第一篇：大學(xué)生喜歡的老師類(lèi)型及授課方式問(wèn)卷調(diào)查

大學(xué)生喜歡的老師類(lèi)型及授課方式調(diào)查

親愛(ài)的同學(xué)：

您好，感謝您在百忙之中抽空填寫(xiě)本問(wèn)卷。這是一份關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與教師之間的關(guān)系以及對(duì)教師授課方式的意見(jiàn)的調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)您根據(jù)本人的實(shí)際情況進(jìn)行選擇（在選項(xiàng)前的“□”劃“√”即可）。問(wèn)卷采取匿名填寫(xiě)方式，所有答卷資料僅用于綜合統(tǒng)計(jì)分析不會(huì)對(duì)外公開(kāi)，請(qǐng)您放心填寫(xiě)。

1、你的性別是

□男生□女生

2、你認(rèn)知中的大學(xué)老師是（可多選）

□新潮開(kāi)放，平易近人□德高望重，學(xué)識(shí)淵博

□放任學(xué)生自由發(fā)展□嚴(yán)肅刻板，不茍言笑

3、現(xiàn)階段你與大多數(shù)老師的關(guān)系是

□很好，課上是師生課下是朋友□一般，除課上外無(wú)更多接觸

□不好，存在矛盾，很不認(rèn)同老師

4、你通常與老師進(jìn)行交流的方式是

□課上當(dāng)眾交流□課下單獨(dú)交流□無(wú)交流

5、當(dāng)同學(xué)回答不出老師的提問(wèn)時(shí)，你更希望老師

□打斷該同學(xué)自己回答出正確答案□引導(dǎo)該同學(xué)回答出正確答案 □給予該同學(xué)鼓勵(lì)，然后另找其他同學(xué)回答

6、在課堂上，你是否會(huì)關(guān)注老師的穿著打扮？

□會(huì)，你覺(jué)得老師最適合的穿著是

□不會(huì)，對(duì)此不關(guān)心

7、當(dāng)你聽(tīng)不懂老師的講課時(shí)，你會(huì)

□認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取弄懂□索性不聽(tīng)，做些其他的事情□課后向老師請(qǐng)教

8、在大學(xué)，你最希望老師在哪方面給予你指導(dǎo)和幫助？

□知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的提高□良好心理素質(zhì)的形成□人際交往中存在的問(wèn)題□特長(zhǎng)的發(fā)展

9、你希望老師的授課內(nèi)容更多的傾向于

□以教材為主體的常規(guī)教學(xué)□更多在課本以外進(jìn)行拓展延伸

□以實(shí)際應(yīng)用為主體，結(jié)合社會(huì)實(shí)例

10、你最喜歡的老師授課的方式是（可多選）

□幽默風(fēng)趣，授課生動(dòng)形象□師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍

□老師單方向傳授，課堂上涵蓋的知識(shí)量大

11、簡(jiǎn)答：你對(duì)大學(xué)老師的更多的期待和建議是？

再次感謝您的參與！

第二篇：大學(xué)生喜歡的老師類(lèi)型及授課方式調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生喜歡的老師類(lèi)型及授課方式調(diào)查報(bào)告

為了更多地了解當(dāng)代大學(xué)生與教師之間的關(guān)系，以及學(xué)生對(duì)教師授課方式的意見(jiàn)或建議等，從而為提高課堂教學(xué)的效果和建立更好的師生關(guān)系提供可行的建議。我們特此開(kāi)展了關(guān)于大學(xué)生喜歡的老師類(lèi)型及授課方式的調(diào)查。

一、調(diào)查對(duì)象及方法

1．調(diào)查對(duì)象： 海南大學(xué)三亞學(xué)院學(xué)生、少數(shù)其他大學(xué)學(xué)生

（由于調(diào)查的困難性，以本分院學(xué)生為主）

2．資料收集方法：采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所選擇的學(xué)生發(fā)放《大學(xué)生喜歡的老師類(lèi)型及授課方式問(wèn)卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于此問(wèn)題的基本情況和想法。

3．調(diào)查方法：在本學(xué)校隨機(jī)抽取容量為90的樣本，在網(wǎng)絡(luò)上面向全體大學(xué)生采取自愿填寫(xiě)的方式開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，共調(diào)查人數(shù)142人。

二、調(diào)查的內(nèi)容

（調(diào)查問(wèn)卷附于最后一頁(yè)）

三、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

通過(guò)調(diào)查及統(tǒng)計(jì)結(jié)果我們得到以下數(shù)據(jù)：

1．大學(xué)教師在大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)知中應(yīng)是新潮開(kāi)放且平易近人的，這一觀點(diǎn)占到總?cè)藬?shù)的59.86%；另有56.34%的學(xué)生期待著德高望重且學(xué)識(shí)淵博的大學(xué)教師；認(rèn)為大學(xué)里的教師多為放任學(xué)生自由發(fā)展的占到32.39%；最后，約7.04%的同學(xué)最開(kāi)始認(rèn)為大學(xué)老師可能是嚴(yán)肅刻板且不茍言笑的。

2．據(jù)調(diào)查，現(xiàn)階段11.27%的同學(xué)與老師的關(guān)系很好，老師對(duì)于他們來(lái)說(shuō)課上是答疑解惑的老師課下是可以?xún)A訴的朋友；而除了上課外跟老師無(wú)更多接觸的同學(xué)占84.5%；同時(shí)也存在4.22%的同學(xué)與老師之間有矛盾，很不認(rèn)同老師。

3．有21.13%的同學(xué)喜歡與老師在課堂上當(dāng)眾交流；23.24%的同學(xué)則偏向于與老師課下單獨(dú)交流；而與老師幾乎無(wú)交流的同學(xué)則占了很大的比重，約55.63%。

4．當(dāng)同學(xué)回答不出老師的問(wèn)題時(shí)，4.22%的同學(xué)對(duì)老師打斷該同學(xué)自己說(shuō)出正確答案的做法表示認(rèn)可；28.17%的同學(xué)認(rèn)為老師可以先給予該同學(xué)鼓勵(lì)，然后另找同學(xué)回答；而更多的同學(xué)則希望老師能夠慢慢地引導(dǎo)該同學(xué)說(shuō)出正確答案，選擇這一選項(xiàng)的學(xué)生約占了總?cè)藬?shù)的67.61%。

5．對(duì)于在課堂上，同學(xué)們是否關(guān)注老師的穿著打扮這一問(wèn)題，39.44%的同學(xué)表示會(huì)關(guān)注，而剩下的60.56%的同學(xué)則表示對(duì)此不關(guān)心。

6．當(dāng)上課聽(tīng)不懂老師講課時(shí)，有42.25%的同學(xué)仍然會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，并爭(zhēng)取弄懂；

7.74%的同學(xué)選擇課后向老師請(qǐng)教；選擇索性不聽(tīng)，做其他事情的同學(xué)則高達(dá)50%。

7．在大學(xué)求學(xué)期間，66.9%的同學(xué)希望老師主要能幫助自己提高學(xué)習(xí)能力；約36.62%的同學(xué)希望老師能夠?qū)ψ约旱牧己眯睦硭刭|(zhì)的形成給予指導(dǎo)；約40.14%的同學(xué)希望老師在人際交往方面給予自己寶貴的意見(jiàn)和建議；最后26.05%的同學(xué)則希望老師在特長(zhǎng)發(fā)展方面給予自己一定的點(diǎn)撥和幫助。

8．對(duì)于老師的授課內(nèi)容形式，希望以教材為主的常規(guī)教學(xué)的同學(xué)僅占6.33%；另外約31.7%的同學(xué)希望老師更多在課本以外進(jìn)行拓展和延伸；而約62%的最多的同學(xué)則傾向于老師以實(shí)際應(yīng)用為主體，并結(jié)合社會(huì)實(shí)例的進(jìn)行授課。

9．喜歡老師幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象的授課方式的同學(xué)有78.17%；有36.62%的同學(xué)希望老師在課堂上與學(xué)生互動(dòng)頻繁，創(chuàng)造出活躍的課堂氣氛；而僅13.38%的同學(xué)更偏向于老師單方向地傳授大量的知識(shí)這樣的授課方式。

