第一篇：初三學(xué)生綜合評價(jià)[精選]

初三學(xué)生綜合評價(jià)

⊙你寫作業(yè)的速度可有些慢，總喜歡邊寫邊玩，這可不是什么好習(xí)慣，是男子漢就改掉它，怎么樣？你充滿了求知的欲望，如果能學(xué)會學(xué)習(xí)，加上你的聰明，一定會取得令所有人刮目相看的成績。所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng)，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生，但這不能只是口頭上說說而己，你要用自己的行動來表明你的決心。

⊙你是一個(gè)心情開朗，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，青春煥發(fā)的男孩，但以后要多關(guān)心班集體，為班集體爭榮譽(yù)。學(xué)習(xí)上你在上半個(gè)學(xué)期不夠認(rèn)真，踏實(shí)，但在下半個(gè)學(xué)期能夠認(rèn)真、刻苦，老師希望你以后學(xué)習(xí)要踏實(shí)一點(diǎn)。生活上你勤儉樸素，但勞動方面還有待改進(jìn)。前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！老師想知道你能否更加努力，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，能嗎？

⊙你言語不多，待人謙和、善良。學(xué)習(xí)和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人與你講話時(shí)你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術(shù)，可若在課下，就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學(xué)們快樂地交談。老師們都喜歡你，因?yàn)槟闵险n專心認(rèn)真、作業(yè)一絲不茍；同學(xué)們喜歡你，因?yàn)槟阈郧闇睾?，樂于助人，但是你的膽子太小，在?yīng)當(dāng)發(fā)言時(shí)你沉默了；在應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)的時(shí)候你退縮了。大膽地發(fā)揮你的聰明才智吧，你會更加優(yōu)秀的！

⊙你有一顆純真的心，只是缺少開心的笑。秀氣的你總是默默的坐在角落里，其實(shí)你也有活潑的一面，能將它表現(xiàn)到課堂上嗎？你能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手；班級里，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的畫畫的不錯(cuò)，但書畫是一家的，能練一練嗎？愿你不斷地充實(shí)自我，變成一個(gè)各方面都優(yōu)秀的學(xué)生！

第二篇：初三學(xué)生綜合評價(jià)

初三學(xué)生綜合評價(jià)

月4日，我校初三年級學(xué)生綜合素質(zhì)評定正式啟動，這次評定分三個(gè)階段：師生總動員、學(xué)生自評與互評、教師評定。整個(gè)階段有學(xué)生家長代表監(jiān)督或參與。

在學(xué)生自評與互評階段，每班學(xué)生隨機(jī)分成兩組，每組對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等五大方面素質(zhì)的詳細(xì)評定。學(xué)生個(gè)人在自我評定中對自己的綜合素質(zhì)予以整體描述，突出自己的特點(diǎn)、特長和發(fā)展?jié)撃堋Ｈ握n教師則分為三人一組，對自己所教學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)評定。整個(gè)過程在下午授完課后進(jìn)行，井然有序。師生在評定過程中沒有出現(xiàn)D等。

4月9日，我校初三學(xué)生綜合素質(zhì)評定在家長代表監(jiān)督下全部輸入電腦，評價(jià)結(jié)果以“綜合性評語+等級”的方式呈現(xiàn)。這次綜合素質(zhì)評定將與各科成績等級一同成為高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。

第三篇：初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

為了做好本度初三年級畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定工作，根據(jù)安圖縣教育局的工作要求及指示精神，特制定此方案。

一、評價(jià)的主要內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

本次評價(jià)的主要內(nèi)容有：道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與操作。根據(jù)《安圖縣教育局綜合素質(zhì)評價(jià)具體實(shí)施方案》的精神，我校將嚴(yán)格執(zhí)行本方案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、組織與實(shí)施

