第一篇：第三學(xué)月教學(xué)督查總結(jié)

北景港中學(xué)2011年第三學(xué)月教學(xué)督查總結(jié)

為全面了解教師教學(xué)情況，及時對教學(xué)作出調(diào)整。11月30日至12月2日教務(wù)處對全校教師的備批進行了全面、細(xì)致的檢查，從督查情況來看，教師整體水平在逐步提高，大部分教師能按照要求完成教學(xué)任務(wù)，教案設(shè)計質(zhì)量也在不斷提升，在全體教師的共同努力下，教育教學(xué)得以有序進行。具體表現(xiàn)在：

一、教學(xué)設(shè)計方面

①教案數(shù)量充實，格式完備，各操作欄填寫完整、仔細(xì)，針對性較強。

②能超前備課，備課質(zhì)量較高。如：鐘紅、譚亞麗、劉蕩非、梅小云、龐衛(wèi)華、劉珍元、石海等老師。

③七年級學(xué)案導(dǎo)學(xué)案設(shè)計逐步規(guī)范，備課質(zhì)量不斷完善。

在本次檢查中，被評為“A”等教案的教師有：劉艷芳、孟伊玲、潘城會、許群、鐘紅、劉娟、譚亞麗、汪幸福、徐遠(yuǎn)方、劉珍元、姚晨、危清、楊芝英等老師。

特別提出，劉娟、鐘紅老師的數(shù)學(xué)備課，備課詳細(xì)，操作性強，值得借鑒。還有危清老師的教學(xué)操作欄填寫詳細(xì)具體，能針對學(xué)生的學(xué)情進行預(yù)設(shè)，能體現(xiàn)出教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2、問題及建議

①七年級主課的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有待進一步規(guī)范，主要體現(xiàn)在執(zhí)教日期和周次填寫不全，且二次備課不夠，不能體現(xiàn)教學(xué)手段與教學(xué)措施，另外對于導(dǎo)學(xué)案的資料整理存在欠缺。唐悌強老師的數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案僅只有一份學(xué)案，沒有板書一個字，（無教學(xué)日期、無教學(xué)反思、無二次備課），只有劉艷芳、夏耀華老師相對做得較好一點，其余都或多或少存在一些問題。建議：導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該注重第二次個性化加工，結(jié)合班級的具體情況予以設(shè)計，教學(xué)中注重學(xué)生的實際指導(dǎo)。另外加強集體研討，以確保導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的系統(tǒng)性和完整性。

②教學(xué)反思過于簡單，深度不夠。在檢查中，在第三學(xué)月備課中，楊葦林老師地理備課中無一次反思；陳其勇老師只有一次；李萍、鄢潔、段鳳蓮、楊冬梅、1

段冬群等老師的教學(xué)反思有欠缺。建議：在教學(xué)中對反思的填寫已經(jīng)作出要求，但大部分老師基本流于形式，沒有真正融入到教學(xué)中并為教學(xué)服務(wù)。更應(yīng)注重在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗與不足，能從不同程度上提升自己的教學(xué)調(diào)控能力。

③關(guān)于期中考試的試卷講評不夠完整，體現(xiàn)在沒有期中考試的成績登記，對試卷分析不夠具體，沒有學(xué)情分析。整體九年級比七八年級做得要好，特別像梅小云、朱迎霞、危清等老師。有成績登記（有進步，退步學(xué)生情況），有詳細(xì)的試卷分析。

二、作業(yè)

