第一篇：教師尊重學(xué)生人格情況調(diào)查問卷

仁懷市林閣中學(xué)

教師尊重學(xué)生人格情況調(diào)查問卷

1、在你班上課的老師，上課時（）

A.站著講課B.有時站著，有時坐著C.準(zhǔn)時下課D.經(jīng)常拖堂

2、老師上課提問時（）

A.能面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表意見；

B.成績好的同學(xué)提問多，成績差的同學(xué)很少提問；

C.只提問成績好的同學(xué)，從來不提問成績差的同學(xué)

3、老師的問題，你回答錯了，老師會（）

A.鼓勵你積極思考后再回答B(yǎng).批評你C.說你真笨

4、老師能按課表上課，不占別的課；()，老師有時要占課；()，經(jīng)常占課。()

5、老師準(zhǔn)備工作充分，能用多媒體進(jìn)行教學(xué)；()老師課前準(zhǔn)備工作做得不夠好。()

6、課堂上老師經(jīng)常批評學(xué)生，有時甚至用一堂課來批評學(xué)生。()

7、對班中落后的學(xué)生,老師能經(jīng)常耐心地輔導(dǎo)，或讓班里的同學(xué)輔導(dǎo)；()老師經(jīng)常輔導(dǎo)，態(tài)度嚴(yán)厲；()老師很少輔導(dǎo)。()

8、你的任課老師經(jīng)常拖堂嗎？有（）沒有（）偶爾有（）他（她）是哪位老師？（）

9、老師在批評你時，語言文明嗎？文明（）不文明（）

10、老師經(jīng)常讓你找家長來學(xué)校嗎？經(jīng)常（）一般（）

11、你的父母對你的老師是怎樣評價的？好（）不好（）一般（）

12、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或客人到你班聽課，老師的講課方式及對學(xué)生們的態(tài)度與平時一樣嗎？一樣（）不一樣（）差別很大（）

13、在你的任課老師中有上課接聽手機(jī)的現(xiàn)象嗎？有（）沒有（）偶爾有（）哪位老師經(jīng)常在課堂上接聽手機(jī)？（）

14、你對各科教師的教學(xué)方式是否滿意？ 語文數(shù)學(xué)英語政治歷史音樂美術(shù)體育物理化學(xué)其他

15、音樂體育美術(shù)是否正常上課？有沒有被擠占現(xiàn)象？

音樂體育美術(shù)

16、教師上課是否用普通話？有（）沒有（）偶爾有（）

17、教師是否出現(xiàn)經(jīng)常上課隨意出入現(xiàn)象？沒有（）如果有，是老師。

28、教師能否按規(guī)定時間和量的布置作業(yè)？（）如果亂布置、超量布置是哪位教師？（請簡單回答）。

19、教師有無不經(jīng)學(xué)校安排向?qū)W生攤派資料？沒有（）如果有，是老師。

20、教師教學(xué)方式能否因?yàn)閮?nèi)容不同而靈活安排還是死板單一。（）

21、請對你的某位任課老師說一句平時想說又不敢說的話。

22、你最想對哪位任課教師提一個合理建議？（）建議是什么？（簡單回答。

第二篇：淺談教師如何尊重學(xué)生人格

淺談教師如何尊重學(xué)生人格

在教學(xué)中師生以語言為媒介進(jìn)行交流與溝通，交往就意味著對話和參與，它不僅是一種教學(xué)活動方式，更是充實(shí)在師生之間的一種精神氛圍，在平等的對話氛圍中，教師將學(xué)生帶入對真理日益深刻的理解和知識的無限的渴求之中。

《基礎(chǔ)教育改革綱要》要求：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每一個學(xué)習(xí)都能得到充分的發(fā)展”。

新的教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)中師生雙方的交互主體性，即師生在人格、價值、尊嚴(yán)上完全平等，在教學(xué)中結(jié)成互為主體的關(guān)系，沒有人可以凌駕于他人之上，教師只是“平等中的首席”是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者與促進(jìn)者。新的教學(xué)本質(zhì)觀力圖在實(shí)踐中建構(gòu)民主和諧的師生關(guān)系。

但是在目前的教育和教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)觀還十分頑固地占領(lǐng)著部分教師的頭腦，在教學(xué)的實(shí)際操作中，部份教師仍然充當(dāng)?shù)氖恰熬臁焙汀芭泄佟钡慕巧?，這樣就制約了新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。在教育觀念大變革的時代，各種教育觀點(diǎn)應(yīng)運(yùn)而生，因此，只有全面把握中國教育和歷史的現(xiàn)狀，實(shí)事求是的分析、制肘中國基礎(chǔ)教育的困難，用科學(xué)的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)來看待每一種教育現(xiàn)象，才能合符中國教育的實(shí)際。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，十分重視教學(xué)中教師要營造一種師生互動，學(xué)習(xí)的自由氛圍?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》指出“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有 吳集鎮(zhèn)中心小學(xué) 青年教師培訓(xùn)教材個性地學(xué)習(xí)?！边@就要求我們教師把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍。

