第一篇：胡秀梅演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天我演講的題目是《默默無聞?chuàng)]灑熱血》。

上個(gè)月，在教導(dǎo)處的組織下，我們?nèi)Ｍ室黄瘃雎犃擞墒惺褞煹孪冗M(jìn)個(gè)人于淑芳老師的題為《在奉獻(xiàn)中求得欣慰》的師德報(bào)告。聽了這次報(bào)告后，我感慨良久。與于老師共事已經(jīng)有十余年了，在這十余年的共同教學(xué)生活中，她就是我學(xué)習(xí)上的榜樣，教育上的楷模，而如今我第一次如此詳細(xì)的與她一起回顧這二十多年的教學(xué)經(jīng)歷，有很多想起來仍然歷歷在目，其中飽含著于老師的很多心酸，但更多的應(yīng)該還是快樂吧！在報(bào)告中她用她無數(shù)鮮活生動的案例，展示了她在教育這塊田地上默默奉獻(xiàn)，揮灑熱血，無怨無悔的高尚師德。

著名的教育家陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻嗣窠處?，不僅要具備廣博的學(xué)識，更要有高尚的品德。于淑芳老師作為普普通通的鄉(xiāng)村教師中的普通的一員，用她自身樸實(shí)無華的語言，勤勤懇懇的工作，培育出了一批又一批的社會棟梁之才，為我們基層的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。

“你也索取，我也索取，像誰索取；你不奉獻(xiàn)，我不奉獻(xiàn)，誰來奉獻(xiàn)?！边@是于淑芳老師用她的實(shí)際行動在他的二十多年來的教育生涯中所說記錄下來的真實(shí)寫照。

是的，她從不索取，她不求學(xué)校給予她更多的榮譽(yù)；她不求同事們給予她更多的贊賞；她甚至不求家長們給予她更多的感謝，她只求她的學(xué)生們能在未來的人生路上走得正，行的好。

是的，她只知奉獻(xiàn)，她奉獻(xiàn)了她的青春，從十八九歲師范畢業(yè)的小丫頭到如今四十而立的中年女人，時(shí)隔二十幾年，她將他的青春奉獻(xiàn)給了她所熱愛的這片教育沃土上。

是的，她只知奉獻(xiàn)，她甚至奉獻(xiàn)了她做母親的權(quán)利，正直適育年齡時(shí)，她因?yàn)橐慌忠慌膶W(xué)生放棄了一次又一次的機(jī)會，可當(dāng)老天眷顧她，賜予她孩子的時(shí)候，她又一次因?yàn)閷W(xué)生而錯失了這得來不易的機(jī)會。不過，我相信，好人終有好報(bào)，我們都會為芳姐祈禱，相信最終也會實(shí)現(xiàn)：你是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，也會成為一個(gè)優(yōu)秀的母親。

其實(shí)，在我們的身邊，在與我們朝夕相處的同事們中間，每天都有無數(shù)的光芒在閃耀。

車校長，身為一校之長，一個(gè)大家庭的一把手，為了我們學(xué)校的正常運(yùn)作，發(fā)展，為了把我們學(xué)校打造成全縣的一流名校，每日起早貪晚，忙的不可開交，可是當(dāng)有老師因病不能上課的時(shí)候，他沖了上去，走上了教學(xué)的第一線。他在處理學(xué)校事務(wù)的百忙中，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，從不讓孩子們?nèi)笔б还?jié)課。他說：在忙，再累，我們不能耽誤了孩子。這難道不是高尚師德的體現(xiàn)么？

于海霞老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任，他對英語教學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動的是她愛生如己的高尚師德。楊利峰同學(xué)是學(xué)校幫扶的一名特殊學(xué)生，家境貧寒，父親早逝，與母親相依為命。于老師看在眼里，急在心里，在生活中給予了他無微不至的關(guān)懷，最后在郭兵老師與鄭鵬飛老師的幫助下為楊利峰同學(xué)爭取到了相當(dāng)豐厚的助學(xué)補(bǔ)助，使他能得以順利進(jìn)入三中就讀。大愛無言，這難道不是高尚師德的體現(xiàn)嗎？

小田老師，寶剛老師，宋鶴老師等等作為學(xué)校里的年輕教師，工作上積極進(jìn)取，不甘落后······所有的老師都在用他們無聲的行動，默默地詮釋著何為師德，何為師愛。

