亮》）；

http://v.ku6.com/show/hSS33b8WJOXutWC7T1Tyjw...html（《月亮謎語(yǔ)》）； http://v.ku6.com/show/f-4R0DsxwYHu2Ou-.html（《月亮彎彎》）。

然后根據(jù)教學(xué)需要制作多媒體課件。

（二）學(xué)生根據(jù)提示了解月亮的相關(guān)知識(shí)，知道月亮在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?，從而培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)人類居住環(huán)境的情操。

五、教學(xué)方法

采用計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)課件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。運(yùn)用多媒體課件圖、文、聲、像并茂的特點(diǎn)，通過(guò)形象生動(dòng)的畫面，聲像同步的情景，言簡(jiǎn)意賅的講解，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，即時(shí)有效的反饋，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，使學(xué)生感受月光下的美麗景色，并想像給月亮進(jìn)行裝飾，然后跟月亮一起玩，讓月光更亮，景色更美。最后將想像的內(nèi)容用繪畫的形式表現(xiàn)在作業(yè)本上。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入：

1、出示課件上的謎語(yǔ)，學(xué)生找出答案：月亮。板書課題：《月亮走我也走》。

2、播放與月亮有關(guān)的視頻兒歌：

http://video.baomihua.com/liang4b/4502683_P3P31#（《看月亮》）；

http://v.ku6.com/show/hSS33b8WJOXutWC7T1Tyjw...html（《月亮謎語(yǔ)》）；

http://v.ku6.com/show/f-4R0DsxwYHu2Ou-.html（《月亮彎彎》）。

（二）激發(fā)構(gòu)思

師：小朋友！你能為我們大家講一個(gè)關(guān)于月亮的故事嗎？ 激發(fā)思維

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的感受和想法。學(xué)生講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者一個(gè)詞語(yǔ)。

你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個(gè)什么名字呢？

學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)月亮的切身感受。學(xué)生大膽自主的說(shuō)一說(shuō)自己的想法并為月亮取名字，說(shuō)出自己?jiǎn)栆@么取的理由。引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象能力。

（三）欣賞感受拓展思路 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。1)哪一幅畫的色彩最美麗？ 2)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？ 3)哪一幅畫的月亮最新奇？

師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？ 學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對(duì)教材范圖的看法。師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？

學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并且比一比看哪個(gè)小朋友說(shuō)的最有趣最生動(dòng)。學(xué)會(huì)欣賞，并在欣賞他人范圖的過(guò)程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。

（四）大膽地通過(guò)實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。

七、教學(xué)反思：一年級(jí)學(xué)生求知欲、好奇心強(qiáng)，但由于知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)的限制，在課堂上缺少發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解的勇氣和信心，發(fā)言時(shí)不夠大方，語(yǔ)言蒼白無(wú)力。另外，他們還受思維定勢(shì)的影響，喜歡死搬硬套，模仿書上的作品，不愿進(jìn)行自我創(chuàng)作，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)單調(diào)。因此教師要多走到學(xué)生中間，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)予以充分的肯定。對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中面臨的困難，要盡快地引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的方法。滿足小學(xué)生已經(jīng)具有的“成功需要”心理，讓學(xué)生感受到自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而激發(fā)出更飽滿的熱情繼續(xù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。本課剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生們只會(huì)畫最簡(jiǎn)單的，后來(lái)有一位同學(xué)畫了我和月亮打秋千，我立即將他的作品展示出來(lái)，表?yè)P(yáng)他敢于大膽想象。這位同學(xué)聽(tīng)到表?yè)P(yáng)后，滿臉欣喜，隨即又開(kāi)始了更加大膽的創(chuàng)作。見(jiàn)此情形，其他同學(xué)產(chǎn)生了一種和他一比高下的心理，也積極動(dòng)腦，突破思維常規(guī)，創(chuàng)作出了許多造型奇特的優(yōu)美畫。

