第一篇：感謝您,老師主題隊會稿02

感謝您，老師

——六（3）、六（4）聯(lián)合中隊會

活動目的：

1．讓同學(xué)們了解老師的辛苦，并學(xué)會感恩。

2．在小學(xué)的最后一年給老師慶祝節(jié)日，表達對老師的感恩之心。

活動背景：

9月10日就是教師節(jié)了，老師們已經(jīng)陪伴我們度過了快樂的五年多了，想起老師對我們的付出，對我們的關(guān)愛，我們是不是又想起了一些什么往事呢？那么這次的班會，就讓我們對老師說說心里話，為老師表演一些節(jié)目吧！

活動準(zhǔn)備：

1.六（3）感恩的心

2.六（3）朗誦詩歌：《贈老師》

3.六（3）老師們最美的瞬間（照片）和PPT

4.班會PPT

參加人員：

1．六（3）、六（4）中隊全體隊員

2．所有六（3）、六（4）中隊任課老師，學(xué)校其他老師，其他中隊的少年隊員代表

活動過程：

一、隊儀式

（一）整隊：

1．中隊長：全體起立，各小隊報告人數(shù)。

2．六個小隊長跑到自己小隊的前面整隊：立正；查人數(shù)。

3．八個小隊長按次序跑到中隊長前面，報告中隊長（行隊禮）：報告中隊長，第小隊?wèi)?yīng)到人，實到人，報告完畢。

4．中隊長（行隊禮）：接受你的報告。（小隊長報告完之后跑回到自己的位置。）

5．中隊長（行隊禮）：報告輔導(dǎo)員，我們兩個中隊?wèi)?yīng)到人，實到人，現(xiàn)請求活動開始，報告完畢。

6．輔導(dǎo)員（行隊禮）：接受你的報告，預(yù)?；顒訄A滿成功！

（二）出旗，敬禮。

中隊長：出旗，敬禮。

（三）唱隊歌。

中隊長：禮畢，唱隊歌。

請坐！有請兩位主持人。

二、宣布主題

1.合：各位老師、各位同學(xué)大家好！今天的主題隊會由我們倆為大家主持。六（3）六（4）聯(lián)合中隊會《感謝您，老師》現(xiàn)在開始！

2.沈：我們升入畢業(yè)班了，有許多要感謝的人，第一就是六年來諄諄教導(dǎo)我們的老師們。

3.靳：是啊，老師，一直以來堅守在他們的三尺講臺上，不管怎樣，總是克服自身所有的困難，為我們創(chuàng)造最好的條件，讓我們好好學(xué)習(xí)。

4.沈：在老師們六年來辛勤的教導(dǎo)下，我們也從一棵棵幼苗逐漸成長成一棵小樹，這都離不開園丁辛勤的澆灌。

5.沈：在這金秋九月。

6.靳：在這豐收的季節(jié)。

7.沈：我們又迎來了那個神圣的節(jié)日——

8.全班：教師節(jié)！

9.靳：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)的由來嗎？

10.沈：她又經(jīng)過多少歷程？

11.靳：那就讓我們來了解一下吧！

孫逸佳：1985年1月21日，1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節(jié)。1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節(jié)。18年前，新中國第一個教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。

12.靳：是?。∽饚熤亟套兂闪嗣赖?。

13.沈：老師教育了我們將近六年的時間，同學(xué)們，你們有什么話要對老師說嗎？

14.合：請同學(xué)們踴躍發(fā)言。

（請3個）

三、詩歌朗誦《贈老師》

1.沈：是啊，同學(xué)們對老師的話一定是說也說不完。

2.靳：讓我們用詩的語言，向老師們傾訴心聲吧！

3.沈：下面上我們聆聽由六（3）中隊武璟玥等同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《贈老師》

