第一篇：教育系統(tǒng)巡回報(bào)告團(tuán)個(gè)人匯報(bào)稿

教育系統(tǒng)巡回報(bào)告團(tuán)個(gè)人匯報(bào)稿

擇善而行 登高致遠(yuǎn)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是來(lái)自xx縣第一小學(xué)的xx，這次，市教育局給了我一個(gè)同大家一起學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，我十分珍惜，我將通過(guò)這次巡回報(bào)告的機(jī)會(huì)，把報(bào)告團(tuán)成員先進(jìn)的治校理念和先進(jìn)事跡帶回去，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和消化吸收，成為我們管理學(xué)校的標(biāo)尺，促進(jìn)我校的辦學(xué)水平邁上新的臺(tái)階。

今天，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁匯報(bào)的題目是《擇善而行，登高致遠(yuǎn)》，著重匯報(bào)一下我校師德師風(fēng)建設(shè)情況。

我們學(xué)校是一所新創(chuàng)辦的學(xué)校，創(chuàng)建于2010年9月，坐落在美麗的登高山麓，現(xiàn)有在編在職教師63人，平均年齡35歲；教學(xué)班級(jí)31個(gè)，學(xué)生2360名。

我校教師90% 是從農(nóng)村各小學(xué)通過(guò)公開(kāi)招考選調(diào)上來(lái)的，主要特點(diǎn)是年輕好學(xué)，富有朝氣，整體素質(zhì)高。但我校的學(xué)生卻是從縣城三所小學(xué)中分流出來(lái)的，生源特點(diǎn)為“三多兩差”：即學(xué)困生多、留守兒童多、農(nóng)民工子女多，學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為習(xí)慣差。這就形成了鮮明的對(duì)照，教師整體素質(zhì)高，學(xué)生整體素質(zhì)差。這也就成為我校必須破解的難題。

要破解這個(gè)難題就必須依靠全體教師，必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。那么，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)采用什么方式更為恰當(dāng)呢？我校采取的方式是“規(guī)范行為”和“自覺(jué)發(fā)展”相結(jié)合。

所謂“規(guī)范行為”，就是要明確師德師風(fēng)建設(shè)的方向。極力倡導(dǎo)“學(xué)高為師，德高為范”的教師職業(yè)風(fēng)范，恪守教師職業(yè)道德，努力做到“三像”標(biāo)準(zhǔn)：“像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業(yè)”，打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、豐學(xué)惜教、睿智奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

所謂“自覺(jué)發(fā)展”，就是要充分挖掘和發(fā)揮每一位教師的原動(dòng)力，使全體教師能自覺(jué)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，內(nèi)化為自身需求；自覺(jué)成為師德師風(fēng)建設(shè)的參與者、塑造者和維護(hù)者。

在此，我簡(jiǎn)要談一談我校的一些做法和涌現(xiàn)出來(lái)的鮮活事例。

一、努力打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)校如家的教師隊(duì)伍

建校伊始，我就有意識(shí)地引導(dǎo)教師廣泛參與學(xué)校文化建設(shè)，開(kāi)展“我為學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃獻(xiàn)一策”的金點(diǎn)子活動(dòng)，征集校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校醒目處制作“手與手相牽，心與心相連，共創(chuàng)學(xué)生美好的明天”等永久性標(biāo)語(yǔ)和以“快樂(lè)、幸福、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”為主題的全體教師笑臉宣傳欄，開(kāi)展氛圍和諧、感情融洽的教師集體活動(dòng)等。通過(guò)系列活動(dòng)，學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)成為全體教師的共同遠(yuǎn)景和自覺(jué)行為，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)校如家的理念潛移默化地滲透到教師的思想中。