小學(xué)美術(shù)教育是一種人文性教育，是面向全體學(xué)生的藝術(shù)教育，它不同于藝術(shù)院校的純技法教學(xué)，也不同于抽象美學(xué)理論訓(xùn)練，它主要是完善學(xué)生的人格，啟迪學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生追求新穎獨(dú)特的個(gè)性，解放學(xué)生的創(chuàng)造力，架起人與人，人與社會(huì)、人與自然之間的橋梁。學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐的過(guò)程中，必然會(huì)遇到很多困難，這就迫使學(xué)生不斷地向別人尋求幫助，跟別人交流成功或失敗的原因，從而糾正不足，積累經(jīng)驗(yàn)。這種多向交流有利于學(xué)生在認(rèn)知、情感、心理、社交等多方面的發(fā)展，把學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)作和集體創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，大大增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

一堂好課猶如一曲美妙的樂(lè)章，成功的導(dǎo)語(yǔ)是第一個(gè)奏響的音符，它準(zhǔn)確、悅耳、動(dòng)聽(tīng)，讓教學(xué)過(guò)程鋪陳出動(dòng)人的旋律，使之高潮迭起，妙趣橫生。

教師個(gè)人介紹

省份：山東省 學(xué)校：諸城市明誠(chéng)學(xué)校

姓名：張剛

電話：0536-2169668 電子郵件：zgzrq@126.com 職稱： 中學(xué)一級(jí)教師 個(gè)人簡(jiǎn)介：

張剛，男，生于1975年2月2日，中學(xué)一級(jí)教師。1995年畢業(yè)于山東省濰坊市經(jīng)濟(jì)學(xué)校，2000年畢業(yè)于昌濰師范專科學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)，長(zhǎng)期從事中小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作，積極進(jìn)行教育的改革與創(chuàng)新。

第三篇：月亮走我也走教案

5《月亮走我也走》

一教材分析

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)的故事，啟發(fā)學(xué)生大膽想象，從而激發(fā)他們積極主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本課繪畫采用擬人的手法來(lái)表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己融入進(jìn)去，畫出人和月亮之間的關(guān)系、故事，創(chuàng)作生動(dòng)活潑的畫面。

二教學(xué)目標(biāo)1、2、3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。

激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識(shí)進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事。

難點(diǎn)：在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、關(guān)于月亮的歌曲、故事等。學(xué)具：水彩筆、油畫棒、作業(yè)本等。

教學(xué)過(guò)程：

一想象情境，導(dǎo)入課題

1、播放《小白船》第一段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)中優(yōu)美情景。（音頻播放音樂(lè)）

2、3、師：歌中唱的是什么？你喜歡月亮嗎？ 揭示課題：月亮走我也走。（課件出示課題）

二激發(fā)情感，大膽想象

1、你還知道哪些和月亮有關(guān)的歌曲或故事，請(qǐng)你說(shuō)出或唱出來(lái)。（如小小的船等童謠，猴子撈月亮等故事。）

2、想象自己心中的月亮：你認(rèn)為月亮像什么？它會(huì)是什么樣子？它是什么顏色？它有什么表情？（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)月亮的理解。）

三激發(fā)創(chuàng)意，嘗試表現(xiàn)

1、畫出我心中的月亮：學(xué)生嘗試畫出一個(gè)與眾不同的月亮。教師選擇富有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的賞評(píng)。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)月亮的各種表現(xiàn)方法。（課件展示不同造型的月亮。畫面一：擬人化的月亮，月亮婆婆；畫面二：擬物的月亮，月亮船；畫面三：畫滿花紋的月亮；畫面四：色彩明亮柔和的月亮。）

3、我和月亮在一起：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會(huì)做什么？月亮的周圍還有什么？（學(xué)生小組內(nèi)自由展開(kāi)討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)一說(shuō)，教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。）四欣賞感受，體會(huì)畫法

1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。學(xué)生大膽表達(dá)自己的看法。（課件逐幅出示課本中的三幅范畫）⑴哪一幅畫的色彩最美麗？ ⑵哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？ ⑶哪一幅畫的月亮最新奇？

2、引導(dǎo)學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運(yùn)用。

3、師生共同小結(jié)：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)；色彩鮮艷。

五獨(dú)立描繪，創(chuàng)新表現(xiàn)1、2、出示作業(yè)要求：畫一畫你和月亮的故事。學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

六欣賞評(píng)價(jià)

采用師評(píng)和互評(píng)的評(píng)價(jià)方式。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的亮點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