四、調(diào)查結(jié)果分析

由調(diào)查所得的數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生對(duì)老師類(lèi)型和授課方式的偏好以及對(duì)老師授課的想法主要有以下幾種：

1．根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果可以得出，絕大部分的學(xué)生都會(huì)偏好于平易近人且樂(lè)于聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)及想法的老師，另外，博學(xué)多才有內(nèi)涵的老師更易讓學(xué)生產(chǎn)生欽佩之情而備受青睞。

2．根據(jù)調(diào)查，有一定份額的學(xué)生會(huì)在課堂上會(huì)關(guān)注老師穿著打扮，而這部分學(xué)生中，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為老師的穿著可根據(jù)自己的喜好、適應(yīng)潮流，但是總體來(lái)說(shuō)應(yīng)大方得體適應(yīng)課堂這個(gè)環(huán)境。

3．調(diào)查結(jié)果中，更多的同學(xué)渴望大學(xué)老師在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，能夠在人際交往方面給予學(xué)生更多的幫助，且能更多地關(guān)專(zhuān)注同學(xué)間的關(guān)系并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候予以指導(dǎo)。

4．絕大多數(shù)學(xué)生都不希望老師講解的內(nèi)容只局限于課本，而是希望老師能更多的進(jìn)行課本外的拓展和延伸并更多的結(jié)合實(shí)例注重知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

5．根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們可得出，學(xué)生大都對(duì)幽默風(fēng)趣并且生動(dòng)的授課方式青睞有嘉，并且希望老師可以在授課過(guò)程中更加注重與學(xué)生的交流互動(dòng)。

五、調(diào)查啟示

通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查，我們或多或少的了解到了學(xué)生對(duì)于老師的一些期待以及現(xiàn)階段的課堂教學(xué)以及大學(xué)生與教師間的關(guān)系情況，也發(fā)現(xiàn)了以下這些存在問(wèn)題仍待改進(jìn)的方面：

1．大部分大學(xué)生與老師間缺乏交流甚至處于無(wú)交流狀態(tài)。大多數(shù)學(xué)生課上不積極，即使老師講授的內(nèi)容聽(tīng)不懂也不在此多做思考糾纏，課下也不會(huì)主動(dòng)與老師交流向老師請(qǐng)教；另外學(xué)生普遍反映大多數(shù)老師授課的過(guò)程中“自己講”占有很大比例，與同學(xué)的互動(dòng)不多。有此兩方面從而形成了大多數(shù)大學(xué)生與老師之間僅僅只是課上匆匆見(jiàn)一面這樣的生疏的關(guān)系。對(duì)于此問(wèn)題，我們期待老師更多的關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，能夠卸下教師的包袱更好的融入到同學(xué)中間；同時(shí)，同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)也應(yīng)該表現(xiàn)出更積極地態(tài)度，不論生活上或是學(xué)習(xí)上遇到的情況都能更主動(dòng)地與老師分享交流，從而共同促進(jìn)師生關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。

2．實(shí)際的教學(xué)課堂與學(xué)生早先形成的既定印象和期待有一定的差距。許多同學(xué)對(duì)于大學(xué)課堂的期待是趣味性強(qiáng)且知識(shí)量大的，但是實(shí)際的情況是由于學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)不強(qiáng)和教師的授課方式及能力有限等種種主客觀因素，教學(xué)課堂氣氛較為沉悶，師生互動(dòng)性不強(qiáng)。由此學(xué)生便形成了一定的心里落差而更易產(chǎn)生抵觸情緒，影響課堂教學(xué)的效果。對(duì)于此問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)調(diào)節(jié)自己的心理，更加實(shí)際的看問(wèn)題，而老師要hold住課堂則需要更多的在豐富課堂教學(xué)和選擇學(xué)生最能夠接受的授課方式以及提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備上下文章。

3．教師應(yīng)更注意對(duì)課堂上的一些細(xì)節(jié)的處理。對(duì)于學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí)老師怎么辦、課堂很吵鬧時(shí)老師采取什么樣的態(tài)度，這樣課堂上細(xì)節(jié)性的問(wèn)題的處理，往往會(huì)影響學(xué)生對(duì)于一個(gè)老師的看法。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，老師可以更多的關(guān)注一下同學(xué)們的看法和期待，這是一個(gè)師生雙方相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，這不僅能更好的提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量，也能使師生關(guān)系得到較好的發(fā)展。

最后，我們衷心地希望我們的調(diào)查能對(duì)老師進(jìn)一步了解學(xué)生的心理及需求，以及師生關(guān)系的和諧發(fā)展起到一定的作用。

六、調(diào)查小組人員

班級(jí)：國(guó)際旅游分院 旅游管理1001班

小組成員：張思思1011010205蘭亦青1011010195李乾寧1011010183

張建汗1011010163吳止境1011010102豐平1011010039

焦鈺博1011010073孫玉峰1011010001羅光輝1011010217

大學(xué)生喜歡的老師類(lèi)型及授課方式調(diào)查

親愛(ài)的同學(xué)：

您好，感謝您在百忙之中抽空填寫(xiě)本問(wèn)卷。這是一份關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生與教師之間的關(guān)系以及對(duì)教師授課方式的意見(jiàn)的調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)您根據(jù)本人的實(shí)際情況進(jìn)行選擇（在選項(xiàng)前的“□”劃“√”即可）。問(wèn)卷采取匿名填寫(xiě)方式，所有答卷資料僅用于綜合統(tǒng)計(jì)分析不會(huì)對(duì)外公開(kāi)，請(qǐng)您放心填寫(xiě)。

1、你的性別是

□男生□女生

2、你認(rèn)知中的大學(xué)老師是

□新潮開(kāi)放，平易近人□德高望重，學(xué)識(shí)淵博

□放任學(xué)生自由發(fā)展□嚴(yán)肅刻板，不茍言笑

3、現(xiàn)階段你與大多數(shù)老師的關(guān)系是

□很好，課上是師生課下是朋友□一般，除課上外無(wú)更多接觸

□不好，存在矛盾，很不認(rèn)同老師

4、你通常與老師進(jìn)行交流的方式是

□課上當(dāng)眾交流□課下單獨(dú)交流□無(wú)交流

5、當(dāng)同學(xué)回答不出老師的提問(wèn)時(shí)，你更希望老師

□打斷該同學(xué)自己回答出正確答案□引導(dǎo)該同學(xué)回答出正確答案 □給予該同學(xué)鼓勵(lì)，然后另找其他同學(xué)回答

6、在課堂上，你是否會(huì)關(guān)注老師的穿著打扮？

□會(huì)，你覺(jué)得老師最適合的穿著是

□不會(huì)，對(duì)此不關(guān)心

7、當(dāng)你聽(tīng)不懂老師的講課時(shí)，你會(huì)

□認(rèn)真聽(tīng)課，爭(zhēng)取弄懂□索性不聽(tīng)，做些其他的事情□課后向老師請(qǐng)教

8、在大學(xué)，你最希望老師在哪方面給予你指導(dǎo)和幫助？（可多選）

□知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的提高□良好心理素質(zhì)的形成□人際交往中存在的問(wèn)題□特長(zhǎng)的發(fā)展