4.靳：詩歌中的一字一句都流露出我們對老師的感恩之情。

5.沈：這首詩，表達的是我們?nèi)w同學(xué)的心聲！

贈老師

思：金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

沈：老師的節(jié)日，今天又來到。

鐘：老師為我們的成長，涵：不知付出了多少辛勞。

楠：老師對我們的撫愛，?。何覀冇肋h不會忘記。

合：老師，您好！

馬 辰：人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

武 葉：人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。

楠張 ?。航處熓翘柕紫鲁绺叩氖聵I(yè)。

思 鐘 沈：老師給了我們理想的陽光。

馬：老師引導(dǎo)我們走上灑滿智慧的人生之路。

武：老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

葉：溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。

鄭 鐘：老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。

武 葉：老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

馬 沈：老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。

丁 思：綠葉的綠色象征著，老師青春常在。

涵 楠：當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。

思 沈 張 鐘：老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。

辰 馬：老師是播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。

合：我們就是小樹，武：當(dāng)小樹長成棟梁是，更應(yīng)該不忘園丁培育的恩情。

男生：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，女生：老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，丁 楠：一年又一年，老師辛辛苦苦，任勞任怨

合：明天！就是老師的節(jié)日

合：讓我們衷心地祝愿老師，說一聲：

合：老師！節(jié)日快樂！

四、（六（4）班小品《孔夫子學(xué)堂》——我愛米蘭）

1.靳：我們現(xiàn)在讀書的環(huán)境可和古代不一樣。在幾百年以前，古人們稱老師都叫“先生”。

2.沈：古代還有一種“女子無才便是德”的說法，因此，在古代是沒有女孩子上學(xué)的。

3.靳：而且，古代上學(xué)可不能向我們這樣，坐在凳子上上課，他們不是蹲著就是跪著，也許在古時候，上課也許有磨練意志力呢！

4.沈：那么，如果把現(xiàn)代的課放到古代去上會怎么樣呢？

5.合：請欣賞由六（4）中隊謝新穎、裘鈺、沈樂怡、許安題、王菲帶來的小品《孔夫子學(xué)堂》。

五、（六（4）班相聲《吃飯》）

1.沈：學(xué)習(xí)真是一件有趣的事啊，可是學(xué)習(xí)時，我們也應(yīng)該休息休息。這才叫做勞逸結(jié)合。

2.靳：在這個美麗的日子里，我們也應(yīng)該讓工作繁忙的老師休息片刻，笑一笑，樂一樂。

3.沈：那么，就請欣賞由六（4）中隊汪潤澤、陳爽帶來的幽默相聲《吃飯》。掌聲歡迎！

六、（六（4）班園丁頌）

1.靳：這可真是個有趣的相聲啊，兩位同學(xué)的精湛演技，足以讓同學(xué)們和老師們開懷大笑了。

2.沈：然而，我們相對老師表達的真情又是什么呢？

3.靳：讓我們來聽聽六（4）中隊周晨星、錢澍君、彭佳儀、沈逸桐、夏晨露、唐書儀對老師們表達的心聲吧！請欣賞《園丁頌》。

七、六（3）抓拍老師最美的瞬間

1.靳：感動瞬間，真情流露。

2.沈：是啊，這不，我們六（3）中隊的一群小小攝影師都耐不住了。喀嚓聲中，記錄了老師們最美的瞬間。

讓我們欣賞，讓我們聆聽，讓我們在教師節(jié)向老師們獻上一份特別的祝福！

有請六（3）中隊攝影、制作組——（俞怡安的小組上臺）

掌聲歡迎！

3.靳：謝謝你們。

4.沈：瞬間的美麗，將在我們的生命中化作永恒！

八、六（3）感恩的心——給老師送上一封信

1.靳：對老師的愛與感恩，有些同學(xué)把它藏在心里，有些同學(xué)又想用歌聲來盡情表達。

2.沈：是呀，我們對老師的感謝，已不是僅僅能用言語可以表達的了，有一群同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地想要一展歌喉了！

3.靳：那就讓我們一起聆聽由六（3）中隊華啟辛等同學(xué)為我們帶來的小組唱“感恩的心”。

4.沈：同學(xué)們也可以輕輕哼哼曲調(diào)。

感恩的心

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

我來自偶然像一顆塵土

有誰看出我的脆弱

我來自何方我情歸何處

誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣做我自己

感恩的心感謝命運

花開花落我一樣會珍惜

5.靳：謝謝你們！

6.沈：一曲感恩的心，表達了我們對老師由衷的愛。

7.靳：動聽的旋律，訴說著這六年來我們對老師無盡的感激！

九、贈送賀卡謝師恩

1.靳：沈逸桐，你是不是也有很多話想對老師們說？我們每一位同學(xué)都把心里話寫在了自己動手制作的賀卡上，在這個特別的節(jié)日里，把手中的賀卡獻給老師，向老師說一聲謝謝吧！