如果我們?nèi)匀粓猿帜切┙⒃趲煹雷饑?yán)等級觀念基礎(chǔ)上的清規(guī)戒律，學(xué)生在課堂上正襟危坐，連話也不敢說，或以分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)答案的無形繩索、捆綁學(xué)生，學(xué)生的智慧發(fā)展就完全成為紙上談兵了。

只要有助于學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極，教師在課堂上應(yīng)該給學(xué)生“一路綠燈”。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給他們創(chuàng)造一個自主發(fā)展的時空，使其個性得到充分的發(fā)展。因此，要全面落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，首先要尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，因而教師必須轉(zhuǎn)變角色，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心，為每一個學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，要做到這點(diǎn)，教師必須實(shí)現(xiàn)3個轉(zhuǎn)變：

（1）教師由道德的傳播者向道德發(fā)展的向?qū)У慕巧D(zhuǎn)變。

（2）教師由知識的傳授者向引導(dǎo)學(xué)生掌握知識的促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變。

（3）教師由學(xué)生問題的解決者向?qū)W生解決問題的參與者、指導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。只要真正做到這3個轉(zhuǎn)變，教師尊重學(xué)生人格就不會在紙上談兵了，上級教育部門也不會用這樣的規(guī)定，那樣的紀(jì)律去約束、處理違背師德的個別教師，在中小學(xué)教育中所出現(xiàn)的體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象也會逐漸消失。每一個教師才會真正明白，目前對待孩子教育方式也是孩子對待我們和別人的方式。

只有師生關(guān)系和諧，一個真正意義的尊重學(xué)生人格的教育格局才會形成。教師們會給孩子更多的愛，用自己美好的心靈去溫暖、醫(yī)治孩子心里的創(chuàng)傷，用自己精神甘霖去洗滌孩子思想污漬。

第三篇：保護(hù)學(xué)生隱私 尊重學(xué)生人格

保護(hù)學(xué)生隱私 尊重學(xué)生人格

公民隱私權(quán)是指 “享有的私人生活安寧與私人信息依法受到保護(hù)，不被他人非法侵?jǐn)_、知悉、搜集、利用和公開的一種人格權(quán)?！睂W(xué)生作為我國公民，同樣具有隱私權(quán)。尤其初三學(xué)生，他們隨著年齡的增長，逐步懂得一些道理，若偶爾犯有一點(diǎn)小錯誤，老師提出批評教育時要注意場合，切不可批評過分，要掌握一定尺度，否則，會使他們失去信心，丟掉面子，也會影響學(xué)習(xí)和做人。

那么，我們老師應(yīng)該如何行使教育權(quán)，做到既提高教育教學(xué)質(zhì)量，又不侵犯學(xué)生的隱私權(quán)呢？這就需要老師正確處理隱私權(quán)和教育權(quán)的關(guān)系。

首先，我們在獲取信息是要合法。在教育教學(xué)中，學(xué)生可能會出現(xiàn)種種違紀(jì)行為、交往行為。這些行為教師在獲得信息過程中，要采用合法手段，教師可以通過談心的方式，讓學(xué)生主動說出相關(guān)的信息，讓老師找出幫助的辦法。

早戀是中學(xué)比較常見的一種現(xiàn)象，在我所帶的班級中也時有發(fā)生。那是去年下半期，我班有一位女生，白天上課總是無精打采，或者心不在焉，并且手機(jī)短信不斷，常常埋著頭在課桌下看短信，一下課就發(fā)短信，月考中她的成績大幅度下降了，憑我的直覺這可不是什么好事。我決定找她談?wù)?，下午休息時我把她叫到我辦公室。我指出上述現(xiàn)象，這可不是從前的你，問她是什么原因。一開始，他沒有正面回答我，閃爍其詞，遮遮掩掩。通過耐心疏導(dǎo)，并向她保證老師絕不泄露她的隱私，她終于講了實(shí)話。她說“老師，我早戀了，連我自己也不知道怎么辦，因此，我一到晚上想起這事就睡不著，所以，上課沒精神，你能幫我出主意嗎？” “我不正在幫你想辦法嗎？”我說：“如果你相信老師的話，就按老師教你的辦法做好嗎？第一，馬上把手機(jī)給老師，你可以把卡和電池抽出去，如有什么事，用老師的手機(jī)；第二，丟掉包袱，輕松上陣，全心全意投入學(xué)習(xí)?！彼涛肄k法做了，當(dāng)即把手機(jī)交給了我，只拿走了卡。第二周她好多了，她的事 我也從未在班上提起。她學(xué)習(xí)成績又上來了。