本次對作業(yè)的檢查比較詳細(xì)，特別是作文批閱，目的是讓教師在對學(xué)生的作業(yè)批閱中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，及時作出教學(xué)調(diào)整。絕大部分老師作業(yè)批閱認(rèn)真、及時，數(shù)量足。優(yōu)秀的教師：劉銘芳、鄧妮、鐘紅、劉娟、梅小云、段鳳蓮、劉金玉。像梅小云、朱迎霞、段鳳蓮老師的語文作業(yè)已經(jīng)達到29次之多，還有劉娟、鐘紅等老師的基礎(chǔ)訓(xùn)練批閱詳細(xì)，對學(xué)生的練習(xí)題錯誤的地方進行了仔細(xì)的更正。作文批閱基本已作5篇批4篇（七八年級），九年級基本已作6篇批5篇，段鳳蓮、李萍老師已作6篇批6篇，作文批閱大多數(shù)老師都能詳細(xì)、認(rèn)真的對待，在學(xué)生互批的基礎(chǔ)上還詳盡審閱，對學(xué)生的寫作有一定的指導(dǎo)作用。

問題及建議

1、教師之間的作業(yè)批閱存在差別，作業(yè)代表性不強。對學(xué)生作業(yè)上出現(xiàn)的錯誤沒有有效指導(dǎo)更正，九年級語文作業(yè)次數(shù)有13次的差距，七年級語文基本批閱20次，也只有16次作業(yè)，數(shù)量明顯不足，語文作業(yè)要求是每課一次作業(yè)。

2、檢查作業(yè)的數(shù)量不足，要求作文檢查全班人數(shù)量，0902班只檢查了8本作文本。

3、對作文的批閱，學(xué)生批閱已成為一種主要的形式，有些作文就只看到老師的一個分?jǐn)?shù)，沒有批閱時間，沒有點評要語。針對學(xué)生批閱的作文，要求老師也給與適當(dāng)?shù)恼Z言點評，以提高學(xué)生的寫作興趣。

三、兩冊填寫

大部分教師工作手冊的填寫完整、規(guī)范、各項內(nèi)容都能基本完成，特別教師

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能具體學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，老師們的聽課都能基本真實聽課。特別是危清老師的學(xué)生成長導(dǎo)師輔導(dǎo)記載非常具體，有學(xué)生的期中分析記錄（學(xué)生自己填寫的），另外許群、徐玉林、劉珍元、劉銘芳老師的學(xué)生成長導(dǎo)師輔導(dǎo)記載也較詳細(xì)；教學(xué)隨筆有真情實感的流露。

問題及建議

1、部分老師的學(xué)生成長導(dǎo)師記載流于形式，幫扶過程填寫簡單，幫扶的次數(shù)不夠，徐遠(yuǎn)方、段冬群、鄧妮、朱迎霞、郭勇老師的只有一次記錄。有的記錄雖有兩次，但非?？斩?，一看就知道是假的。建議：根據(jù)學(xué)校分配到人的輔導(dǎo)學(xué)生進行有效的輔導(dǎo)并記載，每學(xué)月每位學(xué)生都能進行一次有效的輔導(dǎo)，使他們在學(xué)習(xí)、生活上得到更有利幫助。

2、教師的聽課記載不規(guī)范，聽課中的評析意見非常簡單，就“簡單突出”四個字，體現(xiàn)不出課堂教學(xué)的特點，更別說學(xué)習(xí)交流了。聽課有節(jié)次偏少情況，大部分老師都能聽課7節(jié)以上。其中鐘紅聽課14節(jié)；劉銘芳13節(jié)；孟金蓮、潘城會12節(jié)；汪幸福聽課11節(jié)；王春梅、劉娟、梅小云、鄧妮聽課10節(jié)。都已經(jīng)達到全期聽課要求。劉小紅老師只聽課4節(jié)，還需要完善，另在第一學(xué)月中就提出針對只聽課沒評析意見的記載要補充完善，但現(xiàn)在還是有老師沒有完善好。鄢潔兩節(jié)無教學(xué)點評；劉金玉1節(jié)無評析意見；劉芳2節(jié)無評析意見；楊芝英1節(jié)無評析意見，2節(jié)無教學(xué)點評；石海2節(jié)無點評無評析意見；楊葦林3節(jié)無評析意見；汪幸福2節(jié)無評析意見；夏耀華4節(jié)無評析意見；鄧妮1節(jié)無評析意見?，F(xiàn)再次提出來，希望能各位老師能及時完善好。

