第一篇：我的中國夢-老師

我的中國夢-老師

歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢想的天空又多了一些燦爛的云霞，引領著無數的追夢人勇往直前，如夸父逐日般執(zhí)著。

夢想，在每個人的心靈深處都會萌發(fā)。中華民族近代以來最偉大的夢想就是：實現中華民族偉大復興。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女共同的期盼?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強?！眹也桓粡娋蜁蝗似畚?；民族不復興，就無顏擔當龍的傳人！

人生如船，夢想是帆，每個人都有一個只屬于自己的夢，我的夢想就是做一名老師。老師如一根蠟燭，默默地燃燒了自己，卻為后輩獻出了所有的光和熱；老師像一名辛勤的園丁，時時刻刻向我們傳送知識的養(yǎng)料；老師似太陽，把自己的光輝灑向大地，讓我們吸收著充足的養(yǎng)分茁壯成長，老師??“春蠶到死絲方盡，蠟燭塵灰淚始干”這句話就是老師的品性，老師清貧一生為的就是給國家培養(yǎng)出更多具有高素質的優(yōu)秀人才。我要當一名老師，做一支不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，犧牲自己寶貴的青春年華，為國家培養(yǎng)出一批又一批的棟梁。為了實現夢想，我一定要朝著夢想去奮斗、去努力！

我的夢就是中國夢，為了國家的明天，我一定會好好學習，為國家做出貢獻！

第二篇：我的中國夢征文：老師,我的夢

“大三下半學期，師范生是要頂崗實習的”，這是在邁入大學校門的第一天被告知的必經大學生活，一直很期待它的到來，想體驗站在三尺講臺上的感覺，想做一個可以任命班干部的班主任。不過，人嘛，總是凡事得親身經歷才能感同身受，所以對實習的期待直到今年的寒假便演變?yōu)榛炭郑o張：懷疑自己的知識面，懷疑自己的能力，懷疑自己的思想，懷疑自己能不能在所謂的“艱苦壞境”下生存。但是，時間是不會給任何人單獨準備的機會，它并沒有因為我的擔心而放慢行走腳步，所以該來的還是來了。2013年2月26日，收拾好所有的行囊，準備迎接人生中第一份工作的到來。

來學校的那天天氣很好，當大巴緩緩駛出校門的時候，實習就已經離得越來越近，不容有任何的質疑。我告訴自己：不論在實習的半年里遇到何種困難和不容易，都必須拼盡全力做到最好。來到這個學校之后，并沒有預先所想的那樣艱苦和難相處的工作環(huán)境，取而代之的是良好的住宿條件和校方熱情的招待，欠缺的是自己的敬業(yè)精神和對學生的熱愛。來學校的第一頓飯，吃得很開心，因為學校讓我很舒服，還認識了即將一起奮斗半年的校友，也可以算是同事吧，不管怎么樣，實習生活就這么慢慢騰騰的開始了。

時間過得真快，現在已經來半個月了，值過班，也住過學生宿舍；聽過課，也上過課；盯過學生自習，也監(jiān)過考。算是比較完整的有了教師生活的初體驗。

剛開始，總是轉換不好自己的身份，沒想到，學生做了太久竟也會習慣。開始努力的使自己像個老師，從穿著上，從言談舉止上：即使有再著急的事也不能放肆奔跑，上課之前先整理著裝，因為有學生在看著。老師似乎應該從各個方面都做學生的表率，為人師之初我覺得老師很束縛。