第四篇：《月亮走我也走》美術(shù)教案

湘美版美術(shù)第二冊(cè)第五課《月亮走我也走》教學(xué)設(shè)計(jì)

周弘偉

☆教學(xué)目標(biāo)：

１、提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。

２、激發(fā)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：如何表現(xiàn)自己和月亮的故事。難點(diǎn)：在繪畫活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

☆教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件、多媒體設(shè)備。學(xué)具：彩筆、油畫棒等。

一、音樂(lè)導(dǎo)課，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們好！今天我們學(xué)習(xí)第五課《月亮走我也走》，先欣賞優(yōu)美的音樂(lè)《小白船》。師問(wèn)：歌曲中的小白船是什么？生答：“月亮”

二、欣賞感受，拓展想象

1師：“美麗的月亮總給人無(wú)限的遐想，誰(shuí)能告訴老師和同學(xué)們有關(guān)月亮的故事和傳說(shuō)?！鄙穑郝?/p>

2、師播放動(dòng)畫片《猴子撈月》

3、師介紹《嫦娥奔月》的畫面，師：“這就是傳說(shuō)中的嫦娥，月亮上有一棵樹名字叫桂花樹，桂花樹開(kāi)的花叫什么花？生答：桂花。

４、介紹攝影作品和美術(shù)作品中的月亮。師：“下面請(qǐng)大家看攝影中的月亮。”

5：介紹美國(guó)宇航員登月的畫面。

6：介紹中國(guó)神舟飛船八號(hào)飛向月亮的畫面。

７、欣賞小朋友創(chuàng)作的月亮的作品。師問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)畫面內(nèi)容” 生答……

三、老師示范

師：“老師也想給大家畫一幅月亮的畫，請(qǐng)注意看，先畫一個(gè)小兔子，她有雪白的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和紅紅的嘴唇，她穿一件花裙子，她在干什么？”生答……在哪里？生答……（師畫月亮），“她一邊蕩秋千，一邊唱歌，”（師畫音符），“蝴蝶也飛來(lái)了，聽(tīng)她唱歌，一只落在她頭上，變成了她的蝴蝶結(jié)，”（師畫蝴蝶），“她太貪玩了，星星出來(lái)了，她還沒(méi)有回家”（師畫星星），“她還在蕩，蕩呀蕩秋千，”插文字蕩秋千，“天變黑了，插入背景，”作品完成。

四、學(xué)生作業(yè)，自主表現(xiàn)

１、師：“今天，你們想不想和老師一樣畫一幅月亮的畫，你想到月亮上做什么，請(qǐng)把你美好的愿望畫下來(lái)?！?２、在學(xué)生表現(xiàn)過(guò)程中老師適時(shí)給予鼓勵(lì)，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。

五、展示作品

用實(shí)物投影儀展示學(xué)生作品并簡(jiǎn)單講評(píng)。

六、課堂小結(jié)

今天，我們大家學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了各種各樣的月亮，并創(chuàng)作了月亮的作品，希望大家認(rèn)真觀察月亮的變化，畫出更新更美的作品，努力學(xué)習(xí)，到月球上建設(shè)自己的美麗的家鄉(xiāng)。

郵編：273200 電話：*** 郵箱：zhouhw2007@163.com

第五篇：畢業(yè)典禮發(fā)言稿：你走，我不送你

畢業(yè)典禮發(fā)言稿：你走，我不送你

黯然銷魂者，唯別而已矣。其實(shí)，對(duì)大家來(lái)說(shuō)，最銷魂的莫過(guò)于中國(guó)高等教育“史上最難就業(yè)季”，還有三峽宜昌這幾天像奇葩一樣的高溫。毫無(wú)疑問(wèn)，很多人睡不好覺(jué)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)有很多原因，1234，ABCD、甲乙丙丁，你懂的。但是，無(wú)論如何，銷魂的離別時(shí)分還是如期而至。梁實(shí)秋曾經(jīng)說(shuō)，我不愿送人，亦不愿人送我。對(duì)于自己真正舍不得離開(kāi)的人，離別的那一剎那像是開(kāi)刀，凡是開(kāi)刀的場(chǎng)合照例是應(yīng)該先用麻醉劑，使病人在迷蒙中度過(guò)那場(chǎng)痛苦，所以離別的苦痛最好避免。

