第一篇：五主次分明

五主次分明，詳略得當，不要寫流水賬

1、抓住自己感受最深，最有體會的一點來寫，做到重點突出。

對感受深，印象深的事情，采用細節(jié)描寫，調(diào)動各種修辭手段吧事情生動的表現(xiàn)出來，盡可能貼近現(xiàn)實。

2、要主次分明，不能所有的事一一列舉，要詳略得當。

行文要有詳略，對表達中心的關鍵事件或重要片段，進行詳寫，對中心有幫助但處于次要地位的要略寫，與主題關系不大的，可有可無的最好不寫，這樣才能做到主次分明，詳略得當，重點突出。例如：有同學以《我受到批評》為題，寫一次考試，自己抄襲，老師發(fā)現(xiàn)，受到批評，表達自己懊悔的心情。在這件事情中，抄襲時候的緊張心理和老師怎樣批評自己，顯然應該詳寫；二考場的上的氣氛，同學們的反應，自己怎樣被發(fā)現(xiàn)的，遭到老師批評后的懊悔心情，只需簡單交代就可以了。

作文范例

記一次比賽活動

在上星期六下午的課外活動時間里，只聽見三樓大教室里不停地傳出“答得對，加十分！”接著是一陣陣鼓掌聲。?。∵@原來是我們六年級正在開展一次生動有趣的語文比賽活動。

比賽在繼續(xù)進行著。一會兒是多音字組詞，一會兒又是成語游戲......比賽范圍廣泛，內(nèi)容豐富多彩。男生比分落后一些，剩下我們女生分數(shù)交替上升，爭奪十分激烈。

在考了一串問題后，黑板上出現(xiàn)了一張大卡片，老師對我們說:"這是一首詩歌，看誰能最先背下來，再有表情的朗誦一遍?！痹姼璧念}目是《啊，老師》，我聚精會神地看了一遍。原來詩歌選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來歌頌我們的老師。我暗暗下決心，一定要把這首詩背下來，抒發(fā)我對老師的熱愛之情。

不一會兒，劉璇、胡濤和高冉都背了下來，而且全班同學都跟隨他們讀了起來;高空中閃爍著一顆明星，那是老師智慧的眼睛。

它照亮了我們的道路，在知識的天地馳騁。

背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們。啊，多好的老師啊，正慈祥的看這劉璇、湖塘和高冉，好像在鼓勵他們勇敢的讀下去--------

高山上流淌著泉水潺潺，那是老師親切的叮嚀。

它增添了我們的勇氣，向著心新的高峰攀登。

啊，老師！您是辛勤的園丁，您肩負著人民的希望，您為我們操碎了心，我們永遠不會忘記。這時他們完全進入了詩的境界中繼續(xù)激動的往下讀：

高空中飛架著一道彩虹，那是老師美好的心靈。

它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純潔。我不會忘記老師誨人不倦的精神;高山上挺立著一顆勁松，那是老師清瘦的身影。

它那勤奮不倦的形象，永遠聳立在我們心中。

這時，我的眼睛濕潤了，同學們的眼睛也濕潤了，老師們的眼里都飽含著晶瑩的淚花。他們在熱烈的掌聲中走下了講臺......這次比賽活動，不僅激發(fā)了我們學習語文的興趣，大家高興的是表達了我們心中蘊藏已久的熱愛老師的深情。

當我受到批評時

一天課間游戲，我和班上的中隊長李小敬因一點小事吵了起來。上課了，李小敬見班主任胡老師走進教室，于是就趴在桌子上抽抽 搭搭地哭起來。胡老師見中隊長——“學習的標竿”哭得如此傷心，打 聽情況后就慢慢放下手中的作業(yè)本，表情頓時嚴肅起來。他兩眼直瞪瞪 地盯著我，心中積壓的火氣似乎再也憋不住了：“你，你站起來！你有 什么資格和中隊長吵架？你還有時間吵架？瞧瞧你的個頭兒，再看看你 的學習成績！??”胡老師當著全班同學的面兒，以冰雹似的語言大聲斥責著我。胡老師啊，您為啥不問個“為什么”呀！吵架本來不怨我，我們玩得好好的，她非要插腳搗亂，還先罵了我?？墒俏也桓疑贽q，因為我個 頭兒大，又是班上的后進生；我委屈，我真想哭。媽媽呀，我想您，您 為啥不來安慰安慰我呀？假如我是個學習尖子，今天老師還會像這樣批評我嗎？對，我要刻 苦學習、要爭口氣，要用好的學習成績來使老師改變對我的態(tài)度！盡管 淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)兒，可我決不能讓它流下來