音樂響起，同學(xué)們獻賀卡

2.合：（回座位后）同學(xué)們，讓我們一起深情地對老師說一聲：謝謝您，老師！

十、輔導(dǎo)員講話、小結(jié)

1.靳：同學(xué)們，參加了今天的隊會，你是否有許多感想呢？

（請三位同學(xué)發(fā)言）

2.沈：是呀，我們一定要做一個懂得感恩的人，感恩我們最敬愛的老師！下面有請輔導(dǎo)員金老師講話

十一、隊儀式

1.靳：最后，請中隊長上臺。

中隊長跑上前：全體起立，請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

全體隊員：時刻準(zhǔn)備著！

輔導(dǎo)員：呼號畢。

3.退旗儀式（中隊長）：退旗，敬禮??禮畢。

4.合：我們宣布，六（3）、六（4）中隊聯(lián)合主題隊會，“感謝您，老師”到此結(jié)束！

5.合：謝謝大家！

第二篇：主題隊會：感謝您,老師

主題隊會名稱:感謝您,老師!活動過程：

宋佳樂：請各小組整隊，報告人數(shù)。（各小組報告人數(shù)）接受你的報告。

（跑步向輔導(dǎo)員老師）

（敬禮）報告輔導(dǎo)員老師，我中隊原有41人，實到41人，全部出席?！陡兄x您，老師》主題隊會已準(zhǔn)備完畢，請求批準(zhǔn)召開。

1、開場白。

宋佳樂：老師，人類靈魂的工程師，您與我們朝夕相處不是親人勝似親人。

張弈博：我們的人生有了您，才有了方向與力量，我們的國家有了您，才有了強大與發(fā)展！

宋佳樂：今天，讓我們向我們的老師獻上我們由衷的謝意！我宣布《感謝您，老師》主題隊會現(xiàn)在開始。

2、張弈博：下面請同學(xué)們來說一說你對老師印象最深的一件事情。

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3、宋佳樂：大家說了老師很多感人的故事，感受到了老師對我們的愛，要感謝老師對我們的辛勤付出，同學(xué)們首先要做的就是尊敬老師，下面請幾位同學(xué)為我們講講偉人尊師的故事。

4、張弈博：偉人都能做到尊師，我們更應(yīng)該尊敬我們的老師，同學(xué)們，尊敬老師我們要怎么做？

5、宋佳樂：同學(xué)們說了這么多，希望同學(xué)們說到做到，下面我們來看看我們的劉老師平凡而繁忙的一天。（播放《老師的一天》記實片）

6、張弈博：看了這部記實片，你有什么看法呢？

7、宋佳樂：有幾位同學(xué)想對老師說 辛苦了，有請他們。（朗誦 老師辛苦了）

8、張弈博：每天和我們在一起的，除了父母就是老師，可以說老師時刻在我們身邊，請看視頻《在老師身邊》

9、宋佳樂：請欣賞群頌《教師禮贊》。

10、張弈博：我們將怎樣來感謝師恩？用我們的行動，用我們良好的成績，請大家

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一起來唱一首《感恩的心》（全班合唱并播放多媒體MTV）

11、宋佳樂：咱班的李帥同學(xué)要向老師獻上一份禮物，獻上一首歌，代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的敬意。

12、女:老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

男:您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

女:您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??

男:啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

女:如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開

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那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

男:傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

女:老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

男:您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

女:您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。

男:您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

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女:您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

男:當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

女:不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

男:老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量??

女:用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

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男:您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

女:老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

男:您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

女:假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

男:教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

女:您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分

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熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。

男:您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流??

女:春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

男:您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

女:螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

男:是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園

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??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

女:感謝老師的真情付出，感謝老師的辛勤培育,讓我們大聲的對老師說“感謝您，老師，您辛苦了”!

