第一篇：一次有趣的活動(dòng)課

一次有趣的活動(dòng)課

今天是來到金筆作文學(xué)校的第一天。

上課了，老師說第一節(jié)上活動(dòng)課，我們興奮不已。老師看著我們個(gè)個(gè)龍騰虎躍的樣子，也很高興。接著就給我們說了游戲名稱和比賽規(guī)則。游戲的名字是“添鼻子”，這個(gè)游戲以前都沒玩過，我們都感到好奇和興奮。比賽規(guī)則是：老師先把比賽者的眼睛用毛巾捂住，然后在原地轉(zhuǎn)上3圈，就開始進(jìn)行添鼻子了，在這個(gè)過程中，另一個(gè)對(duì)可以對(duì)其進(jìn)行干擾，讓他分不清前后，如果他添對(duì)了，那就給他們組加一分，如果沒添對(duì)就不加也不減。

比賽開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都對(duì)自己充滿了信心。我仔細(xì)觀察前面幾位同學(xué)的表演后從中汲取了一些竅門。我焦急的等待著，急切的盼望著早點(diǎn)輪到我這里。等啊，等啊，老師終于喊到我的名字了。我的心怦怦直跳，像揣著一只小兔子。老師用毛巾把我的眼睛蒙住，頓時(shí)，我感覺全世界都漆黑一片，用手在眼前晃了幾下，發(fā)現(xiàn)什么也看不見。李凡奇把我轉(zhuǎn)了3圈后我就開始向前走了。我一開始走對(duì)了，可慢慢的腳步就脫離了軌道，走到一個(gè)地方摸了摸，是墻壁卻不是黑板，在同學(xué)們的指引下我又重新開始走，可是我還是沒有摸到黑板，最后還是在老師的指引下添上了鼻子。

這個(gè)游戲真好玩??！通過這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：在生活中不論做什莫事都需要與別人合作，只有與人合作我們才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)改正自己的錯(cuò)誤。

（本齋小學(xué)：鄧瑞雪指導(dǎo)教師：耿艷芬）

第二篇：【精】一次有趣的活動(dòng)課作文

【精】一次有趣的活動(dòng)課作文4篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的活動(dòng)課作文，希望對(duì)大家有所幫助。

隨著哈哈大笑的聲音，我們班進(jìn)行了一次別開生面的一場(chǎng)游戲，叫做“你來畫我來猜”。

規(guī)則是兩個(gè)人參加，一個(gè)人比劃，另一個(gè)人猜；限時(shí)兩分鐘，比劃者可以用肢體語言和口述語言來表達(dá)，但是不能說出其中帶有的字；猜不出可喊過，期間可以過兩次；觀眾不能提示。

宣布規(guī)則之后，就開始進(jìn)入到游戲當(dāng)中了。我和一位女同學(xué)一組，她來比劃我來猜，剛開始，我懷著擔(dān)心的心情上場(chǎng)，上到場(chǎng)后，我就在心里禱告起來：“時(shí)間老人，讓時(shí)間過得慢一點(diǎn)吧！”

開始了，第一個(gè)詞是“奧特曼”，她說：“是一部動(dòng)畫片?！蹦敲炊鄤?dòng)畫片。我都不知道是哪一部了。于是我讓他做動(dòng)作，但他露出一副難為的表情，她看到了我這焦急的神情，然后不情愿的做了一個(gè)超人的動(dòng)作。我茅塞頓開，激動(dòng)叫道：“是奧特曼！”老師高興地說了：“對(duì)！”這時(shí)，我心里的焦急立刻被喜悅沖得煙飛云散了。我和那位女同學(xué)的臉上也露出了微笑。第二個(gè)開始了，那位女同學(xué)開心地說：“這是泰國的國寶。”我聽成是澳大利亞的國寶，叫到：“是袋鼠。”我這么一叫把全場(chǎng)給笑彎了腰了。只有那位女同學(xué)氣得一邊跺腳，一邊氣急敗壞地說是：“泰國的國寶，是泰國！”聽清楚了，這時(shí)我脫口而出：“是大象！”又對(duì)了一個(gè)，幸好，后面兩個(gè)不難，我都猜出來了，可最后一個(gè)卻讓我冥思苦想。

那位女同學(xué)說是一個(gè)數(shù)字詞還有一雙反義詞，我想了又想去，終于想出來了，是九死一生，可時(shí)間也剛剛用完了。

這節(jié)課真有趣，我知道了同學(xué)之間是要配合，課后還要多積累好詞佳句，這樣我們才能配合得更好。

今天，我上了一堂有趣的活動(dòng)課——火柴貼畫。

老師先發(fā)給我們每人一張白色的卡紙和兩盒火柴，每人領(lǐng)到了一些白乳膠，然后給我們看了一些火柴貼畫的圖片。我們就開始動(dòng)手做了。我心里想著做什么好呢？小女孩？太復(fù)雜了?；ǘ?？太單調(diào)了。小動(dòng)物？要彎太多的火柴了，我肯定一彎就斷。松樹？對(duì)！就松樹了！