1、組織學(xué)生做好評價(jià)工作的準(zhǔn)備工作。

以班級為單位，有關(guān)于運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)與操作的教師要做好綜合評價(jià)工作的準(zhǔn)備工作，將評價(jià)的內(nèi)容、要求及標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生做好解釋與說明，在時(shí)間允許的條件下對學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，如美術(shù)、音樂、實(shí)驗(yàn)操作等。

2、組織機(jī)構(gòu)

為了使評價(jià)工作能夠順利實(shí)施，學(xué)校成立各種機(jī)構(gòu)如下：

（1）綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

（2）運(yùn)動與健康評定小組：

組長：

組員：

于潭龍負(fù)責(zé)50米跑及測試器材與場地的安排。王連祥負(fù)責(zé)身高體重指數(shù)、活動參與體育活動態(tài)度的評定。李峰負(fù)責(zé)肺活量體重指數(shù)、坐位體前屈的測試。

（3）審美與表現(xiàn)評定小組：

美術(shù)組：

組長：

組員：

音樂組：

組長：

組員：

（4）實(shí)驗(yàn)與操作評定小組：

化學(xué)組：

組長：

組員：

物理組：

組長：

組員：

3、評價(jià)程序：

以小組為單位，原則上按如下流程進(jìn)行評價(jià)：

化學(xué)操作----物理操作----音樂藝術(shù)素質(zhì)----美術(shù)藝術(shù)素質(zhì)---運(yùn)動與健康。

在條件允許的情況下，5個(gè)組長可同時(shí)進(jìn)行，只要學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成5個(gè)組的測評內(nèi)容即可。

三、成立評價(jià)工作調(diào)度小組：

為了使評價(jià)工作有序順利進(jìn)行，學(xué)校成立評定工作高度小組，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、調(diào)度各班級學(xué)生和各評價(jià)小組的進(jìn)程及人員安排，機(jī)構(gòu)如下：

組長：

組員：

四、綜合評定工作的幾點(diǎn)要求：

1、所有參加評定工作的教師都要按時(shí)參加學(xué)校組織的工作內(nèi)容與要求的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動。

2、所有的評定工作要按照教育局、學(xué)校制定的《綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》進(jìn)行。

3、本著公開、公平、公正、合理的原則，嚴(yán)禁評定工作人員營私舞弊，要嚴(yán)格評定工作的嚴(yán)肅性，對違規(guī)操作、不服從安排與指揮的工作人員給予校內(nèi)相應(yīng)的工作紀(jì)律處分。

第四篇：初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作動員

初三年級畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作動員

學(xué)生會、家長會

2008年

初三年級各位家長、全體同學(xué)們：

上午好！首先感謝各位家長的光臨，感謝家長對學(xué)校工作的大力支持！

海淀區(qū)教委從2005年開始在全區(qū)中學(xué)初三畢業(yè)生開始全面實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)。利用今天家長會的時(shí)間，我們向全體家長和各位同學(xué)全面介紹海淀區(qū)教委的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，以便我們下學(xué)期開學(xué)初做好每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作。

“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)”應(yīng)該說是海淀區(qū)教委在全面實(shí)施新課程改革后學(xué)生評價(jià)方面的一個(gè)創(chuàng)舉。那么，什么是綜合素質(zhì)呢？簡單說，綜合素質(zhì)就是指同學(xué)們在學(xué)習(xí)和非學(xué)習(xí)領(lǐng)域的多方面的發(fā)展?fàn)顩r。綜合素質(zhì)評價(jià)是按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師和家長關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。為了充分發(fā)揮評價(jià)功能，進(jìn)而促進(jìn)新課程改革的深入開展，海淀區(qū)教委從2005年開始在全區(qū)范圍內(nèi)實(shí)施“初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)”工作。

因此，我們要貫徹國家教委和區(qū)教委的教育思想，使學(xué)生評價(jià)內(nèi)容多樣化，既重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，也重視學(xué)生各方面素質(zhì)和多方面潛能的發(fā)展；不僅要重視結(jié)果，更要重視發(fā)展和變化的過程；并且堅(jiān)持教師、學(xué)生、家長共同參與評價(jià)，使整個(gè)評價(jià)過程真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。

