第一篇：優(yōu)秀小學(xué)輔導(dǎo)員申報(bào)材料

優(yōu)秀小學(xué)輔導(dǎo)員申報(bào)材料

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)年已接近尾聲。這一年，是忙碌的一年，是成長(zhǎng)的一年，也是收獲的一年。這一學(xué)年，我擔(dān)任二（12）班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，現(xiàn)將本學(xué)年的工作匯報(bào)如下：

一、美麗校園靠大家，我會(huì)勞動(dòng)人人夸

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生而言，打掃衛(wèi)生雖然不像一年級(jí)那樣困難，但對(duì)于8歲的孩子而言，并非易事?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，是家里的小公主、小皇帝，甚至早晨起床還需要爸爸媽媽幫忙穿衣?？上攵?，要讓他們獨(dú)立勞動(dòng)談何容易。今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是體育館前的盆栽區(qū)，孩子們負(fù)責(zé)把白瓷片和花盆擦拭干凈。冬天到來(lái)的時(shí)候，盆栽會(huì)被搬走以免凍壞。那一天，我記得特別清楚，花盆搬走后白色的瓷磚上遺留有很多泥土。早晨，我剛到衛(wèi)生區(qū)，孩子們就為難地問(wèn)：“郭老師，這么多泥土，什么時(shí)候才能擦干凈啊？”，看著孩子凍得通紅的小手，我拿來(lái)拖把和孩子們一起趕走了泥巴。從那次以后，孩子們的積極性越來(lái)越高了，我趁熱打鐵，教孩子快速、并且保質(zhì)保量地完成衛(wèi)生區(qū)打掃任務(wù)。現(xiàn)在，早上我7:50左右去衛(wèi)生區(qū)的時(shí)候，孩子基本上都擦干凈了，一般不需要我?guī)兔Α?/p>

其次，是擦玻璃。二年級(jí)上學(xué)期周三環(huán)境衛(wèi)生課的時(shí)候，總是我擦教室的玻璃。下學(xué)期，楊老師我倆商量，孩子長(zhǎng)大了，試著讓他們也動(dòng)手試一試，方法也教了，但他們總是把報(bào)紙弄得濕淋淋的，把玻璃擦成大貓臉，還得我善后。下一步，準(zhǔn)備繼續(xù)引導(dǎo)孩子擦玻璃。

二、班隊(duì)活動(dòng)齊參與，爭(zhēng)當(dāng)文明小雷鋒

每年學(xué)校都會(huì)組織向雷鋒叔叔敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾的活動(dòng)，在各年級(jí)各班樹(shù)立雷鋒榜樣，以此來(lái)激勵(lì)更多的孩子學(xué)習(xí)雷鋒、助人為樂(lè)。我們班“向雷鋒叔叔敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾”活動(dòng)是我主持的，并且負(fù)責(zé)撰寫小雷鋒事跡和周一活動(dòng)彩排，楊老師是幕后總導(dǎo)演。在這里，也感謝楊老師給予我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，本來(lái)想看看活動(dòng)效果，結(jié)果周三小伙伴電臺(tái)播出時(shí)間，我在宿舍打掃衛(wèi)生，等趕到教室時(shí)，為時(shí)已晚，悔不當(dāng)初啊！

三、一把手不在家，班內(nèi)事務(wù)我全拿

楊老師的女兒今年要高考，年前在鄭州參加繪畫培訓(xùn)班，身為母親的楊老師經(jīng)常請(qǐng)假去鄭州陪她。楊老師一走，我這二把手立馬扶正，搖身一變成了代理班主任，不當(dāng)不知道，當(dāng)上后方知班主任的艱辛??！

暑假到校第一件事情就是大掃除，在《打造小學(xué)卓越班級(jí)的38個(gè)策略》中提到，把教室拾掇得明亮整潔，是打造卓越班級(jí)最關(guān)鍵的一步。于是，我早早來(lái)到教室，仔細(xì)認(rèn)真打掃，不放過(guò)一個(gè)衛(wèi)生死角。用自己一天的勞動(dòng)使得教室煥然一新，我相信這樣的環(huán)境，孩子們更愿意維護(hù)和保持。在楊老師請(qǐng)假期間，我第一次帶領(lǐng)孩子們組建假日小隊(duì)，以便于寒假期間，孩子們可以開(kāi)展豐富多彩的假日實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)小干部，負(fù)責(zé)早晨誦讀和午間看書(shū)。和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，反饋孩子在校情況。處理學(xué)生間的小矛盾，構(gòu)建和諧大家庭。

寒假歸來(lái)，要面臨各種各樣的收費(fèi)，還好第一天有家長(zhǎng)幫忙，圓滿完成報(bào)到工作。第一周要完善教室文化。新學(xué)期，學(xué)校提倡改變，我以此為契機(jī)，選定黑板報(bào)的主題是“我改變 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”，利用周一分享課給每張孩子發(fā)一張紙條，讓他們寫下新學(xué)期自己要做的改變，張貼在黑板報(bào)上，以此來(lái)激勵(lì)孩子改變不良的生活習(xí)慣，改變低效的學(xué)習(xí)方式。六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校要求更換版面，我又結(jié)合學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)將此次板報(bào)主題定為“歡度藝術(shù)節(jié)，快樂(lè)迎六一”，色彩絢麗的線條，充滿童趣的兒歌，深受孩子們的喜愛(ài)。

也正是因?yàn)楫?dāng)過(guò)代理班主任，更深知班主任工作的艱辛，平時(shí)我會(huì)主動(dòng)分擔(dān)楊老師的重任，幫忙收費(fèi)、分發(fā)雜志、給家長(zhǎng)發(fā)飛信等等。楊老師也經(jīng)常會(huì)向我傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這一年，我們相處得很愉快。

四、改變我最大，大家齊稱贊

閆秋碩剛來(lái)我們班時(shí)，行為習(xí)慣特別不好，也不太注重個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的觀察，我發(fā)現(xiàn)閆秋碩特別在意老師對(duì)他的關(guān)注，特別喜歡老師對(duì)他的表?yè)P(yáng)。上學(xué)期，楊老師安排他擦工具柜的光榮任務(wù)，培養(yǎng)他的責(zé)任意識(shí)，不成想，這小家伙干得非常好，每天到校第一件事情就是搬著凳子去擦工具柜。我在心里暗暗盤算，“孺子可教也?！?/p>

