第一篇：好老師在身邊（最終版）

好老師在身邊

學(xué)校：匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校 組別：中學(xué)組

作者：庹邵涵 指導(dǎo)老師：胡梅

人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師，課時(shí)我總沒真正理解過，上了初中，我才真正感覺到自己身邊的許多老師正如歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)著。

有人說，老師是土壤，吧知識化著養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長，也有人說，老師是一座知識的橋梁，吧我們帶進(jìn)美妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。

在我們身邊，就有著許許多多這樣的老師，其中一位給我印象特別深刻，她，就是我們的班主任——羅老師。

羅老師身材較高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛炯炯有神，看起來特別有氣質(zhì)，她知識淵博，成了同學(xué)們的百科辭典。我很喜歡上她的英語課，因?yàn)橛⒄Z課很有趣，不枯燥無味，可以引起大家的注意。她深刻和別的老師不一樣，她喜歡用手勢示意我們?nèi)プ鍪裁矗兴疽馕覀冏?，有所示意我們把書拿起，有所示意我們接著她的話一起回??。俗話說 "興趣是最好的老師，羅老師在英語課中喜歡游戲教學(xué)，有一次我們的課文內(nèi)容是一些有關(guān)食物的，羅老師突發(fā)奇想，讓同學(xué)們第二天各自帶著不同種類的水果到校，她教我們學(xué)做水果沙拉，大家欣喜若狂。該做沙拉了，老師就像一個(gè)嫻熟的廚師，認(rèn)真地演示給我們看，沙拉終于做好了，老師用紙杯分給每一位同學(xué)，有幾位忘了帶水果的同學(xué)不好意思吃，老師生氣的說，“不行，我們是一個(gè)大家庭，應(yīng)該有福同享，必須吃?！蔽覀兏吲d地吃著，分享的不僅是老師辛勤的勞動成果，還有一種和諧的班集體氛圍。在她的教學(xué)過程中，對學(xué)生的愛真的是無處不在，記得有一節(jié)英語課，老師讓我們分組編一個(gè)故事，并且每小組都要表演給其他的同學(xué)們看，要求必須用上“mother ”、“father”、“ sister”、“ brother ”等，一個(gè)男生上臺了，他表演的是一個(gè)孩子，他演的非常棒，但最后表演結(jié)束的時(shí)候，他用英語說了一句：I have no mother or father, I have no sister or brother , I want to have a family.那一刻，羅老師上前摟住了他，說：孩子，我們這個(gè)班就是你的家，老師就是你的父母，同學(xué)們就是你的兄弟姐妹。他哭了，同學(xué)們也哭了，從此，大家都把我們班當(dāng)成自己的家。經(jīng)常在放學(xué)后，羅老師本該休息了，但我們看到的卻是她在辦公室里輔導(dǎo)的身影，她就像一只大白鴿，帶著我們這些小白鴿飛翔在知識的藍(lán)天。

第二篇：身邊的好老師（本站推薦）

給孩子最誠摯的愛

——我的教育故事

出生于教育世家的我，受父母的熏陶，于2008年開始了教育教學(xué)的征程。我始終堅(jiān)守在教育教學(xué)這一畦苗圃上，躬身耕耘，悄悄走進(jìn)花心的世界，俯身傾聽花開的聲音，走進(jìn)孩子的心靈，播撒給孩子最誠摯的愛！

愛在責(zé)任

有人說：“教孩子一天，想孩子一生?！?/p>

小杰先天口吃，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但學(xué)習(xí)非常刻苦。一次單元考試，小杰考了60分。對于平時(shí)各科成績從未及格過的小杰來說，這簡直是一件天大的喜事。正當(dāng)小杰興奮不已之時(shí)，同桌同學(xué)站起來大聲叫道：“小杰的分?jǐn)?shù)算錯(cuò)了，他只有55分?！闭麄€(gè)空氣凝結(jié)了，小杰耷拉下了剛剛抬起的頭。這時(shí)，我清了清嗓子，大聲說：“老師確實(shí)是粗心大意，多給了小杰5分，但今天我不想收回這5分，我決定把這5分先借給小杰。小杰，抬起頭來向前看，要知道，你已經(jīng)在努力，在進(jìn)取，我堅(jiān)信你在今后的學(xué)習(xí)中會一如既往，會加倍償還老師借你那五分！”就那微不足道的5分，讓小杰最終找到了自信，從那以后，他的語文成績直線上升。去年教師節(jié)，讀高一的小杰給我寄來賀卡，上面這樣寫到：“敬愛的老師，謝謝你曾經(jīng)借給我那5分，也許您早已把它忘了，但我卻刻骨銘心——因?yàn)槟奈宸肿屛叶昧颂痤^來做人！”