9、你希望老師的授課內(nèi)容更多的傾向于

□以教材為主體的常規(guī)教學(xué)□更多在課本以外進(jìn)行拓展延伸

□以實(shí)際應(yīng)用為主體，結(jié)合社會(huì)實(shí)例

10、你最喜歡的老師授課的方式是（可多選）

□幽默風(fēng)趣，授課生動(dòng)形象□師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍

□老師單方向傳授，課堂上涵蓋的知識(shí)量大

11、你對(duì)大學(xué)老師的更多的期待和建議是

第三篇：大學(xué)生心幕中最喜歡的老師類(lèi)型調(diào)查

No.1 和藹可親，像朋友一樣的老師

【臉譜】平易近人、和藹可親、關(guān)心學(xué)生，像朋友一樣容易和學(xué)生打成一片，深受學(xué)生愛(ài)戴。

【受歡迎度】★★★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（?？谑械谒闹袑W(xué)陳婷婷同學(xué)）：我上初三時(shí)，教我們物理的鄭有任老師就屬于這一類(lèi)型的老師。她說(shuō)，中考前夕，同學(xué)們學(xué)習(xí)都很緊張，平時(shí)上課時(shí)，有學(xué)生因?qū)W習(xí)累了，難免會(huì)在課桌上打一小會(huì)兒盹，鄭老師看見(jiàn)后，從來(lái)都沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我們，他這種體諒學(xué)生的心情讓學(xué)生很敬佩。另外，鄭老師快６０歲的人了，還時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想。陳婷婷說(shuō)，鄭老師教三個(gè)班的物理，中考前，同學(xué)們要做大量的習(xí)題，為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，鄭老師經(jīng)常自己掏腰包為學(xué)生復(fù)印學(xué)習(xí)資料，同學(xué)們都很感激他。陳婷婷的同學(xué)王素華也說(shuō)，鄭老師不僅和藹可親而且他的心態(tài)也很年輕，平時(shí)跟班上同學(xué)有說(shuō)有笑、打成一片，就像朋友一樣。

【點(diǎn)評(píng)】師生關(guān)系融洽，往往對(duì)師生教學(xué)相長(zhǎng)起到“錦上添花”的作用。

No.2 知識(shí)淵博，注重教學(xué)創(chuàng)新的老師

【臉譜】知識(shí)面廣，教學(xué)能力強(qiáng)，善于把握學(xué)生求新、求變心理，啟發(fā)學(xué)生思維，教會(huì)他們掌握舉一反三的本領(lǐng)。

【受歡迎度】★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（海口市華僑中學(xué)陳軍同學(xué)）：在教學(xué)上不斷創(chuàng)新，能不斷啟發(fā)學(xué)生思維的老師總是備受學(xué)生的青睞，目前教我們數(shù)學(xué)的陳老師就是這樣。陳老師上課時(shí)，他總會(huì)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)們的注意力，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)有同學(xué)上課開(kāi)小差或注意力不集中，他總要把課停下來(lái)，然后在黑板上寫(xiě)一兩句英文的名人名言，或是講一兩個(gè)典故、故事，想盡辦法調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。他在黑板上寫(xiě)的英文名人名言表面意思同學(xué)們都理解覺(jué)得沒(méi)有什么，但他總是能從另外一個(gè)角度解釋中文意思，當(dāng)同學(xué)們知道實(shí)際意思后，總會(huì)引得全班滿(mǎn)堂喝彩，在經(jīng)歷了“小憩”之后，學(xué)生們又會(huì)把更充沛的精力投入到課堂中。

【點(diǎn)評(píng)】“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，教學(xué)上的創(chuàng)新是靈魂的“靈魂”。教育上一個(gè)細(xì)小的創(chuàng)新環(huán)節(jié)都可以調(diào)動(dòng)無(wú)數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂(lè)趣。

No.3 注重儀表，充滿(mǎn)青春活力的老師

【臉譜】男教師要經(jīng)常修邊幅，要衣著端莊，女教師也要穿著得體，不要弄得花枝招展，不適應(yīng)課堂氛圍。另外要文明用語(yǔ)，不要出口成“臟”，對(duì)學(xué)生說(shuō)話(huà)，語(yǔ)氣要緩和，充滿(mǎn)青春活力。

【受歡迎度】★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（海口經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院梁毅同學(xué)）：教師這個(gè)特殊的職業(yè)群其言行舉止、待人接物、日常儀表、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)風(fēng)范都會(huì)被學(xué)生們暗暗模仿。我初中的語(yǔ)文老師在這一方面就做得不錯(cuò)，他為人隨和，穿著上也很得體，給學(xué)生總是一種很舒服的感覺(jué)，學(xué)生們學(xué)習(xí)也很有勁頭。

：我初中時(shí)曾遇到一個(gè)化學(xué)老師，只要一上他的課，坐在第一排的同學(xué)準(zhǔn)遭殃。他說(shuō)話(huà)總愛(ài)噴唾液星子，特別是他講到激動(dòng)時(shí)，第一排的同學(xué)感覺(jué)跟下雨似的。我們做練習(xí)時(shí)，他還旁若無(wú)人地在教室抽煙，嗆得我們直咳嗽。這種老師真讓人受不了。

【點(diǎn)評(píng)】教師儀表雖然是一個(gè)小問(wèn)題，但也可以折射出教育這一職業(yè)帶給學(xué)生更多的表率作用。

No.4 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)的老師

【臉譜】業(yè)務(wù)功底深厚、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，他們潛心教學(xué)，對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)。

【受歡迎度】★★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（?？谑械谄咧袑W(xué)洪昌同學(xué)）：朱老師是我們的語(yǔ)文老師，他不僅在教學(xué)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且在做人上對(duì)我們也是從嚴(yán)要求。在教學(xué)上，他注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，在做人上，也是教育我們誠(chéng)信、上進(jìn)、謙虛。我覺(jué)得，他的言行是我們身邊最鮮活的榜樣。

：我們的數(shù)學(xué)陳老師是個(gè)對(duì)學(xué)生要求很高的老師，有時(shí)候我們做題馬虎，小數(shù)點(diǎn)算錯(cuò)，他都會(huì)直言不諱地批評(píng)我們。每次同學(xué)課下提出的問(wèn)題，陳老師都耐心解答，我們?nèi)舨幻靼?，他?huì)急得連飯都顧不上吃，重復(fù)講解，直到我們弄懂。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的老師看起來(lái)古板、嚴(yán)肅、羅嗦。但實(shí)際上，他們?yōu)閷W(xué)生、為教育的嘔心瀝血，在頭頂?shù)你y絲上一目了然。

No.5 談吐幽默，教學(xué)形式活潑大方的老師

【臉譜】總是想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，談吐自然、幽默風(fēng)趣，教學(xué)形式也活潑，讓學(xué)生樂(lè)在其中。

【受歡迎度】★★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（?？谑腥A僑中學(xué)吳毓廣同學(xué)）：海口市華僑中學(xué)一名教政治的沈老師就屬于這種類(lèi)型，他教的課深受同學(xué)們喜歡。吳毓廣說(shuō)，沈老師總是喜歡把日常生活中有趣的事情融會(huì)貫通到課堂中，有時(shí)候沈老師冷不防從口中蹦出一兩句幽默的語(yǔ)句，吸引全班同學(xué)的注意力，他活潑幽默的教學(xué)形式深受同學(xué)們喜歡。

【點(diǎn)評(píng)】這樣的老師，教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)起來(lái)感興趣，深受歡迎，而且效果還不錯(cuò)。

No.6 互動(dòng)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維的老師

【臉譜】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、啟發(fā)他們思考，而不是完全灌輸課程本身的內(nèi)容。給學(xué)生充分的思考、發(fā)問(wèn)空間，甘當(dāng)他們的配角。

【受歡迎度】★★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（海口市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（５）班王昊）：我們是新課改實(shí)施后的第一批學(xué)生，換了新教材后，我明顯地發(fā)現(xiàn)，老師講課不像以前“填鴨式”的枯燥無(wú)味了?，F(xiàn)在，學(xué)生成了課堂的主體，“學(xué)”變得更加主動(dòng)，而老師的“教”變成了一種輔助式的引導(dǎo)。特別是教物理的宋老師，經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際舉例子，在例子中對(duì)原本抽象的內(nèi)容提問(wèn)。即使再稀奇古怪的答案，宋老師也會(huì)鼓勵(lì)我們大膽地說(shuō)出來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】多年來(lái)，應(yīng)試教育中眾多“高分低能”的悲劇無(wú)不證明了“填鴨式”教育方式的錯(cuò)誤性。讓孩子多思考，多動(dòng)手，多發(fā)問(wèn)，是每個(gè)中國(guó)老師亟待轉(zhuǎn)型的方向。

