第一篇：公辦幼兒園和私立幼兒園(哈爾濱國(guó)脈圣田)

我們2013年10月份入國(guó)脈幼兒園，當(dāng)時(shí)選擇國(guó)脈主要是考慮他們的硬件條件好，孩子少，老師可以照顧的稍微精細(xì)點(diǎn)。今年4月份，我們轉(zhuǎn)到了公辦幼兒園，在這里分幾點(diǎn)說一下對(duì)國(guó)脈的體會(huì)：關(guān)于老師—— 流動(dòng)性極強(qiáng)，是個(gè)人就能當(dāng)老師，這是促使我們轉(zhuǎn)園的根本原因

國(guó)脈的教師流動(dòng)性特別強(qiáng)，這點(diǎn)是最讓人深惡痛絕的。我們10月份入園，當(dāng)時(shí)的班級(jí)配置是2個(gè)教師1個(gè)保育員（協(xié)議上是3個(gè)教師1個(gè)保育員，一直沒有配齊）。班級(jí)里共12個(gè)小朋友，有5個(gè)是跟著老師升上來的，7個(gè)是新入園的。新入園的小朋友當(dāng)然哭，哭了一個(gè)月，都適應(yīng)的差不多了，不哭了，這時(shí)候，班主任辭職了，據(jù)說是被其他的幼兒園挖走了，小朋友們又開始集體哭，不去幼兒園。。最最搞笑的是，幼兒園瞞著我們，給塞了個(gè)極爛的教師當(dāng)班主任，這個(gè)爛老師打小朋友的耳光子，恐嚇孩子，被家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了，家長(zhǎng)們才知道換老師了，集體找園長(zhǎng)，又給換了一個(gè)老師。不得不說，在此過程中，大園長(zhǎng)根本不出面，都是二園長(zhǎng)出面。二園長(zhǎng)的態(tài)度非常推諉，就是兩邊哄，要不就是哭，特別會(huì)表演，說自己沒有辦法，也是被雇的，說了不算云云。不想著解決問題，后來惹怒了家長(zhǎng)，準(zhǔn)備集體轉(zhuǎn)園，才不得不換老師，并且承諾穩(wěn)定教師隊(duì)伍。之后稍微平靜了一段時(shí)間，等到14年3月份，班主任老師又辭職了，孩子們又不愿意去幼兒園了，幼兒園又隨便塞了一個(gè)老師，然后這個(gè)老師罵孩子被家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)又開始找園長(zhǎng)，然后又換老師。。我們?cè)谀抢锇肽甑臅r(shí)間班主任老師換了4個(gè)，其他的配班老師更像走馬燈一樣。。

前臺(tái)的接待隨時(shí)都被抓去班級(jí)幫忙代幾天孩子，這個(gè)班的老師換到那個(gè)班呆幾天。。非?；靵y。。可以說，在國(guó)脈幼兒園，是個(gè)人就能當(dāng)老師，老師們都特別年輕，很多都是剛畢業(yè)的學(xué)生。辭職的老師告訴家長(zhǎng)“誰愿意在那里干啊，一個(gè)月才2000來塊錢”。巨搞笑的是，辭職后老師干啥的都有，有開化妝品店的，有代購(gòu)的。。再說一下老師的素質(zhì)：因?yàn)樗麄冞x拔老師的隨意性，導(dǎo)致老師的素質(zhì)普遍不高。老師說臟話、罵人的情況比比皆是。孩子回家學(xué)”塞臉、手欠”這樣的話，問跟誰學(xué)的，都說跟老師學(xué)的。關(guān)于班級(jí)孩子少，關(guān)于前臺(tái)的承諾——大騙子

國(guó)脈的前臺(tái)可能是最讓家長(zhǎng)們反感的，因?yàn)閺膩聿徽f實(shí)話。

入園的時(shí)候，承諾“每班最多15個(gè)小朋友”，后來證明這是多么可笑的騙子。我們轉(zhuǎn)園的時(shí)候，班級(jí)的小朋友是35人，最最搞笑的是，學(xué)校拒絕家長(zhǎng)們聯(lián)系，不開家長(zhǎng)會(huì)，不給家長(zhǎng)說實(shí)話，不告訴班級(jí)實(shí)際多少人。我們轉(zhuǎn)園的時(shí)候問班級(jí)多少人，告訴是25個(gè)人，家長(zhǎng)們聯(lián)系的人名單上都到了35個(gè)了，還硬說是25個(gè)。。并且最最夸張的是，據(jù)已經(jīng)辭職的教師說，她們都把孩子整到視頻看不見的地方。。欺騙家長(zhǎng)。。關(guān)于視頻——形同虛設(shè)

