第一篇：我不認可的一位老師

我最不認可的一位老師

每一位老師我都很尊敬，感謝他們教會了我知識和做人的道理。但有一位老師現(xiàn)在也不能認可他的教學方法。雖說每一位老師都有自己獨特的教學方法，但是他的教學方法實在讓人不能認可。

記得剛剛上高一的時候，高中生活還沒有完全適應(yīng)，大家數(shù)學銜接的都不是很好，我們的數(shù)學成績也很不理想。當時教我們數(shù)學的是個瘦瘦的男老師，第一堂課的時候，大家還覺得他很幽默，對他印象還不錯，但是后來的行為卻令我們很失望。當我們遇到不會的題時，他不是一遍一遍耐心的講解，而是一次次的辱罵，呵斥，甚至是拳打腳踢。記得有一次上晚自習，有個女生錯了很多題，數(shù)學老師不但沒有認真講解，反而說了很多難聽的話，而且還打了她，那天晚上她哭了很久，后來她便無比的討厭上數(shù)學課，同時也很害怕上數(shù)學課，每次上數(shù)學課她總是心驚膽戰(zhàn)，因為我們不知道數(shù)學課老師什么時候就會大發(fā)雷霆，也不知道他什么時候會打人。以至于后來很多對數(shù)學很有興趣的同學也對數(shù)學有了抵觸感。

他還有一個讓人看不慣的地方就是帶著“有色”眼鏡評價學生。認為學習好的學生一切都好，學習不好的學生一無是處。從他對待問他題的學生中就可以看出來。有一次，我同學問他一道題，他很有耐心的講解，等到另一個學習不太好的學生問的時候，他顯得及不耐煩，還說一些難聽的話。作為一位高中老師難道不知道一視同仁嗎？不知道平等嗎？不知道什么教學嗎?老師不能帶“有色”眼鏡來評價學生，因為每個學生都有其獨特的優(yōu)點，只是老師們是否善于發(fā)現(xiàn)吧了。如果老師評價學生只依靠成績的話，那么其他學生的學習積極性就會一落千丈。特別是后進生的學習，越是熱嘲冷諷，就越不愿意學，越不愿意學就越落后。這樣就會形成惡性循環(huán)。就是老師特別喜歡學習好的學生，不喜歡學習差的學生也不能表現(xiàn)出來，那樣的話會很傷同學的心，打消學習的積極性

其實老師行為有的時候會深深的影響我們，也許是一個小小的舉動，也許就是因為一個小小的舉動，學生的學習會發(fā)生改變，也許改變的是一生。

第二篇：我最不認可的一位老師的教學經(jīng)歷

我最不認可的一位老師的教學經(jīng)歷

作為一個學生，老師是我們學習生活中的重要組成部分，他們不僅是我們的良師，更是我們的益友。不同的老師給我們帶來了不同的受教體驗，更是在我們的腦海中留下了揮之不去的印象。

已是大學生的我們似乎和老師之間的關(guān)系已沒有兒時那么密切，我們曾經(jīng)每日要見的“班主任”，現(xiàn)在很少見到，并且跟任課老師的交流機會更是少之又少。印象中小學、中學的老師對我們更加的認真負責一些，也可能是那時候還小，不懂事的原因，他們會不厭其煩的教導(dǎo)我們學習、生活上的各種事情，教育我們做人做事。步入大學的這兩年時光里，總感覺老師對我們充滿著“不在乎”，但換個思維想想，我們已是成年人，已有自己的判斷能力和認知能力，如果再事事管著我們，那么我們什么時候才能“長大”呢？