教導(dǎo)處

2011年12月5日

第二篇：第三學(xué)月教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校第三學(xué)月工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，時間又過了一月。在本學(xué)月中，我校繼續(xù)圍繞“抓教學(xué)，提質(zhì)量”的工作思路，努力提高我校的教師授課水平，要求教師扎下身子，凈下心思，一心一意務(wù)教學(xué)，下面就我校本月來在常規(guī)教學(xué)上的工作做以總結(jié)：

一、教育工作扎實落實。

1、圍繞《“學(xué)議尋練”教學(xué)模式》進行理論學(xué)習(xí)。我校繼續(xù)堅持在周二下午集中進行理論學(xué)習(xí)。要求教師選取適合自己教學(xué)的理論自學(xué)一次，并在月底結(jié)合教學(xué)實際寫一次心得體會。

2、繼續(xù)落實周五下午的業(yè)務(wù)抽檢措施。周五下午，每個教師將自己本周的業(yè)務(wù)送交辦公室檢查，對于不認(rèn)真、應(yīng)付馬虎的，限期整改，并在周日工作例會上點名通報，做到“不講人情，不留面子”。這樣，既督促了教師的業(yè)務(wù)工作，又能對我校教師常規(guī)中存在的不足及時發(fā)現(xiàn)和糾正，還檢查了教師是否做到超周備課。

3、為了提高教師的授課水平，我校本月聽取了杜申范、路紅麗兩位教師的課，課后即時進行評課。并由學(xué)校設(shè)計習(xí)題進行測試，檢測授課效果。

4、圍繞“質(zhì)量提升年”學(xué)校教師全員參與，共同研究課的教學(xué)模式，做好教學(xué)工作計劃，共同議課，是學(xué)校教師共同智慧的結(jié)晶。

5、三月底學(xué)校組織了學(xué)月考試。使教師及時查漏補缺，調(diào)整教學(xué)方法，重點為補差工作打基礎(chǔ)。

6、嚴(yán)格按上級的要求調(diào)整了作息時間，確保“減負(fù)”工作的落實，使學(xué)生有充足的休息時間，促進學(xué)生身心健康成長。

二、工作存在的問題是：

a、教師備課質(zhì)量差，字潦草，缺教后反思或反思無實質(zhì)內(nèi)容。九年級教案添加內(nèi)容少。

b、教師對學(xué)生的字缺少指導(dǎo)，造成學(xué)生的字很差。

c、教師的思想落后，老方法、老路子，滿堂灌的現(xiàn)象嚴(yán)重存在，教學(xué)模式不能進課堂。

d、教學(xué)工作不扎實，落實不到位。如：聽課紀(jì)錄不能按新課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進行評價。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)字潦草；體會淺。

針對以上問題，我校將要求教師迅速整改，嚴(yán)格要求，做好個人工作計劃，工作力求細(xì)致，在備課上多下功夫，在提高教學(xué)質(zhì)量上多想辦法，努力完成今年的教學(xué)任務(wù)。

第三篇：第三學(xué)月反思

第三學(xué)月反思

在第三學(xué)月里，孩子們有進步的地方，也有不盡人意的地方。期末在即，在全面進入復(fù)習(xí)之前從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、原因分析、改進措施等方面對本月工