第一次值班去盯學生自習，因為年齡比較小而被無視，自習吵得靜不下來，當時我站在教室束手無策；當有學生帶著調侃意味的問我：老師，你會做數學題嗎。在那一瞬，我慌張了，老師應該什么都會嗎？想想也是，當時我坐在高三教室的時候，最討厭的是值班老師在后門犀利的眼神，并隨意揪出說話的學生；當時理所當然的認為老師就應該什么都會，自己不會做題是天經地義，而老師要是做不出學生問的題就該被所有的學生鄙視。而當我站在教室外維持自習紀律的時候，心卻想的是：給自己學習，為什么還要在自習上說話，與老師斗智斗勇，害的是自己。這句話好熟悉，當年我是學生的時候，所有的老師也都這么對我說，我卻從未真正的理解這句話，還以為自己什么都懂，以與老師作對為自豪。值班那天我覺得老師和學生可能永遠都是對立的，彼此只是站在自己的角度上思考問題，從來不會想對方有可能怎么想，只會想對方應該怎么想，不能有萬一，也不允許有理所當然之外的任何念頭,對當老師的信心和熱忱也在逐漸下降。

這里的每個學生都有一本成長冊，分別分給不同的科任老師批復，為老師和學生的真誠溝通提供了一個平臺，在這個成長冊里，沒有老師，沒有學生，有的只是真心交流的朋友。翻看他們之前與老師的交流，我發(fā)現老師的一點點鼓勵，一點點引導都會成為一個學生前進的動力，在此，我重拾對老師的信心，希望自己也能成為影響學生的“好老師”。我批復的班里有一個文科普通班，用老師的話來說，那里邊是高一年級最差的學生，沒有考大學的希望，年級里每一位老師只要提起那個班都頻頻搖頭。我想：他們的成長冊內容肯定不會關乎學習。但當我第一次翻開他們的成長冊時，不是他們表露自己玩的如何如何開心，而是統(tǒng)一的對自己學習的擔憂。這樣的一個班級，班級的管理是可想而知的，任何一個人，想要在這樣的環(huán)境下艱苦奮斗，努力學習都是有困難的。但沒有辦法，他們已經被分進了這個班，除了努力，也只能是努力。而我作為他們心靈上的導師，必須幫助他們走出這個心理陰影，盡快步入學習的正軌。所以我每天認真的批復，盡自己最大努力幫助他們疏導思想，漸漸地他們說的不再是自己如何如何擔心，而是自己每天有哪些進步，還有學生說謝謝老師的開導，那種幸福感是從來沒有的另類感覺，很滿足，很舒服。原來，只有老師滿載對學生的愛，學生和老師才不會處于對立面。他們雖然只比我小幾歲，但真的只是孩子，傻傻的想玩，卻要在教室從早坐到晚的孩子。這時我對教師的工作有了幾分崇敬和熱愛了。原來老師和學生不是對立的，是我沒有找到那個平衡點。

老師，這份應該讓人尊敬的職業(yè)，的確還是我一直夢想的那般神圣和美好。在接下來的幾個月里，我會盡心盡力的為我的學生努力，就像我第一次給學生上課時說的話：你們很年輕，正如你們所看到的我也很年輕，我想，用我們的熱情，一定能夠做好學習這件事。加油！

我的中國夢

指導老師：張理坤。作者：王世豪。班級：初二六。

中國夢，我的夢，中國夢，人民的夢，人民的夢，我的夢，我的中國夢！——題記

夢，奇幻，卻真實，亦真亦幻；夢，希望，它存在，讓人期盼；夢，期盼，或直接，觸手可得。

什么是我說的夢？是中國富強的夢，是中國崛起的夢，是祖國統(tǒng)一，民族團結，中華騰飛的夢。這也是全國人民的夢，是全球華人華僑共同的心聲。我們的中國，地大物博，有著世界上著名的“最”。最高的山脈——珠穆朗瑪峰，最高的河流——雅魯藏布江，世界上最高的高原河群分布區(qū)——藏北高原。我們的中國，歷史悠久，有著世界上著名的“最”。最早關于日食的記載（夏朝），最早關于哈雷彗星記載（春秋），最早關于勾股定理的記載（西漢）。有著燦爛的文化，李白、杜甫的詩篇，司馬遷、司馬光的歷史著作，引人入勝的四大名著......正是因為有了這些，我們更應該去努力實現中國夢。

