第一篇：讀《漂亮老師和壞小子》有感作文500字

暑期漫長(zhǎng)，應(yīng)過的快樂而充實(shí)，選幾本好書讀，是最明確的選擇了，讀《漂亮老師和壞小子》有感作文500字。

在我讀過的書中，我覺得最有趣的一本書是《漂亮老師和壞小子》，它的作

者是我們喜愛的著名兒童作家——楊紅櫻女士。

這本書主要講的是六

（三）班的四個(gè)壞小子——H4，在一家肯德基店里碰

到了一位美女——米蘭，便把她騙去做他們的畢業(yè)老師。

書中的H4雖然是學(xué)校公認(rèn)的調(diào)皮鬼，許許多多的老師都不愿意教他們，他們的活潑被稱為不守紀(jì)律；動(dòng)腦筋被稱為耍小聰明；好玩被稱為不愛學(xué)習(xí)……但是他們的心地是善良的、勇敢的，值得夸贊的，讀后感《讀《漂亮老師和壞小子》有感作文500字》。

米蘭是為教學(xué)有方的老師，他不是嚴(yán)格的逼著學(xué)生們學(xué)習(xí)，而是讓他們自覺學(xué)習(xí)，雖然一次的死魚事件與H4無關(guān)，米蘭誤會(huì)了他們，但誰會(huì)想到，一位老師竟然向四位學(xué)生虔誠(chéng)的道歉；沒有校長(zhǎng)的同意，私自帶學(xué)生去踏青；家訪是送禮物；教學(xué)生打架——用自己的力量保護(hù)自己……

這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

六年級(jí):張心遠(yuǎn)

第二篇：讀《漂亮老師和壞小子》有感

讀《漂亮老師和壞小子》有感15篇

認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的讀《漂亮老師和壞小子》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《漂亮老師和壞小子》有感1

最近讀了一本有趣的書，書名叫做《漂亮老師和壞小子》。這本書講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁缰g發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)全班同學(xué)跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己;在上課前化妝，則體現(xiàn)出了她對(duì)學(xué)生的尊重，她竟帶著全體同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了“h4”，認(rèn)識(shí)了六三班。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學(xué)生們喜歡的。

因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。記得剛剛的完第一章，就被它幽默曲折的故事情節(jié)深深的吸引住了，我真希望全世界都能像米蘭老師一樣性格開朗，學(xué)生犯了錯(cuò)，也不向校長(zhǎng)報(bào)告，不請(qǐng)家長(zhǎng)，不懲罰，只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并讓學(xué)生慢慢改正錯(cuò)誤。

讀《漂亮老師和壞小子》有感2

在這個(gè)假期里，我讀了好多楊紅櫻阿姨寫的小說，其中，令我影像最深的就是《漂亮老師和壞小子——死魚事件》。

大家一聽這個(gè)題目，肯定都不以為然：死魚很正常的，怎么能說死了一條魚就留下了最深影像呢？大家不用著急，聽我一一道來。

漂亮老師米蘭的班上養(yǎng)了一大缸魚，這一天，他們班上離奇地死了一條魚，這條魚身上沒有肉，只留下了一具赤裸裸的尸骨，首先，被懷疑成重點(diǎn)嫌疑犯的是：H4（米奇、魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆）為什么呢？因?yàn)?，?xì)心的左岸發(fā)現(xiàn)，在魚死的前一天，H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！

“米老師，又死了一條魚！”當(dāng)?shù)诙烨宄棵滋m剛踏進(jìn)校門的時(shí)候，左岸就風(fēng)風(fēng)火火的跑過來，向米老師匯報(bào)情況。米蘭來不及多說就跑進(jìn)教室，跟昨天一樣死的這條魚身上沒有肉，留下了一具赤裸裸的尸骨，還是一樣在魚死的前一天，H4向那天的值日班長(zhǎng)要了教室的鑰匙，進(jìn)了教室。第二天，就死了一條魚！米蘭很失望，H4雖然調(diào)皮搗蛋的事情干的不少，但是，這種沒人性的事他們是不會(huì)干的！所以，米蘭準(zhǔn)備查清楚，這天，米蘭悄悄的來到教室，H4果然在里面，米蘭已經(jīng)認(rèn)定就是H4干的。