我記得，2010年8月份，新學(xué)校主體工程剛剛竣工，還有附屬工程和場(chǎng)地整理等繁重而瑣碎的工作要在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前一個(gè)月內(nèi)完成，時(shí)間緊、任務(wù)重。這些剛剛從農(nóng)村選調(diào)上來(lái)的老師，只要一個(gè)電話，就能在最短的時(shí)間內(nèi)趕到學(xué)校，參加整理校園的義務(wù)勞動(dòng)。在酷暑中，在高溫下，老師們一起清理操場(chǎng)、打掃教室、搬運(yùn)課桌，一身汗、一身土、一臉黑……但是，他們毫不在乎，無(wú)怨無(wú)悔。在8月份整整一個(gè)月的夜晚，20位男老師分成五組輪流到學(xué)校工地上值班，維護(hù)施工秩序，督促工程進(jìn)度。他們?cè)诮淌依锎蛑劁仯瑩u著蒲扇，圍著應(yīng)急燈，忍受著蚊蟲(chóng)的叮咬、高溫的烘烤，還興致盎然地一起探討著學(xué)校定位、發(fā)展方向、三年規(guī)劃等一系列的話題。

我至今還記得，2010年8月，我校楊毅老師已買(mǎi)好火車(chē)票，準(zhǔn)備20日送兒子去武漢上大學(xué)，但就在19日他得知學(xué)校第二天組織大家參加整理校園的義務(wù)勞動(dòng)。這讓楊毅老師左右為難了，作為一個(gè)新選調(diào)上來(lái)的老師，不去參加學(xué)校義務(wù)勞動(dòng)，自己過(guò)意不去；可妻子又在外打工，讓兒子一人第一次出遠(yuǎn)門(mén)，作為父親實(shí)在放心不下，孩子也會(huì)感到失落、孤單和傷心。怎么辦呢？最后，楊毅老師委托親戚送兒子上大學(xué)，自己卻來(lái)到學(xué)校參加義務(wù)勞動(dòng)。事后，我得知此件事狠狠地批評(píng)他，而他卻傻傻地一笑：“第一小學(xué)，這是我們新的學(xué)校，新的家，大家都在為學(xué)校做事，我怎么能落下呢？”作為校長(zhǎng)，我至今為此還愧疚！可是又感到欣慰，學(xué)校擁有一群可敬可愛(ài)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛(ài)校如家的老師群體。

二、努力打造一支遵守紀(jì)律、廉潔從教的教師隊(duì)伍

教師有償家教和強(qiáng)制學(xué)生征訂、購(gòu)買(mǎi)教輔資料的行為，是教師職業(yè)道德淪喪的一種表現(xiàn)，它敗壞了教師隊(duì)伍的形象，破壞了正常的師生關(guān)系，侵害了群眾的利益，也損害了學(xué)校和自己的聲譽(yù)。

為了打造一支遵守紀(jì)律、廉潔從教的教師隊(duì)伍，我校首先從思想上引導(dǎo)老師認(rèn)識(shí)到有償家教和強(qiáng)制學(xué)生征訂、購(gòu)買(mǎi)教輔資料的危害性，依法執(zhí)教、廉潔從教的重要性；其次，從發(fā)展上理解到學(xué)校在通往力求打造名校道路上所應(yīng)付出的艱辛和犧牲，以及堅(jiān)定樹(shù)立新學(xué)校、新形象的信念；再次，從情感上讓老師體會(huì)到學(xué)校倍加珍惜教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，充分尊重教師的工作成果；最后，從個(gè)人發(fā)展上體悟到要成為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生心目中值得信賴的好老師，必須在廉潔從教面前堅(jiān)持原則。辦校兩年來(lái)，我校教師面對(duì)種種誘惑，自覺(jué)抵制，廉潔從教，贏得了全體學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