中國夢就在前方！中國夢的內涵說簡單也簡單，說難也難。它是真正以“愛國主義”為核心的行為。

只有堅信著中國夢，祖國才能騰飛！我的中國夢，我許不是“我”的中國夢，真正的“我的中國夢”是所有人民的夢。

后記：一個又一個的夢展現出它的燦爛，它的光輝。什么夢？中國夢。

我的夢，中國夢

在一望無際的大草原上，嬌嫩的青草散發(fā)出陣陣清香，那是夢想，那是夢想的發(fā)芽。在碧綠清澈的湖畔上，淡雅的荷花慢慢地綻發(fā)開放，那是夢想，那是夢想的成長。在碩果累累的園圃中，飽潤的葡萄閃爍著盈盈光芒，那是夢想，那是夢想的收獲。在中華民族的土地上，不同地區(qū)的中華民族兒女數億萬個夢想，最后凝聚匯成三個熠熠生輝的大字——中國夢！

我的夢，中國夢，中華民族兒女的夢。我們的夢想，造就了祖國的輝煌。我們的成功，將支持著國家的興旺。過去的歷史在說：“少年興，則國興。少年強，則國強。”

龍的傳人的夢想不盡相同，有偉大也有平凡，有永垂不朽也有樸實奉獻。而我的夢想卻很普通：傳承歷史文化，領會文字精華。我的夢想便是做一名語文老師。我喜愛中國的一個個規(guī)矩工整的漢字，我為這橫平豎直的筆畫而著迷。我喜愛中國的一本本悠久內涵的書籍，我為這言簡意賅的文學而欣喜。我喜愛中國的每一種精彩豐富的藝術，我為這繁雜精美的手法而努力。

我盼望著，盼望著，某一年的春天，某一日的早晨，教室里，朗讀著古詩宋詞;黑板上，寫著名詞佳句。而窗外，鶯歌燕舞，柳色青青，春風縷縷，溫暖而清爽，一片生機勃勃的景色。那時，我會實現自己的夢想，實現當初的目標，我會當上一名教師。

而現在，我還只是一名正在成長的中學生。所以我必須現在努力學習，因為夢想的基礎不是空虛，而是扎實的知識。夢想的實現不是幻想，而是辛勤地付出。只有一步步的走好自己的路，才會到達未來目標的終點。

“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑。因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗，努力過?！边@是蘇格拉底的一句名言，他說的不錯。夢想就是那盞光明的燈，指引我們努力地成長，夢想就是那長長的線，牽引著我們不畏地尋找目標。

中國人的夢想，中國人的力量,匯聚成中華民族的中國夢。而我們這些少年今天的努力和汗水，則是對燦爛明天的準備，今天的刻苦與鉆研，是給輝煌明天的最好答案。我們的夢，是中國的夢。

第三篇：我的中國夢征文：老師，我的夢范文

我的中國夢征文：老師，我的夢

“大三下半學期，師范生是要頂崗實習的”，這是在邁入大學校門的第一天被告知的必經大學生活，一直很期待它的到來，想體驗站在三尺講臺上的感覺，想做一個可以任命班干部的班主任。不過，人嘛，總是凡事得親身經歷才能感同身受，所以對實習的期待直到今年的寒假便演變?yōu)榛炭郑o張：懷疑自己的知識面，懷疑自己的能力，懷疑自己的思想，懷疑自己能不能在所謂的“艱苦壞境”下生存。但是，時間是不會給任何人單獨準備的機會，它并沒有因為我的擔心而放慢行走腳步，所以該來的還是來了。2013年2月26日，收拾好所有的行囊，準備迎接人生中第一份工作的到來。