同為人民教師的我，為工作在以車校長為首的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，倍感萬分榮幸，在今后的教育教學(xué)工作中，我定會以各位老師為楷模，要從思想上嚴(yán)格要求自己，從行動上不斷規(guī)范自己，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。為了學(xué)生的一切”的大局意識和服務(wù)意識，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德風(fēng)范塑造人，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信、創(chuàng)新進(jìn)取的下一代新型人才，于是我深深的體會到教師的責(zé)任和教育的內(nèi)涵：教育是事業(yè)，其意在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新！

最后，我想以于淑芳老師的話來結(jié)束我的演講：能夠成為一名光榮的人民教師，我很榮幸，傳遞正能量，實(shí)現(xiàn)中國夢是每一個(gè)老師的責(zé)任，在前進(jìn)的道路上我將一步一個(gè)腳印的做好我的工作，做一個(gè)原原本本的我，實(shí)實(shí)在在的我，真真實(shí)實(shí)的我，在平凡的工作中求得輝煌，在真誠的奉獻(xiàn)中求得欣慰，教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，教師這個(gè)職業(yè)是清貧的，但教師這個(gè)職業(yè)也是神圣的！我無悔我的選擇。

默默無聞?chuàng)]灑熱血

吉興鄉(xiāng)中興 胡秀梅

值日生輪流表

一組：劉佳鑫紀(jì)昊天趙宏權(quán)

二組：

三組：

四組：

黃功濤郝世龍 王兆民楊鶴 鄒玉新劉佳樂 趙佳欣 曲佳麗 宋佳暢 孫洋 周常健 蘭冰 邱艷麗 劉欣 崔振杰 董曉峰 阮殿麗 李宏圖 李佳旭 程菊雙 劉超

第二篇：王秀梅師德演講稿（最終版）

以師德為重，用心靈育人

老湖鎮(zhèn)中學(xué)

王秀梅

一、終生學(xué)習(xí)是我的追求

教師要教學(xué)生學(xué)習(xí)，這就要求教師要有師者的風(fēng)范、學(xué)者的傻氣、書生的呆氣。怎么辦？唉聲嘆氣沒用，怨天尤人更無用。唯一的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中要不怕吃苦、勤奮努力、不輟進(jìn)取。教育是人與人之間情感交流和思想融合的過程，所以處理教育事件必須站在當(dāng)事人的角度去考慮其中的情感因素，分析其中的道理和動機(jī)，運(yùn)用心理學(xué)的規(guī)律，社會學(xué)的知識，教育學(xué)的技巧去解決問題。故而，教師必須有廣博的科學(xué)知識，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和深刻的社會體驗(yàn)。所要學(xué)習(xí)的東西太多了，我“學(xué)”故我“在”。

二、我愛教書這一行 有人說，人活著最要緊的是尋覓到那片代表生命綠色和人類希望的叢林，然后選一高枝站在那里觀賞人生、消化痛苦、孕育歌聲、愉悅世界。這或許屬于那種高品位的生命狀態(tài)，而我只是一名普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的小學(xué)教師，沒有也不可能有這種難能可貴的人生價(jià)值取向。

記得在中小學(xué)時(shí)期，我的老師們默默奉獻(xiàn)的精神，愛生如子的情懷對我有過深深的影響。那時(shí)我就特別羨慕教師平凡平實(shí)但決不平庸的工作與生活。

我考入大學(xué)而后成為教師，作為一個(gè)農(nóng)民孩子的我已經(jīng)很知足了。我一向認(rèn)為：一名教師要干好自己的工作，首先要敬重自己的職業(yè)，要把工作當(dāng)事業(yè)來干。只有把教育看作事業(yè)，才會有奉獻(xiàn)的精神和犧牲的勇氣。

作為師者，我一向注意塑造學(xué)生高尚的人格，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀；作為育人者，我盡己所能樹一方正氣，營造良好的育人氛圍。