其次，對學(xué)生處理過程中要尊重學(xué)生隱私權(quán)。在對一些問題學(xué)生的處理中，要尊重學(xué)生隱私權(quán)，尊重學(xué)生人格特性，尊重學(xué)生人格，要以師生平等方式進(jìn)行批評或者教育，不能涉及到學(xué)生隱私，如果涉及一些需要公布的信息，在必要的范圍內(nèi)公布，使隱私權(quán)與知情權(quán)達(dá)到一定程度的協(xié)調(diào)。如滿足家長的知情權(quán)，可以向家長披露：滿足教學(xué)群體的知情權(quán)，可以向相關(guān)任課教師披露。比如考試分?jǐn)?shù)，不應(yīng)在班級張榜公布，但可以向家長公布，可以向相關(guān)任課教師公布。

第四篇：班主任如何尊重學(xué)生的獨(dú)立人格

班主任如何尊重學(xué)生的獨(dú)立人格

一、每個學(xué)生都是有獨(dú)立人格

學(xué)生是教育對象，每個學(xué)生都是有獨(dú)立人格的，如果忽視或者輕視學(xué)生的獨(dú)立人格，教育必然失敗。而尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，決定于教師的人格修養(yǎng)。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家烏申斯基所說：“教師的人格就是教育工作的一切?！薄爸挥腥烁癫拍苡绊懭烁竦男纬膳c發(fā)展?！彼裕覀冋J(rèn)為教育是以人格育人格的事業(yè)。

二、尊重學(xué)生的獨(dú)立人格

尊重學(xué)生的獨(dú)立人格要接受每個學(xué)生的全部，而不是只尊重學(xué)生的“優(yōu)點(diǎn)”。美國 2009全國優(yōu)秀教師托尼·馬倫在獲獎感言中說：最優(yōu)秀的教師有一個共同的品質(zhì)：他們知道如何讀懂故事，他們知道走進(jìn)教室大門的每一個孩子都有一個獨(dú)一無

二、引人入勝的故事。

全國優(yōu)秀班主任丁榕老師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)：“教育好一個孩子，一定要走進(jìn)他的心靈，任何一個孩子，都有被尊重、被理解、被了解、被贊美的需要。”（尊重人格，讀懂學(xué)生）

一位特級教師說：“接受一個孩子，既要接受他的優(yōu)點(diǎn)，也包括接受他的缺點(diǎn)，這樣，才能通過教育引導(dǎo)，使他揚(yáng)長補(bǔ)短，改正缺點(diǎn)。”

三、尊重學(xué)生的獨(dú)立人格必須尊重學(xué)生的家長

要認(rèn)清家長是教育資源，是教育力量，與家長交往中不能給孩子“告狀”，要與家長討論教育的問題，耐心聽取家長的意見和建議。

班級應(yīng)該該成立“家長委員會”，民主選出家委會委員，定期召開研討會，討論班級學(xué)生教育問題。

有些班級活動應(yīng)請家長委員會成員、部分家長或全體家長參加，充分發(fā)揮家長的正能量。

特級教師丁如許老師有一篇文章《深夜，我與家長同行》，闡述班主任與家委會成員共同引導(dǎo)學(xué)生提高在家自修的質(zhì)量，促進(jìn)教師教學(xué)的故事。

班主任人格修養(yǎng)的意義與內(nèi)容

一、班主任人格修養(yǎng)的意義

著名革命家、教育家徐特立：“教育的作用，就是按照一定的社會形式，培養(yǎng)一定的人格，為一定的社會服務(wù)?！?日本教育家紫田榮義：教師的職業(yè)是“以教師的人格決一勝負(fù)的職業(yè)?！?前俄羅斯教育家烏申斯基：“教師的人格就是教育工作的一切”“只有人格才能影響人格的形成與發(fā)展?！?/p>

二、班主任人格修養(yǎng)的主要內(nèi)容

（一）優(yōu)良的道德品質(zhì)

1.職業(yè)道德：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。

2.社會公德：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

3.家庭美德：尊老愛幼、男女平等，夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等。

（二）符合社會發(fā)展的思想觀念、教育觀念

包括素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，互聯(lián)網(wǎng) +教育、批判性思維等。

（三）符合社會發(fā)展、職業(yè)需要的知識結(jié)構(gòu)

包括基礎(chǔ)的文科理科知識，學(xué)科專業(yè)知識，教育學(xué)、心理學(xué)知識，與教育教學(xué)相關(guān)的交叉學(xué)科和新學(xué)科知識。

（四）良好的個性品質(zhì)