但是到最后，死魚事件真正查清楚的時(shí)候，米蘭才意識(shí)到是她誤會(huì)了H4，于是，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，給H4道了歉。

在這篇文章里，有一段讓我感觸很深：

米奇說：“這些魚好傷心哦，我們?cè)诳呆~流眼淚。”

米蘭說：“看魚流眼淚？我也來看看！”

魯云飛說：“你看不見的，眼淚都流到水里去了。”

米蘭說：“那你們?cè)趺纯匆姷?？?/p>

黃豆豆說：“我們?cè)谛睦锔杏X到的?！边@番“魚流眼淚”的對(duì)話，多么富有詩意啊！

書中的米蘭老師說：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首現(xiàn)應(yīng)該是平等的關(guān)系?！蔽艺J(rèn)為非常正確，為什么老師作怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？

讀《漂亮老師和壞小子》有感3

當(dāng)我讀完了《漂亮老師和壞小子》這本書后，我的感受很多，但最大的感受就是羨慕。

文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被招為白果林學(xué)校六三班的語文老師。因此，和壞小子肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜?、兔巴哥幾個(gè)男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。

我非常羨慕六三班有一個(gè)這樣的“另類”老師，她做的許多事情都是讓許多老師覺得不可思議的。正是這些不可思議的事情，才使孩子們真正地喜歡上了這位“另類”老師。例如：在畢業(yè)考試的前幾天，米蘭竟然帶著全班的同學(xué)去野外“踏青”，就是在平常，老師都不會(huì)輕易帶著同學(xué)們踏青，更何況在畢業(yè)這個(gè)節(jié)骨眼上呢?

這種老師為什么這么受孩子們的擁護(hù)和喜愛呢?我個(gè)人認(rèn)為，她是一位年輕的老師，她有顆童心，她知道，只有孩子們開心、快樂地學(xué)習(xí)，才能學(xué)好。她就像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)愛著孩子們的健康成長(zhǎng)，她離自己的童年不是那么遙不可及。

現(xiàn)在的少數(shù)老師，除了讓學(xué)生做題就是讓學(xué)生做卷子，可是學(xué)生的成績(jī)總是提高不上去。因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)的一點(diǎn)兒也不開心，一點(diǎn)也不快樂，學(xué)了就忘，這樣成績(jī)?cè)趺茨芴岣吡四?

六三班有一個(gè)這樣的“另類”老師真讓人羨慕，米蘭應(yīng)該是所有老師的榜樣。

讀《漂亮老師和壞小子》有感4

這是一本天真的書，這是一本童趣的書，這是一本我喜愛的書。下面我為大家介紹這本好書——《漂亮老師和壞小子》。

這本書是楊紅櫻老師的代表作，楊紅櫻老師是兒童們喜歡的童話作家，她曾做過小學(xué)老師、兒童讀物編輯和兒童讀物主編，19歲開始發(fā)表兒童文學(xué)作品，她的作品曾被譯成英、法、德、韓、越等多種語言在全球出版發(fā)行。楊紅櫻老師多次被少年兒童評(píng)為心中最喜愛的作家，成為孩子們心中的文學(xué)偶像。

《漂亮老師和壞小子》這本書讓我認(rèn)識(shí)了沉魚落雁、閉月羞花的米老師，認(rèn)識(shí)了活潑淘氣，天真可愛的壞小子。四個(gè)壞小子雖然十分淘氣，但都是富有同情心的孩子，他們可愛而淘氣，天真而快樂……是有著孩子氣息的孩子!五年三班相親相愛，好似一家人。

米蘭老師是五年三班的大姐姐，是一個(gè)善解人意的大姐姐，她會(huì)請(qǐng)孩子們吃蛋糕，會(huì)幫孩子們解圍，會(huì)向孩子們說“對(duì)不起”。我對(duì)其它老師不滿，他們不了解孩子，用傳統(tǒng)的方式去對(duì)待孩子，他們認(rèn)為孩子和老師不是平等的，而米蘭老師卻認(rèn)為，孩子和老師是平等的，我覺得米蘭老師是正確的。雖然他們處處和米蘭老師不一樣，而米蘭老師卻不以為然，我喜歡可愛的米老師!