為了使此項(xiàng)工作有計(jì)劃有組織的進(jìn)行，海淀區(qū)教委成立了初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由教委各職能部門負(fù)責(zé)。我校為了讓此項(xiàng)工作順利進(jìn)行，也成立了學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會，由8人組成。組長：校長，副組長：教育副校長；組員：教育處主任、教學(xué)處主任、初三年級組長、教師代表2人以及學(xué)生家長代表一人。學(xué)校工作委員會主要負(fù)責(zé)：對各班綜合素質(zhì)評價(jià)工作進(jìn)行指導(dǎo)，1

監(jiān)督評價(jià)過程，接受學(xué)生家長、學(xué)生的咨詢、投訴和舉報(bào)，及時(shí)糾正評價(jià)中的錯(cuò)誤。

同時(shí)，我校還成立了班級評價(jià)工作小組。組長由班主任擔(dān)任，另外還有4名任課教師組成。班機(jī)評價(jià)工作小組主要負(fù)責(zé)：評價(jià)工作的具體實(shí)施。下面我宣布一下各班評價(jià)小組成員：

參與評價(jià)工作的教師學(xué)校將進(jìn)行專門的培訓(xùn)，本著對每一位學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度高質(zhì)量的完成此次評價(jià)工作。

下面我重點(diǎn)說一下綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)容與方法。

一、評價(jià)內(nèi)容

為了突出綜合素質(zhì)評價(jià)的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、針對性，評價(jià)的內(nèi)容指標(biāo)體系確定為6個(gè)評價(jià)維度、20個(gè)要素、60個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)（一級指標(biāo)：道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)），其內(nèi)容涵蓋了初中生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的各個(gè)重要方面。請家長和各位同學(xué)可以參考學(xué)校下發(fā)的《北京市海淀區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容指標(biāo)》表格。

二、評價(jià)依據(jù)

為了保證評價(jià)的科學(xué)性和客觀性，應(yīng)有以下參考資料作為評價(jià)的依據(jù)

1、日常過程性記錄材料

2、表現(xiàn)性作業(yè)

3、課程考查成績

4、特長表現(xiàn)紀(jì)錄

我們已經(jīng)下發(fā)家長及學(xué)生這方面的文件精神，請家長和學(xué)生參考整理、準(zhǔn)備。

三、評價(jià)主體。包括以下四個(gè)方面

1、學(xué)生自評：學(xué)生本人對自己的綜合素質(zhì)及行為寫出自我評語，對自己綜合素質(zhì)的六個(gè)維度分別評出分項(xiàng)等級

2、同學(xué)互評：每個(gè)同學(xué)分別給其他同學(xué)綜合素質(zhì)的六個(gè)維度評

出分項(xiàng)等級。

3、教師評價(jià)：班級評價(jià)工作小組給出分項(xiàng)等級；研究后給每個(gè)

學(xué)生寫出綜合性評語。

4、家長評價(jià)：對學(xué)生的綜合素質(zhì)寫出鑒定性評語；對六個(gè)維度

評出分項(xiàng)等級。

三、評價(jià)結(jié)果。兩部分組成1、評語：包括——自我評語、家長評語、綜合性評語

2、等級：最終將由A、B、C、D四個(gè)等級

四、操作方法

海淀區(qū)教委組織專門人員設(shè)計(jì)了《綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)》，全部通過計(jì)算機(jī)操作來實(shí)施。

五、最后計(jì)算機(jī)生成評價(jià)報(bào)告單。此評價(jià)報(bào)告單評價(jià)結(jié)果是學(xué)生

初中畢業(yè)的重要依據(jù)之一，C等以上為合格。綜合素質(zhì)評價(jià)和各學(xué)科學(xué)業(yè)成績均為合格者，準(zhǔn)予畢業(yè)。