我校吳水蘭老師班上有一位學(xué)生叫黃智聰，經(jīng)常無(wú)故發(fā)火，與同學(xué)相處得十分不融洽，成了班級(jí)里最不和諧的音符，成績(jī)也一團(tuán)糟。他在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面所表現(xiàn)出來(lái)的不足，著實(shí)讓人擔(dān)心。吳老師通過(guò)家訪才發(fā)現(xiàn)了其中的“秘密”：原來(lái)，他的父母長(zhǎng)期在外打工，外公外婆監(jiān)護(hù)，把他當(dāng)成心肝寶貝，什么事都依著他，可是時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，脾氣也越來(lái)越倔了，但又束手無(wú)策，只有干著急。了解情況后，吳老師利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，成績(jī)有了明顯的提高。有一次，吳老師獎(jiǎng)了他兩個(gè)作業(yè)本，沒(méi)想到第二天他送給吳老師一個(gè)大桔子，還稚嫩十足地說(shuō)：“老師，我以后有吃的，我們一人一半，好不好？”當(dāng)吳老師再次家訪時(shí)，黃智聰?shù)耐馄盼罩鴧抢蠋煹氖诌煅实卣f(shuō)：“吳老師，太感謝你了。如果不是你，我真的不知道怎么管教這個(gè)孩子……”這時(shí)，外公很難為情地遞過(guò)一個(gè)紅包說(shuō)：“吳老師，是你教育好了我的小孩，費(fèi)了那么多時(shí)間，這點(diǎn)小意思你就收下吧。”吳老師大吃一驚，沒(méi)想到家長(zhǎng)還會(huì)送禮給自己！她認(rèn)為，教育好每個(gè)學(xué)生是自己份內(nèi)的事，是天經(jīng)地義的事，怎么可以收受家長(zhǎng)的的禮物呢？此事發(fā)生后，我校教師公開(kāi)向家長(zhǎng)承諾：“義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，不收一分錢(qián)”。作為校長(zhǎng)，我為擁有這樣一個(gè)優(yōu)秀的群體而感到驕傲！

三、努力打造一支愛(ài)生如子、慈母情懷的教師隊(duì)伍

前面已經(jīng)講到我校的學(xué)生具有“三多兩差”的特點(diǎn)，普遍存在隔代監(jiān)護(hù)現(xiàn)象，絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)期缺乏父愛(ài)和母愛(ài)。而我們學(xué)校的教師都是從農(nóng)村選調(diào)上來(lái)的，對(duì)農(nóng)民有一種特殊的情感，他們能體會(huì)到家長(zhǎng)們外出務(wù)工和對(duì)孩子的教育束手無(wú)策的苦衷，能體會(huì)到學(xué)生小小年齡離開(kāi)父母、思念親人的無(wú)奈，更能體會(huì)到學(xué)生童年生活的苦悶。為此，全體教師自覺(jué)養(yǎng)成了“勤訪、多問(wèn)、跟蹤、輔愛(ài)”工作方式，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，把家長(zhǎng)當(dāng)作自己的親人，喚醒學(xué)生的求知欲望，矯正學(xué)生的行為習(xí)慣，彌補(bǔ)學(xué)生快樂(lè)的童年，緩解家長(zhǎng)煩憂的心理。

所謂“勤訪”，就是老師利用上門(mén)家訪、電話家訪、家長(zhǎng)來(lái)校接訪等方式多次與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生特點(diǎn)，探討教育方法；所謂“多問(wèn)”，就是老師以談心、聊天、寫(xiě)溫馨小紙條等方式向?qū)W生或家長(zhǎng)了解情況，獲取信息，加強(qiáng)溝通；所謂“跟蹤”，就是老師對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤研究，制定個(gè)案成長(zhǎng)方案；所謂“輔愛(ài)”，就是老師用愛(ài)生如子的情懷，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，讓學(xué)生縱然遠(yuǎn)離父母也能在老師這里找到人間真愛(ài)。

記得上學(xué)期，通過(guò)班主任李文成的介紹，我認(rèn)識(shí)了五（3）班一個(gè)叫章潤(rùn)的小男孩，這個(gè)瘦小而沉默寡言的孩子，沒(méi)有一個(gè)朋友，仿佛整個(gè)世界只有他一個(gè)人存在，他那呆滯的表情頓時(shí)讓我揪心吶。我想：再這樣下去，這孩子肯定會(huì)更加孤僻，與外界的距離越拉越大，這樣對(duì)他的成長(zhǎng)極為不利。

