第一篇：我理想中的好老師

我理想中的好老師

東中市驗(yàn)小學(xué)六（2）班 王歡欣

我們邁著輕松的腳步，手挽著手，一群人在游樂(lè)場(chǎng)里“瘋玩”，絲毫不用拘束，不必顧慮什么，說(shuō)說(shuō)笑笑，有時(shí)還可以撒撒嬌，或許有點(diǎn)“沒(méi)大沒(méi)小”。我們是師生，更是朋友。

那是我的夢(mèng)境。一個(gè)多美的夢(mèng)啊，真希望它是現(xiàn)實(shí)。我們和老師可以這樣親密。

這是我理想中的好老師。不過(guò)，那只是一小部分。嘻嘻，我是不是太貪心了呢，對(duì)老師要求那么多，但其實(shí)也不多哦。

清早，我踏著愉快的步伐，走進(jìn)熟悉的教室，尊敬地問(wèn)候一聲：“老師早”，老師微微地向我點(diǎn)點(diǎn)頭，我就可以感受到老師的親切。坐到座位上，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始我新的一天的學(xué)習(xí)旅程。課間，我們可以和老師噓寒問(wèn)暖一番。這就是我理想中老師的和藹可親。

一陣清脆的鈴聲響起，我們要開(kāi)始上課了。老師站在講臺(tái)前，莊嚴(yán)地喊一聲：“上課”，我們齊刷刷地站起來(lái)，精神飽滿(mǎn)地說(shuō)“老師好”，這節(jié)課就開(kāi)始了。我們可要認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，不能辜負(fù)老師的期望。有同學(xué)開(kāi)小差，老師就可以叫他起來(lái)回答問(wèn)題，以警告他不要開(kāi)小差。我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，頭壓得很低，這是對(duì)視力不好的呀。老師走到我們身邊，輕輕地拍打一下我們的背，好象在 提醒我們要做到“三個(gè)一”。這就是我理想中老師的嚴(yán)厲。

太陽(yáng)漸漸向西靠攏，原本刺眼的光芒變得溫和起來(lái)。像一只誘人的蘋(píng)果。我們踏著夕陽(yáng)的余輝，走在放學(xué)的路上。碰到老師，打個(gè)招呼。我們并排走，可以和老師聊聊最近的學(xué)習(xí)，學(xué)校里舉辦的活動(dòng)，老師也會(huì)關(guān)切地跟我們說(shuō)，天涼了，我們要多穿點(diǎn)衣服。沒(méi)有了上課時(shí)的矜持，像朋友一樣，聊得很開(kāi)心。這就是我理想中老師能和我們成為朋友。

我理想中的老師，就希望能這樣。我知道，這個(gè)理想不只是個(gè)夢(mèng)，終有一天，它是會(huì)飛進(jìn)我的生活里的。

指導(dǎo)老師：范毓琛

第二篇：我理想中的美術(shù)老師

我理想中的美術(shù)老師

美術(shù)這個(gè)詞還是我在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始有點(diǎn)認(rèn)識(shí)，到下雪三年級(jí)時(shí)慢慢的酒對(duì)美術(shù)有所喜歡，那時(shí)學(xué)校也挺支持美術(shù)老師的工作的，然后我就積極報(bào)了名，報(bào)的是周末班，學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)，之所以美術(shù)當(dāng)我著迷，是因?yàn)閷W(xué)校的美術(shù)課比較少，所以每次的課就讓我十分珍惜。

所以我理想中的美術(shù)老師是一位具有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，上課不是一只粉筆一本課本，重要的是注重學(xué)生的動(dòng)手能力，能引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新的老師。因?yàn)槊佬g(shù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力是具有重要意義的，因?yàn)槊佬g(shù)本身就是一種創(chuàng)造，需要想想力，記憶力，創(chuàng)造力，及眼，耳，手，腦的綜合運(yùn)用。