要說起來我最不認可的一位老師的教學經(jīng)歷，應(yīng)該也是在大學中遇到的。權(quán)威性很大，上課不需要點名，班里的同學也能到齊，上課鈴聲一響準時站在教室里。先來說說上課流程，上課開始，讓我們同學按學號起來讀課本，一段一段的讀，這可能是為了鍛煉我們的普通話或者站起來說話的能力，但我認為很幼稚，而且很浪費時間，因為他的課同學們基本能做到認真看課本。接著讓同學們自主分小組，討論重點，接著派代表上去匯報，一開始同學們還挺認真，后來便敷衍起來，有的甚至會偷偷的開小差趁著混亂聊天，接著老師畫重點，說一個題目，然后照著課本一行一行的畫起來，完全沒有他自己的見解。課講得快了就讓自己看課本，講得慢了就加快步伐、追趕進度，一節(jié)課講好多，很快就把課本畫干凈了，考試題目也是給出題目背過就能打高分，能讓同學自己發(fā)揮見解的題目很少。

那門課程結(jié)束了，我們都感覺很輕松，因為在那堂課里我們不僅學不到什么東西還感覺有很大“壓力”。相反，其他老師的課我們都比較喜歡，一是可以學到知識，二是不會認為很枯燥，開闊了眼界，而且課堂生動活潑，而不是盼望著早點下課。其實，轉(zhuǎn)變一下教學方式會更好，而不是一味的應(yīng)付課堂，制作一些比較易懂的資料文件，或者延伸一下課外知識，那樣我們肯定比一味的畫課本更喜歡那門課程了。

歷史文化與旅游學院思想政治教育專業(yè)

第三篇：教師評職稱不認可刊物

教育新視線 82-968 13 青年科學 8-140 14 基礎(chǔ)教育研究

中國教育學刊 82-410 16 教育研究 2-277 17 大眾健康 2-234 18 素質(zhì)教育論壇 38-448 19 讀寫算

散文選刊 36-77 21 新一代

教師文苑 21-539 23 經(jīng)營管理者

江西圖書館學刊

44-106 25 企業(yè)新天地 42-204 26 湘潮 42-163 27 教師教育科研

民間對聯(lián) 22-88 29 教育文法 82-559 30 現(xiàn)代教師 2-082 31 改革開放 28-253 32 另保健營養(yǎng) 82-911 33 中國校外教育 80-609 34 教研研究與探索

基礎(chǔ)教育（月刊）4-740 36 科學時代 80-782 37 21世紀理論實踐探索 82-611 38 教壇聚焦 4-324 39 劍南文學（經(jīng)典教苑）

38-429 40 讀寫月報《教研版》

知識窗《教師版》

Oct-44 42 教學實踐與研究

教學實踐與研究(增刊)

小學教學研究(增刊)

商場現(xiàn)代化 2-398

ISSN1002-2151 ISSN1002-2562 ISSN1002-3275 ISSN1002-4808 ISSN1002-5731 ISSN1002-574X ISSN1002-7661 ISSN1002-7661 ISSN1003-272X ISSN1003-2851 ISSN1003-3880 ISSN1003-6067 ISSN1003-725X ISSN1003-8434 ISSN1003-949X ISSN1004-0458 ISSN1004-142 ISSN1004-2377 ISSN1004-5630 ISSN1004-7069 ISSN1004-7484 ISSN1004-8502 ISSN1004-9207 ISSN1005-2232 ISSN1005-250X ISSN1005-2984 ISSN1005-6639 ISSN1006-026X ISSN1006-2424 ISSN1006-2432 ISSN1006-2718 ISSN1006-2758 ISSN1006-284K ISSN1006-3102

CN26-1035R CN21-1202/N CN45-1094/G4 CN11-2606/G4 CN11-1281/G4 CN11-1023/R CN42-1078/G4 CN42-1078/G4 CN41-1671/1

CN11-1536/G4 CN51-1071/F CN36-1150/G2 CN43-1027/F CN43-1345/D CN62-8126/G4 CN14-1026/I

CN11-0127/G4 CN32-1034/F CN14-1172/R CN11-3173/G4

CN31-1914/G4 CN46-1039/G3 CN11-3284/C CN31-2091/G4 CN51-1114/I CN36-1049/H CN36-1072/G0 CN36-1086/G4 CN36-1086/G4

CN11-3518/T5 46 中國教師與教學

18-202 47 科學大眾·科學教育

28-225 48 教育·中教教師

蘭臺世界 8-292 50 中外教育研究

科教創(chuàng)新

科學致富向?qū)?/p>

希望月報 82-422 54 新課堂教研論壇

課堂內(nèi)外 78-126 56 青春歲月

大眾文藝

中小學教育教學研究

河北農(nóng)業(yè)科學

成才之路

新余高等學報(增刊)