讀了這本書，我受益匪淺，真心把這本書推薦給大家，希望大家也能讀一讀。

讀《漂亮老師和壞小子》有感5

我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以后感覺這本書寫得很生動(dòng)，漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓，豆芽?jī)旱饶猩?。通過了米蘭在肯德基里看到了 h4，見他們錢帶的不夠，就借了他們 5 角錢。h4 問了米蘭有沒有一個(gè)非常好的職業(yè)。米蘭說：“我想當(dāng)個(gè)主持人但沒有被選上?！狈守堈f：“那你來做我們的老師吧！”就這樣米蘭成為了老師。

楊紅櫻阿姨寫的非常好玩，我看了這本書就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發(fā)生的一樣。我非常喜歡這本書里的米蘭老師，她跳巴拉巴拉舞很受同學(xué)們的喜愛。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生喜愛擁護(hù)，校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心中的好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學(xué)之間的關(guān)系很好，我個(gè)人認(rèn)為，這個(gè)年輕漂亮老師給予家長(zhǎng)和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在讓學(xué)生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。

我真希望我們學(xué)校里的老師也能像米蘭老師一樣那么好！

讀《漂亮老師和壞小子》有感6

讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班主任。因此，與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?，兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏清，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼兒上呢？

這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢 ？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)?她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)，因此，我想了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感7

最近我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》。這本書里面主要講了老師和壞小子們一起在學(xué)校里的美好時(shí)間，幽默風(fēng)趣，讓人愛不釋手。

這里面的漂亮老師是米蘭米老師，壞小子們有：肥貓、豆芽、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)人。他們幾個(gè)人在一起組成了一個(gè)隊(duì)伍，隊(duì)伍的名字叫“H4”。他們一起生活在六（三）班，這是一個(gè)非常不好的班級(jí)，已經(jīng)氣走了好幾位老師，沒有人愿意教他們班，只有米蘭愿意教他們。果然，自從米老師來了以后他們班變好了許多許多，姜校長(zhǎng)也總算為這一件事松了一口氣，可是別的班老師對(duì)米蘭老師卻很不滿意，因?yàn)槊滋m老師在學(xué)校里面總是化妝，而且總是穿特別特別短的裙子和牛仔褲，經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師和六年四班的班主任對(duì)米蘭特別不好，而姜校長(zhǎng)卻對(duì)米蘭特別好，因?yàn)槊滋m是唯一一個(gè)可以管住六年三班的老師，六年三班的這些淘氣鬼只聽米蘭老師的話。

米蘭老師不僅能管住六年三班的這些淘氣鬼，而且米蘭老師也是非常有同情心的，非常的善良。有一次，米老鼠他沒有來上課，同學(xué)們都以為米老鼠曠課了，不喜歡來上學(xué)，可是呢，事情不是這樣的，是米老鼠他們家的貓難產(chǎn)了，米老鼠給米老師打電話，把真相告訴了米老師，米老師一聽立馬來到了寵物醫(yī)院，米老鼠說他身上沒有錢，而貓馬上還要做手術(shù)，米老師問他家里人在哪里，米老鼠說：“我的家人不愿意給他做手術(shù)，本來它特別特別的受寵，長(zhǎng)了一身雪白雪白的絨毛，因此，家里的人都叫它公主?？墒撬鸵恢涣骼素埡蒙狭?，家里人知道后把它捆綁起來，不讓它和那只黑色的流浪貓?jiān)谝黄?，有一天，公主把繩子咬斷了，和那只流浪貓?jiān)谝黄鹆耍讯亲优罅?，從此，它在家里的地位就變低了，媽媽?jīng)常忘記給公主買食物吃，不久后，公主生下了兩只黑色的小黑貓，正要生下第三只的時(shí)候，結(jié)果卻難產(chǎn)了，我把它送到這里來，可是我身上只有七塊二毛錢，不夠給它看病?！泵桌蠋熉犕旰?，變幫他把錢給付了，公主終于剩下了第三只小貓，它終于得救了！

讀完了這本書，我體會(huì)到了米老師和六（三）班的每一位同學(xué)都有了非常深厚的情感，可以說米老師已經(jīng)和六年三班的每一位同學(xué)都融為一體了，誰也離不開誰，誰也不分開，緊緊地連在了一起。