到我到了工中后，美術(shù)課就越來(lái)越?jīng)]有意思，因?yàn)槊佬g(shù)課很少，基本以學(xué)期沒(méi)上幾節(jié)課，所以初中的美術(shù)基本上是沒(méi)有的，而到了大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)美術(shù)老師是這么多才多藝，教給學(xué)生的不是單一的東西，能創(chuàng)造性地運(yùn)用各種材料，培養(yǎng)學(xué)生的能力。而專(zhuān)業(yè)老師有年紀(jì)稍微大一點(diǎn)的，也有年輕的，但無(wú)論年紀(jì)的差距大不大，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要有幽默，能和學(xué)生打成一片。在教學(xué)中，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都像建議而不是強(qiáng)硬的批評(píng)，所以讓我們更好的接受。

所以我理想中的老師還必須具有個(gè)能力就是能和學(xué)生打成一片的能力，具有幽默感，在教學(xué)的過(guò)程中能把課講得生動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了，所以美術(shù)課不能再給學(xué)生增加壓力，能制造一個(gè)輕松的環(huán)境給學(xué)生是非常重要的，這樣課程才會(huì)讓學(xué)生喜歡，老師才會(huì)被雪上喜歡。

班級(jí)：12小美

學(xué)號(hào)：20120517334

姓名：張中

日期：2014年3月16

第三篇：我記憶中的好老師

我記憶中的好老師

朱珊珊小學(xué)語(yǔ)文師范教育1011006122016

從我們出生時(shí)，一個(gè)人物命中注定要出現(xiàn)在我們的生命里，他教會(huì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做人，更教會(huì)了我們熱愛(ài)生命，他的出現(xiàn)是時(shí)代的必然，他是孩童的守護(hù)者。。。我們從他身上知道尊老愛(ài)幼，知道了愛(ài)國(guó)護(hù)國(guó)，知道了成長(zhǎng)的蛻繭成蝶。。。我們感謝他，深?lèi)?ài)他，他就是我們的老師。

自改革開(kāi)放以來(lái)，我們有了幼兒教育，小學(xué)六年制教育，初中三年教育，高中三年制教育。。他們駐扎在這些崗位上，經(jīng)歷著歲月的侵蝕，看著年少的少年從稚嫩的孩童成長(zhǎng)為社會(huì)的精英，他們以自己的青春灌溉著我們成長(zhǎng)的土壤，他們是老師，我們的守護(hù)者。

自小學(xué)開(kāi)始，老師就比家長(zhǎng)陪伴我們的時(shí)間還要長(zhǎng)，在相處中，無(wú)知，暴躁，沒(méi)耐心，調(diào)皮牽動(dòng)著我們的神經(jīng)，批評(píng)，反叛，都充斥著我們和老師相處的歲月里，但我總記得有那么一位老師以她溫和的脾性，耐心的教育，至微的關(guān)心伴隨著我的成長(zhǎng)。她曾是我的初中班主任，也任英語(yǔ)老師，周老師。

小學(xué)六年級(jí)，和爸爸媽媽搬家去了市里，在市里扎下了根。我的最后小學(xué)歲月在兩月里就結(jié)束了，我直升到了同名的中學(xué)了。曾經(jīng)我是一個(gè)一板一眼的孩子，面部嚴(yán)肅總是我的慣有特征，我有想融入團(tuán)體的熱情，但是膽小，自卑總是圍繞著我，我害怕，我不敢試圖走出自己的內(nèi)心，自己的圈子，所以總在邊緣繞饒走走，停停，想仰望天空，可總是害怕天空的太陽(yáng)太刺眼，我害怕自己還是不夠勇氣。。。

一初見(jiàn)老師，很忐忑

一雙優(yōu)雅的高跟鞋停在我面前，淡淡地洗發(fā)水香味散開(kāi)，我不住抬頭，瞧上了一雙眼睛，雖然歲月已在眼角留下了痕跡，但是那雙好奇的眼神還是讓我不住探究？這是我們的班主任嗎？