作文歌

（五）寫作文，抓重點，不要事事都寫全。

重點部分要詳寫，次要部分稍帶過。

詳略得當細安排，文章自然寫出來。

第二篇：自薦書注意主次分明

1、個人求職自薦書的寫作不可千篇一律，但有些必須的東西一定要寫全，比如說年齡、姓名、畢業(yè)院校、專業(yè)特長、想求職的崗位。但要注意主次分明，不能像寫流水賬。

2、自薦書上對自己特長的介紹可以多費點筆墨，特別是自己的特長會對所求職位有什么有益的幫助，自己在這些方面曾經(jīng)取得的成績，讓用人單位對你有一個了解。

3、對于自己是否能勝任所求職的崗位，要說明得詳細一點，如果能有原來的工作實例來說明，審閱者更會對你增加信任感和認同感。

4、對于自己的工作態(tài)度也要寫得誠懇一點，每個單位都喜歡兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的人才，雖然你是人才，但是你做事馬虎潦草、敷衍了事，用人單位也不會考慮錄用你。在表達自己迫切希望到求職單位工作的愿望的同時，適當流露出一點自己對工作會認真負責、對職位會恪盡職守的感覺，能給對方留下比較好的印象。

5、自薦書上也可以附上自己的各種證書復印件，畢業(yè)證、學位證、各種獲獎證書、自己的作品，因為空口無憑嗎，這些證書讓你的成績看起來實實在在，也會給對方留下做事周全、細致的印象。

6、還有主要的一點，就是把自己的聯(lián)系方式寫清楚，讓用人單位可以方便地找到你。

第三篇：初中美術 書法學習教材 筆畫的應用-主次分明素材

江蘇省新沂市鐘吾中學初中生書法學習教材：筆畫的應用-（2）主次分明

1、主筆宜長

一字之中，筆畫因其位置以及在整個字中所起的作用不同而有主次之分。對字的結構形態(tài)有重大影響的筆畫為主筆。如“”重、“年”的主筆為長橫、中豎。

“丈”字的主筆是撇、捺 “或”字的主筆是斜鉤

2、同畫求變

一字之中，連續(xù)出現(xiàn)同一筆畫時，其筆畫應該有長短、輕重、正斜、曲斜、方圓等的不同變化?！笆隆弊至鶛M，“而”字四豎則各不相同。

“為”字三個橫折，上面兩折，形方外突，豎部內(nèi)斜，下折外形圓轉(zhuǎn)，豎部正而微曲。“承”字三撇則曲直、長短、輕重各不一樣。

附：毛筆楷書基礎知識

一、筆法：

①橫細豎粗②長橫細③短橫粗 ④筆畫呼應⑤寫好第一筆⑥筆鋒顯力量

二、書寫結構 ①上緊下松，左緊右松②橫等空③高而細④點豎一線

⑤豎豎一線⑥橫短撇捺長⑦橫短豎長

三、臨帖四步

①看第一步位置②看整體（扁/方）

③細節(jié)（筆畫交接的地方）④起收筆（方/圓輕/重）練習書法要姿勢端正，精神集中。執(zhí)筆時，指要實，掌要虛，食指應當高鉤，如鵝頭昂揚微曲；運筆時，五個手指要像鵝兩掌齊力撥水那樣，協(xié)調(diào)得力，才能運用自如，使全部精力貫注到筆尖。呼吸均勻，心無旁騖。

第四篇：裝飾主次材料

裝修主次材料單

尊敬的客戶：

首先我司采用的是一條龍的服務方式即給我司裝修設計是免費的。

本色裝飾設計施工所包項目如下:

一：（泥水）項目包含:拆墻、切墻、掃平、墻洞修補、包管、鋪墻地面磚、鋪石材。

二:（水電）項目包含：整套施工水電改造布置。

三：（木作）項目包含：吊頂、鞋柜、酒柜、裝飾柜、電視柜、衣柜、電視背景、沙發(fā)背景、床背景、裝飾墻等木作類。

四：（油漆）項目包含：墻面、天花漆、木作家具漆。

五：（綜合類）項目包含：燈具、開關面板安裝、地面保護、材料搬運、垃圾清理、防潮防水防甲醛處理。

注:以上項目我司均包工包料。

我司所包材料品牌如下：

泥水材料：32.5R石鳳水泥、沙：淡水沙、紅機磚/輕質(zhì)磚。

水電材料: 聯(lián)塑-PPR水管、集友牌PVC管、電線:南平太陽牌塑銅線。

木作材料：大豐沙 馬六甲 美麗家園18厘木芯板、9厘背板、柜內(nèi)布紋板、3厘裝飾面板、泰山石膏板、科技線條、配件：優(yōu)質(zhì)三節(jié)抽屜軌道、優(yōu)質(zhì)自卸鉸鏈。

