第一篇：尊師頌

《尊師頌》

父母生我，給我色身，老師教我，長(zhǎng)我慧命，使我由蒙昧，見到光明，使我由無知，獲得知識(shí)，使我由愚癡，啟發(fā)智慧，使我由低能，成為才能。老鼠只會(huì)永遠(yuǎn)在地上打洞，因?yàn)樗鼈儧]有老師！小鳥只會(huì)永遠(yuǎn)在樹上作窩，因?yàn)樗鼈儧]有老師！老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。

因?yàn)橛欣蠋煟祟愇幕庞羞M(jìn)展！

因?yàn)橛欣蠋煟祟惽巴静庞泄饷鳎?/p>

因?yàn)橛欣蠋?，人性尊?yán)才能建立！

因?yàn)橛欣蠋?，人性光明才得發(fā)揚(yáng)！

因此，發(fā)愿：

“從今日起，永遠(yuǎn)真心地，尊敬老師！永遠(yuǎn)真心地，感激老師！”

第二篇：尊師頌

尊師頌

父母生我，給我色身，老師教我，長(zhǎng)我慧命。使我由蒙昧，見到光明，使我由無知，獲得知識(shí)，使我由愚癡，啟發(fā)智慧，使我由低能，成為才能。老鼠只會(huì)永遠(yuǎn)在地上打洞，因?yàn)樗麄儧]有老師！小鳥只會(huì)永遠(yuǎn)在樹上做窩，因?yàn)樗麄儧]有老師！老師是我們文化的傳人，老師是我們智慧的保姆，因?yàn)橛欣蠋煟祟愇幕庞邪l(fā)展！因?yàn)橛欣蠋?，人類前途才有光明！因?yàn)橛欣蠋?，人性尊?yán)才能建立！因?yàn)橛欣蠋?，人性光明才有發(fā)揚(yáng)！因此，發(fā)愿：從今日起，永遠(yuǎn)真心的，尊敬老師！永遠(yuǎn)真心的，感激老師！

第三篇：尊師頌1

《孝親頌》

當(dāng)我赤裸裸來到這個(gè)世界，體重不到十斤，身長(zhǎng)僅有一尺，不會(huì)說話，不會(huì)走路，衣食住行，都沒辦法自己料理，只能在襁褓中用哭泣來表達(dá)我的心意。這時(shí)，我的父母用無限的愛心、無限的辛勞、無限的心血、無限的期盼，用他們一切的一切，撫育我，培養(yǎng)我,教育我，使我健康，使我茁壯，給我快樂，讓我幸福。我的一切的一切，都來自于父母的恩賜！父母的恩情，比天高，比海深?？囱騼汗蛳鲁阅蹋礊貘f反哺父母，我明白了孝心是一切動(dòng)物的本能，是宇宙人間永恒的真理。因此，我要永遠(yuǎn)孝敬我的父母親

《尊師頌》

父母生我,給我身體；老師教我,長(zhǎng)我智慧。老師啟迪我的心靈，使我從蒙昧走向光明。老師是我們文化的傳人,是我們慧命的保姆。因?yàn)橛辛死蠋?人類智慧才有傳承；因?yàn)榱擞欣蠋?人類的歷史才能前進(jìn)；因?yàn)榱擞欣蠋?人性尊嚴(yán)才能建立；因?yàn)榱擞欣蠋?人性光明才得發(fā)揚(yáng)！因此,我要永遠(yuǎn)感激老師,尊敬老師!

林則徐先生“十無益”格言

存心不善，風(fēng)水無益； 不孝父母，奉神無益； 兄弟不和，交友無益；行止不端，讀書無益；作事乖張，聰明無益；心高氣傲，博學(xué)無益；為富不仁，聚財(cái)無益；劫取人財(cái)，布施無益；淫逸驕奢，仕途無益；心口不一，修身無益。

自我承諾

我樂意選擇堅(jiān)強(qiáng)到面對(duì)一切都盡享內(nèi)心的的寧靜;

我樂意選擇和我生命中的所有的人談?wù)摻】怠⑿腋：统晒?我樂意選擇讓我生命中所有的人都感覺到：他們是富有價(jià)值的;我樂意選擇對(duì)生命中所有的事物都抱樂觀的態(tài)度，并讓我的樂觀變成現(xiàn)實(shí);

我樂意選擇永遠(yuǎn)只想最好的，只為最好的結(jié)果而努力，只期待最好的;我樂意選擇對(duì)別人的成功永遠(yuǎn)要象對(duì)自己的成功一樣充滿熱忱;我樂意選擇徹底放下過去的一切，去創(chuàng)享未來更大的成功;我樂意選擇一直面帶微笑，時(shí)刻準(zhǔn)備對(duì)我遇到的所有活物微笑;我樂意選擇持續(xù)拿出足夠多的時(shí)間來改進(jìn)自己，使得我沒有時(shí)間去批評(píng)別人;