三、情暖學(xué)子心 對于教師來說，一生中最重要的東西是什么呢？蘇霍姆林斯基的回答是：“熱愛兒童?！?/p>

愛，是人類情感的最高形式，更應(yīng)該是教育情感的最高形式，有愛的教育才是真正的教育。愛，應(yīng)該是自然的迸發(fā)而不是故作姿態(tài)，應(yīng)該是不求回報(bào)的甘心付出，更應(yīng)該是數(shù)十年如一日的長久滋養(yǎng)。愛不僅意味著每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，不僅意味著小心翼翼地、深思熟慮地、關(guān)懷備至地去觸及年輕的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導(dǎo)學(xué)生暫時(shí)失當(dāng)?shù)男袨椋拘褜W(xué)生暫時(shí)迷惘的靈魂。

教育的奇跡很多時(shí)候都是由愛與寬容造就的。朱小蔓教授說：“有了教師的愛，就可以激發(fā)出學(xué)生的情感，教師的人格和學(xué)生的人格就開始互動、影響和溝通，在潛移默化之中教師的人格轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的人格，教師也就完成了人格化教育的任務(wù)?！?/p>

關(guān)愛學(xué)生需要教師的一片誠心。當(dāng)今小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們的內(nèi)心或多或少都有些孤傲、任性、偏狹。如果不了解他們內(nèi)心深處的動向，要達(dá)到與他們和諧交流是很困難的，因此，我主張與學(xué)生交流要“誠”。我班的李宏宇同學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)，第一次逃學(xué)發(fā)現(xiàn)后，我狠狠地批評了他，但毫無效果，逃學(xué)仍在繼續(xù)。我在想是不是教育方法有問題，冷靜下來，我將他叫到辦公室，仔細(xì)詢問逃學(xué)原因。原來這個(gè)學(xué)生是組合家庭，無人看管，成績一落千丈。我知道原委后，對其動之以情，曉之以理，同時(shí)，在細(xì)節(jié)處象父母一樣去關(guān)愛他：學(xué)習(xí)用品沒了，我就幫他購買；天氣涼了，叮囑其加衣??如此反反復(fù)復(fù)，李宏宇同學(xué)深受感動，以后的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都有了很大的進(jìn)步，我想，這些就是對我普通教書人最好的精神回報(bào)與獎賞。

世間自有公道，付出總有回報(bào)?；谛燎诘母冻?，在2010——2012年的中考中，我所教的學(xué)科獲得了全縣第二名的好成績，受到了縣政府、人事局及教育局的表彰，被評為縣優(yōu)秀教師。并且多次獲得鎮(zhèn)政府的表彰。

愛學(xué)生不僅要關(guān)心學(xué)習(xí)還要關(guān)心學(xué)生的生活。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩，每次見他吃飯都是干肯饅頭，也沒菜吃，通過了解得知，他父親50多歲了，還在外地打工，母親精神不正常，無法自理，只能在他姑家吃住，于是我就經(jīng)常給他點(diǎn)零用錢，讓他買點(diǎn)蒸包或者辣腸。有時(shí)我把我的菜分給他吃。

路，還在腳下延伸；愛，還在追求中升華。獻(xiàn)身于半畝方塘，透亮一顆紅心；激昂于三尺講臺，揮灑萬千風(fēng)采。如詩如歌的歲月里，以敬業(yè)為樂，以教書為榮，做著平凡人的平凡事，我無怨無悔。

今天，基礎(chǔ)教育生機(jī)一片，教育改革云飛浪卷，我更加感覺到個(gè)人的所作所為是微不足道的。在基礎(chǔ)教育這片廣袤的土地上，我雖不能長成參天的大樹，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦與暮靄之中，為這片大地增添一絲生氣！

第三篇：八23班胡天秀演講稿

生活中需要友善

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們

你們好！

我認(rèn)為，生活就是一片湖水，你心懷友善地來到湖邊，就會出現(xiàn)一個(gè)正向你微笑的人，而你暴躁的看著它就會出現(xiàn)一個(gè)正向你呲牙咧嘴的人

美國著名的試飛駕駛員胡佛，又一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個(gè)引擎同時(shí)失靈，幸虧他技術(shù)高超，飛機(jī)才奇跡般的著陸，胡佛立即檢查飛機(jī)用油，正如他所預(yù)料的他駕駛的那架螺旋槳飛機(jī)，裝的卻是噴氣機(jī)用油。當(dāng)他召見那個(gè)負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時(shí)，對方已嚇得直哭，這是胡佛并沒有像大家想的那樣大發(fā)雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：“為了證明你能干得好，我想請你明天幫我的飛機(jī)做維修工作。”從此，胡佛的飛機(jī)再也沒有出過差錯，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍了。