作進行反思。

一、教學(xué)內(nèi)容

本月課程進展較慢，主要完成了分?jǐn)?shù)加減法的教學(xué)。另外，學(xué)月后期又上了

部分六年級的內(nèi)容：分?jǐn)?shù)乘法。

二、學(xué)情分析

本學(xué)月同學(xué)們兩極分化的程度在加劇。成績好的孩子越學(xué)越輕松、越學(xué)越有

興趣；后進生則越學(xué)越困難，越學(xué)越乏味?？偟膩碚f，孩子們在作業(yè)的質(zhì)量和書

寫方面進步很大，并且改錯及時，特別是學(xué)習(xí)積極的一部分孩子每次的作業(yè)只要

有錯就全部重新做，只是后進生有不交或者遲交作業(yè)的現(xiàn)象。對于上課方面，課

堂氣氛不是很好，做練習(xí)不夠積極，學(xué)生經(jīng)常心不在焉，懶于思考問題。

三、原因分析

本月最大的問題就是后進生問題，跟不上節(jié)奏、畏難情緒、自暴自棄。原因

可能有兩個方面：客觀上，到了五年級下學(xué)期課程越來越重，題目也漸漸在變難，學(xué)生學(xué)起來就相對更吃力。主觀上，不愿意努力，不積極思考，不認(rèn)真完成作業(yè)，貪玩，也認(rèn)為自己不如他人，努力了也沒有用。

四、改進措施

針對以上原因，我將從以下幾個方面減緩兩極分化的進一步擴大、處理好后

進生問題。

1． 找優(yōu)生和后進生分別談話，告誡優(yōu)生切忌驕傲自大，鼓勵后進生積

極進取，努力學(xué)習(xí)，要有戰(zhàn)勝困難的信心。

2． 給后進生更多機會，在課堂上多提問，多抽他們回答問題，讓他們

開口說話，對他們要有更多耐心。

3． 采取“一幫一”的輔助形式，課堂上做練習(xí)時，常常有部分學(xué)生很

快就完成了，這個時候讓優(yōu)生幫助旁邊的后進生；課后，優(yōu)生負(fù)責(zé)

對后進生解疑釋惑，督促其完成作業(yè)。

4． 我利用課余時間，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況進行相信的補習(xí)。

希望在最后一個學(xué)月里同學(xué)們能抓緊時間進行復(fù)習(xí)，查漏補缺，在期末取得

令人滿意的成績。

2012-5-21

第四篇：第三學(xué)月教導(dǎo)處工作總結(jié)

大英國志雙語學(xué)校

2010學(xué)年秋季學(xué)期教學(xué)科研處第三學(xué)月教務(wù)工作總結(jié)

第三學(xué)月，教學(xué)科研處繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)?！拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)”、“堂堂清、天天清、周周清”的工作指導(dǎo)方針和“優(yōu)化教學(xué)過程、改進教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、全面優(yōu)化學(xué)生”的工作意見，認(rèn)真貫徹學(xué)?！霸趪?yán)明的規(guī)范中培養(yǎng)隊伍；在和諧的氛圍中推進工作”的工作策略，以“穩(wěn)定秩序、明確目標(biāo)、落實課堂、及時總結(jié)”為工作目標(biāo)，扎實開展教學(xué)的統(tǒng)籌、布置、指導(dǎo)、督察等工作，確保學(xué)校教學(xué)工作的有序推進。為保證教學(xué)中各項工作順利開展，逐步完善，教學(xué)科研處在第三學(xué)月主要開展了以下工作。

一、教學(xué)常規(guī)管理方面1、11月上課仍然按冬季作息時間表進行，由于天氣逐漸寒冷，為了確保學(xué)生有足夠的休息時間和保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，晚自習(xí)時間提前了20分鐘，使教學(xué)工作有序有效開展。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和我校實際仍設(shè)置了學(xué)校課程、活動課程，每周六、周日分別開展周六興趣課外活動、周日上午弱課補習(xí)。

3、制定了本學(xué)月教學(xué)教研工作計劃。根據(jù)學(xué)校工作要點以及上學(xué)月教學(xué)反映出的問題和新形勢的需要，本學(xué)月老師們在教學(xué)工作中著重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的提高，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，所有學(xué)生都得到了不同程度的優(yōu)化和提升。