12、張弈博：下面請輔導(dǎo)員老師講話。

13、宋佳樂：我宣布《感謝您，老師》主題隊會到此結(jié)束。

請旗手，護旗手退旗。呼號

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第三篇：感謝您,老師

教學(xué)內(nèi)容：

未來出版社三年級下冊《品德與社會》第二單元中的“感謝您，老師”。教學(xué)目標(biāo)：

1、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛勤。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感，引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師的行為。教學(xué)重點：

了解老師的工作情況，感受老師的辛苦。教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感，引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師的行為。教具準(zhǔn)備： 課件、誠實星。教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，在你們成長過程中，你認為哪些人最值得你尊敬？（生答）你能說說老師為什么值得你尊敬嗎？是的，是老師教給我們科學(xué)文化知識，是老師教會我們做人的道理，我們的成長和進步都離不開老師的教導(dǎo)和幫助，所以，老師是值得我們尊敬與感謝的人。今天，我們第5課《感謝您，老師》。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課，明理?；顒?/p>

（一）：老師的故事

1、首先，我們來欣賞幾幅插圖，看一看圖中的老師在做些什么？從中你體會到了什么？（出示課件，指名回答）

圖一：夜深了，老師還在批改作業(yè)，但臉上卻掛著微笑?？梢姡@項工作對老師來說，是件幸福的事，表現(xiàn)出老師對工作、對學(xué)生的責(zé)任心和任勞任怨的態(tài)度。

圖二：老師在教室詢問生病學(xué)生的情況，臉上露出焦急的表情，并馬上提出了措施。圖三：老師進行家訪，向家長介紹學(xué)生表現(xiàn)。學(xué)生進步了，老師和家長、學(xué)生一樣欣喜。圖四：老師與學(xué)生在談心，老師態(tài)度和藹，語氣親和，表現(xiàn)出老師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心。過度句：聽了同學(xué)們的精彩回答，我們的大嘴青蛙也被吸引來了，讓我們一起去聽聽它的提問吧！（出示課件）

1、同桌互相交流，說說自己的老師或和老師發(fā)生的故事。

2、指名匯報，教師隨機板書。

小結(jié)：老師是辛勤的園丁，是塑造人類靈魂的工程師。老師的工作是平凡的、瑣碎的，他教會我們做人，教給我們知識，同時也非常關(guān)心我們的生活。老師每時每刻都在關(guān)心我們的成長，讓我們?yōu)樾燎谂嘤覀兊睦蠋煫I上一首歌，好嗎？請欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。（出示課件）

三、激**感，升華道理?；顒?/p>

（二）：故事激情

過度句：老師希望同學(xué)們永遠記住這首歌，記住辛勤培育我們的老師。1、2008年5月12日大家還記得嗎？四川、汶川發(fā)生了大地震，就在那一天，我們的教師隊伍中涌現(xiàn)出了許多舍己救人、無私奉獻的英雄人物，請看大頻幕（出示課件）

圖一：她，向倩，什邡市龍居小學(xué)英語教師。她的遺體被發(fā)現(xiàn)時，以被壓斷為三截，幾乎碎成一團的上半身張開的雙臂下緊緊的摟著三個也已經(jīng)死去的學(xué)生，她用身體將三位學(xué)生保護與身下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災(zāi)害，保護學(xué)生。

圖二：她，袁文婷，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)教師。地震中她拯救了13名學(xué)生后被壓在倒塌的教學(xué)樓下，當(dāng)被發(fā)現(xiàn)時，她的身上壓著厚厚的水泥板，懷里還藏著一名已經(jīng)死去的學(xué)生。袁文婷老師走了，年輕的生命就這樣結(jié)束了，她的青春永遠定格在了26歲。

圖三：這是一張張關(guān)蓉在擦拭丈夫潭千秋遺體的圖片。5月13日22時12分，救援人員挖出了潭老師的遺體，只見他雙臂張開趴在一張課桌上，死死的護著桌下的4名孩子，孩子得以生還，而他們的潭老師卻永遠的去了??