有一天，我在改學(xué)生的日記時(shí)改到一篇感覺很不錯(cuò)的文章，于是在第二天的講評課上把這篇日記作為范文朗讀，沒想到剛讀了沒幾句，下面的同學(xué)叫起來“抄的！”教室里一陣騷動，我一看情況不妙，就對同學(xué)們說：“我們就把它當(dāng)成范文聽好嗎？”教室里片刻寧靜之后又有聲音響起：“抄的抄的！”我覺得再讀下去是對這位同學(xué)的一種打擊。于是，我臨時(shí)決定停下朗讀給同學(xué)們講一個(gè)故事：

咖啡廳里有幾個(gè)人在喝下午茶，三個(gè)女孩坐在一起聊天，其中一個(gè)點(diǎn)起來煙，煙味隨著咖啡味飄起來，坐在三個(gè)女孩背后那桌的一位老太太說話了：“小姐，你可不可以不抽煙？”“對不起！”年輕的女孩迅速的將煙熄滅。但老太太仍然語氣尖刻喋喋不休：“最討厭女孩抽煙，我們那個(gè)時(shí)代，妓女才抽煙。真不知道你們女孩子有沒有家教？抽煙將來生孩子都會變畸形兒，沒有教養(yǎng)，沒有家教??！”故事結(jié)尾的一句話意味深長“如果遠(yuǎn)離了親切，也就遠(yuǎn)離了正直。”

“遠(yuǎn)離了親切，就遠(yuǎn)離了正直?！蔽也粩嗟刂貜?fù)故事結(jié)尾的話，然后對學(xué)生說：“想一想你們剛才的表現(xiàn)，對嗎？如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)的日記是抄的，說一遍就夠了，可你們卻一次次的說個(gè)不停，成什么了？”全班學(xué)生齊聲說：“成那個(gè)老太太啦！”

愛在欣賞

在一次“口語交際“找優(yōu)點(diǎn)”的活動中，我問：“誰來說說小蘭、小杰、小元他們的優(yōu)點(diǎn)？”沒有人回應(yīng)，一段長時(shí)間的沉默，只見小蘭、小杰、小元他們低下了頭，久久不敢抬起。這時(shí)，我打破僵局笑笑說：“其實(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)不夠主動、經(jīng)常欠交作業(yè)的小蘭同學(xué)也有她的優(yōu)點(diǎn)，那就是她心靈手巧，熱愛關(guān)心班集體。大家一定還記得，上學(xué)期的中隊(duì)主體會上，她用自己的零花錢買來彩紙，現(xiàn)場為大家剪紙的情景。棕元同學(xué)盡管作業(yè)經(jīng)常欠交、衛(wèi)生習(xí)慣較差、勞動極積極性不高，但他博覽群書，他創(chuàng)作的詩歌《不滅的生命》獲省一等獎，算得上我們班的小博士啊，小杰同學(xué)他雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績不夠理想，但他從沒有放棄，他很誠實(shí)、對人很有禮貌?！苯淌依镯懫鹆碎L時(shí)間的掌聲。在大家用贊同的眼光看著我時(shí)，這幾位同學(xué)的眼光顯得特殊，有激動、有感激。

愛在寬容

記得那天，我正在課堂認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行課文分析，突然全班同學(xué)的臉齊刷刷的朝教室中間的橫梁內(nèi)側(cè)的天花板望去，并發(fā)出陣陣驚訝的噓吁聲，緊接著教室里一片嘩然，課文分析被無情中斷。這時(shí)我朝著學(xué)生們聚焦的地方走去，抬頭一看，慕然發(fā)現(xiàn)天花板上趴著一只碩大的蜘蛛??。這種課堂的“突發(fā)事件”，我不是第一次幸遇，我沒有板臉、豎眉、瞪眼、拍桌子，沒有拂袖而去跑到校長面前大光其火地說：“這個(gè)班我實(shí)在無法教了”！沒有威嚴(yán)地對全班學(xué)生說：“剛才是誰在大叫，站起來！”而是裝出若無其事，等到笑聲剎住，等到班級安靜下來了，一束束恐懼而又皎潔的眼光向我射來，看得出，孩子們是在擔(dān)心暴風(fēng)雨就要來了，然而我的處理完全出乎他們的預(yù)料之外：我繼續(xù)仰望天花板，雙手一背，然后仿效古人吟詩的姿態(tài)，搖頭晃尾地即興吟誦了一首《蜘蛛贊》：“蜘蛛，一顆小小的生靈，它歷經(jīng)磨難不灰心，頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)持不懈，只為織出燦爛的生命之網(wǎng)???！辈⒕蛣葜v解了一些有關(guān)蜘蛛方面的知識及歷代文人對蜘蛛的褒貶，抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)如何注意觀察身邊的人和事，如何一分為二地看事物??，學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽得津津有味，出神入化，不時(shí)還報(bào)以熱烈的掌聲，以表達(dá)他們對新教師我的那種認(rèn)可。誠然，這堂課沒有按預(yù)定的計(jì)劃完成任務(wù)，但收到的效果我想應(yīng)該是不言而喻的。

