第一篇：申報(bào)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介

南平市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介 申報(bào)南平市優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料

南平市赤門中心小學(xué)總輔導(dǎo)員

余世照

在學(xué)生的心目中，他可愛、可親、可敬，既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥；在同事的眼中，他是一個(gè)充滿活力、積極向上的人，綜合素質(zhì)高，待人熱心、誠懇。他熱愛少先隊(duì)工作，在這多重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。

常說，要當(dāng)好孩子王，就要和少先隊(duì)員們打成一片、站到一起，與他們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈，他是這樣想的，也是這樣做的。在赤門中心小學(xué)，余世照老師雖然才當(dāng)一年的總輔導(dǎo)員，但無論是胸前戴著紅領(lǐng)巾的同學(xué)，還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都會(huì)很自豪地告訴你，余老師是我們的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。一個(gè)剛上任的男老師，能給全校師生留下如此親切而又深刻的印象，實(shí)在不是一件容易的事。在學(xué)校，他總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，地上有一片紙屑，他會(huì)悄悄撿起來；組織學(xué)生的各類比賽，他總是會(huì)沖在最前邊，唱著歌為隊(duì)員們鼓勁。朋友般的師生關(guān)系使他贏得了少先隊(duì)員的信任。在從事輔導(dǎo)員工作中，如何讓孩子們長成一個(gè)具有自己個(gè)性的大寫的“人”，一直是他在工作中所思考的問題。為此，在工作中，他總是努力追求自身的道德完善，力爭成為一個(gè)品德高尚的教育工作者。身為輔導(dǎo)員，行動(dòng)就是無聲的命令，喊破嗓子，不如做出樣子。他常說：“我是快樂的，因?yàn)槲液完?duì)員們同站在一起，彼此是隊(duì)友，彼此是伙伴，我和孩子們同在一片陽光下，預(yù)約的是一份別樣的精彩……”

從南平師范學(xué)校畢業(yè)后，他曾在完小擔(dān)任過五年的輔導(dǎo)員，在十年的工作中，他不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，經(jīng)常利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，嘗試探索一條符合實(shí)際的少先隊(duì)工作新路子。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使他在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，《少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)集》、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作必讀》也不知被他翻了多少篇，《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》成了他必讀的雜志，他虛心向同行們請(qǐng)教，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息。

在行的人都知道，少先隊(duì)工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因?yàn)樵谵r(nóng)村環(huán)境下，少先隊(duì)工作單調(diào)的活動(dòng)也是初一一次，十五一次，在人們的觀念中，少先隊(duì)工作是一個(gè)難點(diǎn)，抓不出什么閃光點(diǎn)來，也根本沒有人愿意抓，更別說有什么成型的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒了。這對(duì)于他來說，無疑是一個(gè)十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)。常言道：“初生牛犢不怕虎”，面對(duì)這樣的形勢(shì)，他沒有打退堂鼓，而是暗暗下決心，他想，既然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。如此堅(jiān)定的信念促使他走上了開拓進(jìn)取，探索前行的艱難之路。他認(rèn)真落實(shí)全心全意服務(wù)孩子、教育孩子的宗旨，具有開拓創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。他立足實(shí)際，恪盡職守，扎實(shí)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)管理工作做出了自己的貢獻(xiàn)。他的敬業(yè)精神贏得了同事和家長的贊譽(yù)，他用自己的行動(dòng)播灑汗水和愛心，收獲著快樂和希望，實(shí)現(xiàn)著自己的人生理想。

為了打開少先隊(duì)工作的新局面，余世照老師可以說是廢寢忘食，整天想的就是如何做好少先隊(duì)工作。思路決定出路，首先他注意努力在少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)方面充實(shí)和提高自己，主動(dòng)與上級(jí)組織溝通聯(lián)系，爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，這給他做好少先隊(duì)工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。同時(shí)，通過一段時(shí)間的接觸，他深切的感受到，他所面對(duì)的少先隊(duì)員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個(gè)階段的教育尤為重要，且赤門小學(xué)中留守兒童比例達(dá)到37.46%，必須引起高度重視。根據(jù)這些想法和感受，在少先隊(duì)工作中，余世照老師結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，挖掘少先隊(duì)工作中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，他潛心研究、精心設(shè)計(jì)，以“讓我們的校園充滿愛”我活動(dòng)主線，指導(dǎo)少先隊(duì)員們開展了一系列豐富多彩的、富有時(shí)代氣息的活動(dòng)，每次活動(dòng)都讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為他自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊(duì)工作鋪開了一條路。