當(dāng)即，我和班主任、科任老師走進(jìn)了他的家——那間租來(lái)的屋子里只放著一張床，一張小四方桌，兩三把椅子，連最普通的、最基本的電視機(jī)都沒(méi)有，真叫一貧如洗呀。在交談中，他的奶奶一直泣不成聲。原來(lái)，章潤(rùn)的母親前幾年就因病去世，體弱多病的父親為了供他姐弟倆讀書(shū)，堅(jiān)持長(zhǎng)年在外打工，生病了，連病都舍不得看，藥都舍不得買(mǎi)。平時(shí)，他就和70多歲的老奶奶一起生活，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)，造成了他孤僻的性格。我們含著眼淚聽(tīng)著老奶奶的述說(shuō)，此時(shí)此刻，我們?yōu)闆](méi)有早些了解這個(gè)因病致窮的特殊家庭而自責(zé)不已。經(jīng)過(guò)這次家訪后，我與他結(jié)成“幫扶對(duì)子”。如今，有事沒(méi)事的，我都要到他家去走走，并不時(shí)地送一些課外書(shū)和文具給他；經(jīng)常找他說(shuō)說(shuō)話、談?wù)勑?，讓他拿我的手機(jī)給遠(yuǎn)方的爸爸打電話。我也要求班主任在班上成立一個(gè)“幫扶小組”，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，主動(dòng)與他交朋友，做游戲，參加班級(jí)活動(dòng)。慢慢地，章潤(rùn)又變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，朋友也多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也節(jié)節(jié)攀升，在家里會(huì)做家務(wù)了，也會(huì)主動(dòng)照顧年邁的奶奶。特別是在校園中，章潤(rùn)見(jiàn)到我時(shí)，總會(huì)樂(lè)癲樂(lè)癲地跑上前來(lái)與我打招呼：“老師好！”此時(shí)此刻，他顯然把我當(dāng)成他最親的人，我為此感到欣慰！在我的號(hào)召與帶動(dòng)下，全校掀起了“關(guān)愛(ài)留守兒童，找回快樂(lè)童年”的熱潮，讓學(xué)生縱然遠(yuǎn)離父母的愛(ài)，也能在老師這里找到偉大的父愛(ài)與母愛(ài)，享受到最本真的童年。

就是這樣的一個(gè)教師集體，在短短兩年的辦校歷程中，學(xué)校先后榮獲了國(guó)家級(jí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄⑹∈讓谩捌桨残@示范?！薄⑹小跋冗M(jìn)集體”、市“師德師風(fēng)示范?！钡仁?xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并由省教育廳向國(guó)家教育部推薦申請(qǐng)“全國(guó)書(shū)寫(xiě)特色學(xué)?！薄＞褪沁@樣的一個(gè)教師集體，用了不到兩年的時(shí)間，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以業(yè)績(jī)比奉獻(xiàn)，成功破解了我校學(xué)生“三多兩差”的難題，今年我校小學(xué)畢業(yè)班素質(zhì)檢測(cè)成績(jī)躍居全縣第三名，學(xué)校綜合考評(píng)名列全縣第一名，向全縣人民充分展示了我校的辦學(xué)水平和教師的良好風(fēng)貌。

“擇善而行，登高致遠(yuǎn)”是我校的校訓(xùn)，其文化內(nèi)涵就是要引領(lǐng)全體師生擇善書(shū)而讀，擇善言而聽(tīng)，擇善事而為；就是要引領(lǐng)全體師生登品質(zhì)之高，登學(xué)業(yè)之高，登素質(zhì)之高。同時(shí)這也是我校師德師風(fēng)建設(shè)的既定目標(biāo)，更是我們辦好學(xué)校的堅(jiān)定信心和辦人民滿意教育的強(qiáng)大動(dòng)力。

謝謝大家！

第二篇：關(guān)工委巡回報(bào)告團(tuán)

關(guān)工委巡回報(bào)告團(tuán)

2013年5月3日下午，固城鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，掌聲連續(xù)不斷。中國(guó)關(guān)工委全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)走進(jìn)固城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了題為“幫孩子成為學(xué)習(xí)贏家”專題報(bào)告會(huì)，為家長(zhǎng)們上了精彩的一課。

專題報(bào)告會(huì)由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)李軍教授主講。李教授就如何讓孩子成為學(xué)習(xí)的贏家、關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、學(xué)會(huì)感恩等內(nèi)容，以樸實(shí)的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例、通俗的道理，深入淺出地為在座家長(zhǎng)進(jìn)行詳細(xì)的講解。兩百多位家長(zhǎng)聽(tīng)得津津有味，整場(chǎng)講座生動(dòng)、深刻，家長(zhǎng)們深受啟發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣。會(huì)后，李教授還與家長(zhǎng)們近距離展開(kāi)交流，熱情解答了家長(zhǎng)們?cè)谌粘＝逃优兴龅降睦Щ蠛碗y題。

