第一篇：我真的不想當幼兒園老師 Microsoft Word 文檔

我真的不想當幼兒園老師

看完這篇文章，還是挺有感觸的。不知道是哪位人才寫出來的，寫出我們的心聲啊！這并不是我們對工作的不滿或是有多大的意見，只是想讓不理解幼師的人體諒一下幼兒園老師的辛苦。雖然說每種行業(yè)都是有它的難處，但是，真的希望不懂幼師這個行業(yè)的朋友不要再說：“其實你們的工作很好做的，不就帶帶小孩嘛。工資待遇都還不錯。”聽到這些話我們真是哭笑不得。具體的請你們耐心的看完這篇文章就知道了。

我今年21.-

我沒生孩子，-

卻是2、30多個孩子的媽。-

哪個孩子吃喝拉撒都得我管。-

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早晨我去幼兒園從他們親媽的手里接過孩子，-

然后我吵鬧的一天開始了。-

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我愛我的孩子們。-

可是我也有怒的時候！-

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我發(fā)誓我說過無數(shù)次：-

下樓的時候不要打鬧，-

不然會從樓梯上摔下去！-

可是還有孩子犯錯。-

領導看到了一般不會說孩子錯，而是說你。-

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我發(fā)誓中午吃飯的時候，-

我跟他們說過無數(shù)次：-

寶貝們，中午吃不飽告訴老師！-

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我說過無數(shù)次：-

不要把衣服上裝飾的鉆往嘴里塞。-

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我說過無數(shù)次：-

做操的時候我看誰最棒！-

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可是孩子不是每天都會聽你的話。-

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你的孩子在家就算磕破腦袋了，-

你也覺得沒事啊孩子呢呵呵。-

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可是在幼兒園呢？-

你們恨不能認為是老師推了你孩子一把！-

我們沒心啊。還是我們不是別人的孩子？不是別的孩子的媽媽？-

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你們以為就你們疼愛你們的孩子，-

我們幼兒園老師的心就是石頭??？-

還是我們就是畜生??？-

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當過幼兒園老師的人都知道，-

當別班的老師說你班孩子不好的時候，-

你恨不能和他干仗！-

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現(xiàn)在當幼兒園老師的女孩子，-

結婚的很少吧，-

生孩子的更少了吧？-

我們給你孩子擦屎擦尿的時候-

你們有因為這個感謝我們嗎？-

你們覺得這是我們應該做的，-

我們也承認，這是做幼兒園老師應做的事，-

可是我們也需要感謝！-

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是有沒道德的老師打孩子。-

可我想問了，-

你孩子惹你生氣的時候，-

你會不會上手一巴掌？-

我也想問問那些教育家：-

當你面對一幫瘋狂的孩子時，-

你能不能告訴我。-

你會怎么做？-

很溫柔的說：寶貝，不要鬧了？-

人性就是如此，-

你軟就會被人欺負。-

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孩子也會欺負老師。-

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我們是保姆嘛？-

保姆都是一對一的照顧孩子，-

我們呢？-

我們看多少孩子？-

我們的工資多少？-

為什么從來沒人站出來為幼兒園老師說句話？-

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你們以為我們是孫悟空會七十二變??？-

我們恨不能琴棋書畫樣樣精通，-

我們要備課，-

我們要填家園練習冊，-

我們要看家長的臉色，-

我們要看園長的臉色，-

我們一個月有可能還拿不到1000塊錢！-

當你孩子上學后，-

我們比你和孩子呆的時間更長，-