讀《漂亮老師和壞小子》有感8

這不是一本偉人的作品，可里面的內(nèi)容卻同樣精彩。

漂亮老師米蘭，是一位深受孩子喜愛的好老師。孩子喜歡她，不僅僅是因?yàn)樗翜厝?，更是因?yàn)樗私夂⒆觽兊男?，善于走進(jìn)孩子的心靈世界。

“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了”

米蘭老師不是一個(gè)守舊的人，尤其是在處理學(xué)生問題上，米蘭老師更有一手絕活。有一次，“肥貓”等四個(gè)壞小子發(fā)生了打架事件，米蘭老師既沒有打電話、請(qǐng)家長(zhǎng)，也沒有去校長(zhǎng)那兒告狀，更沒有對(duì)四個(gè)壞小子施以懲罰，而是巧妙地引導(dǎo)，讓他們自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自己去慢慢地改正錯(cuò)誤。米蘭老師沒有像顏玉老師那樣大動(dòng)干戈，卻收到了事倍功半的效果，因?yàn)槊滋m老師相信“響鼓不用重錘，六年級(jí)的學(xué)生認(rèn)識(shí)能力很強(qiáng)了?！?/p>

“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”

死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H4”（四個(gè)壞小子的代號(hào)），事情真相大白后，米蘭馬上意識(shí)到自己錯(cuò)怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語文課上。

讀《漂亮老師和壞小子》有感9

本書由楊紅櫻所寫，講述了一位漂亮的女老師，在肯德基碰到了一群壞小子，結(jié)果被騙了去當(dāng)老師的故事。其實(shí)，聽到這個(gè)故事的簡(jiǎn)介時(shí)，我并不覺得這本書會(huì)是一本值得的的書，但是當(dāng)我拿起來讀了一節(jié)后，我感覺這本書深深吸引了我，它宛如大海般，表面風(fēng)平浪靜，海里卻神秘莫測(cè)······

其中有一段故事，我記憶十分深刻，它講述的是五月份的時(shí)候，是六年級(jí)的學(xué)生畢業(yè)考的時(shí)候，所有六年級(jí)的學(xué)生都被關(guān)在教室里，在題海中煎熬，老師們還不停加倍的布置作業(yè)。可是漂亮老師米蘭卻認(rèn)為這樣做是不好的，就決定帶著學(xué)生們一同去踏青?？梢庀氩坏降氖虑樵谶@踏青中發(fā)生了。兩個(gè)農(nóng)民一樣的人手里拿了個(gè)口袋，口袋還在動(dòng)！同學(xué)們看了一眼發(fā)現(xiàn)個(gè)不得了的事情！這里面裝著國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——金絲猴，這可怎么辦，米蘭為了不讓金絲猴流落壞人之手，動(dòng)員了全體同學(xué)湊夠了5000元，最終金絲猴得以獲救.我覺得米蘭是個(gè)幫助學(xué)生的好老師，她并不是以一個(gè)老師的身份去解決所有問題，而是用同齡人的眼光去看待問題，去化解問題。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，正是學(xué)生們喜歡的。

這本書可能是很多學(xué)生的理想，米蘭從不會(huì)找家長(zhǎng)，發(fā)脾氣，不懲罰學(xué)生，她每次都心平氣和，看待的每件事都是小事，從不會(huì)認(rèn)為生搬硬套是個(gè)明智的選擇，一個(gè)老師要能做到和米蘭一樣真的不可能，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)。米蘭是一個(gè)過于理想化的老師。

這本書讓我們明白了，什么樣的老師才是好老師？校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？我想這值得我們深思。

但這卻是一本好書！

讀《漂亮老師和壞小子》有感10

今天，我和媽媽去圖書館借書。我一眼就看到了《漂亮老師和壞小子》，便借回家?；氐郊乙豢跉饩涂赐炅?。

書中的米蘭，在肯德基店中無意間被四個(gè)壞小子“騙”去當(dāng)老師，一向難纏無比的六（3）班，居然被米蘭這個(gè)新來的老師給征服了！真奇怪，這是為什么呢？