說干就干，我先用火柴擺了一個(gè)松樹的模樣，多么簡單呀！只用在兩端折一半粘上，其他的直接粘上去就行了。我小心翼翼地用一根火柴把另一根火柴的一個(gè)面涂好白乳膠，再把抹上膠的那根火柴放回原來擺放的位置，按了按，吹了吹。又拿起它下面的一根涂點(diǎn)膠，正要放回原位，不巧，在我放的時(shí)候，一不小心“驚動(dòng)”了其他的還沒粘的火柴，這下子，亂成一鍋粥了。我只好自認(rèn)倒霉，又一個(gè)一個(gè)的按原位擺好?？纯雌渌瑢W(xué)，都快做了一半了，我一著急，又粘錯(cuò)了。我把粘錯(cuò)的輕輕地拿下來，把它粘在正確的位置上。

所謂熟能生巧，不一會(huì)我就做了一大半了。兩根直線，一根橫線，做好了！我寫好姓名，再寫好作品名《松樹》就交給老師了。老師看了后說：“用不用再加上個(gè)太陽什么的？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又迅速的加了一個(gè)太陽。嗯，一副滿意的作品完成了！

通過做火柴貼畫我明白了一個(gè)道理：做手工一定要有耐心，慢慢來，不要著急，否則欲速則不達(dá)。

今天，一上課老師就高興地對(duì)我們說：“這節(jié)課我們來上游戲課！”話音剛落，班里立刻像炸開鍋。

游戲是“照鏡子”。老師給我們講了游戲規(guī)則：兩人一組，一人做動(dòng)作，一人當(dāng)鏡子。人做什么動(dòng)作，鏡子也跟著做什么動(dòng)作。哈哈，接下來會(huì)有好戲看嘍。

首先，老師選了李晨陽和陳藝偉做搭檔。李晨陽做動(dòng)作，陳藝偉當(dāng)鏡子。開始表演了，李晨陽先做了一個(gè)右手撓頭的動(dòng)作。陳藝偉反應(yīng)機(jī)敏，也學(xué)著李晨陽撓了撓頭。接著，李晨陽又做了一個(gè)右手向后一擺的`動(dòng)作，陳藝偉也跟著做了起來。忽然，李晨陽右手向前一伸，結(jié)果陳藝偉沒有做出來，當(dāng)然這次他輸了。

接下來他們兩人交換角色再比。這次換李晨陽是鏡子，陳藝偉做動(dòng)作。陳藝偉右手抓了抓耳朵，李晨陽也抓了抓耳朵。陳藝偉向后一仰，李晨陽也跟著向后一仰。不知陳藝偉是不是故意腳下一滑，差一點(diǎn)就摔到了，這次李晨陽沒有做出來。我們大家都樂得哈哈大笑。

接下來一組就是我和賈志遠(yuǎn)了，賈志遠(yuǎn)做動(dòng)作，我當(dāng)鏡子。他做的第一個(gè)動(dòng)作是用右手撓了撓頭，我也跟著用右手撓了撓頭。他又做了一個(gè)掏眼睛的動(dòng)作，我又跟著做了起來。下一個(gè)動(dòng)作是“奧特曼發(fā)射激光”，遺憾的是我這次沒有做出來，我敗在了賈志遠(yuǎn)手里。我要求再比一次，老師說：“今天比賽結(jié)束了，下次再比！”

這節(jié)課真有趣，不知道下次誰會(huì)勝利，誰會(huì)失敗，不過沒關(guān)系，失敗乃成功之母。

你們都吃過蛋糕吧，可是你們吃過自己親手做的蛋糕嗎？今天我就吃上了自己做的蛋糕，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兘鸸P作文學(xué)校組織了一場(chǎng)“我的蛋糕我做主”的活動(dòng)。大家都興致勃勃地來到了學(xué)校，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

我剛走進(jìn)教室，就聞到了一股濃濃的奶香味兒，一排排整齊的蛋糕坯子放在桌子上，上面有雪白雪白的奶油和五顏六色的果醬，真是美麗極了。一個(gè)個(gè)蛋糕坯子，像是在對(duì)我說：“你快給我們穿上美麗的衣服吧！”我心想：你等著吧，我一定把你們打扮的漂漂亮亮！