工作中，我時(shí)刻告誡自己：不要和學(xué)生玩“貓抓老鼠”的游戲，告訴學(xué)生我們之間是新型的貓鼠關(guān)系，為此，趙喜民同學(xué)竟然在他的習(xí)作中寫道：??涂老師，你是我們心中的“寬容的貓”。從此，“寬容的貓”便成了我在班級的代名詞，寬容他人在學(xué)生中已成定勢。

一天，胡勛和林弘章兩位同學(xué)因買零食而被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全校的早會上點(diǎn)名批評，我要按班規(guī)處罰——抄唐詩。但班級的大部分同學(xué)卻一致強(qiáng)烈要求我再給他們一次機(jī)會，再給他們一些寬容，讓他們今后更好的為班級服務(wù)。為此，他們集體聯(lián)名給我寫信：涂老師，您是我們心中的“貓”，是只“寬容的貓”，當(dāng)我們上課不認(rèn)真時(shí)，您總是一個(gè)眼神暗示；當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，您總是給了我們一次又一次的改正機(jī)會；您能再當(dāng)一會“寬容的貓”嗎？再一次原諒我們這群“小老鼠”嗎？??

2006年10月，我根據(jù)上述事例創(chuàng)編了心理劇《鼠貓新傳》，由廈門電視臺小海豚欄目拍攝并播出——“老鼠怕貓是眾所周知的事，可是，在湖里中心小學(xué)的某班，卻有著一群奇特的“小老鼠”和一只奇特的“貓”，他們朝夕相處，和平與共。久而久之，那群“小老鼠” 不僅不怕那只“貓”，反而喜歡上了“貓”，“小老鼠”們開心地送給了那只“貓”一個(gè)綽號——“寬容的貓”，他們說，那只“貓”給予了他們很多的理解和寬容，在“貓”的感召下，那群“小老鼠”耳聞目染，也在不經(jīng)意中學(xué)會了寬容，學(xué)會了應(yīng)該怎樣去善待身邊的人和事??”這是劇中的開場白。以上事例只是我工作中的幾個(gè)瞬間，但它時(shí)刻啟迪我：作為一名班主任，寬容會使你的學(xué)生自信、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉。

愛在無微不至

孩子的天性愛玩，我表示出極大的理解：只要下課鈴聲一響，我就離開教室，從不拖課占課；節(jié)假日，尤其寒暑假，我的班級永遠(yuǎn)沒有家庭作業(yè)，我會盡自己最大可能，給予孩子更多的自由時(shí)間和空間。

工作之余，我會忘卻自己的年齡，忘記自己的身份，和孩子們一起聽音樂、扳手勁、做點(diǎn)鼻子游戲、打乒乓球、跳繩、坐氣球、野炊、去環(huán)島路現(xiàn)場觀看國際馬拉松比賽、吃麥當(dāng)勞、周末到海灣公園去玩碰碰車、過山車、上網(wǎng)聊QQ、和他們“斗地主”、玩80分、偷菜??，當(dāng)然在結(jié)束要下線時(shí)，我會告訴孩子，該下線了，該辦公了。而學(xué)生們也就知道，玩要有個(gè)度，要學(xué)會控制。

泓章、濟(jì)琛是電腦高手，我虛心向他們請教；家俊剪紙技術(shù)嫻熟，我讓他手把手教我。只要是孩子會玩的，我就統(tǒng)統(tǒng)學(xué)會，只要是孩子愛玩的，我就絲毫不放過。

融學(xué)生之中，和孩子們打成一片，快樂了孩子，愉悅了我自己，更重要的是消除了老師和孩子們之間的那道“坎”。

多年來，我曾根據(jù)不同班級的不同特點(diǎn)，帶領(lǐng)班級學(xué)生參加省童聲合唱、獨(dú)唱、童聲組歌大賽；參加市軍事會操、韻律操大賽；指導(dǎo)班級學(xué)生自編自演心理劇《鼠貓新傳》；訓(xùn)練班級學(xué)生參加湖里區(qū)廣播操比賽；創(chuàng)編“八榮八恥”新童謠、在“廈門解放五十九周年文藝匯演”中進(jìn)行詩朗誦、“母親節(jié)”表演手語操《感恩的心》等；大課間，引領(lǐng)孩子們轉(zhuǎn)呼啦圈、玩袋鼠跳、坐氣球。豐富多彩的活動，使學(xué)生透過班級的小窗口，眺望著大世界，陶冶了孩子的情操，更多的是讓孩子在享受童年愉悅的同時(shí)茁壯地成長。