一個(gè)會(huì)跳芭拉芭拉舞的潮老師，學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)，不寫檢討，只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤誠(chéng)心道歉就行。一個(gè)軟弱的從小到大被同學(xué)欺負(fù)的男生，經(jīng)過她的教導(dǎo)，成了一個(gè)充滿陽剛之氣的小男生。她去除了正常老師上課的死板，她從不請(qǐng)家長(zhǎng)，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)不是點(diǎn)名批評(píng)那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，而是鼓勵(lì)家長(zhǎng)應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。每次家訪時(shí)都會(huì)帶禮物給學(xué)生，不說學(xué)生的壞話，還是幫孩子說好話，編著善意的“謊言”送偏方，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子充滿信心。

米蘭老師在上課前一定要打扮得漂漂亮亮，這樣才能體現(xiàn)出對(duì)同學(xué)的尊重。在畢業(yè)前她還帶同學(xué)去春游！

如果我的'老師能像米蘭老師一樣那該多好??！同學(xué)們一定非常喜歡她。如此一個(gè)潮流的與眾不同的老師能不讓同學(xué)們喜歡嗎？

讀《漂亮老師和壞小子》有感11

這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書的主人公是米蘭老師和H4，H4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇、外號(hào)豆芽?jī)旱狞S豆豆、外號(hào)兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子，米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師，她不但漂亮，而且是所有學(xué)生心目中的好老師。

米蘭做六（3）班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，六（3）班的嚴(yán)老師退休了，可是沒有一個(gè)老師愿意教他們班，因?yàn)镠4讓老師們頭疼。有一天H4去肯德基店買吃的，還少5分錢，米蘭碰巧在那兒，就幫忙付了5分錢。肥貓就邀請(qǐng)她來做他們的班主任，結(jié)果沒想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了。令我想不到的是，米蘭的出場(chǎng)竟然在肯德基店里。

米蘭第一天上課，兩節(jié)課過后，全校師生在操場(chǎng)上做課間操，本來六（3）班是全年級(jí)最差的，今天變成了最棒的。你瞧，米蘭教師一聽音樂就跳了起來，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù)，成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六（3）班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳，全校學(xué)生都看呆了。令我新鮮的是，一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞，跟學(xué)生一起瘋玩。

米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生，連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外。米老鼠的爸媽都出差了，他家的貓難產(chǎn)，手術(shù)費(fèi)要交300元，但他只有7元，于是他就給米蘭老師打了電話，米蘭馬上趕來了，付了300元，幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是，米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心。

考試成績(jī)還沒出來，肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了，自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一，結(jié)果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課，就自然學(xué)得好了！”這也許就是考100分的原因吧！

就這樣，米蘭教師讓六（3）班的全體學(xué)生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了。

米蘭過生日了，H4請(qǐng)米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門口，門就開了，從上面掉下來一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢！米蘭又走到燈下，問兔巴哥桌上的盤子是干什么用的，她話音未落，上面就掉下來一個(gè)大蛋糕，一會(huì)兒燈泡又掉了下來，她仔細(xì)一看，原來全是水晶果凍。哈哈，米蘭好開心喔！

我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師！

讀《漂亮老師和壞小子》有感12

《漂亮老師和壞小子》可以算是《五·三班的壞小子》的續(xù)集，講的是白果林小學(xué)五·三班升六·三班的時(shí)候，班主任嚴(yán)加厲老師因病提早退休了，而壞小子們?cè)诳系禄暌馔馀龅搅嗣琅?，叫米蘭。因?yàn)槊滋m是師范大學(xué)畢業(yè)的，壞小子們便邀請(qǐng)米蘭去白果林小學(xué)六·三班當(dāng)班主任，并發(fā)生了一系列溫暖而幽默的故事，她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她對(duì)學(xué)生道歉，表示了他和學(xué)生的平等;她在上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重;米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

好老師，就是讓學(xué)生喜歡的、喜歡學(xué)生的、關(guān)懷學(xué)生的老師。我們的富老師，他就令我們喜歡，并且關(guān)懷我們，她就是一個(gè)好老師。我們的練老師，她雖然有時(shí)十分嚴(yán)肅，但她還有另外一面，她在上課時(shí)表現(xiàn)嚴(yán)肅，但在課外她就像我們的朋友一樣，她也是一個(gè)好老師。從一個(gè)學(xué)生的角度看，老師們的罰，一種是讓你悔改的，它不重，是讓你記住這次懲罰。