教學理論與實踐

現(xiàn)代語文

現(xiàn)代語文 24-194 65 大觀周刊 64-55 66 數(shù)學小靈通 8-203 67 法制與社會 64-52 68 數(shù)學大世界 12月14日69 考試與評價(英語通)

8-226 70 考試與評價

新課程教育探索

42-225 73 教育創(chuàng)新與發(fā)展

25-46 74 新作文

22-74 75 教育改革與實踐

當代中小教育文刊

教育實踐與探

43-59

ISSN1006-3315 ISSN1006-3315 ISSN1006-5962 ISSN1006-7744 ISSN1006-9682 ISSN1007-0745 ISSN1007-1547 ISSN1007-3442 ISSN1007-4880 ISSN1007-4902 ISSN1007-5070 ISSN1007-5828 ISSN1007-8657 ISSN1008-1631 ISSN1008-3561 ISSN1008-6765 ISSN1008-7443 ISSN1008-8024 ISSN1008-8024 ISSN1008-925X ISSN1009-0320 ISSN1009-0592 ISSN1009-5608 ISSN1009-6027 ISSN1009-6027

ISSN1009-9298 ISSN1009-9326 ISSN1009-9433 ISSN1028-1557 ISSN1057-5635 ISSN1059-2368

CN32-1427/N CN32-1427/N

CN21-1354/G2 CN53-1037/C CN53-1103N CN37-1264/N CN11-3825/C CN50-1079/G4 CN51-1391/G4 CN13-1035/C

CN19-3268/H CN13-1197/S CN23-1437/C CN36-1223/G4 CN11-3874/G CN37-1333/G4 CN42-1078/G4 CN53-1152/G0 CN21-1329/C4 CN53-1095/C CN22-1253 CN22-1315/H CN22-1387/G4

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索

基礎(chǔ)教育研究與探索 2-452 ISSN1065-0415 79 網(wǎng)絡(luò)財富 82-113 ISSN1072-5441 80 中國基礎(chǔ)教育學刊

ISSN1079-0927 81 新課程教育探索

48-241 ISSN1083-7062 82 中國教師學刊 82-207 ISSN1201-3049 83 教育創(chuàng)新與實踐

ISSN1205-2038 84 現(xiàn)代教育實踐與研究

ISSN1481-1241 85 教育視野

ISSN1544-5153 86 今日中國教研

ISSN1562-2518 87 中外教學研究

ISSN1562-2579 88 中國基礎(chǔ)教育研究

2-9389 ISSN1562-3890 89 中國科教創(chuàng)新雜志

ISSN1569-374X 中國教育理論研究雜志/全國90 優(yōu)秀教師教育

ISSN1608-5319 論文暨教案精選

教育理論與教學研究

ISSN1618-2616 92 新課程學習22-404 ISSN1624-697X 93 新教育時代 2-1139 ISSN1632-2601 94 時代教育科研論壇

ISSN1638-4553 95 科學教育研究

ISSN1658-6501 96 新課程研究 38-423（345）I SSN1671-0568 97 新課程研究基礎(chǔ)教育

ISSN1671-0568 98 華夏教育

ISSN1671-1335 99 成功

ISSN1671-3052 100 中國科技教育

ISSN1671-4350 101 科學大眾——科學教育 28-225 ISSN1671-489X 102 世界教育信息 82-128 ISSN1672-3937 103 文學教育 38-423 ISSN1672-3996 104 中外健康文摘 80-107 ISSN1672-5085 105 教師教育研究

ISSN1672-5905

CN31-5522/G4 CN12-T392/G2

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CN11-4765/N CN11-4754X CN11-4123/G4 CN42-1768/G4 CN11-5062/R CN11-5147/G4 106 107 108 109 110 科教文匯