地震中向這樣的老師還很多很多，在危難面前他們都選擇了舍身就義，保護學(xué)生。過度句：同學(xué)們，聽了這些老師的事跡之后，你有什么想說的嗎？

2、對，老師是偉大的。讓我們一起去穿越時空隧道，回到2008年5月12日那一天，回憶一下我們的老師在地震中是如何去做的？（指名匯報）小結(jié)：老師對我們的愛是無私的，是偉大的。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們的老師教我們做人，教我們知識，關(guān)心我們的生活。在我們的生命遇到真正的威脅時，我們的老師又會毫不猶豫的去保護我們，甚至獻出自己寶貴的生命，你們說，我們的老師是不是值得我們尊敬與感謝？（板書：尊敬老師）

自古以來，從孔子辦學(xué)起，就把尊師視為高尚品質(zhì)。為了形成尊師重教的社會風(fēng)尚，1985年1月經(jīng)全國人民代表大會常務(wù)委員會批準(zhǔn)，規(guī)定將每年的九月十日定為教師節(jié)。在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中也明確指出“尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導(dǎo)，與老師交流”可見，尊敬老師是民族的傳統(tǒng)美德，也是對每個小學(xué)生的禮儀要求。做為新時代的我們更應(yīng)該尊敬老師，感謝老師。

四、聯(lián)系實際，導(dǎo)之以行。

過度句：那我們該如何去尊敬老師呢？（小組討論）

1、指名匯報，教師歸納板書。（要有禮貌、聽從教導(dǎo)、尊重勞動）

2、下面我們一起來欣賞一幅圖，看看圖上的小朋友在做什么呢？是如何去做的？（指名回答）

3、對他們在了解老師對學(xué)生傾注滿腔熱忱的工作之后，想用實際行動來報答老師。（板書：感謝）那么，同學(xué)們，你們該如何去報答那些為你們付出辛勤汗水的老師呢？（同桌交流：送杯水、點首歌等）活動

（三）：老師您辛苦啦

4、實話實說

過度句：中央電視臺的實話實說欄目深受大家的喜歡，我們也來進行實話實說活動。(出示課件)（用誠實星激勵）

問題一：誰能說說自己以前在尊敬老師這方面做得怎么樣？

問題二：在你們同學(xué)當(dāng)中，有沒有這方面做得好的，有沒有做得不夠的？

5、榜樣導(dǎo)行

過度句：聽了同學(xué)們的發(fā)言我很高興，也很感動，據(jù)老師了解，我們班有很多尊敬老師的孩子，并且能賦予行動。誰來推薦一個成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。（學(xué)生推薦）老師希望同學(xué)們向XXX學(xué)習(xí)，這樣我們的班集體才會成為一個奮發(fā)向上的班集體，我們的老師也會感到欣慰的。

6、辨析小園地

讓我們走進辨析小園地，看看他們的做法對嗎？（課件出示）

⑴小剛平時見到老師能主動問好，可他上課特別愛講話，老師批評他，他仍不改，小剛這樣做對嗎？為什么？

⑵小紅和小蘭是去年的畢業(yè)生，有一天在街上碰到了教過他們的小學(xué)老師，小蘭躲到一邊，而小紅卻趕快迎上去向老師問好，她倆誰做的對？為什么？

五、總結(jié)激勵

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？誰來說一說？（指名回答）

2、總結(jié)：老師教我們做人，教我們知識，關(guān)心我們的生活，因此，我們要尊敬老師，見老師要有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，讓我們懷著一顆感恩的心，用實際行動來回報老師，感謝老師。

3、同學(xué)們現(xiàn)在肯定有許多將悄悄話想對老師說，課后用你的筆把它記錄下來，裝進信封悄悄的夾在教案中送給老師。

4、最后讓我們用一首歌來結(jié)束這節(jié)課《長大后，我就成了你》。（出示課件）

第四篇：感謝您,老師

感謝您，老師！

楊蜀青川縣喬莊小學(xué)