4、為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，教學(xué)科研處加大了教育教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理力度，結(jié)合洋思中學(xué)教學(xué)的管理方法以及我校的實際情況采取了相關(guān)的新舉措。本月開始啟用公平公開的點課評課制；其中冉林老師、楊敏華等老師都分別上了一堂較為成功的公開課。

5、由于生活的不習(xí)慣本月走了一名學(xué)生陳熊，和一名學(xué)生劉征去當(dāng)兵，新增4名學(xué)生，中小學(xué)現(xiàn)有148名學(xué)生;

6、評選出第三學(xué)月的“星級教師”一名李娟老師、“三星學(xué)生”46個、“文明辦公室三個、班級三個、寢室三個”。

7、加強教學(xué)常規(guī)管理；不定時巡查教師上課、輔導(dǎo)情況，巡查教師坐班的情況，巡查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；并安排李春老師負(fù)責(zé)查課。

8、漆曉清老師負(fù)責(zé)的圖書室按時開放。每天活動課時學(xué)生均以班為單位輪流到圖書室閱覽課外讀物，通過這個活動增大了學(xué)生的閱讀面，拓展了學(xué)生的知識面，并且學(xué)生都按要求做好讀書筆記，有利于提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)生閱讀的能力得到了鍛煉，閱讀積極性也得到了提升。

9、11月3、4日在張校長的組織下順利進行了2010年秋季學(xué)期半期考試，并及時組織各學(xué)段的老師進行了總結(jié)。

10、11月15日已將我校一至九年級的2011年春季訂書單發(fā)出。

11、11月17日對全校學(xué)生作業(yè)情況進行了檢查，并及時做了總結(jié)通報。

二、教學(xué)教研工作方面1、11月3日下午教學(xué)科研處和張校長一起對幼兒園的工作進行了檢查，情況良好。

2、11月3、4日全校舉行2010年秋季學(xué)期半期考試，考前何林老師和冉林老師負(fù)責(zé)打印半期考試卷，工作很負(fù)責(zé)，試卷準(zhǔn)時印制出來，保證了半期考試的順利進行。在半期考試的同時教研處制定出了切實可行的各班成績表。

3、11月9、10日教學(xué)科研處分學(xué)段召開了半期質(zhì)量分析會，各班都根據(jù)本班實際定出了后期工作計劃。

4、11月16日田小春、何瑤和彭雪梅老師一同前往遂寧順南街小學(xué)聽課，并向全校師生匯報聽課情況，學(xué)習(xí)借鑒他校好的方面。

5、11月17日開始進行點課，本月被點課的老師有李春、冉林、周燕、楊敏華、馮云老師。

6、11月20日張校長組織領(lǐng)導(dǎo)班子召開四年級教師工作會，解決學(xué)生學(xué)習(xí)無興趣的問題。

7、11月29、30日課外活動時，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、科學(xué)、生物、語文、國學(xué)、英語教研組組織集體教研。

三、開展各項教育活動

開展各項教育活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，從中受到積極健康的教育。1、11月12日下午第二節(jié)課語文教研組組織開展了詩歌朗讀比賽，并評出了名次。2、11月16日全校有序地開展興趣課外活動，周日上午進行弱課補習(xí)。

3、11月24日對各班班級文化建設(shè)進行檢查驗收，各班都把教室裝扮的煥然一新，都突出了本班的特色，為孩子們營造了一個很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、11月21日下午舉行了一場師生籃球比賽，以此達到豐富師生課余活動，增進師生感情之目的。