語文學刊 文苑 才智 魅力中國

試題與研究（中

外：1881內(nèi)：

ISSN1672-7894

26-205

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ISSN1672-9409

ISSN1673-0208

ISSN1673-0992

CN34-1274/G CN15-1064/H CN15-1336/G0 CN22-1357/C CN41-1390/G 111 學生報社）

試題與研究 113 教育科研 114 新課程 115 新課程 116 新課程 117 現(xiàn)代教師論壇118 商情 119 現(xiàn)代閱讀 120 考試周刊 121 學周刊 122 學周刊 123 教師 124 學苑教育 125 中學英語之友126 學園 127 小學科學教師論壇 128 科教導(dǎo)刊 129 新課程學習130 教育教學論壇131 教育學刊 132 當代創(chuàng)新教育133 中國現(xiàn)代教育方園

中國現(xiàn)代教育論壇

科學教育論壇136 中國教育教學論壇

現(xiàn)代教育管理與教學

中國教育科學探究

中國教育科研論壇

新課程改革與36-390

Aug-41 22-405 22-312

18-202 18-16 12-53 18-407

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22-403

ISSN1673-1301 ISSN1673-1301

ISSN1673-1875 ISSN1673-2162 ISSN1673-2162 ISSN1673-2162 ISSN1673-2669 ISSN1673-4041 ISSN1673-8497 ISSN1673-8918 ISSN1673-9132 ISSN1673-9132 ISSN1674-120X ISSN1674-179X ISSN1674-2575 ISSN1674-4810 ISSN1674-6317 ISSN1674-6813 ISSN1674-697X ISSN1674-9324 ISSN1675-8153 ISSN1682-2563 ISSN1682-3380 ISSN1687-726X ISSN1718-2765 ISSN1726-8176 ISSN1727-5113 ISSN1728-2462 ISSN1729-8490 ISSN1738-1559

CN41-1368/G4 CN41-1368/G4 CN43-0044 CN14-1324/G4 CN14-1324/G4 CN14-1324/G4 CN45-3526/G4 CN13-1370/F CN11-5566/G2 CN22-1381/G4 CN13-1063 CN13-1379/G4 CN46-1072/G4 CN13-1386/G4 CN15-1158/G4 CN53-1203/C CN22-1388/G4 CN42-1795/N CN14-1353/01

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實踐

中國教育發(fā)展研究

全國教育優(yōu)秀論文摘

中國教師與教

ISSN1810-7117 CN43-1328/G

ISSN1811-105/01X CN43-1348/G ISSN1811-105101X CN43-1348/G4 學雜志 144 中國育人 145 中國教師與教學

教育科研與實踐

教育與教師 148 中國教育與教學

基礎(chǔ)教育教學導(dǎo)刊

當代教育研究與探索

151 中國教育創(chuàng)新 152 中國教研交流 153 中國育人 154 中國教育改革與創(chuàng)新雜志 155 教育科研實踐 156 教育之聲 157 中國醫(yī)學指南 158 創(chuàng)新教育導(dǎo)刊 159 中國教研交流 160 全國教育教學研究論文選刊 161 中國教師教學研究雜志 162 中國教師教學研究

163 新課標教育研究

164 江蘇教師 165 中國教育科學 166 學科教育研究 167 東方教育 168 全國教育教學研究論文選刊 169 現(xiàn)代教育與教

Nov-43 4-548

2-1028

Nov-43 6-813

2-1328

4月27日

ISSN1811-105X ISSN1811-105X ISSN1812-1055 ISSN1812-5417 ISSN1812-5867 ISSN1813-9883 ISSN1814-0734 ISSN1815-4778 ISSN1816-1723 ISSN1817-105X ISSN1819-9682 ISSN182-1055 ISSN1829-5426 ISSN1851-1806 ISSN1860-0121 ISSN1866-1723 ISSN19816-1723 ISSN1991-1610 ISSN1991-1610 ISSN1991-4024 ISSN1992-7711 ISSN1993-6893 ISSN1994-7680 ISSN2079-3111 ISSN2080-2043 ISSN2135-3603