果然，她就是我我的班主任兼任英語(yǔ)老師，她不是很年輕，但是她的一舉一動(dòng)總是透露著她的優(yōu)雅，她的善意，歲月殘留的痕跡給她的熱情磨平了，我看到了一位還帶有青春氣息的中年女老師。

二老師關(guān)注我，我好開(kāi)心

剛開(kāi)學(xué)，剛從小學(xué)生就跨度到中學(xué)生的我們，有著對(duì)學(xué)校的陌生，有著對(duì)初中生的疑惑，所以大家都很活躍。我也很開(kāi)心，想好好融入這個(gè)新的環(huán)境，將內(nèi)心的熱情迸發(fā)出來(lái)，也希望得到老師的注意。但是總是跨不開(kāi)步。。我成了一個(gè)憂傷的小孩。

很快，班里要進(jìn)行班干部競(jìng)選，大家都在競(jìng)相報(bào)名，我在躊躇，內(nèi)心的想法總不敢去求證，那天放學(xué)，我被周老師叫到辦公室了，老師一開(kāi)始不說(shuō)話，只是在批改作業(yè)，在我的對(duì)面放著一張同學(xué)們填的競(jìng)選的表，過(guò)了好一會(huì)，周老師抬起頭來(lái)笑著問(wèn)我：你有什么要跟老師說(shuō)嗎？老師想聽(tīng)你自己親口說(shuō)。我猶豫著自己要不要去競(jìng)選班干部，最后我鼓起勇氣說(shuō)，老師我想當(dāng)班干部。老師笑了，笑得很欣慰，說(shuō)，“我還想你什么時(shí)候能說(shuō)出這句話呢，我很滿(mǎn)意你現(xiàn)在的表現(xiàn)，很棒哦。”在走出周老師辦公室門(mén)口時(shí)，我舒了一口氣，我終于踏出了第一步。在回班級(jí)教室時(shí)，我感覺(jué)自己輕飄飄，心里樂(lè)開(kāi)了花，我似乎做成了一件大事。在班委競(jìng)選時(shí)，我競(jìng)選了英語(yǔ)課代表，當(dāng)我競(jìng)

選成功時(shí)，我覺(jué)得我的世界都變了，那么的燦爛，心空似乎已經(jīng)明朗，我在改變中。。。。

三我站上了講臺(tái)，展現(xiàn)了新姿態(tài)

初當(dāng)班干部，心里是很是忐忑，很多時(shí)候自己不能將老師布置的任務(wù)很好的完成，所以那時(shí)的自己很是煩惱。我猶豫了一段時(shí)間，我打算向老師提出辭退我這英語(yǔ)班干部的職務(wù)吧，我在老師辦公室的門(mén)前徘徊了好久，最后一次，在我猶豫的時(shí)候，周老師出來(lái)了，當(dāng)面迎上了我，我向老師提出了我自己的想法，老師思考了一會(huì)，說(shuō)：老師讓你在當(dāng)一段時(shí)間看你表現(xiàn)，如果實(shí)難勝任的話，我們?cè)谡勥@件事，好嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)那時(shí)候我堅(jiān)定我要干好我所要做的事。沒(méi)過(guò)多久，周老師就和我談了我上臺(tái)領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x的這一安排，雖然我不確信自己是否能做好，但是，我還是鼓足勇氣答應(yīng)了下來(lái)。慢慢地我自信了，自己開(kāi)朗了，自己也和同學(xué)們處的融洽了，我有時(shí)候成了同學(xué)們關(guān)注的焦點(diǎn)，我臉上的表情更多了，我活潑了，在假日還和同學(xué)們約好出去玩，我的人生自此發(fā)生了大轉(zhuǎn)變。。。

四感恩我的老師，為我點(diǎn)明了我的方向燈

周老師讓我的人生有了質(zhì)變，我再也不是之前的丑小鴨。如今的我更開(kāi)朗，在許多事情上我處的更好了，甚至我在夢(mèng)想我的老師生涯上已經(jīng)跨了一大步----我的專(zhuān)業(yè)是師范專(zhuān)業(yè)，我夢(mèng)想自己能夠成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的老師，教會(huì)學(xué)生懂得正確的為人處事，教會(huì)他們?cè)跁?shū)本知識(shí)之外還要懂得實(shí)踐求得真知，知道提問(wèn)，勇于競(jìng)選自己想得到的，這樣人生過(guò)得才是精彩。