5、11月21日何瑤老師教全校師生跳鍋莊舞，師生都熱情高漲，積極參與，給校園帶來了濃厚的文化氛圍，同時活躍了師生的文化生活。

6、11月22日中午召集各班的班長和學(xué)習(xí)委員開學(xué)習(xí)會議，以提高各班的學(xué)習(xí)積極性。

四、總結(jié)本月教學(xué)工作的優(yōu)劣，期待教育教學(xué)工作水平進一步提高。

綜合第三學(xué)月工作，教學(xué)秩序較比往常更好。但也存在一些需要大家統(tǒng)一認(rèn)識，共同解決的問題提出來與大家共勉。

1、教師常規(guī)。

本月絕大部分教師能模范貫徹《大英國志雙語學(xué)校教學(xué)管理辦法》，但也存在這樣一些現(xiàn)象須重視；課堂常規(guī)管理需要加強；個別教師課堂調(diào)控能力不強，教學(xué)秩序混不是很好，個別教師上課接聽手機；個別教師沒遵守勞動紀(jì)律。

2、學(xué)生常規(guī)。

本學(xué)月在各位老師的辛勤培育下我校大部分學(xué)生都在很大程度上得到了優(yōu)化，這是大家有目共睹的，但是根據(jù)教學(xué)調(diào)查、教學(xué)巡查和突擊檢查，學(xué)生中還存在這樣一些現(xiàn)象需要引起老師們重視：早操、早自習(xí)、上課仍有遲到現(xiàn)象；初始年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠；個別班學(xué)生違紀(jì)情況多，如初三班肖蕭等學(xué)生與初一班何玉冰發(fā)生爭執(zhí)而引起打架事件，在師生中造成不良影響，幾名男生已接受教育。但是這件事應(yīng)該

引起我們的注意。

3、作業(yè)檢查情況。

本月作業(yè)檢查結(jié)果，大部分作業(yè)能達到一題一勾、有日期、等級、評語。但也存在這樣一些現(xiàn)象須重視：初中有些各學(xué)科只做了探究叢書和單元測試，學(xué)生練習(xí)量不夠；作業(yè)本、練習(xí)冊有卷角的，個別作業(yè)批改不規(guī)范，如打大勾，學(xué)生作業(yè)本上有錯不及時改正等。

五、下學(xué)月教學(xué)方面需注意的事項

1、請老師們加強自身行為規(guī)范的養(yǎng)成；真正做到外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。

2、請各位老師遵守勞動紀(jì)律，按時上下班。

3、各科作業(yè)練習(xí)量要夠，但也不是多的讓學(xué)生做不完，要把握好這個度，學(xué)生作業(yè)有錯要及時改。

4、很好的調(diào)控教學(xué)進程，天氣逐漸變冷，學(xué)生學(xué)習(xí)困難會加大，尤其是低年級。

5、請各老師嚴(yán)格按照請假制度請假；請老師請假先到教科研處請假，若是班主任還需到訓(xùn)導(dǎo)處請假，再由教科研處和訓(xùn)導(dǎo)處在黨政辦備案。若不按請假制度請假，就以缺曠處理；請假超時要提前告知。

6、嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

7、請各位老師加強對學(xué)生一對一的輔導(dǎo)，尤其是對后進生的輔導(dǎo)。

8、請各位老師教育學(xué)生要互相團結(jié)、互相幫助，不能搞拉幫結(jié)派。

教學(xué)科研處2010-12-2

第五篇：第三學(xué)月反思小結(jié)

第三學(xué)月反思小結(jié)

盧萬艷

一個學(xué)月又將過去，感慨萬端?；仡櫼粚W(xué)月來的語文教與學(xué)，一幕幕場景浮現(xiàn)于眼前，學(xué)生們都有不同程度的提高，特做以下小結(jié)：