教材分析

本課的教學(xué)內(nèi)容是人教版小學(xué)三年級《品德與社會》下冊中第五課的內(nèi)容。本課是在認識《在學(xué)校工作的人們》的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的，這一內(nèi)容是根據(jù)課標(biāo)中“尊敬老師”的內(nèi)容單列加以突出的，因為在學(xué)校最熟悉的人還是教師，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師是最基本的道德要求。

學(xué)情分析

三年級學(xué)生，知識面擴大了，獨立性增強了，表達情感的能力提高了。根據(jù)三年級學(xué)情，通過體驗活動讓學(xué)生領(lǐng)悟自己的點滴進步、成長是離不開敬愛的老師。因此，本課的重點是尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師的情感。

設(shè)計理念

本節(jié)課的設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生通過講述老師的故事，對老師說句心里話，聽音樂等形式發(fā)現(xiàn)老師的辛勤勞動和為培養(yǎng)學(xué)生所做出的許許多多平凡的工作，表達對老師的感激之情。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，學(xué)會體諒和關(guān)心老師。

2、通過學(xué)生對老師的調(diào)查了解,培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的情感。

3、深入了解老師的工作情況，感受他們的辛苦，能為老師做一些力所能及的事情。

教學(xué)重難點

通過活動體驗，使學(xué)生了解教師為學(xué)生的成長付出了辛勤的勞動，從而讓學(xué)生理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，培養(yǎng)學(xué)生尊重老師的情感。

教法學(xué)法

從兒童的視角出發(fā)，運用兒童的語言，采用兒童喜聞樂見的形式，和孩子們親切交談，使學(xué)生興趣高漲，思維活躍。學(xué)生在交流實踐中理解老師、體諒老師、尊重老師。

教學(xué)準(zhǔn)備

1.自制ppt課件

2.學(xué)生調(diào)查了解教師在各方面的辛苦工作情況。

3、學(xué)生自備卡紙，剪刀。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、我們一起欣賞一首美妙的樂曲。（播放：《我愛米蘭》）

2、這首歌是贊美誰的？（贊美老師的）

3、對!這是一首贊美老師的歌曲。

（米蘭把芳香默默地灑向人間，而老師就像米蘭一樣默默地把青春奉獻給教育事業(yè)。）

4、平時，我們還可以把老師比作什么？

生：把老師比作母親，教我做人，催我成長。

把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

把老師比作紅燭，燃燒了自己，照亮了他人。

把老師比作園丁，為我們這些祖國大花園的花朵修枝剪葉。

5、是??！老師用生命之光照亮我們的人生旅程，讓我們滿懷感恩之心，一起學(xué)習(xí)今天的課文《感謝您!老師》（板書課題）

二、講授新課

活動一：講老師的故事

1、同學(xué)們，你們還記得教過你的老師嗎？能說說嗎？

2、那你最喜歡哪位老師呢？為什么？請舉例說明。

3、把你最喜歡的老師講給你的同桌聽。

4、老師聽了你們的講述，心里一定甜甜的?？磥砝蠋煹囊谎砸恍?、一舉一動都在你們心里留下了深刻的印象。

活動二：體驗老師很辛苦

1、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”在知識的海洋里，老師和你們一起分享著喜恕哀樂。請大家翻到課本35頁，看一下書上這些圖片，你從圖片中看出了老師哪些辛苦？

*上課、備課、批改作業(yè)長時間站立??

*思考活動方案、指導(dǎo)活動、一起參加??

*策劃活動、排練節(jié)目、準(zhǔn)備用具??

2、課前大家已經(jīng)了解了老師的工作情況，下面是我收集的你們和老師的照片，請大家看一看，你從中體會到了什么？（出示課件）

體會到了老師辛苦。

3、老師這么辛苦都是為了誰呀？

活動三：我對老師說心里話

1、你想對老師說些什么？

2、感恩在心，報恩在行。那你想以怎樣的實際行動來感謝你的老師呢？

3、老師的教導(dǎo)你們一定會永遠牢記，老師的笑臉你們一定會永遠珍藏。讓我們?nèi)w起立，由衷地對我們的老師說一聲“老師，您辛苦了！”