你們都是學(xué)校和老師真正舍不得離開(kāi)的人，而我，不是醫(yī)生，也不是麻醉師。

我希望你們做夢(mèng)，就像三年前你們懷揣著夢(mèng)想來(lái)到三峽大學(xué)一樣，肆意舒展你們青春的翅膀，飛向靈魂的棲息地，找尋你們的幸福；

我也希望你們從夢(mèng)中醒來(lái)，因?yàn)槟銈兗磳⒆叱鱿笱浪?，雖然如今的象牙塔已刻滿了到此一游，但還遠(yuǎn)不如江湖倒映的亭臺(tái)樓閣那么銹跡斑斑。

所以在這個(gè)莊嚴(yán)而略顯傷感的日子，我想說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾年的磨礪，你們來(lái)到了人生的分水嶺，在你們展望未來(lái)人生的眼神中，我感受到了你們順利完成學(xué)業(yè)后的喜悅、躍躍欲試地憧憬未來(lái)的自信和成熟，以及同學(xué)之間、師生之間依依惜別的深情。我更想說(shuō)，走出象牙塔之后，你們要葆有青春的風(fēng)采，積累內(nèi)心生長(zhǎng)的力量，做一個(gè)有力量的人，去承擔(dān)你們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

從今往后，你們將策馬奔騰在廣闊的未來(lái)，獨(dú)處天南地北。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。如果有一天，在跋山涉水之后，累了、疲倦了、跌倒了、受傷了，研究生時(shí)期的光陰和故事，永遠(yuǎn)是你繼續(xù)前行的動(dòng)力，那時(shí)，你翻開(kāi)相冊(cè)，打開(kāi)記憶的閘門，青春如詩(shī)如歌的背影，便會(huì)變得清晰如昨；經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，你會(huì)深深體味到當(dāng)初同學(xué)之間的磕磕碰碰、老師們的嘮嘮叨叨已經(jīng)承載著你們的錦瑟華年，融入了你們的血脈和靈魂，原來(lái)，這一路走來(lái)的幾年，雖然可能虛度了光陰，雖然平凡甚至平庸，但是你體會(huì)到了什么是愛(ài)，什么是痛，什么是青春，什么是成長(zhǎng)。因此，在即將畢業(yè)之際，盤點(diǎn)人生之時(shí)，你不要覺(jué)得自己虛度了光陰，其實(shí)，在這幾年中，你有失敗也有成功，你有淚水也有歡樂(lè)，你的心智已經(jīng)得到了自由發(fā)展，在某些人看來(lái)毫無(wú)用處的課程學(xué)習(xí)中，你的綜合能力特別是科學(xué)思維能力得到了提升，你的眼光和視野已經(jīng)朝向了智慧的大門。

在未來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)上，在物質(zhì)主義甚囂塵上的時(shí)代，就像你們自己或者你們的父母一樣，我也期待你們迅速成為有房有車一族，但是母校和導(dǎo)師更希望你們學(xué)會(huì)做一個(gè)有社會(huì)良知和正義感的人，有膽有識(shí)有責(zé)任感的社會(huì)公民。因?yàn)槟銈兪墙?jīng)過(guò)嚴(yán)格學(xué)術(shù)訓(xùn)練的研究生，你們本就應(yīng)該承擔(dān)更大的責(zé)任。著名學(xué)者崔衛(wèi)平說(shuō)：“你所站立的地方，正是你的中國(guó)；你怎么樣，中國(guó)便怎么樣；你是什么，中國(guó)便是什么；你有光明，中國(guó)便不黑暗。”是的，你若安好，便是晴天！

親愛(ài)的同學(xué)們，前路茫茫，風(fēng)雨兼程的你們會(huì)感到這個(gè)社會(huì)的擁擠、嘈雜與喧囂，請(qǐng)帶著新的憧憬，重新出發(fā)吧，母校和導(dǎo)師永遠(yuǎn)牽掛著你們，愛(ài)你們，心疼你們。漫道不相逢，云水萍蹤各自同。憔悴天涯從此后，濃濃，情在依依回首中。還是用梁實(shí)秋的一句話送別你們：“你走，我不送你；你來(lái)，無(wú)論多大風(fēng)多大雨，我要去接你?！?/p>