油漆材料：威凱膩子粉、429#耐堿型底漆、凈味120抗堿、防霉面漆、家具漆材料： 華潤世紀明珠系列。

客戶購買材料（主材）如下：

燈具、潔具、瓷磚、木地板、石材、門，整體廚柜、水龍頭、開關面板、鎖、拉手、鋁扣板，鋁合金不銹鋼防盜網(wǎng)、墻紙、藝術玻璃、家具、家電。

咨詢電話：0595-22446000

注：此裝修主次材料單解釋權在泉州市惠建發(fā)裝飾設計工程有限

第五篇：分明的近義詞

近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，下面是關于分明的近義詞的內(nèi)容，歡迎閱讀！

分明的近義詞

明顯：1.清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到。明顯

清楚：①易了解和辨認：道理已講得很清楚了｜稿面清楚｜我清楚

了解：①知道得清楚：只有眼睛向下，才能真正～群眾的愿望了解

顯露：1.謂明白直截。2.顯出;表露。顯露

明白：1.清楚;明確。2.確實。3.明凈;白凈明白

明確：1.清晰明白而確定不移。2.使清晰明白而確定明確

明晰：清晰，明白：畫面漸漸明晰｜明晰地感覺到其中的異常明晰

清爽：①潔凈涼爽：秋風清爽。②整潔干凈：把屋里打掃清爽

清晰：清楚分明：圖像十分清晰。清晰

顯然：副詞。表示情況十分明顯：這場雪顯然對莊稼有利｜風顯然

知道：1.謂通曉天地之道，深明人世之理。2.認識道知道

大白：1.謂白色旗。2.古白布冠。3.大酒杯。大白

真切：確切，切實：這出戲?qū)θ宋飪?nèi)心表現(xiàn)得十分真切。真切

懂得：知道（意義、做法等）：～規(guī)矩 ㄧ你～這句話的意思懂得

顯著：顯著

昭彰：顯著；彰明：功業(yè)昭彰｜罪惡昭彰。昭彰

昭著：昭著

明明：1.明智﹑明察貌。多用于歌頌帝王或神靈。2.明明

顯明：1.光明高尚;賢明。2.表明;清楚地顯示出來顯明

分明造句我們不能敵我不分，要做到愛憎分明。橫盤上黑白分明，雙方勝負已分。我分明看見他走過來了，怎么一轉(zhuǎn)眼又不見了？爺爺參加過抗日戰(zhàn)爭，是一位愛憎分明的老戰(zhàn)士。參加這次比賽的隊伍強弱涇渭分明，水準可說是近年來最參差不齊的一次。這分明是指桑罵槐、含沙射影，藉機發(fā)洩不滿情緒。經(jīng)過辯論，事情誰是誰非，已經(jīng)白黑分明。這分明是指桑罵槐，含沙射影，發(fā)泄對這幾位同志的刻骨仇恨。誰有功，誰有過，群眾知道得最清楚，虛心聽取群眾意見，才能做到賞罰分明。我們班長還真不賴，工作認真負責，賞罰分明，在同學們中間還挺有威信的。他秉性剛直，愛憎分明，疾惡如仇，受到大家的擁護。我們做人應該光明磊落，愛憎分明。這篇小說的結構如行云流水，層次分明，前后呼應。這篇論文在邏輯推理方面的錯誤十分明顯。這份總結，寫得重點突出，條理分明，讓人一目了然，真是篇好文章。功過是非賞罰分明，才能服眾。借錢不還，還要告官，分明是無理取鬧。造 句 網(wǎng)我們要學習雷鋒同志愛憎分明的處世對人態(tài)度。昆明的景色十分明麗。包拯是一個清正廉明公私分明大公無私的人。用賞罰分明的獎懲機制保障執(zhí)行力。以前，歐洲的左翼和右翼政黨間涇渭分明。第一，國有和私有公司的界限并非涇渭分明。這分明是含血噴人的鬼話，偏有些糊涂人竟信以為真，實在可氣可笑。誰在含血噴人？他對部下歷來是賞罰分明。要寫好工作總結，就必須做到內(nèi)容具體，條理分明，切忌華而不實，雜亂無章。要做到愛憎分明，首先應該劃清是非的界限、敵友的界限。康熙是一位賞罰分明的英明皇帝。在學生心目中，哪個老師要求學生嚴格，哪個教師要求學生寬，是涇渭分明的。