可能你不知道的細節(jié)我們都知道，-

我們也是孩子的媽媽，-

即使孩子覺得他們有親媽！-

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幼兒園老師是最容易被忘記的職業(yè)，-

從來沒聽誰提起：-

我幼兒園老師是誰！-

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難道我們就該如此？-

剛剛進幼兒園的時候，-

哪個老師沒被氣哭過？-

我們干的很多，-

要學會的很多，-

可是家長還是不知足。-

問問你們自己呢？-

你們會什么？-

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難道我們在幼兒園教給孩子不要罵人孩子就不會罵人了嘛？-

難道我們告訴孩子你不可以問爸爸媽媽要東西他就不要了嘛？-

你們配合過老師的工作嗎？-

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這個社會沒有誰為誰付出是應該的。-

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我們也要家長的尊重，-

家長的理解！-

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幼兒園老師就該被你們指指點點？-

站著說話不嫌腰疼的教育家，-

你來試試！-

做媒體的你們來試試啊，-

說我們沒素質的爸媽，-

你們來試試??！-

嫌我們說話嗓門大的爺爺奶奶你們試試，-

挑三揀四的所有園長你們試試！-

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是什么一直支持我們走下去？- 是孩子的天真。-

第二篇：我想當老師

多彩生活 放飛夢想

“新華杯”中學生生活作文大賽

題目：《我想當老師》

作者：

單位：

指導老師：李健

我想當老師

皮條孫中心學校七一班 王欣悅

每個人都擁有自己的夢想。人們喜歡把我們比作祖國的花朵，我們的夢想也像春天的花朵一樣是五彩繽紛的。如果你站在講臺上問同學們有什么夢想，我相信我們七一班的六十六位同學就會有六十六個夢想。有的想當科學家，有的想當畫家，有的想當宇航員……我的夢想可沒有那么偉大，我就想做一名普普通通的老師。

說起我的這個夢想，其實緣于我小學時的一位班主任——王老師，她也是我的語文老師。王老師高挑的個子，大大的眼睛，一頭黑發(fā)像瀑布一樣披在肩上。大家都很喜歡王老師，這當然不是因為她的美麗，而是緣于她溫柔的性格和對同學們無微不至的關心。

記得是我上二年級的時候，有一次，天淅淅瀝瀝下著小雨，道路泥濘難走，泥啊水的甩了我一身。恰巧我那天穿著媽媽剛給我買的新褲子?？粗鴿M身的泥水，我心情很不爽，一路上抱怨這個抱怨那個，連小狗從我面前跑過也恨恨的想要踢一腳。就這樣走到了學校門口，一塊磚頭擋在我的面前，我伸腳去踢，不想用力過猛，沒有踢到磚頭，自己卻一個趔趄坐在地上。就在我哇哇大哭的時候，王老師急急走了過來，一下就將我從泥水里抱起來，一直來到她那間干凈又整潔的宿舍里。王老師幫我擦臉擦手，又拿出一條干毛巾擦去我褲子上的泥巴，然后用吹風機把褲子吹干。在以后的很長時間里，我的腦海里總閃現(xiàn)著王老師手拿毛巾在我面前忙忙碌碌的身影。我身上那樣臟，如果是媽媽看了，也會罵我?guī)拙?，可是王老師一點也不嫌棄我。“我長大了也要當老師，當一個像王老師那樣的老師！”從此，我幼小的心里便種下了理想的種子——做一個像王老師那樣的老師！

老師，這是一個多么溫暖的稱號啊！我愿意待在學校里，我喜歡跟老師在一起。在這個世界上，除了爸爸媽媽，最喜歡你、最疼愛你的人就是老師了，難道你沒有感覺到嗎？我長大了一定要當老師。我們在家里只有一個或者兩個孩子，可是在學校里，就會有很多孩子圍在老師身邊，聽老師講故事，跟老師一起唱歌跳舞，那該是怎樣幸福的感覺呀。老師有一群孩子，老師永遠都不會孤單，而世界上每一個爸爸媽媽都不會有那樣幸福的感覺！

老師的學問多么淵博??！不管你遇到怎樣的難題，到了老師那里都能夠為你解開。你津津有味聽老師講課，你會覺得從老師嘴里蹦出的每一句話都是真理，你會覺得老師上知天文下知地理，無所不曉。一個懵懵懂懂的孩子，只要到了學校，他就會寫字，算算術，會寫作文，會懂得很多自然和科學知識，會明事理知善惡，這都是因為有老師的引導和教育呀。試想，世界上那個偉大的人物沒有接受過老師的教育呢？我長大了要當老師，當一位知識淵博的老師！

可是，當老師也會很辛苦啊。你看我們學校的老師，一人要教幾個班，要帶幾門課。老師辦公桌上的書本和作業(yè)都堆得跟小山一樣。老師們白天要教書，要給同學們批閱作業(yè)，到了晚上還要在燈下一絲不茍地備課。可是你聽過哪個老師埋怨過一句嗎？老師都不怕辛苦，我也不怕辛苦，我長大要當老師！