生活上，我以母親般的溫情，盡量給學(xué)生多一些關(guān)心，多一份關(guān)愛。得知敏婷媽媽有事回老家了，中秋節(jié)將她接到自己家里一起“博餅”，讓歡樂沖淡她心中的那份思念；小玥父親長期工作在北京，母親在漳州上班，每天早上7點(diǎn)離家，晚上7點(diǎn)回家，平時(shí)無暇顧及孩子。一個(gè)四年級的小女生，整天整天就這樣一個(gè)人進(jìn)出家門，一個(gè)人學(xué)習(xí)生活，即使生病發(fā)燒躺在床上，仍舊一個(gè)人??，在征得她母親意見后，我將小玥帶在了身邊和我一起共用午餐，由我監(jiān)護(hù)小玥每一天的學(xué)習(xí)、生活；虹虹很想去現(xiàn)場觀看廈門國際馬拉松賽，湊巧父母回老家，她打電話來“求”我，我當(dāng)然不能違她的愿，周六一大早，帶著她趕赴比賽現(xiàn)場，親歷那感人的場面，長達(dá)幾小時(shí)的賽程，雖然人覺疲憊，但看到孩子那興奮不已的神態(tài)，我覺得值！在不違背原則的前提下，學(xué)生有“求”，我就必“應(yīng)”，只要是我的能力范圍內(nèi)。

予人玫瑰，手留余香

從我眼前走出的學(xué)生無數(shù)，但每一個(gè)孩子都始終與我保持著曾經(jīng)的那份親情、那份牽掛。不管是墨爾本的嘉興，還是新加坡的迎幸，不管是青島的子?xùn)|，還是陜西的真哲，學(xué)生們都會經(jīng)常通過電話、QQ、視頻和我進(jìn)行交流、進(jìn)行述說，每年的寒暑假、教師節(jié)、大年三十晚上，我都會接到來之全國各地乃至世界的祝福與問候！

今年正月，亭亭、楓葉、小東高中畢業(yè)分別要到加拿大、德國、美國去深造，臨行前一定要邀我到帝豪去痛快K歌一回。

西北工業(yè)大學(xué)附中的小哲初中畢業(yè)后以優(yōu)異的成績進(jìn)入該校高中繼續(xù)學(xué)業(yè)，暑假拽著父母一定要來看望我。

小辰憑借自身的綜合實(shí)力提前考入廈門一中，在得到消息的第一時(shí)間，他讓母親迅速將喜訊告之我，并將所有現(xiàn)場相關(guān)的申請表、報(bào)名表、演講稿一并寄給我，讓我分享。

軟芊、利君期末分別考了外國語、六中年段的第一名，激動地連蹦帶跳跑到我們學(xué)校來向我報(bào)喜。小杰在廈門一中的入學(xué)考試中成績優(yōu)異，班主任要他調(diào)到實(shí)驗(yàn)班去學(xué)習(xí)，他和父母無法做主，打來電話征求我的意見。

課間，我在教室里批改作業(yè)，孩子們會為我捶捶背；中午我因布置教室而晚去了食堂，毅會將飯菜端到教室；春游時(shí)，小宇帶來了其母親為我特制的韓國辣泡菜； “三八”婦女節(jié)，小男生俊會為我送來了漂亮的新“發(fā)夾”??

去年九月十號晚，得知我獲評首屆廈門市十佳班主任在人民會堂接受表彰，我的許多已畢業(yè)的學(xué)生結(jié)伴打的趕到人民會堂，為我送去鮮花和節(jié)日的祝福。

誠然，一個(gè)老師的一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，但一顆愛心是可以串起一串串童真。我想，只要有了愛這個(gè)支點(diǎn)，老師的教育教學(xué)工作就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一種快樂。在教育工作這一畦苗圃上，我就這樣—路播撒，耕耘并收獲著、忙碌并快樂著??

第三篇：身邊的好老師

身邊的好老師

自從看過“最美的教師”-------張麗莉事跡后，我深深地感受到做老師要做一個(gè)好老師。

好老師，一個(gè)再簡單，再熟悉不過的字眼，卻包含著很多的內(nèi)涵，我想只要有一顆熱愛教師職業(yè)，愛學(xué)生的心，做一名合格的教師，其實(shí)并不難，好老師不僅是學(xué)生的朋友還是一個(gè)演員。站在講臺上眾目睽睽之下，教師得注意自己的儀表，言談和舉止。作為一個(gè)老師，不管有什么高興事，煩心事，你必須將它們放到教室門外，然后心平氣和地走進(jìn)教室。

在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)美麗的夢想；用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁，他們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；他們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；他們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長勢與收獲，卻不計(jì)較付出的多少。

在我身邊就有這么一個(gè)好老師，他叫李付林，中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)一雙明亮的大眼睛，一張圓圓臉，寫出知識分子常有的那種體態(tài)，微笑而對每一個(gè)人。他熱愛教師職業(yè)，勤奮工作，不為榮譽(yù)，不為金錢。他不需要壓力，也不需要督促，即使被人誤解，學(xué)生暫時(shí)傷害，都不能削弱他的工作熱情。他工作是為了自己的信念，為了自己的夢想，他因工作而快樂。他談到工作，就像孩子談?wù)撚螒?，津津樂道，神采飛揚(yáng)。他工作勤奮卻不會天天叫苦叫累，這不是說他不累，而是他能從工作中獲得巨大的娛樂和滿足。