來學校的那天天氣很好，當大巴緩緩駛出校門的時候，實習就已經離得越來越近，不容有任何的質疑。我告訴自己：不論在實習的半年里遇到何種困難和不容易，都必須拼盡全力做到最好。來到這個學校之后，并沒有預先所想的那樣艱苦和難相處的工作環(huán)境，取而代之的是良好的住宿條件和校方熱情的招待，欠缺的是自己的敬業(yè)精神和對學生的熱愛。來學校的第一頓飯，吃得很開心，因為學校讓我很舒服，還認識了即將一起奮斗半年的校友，也可以算是同事吧，不管怎么樣，實習生活就這么慢慢騰騰的開始了。

時間過得真快，現在已經來半個月了，值過班，也住過學生宿舍；聽過課，也上過課；盯過學生自習，也監(jiān)過考。算是比較完整的有了教師生活的初體驗。

剛開始，總是轉換不好自己的身份，沒想到，學生做了太久竟也會習慣。開始努力的使自己像個老師，從穿著上，從言談舉止上：即使有再著急的事也不能放肆奔跑，上課之前先整理著裝，因為有學生在看著。老師似乎應該從各個方面都做學生的表率，為人師之初我覺得老師很束縛。

第一次值班去盯學生自習，因為年齡比較小而被無視，自習吵得靜不下來，當時我站在教室束手無策；當有學生帶著調侃意味的問我：老師，你會做數學題嗎。在那一瞬，我慌張了，老師應該什么都會嗎？想想也是，當時我坐在高三教室的時候，最討厭的是值班老師在后門犀利的眼神，并隨意揪出說話的學生；當時理所當然的認為老師就應該什么都會，自己不會做題是天經地義，而老師要是做不出學生問的題就該被所有的學生鄙視。而當我站在教室外維持自習紀律的時候，心卻想的是：給自己學習，為什么還要在自習上說話，與老師斗智斗勇，害的是自己。這句話好熟悉，當年我是學生的時候，所有的老師也都這么對我說，我卻從未真正的理解這句話，還以為自己什么都懂，以與老師作對為自豪。值班那天我覺得老師和學生可能永遠都是對立的，彼此只是站在自己的角度上思考問題，從來不會想對方有可能怎么想，只會想對方應該怎么想，不能有萬一，也不允許有理所當然之外的任何念頭,對當老師的信心和熱忱也在逐漸下降。

這里的每個學生都有一本成長冊，分別分給不同的科任老師批復，為老師和學生的真誠溝通提供了一個平臺，在這個成長冊里，沒有老師，沒有學生，有的只是真心交流的朋友。翻看他們之前與老師的交流，我發(fā)現老師的一點點鼓勵，一點點引導都會成為一個學生前進的動力，在此，我重拾對老師的信心，希望自己也能成為影響學生的“好老師”。我批復的班里有一個文科普通班，用老師的話來說，那里邊是高一年級最差的學生，沒有考大學的希望，年級里每一位老師只要提起那個班都頻頻搖頭。我想：他們的成長冊內容肯定不會關乎學習。但當我第一次翻開他們的成長冊時，不是他們表露自己玩的如何如何開心，而是統(tǒng)一的對自己學習的擔憂。這樣的一個班級，班級的管理是可想而知的，任何一個人，想要在這樣的環(huán)境下艱苦奮斗，努力學習都是有困難的。但沒有辦法，他們已經被分進了這個班，除了努力，也只能是努力。而我作為他們心靈上的導師，必須幫助他們走出這個心理陰影，盡快步入學習的正軌。所以我每天認真的批復，盡自己最大努力幫助他們疏導思想，漸漸地他們說的不再是自己如何如何擔心，而是自己每天有哪些進步，還有學生說謝謝老師的開導，那種幸福感是從來沒有的另類感覺，很滿足，很舒服。原來，只有老師滿載對學生的愛，學生和老師才不會處于對立面。他們雖然只比我小幾歲，但真的只是孩子，傻傻的想玩，卻要在教室從早坐到晚的孩子。這時我對教師的工作有了幾分崇敬和熱愛了。原來老師和學生不是對立的，是我沒有找到那個平衡點。