說有視頻？最搞笑的是幾個(gè)班輪換，每個(gè)班幾個(gè)鏡頭而已，很長(zhǎng)時(shí)間輪換一次，并且看不了幾眼就跳走了，還必須在園里看。。形同虛設(shè)的視頻

總之，感到這個(gè)幼兒園根本不像傳說中的那么高大上，基本上把時(shí)間

和精力都用來糊弄家長(zhǎng)了。從前臺(tái)到老師都是大忽悠，說話不負(fù)責(zé)任，也許他們也不需要負(fù)什么責(zé)任，因?yàn)槎际瞧傅?，一旦干的不爽，就辭職了。

這就是外表高大上的國(guó)脈幼兒園，其實(shí)真心不如公辦園的質(zhì)量，孩子上了幼兒園才體會(huì)到，師資力量強(qiáng)才是辦學(xué)的關(guān)鍵。如果教師的素質(zhì)高，會(huì)讓孩子們感到快樂，反而即使硬件設(shè)施再好，也白扯。

第二篇：國(guó)脈圣田幼兒園歡度“六一”兒童節(jié)

哈爾濱國(guó)脈圣田幼兒園歡度“六一”兒童節(jié)

為了慶祝2011年“六一”國(guó)際兒童節(jié)，國(guó)脈圣田幼兒園的全體師生在幼兒園兒童劇場(chǎng)舉辦了一次文藝綜合匯演。

6月1日上午9：30分演出在老師和小朋友充滿激情的獻(xiàn)詞中拉開序幕，孩子們有稚嫩的歌聲、歡快的舞蹈、燦爛的笑臉表達(dá)著節(jié)日歡樂的心情，演出節(jié)目形式多樣，精彩紛呈，舞臺(tái)上是一撥兒又一撥兒身穿盛裝演出的小朋友，在音樂聲中翩翩起舞，或一展歌喉，臺(tái)下觀眾席上坐滿了等候上臺(tái)或下臺(tái)休整的小演員們，孩子們充滿激情的表演，贏得掌聲不斷。孩子們?cè)跉g歌笑語中度過了美好的時(shí)光。演出結(jié)束后，全園幼兒享用了豐盛的節(jié)日自助餐。晚上離園時(shí)，孩子們拿著幼兒園發(fā)給每個(gè)小朋友的“六一”兒童節(jié)禮物，臉上洋溢著幸福滿足的神情！“六一”兒童節(jié)，孩子們度過了快樂而美好的一天！

第三篇：國(guó)脈圣田幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)紀(jì)實(shí)

國(guó)脈圣田幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)紀(jì)實(shí)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，是幼兒園和家庭聯(lián)系互動(dòng)的一種方式，是家園共育的重要平臺(tái)。

根據(jù)計(jì)劃安排，國(guó)脈圣田幼兒園于2015年1月22日至1月30日，陸續(xù)邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長(zhǎng)近距離的去觀察、發(fā)現(xiàn)孩子在本學(xué)期的成長(zhǎng)進(jìn)步。

生動(dòng)活潑的教育教學(xué)活動(dòng)，詮釋著國(guó)脈圣田幼兒園的教育理念。家長(zhǎng)們通過觀看幼兒的生活活動(dòng)：用“六步洗手法”的洗手；獨(dú)立的進(jìn)餐；上下樓梯的規(guī)則；行走中的秩序；相互問候的禮貌用語等等，看到了孩子自理能力的提升和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。在教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步了解和親身感受到，孩子在本學(xué)期發(fā)展情況及成長(zhǎng)進(jìn)步。通過語言領(lǐng)域教學(xué)，看到幼兒認(rèn)真傾聽、大膽、清楚、流暢的表達(dá)。在科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中，目睹了幼兒在游戲、生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和初步的邏輯思維能力。使家長(zhǎng)在津津有味的品讀中，感悟、理解幼兒園的教育目標(biāo)；在傾聽教師的觀點(diǎn)、評(píng)價(jià)中，探討著教養(yǎng)策略，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。在驚喜捕捉孩子精彩活動(dòng)的同時(shí)，家長(zhǎng)也為教師辛苦付出而心存感激，將家園雙方積極互動(dòng)因此而展開。

在以游戲?yàn)橹?、做中學(xué)、玩中學(xué)，其樂融融的游戲活動(dòng)中，不僅使家長(zhǎng)熟悉了幼兒的學(xué)習(xí)方式，是在游戲和日常生活中進(jìn)行的。更為國(guó)脈圣田幼兒園的教育特色活動(dòng)、巧妙的游戲安排、豐富的操作材料等內(nèi)容，而感到滿意。