人生總有些不如意的事情，努力嘗試，那也就無(wú)所后悔，只是一個(gè)人對(duì)于自己的潛能認(rèn)識(shí)不要太過(guò)妄自菲薄，當(dāng)然人的生命里如果能出現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)明他道路的人，那是至關(guān)重要的，正如周老師在我的人生畫(huà)圖上畫(huà)了濃重的一筆。以后我能當(dāng)上老師的話，我一定要做那個(gè)指明少年前進(jìn)方向的指明燈。

交流，信任，適時(shí)提點(diǎn)這是老師應(yīng)該給予的，同樣，自信，激情，嘗試是學(xué)生需要積極體現(xiàn)的。。

五夢(mèng)想未來(lái)，積極準(zhǔn)備

我已經(jīng)進(jìn)入大二了，大一的稚嫩只是當(dāng)時(shí)的懵懂，大二的初生帶來(lái)的是人生的思考，我心中的好老師形象在心中已初步成像，大二的努力方向需要自己驗(yàn)證了，大三的路程不遠(yuǎn)了，大四的實(shí)習(xí)路程坎坷，求職更加難上加難。。知道自己要什么，投入學(xué)習(xí)，揮灑汗水，才能收獲自己的未來(lái)。

周老師—————我 心目中的好老師，正是她的指點(diǎn)我才會(huì)人生道路上出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，我期待我能以更好地老師姿態(tài)接觸下一代的孩童，未來(lái)，我來(lái)了?。。。?！

第四篇：我的理想是當(dāng)一名好老師

我的理想是當(dāng)一名好老師

我從小到現(xiàn)在的理想就是當(dāng)一名老師，當(dāng)一名好的老師，也許你不會(huì)相信，但這就是我的真實(shí)想法。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，一名中學(xué)生物教師，我要和同學(xué)們一起去探索大自然的神秘，讓大家真正懂得人是自然的產(chǎn)物，要熱愛(ài)自然。人類(lèi)只有愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)平衡，自然才會(huì)賜福于人類(lèi)。讓同學(xué)們關(guān)心自然，美化自然，這樣，我們大家才會(huì)理解人生和幸福，才會(huì)生活得快樂(lè)。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。

童年時(shí)代，父親是我最最崇拜的偶像，大概是因?yàn)閻?ài)屋及烏的緣故吧，我也就理所當(dāng)然的喜歡上了他所從事的職業(yè)——教師；上小學(xué)的時(shí)候，我羨慕老師的神氣，我決心將來(lái)也當(dāng)一名“孩子王”；中學(xué)時(shí)代，我仰慕老師的知識(shí)淵博，正是在老師的教導(dǎo)之下，才使我們變得有智慧，有才華。正像一句話所描述的那樣：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)。正是這份***，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定，于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師的這一職業(yè)。

記得在師大的歲月里，我曾用自己火一樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪

自己未來(lái)的事業(yè)。三年前，我把他們裝進(jìn)我的行囊，只身帶到一中來(lái)尋找我理想的人生。我能登上講臺(tái)了，我要當(dāng)一名老師了，我的理想終于能夠?qū)崿F(xiàn)了。我是那么急切的渴望著登上盼望已久的三尺講臺(tái)，用三寸粉筆在黑板上為我的學(xué)生畫(huà)出智慧藍(lán)圖。