老師，這份應該讓人尊敬的職業(yè)，的確還是我一直夢想的那般神圣和美好。在接下來的幾個月里，我會盡心盡力的為我的學生努力，就像我第一次給學生上課時說的話：你們很年輕，正如你們所看到的我也很年輕，我想，用我們的熱情，一定能夠做好學習這件事。加油！

我的中國夢

指導老師：張理坤。作者：王世豪。班級：初二六。

中國夢，我的夢，中國夢，人民的夢，人民的夢，我的夢，我的中國夢！

——題記

夢，奇幻，卻真實，亦真亦幻；夢，希望，它存在，讓人期盼；夢，期盼，或直接，觸手可得。

什么是我說的夢？是中國富強的夢，是中國崛起的夢，是祖國統(tǒng)一，民族團結，中華騰飛的夢。這也是全國人民的夢，是全球華人華僑共同的心聲。

我們的中國，地大物博，有著世界上著名的“最”。最高的山脈——珠穆朗瑪峰，最高的河流——雅魯藏布江，世界上最高的高原河群分布區(qū)——藏北高原。我們的中國，歷史悠久，有著世界上著名的“最”。最早關于日食的記載（夏朝），最早關于哈雷彗星記載（春秋），最早關于勾股定理的記載（西漢）。有著燦爛的文化，李白、杜甫的詩篇，司馬遷、司馬光的歷史著作，引人入勝的四大名著......正是因為有了這些，我們更應該去努力實現中國夢。

可現在的中國，陷入了各種的糾紛。夢想漸行漸遠一方面是國內的資源，環(huán)境污染，一方面是國際的交往問題。就拿釣魚島問題來說。釣魚島是我們的，是中華人民共和國不可分割的一部分，我們要努力奪回釣魚島，不能讓日本安裝衛(wèi)星的野心實現。我們也應該阻斷在中國日本加工后的工業(yè)品銷量。但總不能見日本物品就砸，見日本人就打吧。這些以“愛國主義”為“借口”的“暴走”人群中，不少都是盲目從眾，瞎起哄得吧。這要負法律責任的。還好現在沒有較大的事件發(fā)生，我們遇見這樣的事情可以去想別的方法呀！比如這次，我們要緩和冷戰(zhàn)中與其他國家的關系，密切與臺灣合作。爭取早日完成祖國的完全統(tǒng)一，收復臺灣。在地理中我們曾學過，日本進口資源和加工前產品，都有幾條關乎國家經濟的海上生命線，缺一不可，其中經過臺灣海峽，能節(jié)省很多資金，有很多好處，待我們收復臺灣，讓日本在臺灣海峽犯難。只有收復，我們不用做出任何行為，此時無聲勝過有聲，日本必定會讓步?？梢哉f，安倍晉三是一個典型的右翼分子，這樣做可以牽制它們，它們的海上優(yōu)勢瞬間薄弱。和平可以有效的解決問題，贏取更和平的中國，努力實現中國夢！

中國夢就在前方！中國夢的內涵說簡單也簡單，說難也難。它是真正以“愛國主義”為核心的行為。

只有堅信著中國夢，祖國才能騰飛！我的中國夢，我許不是“我”的中國夢，真正的“我的中國夢”是所有人民的夢。

后記：一個又一個的夢展現出它的燦爛，它的光輝。什么夢？中國夢。

我的夢，中國夢

在一望無際的大草原上，嬌嫩的青草散發(fā)出陣陣清香，那是夢想，那是夢想的發(fā)芽。在碧綠清澈的湖畔上，淡雅的荷花慢慢地綻發(fā)開放，那是夢想，那是夢想的成長。在碩果累累的園圃中，飽潤的葡萄閃爍著盈盈光芒，那是夢想，那是夢想的收獲。在中華民族的土地上，不同地區(qū)的中華民族兒女數億萬個夢想，最后凝聚匯成三個熠熠生輝的大字——中國夢！