此次報(bào)告會(huì)有效提高了家長(zhǎng)們的認(rèn)識(shí)，幫助家長(zhǎng)們更新了家庭教育觀念、掌握更科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，以促進(jìn)學(xué)生們更健康科學(xué)地成長(zhǎng)。這場(chǎng)報(bào)告會(huì)深受家長(zhǎng)朋友們的熱烈歡迎！

第三篇：全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告團(tuán)主持詞

全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告團(tuán)主持詞

同志們：

全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告團(tuán)**市專場(chǎng)報(bào)告會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

請(qǐng)全體起立，奏國(guó)歌。

請(qǐng)坐下。

在全市隆重慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年之際，按照省委的統(tǒng)一安排，省委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組**同志，率領(lǐng)全省創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)事跡巡回報(bào)告團(tuán)第一分團(tuán)來(lái)我市進(jìn)行巡回報(bào)告。今天的報(bào)告會(huì)是我們學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡的良好機(jī)會(huì)，在此,我謹(jǐn)代表中共大同市委、市政府對(duì)報(bào)告團(tuán)的到來(lái)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！參加今天報(bào)告會(huì)的有市級(jí)四套班子成員、各縣區(qū)、市直各部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)、部分國(guó)省屬企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、公安干警、武警官兵和學(xué)生及社會(huì)各界代表等共880余人。

下面，我向大家介紹一下報(bào)告團(tuán)的成員。報(bào)告團(tuán)由6位成員組成。是全省220萬(wàn)廣大黨員的優(yōu)秀代表，來(lái)自基層、來(lái)自實(shí)踐、來(lái)自群眾，是全省各市各部門(mén)、各行各業(yè)的典型和標(biāo)桿。他們是：

讓我們以熱烈的掌聲，向他們表示崇高的敬意！

現(xiàn)在，向報(bào)告團(tuán)成員獻(xiàn)花。

下面，請(qǐng)報(bào)告團(tuán)成員作報(bào)告。

首先請(qǐng)**同志作報(bào)告，他報(bào)告的題目是《**》，大家歡迎。

……

現(xiàn)在請(qǐng)同志作報(bào)告，他報(bào)告的題目是《**》，大家歡迎。

……

現(xiàn)在請(qǐng)同志作報(bào)告，他報(bào)告的題目是《**》，大家歡迎。

……

下面，請(qǐng)**同志作重要講話。

……

同志們，剛才，報(bào)告團(tuán)六位同志從不同角度、不同側(cè)面，用生動(dòng)的事實(shí)和感人的事跡，用樸實(shí)的語(yǔ)言和真摯的情感，真實(shí)生動(dòng)地介紹了他們立足本職崗位、踐行黨的宗旨、造福群眾的先進(jìn)事跡，為我們作了一場(chǎng)感人肺腑、催人奮進(jìn)的報(bào)告，使我們受到了深刻的思想教育。柴樹(shù)彬同志就進(jìn)一步引深學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡活動(dòng)，從而不斷推進(jìn)全市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展提出了明確要求。全市各級(jí)黨組織和廣大黨員要以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步振奮精神，迅速掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)、尊重先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的熱潮，把先進(jìn)典型的崇高精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，貫徹到日常工作學(xué)習(xí)中，落實(shí)到在具體行動(dòng)上，為加快實(shí)現(xiàn)我市轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、再造一個(gè)新大同的宏偉目標(biāo)而努力奮斗，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨90周年！

報(bào)告會(huì)到此結(jié)束，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡?，?duì)報(bào)告團(tuán)的精彩報(bào)告表示衷心的感謝！

第四篇：全市法院先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)到祁陽(yáng)巡回演講

全市法院先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)到祁陽(yáng)巡回演講 4月26日上午，全市法院首屆審判業(yè)務(wù)專家愛(ài)崗敬業(yè)模范先進(jìn)事跡巡回演講在祁陽(yáng)法院6樓會(huì)議室舉行，祁陽(yáng)法院全體干警，祁陽(yáng)縣群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第13督導(dǎo)組部分同志齊聚一堂聆聽(tīng)演講。