可是當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)這所我在中學(xué)時(shí)代就仰慕已久的中學(xué)時(shí)，我的心情是那樣的忐忑不安，簡(jiǎn)直就可以用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰來(lái)形容。我怕自己誤人子弟，也怕辜負(fù)學(xué)校，家長(zhǎng)，學(xué)生的期望。帶著我的理想，懷著復(fù)雜的心情，三年前我第一次登上了講臺(tái)，那時(shí)的情景到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)時(shí)就好象懷里揣了一只兔子，隨時(shí)就可以跳出來(lái)。為了上好每一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)候夜已很深，累了一天，躺在床上，但滿(mǎn)腦子都是白天還沒(méi)有想的很完美的一個(gè)問(wèn)題，一節(jié)課，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌就趴到桌子上寫(xiě)了起來(lái)，直至心滿(mǎn)意足為止。這一切都是為了我摯愛(ài)的事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)我的理想——做一名好老師。可那時(shí)候我對(duì)教師的理解很簡(jiǎn)單，那就是用最好的方法教會(huì)學(xué)生最真的知識(shí)。

然而就在工作了將近一年的時(shí)候，一件偶然的事件使我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的看法。一次，我因?yàn)楦忻埃韲底兊乃粏?，講課時(shí)發(fā)不出音來(lái)。當(dāng)我上完課回到辦公室的時(shí)候，一件讓我感動(dòng)的事情發(fā)生了，辦公桌上放著一盒金嗓子喉寶，當(dāng)時(shí)挺納悶，我以為是哪位老師放錯(cuò)地方了，再一細(xì)看，旁邊還留著一個(gè)字條，上面寫(xiě)著：

老師：

最近您嗓子不舒服，特送“金嗓子喉寶”一包，愿您的嗓子早日好起來(lái)，免受病痛之苦。

說(shuō)實(shí)話，您教得真好，而且您每天笑咪咪的，給人一種很快樂(lè)的感覺(jué)。我雖是文科生，但聽(tīng)您教生物，我竟有了后悔當(dāng)初不選理的感覺(jué)了。

愿您永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！再接再勵(lì)，很快成為最名的老師！再有1個(gè)月就聽(tīng)不上您的課了，不免有點(diǎn)惆悵，但一想起您那快樂(lè)的樣子，心里就多了份安慰。因?yàn)槟痰牟还馐侵R(shí)，還有處事的態(tài)度——樂(lè)觀。

愛(ài)您的學(xué)生

2003年6月12日

當(dāng)時(shí)我真的覺(jué)得很慚愧，我突然意識(shí)到老師在學(xué)生的心目中的形象是那么重要！我之前理解的好老師太片面了，我想只是教會(huì)大家知識(shí)就可以了，卻沒(méi)有意識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活靈活現(xiàn)的生命，他們有著他們的思想，有著自己的情感。如何才能做一個(gè)真正的好老師呢？我開(kāi)始思考這樣一個(gè)之前我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。正像托爾斯泰在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書(shū)中所說(shuō)的：“如果教師只有事業(yè)，那也會(huì)成為一個(gè)好教師，如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那樣他會(huì)成為比那種通曉書(shū)本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他是個(gè)完美的教師?！蔽乙鲆粋€(gè)完美的教師，我要既愛(ài)我從事的事業(yè)，又要愛(ài)我所帶的每一個(gè)學(xué)生，皮革馬利翁能使石頭變少女，我要用心和每一個(gè)學(xué)生去交流，用自己的一言一行去

感染他們，使他們成為德才兼?zhèn)鋵?duì)社會(huì)有用的人才。這樣我的理想才能真正得以實(shí)現(xiàn)。作為我個(gè)人，目前該努力的方面還很多，但最主要的是：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高職業(yè)道德修養(yǎng)。德乃人之根本，也是一個(gè)職工必備的首要條件。二是鉆研教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握敬業(yè)技能。知識(shí)與技能是做好本職工作的基礎(chǔ)。三是要勤奮工作，埋頭實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)干好每一項(xiàng)工作。

因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加理解了公正、寬容；因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加懂得了博大與寬廣；因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加體會(huì)到了責(zé)任與神圣；因?yàn)楫?dāng)了教師，面對(duì)著學(xué)生求知的渴望，我才不敢有絲毫的懈怠，在不斷的進(jìn)取中，豐富著自己的人生。