我的夢，中國夢，中華民族兒女的夢。我們的夢想，造就了祖國的輝煌。我們的成功，將支持著國家的興旺。過去的歷史在說：“少年興，則國興。少年強，則國強?！?/p>

龍的傳人的夢想不盡相同，有偉大也有平凡，有永垂不朽也有樸實奉獻。而我的夢想卻很普通：傳承歷史文化，領會文字精華。我的夢想便是做一名語文老師。

我喜愛中國的一個個規(guī)矩工整的漢字，我為這橫平豎直的筆畫而著迷。我喜愛中國的一本本悠久內涵的書籍，我為這言簡意賅的文學而欣喜。我喜愛中國的每一種精彩豐富的藝術，我為這繁雜精美的手法而努力。

我盼望著，盼望著，某一年的春天，某一日的早晨，教室里，朗讀著古詩宋詞;黑板上，寫著名詞佳句。而窗外，鶯歌燕舞，柳色青青，春風縷縷，溫暖而清爽，一片生機勃勃的景色。那時，我會實現自己的夢想，實現當初的目標，我會當上一名教師。

而現在，我還只是一名正在成長的中學生。所以我必須現在努力學習，因為夢想的基礎不是空虛，而是扎實的知識。夢想的實現不是幻想，而是辛勤地付出。只有一步步的走好自己的路，才會到達未來目標的終點。

“世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。我們從不懷疑。因為夢想只要經過奮斗，就可能變成現實。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗，努力過?！边@是蘇格拉底的一句名言，他說的不錯。夢想就是那盞光明的燈，指引我們努力地成長，夢想就是那長長的線，牽引著我們不畏地尋找目標。

中國人的夢想，中國人的力量,匯聚成中華民族的中國夢。而我們這些少年今天的努力和汗水，則是對燦爛明天的準備，今天的刻苦與鉆研，是給輝煌明天的最好答案。我們的夢，是中國的夢。

第四篇：我的中國夢（頂崗老師）

我的中國夢（頂崗老師）

前一陣子我們對所教班的孩子們進行了一項關于“中國夢”的調查，看到同學們多種多樣的夢想，自己也有了很大的觸動。雖然我已不再十八歲，不再是做夢的年紀，但我心中仍然懷有夢想。我們仍然年輕，年輕就要大膽做夢，努力追夢，因為夢想造就軟實力，而軟實力指的是某個國家依靠文化和理念方面的因素來獲得影響力的能力。

我現在的夢想就是成為一名合格的人民教師，也許對一些人來說我的夢想很小，但我卻為我的夢想而驕傲。教師傾盡一生往大了說就是為創(chuàng)造祖國的未來努力，往小了說就是能改變一個小家庭的生活。多偉大，多無私！同樣的要想當一名老師也是不容易的，這份工作不僅需要你的專業(yè)知識，還需要教師基本功，責任心，愛心，應變能力…

有了夢就要努力去追，所以我選擇了頂崗，這樣我提前進入到一名老師的角色中。真正接觸了學生才知道，現在學生的想法和我們那時是不一樣的。我們開始從新的認識當代的高中生，接任代理班主任工作，從一些閑雜小事上來了解他們的想法并幫他們解決，先讓他們從心里的接受我們，信任我們。當然也會出現挫折，所有的事不是一下子就成功的。像有一次我午自習去班里轉就聽到一句“又來了…”，說不傷心那是假的，每天辛勤的工作卻換來這么一句，可我也知道也許那位學生只是無心說的，我相信他們最終會懂我的。就像成龍在拍《龍少爺》時一個踢毽子鏡頭拍了兩千八百九十九條才成功，所以我不會因為一句無心的話而氣餒的。[蓮~山 課件 ]

現在的我認真的對待每一節(jié)課，講課之前先寫教案，再聽聽老教師是如何講課的來彌補自己的不足，接下來給同組來的先講一遍，練練自己對本節(jié)課的熟練程度，其實這一個環(huán)節(jié)也是減壓的，當你真正給學生講是可以想“我都給同學講了一遍了，這次肯定沒問題”。這樣一步一步的，我的教師基本功也慢慢的在提高，也就是說我離我的夢想又近了一步。