No.7 不斷接受新事物，給學(xué)生新奇感的老師

【臉譜】善于把握學(xué)生求新、求變的心理，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)。不排斥新事物，不做“老古董”，時(shí)常與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，是學(xué)生眼里典型的“前衛(wèi)型”老師。

【受歡迎度】★★★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（海口市二中高一學(xué)生莫林偉）：我們班的化學(xué)老師就常?！耙徽Z(yǔ)驚人”，他說(shuō)話(huà)特別有意思，經(jīng)常冒出些“時(shí)尚語(yǔ)言”。一次復(fù)習(xí)課上，看到我們意志消沉，他調(diào)侃地說(shuō)：“怕什么，別人學(xué)校的‘菜鳥(niǎo)’可比你們還‘鳥(niǎo)’呢！”全班頓時(shí)哄堂大笑。

：我很喜歡“萬(wàn)事通”老師。這種老師什么都懂，比如說(shuō)一位語(yǔ)文老師，上課時(shí)可以聯(lián)系當(dāng)前政治形勢(shì)、最新社會(huì)現(xiàn)象等等講解。全班同學(xué)都被這些新鮮玩意兒吸引住了，既加深了印象，又?jǐn)U大了知識(shí)面。

【點(diǎn)評(píng)】老師“趕時(shí)髦”，用心良苦。當(dāng)然，“前衛(wèi)型”老師還得分清時(shí)尚的精華與糟粕，切不能為了取悅學(xué)生，全盤(pán)“拿來(lái)”。

No.8 關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師

【臉譜】對(duì)學(xué)生真心、耐心、恒心、慈母心是這一類(lèi)老師的明顯特征，他們對(duì)學(xué)生看似鐵面無(wú)情，實(shí)際上處處時(shí)時(shí)關(guān)心著學(xué)生。

【受歡迎度】★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（?？谑械诙袑W(xué)趙存良同學(xué)）：我在福安學(xué)校上初中時(shí)，曾是個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。每次打架、逃學(xué)后都要被班主任楊老師找去教訓(xùn)一頓。在我們這些差學(xué)生眼里，楊老師是個(gè)不近人情的“鐵面人”，我們對(duì)她是又恨又怕。我們把楊老師的話(huà)當(dāng)“耳邊風(fēng)”，繼續(xù)逃學(xué)、打架。在接到學(xué)校的“開(kāi)除令”后，我們都怕了，心想死定了。沒(méi)想到，平時(shí)鐵面無(wú)情的楊老師幾次請(qǐng)求學(xué)校給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)校終于決定把我們留了下來(lái)。我這一輩子都感激她，如果不是她，或許我今天就已經(jīng)真成“小混混”了。

【點(diǎn)評(píng)】他們把赤誠(chéng)留給講臺(tái)，把真情留給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)心勝過(guò)對(duì)自己的孩子。

No.9 對(duì)待好學(xué)生與差學(xué)生一視同仁的老師

【臉譜】不以學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不諷刺、不惡語(yǔ)中傷差生，公平地對(duì)待優(yōu)秀的學(xué)生和差生。甚至對(duì)成績(jī)差的學(xué)生更為關(guān)心，讓他們充分樹(shù)立自信心，發(fā)揮出自己的潛力。

【受歡迎度】★★★★★

：有些班的老師，按成績(jī)排名來(lái)排位置，好學(xué)生可以隨便挑，挑剩下的后排、角落的位置都是差生的，這很不公平；他們課下對(duì)差生的態(tài)度很冷淡，愛(ài)理不理的；好學(xué)生就算是犯了錯(cuò)，老師也總是找理由在班上幫他們解釋?zhuān)遣钌?，可就沒(méi)這么幸運(yùn)了。我們現(xiàn)在的班主任陳老師，很尊重學(xué)生的自尊心，特別是對(duì)差生，從來(lái)沒(méi)有一絲瞧不起的態(tài)度。我們都特別喜歡她。

【點(diǎn)評(píng)】社會(huì)需要這樣的老師，教育和培育學(xué)生不是注重一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)，而是讓更多成績(jī)稍微差的學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)，這樣的老師是教育的“楷?！?。

No.10 經(jīng)常給予學(xué)生肯定的老師

【臉譜】能清楚地看到每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與肯定多于批評(píng)和懲罰，更多地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步之處。

【受歡迎度】★★★

【個(gè)案點(diǎn)擊】（玉沙小學(xué)六年級(jí)陳秋同學(xué)）：我的語(yǔ)文老師很善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，每次家長(zhǎng)會(huì)，她從不在家長(zhǎng)面前告我們的狀，而是給我們充分的肯定。比如，某同學(xué)在某方面比上學(xué)期有進(jìn)步，某同學(xué)的作文很有潛力等等。而有些老師就很愛(ài)揭學(xué)生的短，學(xué)生再怎么做好也無(wú)法達(dá)到他的要求似的，這類(lèi)老師經(jīng)常在全班同學(xué)面前，狠狠地諷刺、批評(píng)一個(gè)學(xué)生，徹底否定他，這太傷人自尊了。要是我碰到這樣蠻橫的老師當(dāng)眾批評(píng)，肯定都沒(méi)臉見(jiàn)人了。

【點(diǎn)評(píng)】任何人都不能生活在否定和非難之中，更何況心靈脆弱的孩子們?？隙隙ㄔ倏隙ǎ尯⒆涌吹较Ｍ托δ?，清楚自己的優(yōu)點(diǎn)與潛力何在。老師，請(qǐng)也給孩子一個(gè)“面子”。

進(jìn)入開(kāi)學(xué)季，各大高校的同學(xué)們都從歡快的家里返回了知識(shí)的殿堂——大學(xué)，在這座“殿堂”里，既有“好書(shū)”，也有“壞書(shū)”，“好書(shū)”能給同學(xué)們帶來(lái)很多好處，如求知欲的不斷增長(zhǎng)，對(duì)大學(xué)印象的好壞以及老師在同學(xué)心目中的形象等等，他們能影響到一個(gè)大學(xué)里的學(xué)生對(duì)老師評(píng)價(jià)的好壞。而不好的老師即會(huì)損害學(xué)校的形象，也會(huì)極大打擊同學(xué)們的求知欲，對(duì)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展都是不利的。此次討論是非官方的，非正式的，說(shuō)出你的心聲，說(shuō)出你們心目中的老師，說(shuō)說(shuō)大學(xué)里應(yīng)該有怎樣的老師在做學(xué)問(wèn)、做教學(xué)等等。

我們是學(xué)生，我們是學(xué)校的主人，我們有絕對(duì)的發(fā)言權(quán)。發(fā)聲吧同學(xué)們！

下面給出目前已有的，對(duì)大學(xué)老師好壞評(píng)價(jià)的條目，以供大家參考：

先說(shuō)說(shuō)不好的：不受大學(xué)生喜歡的十大類(lèi)型老師！

1、乏味型。這類(lèi)老師是批評(píng)的焦點(diǎn)。講課大多沒(méi)激情，課堂氛圍死氣沉沉，用一網(wǎng)友的話(huà)說(shuō)：“五分鐘能讓你去見(jiàn)周公?！?/p>

2、照本宣科型。不說(shuō)大家也知道，這類(lèi)老師是典型混日子的，拿著課本照念。聽(tīng)他們的課，猶如嚼蠟，沒(méi)半點(diǎn)味道可言，學(xué)生們哪有學(xué)習(xí)的激情呢，還不如自學(xué)去算了。

3、傲氣十足型。有些老師覺(jué)得自己很有經(jīng)歷，留過(guò)洋，見(jiàn)過(guò)世面，就很喜歡在學(xué)生面前“現(xiàn)”，卻不知學(xué)生對(duì)其有多反感。一網(wǎng)友就很不滿(mǎn)自己的英語(yǔ)老師：“真是誤人之弟，去了幾年國(guó)外，就尾巴翹的老高，什么都是國(guó)外怎么怎么地，都是她講課的話(huà)題，滿(mǎn)臉了不起的樣子?！?/p>