新學(xué)期的改變，閆秋碩是這樣寫的：我要改變我的學(xué)習(xí)，積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講?，F(xiàn)在的他真的做到了！課堂上，雖然有時(shí)候也會(huì)走神兒，但大部分時(shí)間是在認(rèn)真聽(tīng)講，并且也能積極發(fā)言。只要他一舉手，我一定會(huì)提問(wèn)他，并且肯定他的發(fā)言。時(shí)間一長(zhǎng)，他越來(lái)越有自信了，舉手的次數(shù)越來(lái)越多，回答問(wèn)題也越來(lái)越完整，整個(gè)人也精神了很多。課余時(shí)間也愛(ài)讀書(shū)了，同學(xué)們也開(kāi)始漸漸喜歡他，周二班隊(duì)活動(dòng)評(píng)選班里改變最大的孩子時(shí)，同學(xué)們紛紛把票投給他，一致認(rèn)為他的改變最大！雖然他表面上一副滿不在乎的樣子，其實(shí)心里早樂(lè)開(kāi)了花！

學(xué)校要求每班推薦一名改變最大的孩子，我親手動(dòng)筆來(lái)寫申報(bào)材料，正是一點(diǎn)一滴看著閆秋碩在不斷地改變，不斷地進(jìn)步，所以寫起來(lái)感覺(jué)特別自然，特別真實(shí)，就像看著自己親手種下的一顆種子，沐浴陽(yáng)光雨露后，發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果！

五、師生心連心，愛(ài)傳你我他

我們班的孩子特別有愛(ài)心，平常哪個(gè)孩子不下心摔倒了，肯定會(huì)有其他孩子幫忙扶起并關(guān)切地問(wèn)，“你沒(méi)事吧，不要緊吧？”或者哪個(gè)同學(xué)身體不舒服，其余同學(xué)也很樂(lè)意陪她去醫(yī)療室看病。孩子們對(duì)待老師也一樣，本來(lái)我就只教我們一個(gè)班數(shù)學(xué)，平時(shí)和他們待的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，對(duì)他們付出的也多一些。從一年級(jí)對(duì)我略有抵觸，到現(xiàn)在和我打成一片，師生間的信任在一點(diǎn)一滴積累。有時(shí)候看到課堂上淘氣的他們，我會(huì)很生氣，可每逢假期，我又會(huì)忍不住想他們，可謂是又愛(ài)又恨！有一次我上午第一節(jié)和楊老師調(diào)課去做驗(yàn)血，只是身體常規(guī)檢查，可能楊老師和孩子講了調(diào)課的原因，我第二節(jié)進(jìn)班的時(shí)候，孩子們都圍在我身邊，郭老師你沒(méi)生病吧？抽血的時(shí)候疼不疼？那一刻，我真的特別感動(dòng)。上周五下午，我進(jìn)教室取東西，剛邁進(jìn)教室孩子們就嚷嚷：“郭老師，你站著別動(dòng)”，我一頭霧水，孩子們要干嗎？

原來(lái)這一節(jié)課，他們要畫自己最喜歡的老師，那一刻，我真的特別幸福。

其實(shí)，孩子就是老師的一面鏡子，你怎樣對(duì)待他，他也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你。對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)信任，你會(huì)發(fā)現(xiàn)感動(dòng)常在，幸福永存！

第二篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡申報(bào)

優(yōu)秀教育工作者申報(bào)材料

愛(ài)心激發(fā)熱情，責(zé)任凝練價(jià)值

從事輔導(dǎo)員工作兩年了。兩年，對(duì)于一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)可能不算很長(zhǎng)，但是對(duì)于大多數(shù)像我一樣工作在大學(xué)校園里的年輕的輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，可能就是我們輔導(dǎo)員生涯的一半時(shí)光了。我很慶幸，在此刻，我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)對(duì)我的輔導(dǎo)員工作進(jìn)行一次回頭的、徹底的思索，我也相信，在這次思索之后，我的人生軌跡可能會(huì)發(fā)生一定的變化，我對(duì)輔導(dǎo)員這份工作的感情和意義也將會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，我也希望，在一次又一次的思索之后，能走得更加成熟，更加堅(jiān)定。在我當(dāng)輔導(dǎo)員之前，我曾經(jīng)幻想過(guò)很多種和學(xué)生相處的方式。比如像姐姐，像朋友，像老師等等。但是，有一種從沒(méi)有假設(shè)過(guò)的稱呼，卻是后來(lái)有些學(xué)生形容的所謂“慈祥的??”，不知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種褒義還是含有什么別的意義，可是卻讓我思考了很多，歸根到底，那就是“我到底是學(xué)生的什么？”，“我要給他們帶來(lái)什么？

工作如果沒(méi)有激情就等于身體失去了靈魂，因?yàn)槲疫x擇了自己喜歡的工作，并且我愿意將它當(dāng)作我的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，因此，我的生活每天都是快樂(lè)的，我的工作每天都充滿激情。激情離不開(kāi)目標(biāo)和理想，在工作中，我逐步的踐行著自己的理念，將我大部分的精力都放在了學(xué)生身上，下面就對(duì)我近兩年來(lái)的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧。”