初三學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作我校將在下學(xué)期開學(xué)初即全面展開。為了此項(xiàng)工作能夠順利開展。今天我們在這里強(qiáng)調(diào)一下需要家長和同學(xué)們注意的問題。希望每一位同學(xué)和家長能夠按照學(xué)校要求做好充分準(zhǔn)備，為下學(xué)期的評價(jià)工作圓滿完成盡自己的最充足準(zhǔn)備。

1、每位同學(xué)利用假期寫出一篇自我介紹（一律在一張A4紙上，手寫或打印均可），開學(xué)后各班收集齊后進(jìn)行班內(nèi)展示，讓大家互相了解，彼此學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)。

2、認(rèn)真閱讀學(xué)校下發(fā)的評價(jià)指標(biāo)體系，圍繞評價(jià)依據(jù)利用假期整理、補(bǔ)充完善自己的評價(jià)實(shí)證材料。我這里尤其要強(qiáng)調(diào)的是：根據(jù)自身特點(diǎn)，準(zhǔn)備自己的特長表現(xiàn)記錄：如獲獎證明、自己親手制作的各類作品（繪畫、模型、陶藝、電腦作品、工藝品、插花、紙塑等等）、藝術(shù)特長表現(xiàn)（歌曲、舞蹈、器樂等）、生活技能展示（做一些菜品、糕點(diǎn)、食品等等）、美文欣賞（將自己最得意的作品展示給同學(xué)，可以是一首詩歌、一篇散文、一次偶然的心得體會等等）。我們鼓勵同學(xué)們將自己的綜合才藝進(jìn)行最大限度挖掘，發(fā)揮自己的想象，亮出自己的風(fēng)采。開學(xué)后，我們利用第一周和第二周的時(shí)間，各班將給予每一位同學(xué)充分展示的空間和舞臺。這也是我們每一位同學(xué)向全班同學(xué)、家長、老師展示你們的綜合素質(zhì)的最佳的機(jī)會。

3、參考指標(biāo)體系，每一位同學(xué)客觀的實(shí)事求是的寫出自我評語。家長可以參考指標(biāo)體系和孩子平時(shí)的表現(xiàn)以及假期搜集整理的實(shí)證材料，全面認(rèn)識自己的孩子，了解以前許多自己忽視的問題或者說根本沒想到的問題，從而重新調(diào)整自己教育孩子的方向。當(dāng)然了，也請您在假期根據(jù)孩子的實(shí)際情況，寫出您對孩子最客觀的評價(jià)。你們的評價(jià)語言都請寫到今天下發(fā)的《評價(jià)報(bào)告單》中相應(yīng)欄目內(nèi)。為我們下學(xué)期開學(xué)上機(jī)操作做好充分準(zhǔn)備。這里特別強(qiáng)調(diào)：所有評語的字?jǐn)?shù)必須在60——120字之間，包括標(biāo)點(diǎn)符號。因?yàn)檫^多的語言上機(jī)操作時(shí)是輸不進(jìn)去的。

同時(shí)請家長和每位同學(xué)根據(jù)自己的情況，參考指標(biāo)體系，給出自己的每個(gè)評價(jià)等級的ABCD具體等級填寫在報(bào)告單上。

各位同學(xué)，各位家長，為了全面衡量我們每一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，希望你們能夠利用假期做好充分的準(zhǔn)備工作。讓我們在評價(jià)的準(zhǔn)備過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、展示自己的風(fēng)采，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。

今天講的內(nèi)容主要是這些。在這里祝各位家長節(jié)日快樂，身體健康！祝各位同學(xué)節(jié)日快樂，學(xué)有所成、心想事成。

謝謝大家!