4、滔滔不絕型。這類(lèi)老師講課像在趕場(chǎng)，很忙，一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)說(shuō)話(huà)都不用喘氣，霹靂啪啦，猶如滔滔江水連綿不絕，學(xué)生只管面無(wú)表情聽(tīng)著就行。結(jié)束語(yǔ)一般就是：“由于時(shí)間關(guān)系,這小節(jié)就不講了，那些內(nèi)容就回去看看行了，不過(guò)考試的時(shí)候還是會(huì)考……”汗。

5、天馬行空型。從屈原到澳洲袋鼠，從古生物化石到肯尼迪被殺的子彈，這種思維你能想像嗎？有的老師就有怎么厲害，思維不是一般的跳躍，不坐上神六你還真跟不上，東拉西扯，一不小心就給帶到爪哇國(guó)去了，一節(jié) 課下來(lái)都不知道講的什么。

6、溝通障礙型。有知識(shí)卻倒不出來(lái)，表述不清，他講的累，我們聽(tīng)的更累。這類(lèi)老師可能比較適合做研究型學(xué)者，站講臺(tái)，“太委屈”他們了。

7、自戀型?！懊總€(gè)人都要有一雙好鞋，最不幸的就是有的人已經(jīng)有了這雙好鞋，卻不知道，還在拼命尋找，而有的人卻自認(rèn)為已經(jīng)有了這雙好鞋，不停地拿著一雙不怎么樣的鞋在人前到處?kù)乓?！”一網(wǎng)友的言論精彩的說(shuō)明了這類(lèi)老師的特性。把奮斗史當(dāng)必修課來(lái)講，炫耀自己的成就成為他們教學(xué)的一部分，很多學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容也許記住不多，卻能對(duì)老師的成就史倒背如流。

8、方言型?！案?湖)南和浮(湖)北在偶(我)國(guó)的什么位置”，一口濃重的方言會(huì)讓你聽(tīng)起來(lái)不知所然。身為老師，一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)是起碼的職業(yè)要求，而有的老師就這么特立獨(dú)行，誓死捍衛(wèi)家鄉(xiāng)普通話(huà)，沒(méi)有語(yǔ)言天賦的學(xué)生只能聽(tīng)著滿(mǎn)耳的囫圇語(yǔ)無(wú)奈的感嘆一句，我滴神?。?/p>

9、邋遢型。為人師表，既要表里，也要表外嘛。有的老師可能太專(zhuān)注教學(xué)了，對(duì)外表著裝不太在意，卻不知在學(xué)生心里留下了不小的影響，有網(wǎng)友就反映自己的老師：“不太注重自己的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常頭發(fā)亂蓬蓬的，襯衫也不知道多久才洗一次，看著真讓人不舒服?！?/p>

10、鉆牛角尖型。嚴(yán)厲十足，上課決容不得半點(diǎn)雜音，學(xué)生一不小心踩到禁區(qū)，馬上就會(huì)把課停下來(lái)，不讓你出糗誓不罷休，所以以后上課還是屏住呼吸為好。

再來(lái)看看已有的好老師的評(píng)價(jià)：受學(xué)生喜歡的老師的“標(biāo)準(zhǔn)”：

1、教師要做“抽水機(jī)”

知識(shí)淵博是老師的首要條件，一個(gè)只有半桶水的老師和擁有一桶水的老師講出來(lái)的課肯定不一樣。如果一個(gè)老師自己都是半桶水，他拿什么來(lái)教學(xué)生呢？”有的學(xué)生還認(rèn)為要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，除了知識(shí)面廣外，如果能在其專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有一定的知名度和影響力就更好。

2、講課貴在鮮活

部分學(xué)生表示，有的老師我們從來(lái)不懷疑他擁有的知識(shí)量，但是他講的課卻實(shí)在不敢恭維。我們需要的是活知識(shí)，而不是死的東西。有的老師論文發(fā)了很多，學(xué)位也蠻高，可是一上課堂就不怎么樣，講不出個(gè)所以然來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)，講課是藝術(shù)，要想做一名學(xué)生喜歡的老師并不容易。不光要有知識(shí)，還要把課講精彩。

3、教學(xué)需要互動(dòng)

很多同學(xué)反映，大學(xué)老師與學(xué)生的關(guān)系不再跟高中那樣親密。有的老師一學(xué)期下來(lái)都記不住幾個(gè)班上學(xué)生的姓名，有些同學(xué)除了上課以外想跟任課老師見(jiàn)一面都難更別說(shuō)交流與探討問(wèn)題了。持這種觀點(diǎn)的大一學(xué)生居多。同學(xué)們希望老師融入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起交流，與他們打成一片。

4、為人師表是教師的本質(zhì)

有的學(xué)生覺(jué)得，一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書(shū)，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都可能影響著學(xué)生，如果他們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

同學(xué)們，你們喜歡的老師，還有不喜歡的老師都是什么樣的呢？暢所欲言吧！

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大學(xué)課堂的N種老師類(lèi)型,看看你的老師是哪種? 一見(jiàn)鐘情型：美貌或帥氣，天然的氣質(zhì)，和足以顛倒眾生的魅力，能使沉悶的課堂立馬煥發(fā)生機(jī)，讓人立馬有展開(kāi)一場(chǎng)轟轟烈烈的師生戀的沖動(dòng)。這類(lèi)老師不用多說(shuō)話(huà)，只要用眼睛電幾下，再牛的學(xué)生也得服服帖帖。不過(guò)這種樣老師的數(shù)量就跟熊貓差不多，如果你有幸遇見(jiàn)了。那你應(yīng)該馬上去買(mǎi)彩票，要不好運(yùn)氣過(guò)了就沒(méi)了。

兩面派型：傳說(shuō)中道貌岸然的偽君子，圣賢書(shū)讀了不少，吹牛也不打草稿，成天講些大道理，自己卻不知在后面干什么勾當(dāng)。這類(lèi)型的，因?yàn)槟粤瞬簧伲[蔽性非常強(qiáng)，但時(shí)間一長(zhǎng)

狐貍尾巴自然就露出來(lái)了。

三心二意型：這類(lèi)老師一般位高權(quán)重，事務(wù)繁忙，沒(méi)人知道上課時(shí)他的手機(jī)什么時(shí)候會(huì)突然覺(jué)得香水有毒，這里剛對(duì)學(xué)生說(shuō)完弗洛伊德，那邊就對(duì)著電話(huà)不耐煩的甩話(huà)“明天還有課，去不得”不管他的課被手機(jī)如何騷擾，他都能保持很清醒的頭腦，思緒一點(diǎn)都不會(huì)亂。反正他資歷老，也沒(méi)人敢對(duì)他說(shuō)不，盡管上課不時(shí)會(huì)被打斷，但一般來(lái)說(shuō)學(xué)生都會(huì)很理解，因?yàn)檫@樣拽拽的老師都有兩把刷子，一節(jié)課上下來(lái)猶如醍醐灌頂?？v使這些老師一般都鄉(xiāng)音裊裊，讓我們這些外省的學(xué)生感覺(jué)在云端上飄。

肆無(wú)忌憚型：宇宙最狠毒者。希特勒，東條英機(jī)在他身上靈魂附體，例行的點(diǎn)名，永無(wú)休止的提問(wèn)，死也寫(xiě)不完的做業(yè)，以及突發(fā)奇想的怪任務(wù)，和習(xí)慣性的拖堂。再加上無(wú)聊透頂?shù)闹v課水平，而且教的課還不是專(zhuān)業(yè)類(lèi)的，怎么能讓我們能早死，他就怎么做。瘋狂的整人是其發(fā)泄更年期抑郁的手段，手里緊握我們的考試通過(guò)率，對(duì)他稍有反抗結(jié)果只有一個(gè)字“掛”。心理嚴(yán)重變態(tài)，使人敢怒不敢言。

五谷不分型：也許他太專(zhuān)業(yè)了，我們?cè)谛W(xué)就學(xué)過(guò)的常識(shí)，在他眼里成了天方夜譚，傳說(shuō)中的把麥苗當(dāng)韭菜的神仙就是他，在課堂上不時(shí)鬧出一些笑話(huà)，傻得可愛(ài)。