一、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

我作為08級(jí)計(jì)算機(jī)1班、2班，軟件外包1,2班，網(wǎng)絡(luò)管理班的輔導(dǎo)員。我深知，人的成才離不開(kāi)良好的環(huán)境和氛圍。一個(gè)班集體，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的成才環(huán)境，尤其對(duì)于學(xué)?，F(xiàn)今硬件不完備的情況下，學(xué)生每天的上課、晚自習(xí)都是在班級(jí)里度過(guò)的。因此，一個(gè)團(tuán)結(jié)、優(yōu)雅、向上的班集體，對(duì)一個(gè)學(xué)生的大學(xué)三年乃至一生都有著非常重要的影響。這樣的班集體，應(yīng)該是既寬松和諧，又充滿競(jìng)爭(zhēng)氣息。在班級(jí)建設(shè)中，班委成員的選拔方式及個(gè)人素質(zhì)非常重要。對(duì)班干部的選拔任用，我采用最初軍訓(xùn)時(shí)的個(gè)人觀察、學(xué)生的積極申請(qǐng)、個(gè)人的競(jìng)選演講以及全班同學(xué)的集體投票表決，最后選出班委。實(shí)踐表明，通過(guò)這種方式選出來(lái)的班委也都是比較稱職的，在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面都起到了模范帶頭作用，能夠讓學(xué)生滿意，也能讓老師信任。其次，各班開(kāi)展學(xué)習(xí)大學(xué)生生活指南及行為規(guī)范的主題班會(huì)，以規(guī)范個(gè)人的言行舉止，學(xué)風(fēng)，考風(fēng)。

班委定下來(lái)之后，接下來(lái)就是制定一整套科學(xué)而嚴(yán)密的班級(jí)管理制度并嚴(yán)格去執(zhí)行。對(duì)于大一學(xué)生來(lái)說(shuō)首要的就是要嚴(yán)格考勤制度，保證學(xué)生做到不遲到、不曠課、不早退，每天都有各班委的輪流值班考勤，我也堅(jiān)持每天早讀、晚自習(xí)去教室檢查，其它課程部分抽查。通過(guò)學(xué)生干部的自查和我的檢查，兩種方式雙管齊下，有效杜絕了大一學(xué)生的遲到、曠課現(xiàn)象。對(duì)于曠課比較嚴(yán)重的個(gè)別同學(xué)，我也及時(shí)作他們的思想工作。學(xué)生的出勤率是一個(gè)方面，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的班集體來(lái)說(shuō)，良好的自習(xí)紀(jì)律、班級(jí)同學(xué)的團(tuán)結(jié)和互幫互助又是另一方面，只有如此，學(xué)生才能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我?guī)У挠?jì)算機(jī)管理2班，在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)的確遇到了不少棘手的問(wèn)題，班上男同學(xué)居多，上課自習(xí)紀(jì)律不是很好，管理起來(lái)更加困難。因此，我每天晚上都是在這個(gè)班的自習(xí)室度過(guò)，晚上深入學(xué)生寢室與每一個(gè)學(xué)生談心，每周在這個(gè)班召開(kāi)紀(jì)律相關(guān)的班會(huì)。班委會(huì)并組織開(kāi)展了一系列二課堂活動(dòng)，現(xiàn)在這個(gè)班紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，而且氣氛非?；钴S，班級(jí)凝聚力得到很大提高！

二、思想及安全教育工作

大一是學(xué)生思想的初步形成時(shí)期。這些九零后的大學(xué)生自有他們的優(yōu)點(diǎn)：聰明、靈活多變、多才多藝。但對(duì)于這些大多為獨(dú)生子女的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍具有獨(dú)立生活能力比較差、缺乏耐性、自我控制能力不夠強(qiáng)等特點(diǎn)。在進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)的適應(yīng)、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突、人際關(guān)系處理、對(duì)大學(xué)三年的規(guī)劃以及未來(lái)的職業(yè)選擇等問(wèn)題造成的心理積壓，如不及時(shí)排解可能對(duì)大學(xué)、乃至人生留下一個(gè)巨大的陰影。因此我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)《成功跨越：從高中生到大學(xué)生角色轉(zhuǎn)變》，并在各班開(kāi)展以“如何成為一名合格的大學(xué)生”為題的主題班會(huì)，結(jié)合我的親身經(jīng)歷，對(duì)他們的一些困惑和迷茫逐一進(jìn)行解答，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，在大學(xué)里再次找到航向和目標(biāo)。

近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的校園事件也給我們敲響了警鐘：大學(xué)生的安全教育工作不容忽視，甚至在所有工作中要排在首位。去年上海商學(xué)院的火災(zāi)事件。我組織各班班委召開(kāi)各種形式的安全教育學(xué)習(xí)，以“保護(hù)個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全，加強(qiáng)冬季防火、防盜”為主題的班會(huì)，用身邊的事例與同學(xué)們展開(kāi)討論，收到了很好的效果。與此同時(shí)，我還多次深入學(xué)生宿舍，對(duì)他們的一些不良生活習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行糾正，化解同學(xué)之間矛盾，保證為同學(xué)們 創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。臨近期末考試，我適時(shí)組織各班學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)考風(fēng)建設(shè)，結(jié)合高年級(jí)學(xué)生因考試作弊受處分、無(wú)法順利畢業(yè)，乃至影響人生道路，讓他們從入學(xué)起就知道大學(xué)考試的嚴(yán)肅性、重要性。

三、加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高綜合素質(zhì)能力。

我?guī)У膸讉€(gè)班學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)，有一部分人是來(lái)自災(zāi)區(qū)，很多是第一次離開(kāi)家，第一次獨(dú)立生活，來(lái)到這個(gè)對(duì)于她們而言相對(duì)陌生的環(huán)境，需要自己獨(dú)立的生活和學(xué)習(xí)，不可避免地會(huì)有情緒上的波動(dòng)和心理上的苦悶。我也經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生活，完全能理解和體會(huì)到他們心里的想法和情緒。為此，我經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的各種困難并積極提供相應(yīng)的力所能及的幫助，經(jīng)常深入學(xué)生寢室與她們交流。軟外1班的同學(xué)們相對(duì)其他班級(jí)比較沉悶一些，因此，我從班委會(huì)同學(xué)下手，讓她們帶動(dòng)自己身邊的同學(xué)，讓大家感受到自己在這個(gè)集體是何等的溫暖，三年后畢業(yè)的時(shí)候回憶起大學(xué)時(shí)光是何等的讓人留戀。軟外1班的王韻同學(xué)，因?yàn)樯《鴮?dǎo)致心里問(wèn)題，自感很是自卑，但讓我感到高興的是她能夠把自己心中積壓多年的秘密告訴我。下來(lái)后我與她促膝長(zhǎng)談，化解她心中的困惑，讓她思想上得到一些解放，我心里也感到一絲欣慰。軟外1班的羅培同學(xué)，父親患病才過(guò)世不久，奶奶也剛剛?cè)ナ?，她想回家看看母親不允許，心里很委屈不知道怎么傾訴。那一刻我心里感到特別的不安和震驚。不安的是我的工作做的還不夠細(xì)心，震驚的是我們那些看似渺小的舉動(dòng)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能非常必要。我給她講了母親不讓她回家自有他們的道理，擔(dān)心路途遙遠(yuǎn)不放心，又耽擱女兒學(xué)習(xí)。你想家，想回家也是人之常情，利用周末時(shí)間回家看看未嘗不可，我是完全支持的。和她談心后我還找到她的舍友，讓她們也幫忙作些安慰工作。其實(shí)對(duì)上百名學(xué)生的管理，要想對(duì)學(xué)生更深入、全面的了解，還要對(duì)他們進(jìn)行劃分，入學(xué)初我和鄒老師就花費(fèi)很多時(shí)間建立起每位新生的個(gè)人檔案，按照生源地劃分為省外的省內(nèi)的；按城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村的進(jìn)行劃分；按高考成績(jī)進(jìn)行劃分。這樣的分批管理，掌握不同學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，點(diǎn)面結(jié)合，才是對(duì)學(xué)生全方位的關(guān)注。