————中學(xué)

教育處

第五篇：09學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

11學(xué)初三學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)

暨推薦、自薦實(shí)施方案

1、分組測評 1）學(xué)生自評：自我評定。學(xué)生要體現(xiàn)誠信意識，對自己負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)，客觀評價(jià)自己； 2）學(xué)生小組評： A.學(xué)生逐個(gè)在班級大組中交流（大組人數(shù)每組不低于15人）； B.設(shè)立班級學(xué)生民主評估仲裁小組：班級按男女比例、各個(gè)層次成績的學(xué)生代表、班級或團(tuán)隊(duì)干部組成班級五人民主評議小組。五人小組成員必須具有高度的責(zé)任感，由選舉產(chǎn)生，須經(jīng)全班師生公認(rèn)一致通過，公示一天后，無異議，才能成為班級民主評估仲裁小組，履行職責(zé)對各項(xiàng)采分點(diǎn)進(jìn)行打分。小組除五人外，再增設(shè)一名替補(bǔ)成員。當(dāng)組內(nèi)成員涉及到為自己打分時(shí)，采用回避制度，由替補(bǔ)成員補(bǔ)充組成五人小組對組內(nèi)成員進(jìn)行打分。（注：進(jìn)行小組打分時(shí)，須有不擔(dān)任該畢業(yè)班教學(xué)的學(xué)校中層干部在場，進(jìn)行監(jiān)督，確保小組評議的公正性）。3）教師評：由擔(dān)任班級學(xué)科教學(xué)的5名教師（含班主任）聯(lián)合評定，教師評定者至少在本屆初三任課。

2、分值設(shè)置及比例： 一級項(xiàng)目各分值滿分均為100分，分?jǐn)?shù)合計(jì)按所列權(quán)重予以折算；各欄采分點(diǎn)自評、小組評、教師評的分值滿分為20分，在累加時(shí)所占比例分別為20％，40％，40％；累加分折算為等第時(shí)，獲“優(yōu)”為總?cè)藬?shù)的10%，“良”不得超過總?cè)藬?shù)的15％；優(yōu)計(jì)為20分，良為15分，合格為10分，不合格為5分。

六、課價(jià)內(nèi)容和采分點(diǎn)設(shè)定： 評價(jià)一級指標(biāo)：德、智、體、美、愛好特長

1、德： 1）思想品德——熱愛祖國、勤奮自強(qiáng)（勇于、善于表現(xiàn)自己，有積極樂觀的人生態(tài)度）、誠信守法（誠實(shí)做人、遵守校規(guī)、遵守公德）、文明禮貌（尊重關(guān)愛他人、言行禮貌情緒控制好，善于聽取老師、家長和同學(xué)的建議）、團(tuán)結(jié)合作（團(tuán)結(jié)互助、平等合作；人際關(guān)系融洽，積極、愿意、善于與同學(xué)合作，愿意幫助同學(xué)或主動向老師、同學(xué)請求幫助）2）社會實(shí)踐——學(xué)軍學(xué)農(nóng)、實(shí)踐活動（社會考察、志愿者服務(wù)、公益勞動校外服務(wù)勞動基地活動；寒、暑社區(qū)實(shí)踐考察活動；春、秋游探究活動；校內(nèi)志愿服務(wù)）、勞動表現(xiàn)（校內(nèi)、家庭）學(xué)軍學(xué)農(nóng)和實(shí)踐活動的基本給分均為2分，若有突出表現(xiàn)（榮獲學(xué)軍學(xué)農(nóng)積極分子和擔(dān)任學(xué)生干部）得4分。3）德育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績 僅用于個(gè)體評定時(shí)：成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（90）、良（80）、合格（60）、不合格（40）。該板塊1）至3）的內(nèi)容僅用于個(gè)體評定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算。

2、智： 1）學(xué)習(xí)表現(xiàn)——學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣（對學(xué)科的感情與積極的心態(tài)，如求知欲、提問的頻度、深度與廣度、興趣、不畏困難等等；作業(yè)認(rèn)真、按時(shí)完成，書寫規(guī)范，無遲交、不交現(xiàn)象，不抄襲。每次測驗(yàn)后，能較為準(zhǔn)確地找出個(gè)人得失，并提出今后的學(xué)習(xí)方法和策略）2）實(shí)踐能力——實(shí)驗(yàn)操作能力、技術(shù)操作能力、學(xué)科實(shí)踐能力。