他愛每個(gè)孩子，能夠尊重他們的個(gè)性，能夠給他們一個(gè)款式多空間，使他們能在最近面前“放縱”。他所做的一切都是為了孩子健康成長，只因?yàn)檫@樣，學(xué)生也喜歡他，不是因?yàn)樗抢蠋?，而是因?yàn)樗强梢孕刨嚨挠H人，學(xué)生愿把自己隱秘的心事告訴他，愿意向他尋求最難解的問題的答案。同時(shí)他還是學(xué)生家長的朋友，因?yàn)樗軠?zhǔn)確地反饋學(xué)生的信息，能夠讓家長感受到自己的還在是老師最了解，最關(guān)心的，家長能從孩子的身上看到孩子的希望。。。

李老師是一個(gè)溫和善良，基本功扎實(shí)的老師，他曾經(jīng)說過這樣一句話：“你想教育好學(xué)生，首先你得跟他交朋友?！彼沁@樣說的，也是這樣做的，我也從沒看見他發(fā)過一次脾氣，紅過一次臉。在妻子的眼中，他是一位好丈夫，在孩子的眼里，他是一位好父親，在學(xué)生的心里，他是一位好老師，在同事的眼里，他是一位好朋友。他雖然言語不多，但他在默默無聞地工作，與每位老師友好相處著。

這樣的好人好事真是說也說不完，在我們身邊還有許許多多愛崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒出希望。

十河中心中學(xué)路慶波

2015年11月

第四篇：感動,在身邊-身邊的好老師演講稿

感動,在身邊-身邊的好老師演講稿

篇一：《我身邊的好老師》演講稿

《我身邊的好老師》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好！我今天演講的題目是《我身邊的好老師》，在開始演講之前，我想為在座的每一位老師深深地鞠一躬。

教師其實(shí)就是萬千職業(yè)中的一種，和其他職業(yè)毫無差別，大可不必說成是蠟炬成灰淚始干的紅燭，也不必說成是春蠶到死絲方盡的春蠶。紅燭燃燒是生命的價(jià)值，春蠶短暫是生命的光輝，教師這一普通職業(yè)搭上生命這么沉重的話題，那誰還敢出任教師？無論因何種目的走上教師這一職業(yè)，不管對職業(yè)存在多少倦怠感，你們?nèi)匀粓?jiān)守本職，在平凡簡單的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和熱情奏響生命的樂章。即使面臨著學(xué)校、家長追求考分的雙重壓力，甚至有來自家長、學(xué)生的不配合和不理解，你們?nèi)匀粫谝股钊遂o的夜晚，拋棄自己娛樂的空間，挑燈認(rèn)真的備課、批改，仍會日復(fù)一日地對厭學(xué)的學(xué)生動之以情、對犯錯(cuò)的學(xué)生曉之以理，不知疲倦。所以說教師就是教師，任何華麗的比擬都不能媲美老師擁有的價(jià)值。剛?cè)肼毥處熜袠I(yè)中不足一年，可能對教師這一行業(yè)還沒有充分的參透，但是從我身邊前輩教師的身先力行，具備的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)服務(wù)精神，以及為人師表，以身作則的精神中，讓我認(rèn)識到我們身邊有許多這樣默默無聞工作的好老師。

片段一：冬日清晨，啟明星剛亮起時(shí)，未進(jìn)入學(xué)校大門，就聽見學(xué)生們清脆的打著呼聲“老師早”，老師親切的點(diǎn)頭微笑回應(yīng)“早”。原來是值周領(lǐng)導(dǎo)早早來到學(xué)校，在瑟瑟寒風(fēng)中執(zhí)行自己的監(jiān)督任務(wù)，保障校園的正常秩序和安全。一年四季，嚴(yán)寒酷暑，從未間斷?！獝蹗従礃I(yè)，認(rèn)真執(zhí)行的老師是好老

師。

片段二：上課鈴還未響起，一（1）班的教師里就坐滿了學(xué)生，班里井然有序，有的學(xué)生安靜的低著頭認(rèn)真的寫著作業(yè)，有的同學(xué)則發(fā)出朗朗的讀書聲。班里的井然有序，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍固然是離不開班主任劉老師的培養(yǎng)。劉老師在學(xué)生教學(xué)這一塊，擁有獨(dú)到、新穎的見解，陪伴、督促孩子學(xué)習(xí)讓孩子在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)秀的授課可以幫助孩子學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子一生擁有學(xué)習(xí)的自主性。同時(shí)，在大課間劉老師也會鼓勵孩子在操場上勤于運(yùn)動，古人云：“心靈手巧”，這話一點(diǎn)沒錯(cuò)，讓孩子運(yùn)動四肢才更有益于開發(fā)智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)?！萌绾谓逃龑W(xué)生的老師是好老師。