四、結(jié)合專業(yè)知識(shí)，打造工學(xué)結(jié)合特色班集體

我所帶領(lǐng)的軟件外包班是一個(gè)新型的班集體。大家對(duì)于這個(gè)專業(yè)都是比較陌生的。班級(jí)氣氛不夠活躍，學(xué)生對(duì)專業(yè)感到茫然。怎么樣解決這一現(xiàn)狀，成為了我們首當(dāng)其沖要解決的問(wèn)題。因此我特地開(kāi)展與外包服務(wù)有關(guān)的班會(huì)，加深這一方面的學(xué)習(xí)。其次，系部領(lǐng)導(dǎo)特地委派我利用暑期時(shí)間到企業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，使我更加深入的了解了服務(wù)外包這個(gè)專業(yè)。對(duì)于我?guī)Ш梅?wù)外包班起到了很大的推進(jìn)作用。自己也明確了應(yīng)該從什么方向來(lái)帶領(lǐng)這一新型班集體。

除了做好輔導(dǎo)員工作的同時(shí)，本人還擔(dān)負(fù)了系里團(tuán)總支的工作，帶領(lǐng)系部取得了一定的成績(jī)。曾獲得2007成都市優(yōu)秀團(tuán)干的稱號(hào)。所帶的班級(jí)、團(tuán)支部也多次被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)集體、先進(jìn)團(tuán)支部。

輔導(dǎo)員工作是在不斷發(fā)展的，特別是在新的形勢(shì)下，面對(duì)許多新問(wèn)題，需要輔導(dǎo)員與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)輔導(dǎo)員工作新局面。個(gè)性需要更多方位的發(fā)展，知識(shí)需要更進(jìn)一步的儲(chǔ)備，認(rèn)識(shí)需要更加全面的提升??，我知道自己還有很多的事情要做，我只能說(shuō)，我會(huì)更加努力！

我非常感謝給我機(jī)會(huì)和空間的所有的領(lǐng)導(dǎo)，給我?guī)椭乃械耐拢o我鼓勵(lì)的所有的親人，特別是給我信心的所有的學(xué)生們！“只要找到了路，就不怕路遠(yuǎn)”，送給自己！

現(xiàn)代商務(wù)應(yīng)用技術(shù)系

第三篇：優(yōu)秀輔導(dǎo)員申報(bào)事跡材料

輔導(dǎo)員工作總結(jié)

本人1997年7月參加工作，2001年起一直擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)擔(dān)任一年級(jí)六班的輔導(dǎo)員。我深深地?zé)釔?ài)這份事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到少先隊(duì)工作中，深愛(ài)著每一個(gè)孩子，并在工作中得到了鍛煉、在教育中得到了提高和滿足?；仡櫨拍甑墓ぷ鳎覟槲业拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。

一．以愛(ài)為橋，傾心教育

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。作為一名輔導(dǎo)員，首先要關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，體貼學(xué)生，做學(xué)生的知心人，從小事做起，只有對(duì)學(xué)生的感情深，工作才能細(xì)，方法對(duì)能對(duì)頭、效果才能最佳。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友，2005年9月，我主動(dòng)要求接管學(xué)校有名的亂班，面對(duì)那群習(xí)慣了老師批評(píng)的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心的觀察，我找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤(rùn)每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。對(duì)待學(xué)困生，我努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二．言傳身教，為人師表

身正為范是我德育工作的準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。在平常工作上總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化帶動(dòng)學(xué)生。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動(dòng)中，作為一名老師、一名稱職的輔導(dǎo)員，我不是光起著一個(gè)指揮官的作用，站在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟我就卷起袖子和學(xué)生一起干得滿頭大汗，哪里活最重我就撈起褲管沖鋒在前的腳步。為了學(xué)生苦、為了學(xué)生累，值！這是作為輔導(dǎo)員一名的天職。”有什么要求老師先做到，讓學(xué)生從老師的一言一行中受到潛移默化的教育。

三潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐

在多年的工作中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“成長(zhǎng)樹(shù)”、“快樂(lè)之星”、“我努力我快樂(lè)”‘“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。為了激勵(lì)孩子們的積極性，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好.進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導(dǎo)員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合少先隊(duì)工作特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn)；構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧

一點(diǎn);,活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)下,我和中隊(duì)長(zhǎng)一起組織隊(duì)員開(kāi)展了“老師,我想對(duì)你說(shuō)”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離。除了開(kāi)展自己有特色的中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，隊(duì)員們也都投入極大的熱情積極參與。我們?cè)诔Ｒ?guī)評(píng)比、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)類競(jìng)賽中都獲得了多項(xiàng)的榮譽(yù)，一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫著我們這個(gè)集體的凝聚力。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)，我也多次被評(píng)為校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，校優(yōu)秀班主任，德育論文多次獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂(lè)。在今后的工作中，我會(huì)更加努力工作，為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。

第四篇：申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

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申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