開始裝飾蛋糕了。首先，我在蛋糕坯子上擺了一圈葡萄，接著在葡萄里面擺了一圈橘子瓣，然后再把一片火龍果擺在中間，最后在蛋糕坯子的邊上擺放了一圈小熊餅干。正在我得意洋洋地欣賞著蛋糕時(shí)，老師拿著五彩繽紛的彩條走了過來，對(duì)我們說：“撒上一點(diǎn)彩條，你們的蛋糕會(huì)更好看的！”我看了看彩票，心想，這東西可真漂亮，撒在蛋糕上不就是錦上添花嗎？于是我給老師要了一點(diǎn)撒在了自己的蛋糕上，果然，我的蛋糕更漂亮了。

這時(shí)老師走過來對(duì)我說：“你做的蛋糕真漂亮，真有創(chuàng)意！”我聽了之后，心里比吃了蜜還甜！

這次活動(dòng)課太有趣了，不但讓我們學(xué)會(huì)了做蛋糕，還讓我們懂得了只要有付出，就一定有收獲！

第三篇：有趣的語文活動(dòng)課

有趣的語文活動(dòng)課

“叮鈴鈴??”老師踏著輕快的鈴聲滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我們盼望已久的語文活動(dòng)課終于拉開了帷幕。

“今這節(jié)課的內(nèi)容是猜字謎?！崩蠋煹脑捯魟偮洌淌依镱D時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備的資料，躍躍欲試。

老師首先在黑板上寫了一個(gè)字謎，老師一寫完，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地舉起手來，我也不甘示弱，也把手舉得筆直筆直的。老師見這么多人舉手，干脆讓我們一起回答：“日。”我們異口同聲地說到，“嗯”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“不過這只是開始，真正的好戲還沒上場(chǎng)呢！”老師接下來又在黑板上畫了一面鐘，時(shí)針和分針同時(shí)指向十二。這可難倒了我們了，有的同學(xué)抓耳撓腮，像只猴子；有的同學(xué)一手托著下巴，像一位思考者；有的同學(xué)抬起頭，雙眼直直地盯著天花板，仿佛要把它看穿似的??一分鐘過去了，兩分鐘過去了??鄭翰延猶猶豫地舉起手來，小聲地問：“是睡覺的‘睡’嗎？老師搖搖頭，鄭翰延像一只斗敗了的公雞，垂頭喪氣地坐了下來。老師見我們愁眉苦臉的樣子，給了我們一點(diǎn)提示，“鐘面上指的是幾點(diǎn)？”“十二點(diǎn)！”那十二點(diǎn)又是個(gè)什么字呢？”談子昊胸有成竹地站了起來，清了清喉嚨，回答道：是“斗”字！”說完，他馬上跑到講臺(tái)上，給我們解釋了一番后，我們恍然大悟，向他投去贊許的目光。??

“叮鈴鈴??”歡快的下課鈴聲響了，可我們還有一個(gè)字謎沒猜出來呢，謎面是：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐?！蹦阒乐i底嗎？

五年級(jí):徐揚(yáng)

第四篇：一次有趣的實(shí)驗(yàn)

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

_____醋泡蛋的觀察

青竹湖外國語學(xué)校小12班

陳宇杰

五月一日

星期一

晴

今天,是五一長假的第一天,我準(zhǔn)備做醋泡雞蛋的實(shí)驗(yàn)。

早上,爸爸幫我把玻璃杯和醋擺在桌子上就去看新房了。我拿了一個(gè)雞蛋放在手里仔細(xì)地看了看,蛋殼是乳白色的,用手一摸,非常光滑。我把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里,倒上醋,就認(rèn)真地觀察起來。剛開始雞蛋沉在杯底,可沒過多久它卻浮了起來。咦,這是為什么呢?我好奇地把雞蛋夾起來一看,原來它外面穿了一件薄薄的紗衣,滑滑的,真好玩!

五月二日

星期二

晴

今天是第二天,早上我一起床就去看雞蛋,只見上面浮了一層泡泡,把雞蛋撈起來一看,發(fā)現(xiàn)蛋殼的顏色有點(diǎn)像醋,但并不均勻,有的地方還是乳白色的,用手一摸,蛋殼還是硬硬的。

五月三日

星期三

晴

早上,我還在呼呼大睡。突然,只聽媽媽大喊一聲:”快來看呀,雞蛋殼已經(jīng)變軟了!”我一骨碌爬起床,衣服都沒來得及穿。媽媽笑著把蛋遞到我手里,我用手一摸蛋殼,果然軟軟的。媽媽告訴我不能使勁捏,否則會(huì)破的。我看到蛋殼的顏色完全變成了醋的顏色。我期待著,明天一定會(huì)有新的驚喜。

五月四日

星期四

晴

今天是實(shí)驗(yàn)的第四天,還是跟往常一樣,一起床我就去看雞蛋。杯里的泡泡全沒有了,用手一摸,“哇噻”,比昨天軟多了。我忍不住用手輕輕地捏了幾下,軟綿綿的,真舒服!