演講團(tuán)由3名審判業(yè)務(wù)專家和2名愛(ài)崗敬業(yè)模范組成，5名同志均是永州市2013年全市法院首次評(píng)選出的10名審判業(yè)務(wù)專家和25名愛(ài)崗敬業(yè)模范的代表。演講中，市中院民三庭庭長(zhǎng)唐向東、雙牌法院黨組副書(shū)記副院長(zhǎng)胡劍濤、江華法院黨組成員副院長(zhǎng)黃生亮等三位審判業(yè)務(wù)專家分別以題為《我的光榮與夢(mèng)想》、《人民法官，矢志不渝的追求》、《法官，永遠(yuǎn)是一個(gè)“涅槃”的職業(yè)》介紹了自己學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)的心路歷程，述說(shuō)了自己運(yùn)用審判業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)在公正司法、司法為民、服務(wù)大局等等過(guò)程中的心得體會(huì)。因健康原因，扎根基層默默耕耘23年如一日的寧遠(yuǎn)法院舜陵法庭審判員劉登福、愛(ài)民親民的人民滿意法官江永法院黨組成員、政工科長(zhǎng)周桂生兩名愛(ài)崗敬業(yè)模范沒(méi)能到現(xiàn)場(chǎng)演講，其同事寧遠(yuǎn)法院朱穎綺、江永法院謝佳從不同角度，引用數(shù)個(gè)感人事例給大家現(xiàn)場(chǎng)講述了兩位身患癌癥卻堅(jiān)守崗位、無(wú)私奉獻(xiàn)的可歌可泣的事跡。整場(chǎng)演講情真意切，高潮迭起，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾數(shù)次掌聲、數(shù)次落淚。

據(jù)悉，全市法院首屆審判業(yè)務(wù)專家愛(ài)崗敬業(yè)模范先進(jìn)事跡巡回演講，是永州市法院系統(tǒng)深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)的祁陽(yáng)法院干警紛紛表示，將以這些身邊的先進(jìn)為榜樣，能動(dòng)踐行群眾路線，從小事做起，從辦理每一件案件做起，苦練審判基本功，切實(shí)做到為民務(wù)實(shí)清廉，為構(gòu)建平安祁陽(yáng)、和諧祁陽(yáng)，作出一名基層法官應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（祁陽(yáng)法院蔣鵬飛 柳林 李春林）

第五篇：2012年灤南縣優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)巡回演講聽(tīng)后感

2012年灤南縣優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán)巡回演講聽(tīng)后感

6月2日下午，來(lái)自司各莊高中、司各莊鎮(zhèn)各小學(xué)、司各莊初中、周各莊初中、安各莊鎮(zhèn)各小學(xué)、安各莊初中等地的教師共計(jì)490人，在司各莊鎮(zhèn)初中大禮堂聽(tīng)取了由全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀教師、河北省優(yōu)秀教師、河北省骨干教師、唐山市優(yōu)秀教師、灤南名師參加的灤南縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的巡回演講。我有幸先后聽(tīng)取了夏寶海老師、楊紅珍老師、張鳳臣老師、葉英老師、戚春霞老師的報(bào)告。他們有的來(lái)自教學(xué)的一線，有的來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)崗位，感人的事跡沁人心脾。他們的共同點(diǎn)就是愛(ài)心、竟業(yè)、責(zé)任、奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)。

首先是來(lái)自灤南一中的夏寶海老師發(fā)言。夏寶海老師，全國(guó)模范教師，扎根教學(xué)的一線二十余年，默默奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。這是一種毅力，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)孩子的大愛(ài)所致。談到親情，其實(shí)是一個(gè)稍微有點(diǎn)責(zé)任心的班主任老師，那么班主任工作就足以把你累的夠嗆，讓你顧不了家，顧不了兒子。讓你的生活“沒(méi)有色彩，只有黑白”，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)再清楚不過(guò)了，我是清早不見(jiàn)光就趕往學(xué)校出早操，夜晚查寢室等學(xué)生睡著了之后才回家，忙的時(shí)候，孩子一周看不見(jiàn)爸爸。

楊老師來(lái)自南堡鎮(zhèn)中心幼兒園，園長(zhǎng)。她不斷的進(jìn)取，由一名初中畢業(yè)生成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)。她多方籌措資金，親手帶領(lǐng)老師建設(shè)校園。在事業(yè)與家庭地選擇中，她舍小家顧大家，無(wú)私奉獻(xiàn)。