思想政治輔導(dǎo)員是高校從事德育工作、開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出高校政治輔導(dǎo)員在大學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用。政治輔導(dǎo)員在大學(xué)生四年的學(xué)習(xí)生活中扮演著極其重要的角色。隨著高校的改革和發(fā)展，思想政治教育工作面臨著新的形勢(shì)、新的情況和新的問(wèn)題。在新形勢(shì)下，思想政治輔導(dǎo)員如何適應(yīng)時(shí)代要求，拓展思想政治教育內(nèi)容，改進(jìn)思想政治教育方法，提高思想政治教育的實(shí)效性，切實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作，是關(guān)系到高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大課題。

在扮演輔導(dǎo)員角色三年以來(lái)，我緊緊圍繞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作部署，積極配合學(xué)校各部門以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為中心，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”的教育理念，堅(jiān)持“教育是根本、服務(wù)是基礎(chǔ)、發(fā)展是核心、引導(dǎo)是途徑”的指導(dǎo)思想，積極研究新形勢(shì)下學(xué)生工作的新情況、新問(wèn)題，探索學(xué)生工作的新途徑、新辦法，“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則開(kāi)展了日常思想教育工作，并取得了一定的成績(jī)。

一、把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是做好輔導(dǎo)員工作的前提

輔導(dǎo)員及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)和思想軌跡是開(kāi)展思想政治工作的重要依據(jù)，是提高工作針對(duì)性和實(shí)效性的有效手段，是了解和滿足學(xué)生需要的過(guò)程。

針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不同階段，采用了問(wèn)卷調(diào)查、集體座談、走訪宿舍、個(gè)別談話的方式及時(shí)獲取了大量的學(xué)生的信息。

大一，學(xué)生的特點(diǎn)是有“三性”(盲目性、服從性、可塑性)、“三差”(自我管理差、適應(yīng)能力差、自學(xué)性差)。針對(duì)這一階段的特點(diǎn)，工作重心放在了理想教育、學(xué)習(xí)目的教育等適應(yīng)性教育，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身心理的轉(zhuǎn)變。

大二，學(xué)生的特點(diǎn)是對(duì)周圍的環(huán)境比較熟悉，思想活躍，接受社會(huì)的信息比較多，往往容易出現(xiàn)專業(yè)思想動(dòng)搖的問(wèn)題。這時(shí)對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行了專業(yè)思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，全面發(fā)展自己。

大三，學(xué)生的特點(diǎn)是思想趨于成熟和“務(wù)實(shí)”，對(duì)個(gè)人的前途考慮得比較多。學(xué)習(xí)有所放松，紀(jì)律也有所散漫。這時(shí)注意發(fā)揮和強(qiáng)化了激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)紀(jì)律教育，抓好就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)。

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二、教育方法科學(xué)化、多樣化是做好輔導(dǎo)員工作的關(guān)鍵

在日常思想教育方面，采取了以集體輔導(dǎo)與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則，開(kāi)展了學(xué)生的思想工作。集體輔導(dǎo)主要通過(guò)年級(jí)會(huì)、班會(huì)、學(xué)生干部例會(huì)、走訪宿舍及班級(jí)主頁(yè)建設(shè)、針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展課外科技活動(dòng)的方式進(jìn)行。集體輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)在于涉及面積大，可以對(duì)共性的問(wèn)題集體探討，集體解決，效率明顯。但是這些集體輔導(dǎo)的方式不可避免有一些存在著明顯的不足，那就是由于學(xué)生分化所帶來(lái)的影響，對(duì)所有同學(xué)都適用的普遍性問(wèn)題減少、并且有抽象化的趨勢(shì)，針對(duì)性不強(qiáng)。個(gè)體輔導(dǎo)主要通過(guò)面對(duì)面單獨(dú)談話、單獨(dú)布置工作任務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代化快捷方式，如電子郵件、建立QQ群、手機(jī)聊天等方式進(jìn)行。個(gè)體輔導(dǎo)的對(duì)象主要是班級(jí)的“兩頭人”。在這方面，以情動(dòng)人和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的原則開(kāi)展了思想工作。

通過(guò)這種方式，一方面，加強(qiáng)了黨員和班級(jí)骨干隊(duì)伍建設(shè)，使他們充分發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)全班齊心協(xié)力共同進(jìn)步;另一方面，重視了對(duì)后進(jìn)生、有心理障礙的學(xué)生及貧困生的教育，因人制宜，對(duì)癥下藥，認(rèn)真分析這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況，為他們解除思想包袱，解決了實(shí)際問(wèn)題。

個(gè)體輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合，構(gòu)成輔導(dǎo)員教育職能的主要基石，可以深化集體教育，并為集體教育提供了經(jīng)驗(yàn)和典型材料。

三、創(chuàng)造優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是做好輔導(dǎo)員工作的保證

㈠班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)骨干建設(shè)

培養(yǎng)學(xué)生黨員、干部是建設(shè)優(yōu)秀班集體的組織保證，選拔、培養(yǎng)和使用好學(xué)生骨干，是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)，也是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為使班級(jí)形成堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，采取了積極培養(yǎng)、認(rèn)真考察、慎重選拔、大膽使用、勤于督導(dǎo)、嚴(yán)格要求、定期輪換、堅(jiān)持民主與集中相結(jié)合的原則。

大一開(kāi)學(xué)初，在年級(jí)中設(shè)立了年級(jí)組，下設(shè)年級(jí)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組和生活組(也可稱自律小組)，各組由每班學(xué)生黨員、班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和生活委員、宿舍長(zhǎng)組成。學(xué)習(xí)組的職能是在年級(jí)中開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;生活組的職能是關(guān)注同學(xué)的生活，深入了解貧困生的情況，及時(shí)給予幫助，營(yíng)造“家”的氛圍。目的一方面是加強(qiáng)學(xué)生黨員、干部在班級(jí)建設(shè)中的主體作用，可以讓更

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多的學(xué)生黨員、干部成為學(xué)校政策上傳下達(dá)的宣傳媒體，從而使年級(jí)中形成有利于維護(hù)集體利益的正確的輿論環(huán)境，另一方面加強(qiáng)宿舍歸宿感和班級(jí)歸宿感，以此來(lái)推動(dòng)年級(jí)文化建設(shè)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、在樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)方面,充分發(fā)揮了學(xué)生骨干的主力軍作用。