同學們都讀過梁啟超的《少年中國說》吧，他說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！倍乙f：“少年有夢則國家有夢”。我們是祖國的未來，我們的前途和命運都與祖國緊密相連。雖然我們的夢想是形形色色的，但每一個人的夢想都聯(lián)接起來，就凝聚成了偉大的中國夢。常言道：“百年大計，教育為本”。老師這個職業(yè)雖然很普通，但老師的責任卻很重大。我曾在一本書中讀到這樣的話：“老師肩負著傳承優(yōu)秀文化、傳遞科學技術、傳播先進文明的職責?！笨梢?，要實現(xiàn)中華民族的偉大復興之夢，使我們中華民族巍然屹立于世界民族之林，沒有老師這一職業(yè)是不可想象的。所以，我要大聲的告訴同學們：我想當老師！

寫作后記：

在我上一年級的時候，我就很喜歡班主任王老師。王老師很年輕，性格溫柔，從不大聲呵斥學生，哪怕是最調皮的學生。同學們都喜歡她，下課的時候都愛到她的辦公室圍著她說這說那的，她從來都不嫌煩。記得是在剛升入二年級不久，天稍微有些涼意，正趕上一場秋雨，發(fā)生在雨中的這件事，讓我久久難以忘懷，至今想來仍歷歷在目。也就是在那個時候，我覺得老師是最美的，是最值得尊敬的人。只可惜在我升入三年級的時候我們班換了班主任，而我也再也沒見到王老師。后來聽說王老師是調到其他地方教學去了，很長時間我心里都蒙著一種失落感。在后來的學習生活中，我覺得教我的每一個老師都很好，我也愿意與老師們親近。隨著年齡的增長，對老師的生活有了更清楚的了解，想當老師的理想也在我的心里越來越清晰起來，于是就有了今天這樣一篇作文。

老師點評：

這是一篇有真情實感的作文。小作者因為小學時的一次經歷，她對老師產生了一種依戀感，從心里深深愛上了老師，于是就萌生了當老師的理想。作者從不同角度展示了教師的生活，反復表達自己的愿望，這種感情是從心底自然而然流淌出來的，真實、真誠，讀來令人感動。文章結尾把自己的理想與中國夢聯(lián)系起來，升華了文章的主題思想。

第三篇：老師,我也想當班長

老師，我也想當班長 我們班的孩子，已經很我們在一起生活了兩年了，我們熟悉了他們的愛好、興趣、習慣，他們也把我們兩個老師熟悉的差不多了。讓他們自由畫畫時紀律特別亂，老實說一聲兩聲是不管用的；就連讓他們坐好上課有的小朋友還特別的不聽話，因為他們已經熟悉了我們，對我們根本沒有“怕”的意思了。為了改變這一現(xiàn)象，我想了一個好辦法：“誰表現(xiàn)好，就讓誰來當小班長。”

嘿嘿，這個方法還真管用，孩子們都相當小班長，所以幾率也就好多了。我讓每一個坐好的小朋友都嘗試了一下當“小班長”。今天，剛上完操回來，我們班比較調皮的范耀陽跑到我的跟前對我說：“老師，我也想當小班長?！蔽耶敃r就隨口應了他一句，誰知他當真了，孩子們喝完水后，有的到位置上坐好，有的到處亂跑，范耀陽跑到小朋友面前大聲喊了一句“別說話了，快坐好。”嘿嘿，別說還挺像樣的，之前他可是我們班出了名的調皮，很多小朋友還告他的狀，說他欺負小朋友，可是讓他當了小班長之后，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得聽話了，也沒有小朋友告他的狀了。

真沒想到，“小班長”的力量這么大，我又找了幾個調皮的孩子試了一下，還真行，呵呵，一舉兩得啊，紀律變好了，調皮的孩子也不調皮了！看來要想管理好孩子，就得找方法，光有表揚和鼓勵是不夠的，我們得用新的方法，用他們喜歡的東西來吸引他們。在教學當中有很多方法等著我去慢慢探索發(fā)現(xiàn)。

第四篇：我想當一名好老師

我想當一名好老師

大

上帝沒有賜給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心靈，使我們有了一雙隱形的翅膀。

——題記

我是一個從小就愛做夢的男孩。曾夢想過成為安徒生那樣的童話作家，震蕩文壇;曾夢想過成為劉翔那樣的體壇健將，為國爭光；想的最多的，是想當一名老師，一名像爺爺那樣的好老師，為祖國的建設培養(yǎng)更多的人才。