六親不認(rèn)型：不管你和他關(guān)系有多好，不說(shuō)每天給他的倒茶遞水和買(mǎi)煙，就算你認(rèn)了他干爹，該怎么辦他就怎么半，你曠課了絕對(duì)不會(huì)算遲到，考試59也絕對(duì)不會(huì)給你加成及格，又稱(chēng)鐵面無(wú)私型。一般這樣的老師反而異常的有威信，很少有人因此記仇。

騎虎難下型：要么是原來(lái)進(jìn)大學(xué)的時(shí)候就是靠的關(guān)系沒(méi)什么本事，要么是教的專(zhuān)業(yè)和自己所學(xué)不對(duì)口，或是剛當(dāng)上教師很沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，上這種老師的課真的是覺(jué)得他好可憐，他在講臺(tái)上滿(mǎn)頭大汗我們?cè)谥v臺(tái)下云里霧里，為了讓我們弄明白他甚至跪下都愿意了。他痛苦學(xué)生也痛苦，但由于教學(xué)安排，只有硬著頭皮上下去。

八斗之才型：學(xué)富五車(chē)，知識(shí)面非常廣，用最通俗的話(huà)來(lái)說(shuō)就是，“你太有才了”用自己的學(xué)識(shí)吸引學(xué)生，從來(lái)不用點(diǎn)名，但他的課堂從來(lái)都是人滿(mǎn)為患。

久疏戰(zhàn)陣型：該類(lèi)老師一般是從事了很久學(xué)校的行政工作，對(duì)教學(xué)已經(jīng)荒廢多年，又因?yàn)槿耸轮贫雀母?，不得不棄仕從教。這類(lèi)老師上起課來(lái)趣味索然卻官氣十足，要改變只有靠多加練習(xí)才行，因?yàn)樗旧淼膶W(xué)識(shí)還是在那里的。

十分好色型：上了大學(xué)我才知道原來(lái)老師也可以色色的，這類(lèi)老師上課時(shí)眼睛絕對(duì)是不會(huì)離開(kāi)班上最靚的女生的，整節(jié)課也只有他與那幾個(gè)女生的互動(dòng)，提問(wèn)回答提問(wèn)。如果是要到他辦公室交論文，一定要成群結(jié)伴而行，要不后果說(shuō)不定會(huì)很?chē)?yán)重。

百家講壇型：眾所周知，百家講壇是靠講歷史起家的，這類(lèi)老師完全吸取了它的這一特點(diǎn)，整堂課，他都沉浸在自己的回憶中，不厭其煩的把自己的光輝歷史講上個(gè)N多遍，還美其名曰：結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。要不就是拿出他老婆的玉照給我們欣賞。繼續(xù)說(shuō)說(shuō)和她老婆的羅曼蒂克史。最令人無(wú)語(yǔ)的是不時(shí)還說(shuō)說(shuō)自己的造人計(jì)劃。整堂課只能用又爛又臭形容，卻自我感覺(jué)良好，以為我們被他的那些破事感動(dòng)了。

牽腸掛肚型：人比黃花瘦是這類(lèi)老師的真實(shí)寫(xiě)照，叫人既憐又愛(ài)，對(duì)工作特別負(fù)責(zé)，卻因此拖累的身體，卻從不輕易請(qǐng)假，因此上她的課學(xué)生的心總是懸懸的，生怕她柔弱的身體會(huì)倒在講臺(tái)上，在她的課上是沒(méi)有缺席和講小話(huà)的，為的是免得讓她操心。

萬(wàn)軍之中取上將頭顱型：該類(lèi)老師啤酒瓶底似的眼鏡下，藏著鷹一般犀利的雙眼，俯視全班百來(lái)號(hào)人，只用一眼，誰(shuí)上課沒(méi)來(lái)，誰(shuí)上課在睡覺(jué)或干其他的事，他都了如指掌。并能迅速飄到目的地抓個(gè)人贓并獲，這種老師的外號(hào)也不會(huì)少，通常都是滅絕師太之類(lèi)的。人緣也極

差。

遺世獨(dú)立型：在他的課上永遠(yuǎn)沒(méi)有互動(dòng)，他在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面記筆記，死氣沉沉，下課鈴聲一響立馬提包走人，感覺(jué)他的存在都是飄渺的，似乎完全不跟外界發(fā)生聯(lián)系

作為二十出頭的小伙子，我是生在八零年代，長(zhǎng)在紅旗下，走在春風(fēng)里，已經(jīng)跨世紀(jì)，想過(guò)去十?dāng)?shù)年讀書(shū)生涯，看今朝教育事業(yè)水深火熱，我此起彼浮！老師在我們這一代眼中，總是一個(gè)神圣的詞，盡管在今天被一次一次地抹黑，這些都不能改變我們對(duì)老師的尊重。

每每回想校園生活，老師都是一個(gè)不可或缺的鮮活形象，帶給我們有別于愛(ài)情和友情的感觸。而老師又是分為幾種類(lèi)型的，你遇見(jiàn)過(guò)哪幾種呢？

1、溫柔阿姨型

這類(lèi)老師說(shuō)話(huà)總是和和氣氣的，從不生氣，也不發(fā)火，她只會(huì)深情款款地盯著你，直到你羞愧地低下頭為止。

我們初中的語(yǔ)文老師就是這種類(lèi)型，三十歲左右的江南小女子一個(gè)，和我們講課特溫柔：“同學(xué)們，你們這里看懂了嗎？還有沒(méi)明白的嗎？哦，都知道了哦。好，我們開(kāi)始往下講。有問(wèn)題可以舉手和我說(shuō)的?！焙孟裎覀兌际怯變簣@的小朋友，所以大家都偷偷地用“阿姨”來(lái)稱(chēng)呼她。那時(shí)由于每?jī)商煲蝗沼洠n代表負(fù)責(zé)給老師送作業(yè)不能不交，所以大家都不愿意當(dāng)語(yǔ)文課代表，在一番抓鬮后我光榮上任了。一次我送作業(yè)：“阿姨，作業(yè)收齊了。”語(yǔ)文老師無(wú)辜地看著我，溫柔地說(shuō)：“為什么叫我阿姨呢？”當(dāng)時(shí)我那個(gè)汗啊……

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干型

這種老師一心一意撲在教學(xué)上，真心視孩子為幼苗，小心翼翼地培育。她（他）們不在乎自己的所得所失，在意的是學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，我遇上的就是一位這樣的老師，她五十多歲，講課的情形我已經(jīng)記不清楚了，只記得她的縷縷白頭發(fā)和每到期末她自己掏錢(qián)給進(jìn)步的或考得好的孩子買(mǎi)鋼筆。我總覺(jué)得，在以后的學(xué)習(xí)生活中，不管我怎么墮落，都從不敢不尊敬老師，很大原因在于她給我幼小的心靈打上了一個(gè)老師為了孩子慢慢老去的烙印。長(zhǎng)大后，有幾次在路上看到她。她已經(jīng)退休好多年了，真的老了，看著她蹣跚離去的背影，我有點(diǎn)想哭。

3、照本宣科型

這類(lèi)老師估計(jì)大家都見(jiàn)識(shí)過(guò)，是最乏味最沒(méi)水平最沒(méi)人氣的老師。聽(tīng)他（她）上課，還不如自己在寢室看書(shū)，照著教科書(shū)念啊念的，沒(méi)重點(diǎn)沒(méi)抑揚(yáng)頓挫沒(méi)趣味性，上課出勤率不到60％。

不幸的是，我們大學(xué)就遇上了這么一位，還是專(zhuān)業(yè)課。上課兩個(gè)禮拜后，系里N多人寫(xiě)信給領(lǐng)導(dǎo)要求更換老師，但是系里堅(jiān)決貫徹“以老師為本”的指導(dǎo)方針，最終還是不了了之。但這個(gè)事件還是一時(shí)傳為佳話(huà)，我們系大大出了把風(fēng)頭，此是后話(huà)，暫且不表。