讓學(xué)生喜歡的老師，才是真正的好老師，才是人見人愛的老師，這就是我從《漂亮老師和壞小子》悟出的心得。

讀《漂亮老師和壞小子》有感13

暑假里，我讀了一本書，這本書的名字叫《漂亮老師和壞小子》，這是楊紅櫻寫的校園小說系列之一。這本書主要寫的是米蘭和六(3)班的故事。故事主要講述了:從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在肯德基偶然遇見了六（3）班的H4（因?yàn)樗麄冇兴膫€(gè)壞小子，壞拼音的第一個(gè)字母是h所以取名為H4），經(jīng)過這四個(gè)壞小子的推薦他當(dāng)上了六（3）班的班主任。米蘭雖然是和其他老師一樣是從師范大學(xué)畢業(yè)的，但是她是個(gè)非常有個(gè)性和關(guān)心同學(xué)的老師。米蘭把人性關(guān)懷放在首位：她讓學(xué)生的家長(zhǎng)們更深一步地了解自己的孩子；在面對(duì)險(xiǎn)境，她還教孩子們?cè)鯓尤タ朔热纾河幸淮嗡椒守垼斣骑w）家去家訪，肥貓的家長(zhǎng)以為米蘭和其他老師一樣，是因?yàn)榉守堅(jiān)趯W(xué)校里犯了什么錯(cuò)誤才來的?？擅滋m卻不是因?yàn)樗稿e(cuò)才來家訪的，而僅僅是為了送給肥貓呼啦圈，教肥貓轉(zhuǎn)呼啦圈減肥……因此米蘭深受同學(xué)們的喜愛。讀了這本書后我深有感觸：生活中，老師不一定經(jīng)常嚴(yán)格要求同學(xué)，而是該考慮怎樣能當(dāng)一個(gè)在學(xué)生心目中好老師，而不是校長(zhǎng)心目中或自己心目中的好老師。

姐姐班上的姜老師雖然有時(shí)候十分嚴(yán)厲但平時(shí)他還是以同學(xué)們的心中的想法作為參考來要求班上的學(xué)生。同學(xué)們做的好她就獎(jiǎng)勵(lì)他們小禮物，如果犯錯(cuò)了她從來都不過分地懲罰學(xué)生，而是慢慢地告訴同學(xué)們道理。比如有一次，有兩個(gè)人因?yàn)橐恍┰蚨蛄似饋?，姜老師看見了，趕忙上前阻止了，問清楚原因后，才發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)只是因?yàn)橐患苄〉氖露鵂?zhēng)吵了起來。于是姜老師便語重心長(zhǎng)地對(duì)這兩位同學(xué)說：“馬上你們就要畢業(yè)了，等多年以后想起這件事你們一定會(huì)笑了起來。如果你們還繼續(xù)打下去豈不是很沒面子？因?yàn)檫@只是一件比芝麻還小的事。我們何不大事化小小事化了？要知道我們現(xiàn)在是小學(xué)生最重要的是友誼。如果你們以后回憶起來肯定會(huì)后悔的，俗話說得好‘多一個(gè)朋友，不如少一個(gè)仇人’你們就言歸于好吧?！边@兩個(gè)人若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩只手握在了一起，一個(gè)人還拍了另一個(gè)人的肩膀，說：“我們以后還是好兄弟。”這件事就這樣化解了。自從這件事后，就有更多的同學(xué)們喜歡姜老師了，也很喜歡姜老師教的英語課。每次教師節(jié)的時(shí)候她收的禮物總是最多的。

米蘭和姜老師一樣都是把同學(xué)放在心中的最前面。都是同學(xué)心目中的好老師。當(dāng)老師不一定要嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生才起作用。老師應(yīng)該換一種態(tài)度，換一種想法說不定會(huì)起到更好的作用呢！我們也和老師們一樣換一種做法換一種思維，也許有意想不到的效果呢！