2、加強(qiáng)了學(xué)生骨干在校紀(jì)校規(guī)方面的學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與管理的意識(shí)。

3、以年級(jí)中開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以此來(lái)營(yíng)造了學(xué)生骨干主動(dòng)參與的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。

4、在學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)方面,發(fā)揮學(xué)生骨干的主人翁作用。

凝聚力建設(shè)

要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、朝氣蓬勃的集體，在班級(jí)形成之初，就要不斷強(qiáng)化和深化班集體意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感。在這一方面，鼓勵(lì)各班開(kāi)展特色活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

如在大一時(shí)，年級(jí)中開(kāi)展的拔河比賽;大二時(shí)，年級(jí)中開(kāi)展的“樹(shù)班風(fēng)，樹(shù)學(xué)風(fēng)”班級(jí)大比拼，大三時(shí)，年級(jí)中開(kāi)展的趣味接力賽等。

宿舍文化建設(shè)

宿舍文化建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的有效載體。宿舍不僅有生活功能，還有一種幫助學(xué)生自我教育的功能。良好的舍風(fēng)能使其內(nèi)部成員受益，而且為學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)起到重要作用。因此，學(xué)生宿舍已經(jīng)不再是單純的休息場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的重要陣地。

在大一時(shí)，學(xué)生所在宿舍樓內(nèi)成立了自律小組，主要職責(zé)是及時(shí)反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的各種情況、要求和意見(jiàn)，為同學(xué)提供學(xué)習(xí)、生活等方面的服務(wù)，協(xié)助輔導(dǎo)員排解寢室、學(xué)生間的矛盾;大二時(shí)，在宿舍內(nèi)開(kāi)展了“一幫一學(xué)習(xí)互助”和“文明舍風(fēng)”評(píng)比;大三時(shí)，在學(xué)生黨員所在宿舍門上懸掛“黨員宿舍”標(biāo)志牌，其擴(kuò)大了黨支部的覆蓋面，增強(qiáng)輻射力，充分發(fā)揮了學(xué)生黨員的引領(lǐng)作用。

引導(dǎo)和幫助學(xué)生建設(shè)文明宿舍是日常教育管理的一個(gè)切入點(diǎn)，由小到大，以舍風(fēng)帶班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良好的局面。

㈡學(xué)風(fēng)建設(shè)

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提出奮斗目標(biāo)，明確努力方向

根據(jù)學(xué)校專業(yè)和班級(jí)自身的特點(diǎn)要求各班制訂出切實(shí)可行的總體發(fā)展規(guī)劃，然后確定每一學(xué)期各自的分目標(biāo)，使得用學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)把幾十顆心凝聚在一起。

以第二課堂為平臺(tái)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍

利用第二課堂，積極開(kāi)展學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，從而找準(zhǔn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的著力點(diǎn)。課外科技活動(dòng)是高校搭建第二課堂培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的重要支撐，是學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)拓展的資源依托，是課內(nèi)教學(xué)的重要補(bǔ)充和拓展，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。

針對(duì)我們學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，在大

一、大二時(shí)，年級(jí)中開(kāi)展了教授沙龍活動(dòng)。利用學(xué)院的資源請(qǐng)專業(yè)教授給學(xué)生做講座，請(qǐng)優(yōu)秀博士研究生與學(xué)生座談等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了理想教育、學(xué)習(xí)目的教育、專業(yè)思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)適應(yīng)能力，全面發(fā)展自己，同時(shí)為大三時(shí)參加課外科技活動(dòng)作準(zhǔn)備。在大三時(shí)，學(xué)生中推行課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)課外科技活動(dòng)，激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)科研意識(shí)，有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)，從而在年級(jí)中，營(yíng)造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。

“以評(píng)促建，重在建設(shè)”，實(shí)施班級(jí)建設(shè)評(píng)優(yōu)機(jī)制和單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

每學(xué)期以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定和各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作為契機(jī)，一方面促進(jìn)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作地制度化程序化，另一方面以評(píng)促建，積極推進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在評(píng)定過(guò)程中，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，給所有班級(jí)發(fā)放了獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定細(xì)則以及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)的(根據(jù)我院03級(jí)學(xué)生情況制定)細(xì)則，使每一位同學(xué)了解評(píng)定過(guò)程和要求，使學(xué)生嚴(yán)格按照這一細(xì)則，經(jīng)過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等程序，進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作。并在每學(xué)期召開(kāi)的年級(jí)總結(jié)會(huì)上，評(píng)選出學(xué)習(xí)標(biāo)兵班級(jí)和個(gè)人，肯定了學(xué)生在一個(gè)學(xué)期各方面取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，使班級(jí)建設(shè)出現(xiàn)積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、互相學(xué)習(xí)、全面提高的良好局面。同時(shí)，通過(guò)每學(xué)期的年級(jí)總結(jié)會(huì)對(duì)先進(jìn)集體的建設(shè)及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)推廣，抓點(diǎn)帶面，推動(dòng)了班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)上新臺(tái)階。

㈢貧困生工作

高校收費(fèi)并軌以來(lái)，貧困生日益增多(尤其是化工專業(yè))，是高校學(xué)生中

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創(chuàng)新 的一個(gè)特殊群體，也是易出現(xiàn)心理問(wèn)題的群體，如何解決貧困生的問(wèn)題日益突出。在開(kāi)展貧困生工作過(guò)程中，采取了把解決貧困生經(jīng)濟(jì)上的困難與思想教育結(jié)合的方式，注意了貧困生資助的途徑與方式。

在開(kāi)學(xué)之初，通過(guò)生活組的學(xué)生深入到學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行了解和調(diào)查，及時(shí)掌握了經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的真實(shí)情況，為其提供了盡可能的幫助，在情感上給予了更多的關(guān)心和照顧。為了做好“獎(jiǎng)貸助補(bǔ)減體系”工作，制定出貧困生的評(píng)定細(xì)則，由生活組的成員及班級(jí)骨干組成評(píng)定小組，通過(guò)該學(xué)生的日常表現(xiàn)及根據(jù)評(píng)定細(xì)則進(jìn)行投票評(píng)議。通過(guò)評(píng)定，更準(zhǔn)確、及時(shí)地了解到各個(gè)班級(jí)貧困生的情況，同時(shí)加大了獎(jiǎng)貸補(bǔ)助工作的透明度。