4、關(guān)心國(guó)家大事型

這種老師講課有個(gè)最大特點(diǎn)，無(wú)論今天上的是啥課，講的是啥內(nèi)容，他總能聯(lián)系到國(guó)家大事去，然后分析這個(gè)重大事件的前因后果來(lái)龍去脈，講得頭頭是道唾沫橫飛，我們是聽(tīng)得云里霧里丈二小和尚摸不著頭。

這種老師一般是男性，很有一股男人味，很受男生崇拜、女生仰慕。

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5、暴力打罵型

這種老師對(duì)看不慣的學(xué)生或者懦弱的學(xué)生隨便出手，極沒(méi)有師德。我們小學(xué)有位數(shù)學(xué)老師就是這樣，班里有個(gè)女生家里窮、人長(zhǎng)得一般、成績(jī)又不好，但是為人很乖的，老師看她很不順眼，經(jīng)常是穿著皮鞋踹她幾腳。這位女生因?yàn)橐獛图依锔苫?，?jīng)常會(huì)遲到，有次老師居然把她的書(shū)包從六樓給扔了下去。

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)怎么不挺身而出，保護(hù)這位女同學(xué)呢？幸虧這種老師很少，我漫漫讀書(shū)歲月中，也只碰上過(guò)一個(gè)。

6、胡天胡地吹水型

這類(lèi)老師很會(huì)講故事，一般也是男老師，走南闖北偶爾還出個(gè)國(guó)，能耐比較大，見(jiàn)多識(shí)廣，嘴皮子很有一套。聽(tīng)他上課不會(huì)打瞌睡，經(jīng)常講些各地的奇人異事、風(fēng)俗習(xí)慣，有時(shí)候還會(huì)來(lái)段小笑話(huà)，特別是講的這些都以第一人稱(chēng)的口吻，更具吸引力。

不過(guò)，這種老師的課只能聽(tīng)一個(gè)學(xué)期，因?yàn)榈搅说诙W(xué)期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)開(kāi)始講重復(fù)的故事了。

7、色色老師型

這種以男老師居多，或者是尖嘴猴腮的中年男子，或者是肚大腹肥的老男人，最典型的就是他們對(duì)女生很重視，而且偏愛(ài)程度和女生的漂亮指數(shù)成正相關(guān)。

不過(guò)，我遇到的都是些逞逞口舌之快、飽飽眼福的那類(lèi)，對(duì)于這種，我還是很理解的，自古男兒都好色啊，但是對(duì)于披著老師這塊皮干的卻是禽獸事的老師，我非常唾棄，萬(wàn)分厭惡。

8、不修邊幅型

這又是一種類(lèi)型的男老師，從不梳頭，三天換件衣服是常事。據(jù)一位朋友介紹，她們高中班曾經(jīng)有位數(shù)學(xué)老師，為人極其隨便，一次上課，忘記關(guān)上褲子大門(mén)，坐在前排的她真是低頭看書(shū)不是、抬頭聽(tīng)講也不是，坐立不安熬了大半節(jié)課。后來(lái)還是男生笑夠了，才提醒老師，結(jié)果那位老師哦了一聲，抬手關(guān)上大門(mén)繼續(xù)講課，我那位朋友看得是目瞪口呆。

發(fā)現(xiàn)很多有特點(diǎn)的都是男老師，我覺(jué)得這在于男人更有創(chuàng)新精神，他們不甘于只是傳授知識(shí)，還傾向于影響學(xué)生看待世界的方式。而女老師更擅長(zhǎng)潛移默化地改變孩子們的心。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生喜歡的電影類(lèi)型的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于大學(xué)生喜歡的電影類(lèi)型的調(diào)查報(bào)告

前言：

電影是現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)，在中國(guó)起步較早。從中國(guó)最早的無(wú)聲電影《定軍山》開(kāi)始到現(xiàn)在，中國(guó)電影已經(jīng)走過(guò)了100多年的歷史。這期間從無(wú)聲到有聲，從黑白到彩色，在不斷的進(jìn)步著。但是在近代由于種種原因，和世界影視的差距不斷拉大。然后近年來(lái)，國(guó)家大力倡導(dǎo)發(fā)展電影產(chǎn)業(yè)的政策使這一產(chǎn)業(yè)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。即至2010年，國(guó)產(chǎn)電影的數(shù)量已經(jīng)占有了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的半壁江山。與幾年前中國(guó)電影市場(chǎng)中85%以上都是從外國(guó)引進(jìn)的情形相比，已經(jīng)有了很大進(jìn)步。然而，中國(guó)在電影產(chǎn)業(yè)方面仍舊還遺留了許多問(wèn)題有待改善，如：國(guó)產(chǎn)電影的質(zhì)量參差不齊，不少電影花下大量金錢(qián)制作后卻取不到預(yù)期效果，票房收入更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于引進(jìn)的國(guó)外電影，產(chǎn)量更是拉下了世界的后腿。而作為大學(xué)生，與高中相比課余時(shí)間多了很多，不少學(xué)生選擇了觀賞電影來(lái)娛樂(lè)和充實(shí)生活，所以作為電影的龐大觀看群體。了解其喜歡的電影類(lèi)型，會(huì)對(duì)影界的評(píng)估起到至關(guān)重要的作用。

于是為了了解大學(xué)生喜歡的電影類(lèi)型，我們對(duì)北京警察學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查時(shí)間： 2015.11.1—2013.11.13

調(diào)查地點(diǎn)： 北京警察學(xué)院學(xué)生

調(diào)查對(duì)象：北京警察學(xué)院學(xué)生 調(diào)查方法： 問(wèn)卷抽樣調(diào)查

調(diào)查人：牛振、邵子毅、王思桐、張玉濤

調(diào)查內(nèi)容：

主要涉及七個(gè)方面，如下：

一：大學(xué)生對(duì)不同國(guó)家電影的喜愛(ài)程度

二：大學(xué)生對(duì)不同種類(lèi)電影的看法和喜愛(ài)程度

三：大學(xué)生覺(jué)得看電影有何收獲

四：明星是否參加電影對(duì)大學(xué)生選擇電影的影響

五：大學(xué)生根據(jù)什么選擇電影

六：大學(xué)生看電影的方式

七：大學(xué)生對(duì)中國(guó)電影的看法以及前景的觀望

九：調(diào)查總結(jié)

現(xiàn)將本次調(diào)查的具體情況報(bào)告如下：

.研究方法

1取樣

被試取樣以北京警察學(xué)院在校大學(xué)生為研究對(duì)象。本次調(diào)查共發(fā)放120份調(diào)查問(wèn)卷，共收回問(wèn)卷117份，其中無(wú)效問(wèn)卷3份，有效問(wèn)卷回收率為97.5％。男生61份，女生56份

本調(diào)查的對(duì)象為西安科技大學(xué)在校大學(xué)生，在大學(xué)校園內(nèi)調(diào)查。

2分析材料

我們小組共四人，每人分配了20份的問(wèn)卷，從食堂門(mén)口、自習(xí)室、教室到公寓樓、校園街道隨意抽取同學(xué)填寫(xiě)問(wèn)卷，很感謝那些配合我們調(diào)查的同學(xué)。

根據(jù)可能影響人們上影院看電影的因素，我們編制了“大學(xué)生影視作品喜愛(ài)類(lèi)型調(diào)查問(wèn)卷”。3實(shí)施過(guò)程

為保證問(wèn)卷的真實(shí)性和有效性，所有問(wèn)卷都要求當(dāng)場(chǎng)完成。在實(shí)施之前，調(diào)查成員負(fù)責(zé)向被試說(shuō)明測(cè)查的目的、意義，解釋各個(gè)題目，切忌誘導(dǎo)?；厥諉?wèn)卷后，及時(shí)對(duì)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，主要按不同性別分別統(tǒng)計(jì)，進(jìn)行比較，得出異同點(diǎn)。

.統(tǒng)計(jì)分析與討論

此次調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷120份，回收119份，有效問(wèn)卷117份，統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析以這117份有效問(wèn)卷為依據(jù)。5.1 被調(diào)查者基本信息

被調(diào)查者男女各占52.1%、47.9，學(xué)科類(lèi)型包括理、工、文、管、法和藝術(shù)，理工科占51%，管理占18.8%，文科占17.1%，文科類(lèi)占17.1%，法學(xué)類(lèi)占6%，藝術(shù)類(lèi)占6.8%，來(lái)自