正如李宇春的那首歌《再不瘋狂我們就老了》中寫的：再不瘋狂我們就老了，沒有回憶怎么祭奠呢，還有什么永垂不朽呢，錯過的你都不會再有。所以有夢的人那，要抓緊時間了，不要在你的青春上留下后悔的一筆。

第五篇：我的中國夢（實習老師作品）

我的中國夢（實習老師作品）

雄鷹的夢想是搏擊長空，翱翔萬里；蒲公英的夢想是隨風飄揚尋找自己的家；現在的我有著與之前不同的夢想—-成為一名優(yōu)秀的實習老師。

夢想隨著我的而成長與經歷在不停地變化著。小的時候受媽媽的影響，想成為一名服裝設計師，讓別人穿上我設計的衣服。后來慢慢長大，到現在我的夢想是，成為一名優(yōu)秀的實習老師，這是成為一名可敬的優(yōu)秀老師的第一步。

說到優(yōu)秀包含著太多太多的地方：先從學生說起，一名優(yōu)秀的實習老師必須是學生喜歡，受學生歡迎的老師，給學生的感覺是，想親近但又不敢親近，更重要的是，對我的課很感興趣。就這兩點，足足讓我時刻反醒自己哪里需要改進哪里需要完善。這時對于實習的我來說盡自己最大努力去工作是基礎：好好備課是前提，爭取所講的知識內容能吸引學生的注意力，能讓學生集中精力有興趣的聽下去，同時還要有效的組織課堂，不管是從辦公室的先輩們那里吸取經驗還是從自己短短的教學經歷總結出來的所謂的觀點總結也好，現在我的辦法就是，每當接一個新的班級，不管帶課時間有多長，都要給他們強調紀律，第一，閉好自己的小嘴巴，第二，住手不摸東西，第三，眼睛看老師，拍手身體坐正。這么做就是想給孩子們養(yǎng)成一個好的習慣，這樣才能把知識有效的傳授下去。再有我主張課上不放松，嚴格要求雖然我的專業(yè)是科學在學校里面是小科；課下是朋友，用自己最真誠的那顆心去接待沒一個學生，進自己最大的努力幫助每個需要我?guī)椭暮⒆?，不會放棄每一個學生，我也曾經和學生們說過，每個孩子在我這都是最棒的只要大家跟著老師的思路積極思考認真對待學習中的每一個問題，大家現在處于同一條起跑線上，老師相信大家都是最后的勝利者那就要看大家是否在跑道上快速奔跑。雖然現在我還不能做到讓每一個孩子敬畏但是我一直在努力去做好我該做的，我也相信孩子們時間長啦也能體會到我的付出。我也一直在反思著自己的每一堂課，[ ]講解知識是否到位課堂管理是否有效，在盡自己最大努力去改進去完善我的不足，常常請教老師們，讓那些先輩們進行指導。我在努力朝著，讓學生在快樂中學到知識體會科學的奧妙之處的同時更愛上科學。在孩子們身上我也體會到了，我們成年人失去的天真與可愛。從他們那里我得到之前不能擁有的快樂，看到他們一副副充滿笑容的小臉內心深處都是愉悅的，這也是我努力成為一名優(yōu)秀實習老師的動力之一。

在校領導角度，我要對的起領導們對我的期望與信任，所以要好好表現自己做到最好。

對家長那里，幫他們培養(yǎng)出他們驕傲而自豪的孩子。

對社會來講，我更要負責，要為培養(yǎng)社會的棟梁打好基礎。

對自己來說，要為自己負責任，實習就是下來鍛煉的，再苦再累都是浮云。

……

一名優(yōu)秀老師肩負重任,也是一名優(yōu)秀實習老師索要看起齊的方向,此時的我向著一名優(yōu)秀實習老師努力著奮斗著！