三年來(lái)輔導(dǎo)員工作體會(huì)

通過(guò)這三年的輔導(dǎo)員工作體會(huì)頗深。我認(rèn)為作一名輔導(dǎo)員須明確兩個(gè)認(rèn)識(shí)和一個(gè)設(shè)計(jì)，即明確怎樣去定位輔導(dǎo)員工作和怎樣去扮演輔導(dǎo)員的角色，怎樣去設(shè)計(jì)學(xué)生成才的環(huán)境。

? 輔導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)角色，又要充當(dāng)好指導(dǎo)角色;

? 既要是校園環(huán)境和氣氛的營(yíng)造者，又要是校務(wù)溝通的中間人;

? 既要是突發(fā)事件的急先鋒，又要是學(xué)生思想的引路人。

在扮演輔導(dǎo)員角色過(guò)程中，要熱愛(ài)這份工作;對(duì)學(xué)生定出的要求，就象對(duì)自己的要求一樣;抱持著平衡與正確的觀念;幫助學(xué)生建立自信、想像各種可能性、甚至追求夢(mèng)想;關(guān)心我們的學(xué)生;促進(jìn)學(xué)生之間和師生之間的互動(dòng);自己也是永遠(yuǎn)渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生。

我們經(jīng)常講教育、管理的理念，講觀念的發(fā)展與變化對(duì)于教育的重要性。具體到人才的培養(yǎng)上，我們所要設(shè)計(jì)的環(huán)境應(yīng)該是“確定方向，劃定范圍，營(yíng)造氣氛，自主發(fā)展”這樣一種教育、管理理念下的環(huán)境。確定方向必須是為社會(huì)主義服務(wù)的、具有社會(huì)主義理想信念的建設(shè)者和接班人;界定范圍是我們的教育要逐步地從保姆式的教育、管理走向依靠規(guī)章制度規(guī)范的開(kāi)展?？梢苑譃閮蓚€(gè)方面：一方面，通過(guò)制定獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)優(yōu)條例，鼓勵(lì)學(xué)生要想謀個(gè)方向發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生有目的的提高自身素質(zhì)。另一方面，通過(guò)制定違紀(jì)處分等禁止性條例，告訴學(xué)生不能成為什么樣的人。從而通過(guò)制度化建設(shè)，形成一個(gè)不可觸摸但卻讓學(xué)生感覺(jué)確實(shí)存在的科學(xué)的行為規(guī)范，構(gòu)建對(duì)學(xué)生的制度化管理框架;營(yíng)造氛圍是講注重環(huán)境建

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設(shè)和保護(hù)，一個(gè)良好的育人環(huán)境對(duì)育人效果起著舉足輕重的作用。我們要做的是設(shè)計(jì)環(huán)境而不是編造內(nèi)容，通過(guò)這種環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，得到提高，自主發(fā)展。

我相信自己開(kāi)墾的，即便是一寸，也是最寬廣的土地。自己播種的，哪怕是一粒，也是最誘人的果實(shí)。我把我的一切，放進(jìn)與學(xué)生同行的底片，讓歲月的流水沖洗，最終我相信：沖洗出一個(gè)與學(xué)生共同發(fā)展的我們自己!資料來(lái)源：http://004km.cn/data/xianjinshiji/

第五篇：申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報(bào)優(yōu)秀輔導(dǎo)員本人事跡材料

——洪 誠(chéng)

在過(guò)去的一年中我擔(dān)任3個(gè)09級(jí)和一個(gè)5年制畢業(yè)班的輔導(dǎo)員工作，分別是電子信息與自動(dòng)化系09電氣自動(dòng)化技術(shù)一、二班、09機(jī)電兩年制3班和05機(jī)電一體化技術(shù)五年制班。

從踏上輔導(dǎo)員工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠(chéng)去感動(dòng)學(xué)生。

在輔導(dǎo)員工作中，多年來(lái)我一直堅(jiān)持“一個(gè)工作理念”，“四個(gè)工作原則”和“三個(gè)一教育工作思路”，認(rèn)真執(zhí)行工作計(jì)劃，落實(shí)工作目標(biāo)，順利圓滿完成了校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作部署和工作任務(wù)。

一、“一個(gè)工作理念”

在工作中，我一直貫徹執(zhí)行“以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生成才服務(wù)”的工作理念，堅(jiān)持”一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的工作原則，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，班風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化素質(zhì)教育為主線，以制度建設(shè)為保障，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，采取多項(xiàng)有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，以學(xué)校德育工作為契機(jī)，圍繞學(xué)院中心工作和德育立項(xiàng)，以豐富多彩的特色校園文化活動(dòng)為載體，以自己的特色工作為基準(zhǔn)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)，教育，引導(dǎo)，服務(wù)廣大同學(xué)，促進(jìn)文法學(xué)院學(xué)生的素質(zhì)提高和全面成才，努力開(kāi)創(chuàng)我院學(xué)生工作的新局面。

二、“四個(gè)工作原則”

自從做輔導(dǎo)員工作后，我就定位了自己的工作原則，即“思想上引航導(dǎo)向，學(xué)習(xí)上講求方法，工作上追求完美，生活上關(guān)心備至”。有了這四個(gè)工作原則，也就確定了我的工作目標(biāo)和任務(wù)，我會(huì)認(rèn)真去恪守職責(zé)，嚴(yán)于履行，發(fā)揮潛能，有效執(zhí)行，自己會(huì)嚴(yán)格按照這四個(gè)原則做事，爭(zhēng)取做到最好。

三、“三個(gè)一教育工作思路”

輔導(dǎo)員的工作是育人的事業(yè)，有很多日常事務(wù)性瑣碎和復(fù)雜的工作要處理，一個(gè)具體的，清晰的，邏輯性強(qiáng)的，可操作性強(qiáng)的，井然有序的，創(chuàng)新的工作思路是保證輔導(dǎo)員思想政治教育工作順利進(jìn)行的有利保障。

