第一篇:《孩子那些事兒》觀后感
《孩子那些事兒》觀后感
電影《孩子那些事兒》講的是一個剛從大學(xué)畢業(yè)的老師林冬青和他帶的“問題班”的學(xué)生們的故事。
電影里有幾件事情給我留下了特別深刻的印象。
班里有一名特殊的同學(xué),在別人和他開玩笑的時候,他拉到褲子里了。林冬青老師給他洗了褲子和上衣,還買了新衣服讓他換上,同學(xué)們都說林老師真好啊。我也被林老師深深地感動了。
湯恩伯的爸爸在當(dāng)官期間犯法了,被抓了起來,正好被湯恩伯看見了,給湯恩伯造成了很大的心理傷害。從此湯恩伯就開始了幻想。林冬青老師找到了學(xué)校的心理老師,治好了湯恩伯。連心理老師都說林老師還關(guān)心學(xué)生的心理健康,其他老師都只關(guān)心學(xué)生的成績。
班里有一位女同學(xué)愛偷東西,因?yàn)樗傁氲玫蕉Y物。林老師帶她看了心理老師,還教她用各種形狀的樹葉做彩色的書簽,來滿足她總想得到禮物的愿望。她好了以后還用好多樹葉做了個本子送給同學(xué)呢。
我覺得林老師真是一位充滿了愛心、值得我們尊敬的好老師??!
三
(七)班
陳小
第二篇:《明朝那些事兒》觀后感
《明朝那些事兒》觀后感
看《明朝那些事兒》,感覺每一朝來臨,都會有名將出現(xiàn),朱元璋洪武朝的常遇春、徐達(dá)、傅有德、藍(lán)玉,永樂朝的皇帝朱棣、謀士道銜、鄭和,明代宗時期的于謙,之后嘉靖、隆慶朝的俞大猷、胡宗憲,最讓人興趣的是抗倭名將戚繼光,特別是他創(chuàng)立的百戰(zhàn)百勝攻防兼宜的「鴛鴦陣」以及他的怕老婆都讓人看了來興致。至于名臣,都會依據(jù)自己特定的位置來對付另一個或另一批人,或計謀或彈劾,都是人尖的表演。象楊廷和、夏言、徐階、高拱、張居正都是一輪一輪的隱忍、拉幫派、找破綻、彈劾、做首輔、沒好下場。真是唏噓不已。他們都不是惡人,都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,為了大明朝,為了百姓,做了許多好事、實(shí)事,可是,卻彼此不相容。真正讓我敬佩的是于謙、王守仁(號**子),一個是大義,一個是大智,特別是后者創(chuàng)立的心學(xué),突破朱熹的“格物致和”先知后行的程朱理學(xué),形成自己“知行合一”,提倡明本心則明天理,理全于心,無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。雖然這“四句教”我仍無法悟透,但,相信自己的良知,用所知帶所行,遵從自己的心應(yīng)是不會錯的。我現(xiàn)在看到第五部,還有一部就結(jié)束了,我不想這么快就看到崇禎朝,不想看到李自成這個衰人從旁造反,又不利,間接幫助金人入侵中原。其實(shí)明朝從朱棣的兒子朱高熾開始,大部分的明代皇帝都是性情溫和的人(除了外藩的嘉靖皇帝),如仁宣之治的朱高熾、朱瞻基,勇于糾正父親錯誤,有戀母情緒的朱見深,開創(chuàng)男女平等實(shí)行一夫一妻的弘治中興之主朱佑樘,還有玩樂無度的朱厚燳也是個不和臣子計較的人,就連土木堡一役被俘的朱**鎮(zhèn)都是一個溫和的人,當(dāng)年明月說得對,好人做不了好皇帝。朱元璋、朱棣就是勞模、是好皇帝,但他們都不是好人。
因此,看到后來,也有些落寞,為什么?為什么看到此,就感覺好象是一個循環(huán)一樣,我真希望自己現(xiàn)在是承繼大明朝而來的,而不是外來的清朝。
第三篇:輔導(dǎo)孩子作業(yè)的那些事兒
輔導(dǎo)孩子作業(yè)的那些事兒
問1:孩子剛上初中,建議家長不要多管孩子的成績,重要的是養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣
數(shù)學(xué)需要嚴(yán)格要求步驟,特別是幾何的證明題,一步是一步的分。孩子小學(xué)不要求規(guī)范,能寫出答案就行,但中學(xué)不一樣,需要清晰的思路,嚴(yán)密的邏輯,所以告訴孩子,就是不知道答案,也要寫,能寫一步就得一步的分,哪怕你最后答案錯了,但步驟對幾步給幾步的分。孩子剛上初中還不適應(yīng),等適應(yīng)了就好了
比方說,-12-3,他直接寫-15算錯
應(yīng)該加上一個步驟:-12+(-3)=-15
另外,建議家長晚上檢查孩子的作業(yè),只檢查他是否全部完成,不負(fù)責(zé)對錯,孩子老師也說,家長只要督促孩子全部做完就好,對錯老師來做,不然孩子會有依賴性,如果有問題給講 我給孩子檢查作業(yè),孩子的數(shù)學(xué)題有計算步驟,我還批評孩子太羅嗦。經(jīng)過幾天的發(fā)現(xiàn),是自己錯了。本來數(shù)學(xué)考試按步驟給分,你嫌羅嗦,那只能得結(jié)果分,結(jié)果差了,就沒分。
問2:題目不會是老師講還是家長講好?