五月五日

星期五

晴

今天,爸爸媽媽帶我去烈士公園玩了一天,回來已經(jīng)是晚上了,一進(jìn)家門我就跑去看雞蛋。我想知道過了一天,雞蛋會(huì)有什么變化呢?我把雞蛋放在手里,輕輕地用手捏捏,就像一個(gè)海綿球。突然我發(fā)現(xiàn)蛋殼上有一些小小的裂縫,但并不多。我心中的疑問越來越多,不知道讓誰來告訴我。

五月六日

星期六

雨

白天在奶奶家,晚上又看節(jié)目,所以一直沒有機(jī)會(huì)觀察我的雞蛋?；丶乙呀?jīng)很晚，媽媽要我趕快睡覺。躺在床上，我總覺得有點(diǎn)不放心,怎么也睡不著?？磱寢屢呀?jīng)睡著，我躡手躡腳地偷偷下床去看雞蛋,發(fā)現(xiàn)蛋殼上的裂縫越來越多?！懊魈焓亲詈笠惶炝?會(huì)怎么樣呢？”我想著想著,慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

五月七日

星期天

陰

一想起今天是我做實(shí)驗(yàn)的最后一天,我就抑制不住的興奮。因?yàn)槲姨貏e想知道七天以后雞蛋到底會(huì)變成什么樣。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)雞蛋已經(jīng)完全沉下去,只要輕輕地用手一摸,殼就會(huì)脫落下來。蛋清已變得半透明,包裹著蛋黃,像一個(gè)大號(hào)的玻璃球,我忍不住想去摸,媽媽說:”現(xiàn)在不會(huì)破了”。我不信,晚上的時(shí)候,用一根小棍在蛋清上鉆了一個(gè)大孔,呵呵,蛋黃居然縮成一團(tuán)了,真奇妙。

觀察終于結(jié)束了,我卻百思不得其解：“蛋殼為什么會(huì)變軟呢?”媽媽似乎看出了我的心思,摸摸我的頭，告訴我:“因?yàn)榈皻だ锖锈},而醋能軟化鈣,醋泡過的雞蛋還能治病呢!”

這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有意思了,不僅提高了我的觀察能力,還增長了不少科學(xué)知識(shí)呢!

指導(dǎo)老師：周晶

第五篇：一次有趣的實(shí)驗(yàn)（范文模版）

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

一天，科學(xué)孫老師來上課，他拿著一把尺子和一些碎紙進(jìn)了教室。

“今天，我要用一把尺子把紙片吸起來?！蓖瑢W(xué)們懷疑地看著孫老師?！笆紫龋劝殉咦臃旁诩埰纳戏?，然后再慢慢地靠近紙片?！睂O老師一邊說一邊做?？拷埰螅埰]有吸起來。我想：哼哼，你這回糗大了，我看你怎么收?qǐng)?。孫老師見沒吸起來，變換了另一種方法：在頭發(fā)上摩擦，然后再去吸。這一回果然吸起來了，但又很快落了下去?！斑@肯定是電力不夠。”說著，孫老師又在頭發(fā)上摩擦了幾下。這次終于吸起來了，并保持了20秒。

孫老師給我們做完示范后，便宣布：“現(xiàn)在，你們可以自己試試?！蓖瑢W(xué)們迫不及待的拿出了尺子和紙。我先用尺子在頭發(fā)上摩擦了一下，然后放在了紙片上方，但它一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，我又試了一次，我就在辮子上摩擦，然后又去試試，這一次，果然吸起來了。這些紙片有的像敦煌莫高窟壁畫上的飛天，漫天遨游；有的像猴子撈月一樣一個(gè)接著一個(gè)；有的像毛毛蟲一樣在尺子上爬；有的聚在一起群魔亂舞；有的像芭蕾舞演員一樣跳“芭蕾”；還有的風(fēng)一吹過就像鵝毛大雪一樣飄落……有趣極了。

接著，孫老師又說他還有一個(gè)更好玩的實(shí)驗(yàn)，他把要點(diǎn)告訴了我們：先用尺子在頭發(fā)上摩擦，然后把水龍頭的水開成像細(xì)線一樣，然后把尺子靠近水，水就會(huì)隨著尺子的移動(dòng)而移動(dòng)。我們就照著孫老師說的去做，果然成功了。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了：只要是塑料的東西在毛衣或頭發(fā)上摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生靜電，就可以把紙片吸起來，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。

這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！

海貝中英文小學(xué)

五年級(jí)五班

趙紫含