3）學(xué)習(xí)能力——閱讀交流能力、科學(xué)探究能力（能主動學(xué)習(xí)，有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，除完成正常作業(yè)以外，閱讀課外書籍，廣泛的知識與愛好；有良好的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣）4）各類課程的學(xué)習(xí)——基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程各課程的成績記錄 按學(xué)籍管理規(guī)定，缺課超過一定課時(shí)，將不得參加學(xué)業(yè)評估，重新修滿課時(shí)，才能參加學(xué)業(yè)評估。（1）基礎(chǔ)型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評定時(shí)：各科成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整： 考試學(xué)科學(xué)期成績以期中、期末各占40%、60%進(jìn)行計(jì)算； 考試學(xué)科學(xué)年成績以第一學(xué)期，第二學(xué)期分別占40%、60%計(jì)算； 預(yù)備、初

一、初

二、初三四個(gè)學(xué)年總成績分別以10%、15%、25%、50%、計(jì)算； 四個(gè)學(xué)年的各門考試學(xué)科的百分制分?jǐn)?shù)、累計(jì)出考試學(xué)科四年的總成績（此成績作為推優(yōu)時(shí)的采分）； 其中，初三年級第二學(xué)期成績即模擬考（模擬考未進(jìn)行時(shí)操作以第一次月考成績計(jì)）。非考試學(xué)科（社會、歷史、地理、信息、生命、勞技等）限于個(gè)體評定時(shí)，按照百分制100——90記為優(yōu)、89——80記為良、79——60記為合格、59以下記為不合格。推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（100）、良（85）、合格（60）、不合格（50）。（2）拓展型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評定時(shí)：填寫參加的各個(gè)課程名稱，及相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載；課程名稱由教導(dǎo)處提供。推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（3）、良（3）、合格（1）、不合格（0）。（3）研究型課程學(xué)習(xí)情況 僅用于個(gè)體評定時(shí)：填寫參加的各個(gè)課程名稱，并按由教師記載評價(jià)等第“優(yōu)、良、合格、不合格”； 推優(yōu)時(shí)，除各學(xué)期等第外還需作如下調(diào)整： 每年都完成學(xué)校的研究型課程學(xué)習(xí)任務(wù)基本給分為1分，其中，成績優(yōu)等的加2分，優(yōu)等評定依據(jù)即為各學(xué)年被評為“研究型課題研究優(yōu)秀小學(xué)者”的學(xué)生。該板塊1）至4）的內(nèi)容僅用于個(gè)體評定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以各學(xué)期實(shí)際分?jǐn)?shù)評定；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（3）、良（2）、合格（1）、不合格（0）。

3、體： 1）健身鍛煉——活動參與、健身能力（考察內(nèi)容包括學(xué)生參與體育鍛煉（包括早操）的內(nèi)容的參與態(tài)度表現(xiàn)效果等。不含學(xué)生參與市區(qū)級獲獎情況（獲獎情況填入特長證書欄內(nèi)）2）身體健康——體制健康（《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》）、衛(wèi)生習(xí)慣（包括公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、文明保潔，包括儀容儀表、文明休息、值周班、值日生、不亂扔雜物、主動撿拾等）3）體育學(xué)科學(xué)習(xí)——個(gè)體發(fā)展、學(xué)習(xí)能力 該板塊僅用于個(gè)體評定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載； 推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。

4、美： 1）藝術(shù)活動——活動表現(xiàn)（藝術(shù)節(jié)、參與各項(xiàng)藝術(shù)比賽參與情況。不含藝術(shù)比賽獲獎情況，獲獎情況填入特長證書欄內(nèi)）、審美欣賞（感知、體驗(yàn)、欣賞、模仿、鑒賞、設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是感知、體驗(yàn)和欣賞）2）美育學(xué)科學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)能力 該板塊僅用于個(gè)體評定時(shí)：相關(guān)成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進(jìn)行記載；