一、常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

１、寫日記是本學(xué)期常規(guī)學(xué)習(xí)的一個重中之重。在本學(xué)期剛開始，我就要求學(xué)生寫日記。當(dāng)然講明了寫日記的要領(lǐng)：日期、星期、天氣第一行必寫，這是日記的固定格式。日記的內(nèi)容寬泛：可以寫人（新認(rèn)識的、陌生的、熟悉的都可）、可以寫事（難忘的、搞笑的、自豪的、快樂的、羞慚的、有深刻反思的、給人教育意義的都可）、可以寫景、可以寫場景（活動、游戲等都可）、也可以寫自己的所思、所想?日記不要求很長，只要言之有物、言之有理、言之有意義都可。同時，我誦讀了書上的幾篇范例，并要學(xué)生在一起討論、總結(jié)，得出寫日記的相關(guān)的要求。之后，就一直堅持了下來，我?guī)缀趺刻於紩?，隔斷做一小結(jié)。

２、主動進行課外閱讀。班上從開學(xué)初我號召大家捐獻書本成立圖書角開始，班內(nèi)累計捐書一百三十七冊。選舉了圖書管理員，并將書目公布在墻的一側(cè)，方便大家借閱。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

１、主動思考。眾所周知，語文上的知識很活，主觀問題是提倡多元思維，無固定答案的。所以我時時刻刻在課堂上滲透這個理念“語文課堂無固定答案，只要你去思考，就是正確的”。課堂上，我一是通過課堂提問來強化學(xué)生的主動思考，對于經(jīng)常舉手的學(xué)生，每次回答完畢都給予表揚，很好地保護了他們的參與熱情。經(jīng)過長期扎實、有效地訓(xùn)練，我班也涌現(xiàn)出一批發(fā)言積極又能口若懸河的學(xué)生。對于那部分性格內(nèi)向、不愛當(dāng)眾講話的學(xué)生，我想盡千方百計地激發(fā)他們的參與熱情，盡可能地多給他們鼓勵與機會，促使他們得到成長。我二是通過課堂主動記筆記，來促使他們能主動思考。我上課，重在學(xué)生的聽、說與讀，往往在課講完后留五分鐘來記筆記，我不會抄給他們現(xiàn)成的答案，要他們用自己的理解加上吸收別人的優(yōu)點來記好筆記。這樣上課回答過問題且注意聽的學(xué)生感到很輕松，又給了他們發(fā)揮的空間，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生總結(jié)出的答案也很圓滿，且富有個性。長期的訓(xùn)練，使得他們善于主動思考，且總結(jié)能力有大大提升，考試上的課外閱讀能輕松應(yīng)對。

２、課前預(yù)習(xí)。我在開學(xué)第一天，就要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時，為幫助他們預(yù)習(xí)順利進行，我又請他們準(zhǔn)備了一本字典及一本與教材配套的字詞句。學(xué)生們在課前會把主要詞語意思及不懂的都標(biāo)記在課本上，上課時聽講就有側(cè)重性，且反應(yīng)也會更機敏了。學(xué)生們上課發(fā)言出色又會得到鼓勵，所以說他們的課前預(yù)習(xí)性也是很高的。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高

１、常規(guī)任務(wù)——背書的常抓不懈

今年一開學(xué)，我就對學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求，每一課都有任務(wù)，每一個人都必須過關(guān)。班內(nèi)的學(xué)生我分成了兩類，五分之三基礎(chǔ)扎實、學(xué)習(xí)踏實的學(xué)生我把他們分成了四組，由組工把關(guān)驗收。還有五分之二的學(xué)生資質(zhì)不錯，但學(xué)習(xí)不能踏踏實實，于是，這二十幾個人由我來驗收。我要求又很嚴(yán)格，背得不熟的我都要求重背。就這樣堅持了一期，取得了一定的成績。

２、一對一的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

今年，為發(fā)揮優(yōu)生的能力，同時，更有效、更密切地指導(dǎo)學(xué)困生，我在開學(xué)初就劃分了一一結(jié)對的學(xué)習(xí)對子。一定的成效。

3、注重后進生的輔導(dǎo)、提高學(xué)習(xí)效率。

本學(xué)期我扎扎實實地做好了以上幾方面的工作，使學(xué)生學(xué)有提高。同時，也有不足，在以后的工作中去更加完善。