CN43-1348/G CN43-1348/G CN11-1018/G4 CN31-2096/G4 CN98-1813/G CN11-1288/G4 CN14-0702/(F)CN11-4111/G4

CN43-1348/G CN68-3615/G CNII-1018/G4 CN64-2239/G4 CN43-1275/R CN11-4883/G4

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170 171 172 173 174 175 學研究

現(xiàn)代教育與教學研究

現(xiàn)代教師教學 中國基礎(chǔ)教育研究

今日中國教研 中外教學研究 當代教育研究

2-45

ISSN4068/G4 ISSN6610-7564 ISSN727-737X 境外 境外

CN11-4068/G4 CN11-3286/G4 CN79-8168/G

CN11-1281/G4 176 管理觀察 177 教學交流 178 全國教育優(yōu)秀論文摘

179 中國科教研究雜志 180 信息教研 181 文學教育 182 湖南中學物理 183 當代教學論壇 184 小學創(chuàng)新一點通

185 基礎(chǔ)教育研究 186 基礎(chǔ)教育研究 187 中國教育與發(fā)展

188 中國教研交流 189 中國教育發(fā)展研究

190 科學教育家 191 中學教學研究 192 都市家教 193 井岡社科 江西省教育學194 會幼兒教育專業(yè)委員會通訊 195 中國育才 196 中國教育發(fā)展研究

197 現(xiàn)代中小學教育

198 現(xiàn)代教育管理與教學 199 教師文苑 200 中國基礎(chǔ)教育

2-634

22-47

35-163

42-344

CN11-56888/F CN14-1025/C CN26-1035 CN37-1239/G CN41-0100 CN42-1768 CN43-1041/03 CN43-1678/G4 ISSN978-5434-6255-7 贛內(nèi)資字第D011號 贛內(nèi)資字第D011號

201 202 203 204 205 研究

中國當代教育科研雜志 科教導(dǎo)刊 教育教學交流 新課程教研版報紙

科學導(dǎo)報報紙

第四篇：老師我不睡的隨筆

班上轉(zhuǎn)來了一個插班的孩子，虎頭虎腦的，長著一張很陽光的小臉，他就是凱凱！

凱凱來到班上的第一個早上，他主動跟媽媽說再見，然后很快的和小朋友一起玩開了。我想這孩子讀過親子班適應(yīng)的還是很快的，都不會哭，可是我高興的太早了點。中午吃晚飯以后，我們組織孩子午睡了，只有凱凱坐在吃飯的位置上不動，我說：“凱凱，要睡覺了哦！”

凱凱說：“老師，我不睡！”我耐心的說：“每一個小寶寶都要睡覺的哦，這樣下午才會有精神和小朋友做游戲?。　笨墒?，小家伙哭著說：“老師，我不睡！”

最后，在我的引導(dǎo)下，他終于肯和一起坐在他的床上了，我抱著他看書，就這樣十五分鐘過去了，凱凱終于在我的懷里睡著了。下午媽媽來接的時候小家伙馬上就抱著媽媽在不肯下來。

第二天以來幼兒園就開始哭鼻子了，凱凱的媽媽也是怕看到孩子哭會舍不得，送來了安慰了幾句就走了。這家伙一直哭著不肯停，不管你說什么都會打你：“我要媽媽！”后來我就問：“你是不是不想睡覺？”沒想到他馬上就說：“是的”我說：“那你先不哭，我們家凱凱中午就不睡！好不好？”說也奇怪馬上就端著飯碗開始吃早餐。

在接下來的半個月里，每個早上來上幼兒園他都會哭著鼻子上幼兒園，只有我去接他的時候，馬上就不會哭鼻子了。每個中午在吃完飯的時候小家伙就會問：“胡老師，接下來要干什么？”我說：“吃完飯后就睡覺?。　彼€是固執(zhí)的說：“老師，我不睡！”我沒詞都讓他幫我做一些小事情，例如：搬搬小椅子、擦一下桌子、擺放小朋友的鞋子，然后及時表揚他！