“一是專業(yè)思想教育”

大一新生入學(xué)時(shí)，其中有春考的和秋考的、高中時(shí)有學(xué)文科的也有學(xué)理科的，每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，所以新生入學(xué)時(shí)的專業(yè)思想教育就格外重要，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)專業(yè)意識(shí)，所謂“三十六行，行行出狀元”。由于學(xué)生剛進(jìn)入到大學(xué)生活，很多方面還不適應(yīng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)差，自律性差，自理能力差，自我控制性差，自我管理差等。所以首先讓學(xué)生了解專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和內(nèi)容，其次掌握基本的專業(yè)技能和技巧，再次配合專業(yè)任課教師做專業(yè)培養(yǎng)，與高年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。通過(guò)這些來(lái)激勵(lì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的發(fā)展?jié)撃?，并采用目?biāo)激勵(lì)的發(fā)法，給學(xué)生定位，幫助他們尋求好而高效的學(xué)習(xí)方法，逐漸將學(xué)生的心鎖定在專業(yè)的學(xué)習(xí)上。

“一是班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育”

如果說(shuō)專業(yè)思想教育是基礎(chǔ)教育，那么班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育就是鞏固教育，是大學(xué)三年生活最重要的教育，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是輔導(dǎo)員做好思政其他工作前提基礎(chǔ)和保證。企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益，而作為學(xué)校的產(chǎn)品就是培養(yǎng)的學(xué)生，學(xué)生質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，校風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生最重要的因素。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。

主要從以下幾點(diǎn)來(lái)抓學(xué)風(fēng)和班風(fēng)：

1、建立健全的班級(jí)組織結(jié)構(gòu)。班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員等各職務(wù)齊全，班干部各自有自己明確的分工職責(zé)。

班級(jí)班委確立后，為了以后能順利地快捷的開(kāi)展工作，建立了班級(jí)的公共郵箱，QQ群，飛信，通訊錄，博客和校友錄等辦公通訊手段，確保了我個(gè)人辦公和學(xué)生間聯(lián)系的順暢，極大地提供了工作效率和工作質(zhì)量。

2、多開(kāi)展主題班會(huì)、志愿者活動(dòng)和其他集體活動(dòng)。為了建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，朝氣蓬勃，積極向上的班集體，班委會(huì)成立后，就要不斷強(qiáng)化和深化班集體意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任感和使命感。鼓勵(lì)各班開(kāi)展特色主題團(tuán)日活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，尤其是班級(jí)間的集體性質(zhì)的活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主人翁精神。

每次主題班會(huì)學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為我必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”的重要思想貫穿整個(gè)的教育工作之中。另外開(kāi)展“愛(ài)國(guó)教育”，“誠(chéng)信教育”，“道德教育”等主題班會(huì)，也取得良好的效果，上學(xué)年我所帶四個(gè)班級(jí)學(xué)費(fèi)全部交清，無(wú)一人欠費(fèi)。

3、規(guī)范考勤制度，在我所帶的班級(jí)中嚴(yán)抓考勤，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對(duì)于個(gè)別極端分子，采取“說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法，使他們重新走回教室，所帶班級(jí)出勤率較高。

經(jīng)過(guò)一年的努力，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚，各班級(jí)的成績(jī)的平均及格率都在97%以上，其中09電氣一班平均及格率為98.5%，09電氣二班及格率為97.7%，09機(jī)電兩年制三班的及格率為98.7%。所帶班級(jí)無(wú)一人留級(jí)。

4、關(guān)注貧困生工作

目前我所帶的班級(jí)中，有42%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，特別是09電氣一班43名同學(xué)其中有25人遞交了三級(jí)證明。有個(gè)別的學(xué)生來(lái)報(bào)到的時(shí)候連第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)都交不清。所帶的班級(jí)的貧困生在我們系也是人數(shù)較多的，這無(wú)疑要求我們輔導(dǎo)員在學(xué)費(fèi)的繳納、貧困生的評(píng)定中要多下工夫，多做工作。貧困生由于家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑，內(nèi)向，自我封閉。針對(duì)這種情況，我逐一找這些貧困學(xué)生了解他們家里的具體情況，通過(guò)反復(fù)的做思想工作來(lái)鼓勵(lì)他們安心學(xué)習(xí)，告訴他們學(xué)校和老師會(huì)盡量的給予各種幫助，讓他們知道通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己的命運(yùn)。

5、抓好黨團(tuán)知識(shí)教育。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨的知識(shí)教育，通過(guò)各種形式幫助他們提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)。督促團(tuán)支部抓好團(tuán)課教育，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育。所帶班級(jí)中有超過(guò)一半的同學(xué)提交了入黨申請(qǐng)書(shū)或入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，過(guò)去一年內(nèi)有2名同學(xué)光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，8名同學(xué)成功加入共青團(tuán)。

一是就業(yè)指導(dǎo)教育

畢業(yè)班本學(xué)年的工作重點(diǎn)就是學(xué)生就業(yè)工作，可以說(shuō)作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學(xué)生的就業(yè)服務(wù)的，通過(guò)班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，如：要求同學(xué)們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀點(diǎn)——先就業(yè)、再擇業(yè)，對(duì)自己正確定位，做到既不好高騖遠(yuǎn)，又不妄自菲??；指導(dǎo)他們制作個(gè)人簡(jiǎn)歷及應(yīng)聘技巧。通過(guò)一

年的努力，05機(jī)電5年制班所有同學(xué)都落實(shí)單位，就業(yè)率為100%。該班所有同學(xué)按時(shí)拿到畢業(yè)證，無(wú)一人結(jié)業(yè)。

總之，立德樹(shù)人，是我們輔導(dǎo)員的品格；與愛(ài)同行，是我們輔導(dǎo)員的形象；導(dǎo)航創(chuàng)新，是我們輔導(dǎo)員的追求?！皩W(xué)生是祖國(guó)的希望，育人是我的天職，我選擇輔導(dǎo)員職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>

電子信息與自動(dòng)化系

洪誠(chéng)

2010-10-09