國(guó)脈圣田幼兒園始終堅(jiān)持關(guān)注孩子的健康，從飲食開始的原則。根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，為幼兒提供科學(xué)合理、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食。不斷改進(jìn)烹調(diào)方法，以“一物多制”的方法調(diào)動(dòng)幼兒的食欲。幾天來的開放活動(dòng)，從主食到副食、從營(yíng)養(yǎng)到外觀、從名稱到食物，家長(zhǎng)們看著搭配合理、營(yíng)養(yǎng)豐富、色香味俱佳的午餐和孩子吃得津津有味的樣子，連連贊不絕口的夸“好”！

環(huán)境會(huì)說話，氛圍影響人。富有情感的邀請(qǐng)函、貼心服務(wù)的掛衣架、可口的飲用水、柔美輕盈的輕音樂、精心為家長(zhǎng)編輯制作的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》導(dǎo)讀等等。這些舒適的環(huán)境營(yíng)造的溫馨和諧的氛圍，也讓家長(zhǎng)感受到國(guó)脈圣田幼兒園以人為本的文化內(nèi)涵。

通過家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展。而且其重要意義，還在于贏得家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園工作的理解、信任和支持，促進(jìn)家園工作的融合互動(dòng)，共同奏響家園共育和諧樂章。

第四篇：國(guó)脈圣田幼兒園如何培養(yǎng)幼兒的自信心

自信心屬于一種良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)為對(duì)自己的能力做出較高的評(píng)價(jià)，是充分相信自己能夠勝任某種工作或完成某種任務(wù)的一種較穩(wěn)定的心理素質(zhì)和特征。自信心必須從幼兒階段開始培養(yǎng)，這是使一個(gè)人較順利地步入社會(huì)的基礎(chǔ)。針對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)問題，結(jié)合多年的教育實(shí)踐，談?wù)勎沂侨绾闻囵B(yǎng)幼兒的自信心。

一、增強(qiáng)幼兒的自尊心

自尊心就是自我尊重，它和自信心往往是聯(lián)系在一起的。增強(qiáng)幼兒自尊心，有助于其自信心的培養(yǎng)。

第一，要堅(jiān)持正面教育。幼兒由于心理和生理上的特點(diǎn)，說話和做事往往容易出錯(cuò)，在這種時(shí)候，教師在批評(píng)幼兒錯(cuò)誤言行的同時(shí)，要堅(jiān)持和注重正面教育，使幼兒知道什么是真善美，什么是假惡丑。第二，用積極地語言去誘導(dǎo)。教師在向幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要恰當(dāng)，用積極的語言去誘導(dǎo)他們。第三，學(xué)會(huì)耐心傾聽。當(dāng)幼兒向教師傾訴時(shí)，教師要細(xì)心傾聽，使幼兒感到教師是喜歡他，重視他的。第四，要時(shí)常鼓勵(lì)，給予信任。對(duì)幼兒的進(jìn)步和提高，要隨時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。第五，尊重幼兒的選擇。教師要盡可能尊重幼兒的選擇，如在游戲中選擇游戲項(xiàng)目，教師可以向幼兒提出建議，但還是讓他們自己選擇。第六，發(fā)揮幼兒特長(zhǎng)。教師要敏感的注意每個(gè)幼兒獨(dú)特之處，并鼓勵(lì)他發(fā)揮特長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)幼兒積極愉快的情感

首先，正確的評(píng)價(jià)。針對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)中的水平及表現(xiàn)，教師要以幼兒個(gè)體發(fā)展水平為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，讓每個(gè)幼兒看到今天與昨天比，自己進(jìn)步在哪里，從而使幼兒產(chǎn)生自信、愉悅的情感。其次，耐心等待。教師在指導(dǎo)幼兒各項(xiàng)活動(dòng)中，要有耐心，對(duì)幼兒不恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)加以干涉、指責(zé)，會(huì)使幼兒產(chǎn)生心理上的壓力，導(dǎo)致消極情緒、情感的產(chǎn)生。

三、使其個(gè)性得到自然發(fā)展

作為幼兒教師，要給孩子發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的潛能。教育幼兒既要虛心接受別人的意見，又要有獨(dú)立的見解，用自己的方法去接觸事物。教師充分發(fā)展幼兒天真、活潑、主動(dòng)、積極的天性和個(gè)性，在日常生活及各種活動(dòng)中培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表自己意見和自我依靠的精神。

四、利用集體的影響

健全的集體是一種巨大的教育力量。教師可以利用幼兒求同從眾心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)集體的教育與培養(yǎng)，使幼兒產(chǎn)生積極參與、模仿、接受、采納同伴們的正確思想和行為，也由此極大地增強(qiáng)自信心。

五、重視隨機(jī)教育

隨機(jī)教育是培養(yǎng)幼兒自信心的重要方式。在隨機(jī)教育中，首先要了解幼兒，尊重幼兒，把幼兒放到自己決定應(yīng)當(dāng)如何行動(dòng)的環(huán)境之中。幼兒的行為具有沖動(dòng)性和好模仿性，所以教師極其重要的一點(diǎn)是弄清楚幼兒行動(dòng)的動(dòng)機(jī)，才能選擇正確的方法去影響幼兒，培養(yǎng)其自信心。