讀《漂亮老師和壞小子》有感14

《漂亮老師和壞小子》這本書剛買回家，我就忍不住要去看，沒想到太有意思了，我竟一口氣把它給讀完了。怎么樣？如果你也讀過此書，是否也同樣被它深深吸引，與我有同樣的心情？

作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為老師—白果林小學(xué)六（3）班班主任，因此與壞小子“h4”肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绲韧瑢W(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的事情：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在她與孩子們的相處中，她了解了六（3）班，了解“h4”，并且因?yàn)閻酆完P(guān)懷，也獲得孩子們的尊重與愛戴。

里面的故事常常讓我哈哈大笑，不光只是內(nèi)容，還有他們的綽號(hào)，如：米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪等，從這些名稱中就可以明顯看出六（3）班的學(xué)生們有多么調(diào)皮、多么富有想象力。而且書里面的米蘭老師教育學(xué)生的話也讓我記憶深刻，如“我們?cè)诮逃幸鹬匾粋€(gè)人，必須要原諒他所犯的錯(cuò)誤，就應(yīng)該努力找孩子這些細(xì)節(jié)性優(yōu)點(diǎn)，并把它放大。”等，我們是在不斷長(zhǎng)大、不斷成熟的青少年，我們渴望完美，但是調(diào)皮、偶爾的不懂事是我們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，成長(zhǎng)的過程中不可避免的有失誤，我們渴望老師走進(jìn)我們、傾聽我們的心聲，從心底我們喜歡這樣的老師。

這本書告訴我們一個(gè)道理：成為一名好老師，不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂觀的人生態(tài)度，更要懂學(xué)生。由愛生懂，由懂更愛，我希望遇到這樣的老師，也希望自己有朝一日成為這樣的老師。

讀《漂亮老師和壞小子》有感15

我是一個(gè)“鐵桿櫻桃”，每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時(shí)都會(huì)言不由衷的感到親切，雖然我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但令我愛不釋手的是《漂亮老師和壞小子》。

《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動(dòng)，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣，備受學(xué)生喜歡，讓我們很是羨慕。

從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經(jīng)歷了很多，在備受矚目下教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；在去家訪時(shí)編著“善意的謊言”送偏方；教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；在上課時(shí)化妝，不想讓同學(xué)們擔(dān)心；在畢業(yè)考試前帶著同學(xué)去踏青。正是這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事，告訴了我們她的與眾不同，也是這些事，培養(yǎng)了她與h4之間深厚的感情。

為什么米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽呢？因?yàn)樗魍⑹?，給了同學(xué)們足夠的空間，與他們成為朋友。足夠的空間很重要，如果你管嚴(yán)了，那么同學(xué)們會(huì)對(duì)你有所畏懼，不會(huì)在你面前展現(xiàn)真實(shí)的自己，如果管松了，學(xué)生無畏于你，為所欲為。所以很多老師是“兩面派”，在上課時(shí)嚴(yán)厲，在下課時(shí)與同學(xué)們打成一片，我認(rèn)為這樣很好，上課時(shí)專心致志，下課又能玩的盡興。

當(dāng)米蘭老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有錯(cuò)誤時(shí)，并不是懲罰他們，而是讓他們感受到自己犯下的錯(cuò)并改正；當(dāng)米蘭老師有問題時(shí)會(huì)與同學(xué)們商量，并不是按照自己的意思來辦；這樣的老師才會(huì)受學(xué)生歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與米蘭有些相像，獎(jiǎng)罰分明，會(huì)給我們足夠的空間，當(dāng)有人犯錯(cuò)時(shí)會(huì)私下叫他改，我認(rèn)為我們有這樣的老師會(huì)很幸福！

但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！

第三篇：讀《漂亮老師和壞小子》有感

讀《漂亮老師和壞小子》有感

六（1）班馮緣圓

說起《淘氣包馬小跳》大家可能都知道，說起楊紅櫻，大家可能多少會(huì)有些了解，但對(duì)于《漂亮老師和壞小子》大家可能會(huì)很陌生。

《漂亮老師和壞小子》講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在肯德基店里遇見了H4，一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學(xué)的六（3）班當(dāng)了班主任，我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧！因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺，當(dāng)米蘭看到時(shí)，就會(huì)讓一節(jié)課，來給同學(xué)們睡覺，快要畢業(yè)考試了，同學(xué)們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で?，讓學(xué)生們好好放松一番，在六