我樂意選擇大度得善待憂愁，高貴得善待怨恨，強(qiáng)大得善待恐懼，快樂得善待煩惱的存在;

我樂意選擇相信我自己具有獨(dú)一無二的價(jià)值，并且向世界宣告這個(gè)事實(shí)——不是用響亮的言辭，而是用偉大的行為;

我樂意選擇活在這樣的信念里：只要我下定決心和我生命中所有的人攜手創(chuàng)享一個(gè)愛心洋溢的世界，我就一定創(chuàng)享喜悅幸福的人生！

禮運(yùn)﹒大同篇

大道之行也，天下為公。

選賢與能，講信修睦。

故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)。鰥寡孤獨(dú)廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。

貨惡其棄于地也，不必藏于己。力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶而不閉。是謂大同。

第四篇：尊師材料

尊敬老師我最棒

四

（二）班 劉佳琪

說到尊敬老師，它可是中華民族的傳統(tǒng)美德。尊師也是我校愛的教育其中一個(gè)重要的主題。老師像一個(gè)辛勤的園丁，不停地用知識(shí)的雨露澆灌我們，讓我們長(zhǎng)成參天大樹。

為了感謝老師的辛勤教誨之恩，我是這樣做的：

當(dāng)老師嗓子啞了時(shí)，我就是老師的擴(kuò)音器。課上我?guī)ьI(lǐng)其他同學(xué)讀課文，我的聲音洪亮、吐字清楚。我還是老師的一雙眼，午自習(xí)進(jìn)校我?guī)屠蠋熡^察都是誰進(jìn)校時(shí)亂跑亂鬧，站在教室門口幫老師收午休條的還是我。

當(dāng)老師勞累時(shí)，我就是老師的兩條腿。每次學(xué)校要求交什么材料時(shí)，我都能替老師及時(shí)送到。其他班的老師有事我也會(huì)高興地幫她們?nèi)ジ伞?/p>

當(dāng)老師心情不好時(shí)，我就是老師的開心果。有時(shí)我會(huì)把自己心愛的糖果帶到學(xué)校送給老師嘗一嘗。圣誕節(jié)我代表我們班把一個(gè)個(gè)象征平安和吉祥的果實(shí)送給每一個(gè)科任老師，并真誠(chéng)的說聲：“老師您辛苦了，我代表四（2）班全體同學(xué)祝您圣誕節(jié)快樂！”

當(dāng)放學(xué)以后，我就是老師的小檢查員。只要有我在，老師可以放心教室的衛(wèi)生一定會(huì)搞的干干凈凈。這兩天我們班的地面很臟，我就拿起墩布墩地，我個(gè)子小所以拿起墩布很吃力，但我還是堅(jiān)持干完。當(dāng)開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我都會(huì)像小司儀一樣在班里幫家長(zhǎng)找座位，幫老師發(fā)試卷、布置黑板。每逢老師去開會(huì)，我就擔(dān)當(dāng)起班長(zhǎng)的職責(zé)幫老師維持班上的紀(jì)律。

雖然做了這么多，但我覺得我所做的與老師的付出相比是微不足道的。沒有老師的諄諄教導(dǎo)就不會(huì)有我今天的進(jìn)步，幫老師干些力所能及的事是我回報(bào)老師的唯一機(jī)會(huì)。

老師，是您把我們從無知的孩童培育成祖國(guó)的棟梁，沒有您就沒有我們今天的進(jìn)步。您是多么偉大啊，我深切的體會(huì)到您對(duì)我們的愛，以后我會(huì)用更多的實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您的辛勤付出。最后讓我大聲地對(duì)您說一聲：“謝謝您，老師！”

第五篇：尊師故事

馬晶：貝多芬曾說過:?我不知道有什么比教育孩子成人更神圣的職業(yè)了。?今天，讓我們小組為大家?guī)砀袆?dòng)的盛宴，各種人物的各種尊師故事…… 張媞：我為大家講的是《縱使功成名就，一生尋師》

著名漫畫家張樂平讀高小時(shí)，很得美術(shù)老師陸寅生喜歡。有一年，北洋軍閥曹錕以五千銀洋一張的代價(jià)向議員們收買選票，當(dāng)上總統(tǒng)，受到全國(guó)人民的痛罵。陸老師就給張樂平出了個(gè)題目：《一豕負(fù)五千元》，指導(dǎo)他做政治諷刺畫。這便是張樂平初學(xué)漫畫的開始。后來，師生之間斷了聯(lián)系，雖然兩人都住在上海，卻因張樂平讀書時(shí)名叫張升，所以陸寅生一直不知道大名鼎鼎的張樂平就是他的學(xué)生。五十多年來，張樂平對(duì)教他畫第一幅漫畫的啟蒙老師念念不忘，四處打聽老師的下落。1983年3月，張樂平終于打聽到了陸老師的下落，于是便拎著蛋糕，上門看望五十四年沒有見面的小學(xué)教師。這使已八十多歲的陸寅生非常感動(dòng)，他把七十二歲的張樂平仔仔細(xì)細(xì)地打量了一番，連說：?原來張樂平就是張升呀！我是《三毛流浪記》的忠實(shí)讀者，但幾十年來一直不知道張樂平就是你。‘師道之不傳久矣’，你能想著我，不容易?。?張樂平誠(chéng)懇地說：?我的第一幅漫畫是你教我畫的，我一直沒有忘記你。?樂平到老，思慕師恩。