大海在退潮時(shí)把貝殼留在沙灘上，太陽(yáng)在謝幕后把星星留給天空。作為青年教師，我們應(yīng)該留給世界什么呢？氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去，教育改革的春天已悄然來(lái)臨，作為一名青年教師，我深知我的青春在三尺講臺(tái)上，在三寸“白鏵犁”里，在學(xué)生們雪亮的眼睛里，正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們擁有***，燃燒我們的***吧！給這世界留下色彩斑斕的一筆！課程改革給我們提供了一個(gè)新的機(jī)遇，我們應(yīng)該把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生、學(xué)校的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

我很幸福，因?yàn)槲矣龅降氖且蝗夯顫姸碌膶W(xué)生，他們像天使一樣聰穎而可愛(ài)；我也很幸運(yùn)，因?yàn)檫@里有全市最優(yōu)秀的師資力量，給了我最熱情和積極的幫助，從諸位老師身上，我學(xué)到了很多很多。

在此，我想說(shuō)一聲：謝謝！

第五篇：我的理想是當(dāng)一名好老師

我的理想是當(dāng)一名好老師

浙江省麗水市

藍(lán)雪韜

我從小到現(xiàn)在的理想就是當(dāng)一名老師山，當(dāng)一名好的老師，也許你不會(huì)相信，但這就是我的真實(shí)想法。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，一名中學(xué)生物教師，我要和同學(xué)們一起去探索大自然的神秘，讓大家真正懂得人是自然的產(chǎn)物，要熱愛(ài)自然。人類(lèi)只有愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)生態(tài)平衡，自然才會(huì)賜福于人類(lèi)。讓同學(xué)們關(guān)心自然，美化自然，這樣，我們大家才會(huì)理解人生和幸福，才會(huì)生活得快樂(lè)。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的工作崗位。

童年時(shí)代，父親是我最最崇拜的偶像，大概是因?yàn)閻?ài)屋及烏的緣故吧，我也就理所當(dāng)然的喜歡上了他所從事的職業(yè)——教師；上小學(xué)的時(shí)候，我羨慕老師的神氣，決心將來(lái)也當(dāng)一名“孩子王”；中學(xué)時(shí)代，我仰慕老師的知識(shí)淵博，正是在老師的教導(dǎo)之下，才使我們變得有智慧，有才華。正像一句話所描述的那樣：教師是人類(lèi)靈魂的工程師——用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)。正是這份熱情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定，于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

記得在師大的歲月里，我曾用自己火一樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。七年前，我把他們裝進(jìn)我的行囊，只身帶到一中去尋找我理想的人生。我能登上講臺(tái)了，我要當(dāng)一名老師了，我的理想終于能夠?qū)崿F(xiàn)了。我是那么急切的渴望著登上盼望已久的三尺講臺(tái)，用三寸粉筆在黑板上為我的學(xué)生畫(huà)出智慧藍(lán)圖。

可是當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)那所我在中學(xué)時(shí)代就仰慕已久的中學(xué)時(shí)，我的心情是那樣的忐忑不安，簡(jiǎn)直就可以用戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰來(lái)形容。我怕自己誤人子弟，也怕辜負(fù)學(xué)校，家長(zhǎng)，學(xué)生的期望。帶著我的理想，懷著復(fù)雜的心情，七年前我第一次登上了講臺(tái)，那時(shí)的情景到現(xiàn)在還記憶猶新，當(dāng)時(shí)就好象懷里揣了一只兔子，隨時(shí)就可以跳出來(lái)。為了上好每一節(jié)課，我常常日思夜想，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)候夜已很深，累了一天，躺在床上，但滿(mǎn)腦子都是白天還沒(méi)有想的很完美的一個(gè)問(wèn)題，一節(jié)課，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌就趴到桌子上寫(xiě)了起來(lái)，直至心滿(mǎn)意足為止。這一切都是為了我摯愛(ài)的事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)我的理想——做一名好老師?？赡菚r(shí)候我對(duì)教師的理解很簡(jiǎn)單，那就是用最好的方法教會(huì)學(xué)生最真的知識(shí)。