終于，有一天小家伙中午吃完飯后對我說：“老師，吃完飯后是要睡覺對不對？”

我說：“是的啊”出乎我的意料，小家伙說：“我也要睡覺”我馬上說：‘凱凱長大了懂事了，知道中午我們要午睡了！那你馬上找到你的床，準備睡覺吧？“小家伙很快找的床鋪脫下衣服躺下來了，可是半個小時后還是沒有睡著。我也沒有主動過去陪他。一直到他小聲的說：“老師，你陪我！”

經(jīng)過一個月的時間，凱凱小朋友終于適應(yīng)了幼兒園的生活，中午也會自己主動上床睡覺了，也不在需要我的陪伴了，看著孩子一天天在幼兒園里開開心心的成長，我打心里感覺甜甜的！

而且，我在這個跟我說：“老師，我不睡”的孩子這里得到了是他對我那份獨有的信任，還有那份獨特的愛，以至于有時候小家伙總是在需要幫助的時候?qū)ξ医校骸皨寢尅?，在意識到自己叫錯后馬上改口叫老師。其實打心里，他是把我當媽媽一樣去依賴了！

讓孩子愛上我們很容易，那就是在他最需要我們的時候多給一些關(guān)注和關(guān)愛給他！那么，以后他會給我們的生活帶來很多的樂趣！

第五篇：關(guān)于不認可二審判決的上訪信

關(guān)于不認可二審判決的上訪信南京市中級人民法院：

上訴人陳德生與江蘇省建信招投標有限公司勞務(wù)合同糾紛一案，不認可貴院(2018)蘇01民終字第4931號判決結(jié)果，特向貴院陳述如下事實情況：

上訴人于2014年2月8日到江蘇省建信招投標有限公司揚州分公司上班，當時雙方就提成問題達成了口頭協(xié)議：編標、預(yù)算按工程造價的萬分之五，審核按核減額的千分之六；出于對江蘇建信揚州分公司負責人陳勉(與上訴人是同學關(guān)系)的信任，加上業(yè)務(wù)量又大，所以每年都借點錢，賬目一直拖到2016年11月份才結(jié)2014年和2015年的業(yè)務(wù)提成，但她出具的結(jié)賬單上面的編標、預(yù)算提成沒按當初承諾工程造價的萬分之五結(jié)算，只按萬分之四結(jié)算，我就提出疑問，她竟說我的造價工程師證書沒有轉(zhuǎn)注過來，轉(zhuǎn)證的事理應(yīng)是單位責任，要有原單位的離職證明(上訴人已辦理)和新單位的勞動合同(勞動合同一直未簽訂)方可辦理，個人是沒辦法辦理轉(zhuǎn)注的。為避免雙方鬧僵，上訴人就聯(lián)系其他二個同學協(xié)調(diào)此事，經(jīng)過六個多月從中協(xié)調(diào)數(shù)次，同意在跟蹤審計項目補貼上訴人4.5萬元和1萬元獎勵，但拿到調(diào)整后賬單上的金額和之前看到賬單的金額基本沒有區(qū)別，再看看明細發(fā)現(xiàn)有些項目的提成變成了萬分之一點五，甚至萬分之零點五的都有，把補貼的錢又從其他方面扣了回去。