初二的知識就是深了不少,家長動腦子也得想半天,答案還不一定對,所以覺得沒法給孩子講了,但即使會,也不能直接告訴他,也要讓他自己先去理解,去想想。
孩子有時問老師,只有課間10分鐘,還有2分鐘鈴,來不及。所以只有課前預(yù)習(xí),帶著問題上課聽講,基本就解決了,只預(yù)習(xí)課本,同步配套上完課再做。
會做的告訴他,不會做的就要抓緊時間解決,作業(yè)不要拖得太晚,只有睡眠充足,第二天才能上課認(rèn)真聽講,不會漏知識點(diǎn)。
問3:作業(yè)是老師批還是讓孩子批???
同步配套老師邊講邊讓自己核對
老師只批作業(yè)本,一般古詩默寫那樣的作業(yè)孩子批
問4:家長講題到什么程度最好?
咱們給孩子講題,往往是按我們的思路去講,但孩子聽不懂,就容易失去興趣
俺孩子爸爸只是給孩子提示一下知識點(diǎn)和難點(diǎn),讓孩子自己寫步驟
最好是讓孩子自己思考,如果到了那一步,想不下去了,可以點(diǎn)一下
但不要整個題去講,孩子老說俺講的聽不懂,只好報輔導(dǎo)班了,惡性循環(huán)
這不是惡性循環(huán)
這是很正常的因?yàn)槲覀儾皇抢蠋?/p>
雖然我們自己會,但是不會講
另外,數(shù)學(xué)最好不要用全解,除非孩子能力比較差,否則太細(xì)了,對孩子不好,孩子會失去耐心的語文誰也輔導(dǎo)不了,太八股了,閱讀題意思對了也不行,讓孩子對八股文感興趣太難了 沒有興趣,孩子學(xué)得特別累。
所以,讓孩子多看看課外書,去從字句里理解深層次的含義,去享受那種意境,課本與考試,我不去多關(guān)注
英語只要孩子把語法掌握了就行,剩下的就要天天讀、背、聽
語法如何學(xué)呀?俺小時候英語就沒學(xué)好,老覺得唯一的方法就是背?
跟著老師學(xué)就行,語法老師都給總結(jié),例如現(xiàn)在進(jìn)行時、過去時等等,平時做題出現(xiàn)錯誤,老師會講的,孩子就應(yīng)該用筆記下來怎么錯的背好了閱讀理解沒問題,語法掌握不好,完形填空就不行
學(xué)習(xí)語言都是個積累的過程,這個不能急,要日積月累,持之以恒,以后就會出成績的 語言不只是能說,最高的境界是欣賞,作為一門外語能做到很難,但我們的母語可以 可惜,現(xiàn)在的中小學(xué)學(xué)的不是欣賞,而是把一篇篇語句美麗,內(nèi)容豐滿的美文拆解成段落 現(xiàn)在的教育說的好聽是素質(zhì)教育,其實(shí)就是應(yīng)試教育,慘不忍睹
我贊成應(yīng)試教育,但應(yīng)試教育不是漫無目的的做作業(yè)。應(yīng)試教育應(yīng)該提高教科書難度,淘汰掉文化課障礙型學(xué)生。而文化課障礙型學(xué)生別的方面可能會非常優(yōu)秀,這樣孩子從學(xué)就能學(xué)習(xí)適合自己的。
地理:俺孩昨天說了,地理不好是上課沒注意聽講,前一段好像省JW說地理不考地圖,不學(xué)地圖就是瞎子摸象。
你們提到地理,我才翻看了一下書內(nèi)容,地理歷史要想很容易的學(xué)好,必須一起學(xué),這兩個學(xué)科不能分開,可現(xiàn)在無這樣的老師