各個(gè)年級(jí)，分布比較平均，一二三（包括本科三年級(jí)和專(zhuān)科三年級(jí)）四年級(jí)各占24.8%、21.4%、46.2%、7.7%。

一：喜歡外國(guó)電影的群體龐大

由調(diào)查數(shù)據(jù)可以明顯看出，無(wú)論是男生或女生，喜歡觀看外國(guó)電影的比例都是最大的。如今，“外國(guó)大片”已經(jīng)深入人心，自然也深入大學(xué)生的生活。然而這是無(wú)可厚非的。外國(guó)電影在場(chǎng)景制作，音響效果，特效上都領(lǐng)先于我國(guó)，許多在國(guó)際電影界有名氣的導(dǎo)演有許多都是國(guó)外(如史蒂文·斯皮爾伯格)。但最重要的原因是外國(guó)影視作品融入了豐富的想象力,運(yùn)用了高超的拍攝技術(shù)，且出產(chǎn)的電影往往帶有濃厚的個(gè)人英雄主義，這些深受當(dāng)代大學(xué)生的推崇和喜愛(ài)。

同時(shí)英語(yǔ)在世界的流通也是一個(gè)重要的作用。但我們也可以看到，除了外國(guó)電影外，還是有很大一部分人喜歡國(guó)產(chǎn)電影，這表明國(guó)產(chǎn)電影還是有著不小的影響力。如果能拍出更多高質(zhì)量的國(guó)產(chǎn)電影，喜歡國(guó)產(chǎn)電影的人數(shù)比例想必還會(huì)增加。二：男女生喜歡不同類(lèi)型的電影。

從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)中男生大多喜歡的是動(dòng)作片，其次是科幻大片。女生則偏愛(ài)于喜劇和愛(ài)情片。

通過(guò)分析，我們認(rèn)為動(dòng)作片中往往會(huì)傳達(dá)出一些英雄主義和俠義情懷，這是每一個(gè)男孩子心中所向往和喜愛(ài)的；當(dāng)然，部分女生也喜愛(ài)這類(lèi)電影的。愛(ài)情片中更注重人的本性和情感的抒發(fā)，女生細(xì)膩敏感的內(nèi)心使她們更加喜愛(ài)這類(lèi)電影。喜劇片傳達(dá)的詼諧幽默的情緒和輕松自然的氛圍則是大學(xué)生們共同的寵兒。

三：大學(xué)生覺(jué)得看電影有何收獲

本次調(diào)查同時(shí)也對(duì)大學(xué)生覺(jué)得看電影有何收獲，做了調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果來(lái)看選擇放松心情的占41%，看明星的占21%，消磨時(shí)間的占23%,有教育意義的占15%。由此可以看出，大學(xué)生觀影最重要的原因是為了放松心情,可能與學(xué)業(yè)或者生活帶來(lái)的壓力有關(guān)。也有一部分是選擇消磨時(shí)光和看明星，可見(jiàn)明星效應(yīng)是由很大影響的。僅有15%的學(xué)生認(rèn)為電影有教育意義。從總體來(lái)分析得出結(jié)論，大學(xué)生認(rèn)為在電影中最大的作用是娛樂(lè)，是生活的調(diào)劑品。

五：大學(xué)生根據(jù)什么選擇電影

在該題目中，40%左右的人選擇了新片上映，而有大約30%選擇了自己感興趣的題目，20%選擇了明星參與，剩余的是朋友推薦才選擇去看。從中可以看出新片的宣傳是很重要的，宣傳到位才會(huì)吸引人的眼球，使觀眾產(chǎn)生興趣。還有很多商業(yè)電影大牌明星的選擇都對(duì)影迷的選擇起到了至關(guān)重要的作用。

八：調(diào)查總結(jié)

本次調(diào)查共發(fā)出120份。，回收117份?？偦厥章?9.33%。同時(shí)各位組員分別負(fù)責(zé)，統(tǒng)計(jì)，分析，總結(jié)，且互相積極配合。最終完成所有工作。且調(diào)查由部分到總體上反映了大學(xué)生喜歡的電影類(lèi)型?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)本次調(diào)查是成功的。謝謝。

匯報(bào)人：牛振

第五篇：大學(xué)生喜歡什么樣的老師

大學(xué)生喜歡什么樣的老師？作為一名大學(xué)教師，我也很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題，并與許多大學(xué)生交談過(guò)。他們對(duì)老師的要求因人而異，但也有很多共同點(diǎn)，寫(xiě)出來(lái)供大家參考。

1、老師要博學(xué)多才。大學(xué)生希望老師學(xué)識(shí)淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。不能苛求每個(gè)老師都上通天文、下知地理，但要成為一個(gè)合格的老師，必須盡可能地豐富自己的學(xué)識(shí)，這樣才能有教書(shū)育人的資本。知識(shí)面要廣，專(zhuān)業(yè)知識(shí)要精。

2、老師要有良好的課堂駕馭能力。淵博的學(xué)識(shí)最終要在課堂上展示出來(lái)，并傳授給學(xué)生，所以老師要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生非常尊敬“肚里有貨又能表達(dá)清楚”的老師。對(duì)講授內(nèi)容要熟悉、精通，并能與日常生活相聯(lián)系，能從生活中發(fā)現(xiàn)學(xué)問(wèn)，給學(xué)生以深刻的啟迪。講解時(shí)旁征博引，出口成章，游刃有余。氣氛輕松，視野開(kāi)闊，不是照讀教案，照本宣科。

3、講課還要能夠滿(mǎn)足同學(xué)的迫切需要。畢業(yè)班的學(xué)生總是希望老師多穿插講解一些關(guān)于考研的知識(shí)和信息。

4、不要把課外的壞心情帶到課堂上來(lái)。講課話(huà)語(yǔ)要清晰、響亮，讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)清楚。要及時(shí)與學(xué)生交流，不要只顧自己侃侃而談，而全然不管學(xué)生的反應(yīng)。授課條理，切忌繁縟。上課啰嗦的老師，學(xué)生是不會(huì)喜歡的。上課要守時(shí)，不遲到，不拖堂。

5、老師要有幽默感。幽默風(fēng)趣的老師總是受歡迎的，這一點(diǎn)屢試不爽。寓教于樂(lè)，總能給學(xué)生留下深刻的印象。

6、老師對(duì)學(xué)生要公正，一視同仁。許多同學(xué)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，甚至認(rèn)為“最重要”。據(jù)學(xué)生反映，有些班主任對(duì)成績(jī)好的學(xué)生很照顧，有些男教師對(duì)漂亮女生特別“厚道”，這都會(huì)引起學(xué)生的反感。

7、老師要有責(zé)任心，對(duì)教師這份職業(yè)要充滿(mǎn)熱愛(ài)。老師要有親和力。有問(wèn)必答，多與同學(xué)交流、溝通，平易近人，寬容大度。能和學(xué)生成為朋友，能多從學(xué)生的角度考慮、處理事情。有愛(ài)心，有耐心，善于啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評(píng)。樂(lè)于接受新事物，并與學(xué)生分享。

8、老師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。學(xué)而不厭，誨人不倦。以身作則，勇于認(rèn)錯(cuò)。有獨(dú)立的個(gè)性，有內(nèi)涵，有深度，有思想，誠(chéng)實(shí)，善良，講信用，有正義感，還要有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，言談舉止都能透露出為人師表的風(fēng)范。言傳身教，潛移默化。

9、老師要衣著整潔，端莊大方。在如今的年代，“不修邊幅”不再是老師風(fēng)度的體現(xiàn)。學(xué)生要求老師的衣著要整潔適宜，不要造成“視覺(jué)污染”，影響聽(tīng)課情緒。

總之，老師要德才兼?zhèn)?。還要興趣廣泛，熱愛(ài)生活。學(xué)術(shù)具有特長(zhǎng)，觀念與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的要求很高，我們老師只能盡力而為。有人說(shuō)就這要求，再加一句“善解人意”。