片段三：最近幾個(gè)星期辦公室總是看不見一個(gè)人的身影，上完一節(jié)課還沒休息幾分鐘就匆忙的趕去上下一節(jié)課，如此辛苦忙碌就是我們辦公室的朱老師。由于和朱老師搭班的葉老師有事請假了，一個(gè)班基本上都是他一個(gè)人在上課。有時(shí)看見他如此辛苦，會忍不住感慨“朱老師，你實(shí)在是太辛苦了”，而他總是搖搖頭說“不辛苦，帶孩子我最在行”。其實(shí)朱老師他是樂于助人，尤其是樂于幫助我們年輕教師，無論是幫助葉老師管理班級，還是幫助我教育教學(xué)的方法，總是不遺余力?！獦酚谥?、熱情的老師是好老師。

片段四：“咚咚咚”“找誰？”“高老師在嗎？”，又是受傷的學(xué)生在敲我們辦公室的門尋找高老師，高老師抬起頭放下手中的紅筆，迅速的拿起鑰匙，急忙帶著意外受傷的學(xué)生到醫(yī)務(wù)室?guī)椭鷮W(xué)生處理傷口。其實(shí)高老師是我們學(xué)校醫(yī)務(wù)工程室的主任，除此之外他還是一位數(shù)學(xué)老師，在自己百忙的教學(xué)工作中外，不辭勞苦的接手了這份隨叫隨到的艱辛工作?！ぷ髦心苷J(rèn)真、投入的 老師是好老師。

能和這么一群優(yōu)秀的老師在一起工作，讓我感動非常的幸福，同時(shí)讓我感受到優(yōu)秀教師不僅僅會在教學(xué)中恪盡職守，敬業(yè)工作，他們甚至將自己的工作擴(kuò)展到學(xué)校的管理工作，安全工作中，時(shí)刻為學(xué)生的教育提供更好的服務(wù)，并且團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛年輕教師。

篇二：我身邊的好老師演講稿

感動在身邊

有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)校，到處都是這樣的老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無聞、無私奉獻(xiàn)，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……

2015年的秋天，我們帶著青春期的叛逆和中考后的落寞踏進(jìn)濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)校。我很幸運(yùn)，我就碰到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，劉老師。劉老師身材嬌小卻顯得格外精神，一張圓圓的臉，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。劉老師像慈祥的媽媽，關(guān)心著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸,關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像親密的朋友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期之后，在她的諄諄教導(dǎo)下我們進(jìn)步了，懂得感恩了。她不僅教給我們知識和真理而且教會我們做人的道理。在教育教學(xué)工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。劉老師教學(xué)生動，感情豐富。劉老師講課非常詳細(xì)，每次上課她都精心準(zhǔn)備，案例生動有趣，講解旁征博引，我們學(xué)的津津有味，興趣濃厚。在她的課堂上我們節(jié)節(jié)學(xué)有所獲，為我們在專業(yè)成才之路上夯實(shí)基礎(chǔ)。

劉老師具有獨(dú)特的人格魅力。在班級管理上，她送給我們的寄語是：我用耐心，靜待花開。她對我們寬嚴(yán)有度，她允許我們犯錯(cuò)，在她看來，孩子犯錯(cuò)是正常的事，在犯了錯(cuò)誤之后能認(rèn)識到錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯(cuò)誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步。正是她“允許”我們犯錯(cuò)誤，我們才會在磕磕碰碰中成長，懂事。

還記得我們軍訓(xùn)的時(shí)候，有的同學(xué)吃不了苦，紛紛和家長聯(lián)系不愿再參加訓(xùn)練。劉老師聽到消息，顧不上和我們一起訓(xùn)練疲憊的身體，利用午休時(shí)間和我們談心，耐心的給我們分析其中的利害關(guān)系，鼓勵我們堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)，我們聽了她的話真的堅(jiān)持了下來，我為我能遇到這樣一位好老師而慶幸。

劉老師自從擔(dān)任我們的班主任，她用心來做每一件事，用心對待每一名學(xué)生，不拋棄，不放棄，鼓勵我們自立，激勵我們自強(qiáng)，引領(lǐng)我們進(jìn)步。一樁樁一件件，普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平淡、瑣碎中，我們在成長，進(jìn)步，每一次心靈洗禮和碰撞都讓我感動。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。鮮花感謝雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感謝長空，是因?yàn)殚L空讓他翱翔；高山感謝大地，是因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏兄x老師，是因?yàn)樗臒o私奉獻(xiàn)。此時(shí)此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：劉老師，您是我們的好老師！

篇三：我身邊的感動演講稿

平凡中的感動演講稿

沒有驚天動地，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯

赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么平平常常，平常得近乎瑣碎。就在這平常、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的好老師。

在我們東街小學(xué)，我親愛的同事們每天、每時(shí)、每刻

都在用自己的愛心，關(guān)心呵護(hù)著每一位學(xué)生，我的內(nèi)心時(shí)常被感動充斥著！因?yàn)槲疑磉叺陌駱佑泻芏啵贻p的教師精力充沛、積極向上，她們的青春讓我感動；年長的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、愛崗敬業(yè)，他們的責(zé)任心讓我感動。