下面我們一起把這首詩送給我們的老師（課件出示：《一株

紫丁香》。）

活動四：給老師送上祝福

1、同學(xué)們，你們知道教師節(jié)嗎？是哪一天呢？雖然今天不是教師節(jié)，但是我相信大家仍然想對老師表達濃濃的謝意。

請拿出你桌上準(zhǔn)備好的紙，剪出最漂亮的形狀，在上面畫上你最喜歡的圖案，寫上你對老師的祝?；蛘吣阆雽蠋熣f的悄悄話，然后送給你喜歡的老師，好嗎？（強調(diào)整潔、美觀，巡輔）

2、交流評價卡片。

三、拓展延伸

1、把你做的卡片送給你最愛的老師。

2、最后讓我們用這樣一段話來結(jié)束我們今天學(xué)習(xí)，請大家跟我一起朗誦。（播放：《每當(dāng)我走過你窗前》。）

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人??但我最感恩的還是我的老師。

3、實踐活動：“我做一天小老師”，體驗老師的艱辛。

板書設(shè)計

感謝您，老師

恩 為有你

存感激

第五篇：感謝您 老師

《感謝您，老師》

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最親愛的--老師！

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！《感謝您，老師》

男：是誰在暗夜里點燃縷縷燭光？

女：是誰種下秋季的片片金黃？

男：是誰把理想的光環(huán)播送到遠方？

女：是誰用知識的火焰把我們的心靈照亮？

男：是誰創(chuàng)造著祖國新的輝煌？

女：是誰昭示了民族的希望？

合：是您，就是您！

我最親愛的--老師！

男：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！

女：一道慈祥的目光，點燃我心中的理想！

男：一支短短的粉筆，寫下了您生命的篇章！

女：一方三尺寬的講臺，耕耘著您畢生的希望！

男：一次親切的鼓勵，促進了我的健康成長！

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫……

男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！

女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！

男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。

女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長！

男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，您的笑容最最綻放！

男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計算機旁。

女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！

恩師深情，百年難忘！

忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采；

忘不了，夜燈下您那辛勤的身影；

忘不了，您那和藹可親的笑容；

忘不了，您那認真負責(zé)的精神。

是您把我們引上知識的航船；

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。

我們成功了，您是我們的老師；

我們成名了。

您還是我們的老師；

無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道？

親愛的老師，您辛苦了！

您的付出，您的辛苦

我們看得見。

看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊！

飄蕩在祖國的每一個角落。

960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，師生情將如火紅的太陽一樣，永遠不滅的燃燒。

女：一次善意的批評，擦去了我心中的迷茫…… 男：衷心地感謝您呀，老師，是您，點亮了我心中的燭光！女：衷心地感謝您呀，老師，是您，昭示了民族的希望！男：您把全部的心血，都傾注到了我們的身上。

女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線，就是您的血漿！

男：您把全部的熱情，都投放到了我們的身上。女：請看一走上講臺的您，煥發(fā)容光，精神成倍地增長！男：您把全部的幸福，都寄托在了我們的身上。

女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，您的笑容最最綻放！男：教育改革春潮起，您又走到了新的長征路上。

女：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程，您總是顯得特別特別繁忙。

男：教育信息化，追趕現(xiàn)代化，您又坐到了計算機旁。女：終身學(xué)習(xí)，不斷提高，您說，要不這樣，就會下崗。

男：親愛的老師，您的努力我們知道，在我們的心中，您永不下崗！恩師深情，百年難忘！

忘不了，講臺上您那怡人的風(fēng)采； 忘不了，夜燈下您那辛勤的身影； 忘不了，您那和藹可親的笑容； 忘不了，您那認真負責(zé)的精神。是您把我們引上知識的航船；

是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R的海洋。我們成功了，您是我們的老師； 我們成名了。

您還是我們的老師；

無論我們有如何驚人的業(yè)績，您永遠是我們的老師。

面對我們這些新時代的紅領(lǐng)巾。您只有微笑，煩惱與憂愁永遠留給獨處的日子，您以為我們什么都不知道？ 親愛的老師，您辛苦了！您的付出，您的辛苦 我們看得見。

看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火??！飄蕩在祖國的每一個角落。960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，師生情將如火紅的太陽一樣，永遠不滅的燃燒。