包括積極向上，意志堅強(qiáng)，善良寬容，人際和諧，樂觀好學(xué)等。

班主任提升人格修養(yǎng)的主要途徑和方法

一、班主任提升人格修養(yǎng)的主要途徑、反思自身的人生價值觀：我的奮斗目標(biāo)，我的精神需要，我的物質(zhì)需要，與教師應(yīng)有的價值觀比較，找出自己的差距；或者與優(yōu)秀教師對比，找出自己的差距；思考差距會給教師生涯帶來什么。、按照人格修養(yǎng)的四項(xiàng)主要內(nèi)容仔細(xì)分析自己的優(yōu)勢和不足，確定需要提升的重點(diǎn)內(nèi)容。、根據(jù)班主任工作和教學(xué)工作的需要，找出自己需要提升的知識水平和能力(文理科基礎(chǔ)知識；專業(yè)知識；交叉學(xué)科知識；新學(xué)科知識）4、根據(jù)以上分析，依據(jù)“終身學(xué)習(xí)”的要求，制定自身發(fā)展的計劃（具體目標(biāo)，具體措施，短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)，定時評估）

教育部文件《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》：教育碩士學(xué)位教育中，應(yīng)設(shè)立中小學(xué)班主任工作培養(yǎng)方向。

二、班主任提升人格修養(yǎng)的方法、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，提高認(rèn)知水平。、在實(shí)踐中，運(yùn)用科學(xué)理論指導(dǎo)工作（不要單憑經(jīng)驗(yàn)工作，沒有經(jīng)過科研的經(jīng)驗(yàn)，不一定完全符合規(guī)律）。、尊重學(xué)生，既做良師，又是益友，經(jīng)常聽取學(xué)生的意見和建議。4、與任課教師，家長有效溝通，聽取意見和建議。、每日，每周有教育教學(xué)反思總結(jié)，及時寫好工作日志，工作札記，積累各種班集體建設(shè)資料（主題教育，照片，錄像，計劃，表揚(yáng)與批評，各項(xiàng)榮譽(yù)等）6、處理好校內(nèi)、校外、家庭的人際關(guān)系，交知心朋友。7、鍛煉身體，及時調(diào)整心理，保持陽光心態(tài)。

第五篇：學(xué)生調(diào)查問卷

調(diào)查問卷

姓名：______年級：______聯(lián)系方式：__________父母的號碼

1、你參加課外輔導(dǎo)是因?yàn)椋?/p>

A、自愿參加 B、父母要求 C、學(xué)校班級統(tǒng)一組織 D、看別人參加也跟著參加

2、你參加輔導(dǎo)班的時間是：A、雙休日B、暑假C、寒假D、夜校

3、每次輔導(dǎo)或培訓(xùn)的時間：

A、1~2小時B、3~4小時C、5~6小時D、全天

4、你每年參加輔導(dǎo)的花費(fèi)是：

A、300元以下B、300~600元C、600~900D、900元以上

5、你認(rèn)為自己對課外輔導(dǎo)的承受能力如何：

A、能承受B、還可以C、負(fù)擔(dān)太重，承受不了

6、你認(rèn)為課外輔導(dǎo)的效果如何：A、很好B、一般C、沒效果

7、如果沒有參加課外輔導(dǎo)班，你會做些什么：

A、學(xué)習(xí)、看書B、自學(xué)感 興趣的科目C、玩耍D、其它

9、你參加的輔導(dǎo)班是如何得知的：

A、父母要求的B、老師同學(xué)推薦的C、海報、傳單D、電視廣告

10、你曾經(jīng)參加過哪方面的輔導(dǎo)：A、語文 B、數(shù)學(xué) C、英語

11、你最喜歡哪方面的輔導(dǎo)：

A、英語口語訓(xùn)練營B、口才訓(xùn)練C、數(shù)學(xué)、英語、語文等文化科D、美術(shù)、舞蹈

12、關(guān)于輔導(dǎo)方面，你有什么心里話想對父母或老師說：

①讓子女自己選擇合適的科目，強(qiáng)求只會適得其反

②輔導(dǎo)輕松一點(diǎn)，求知寬闊一點(diǎn)，交流真實(shí)一點(diǎn)，勞逸結(jié)合一點(diǎn)

③偶爾的輔導(dǎo)我們也還是能接受的，但希望更多的是讓我們有自己的一份時間 ④謝謝父母給了我一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會好好學(xué)習(xí)的1、你不參加輔導(dǎo)班的原因是：

A、對輔導(dǎo)不感興趣B、沒有適合自己的科目C、家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許D、其它原因

2、你的父母或老師曾經(jīng)建議或要求你參加嗎：A、有B、沒有

3、以后你會參加嗎：

A、會B有可能C、仍舊不會

5、在課余、放假時間，你通常會做些什么：

答：

--------------------中國●知軒學(xué)府教育提醒您：請放亮您的眼睛，為孩子選擇正確的暑期輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓孩子放飛自己的夢想，讓孩子成長、成才、成功。我們是來自北京的——知軒學(xué)府教育??！