韓愛玉：我要講一個(gè)《縱使是暴君，難忘施恩》

秦始皇暴政,為此而落得個(gè)罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為人知.那是秦始皇第四次出巡時(shí)發(fā)生的事.當(dāng)時(shí),秦始皇在文武群臣的護(hù)衛(wèi)下,乘著車輦,浩浩蕩蕩地前進(jìn).秦始皇不覺沉入對(duì)往事的追憶中:回想起自己幼年的老師,仿佛他就在眼前,雖說嚴(yán)厲,可令人欽敬難忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴(yán)的老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了“亡,口,月,女,凡”,然后再合成一個(gè)“嬴”字.第二天就要背寫.“老師,這字太難寫了.”“什么 一個(gè)嬴字就難住了 將來秦國(guó)要*你去治理,難事多著哩,能知難而不進(jìn)嗎 ”說著就舉起了荊條棍打他……可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已經(jīng)去世了.秦始皇換成白馬，行了一段路，忽然下馬,撩衣跪拜起來.隨從的大臣們見此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜.等皇帝站起身來,大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說:“眾位卿家,此島所生荊條,正是朕幼年在邯鄲時(shí)老師所用的荊條,朕見荊條,如見恩師,怎能不拜 ”后來,人們就把這個(gè)島稱為秦皇島.傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動(dòng),皆垂首向下,如叩頭答謝狀.馬晶：我為大家講的是《縱使是千古一帝，不忘師恩》

漢明帝在位時(shí)政治清明，社會(huì)安定，他的尊師故事也千古流傳。明帝十分關(guān)心老師的健康。只要一聽說桓榮生病，明帝馬上就派侍從帶著名藥和佳肴美味，前去慰問。后來桓榮一病不起，他知道老師的病情嚴(yán)重了，就立即決定親自前往桓榮家。

這天早晨，明帝下令免去朝儀，他連早飯都顧不上吃，就乘到太常府去。當(dāng)御輦進(jìn)入桓榮居住的小巷時(shí)，明帝怕驚動(dòng)老師，就下輦步行。只見他憂心忡忡，愁容滿面，雙手捧著經(jīng)書，輕腳輕手地走在前面，其余大臣和侍從，也默默地緊跟在后，這支不太長(zhǎng)的隊(duì)伍，緩緩地向前移動(dòng)著。

到了桓榮家，明帝放松了腳步，慢慢來到桓榮的病榻前。看到生命垂危、膚色蠟黃、說話已含糊不清的老師，明帝忍不住流下了眼淚。他還不停的安慰老師要靜心養(yǎng)病，爭(zhēng)取早日康復(fù)。這樣勸慰了一會(huì)兒，明帝不再說話，只是默默地站著，過了好些時(shí)候，才依依不舍地離去。

時(shí)隔一天，桓榮病故的消息就傳到了皇宮。明帝這時(shí)怎么也抑制不住巨大的悲痛了，他當(dāng)即吩咐內(nèi)宮為他準(zhǔn)備喪服，親自到去吊唁。到了太常府門前，沒等侍從揭開輦簾，明帝已下了輦，急忙走了進(jìn)去，徑直來到了桓榮老師的靈柩前，流著淚行了禮，又親自獻(xiàn)上挽聯(lián)。隨后，轉(zhuǎn)身對(duì)桓榮老師的親屬撫慰了一番，方才含悲離去

常延華：聽了這些故事，我有一段獨(dú)白;我既不是皇帝，也不是畫家，我只是一個(gè)學(xué)生，但我又是如何尊師的呢？上課時(shí)，我不認(rèn)真聽講，四處聊天，開小差，下課時(shí)，大禍小禍不斷，惹得老師總是叫我家長(zhǎng)談?wù)?。我突然有些慚愧。即使我不愛學(xué)習(xí)，我也不該討厭老師，他們不僅教我知識(shí)，還教我做人，雖說我沒學(xué)出個(gè)一二三四吧。聽了這些故事，我想，我已經(jīng)知道老師對(duì)我的好，他們無非是想讓我長(zhǎng)大成人，功臣名就罷了。所以，從今天開始，我也要學(xué)學(xué)那些名人，好好地，真真的，敬愛我們的老師