張鳳臣老師來(lái)自于灤南第一中學(xué)，為了工作來(lái)不及為母親送終，留下了中生的遺憾。他在教導(dǎo)主任的崗位上，辛勤耕耘默默奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一首奉獻(xiàn)的贊歌。

葉英老師來(lái)自宋道口鎮(zhèn)清水小學(xué)，她“學(xué)高為師，身正為范”的格言，為自己的人生寫(xiě)下了光輝的樂(lè)章。

戚春霞老師是扒齒港鎮(zhèn)高中的英語(yǔ)教師，她放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)，二十幾年如一日奮戰(zhàn)在農(nóng)村的教育戰(zhàn)線，培育出一批又一批的優(yōu)秀人才，她樸實(shí)的話語(yǔ)，讓人倍感親切。

聆聽(tīng)著老師們一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)自己職業(yè)的愛(ài)，讓我真正感受到了幸福的所在。平凡之中見(jiàn)偉大，簡(jiǎn)樸之中見(jiàn)激情。老師們用自己的真實(shí)故事和獨(dú)特感悟，闡述了高尚師德的豐富內(nèi)涵，讓我們對(duì)教育對(duì)師德的總結(jié)可以歸納為一個(gè)字：愛(ài)！“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”、“愛(ài)的教育感染著我”、“師愛(ài)是師德的靈魂”、“用心愛(ài)每一個(gè)孩子”，類似于這樣的字眼貫

穿在每位教師的演講中。老師們對(duì)教育事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)孩子們真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，讓我感動(dòng)之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛(ài)。正如魯訊先生所說(shuō)的：“教育是植根于愛(ài)的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神”。

回想自己的教學(xué)生涯，對(duì)學(xué)生的愛(ài)難免有些偏頗。更喜歡上課時(shí)常常發(fā)言，遵守紀(jì)律的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生的關(guān)注也會(huì)多一些。而對(duì)一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，精力沒(méi)少花，但對(duì)他們談不上愛(ài)，對(duì)這些同學(xué)，在關(guān)注他們時(shí)，往往在心中已經(jīng)對(duì)他們定了位，是一些不好的學(xué)生，是不遵守紀(jì)律的學(xué)生。于是同樣的教學(xué)生，但是一些學(xué)生越學(xué)越好，一些學(xué)生越學(xué)越差?；仡櫡此家幌?，這真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。在教學(xué)過(guò)程中，往往受著成績(jī)的影響。由于這些同學(xué)在其他科目考試時(shí)成績(jī)差，在這些同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)其他同學(xué)常常不去理會(huì)，甚至?xí)鸷?，如果這時(shí)教師僅僅只是像對(duì)待其他同學(xué)一樣做一下簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，那么很可能在以后的課上都看不見(jiàn)他舉手發(fā)言了，甚至連聽(tīng)課都不好好聽(tīng)了。在小組合作時(shí)，他們也常常被其他一些同學(xué)認(rèn)為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常常看見(jiàn)的是這部分同學(xué)無(wú)事可做，在那玩自己的了。對(duì)復(fù)雜一些的問(wèn)題，這些同學(xué)反應(yīng)會(huì)比一般同學(xué)慢，但是誰(shuí)說(shuō)過(guò)一段時(shí)間他們不能有自己的見(jiàn)解呢，可是這時(shí)教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了??漸漸的，這些同學(xué)覺(jué)得上課越來(lái)越?jīng)]勁了，就開(kāi)始想一些其他的玩的事了，而教師對(duì)這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了。對(duì)這種現(xiàn)象的造成，其實(shí)想來(lái)都是因?yàn)槔蠋熯€不夠愛(ài)生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)很難做到公平，這一點(diǎn)連父母都不可能做到，但是教師的愛(ài)應(yīng)該更多的給與那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?ài)，父母對(duì)他們更多地是溺愛(ài)或者無(wú)奈，同學(xué)對(duì)他們有的是無(wú)事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應(yīng)該給他們更多的愛(ài)，真正的無(wú)私的愛(ài)。

相信我們的愛(ài)會(huì)得到回報(bào)，相信我們的付出是值得的，用我們博大的胸襟去關(guān)愛(ài)、理解、欣賞我們的學(xué)生，讓我們的事業(yè)與愛(ài)同行！相信我們會(huì)是最幸福的人！