然而就在工作了將近一年的時(shí)候，一件偶然的事件使我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的看法。一次，我因?yàn)楦忻?，喉嚨變的嘶啞，講課時(shí)發(fā)不出音來(lái)。當(dāng)我上完課回到辦公室的時(shí)候，一件讓我感動(dòng)的事情發(fā)生了，辦公桌上放著一盒金嗓子喉寶，再一細(xì)看，旁邊還留著一個(gè)字條，上面寫(xiě)著。

老師：

最近您嗓子不舒服，特送“金嗓子喉寶”一包，愿您的嗓子早日好起來(lái)，免受病痛之苦。說(shuō)實(shí)話，您教得真好，而且您每天笑咪咪的，給人一種很快樂(lè)的感覺(jué)。我雖是文科生，但聽(tīng)您教生物，我竟有了后悔當(dāng)初不選理的感覺(jué)了。

愿您永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)幸福！再接再勵(lì)，很快成為最名的老師！

再有1個(gè)月就聽(tīng)不上您的課了，不免有點(diǎn)惆悵，但一想起您那快樂(lè)的樣子，心里就多了份安慰。因?yàn)槟痰牟还馐侵R(shí)，還有處事的態(tài)度——樂(lè)觀。

愛(ài)您的學(xué)生

2003年6月12日

當(dāng)時(shí)我真的覺(jué)得很慚愧，我突然意識(shí)到老師在學(xué)生的心目中的形象是那么重要！我之前理解的好老師太片面了，我想只是教會(huì)大家知識(shí)就可以了，卻沒(méi)有意識(shí)到每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活靈活現(xiàn)的生命，他們有著他們的思想，有著自己的情感。如何才能做一個(gè)真正的好老師呢？我開(kāi)始思考這樣一個(gè)之前我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。正像托爾斯泰在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書(shū)中所說(shuō)的：“如果教師只有事業(yè)，那也會(huì)成為一個(gè)好教師，如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那樣他會(huì)成為比那種通曉書(shū)本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好，如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他是個(gè)完美的教師。”我要做一個(gè)完美的教師，我要既愛(ài)我從事的事業(yè)，又要愛(ài)我所帶的每一個(gè)學(xué)生，皮革馬利翁能使石頭變少女，我要用心和每一個(gè)學(xué)生去交流，用自己的一言一行去感染他們，使他們成為德才兼?zhèn)鋵?duì)社會(huì)有用的人才。這樣我的理想才能真正得以實(shí)現(xiàn)。

因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加理解了公正、寬容；因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加懂得了博大與寬廣；因?yàn)楫?dāng)了教師，我才更加體會(huì)到了責(zé)任與神圣；因?yàn)楫?dāng)了教師，面對(duì)著學(xué)生求知的渴望，我才不敢有絲毫的懈怠，在不斷的進(jìn)取中，豐富著自己的人生。

大海在退潮時(shí)把貝殼留在沙灘上，太陽(yáng)在謝幕后把星星留給天空。作為青年教師，我們應(yīng)該留給世界什么呢？氣候無(wú)常的春天已經(jīng)過(guò)去，教育改革的春天已悄然來(lái)臨，作為一名教師，我深知我的青春在三尺講臺(tái)上，在三寸“白鏵犁”里，在學(xué)生們雪亮的眼睛里，正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們擁有激情，燃燒我們的激情吧！給這世界留下色彩斑斕的一筆！課改給我們提供了一個(gè)新的機(jī)遇，我們應(yīng)該把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心去換取學(xué)生、學(xué)校的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興！

我很幸福，因?yàn)槲矣龅降氖且蝗夯顫姸碌膶W(xué)生，他們像天使一樣聰穎而可愛(ài)；我也很幸運(yùn)，因?yàn)槟抢镉腥凶顑?yōu)秀的師資力量，給了我最熱情和積極的幫助，從諸位老師身上，我學(xué)到了很多很多。在此，我想說(shuō)一聲：謝謝！