先說說我們語文組的馬海媚和趙雪芳老師，教育學(xué)生總是獨(dú)有一招，不動聲色，卻能潤物細(xì)無聲，她們對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛溝通，在學(xué)生眼里，她們既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師、令人尊敬的長者，又是值得信賴的摯友。課堂上，她們鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，平等討論，課堂氣氛活躍，真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，在她們的帶動下，學(xué)生的積極性提高了，總能圍繞問題積極思考，踴躍發(fā)言。她們引導(dǎo)我們語文組在課改路上徜徉，在教學(xué)路上不斷探索、實(shí)踐。

接著說說，每天早晨都會上演的一幕：一位老師一手拿笤帚，一手拿簸箕，和學(xué)生一起打掃大院，一起運(yùn)送垃圾。

特別是學(xué)校廁所下水道堵塞時(shí)，又臭又臟的讓人無法下手，這時(shí)，他的身影就出現(xiàn)了，不嫌臟，不嫌累，默默地打掃和疏通，最臟，最累的活，他干得毫無怨言，他就是我們的李校長。

再說說，另一幕：教室的燈不亮了，門和鎖壞了，大家不約而同地想起了“老趙”。記得那是個(gè)雨天，二樓教室的燈突然不亮了，我趕緊去找趙校長，他二話不說，拖著疲憊的身體，在南樓和北樓之間來來回回地跑著尋找原因，幾番檢查之后，原來是多媒體出現(xiàn)短路了，他又搬來梯子，爬上爬下地地接線路，忙活了三個(gè)多小時(shí)，才把線路修通，他滿頭大汗，還笑嘻嘻地說：“好了，終于修好了。”那一刻，我看著我們的趙校長，雖然我什么也沒有說，但深深地感動了。

在東街小學(xué)，除了這樣的老師，這樣的領(lǐng)導(dǎo)，還有許多毫無怨言每天為孩子們上早、中、晚自習(xí)的老師們；默默無聞、盡職盡責(zé)的門衛(wèi)老師；照顧孩子，不辭勞苦，舍小家，為大家的宿舍老師們；不厭其煩為師生修理打掃工具的王金平老師；兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的牛自平老師，任勞任怨的曹金平老師……我們的校長、副校長、主任、我們的每一位老師，都有努力和付出，不一樣的感動，都有一個(gè)共同的目標(biāo)：為了學(xué)生健康、快樂地成長！我相信：只要感動不斷，東街小學(xué)的明天會更加輝煌燦爛！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：感動,在身邊-身邊的好老師演講稿

[感動,在身邊－身邊的好老師演講稿]好久沒有動筆寫過東西了，學(xué)校要求寫“好老師在身邊”的文章，我也以事太多為由放棄了，也許也是人太懶，感動,在身邊－身邊的好老師演講稿。下午，聽到他們激昂的演講，突然熱血沸騰，忍不住完成了學(xué)校的任務(wù)。呵呵

感動，在身邊

——記身邊的好老師

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現(xiàn)出許多感人的好老師。

先說說她吧，一眼望去，她身材嬌小但卻格外精神，睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學(xué)工作中，她數(shù)年如一日，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。她就是我們的胡昌玲老師。時(shí)間、精力的奉獻(xiàn)和犧牲在她身上體現(xiàn)得尤為突出。在她的空間里，我時(shí)?？匆娝龑ぷ鞯耐页潭取W(xué)校對于她，如同自己的家，她把學(xué)校的許多事務(wù)都帶回家去做，晚上、周末或節(jié)假日都有可能，一工作就到深夜。盡管她有疲勞、盡管她的老公也有不理解，盡管她也想回到家里就倒在床上讓人照顧，但只要她站在大家面前的時(shí)候就總是表現(xiàn)出精神振奮的感覺、充滿力量的感覺，讓大家從她的身上看到一種積極向上的精神、一種克服困難的態(tài)度和為了大家而奉獻(xiàn)犧牲的行動??你說，這樣的老師怎么可能不讓我感動呢？

她，外表普通，但很有朝氣；她，不是學(xué)生崇拜的偶像，但是學(xué)生喜歡的老師；她，不僅才藝雙全，而且還是教學(xué)能手，她，就是甘愿給師生們當(dāng)綠葉的鮮綠蔭老師。

鮮老師具有獨(dú)特的人格魅力，這種魅力首先體現(xiàn)在師德上。自從班級實(shí)行浪花管理以來，很多班主任都加強(qiáng)了對學(xué)生各方面的要求，不準(zhǔn)這樣，不準(zhǔn)那樣，否則將會怎樣怎樣。而鮮老師卻不一樣，她卻允許孩子犯錯(cuò)誤。在她看來，孩子犯錯(cuò)誤是正常的事，在犯了錯(cuò)誤之后能認(rèn)識到錯(cuò)誤，這就是一種進(jìn)步，在犯了錯(cuò)誤之后，能不再犯就是一大進(jìn)步，演講稿《感動,在身邊－身邊的好老師演講稿》。正是她“允許”孩子們犯錯(cuò)誤，孩子們才會在磕磕碰碰中健康成長。有了她這片綠葉，那一片紅花才如此嬌艷！