2017年6月27日在收到江蘇建信揚州分公司轉(zhuǎn)給上訴人的提成工資后，當日趕到南京向勞動監(jiān)察投訴此事，并向南京市勞動仲裁委

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員會申請勞動仲裁，經(jīng)審理后認定不存在勞動關(guān)系駁回全部的仲裁請求。我又起訴到南京市鼓樓區(qū)人民法院，經(jīng)過2次的開庭審理，庭審結(jié)束法官把我叫到外面，把可能判決的結(jié)果告訴我，說我既然簽字了并且收到這部分錢了，只能自認倒霉，勞動糾紛這個官司贏不了，還得交8000多元的訴訟費，建議我撤銷起訴，可以把漏算的和未結(jié)的項目按勞務(wù)糾紛來起訴，這樣交的費用也少點。我經(jīng)過考慮接受了法官的建議，但萬萬沒有想到勞務(wù)糾紛起訴的結(jié)果還是敗訴被駁回，又上訴到南京市中級人民法院，判決結(jié)果也出乎我的意料敗訴被駁回。面對這樣的判決我感到萬分的絕望和無助，我雖然沒有打過官司，也不清楚相關(guān)法律知識，但深知一個簡單道理，付出一份辛勞得一份工錢是天經(jīng)地義的事。原本非常清晰的案件竟然打了1年多，經(jīng)過二級人民法院最后還是得不到公平公正的裁決,令人費解,一路走來真的非常不容易，沒辦法我只能通過網(wǎng)上信訪平臺來反映相關(guān)問題，希望在有關(guān)部門的關(guān)注下能夠盡快得到公正的解決。

對于一、二審?fù)耆珒A向于被上訴人的判決書，一點都沒有采信上訴人的證據(jù)和答辯，上訴人感到萬分疑惑與不解，特提出以下二點疑問：

一、2014年-2016年漏算工作量提成的結(jié)算，一、二審法院認為依據(jù)(或證據(jù))不足，不予支持的疑問？

1、上訴人提供的2014年至2017年經(jīng)過雙方簽字確認的業(yè)務(wù)結(jié)算清單明細是否具備法律效力，是否作為結(jié)算的依據(jù)？ 2、2014年-2016年提成發(fā)放單的業(yè)務(wù)工作量和雙方核對確認的 2 / 4

業(yè)務(wù)結(jié)算清單工作量是否存在漏算的事實？那么漏算工作量的提成是否應(yīng)該結(jié)算給上訴人？

二、2017年業(yè)務(wù)工作量提成的結(jié)算，一、二審法院以未形成定案報告為由不予處理的疑問？

1、根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計價規(guī)范》(GB50500-2013):11.1.5發(fā)包人委托造價咨詢?nèi)藢徍丝⒐そY(jié)算的，工程造價咨詢?nèi)藨?yīng)在28天內(nèi)審核完畢。

2、根據(jù)《建設(shè)工程價款結(jié)算暫行辦法》財建〔2004〕369號：

（三）工程竣工結(jié)算審查期限，工程竣工結(jié)算報告金額審查時間：(1)500萬元以下 從接到竣工結(jié)算報告和完整的竣工結(jié)算資料之日起20天

(2)500萬元－2000萬元 從接到竣工結(jié)算報告和完整的竣工結(jié)算資料之日起30天

(3)2000萬元－5000萬元 從接到竣工結(jié)算報告和完整的竣工結(jié)算資料之日起45天

(4)5000萬元以上 從接到竣工結(jié)算報告和完整的竣工結(jié)算資料之日起60天

3、根據(jù)以上法定時限規(guī)定，說明任何事情都具有時效性。上訴人已經(jīng)離開被上訴人公司1年多時間了，被上訴人還以未形成定案報告為由按慣例不與上訴人結(jié)算，被上訴人說法成立嗎？上訴人多次找到被上訴人要求結(jié)清業(yè)務(wù)提成都不予理睬，而一、二審法院竟然也以未形成定案報告為由不予處理，是何原因？法院作此認定的依據(jù)是什

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么？難道法院也根據(jù)結(jié)算慣例作為法律依據(jù)嗎？若被上訴人一直以未形成定案報告不與上訴人結(jié)算，上訴人該如何維護自身的合法權(quán)益？上訴人的訴訟時效又到哪年失效？

以上疑問上訴人已于2018年8月26日上傳到判后答疑網(wǎng)上平臺窗口了，期間也跟庭審?fù)醴ü匐娫挏贤ㄟ^，并于2018年9月14日提交了書面的判后答疑申請書給他，他說研究后回復(fù)，可至今一直沒有收到回復(fù)。

為維護上訴人的合法權(quán)益，懇請南京市中級人民法院相關(guān)部門察明事實真相，主持公道，早日解決上訴人辛苦血汗錢為盼！

信訪人：

2018年10月8日

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