我的爺爺是一名老師。我小時候，經常去爺爺任教的那所鄉(xiāng)村小學玩耍。趴在窗臺上，聽爺爺抑揚頓挫的給學生講課，看爺爺一筆一劃的在黑板上寫字，心里感到自豪。爺爺當了大半輩子民師，幾年前轉正了，也快退休了，工作也更賣力了，吃過飯就到學校，有時在班里輔導學生做作業(yè)，有時在辦公室備課，查資料。我就在一邊玩兒，看一群學生圍在爺爺?shù)纳磉?，問這問那，看爺爺那慈祥的笑容，滿頭的白發(fā)，不知不覺，當一名老師的種子，在我的心田上萌芽了。

上學以后，我對老師的仰慕之情與日俱增。

幼兒園里，老師教我們唱歌、跳舞，一遍又一遍的做示范，不辭辛苦。印象最深的是那一次，美麗的陸老師教我畫畫兒，我一不小心，把畫筆戳在老師的臉上，黑乎乎的一大塊，我嚇得快要哭了，陸老師卻和藹的說：“黃樸震想給老師美美容??！”老師笑了，大伙兒笑了，我也不好意思的笑了，對老師充滿感激之情。

上小學的時候，我雖然成績不差，卻很貪玩。我的幾個班主任老師都很耐心的勸導我，尤其是六年級時的班主任張老師，就像有一雙“火眼金睛”一樣，及時發(fā)現(xiàn)我的不足。奇怪的是，張老師教我語文，哪怕是數(shù)學課上偶爾一次的走神，她都一清二楚。有一段時間，我對百分數(shù)應用題不理解，張老師就一遍一遍的為我畫線段圖，耐心的講解，幾個星期后，我豁然開朗了。老師的關心，給了我無窮的動力。

進入大新中學后，我遇到了更多更好的老師。班主任徐老師，每日陪我們學習到深夜，我知道，他的家里還有嗷嗷待哺的幼兒。徐老師讓我明白：什么是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，他是我最敬佩的榜樣！教我們語文的宮老師，每天上課都激情滿懷，妙語連珠，從他身上，我懂得了什么是知識淵博，他是我學習的引路人。還有教英語的李老師，工作踏實勤奮，教物理的亓老師，課上的生動有趣，教政治的邢老師，通曉天下大事??在大新中學學習，有這么多的好老師，我覺得自己渾身有使不完的勁兒，對美好的未來充滿希望。當一名好老師的夢想，在我的心里扎根了、發(fā)芽了、生長了！

當一名老師，當一名敬業(yè)樂群、關愛學生的好老師，為美麗的中國培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，將是我人生的追求！而現(xiàn)在，我在默默的準備著??

第五篇：我真想當一名老師

都說，老師是辛勤的園丁，悉心呵護著含苞待放的花朵；都說老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。你們肯定會有疑問，為什么我要提到老師這個字眼呢？沒錯，我的理想就是成為一名教師。

每當看到老師在講臺上神采奕奕的講課，每當看到老師在辦公室里認真地批改作業(yè)，我就情不自禁的憧憬我以后當上老師的樣子。

如果我的理想實現(xiàn)了的話，我會和同學們沒有距離的相處，讓師生關系更加融洽，同學們有什么意見可以盡情提出來，我會按照同學們的意見去改變自己，爭取成為同學們心目中的好老師。我也會把我對同學們的意見提出來，讓同學們朝我心目中的完美學生的方向發(fā)展，爭取把班里的每一個學生都培養(yǎng)成尖子生，建設成一個優(yōu)秀的班級體。

我聽媽媽說過這樣一件事：一班中國的學生和一班美國的學生同時做同一道數(shù)學題，中國的學生就只會一種方法解決這道數(shù)學題，而美國的學生懂得五、六種解法。記者問一位美國的學生：“請問你為什么能懂得這么多種解法？”那位美國學生回答道：“我是從實際生活中學到的?！庇蛇@件事我明白了一個道理：實際生活中學到的知識比作業(yè)中獲得的知識多得多。所以如果我以后實現(xiàn)了我的理想，成為了一名老師，我會給同學們留很少的作業(yè)，讓他們騰出更多的時間，去在實踐中獲得真正的知識。

這是我的理想，雖然我現(xiàn)在只是一個五年級的小學生，但我會為實現(xiàn)這個理想而不懈努力的。