育才好像是跨學(xué)科教學(xué),同科異構(gòu)
問5:建議學(xué)好小學(xué)的奧數(shù)
到書城買中國華羅庚學(xué)校數(shù)學(xué)課本,吉林教育出版社,春雨奧賽叢書
現(xiàn)在學(xué)也來得及,俺孩子小學(xué)也只學(xué)了不到半個月,希望杯也進(jìn)復(fù)賽了,今天把初二的帶學(xué)校去了,說是為了刺激一下生銹的腦袋。還是建議學(xué)好小學(xué)的奧數(shù),今年高考一道題和小學(xué)奧數(shù)很類似
羊群建議扎實(shí)掌握了課本知識,學(xué)有余力的學(xué)生可以學(xué)一下奧數(shù),根據(jù)孩子對數(shù)學(xué)的興趣
第四篇:看書《孩子學(xué)琴那些事兒》后感
育兒網(wǎng)上前段時間有個活動,免費(fèi)派送一些《孩子學(xué)琴那些事兒》,發(fā)現(xiàn)的時候有點(diǎn)晚了,當(dāng)時也要求寫讀后感,看書《孩子學(xué)琴那些事兒》后感。我那幾天正忙,雖然已經(jīng)把彤彤學(xué)琴提上日程,但畢竟心里沒底兒,怕自己寫不出什么感想,辜負(fù)了作者和育兒網(wǎng)的一番好意,就沒有參與。等彤彤學(xué)琴之后,對這件事的感受更深了。家里沒有人可以讓我交流,于是想到了這本書。卓越上買來,幾天就急切地看完了,坦白地說,收獲很大。
對我這種樂盲來說,對考級、機(jī)構(gòu)、樂器等等很多內(nèi)容都是很需要的。讀后,我總結(jié),自己在對待孩子學(xué)琴的態(tài)度和目標(biāo)上,心態(tài)是正確的,但我缺乏的正是過來人、專家這種平和的督導(dǎo)。時刻督促我撫平焦躁的情緒,用快樂的心情陪孩子學(xué)琴。
這本書我將放在書架顯眼的位置,希望自己能在日后因?yàn)楹⒆泳毲俨蝗缫舛乖甑臅r候,靜下心來重溫一遍。其中有幾句話,我摘錄如下,用以警醒日后的我:
--學(xué)琴可以促進(jìn)孩子大腦的思維功能,提升孩子的學(xué)習(xí)能力,磨掉孩子的許多壞脾氣,培養(yǎng)孩子的自信心,打造孩子的合作意識,幫助孩子以后更強(qiáng)的競爭實(shí)力參與升學(xué)考試,還可以拓寬就業(yè)之路,讀后感《看書《孩子學(xué)琴那些事兒》后感》。
--作為父母,我們不應(yīng)該放棄對孩子進(jìn)行音樂方面的培養(yǎng)。
--在成長的過程中,找到一件可以讓精神得到寄托的東西,可以讓浮躁的心平靜下來,每學(xué)會一首樂曲都會獲得極大的滿足感。
--音樂的美,孩子終會感悟。
發(fā)布于2012年03月21日 15:07 | 評論數(shù)(0)閱讀數(shù)(10)
第五篇:6-12歲孩子健康成長的10件事兒
6-12歲孩子健康成長的10件事兒(轉(zhuǎn))
小學(xué),是孩子成長中一個承前啟后的關(guān)鍵階段,而在孩子6-12歲這段成長的時光里,除了學(xué)習(xí),還有哪些更重要的事兒呢?