（3）班沒有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。

其實(shí)，我非常羨慕六（3）班有這樣一個(gè)“另類”的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議，就是這種“不可思議”才會(huì)讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會(huì)站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師，誰會(huì)不想有呢！在書中，這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞；在家訪時(shí)編著謊言給豆牙兒送偏方；教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何

捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；在上課前化汝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重??但以上幾條一般的老師都不會(huì)這樣做，只有米蘭這個(gè)“另類”會(huì)這樣做，米蘭老師之所以這么受人喜歡，是因?yàn)檫@個(gè)年紀(jì)輕輕的老師，有一顆童心，就像一個(gè)大姐姐一樣。

米蘭老師也會(huì)恩威并施。在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，愿意用天使般的笑容，細(xì)心的教導(dǎo)學(xué)生們，并告訴他們自己做錯(cuò)的原因在哪里，如何進(jìn)行補(bǔ)救，但如果在問題嚴(yán)重的情況下，米蘭老師也會(huì)毫不留情與家長(zhǎng)聯(lián)系。

米蘭真是一位好老師，真希望我們也有一個(gè)像米蘭這樣的老師。

指導(dǎo)老師：于從虎

第四篇：讀《漂亮老師和壞小子》有感

讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。

我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢？

這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。

第五篇：讀《漂亮老師和壞小子》有感

讀《漂亮老師和壞小子》有感

橫溪中學(xué)七（3）班周鴻春

認(rèn)識(shí)米蘭老師，感覺非常幸福，而這種幸福的的確確是偶然所得。

暑假里的一天，陽光明媚，我臨窗而坐無意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書。因正無聊中便隨意的翻了翻，不想?yún)s書中的情節(jié)深深地吸引而無法放手。

書中描寫了很多的故事，其中讓我印象最深的莫過于這樣一個(gè)細(xì)節(jié)了： 小說主人公兔八哥、米老鼠、豆芽?jī)汉头守堃蛲砩显诮虝毫?，被米蘭老師誤判為殺死魚兒的真兇。而然，事實(shí)并非如此。，所以，當(dāng)米蘭老師弄清真相后竟主動(dòng)找到他們，并當(dāng)著全班同學(xué)的面真誠(chéng)的向他們道歉！

讀到這會(huì)兒時(shí)，我突然很感動(dòng)。感動(dòng)于同學(xué)們的友愛與善良卻更多的是被米老師的真誠(chéng)和崇高打動(dòng)。米老師說：“老師和學(xué)生的關(guān)系，首先應(yīng)該是平等的關(guān)系。為什么老師錯(cuò)怪了學(xué)生，就不能給學(xué)生道歉呢？”老師能夠不顧忌自己的面子當(dāng)著全班同學(xué)的面 “屈身”向?qū)W生道歉，尊重學(xué)生自尊，這是多大的真誠(chéng)??！不管是大人還是小孩，老師還是學(xué)生，都要互相尊重，而米蘭老師毫無疑問把這演繹的極為出色了。

米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么的難能可貴啊！除此之外，米蘭老師還有一套與眾不同的教學(xué)方法，這讓我不禁羨慕起了六年級(jí)三班的那些孩子來。但是，我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。

在這部溫情脈脈的校園小說里，楊紅櫻阿姨把書里面的人描寫的活靈活現(xiàn)，那些小說中的主人公猶如我們身邊的熟悉的同學(xué)；而書中主人公的的喜怒哀樂在楊阿姨的筆下栩栩如生，讓我們這些讀書的人為主人翁的歡喜而歡喜、愁苦而愁苦??

鳥兒在歡快的歌唱，柳枝在幸福的搖擺，云兒在悠閑地旅行??一切的一切都是那么的和諧而美好。此時(shí)此刻，我正細(xì)細(xì)的咀嚼回味這書中風(fēng)趣幽默的情節(jié)，想著哪一個(gè)個(gè)熟悉而可愛的名字，那一段段溫情脈脈的故事。

現(xiàn)在，我把這部精彩的小說——《漂亮老師和壞小子》介紹給你，其神秘魅力的面紗就由你慢慢地揭開，希望你也能從中得到喜悅與幸福。