推優(yōu)時(shí)，以實(shí)際累計(jì)總分計(jì)算；或按以下進(jìn)行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。

5、愛好特長： 1）興趣愛好——突出愛好、擅長的技能、優(yōu)勢學(xué)科；學(xué)生填寫，興趣是學(xué)生在課內(nèi)外校內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中形成的突出愛好和突出的學(xué)習(xí)業(yè)績，包括德智體美諸多方面，概述性語言表述，最多不超過50字； 2）特長證書——參加活動獲得的證書和獎狀（市級以上），學(xué)生提供，必須由教師填寫，學(xué)生參加學(xué)校和社會組織的等級考試、技能考核取得的證書 推優(yōu)時(shí)，除以上描述外還需作如下調(diào)整：根據(jù)級別情況分別給予分值折算加分。以證書為據(jù)，必須是教育相關(guān)部門頒發(fā)的獎狀證書方為有效。加分標(biāo)準(zhǔn)如下： 獲獎國家級 市級 類別 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 一等獎 二等獎 一等獎 三等獎 二等獎 三等獎 區(qū)級 所加其他國家級 分值 類別 10 8 6（除語數(shù)英物化以外的獲獎）一等獎 二等獎 三等獎 一等獎 二等獎 三等獎 一等獎 二等獎 三等獎 市級 區(qū)級 所加分值 9 7 5 4 3 2 一等獎 5 二等獎 4 三等獎 3 同一門學(xué)科以最高獎項(xiàng)計(jì)算，不同學(xué)科獎勵分?jǐn)?shù)可累計(jì)。三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等德育類獲獎加分參照“除語數(shù)英物化以外的獲獎”中高一級別的二等獎。六、七、八、九各年級獲獎得分參照加分標(biāo)準(zhǔn)另分別以0.6、0.7、0.8、1加以折算。

七、補(bǔ)充說明： 各項(xiàng)活動評價(jià)（除學(xué)科類有成績分?jǐn)?shù)折算之外）： 優(yōu)：為積極參加、參賽并取得優(yōu)異成績、獲獎?wù)撸M分），良：為積極參加、參賽但沒獲獎?wù)?，合格：為能認(rèn)真參加、遵守活動規(guī)則、完成任務(wù)者，不合格：為不能認(rèn)真參加且有損活動主旨者?；A(chǔ)型學(xué)科評價(jià)：平時(shí)成績采分應(yīng)由年級組統(tǒng)一采分項(xiàng)目，每學(xué)期得分四次，期中考試前后各兩次。評分重疊：若獎勵加分、研究型課程成績、學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目加分出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象，按最高一次成績記取，不重復(fù)計(jì)算。加分認(rèn)定：個(gè)性特長及獎勵加分必須有復(fù)印件存檔（加蓋學(xué)校公章確認(rèn)，“復(fù)印屬實(shí)”，寫明時(shí)間），并在復(fù)印件上寫明加分分值（數(shù)字大寫，不加分則為加零分），予以公示，方可生效。僅作為非附加項(xiàng)目總分排名為畢業(yè)年級前1/4的學(xué)生附加分參考。中途轉(zhuǎn)學(xué)：若學(xué)生中途轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)入前成績以該學(xué)期年級平均分計(jì)算，轉(zhuǎn)入后成績進(jìn)行同等評估，若在推優(yōu)工作中需要區(qū)別時(shí)，中途轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生成績低于起始入學(xué)的學(xué)生同等成績。留級：若學(xué)生留級，該生留級前的成績按合格做計(jì)算。

八、其他： 初三綜合素質(zhì)測評結(jié)果將成為學(xué)校推優(yōu)進(jìn)入市實(shí)驗(yàn)性示范高中、現(xiàn)代化寄宿制高中的重要依據(jù)。