六、注重幼兒實(shí)際操作

在培養(yǎng)孩子自信心的過程中，要讓幼兒自己動(dòng)手，親自去體驗(yàn)，去實(shí)際操作。這是培養(yǎng)幼兒自信心的有效途徑。隨著年齡的增長(zhǎng)和智力的提高，幼兒可以集中精力從事自己的活動(dòng)，因?yàn)樗麄円呀?jīng)具有活動(dòng)的目的，并有付諸實(shí)踐的能力。教師要給他們?cè)鰪?qiáng)自信心的機(jī)會(huì)?？傊?，對(duì)幼兒自信心的培養(yǎng)，是幼兒教師必須重視的一個(gè)問題，不可等閑視之。要在游戲、學(xué)習(xí)以及日常生活中去培養(yǎng)幼兒的自信心，不能放過任何一個(gè)教育環(huán)節(jié)。教師還要以堅(jiān)毅、勇敢、自信的行為去影響幼兒，使幼兒具有良好的心理素質(zhì)。

第五篇：國(guó)脈圣田幼兒園(幼兒食品品鑒會(huì)活動(dòng)感想)

我參加國(guó)脈圣田幼兒園幼兒食品品鑒會(huì)活動(dòng)感想

小一班王詩(shī)文家長(zhǎng)

盛夏的一天，國(guó)脈圣田幼兒園邀請(qǐng)我們?cè)嚦宰灾聿?，雖然每天都忙，還是抽空去了，原因只有一個(gè)，近來整個(gè)哈爾濱市的幼兒家長(zhǎng)們都陷入了對(duì)幼兒園不信任的恐慌之中。一個(gè)號(hào)稱“吃的都是綠色食品”為賣點(diǎn)的貴族幼兒園，每年收取高額年費(fèi)，卻給孩子們吃過期霉變的食物，一經(jīng)披露，群情沸騰！如今的社會(huì)，各行各業(yè)都需要宣傳，要有自我推銷意識(shí)，可是，所有的行業(yè)乃至個(gè)人，自我吹噓意識(shí)最強(qiáng)、說得“最漂亮”的，總是那些被證實(shí)最無做人原則，最無做事底線的人或企業(yè)。

國(guó)脈圣田幼兒園請(qǐng)家長(zhǎng)試吃，出發(fā)點(diǎn)是好的，相互間增進(jìn)了解和溝通，把食物購(gòu)買發(fā)票給眾多家長(zhǎng)看，顯示了國(guó)脈圣田幼兒園愿意被監(jiān)督的誠(chéng)意。其實(shí)，給家長(zhǎng)試吃并不重要，重要的是表里如一，履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任。我希望，不久的將來，家長(zhǎng)和幼兒園都能兩無猜忌，相互信任與依賴。我想到那一天，各行各業(yè)都會(huì)這樣，學(xué)生信任老師，病人信任醫(yī)生，商販信任城管，公民信任法律，人民信任國(guó)家。所以，我認(rèn)為，國(guó)脈圣田幼兒園今天的做法是為達(dá)到這一目標(biāo)小小的努力，我會(huì)參與并積極支持。女兒在國(guó)脈圣田幼兒園快一年了，我們夫妻對(duì)國(guó)脈圣田幼兒園是信任的，不會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的傳言和事件而動(dòng)搖。

我們夫妻進(jìn)入活動(dòng)廳時(shí)，看到了多種葷素食物。綠色的小花卷，黃色的小饅頭，想必是綠色蔬菜和胡蘿卜汁做的，味道不錯(cuò)。我最喜歡的是蝦仁西蘭花，蝦仁不大但新鮮，挑出了蝦線，用開水抄過，看著白嫩緊致；西蘭花也是開水抄過的，綠而不硬，整盤菜沒有油的感覺，清淡又不失好口感，看得出是廚師用心之作。牛肉燉蘿卜也很好吃，這道菜關(guān)鍵是原材料的質(zhì)量，蘿卜是非常健康的食材，孩子應(yīng)該多吃，關(guān)鍵是牛肉質(zhì)量很好，吃著和我家里吃的“雪龍肥?！辈⒉徊詈芏?，聽說是＂賓西牛肉＂，女兒如果在國(guó)脈圣田幼兒園吃這樣質(zhì)量的牛肉，我也放心了。我不要求女兒在國(guó)脈圣田幼兒園吃得多好，只要是用心做事，用心做的飯菜，不需要高檔，粗茶淡飯，新鮮安全就可以了。我們夫妻的要求應(yīng)該算是眾多家長(zhǎng)中的底線，試吃的幼兒園飯菜毫無疑問遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高出我們的底線。