今年六月，余世照老師帶領(lǐng)全校師生協(xié)同共青團(tuán)延平區(qū)委向社會(huì)各界募集資金，為全校留守兒童添置了大量體育設(shè)施、學(xué)習(xí)用品、圖書等；召開了“同享藍(lán)天、共享陽光、快樂成長”延平區(qū)留守兒工作啟動(dòng)儀式；聯(lián)系了一批社會(huì)各界愛心人仕成為部分留守兒童的“代理家長”、“知心哥哥”、“知心姐姐”。這一活動(dòng)使全體留守兒童感受到了家的溫暖，留守兒童紛紛表示：要學(xué)會(huì)照顧自己，好好學(xué)習(xí)，長大了報(bào)效祖國、報(bào)效社會(huì)?；顒?dòng)受到了上級(jí)各部門的高度重視，電視臺(tái)、報(bào)社等新聞媒體也進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。余世照老師說：“這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。”他相信：還有更廣闊的天地待他去開拓。

我們也深信，通過他各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊(duì)工作中，他一定會(huì)成為一名無愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！

第二篇：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介

少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介

從事少先隊(duì)工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊(duì)工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實(shí)“精品工程”的根基

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。

二、創(chuàng)新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

“少年雄則國雄”。面向未來，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開展了“雛鷹爭章”活動(dòng)。

少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動(dòng)自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。

三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員

要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì)悄悄撿起來。

朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任。每一名少先隊(duì)員都是我的孩子，我有責(zé)任愛護(hù)她們。我愛自己的家人，更愛自己的工作。

咀頭學(xué)區(qū)新泉小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員：管愛平

2017年5月17日

第三篇：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介

陳云 男現(xiàn)擔(dān)任黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、語文教學(xué)工作。在幾年的工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊(duì)工作業(yè)務(wù)，具有竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)的高度的責(zé)任感，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進(jìn)取的科學(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)過程中本著科學(xué)的態(tài)度，靈活務(wù)實(shí)地做好少先隊(duì)工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬。他面對(duì)工作積極求上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴(yán)格認(rèn)真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。

一、以身示范，用愛心感化教育學(xué)生

從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來，他把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用真心去關(guān)愛學(xué)生，用真情去溫暖學(xué)生，用真誠去感動(dòng)學(xué)生。

作為中隊(duì)輔導(dǎo)員，他以身作則，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，他時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。自己的言行就對(duì)學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的我就要嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

二、開展豐富多的少先隊(duì)活動(dòng)

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊(duì)活動(dòng)，才能使少先隊(duì)組織充滿活力。他根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機(jī)，舉行隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊(duì)活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實(shí)際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信他會(huì)加倍努力，把黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學(xué)的少先隊(duì)工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

第四篇：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介

擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員近十年，十年來，本人本著腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以愛心，細(xì)心，耐心和堅(jiān)持不懈的恒心，澆灌教育每一棵如幼苗般的少年兒童，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)做事。

通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，鍛煉每一名隊(duì)員，為他們搭設(shè)鍛煉展示自己的平臺(tái)，促進(jìn)每一位隊(duì)員的全面發(fā)展。

利用中隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)骨干力量，鍛煉隊(duì)員的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)他們有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感和使命感，為成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員而努力。

作為輔導(dǎo)員的我也多次獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任，區(qū)級(jí)普法先進(jìn)個(gè)人，區(qū)級(jí)繼續(xù)教育先進(jìn)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。成績的取得只能代表過去，今后我還要更加努力，一步一個(gè)腳印的做好少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作。

第五篇：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡簡介

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員**事跡簡介

**，*****小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。她愛崗敬業(yè)，不斷豐厚教育底蘊(yùn)；她潛心研究，扎實(shí)練就教育功底；她活動(dòng)育人，為學(xué)生一生幸福奠基。

她參加過中央團(tuán)校第241期青年干部暨內(nèi)蒙古自治區(qū)第62期少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，曾有四篇論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)、一篇獲自治區(qū)獎(jiǎng)、少先隊(duì)活動(dòng)案例《四好少年心向黨》發(fā)表在國家級(jí)刊物《輔導(dǎo)員》中；她在全國青少年“強(qiáng)國之路三十年”讀書活動(dòng)中獲特別指導(dǎo)獎(jiǎng)、在全國“愛我中華”活動(dòng)中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、作文指導(dǎo)《如何縮寫》被自治區(qū)小作家協(xié)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)、在“星星火炬”少兒英才推選活動(dòng)中三次獲自治區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、在全盟“我與紅領(lǐng)巾”大型征集活動(dòng)、“我與興安共奮進(jìn)”青少年詩歌朗誦活動(dòng)中均獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、在全市課本劇大賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

2009年她所帶的*****少先隊(duì)被命名為“自治區(qū)紅旗大隊(duì)”，她所培養(yǎng)的大隊(duì)長***被評(píng)為“自治區(qū)十佳少先隊(duì)員”，***被評(píng)為“自治區(qū)四好少年”。她本人被評(píng)為2007年、2008年***市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員；2009年烏***市十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員；2009年***市優(yōu)秀教育工作者；2010年教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員；2010年***市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。