1、有一個可以被接納的環(huán)境 從心理需求角度來說,安全感的滿足與歸屬感是這個年齡段孩子的需要,也是最重要的。有一個被接納的環(huán)境可以讓他們感受到自己是被歡迎的、被接納的、被認(rèn)可的,這樣就會增加他們的安全感,讓他們有歸屬感。而這個環(huán)境中,孩子最需要的是家庭環(huán)境的接納,其次才是外界集體的接納。
2、有一個可以暢所欲言的環(huán)境
隨著年齡段的增加。孩子的秘密越來越多,因?yàn)樗麄兒芮宄改傅钠诖担蚨芏嘣挷辉敢庹f給父母聽。所以就需要有一個讓孩子可以暢所欲言的環(huán)境,說說他們的心里話,尤其是爸爸媽媽任務(wù)不好的地方。這樣的環(huán)境可以幫助孩子完成獨(dú)立思考和溝通表達(dá)能力的提升。這樣的環(huán)境可能不是家庭的環(huán)境,因?yàn)楹⒆觽兒茉谝庾约涸诟改感闹械男蜗蟆?/p>
3、有表達(dá)自己思想的習(xí)慣
父母需要幫助孩子慢慢地建立表達(dá)自己思想的習(xí)慣,當(dāng)孩子問為什么的時候給予回應(yīng),也可以經(jīng)常問孩子“為什么”。這樣我們就會知道他做某一種決定的原因,甚至和他一起找到更好的解決問題的方法。
4、有完成閱讀“厚”書的經(jīng)歷 關(guān)于“閱讀”,孩子從小積累。到了五、六年級,特別是六年級以上的時候,他們需要有這樣一種閱讀經(jīng)理,自己要完成對一本“厚”書的閱讀。一是標(biāo)志著他的閱讀能力已經(jīng)達(dá)到可以閱讀完一本大部頭的書;二是標(biāo)志著他的大腦已經(jīng)發(fā)展到一定程度,可以更好的有效的學(xué)習(xí),即可以靜下來學(xué)習(xí);三是他可以把閱讀變成一個長時間的工作了。因此,讓孩子有長周期的閱讀經(jīng)歷,對孩子來說是有價值的。
5、有制定目標(biāo)/計劃并實(shí)現(xiàn)的經(jīng)歷
從孩子9歲左右開始,孩子們需要有這個經(jīng)歷,自己制定目標(biāo)或計劃,并且去實(shí)現(xiàn)它。對孩子們來說,最大的價值是制定目標(biāo)的時候,他們的學(xué)習(xí)能力會得到提高,他們會去制定各種方法,從而激發(fā)他們自我實(shí)現(xiàn)的快樂。而完成目標(biāo)計劃的國策和那個,也可以讓父母觀察到孩子的狀態(tài):他是否了解自己,從而能有效地幫助他的成長。
6、有和大自然親密接觸的經(jīng)歷
人需要與自然界有著最親密的關(guān)系,然而現(xiàn)在的生活對人們與自然接觸的束縛卻更多了。對于人這種生物來講,解除大自然是特別重要的,這種親密接觸帶給孩子的一是感知,感知大自然的生長與變換。二是責(zé)任,包括對動物和植物的責(zé)任。孩子需要知道,人類,是需要對大自然負(fù)責(zé)任的。
7、有一項(xiàng)喜歡/堅持的體育項(xiàng)目 體育和藝術(shù)是人類發(fā)自內(nèi)心的情感,也是人情緒的發(fā)泄方式之一。體育使父母和孩子有了更多非學(xué)習(xí)類話題,會增進(jìn)親子溝通。因此可以說,體育就是快樂的源泉。對于孩子的成長來說,這件事包含了兩層含義:1)孩子需要有喜歡看的體育項(xiàng)目,不一定他能做。世界上有一項(xiàng)東西,讓你不花錢又心情特別愉悅的,就是體育。無論是奧運(yùn)會、亞運(yùn)會、錦標(biāo)賽,甚至其他各項(xiàng)賽事??在觀看比賽的時候,都會讓你熱血沸騰,體會到精神上的愉悅,對生活更加有期盼。但是這樣的一些喜歡,是從小的時候就培養(yǎng)的,這個是要從家庭里爸爸媽媽要去做的。
2)孩子需要有一項(xiàng)堅持的體育項(xiàng)目。堅持,是最能體現(xiàn)體育精神的,而一種堅持下來的體育項(xiàng)目,更是一種社交,體育可以讓你交到非常多的興趣相同的朋友,大家可以在一起玩耍,也會因此擴(kuò)展孩子的社交面。所以,讓孩子擁有喜歡或堅持的體育項(xiàng)目,應(yīng)該是在孩子6-12歲時就去挖掘。
8、有定期參與的活動
有定期參與的活動,會幫助每個家庭建立自己的文化。對于孩子來說,每年定期參與一些的活動,就會變成每個家庭的文化,例如旅行、活動、比賽??這對于家庭來說特別重要。為什么在小學(xué)階段這么重要?因?yàn)楹⒆舆^完小學(xué)的6年就到了青春期,我們會發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子小的時候和他們一些非學(xué)習(xí)的話題、非學(xué)習(xí)類的定期參與的活動,可以幫助孩子很好的度過在青春期期間和父母們膠著的狀態(tài)。因此,有定期參與的活動,會成為家庭的文化,孩子也會知道生活中不僅僅有學(xué)習(xí)。
9、有動手制作的經(jīng)歷
孩子動手制作一個東西,鍛煉孩子的動手能力,更重要的是,孩子能夠完成一個自己的作品,能夠獨(dú)立參與這樣一個過程,這對與他成就感的滿足是非常有價值的。
10、有失敗的經(jīng)歷
有很多父母比孩子更接受不了失敗,有時孩子面對失敗并沒有太大的反應(yīng),但父母非常在意,經(jīng)常最后逃掉的都是爸爸媽媽,這樣的一種逃避,是孩子成長最大的障礙。