“蔡，你必須參加好老師在身邊的演講哈！”這是鮮老師給我下的命令。我不是一個(gè)上進(jìn)的人，和鮮老師相處三年，鮮老師就一直“鞭策”我前進(jìn)。“那你負(fù)責(zé)給我寫演講稿哈！”對于鮮老師，我一直很依賴，甚至有些耍賴?！白约簩?！不過我可以給你看！”聽著鮮老師堅(jiān)定而又無奈的話，我不禁想起了我賽課時(shí)鮮老師給予我的幫助：為了精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們一討論就是一半天，甚至晚上在電腦前也探討每一個(gè)細(xì)節(jié)；每一次試講后，鮮老師總不厭其煩地給我指出一個(gè)又一個(gè)的問題，從課題的引入，課堂的把握，板書的設(shè)計(jì),哪怕是過渡性的語言，鮮老師也不會放過。在鮮老師無私的指導(dǎo)下，我才能取得一次次的好成績。都說同行生嫉妒，可我們的鮮綠蔭老師，甘愿當(dāng)一個(gè)默默奉獻(xiàn)的綠葉，你說，這樣的老師能不讓人感動嗎？

王衛(wèi)東老師，一頭披肩長發(fā)的男老師，成天扛著攝像機(jī)四處“打望”。他，總給我一種邪邪的感覺，我，總是對他敬而遠(yuǎn)之，以免“近墨者黑”。去年我參加魚洞片區(qū)品德與社會的賽課，不得不找他做課件。想著將和這樣的“異人”打交到，我有些忐忑。沒想到，和我沒有一點(diǎn)交情的王老師爽快地說：“沒問題，我馬上幫你解決?！狈磸?fù)做，反復(fù)修改，一遍又一遍，我有些過意不去，可王老師堅(jiān)持“要做就做好”。多次試講后多次找到他，王老師都毫無怨言地幫我修改。在比賽之前，我已經(jīng)對課件很滿意了。王老師卻始終認(rèn)為還有點(diǎn)問題，可他也一時(shí)說不清楚。他說，他好好看看，第二天給我。第二天，他果然給了我，他告訴我，他熬了大半夜，終于發(fā)現(xiàn)了問題。其實(shí)，在我看來，這樣小的問題完全可以忽略不計(jì)。雙眼布滿血絲的王老師認(rèn)真地說：“我就這樣，要么就不做，要做就做最好”。一個(gè)形象如此“不羈”的人，原來對工作如此認(rèn)真，我不禁對王老師刮目相看。以后，從其他老師的言談中，我對王老師有了更多的了解，他在學(xué)校的工作中，從不計(jì)較分內(nèi)分外、個(gè)人得失，經(jīng)常熬夜加班。你說，這樣一個(gè)想教師之所想，急教師之所急，兢兢業(yè)業(yè)、廢寢忘食為工作的老師怎么不讓我感動呢？

“哪個(gè)給我點(diǎn)紙，我又流屎了。”一下課，郭華婭老師就快速走進(jìn)辦公室說。這是我同郭華婭老師同一個(gè)辦公室聽得最多的一句話。也許，你覺得有些惡心，而我，卻感動了很多次。郭老師由于身患直腸套疊，站立的時(shí)間一長，大便就有點(diǎn)失禁。由于學(xué)校差英語老師，郭老師就不顧自己的身體，默默承擔(dān)起了每周18節(jié)課的課時(shí)。每天3、4節(jié)課的站立，使得她一次又一次的失禁。為了心愛的學(xué)生，郭老師開始用護(hù)墊，雖然不透氣給她帶來里諸多的不舒服，可郭老師并沒因此請過一次假，耽誤過學(xué)生一節(jié)課。這學(xué)期，學(xué)校為了照顧郭老師，讓她兼作圖書管理員。開學(xué)不久，我去圖書室借書，看見郭老師正滿頭大汗地忙碌著。我不明究理，郭老師說，圖書室的工作很多，新買的書籍要?dú)w檔，要入庫；循環(huán)教材有新進(jìn)的，要登記，要編號。那一捆捆，一摞摞的書，就靠郭老師一雙手把它們分門別類裝在一個(gè)個(gè)的柜子里?？吹焦蠋熇鄣醚贾辈黄饋?，我很是為她不平，可郭老師卻平淡地說：“工作，要靠大家來做！”多么樸實(shí)的話語呀，你說，這樣任勞任怨、勤勤懇懇的老師怎么不讓人感動？

在大江這片凈土上，每天都上演著這樣的一個(gè)個(gè)感人的故事，這些故事能不感動孩子、感動老師、感動家長、感動每一個(gè)人嗎？