這個(gè)故事令人感動，雖然維修工的過失險(xiǎn)些使自己喪命，但心地善良的胡佛深深懂得過失著的心理。當(dāng)對方因出了嚴(yán)重差錯而痛苦不堪時(shí)，善解人意，自我克制，出人意料的給予寬慰，使其恢復(fù)自信和自尊，這就是友善的巨大力量。試想，如果胡佛憤怒，斥責(zé)這位維修工，甚至不依不饒的追究他的責(zé)任，那么，很可能會毀了他?？梢姡鎸ν患?，以兩種不同的態(tài)度來對待就會有迥異的結(jié)局。

友善，可以使大事化小，小事化了，不僅善待了他人，也能使自己得益——胡佛的飛機(jī)不是從此就沒有出過差錯嗎？而以憤怒乃至暴力來應(yīng)對，結(jié)果往往是有百害而無一利。

請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一份心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一份精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

第四篇：學(xué)習(xí)心得胡艷梅

外 出 學(xué)習(xí)心 得 體 會

蒙 自 四 小

胡 艷 梅

2013年3月28

日

外 出 學(xué)習(xí)心 得 體 會

2013年3月23—24日，我有幸被學(xué)校派到昆明參加《云南省首屆小學(xué)經(jīng)典課例實(shí)作暨全國小學(xué)名師說課大型活動》的學(xué)習(xí)。在緊張的兩天學(xué)習(xí)中，我總共欣賞了8節(jié)現(xiàn)場觀摩課，聆聽了8位名師（北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長華應(yīng)龍、北京市學(xué)科帶頭人劉延革、昆明市西山區(qū)育紅小學(xué)王斌老師、紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校副校長徐長青、東北師范大學(xué)附小骨干教師朱穎、昆明市五華區(qū)紅旗小學(xué)教師陳潔、南京市北京東路小學(xué)副校長張奇華、上海市寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長潘小明）對數(shù)學(xué)教學(xué)的詮釋及自己的現(xiàn)場說課和點(diǎn)評。通過為期兩天的外出學(xué)習(xí)，使我對如何預(yù)設(shè)課堂探究活動、如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、如何提高課堂教學(xué)的有效性有了新的認(rèn)識。

學(xué)習(xí)歸來已經(jīng)幾天了，但這次名師教學(xué)活動中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中，并時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動展示的8節(jié)課給我的感受有以下幾點(diǎn):

一、問題的設(shè)置具有探究性。調(diào)動學(xué)生共同參與是提高探究活動有效性的關(guān)鍵所在，每位老師在問題的設(shè)置上不但言簡意駭，而且寓于情感，形象直觀，善于把抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注意問題的難度和梯度。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的效率。

二、留給學(xué)生充分的自主探索的活動空間。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，探究性學(xué)習(xí)更應(yīng)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬和推斷的過程，因此教師作為教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，更應(yīng)為學(xué)生的探究活動提供充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去探索、去思考、去經(jīng)歷探索的過程。在每節(jié)課上，一次次的探究活動中，教師都讓學(xué)生作為“探究者”的身份去積極參加到教學(xué)活動中去，不斷滿足學(xué)生“希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求，給足學(xué)生思考時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的自覺性，讓學(xué)生在探究中思維碰撞，產(chǎn)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題。

三、創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境。教學(xué)過程中，教師都從教學(xué)效果出發(fā)，通過精心設(shè)計(jì)，將最新的教學(xué)理念融入到每節(jié)課的教學(xué)過程中，注意廣泛收集教學(xué)學(xué)科最新成果，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，巧妙地包裝，隆重地介紹；激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣。

總之，這次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，真正感受到了“新課程、新理念、新思維”帶來的新變化，同時(shí)還感受到了他們對學(xué)生、對教育、以及對生活那炙熱的愛，感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量，感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。特別是張齊華老師的課，使人聽了就感覺是一種享受。

第五篇：學(xué)習(xí)胡秀珍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好！

我今天演講的題目是“養(yǎng)德塑性、敬業(yè)愛崗”

上個(gè)月，辦事處利用了半天的時(shí)間邀請了呼秀珍呼老師，為我們做演講。說實(shí)話，最開始幾乎每個(gè)人都不怎么看好這次講座。

然而

呼老師用她那種愛崗敬業(yè)的真摯熱情深深打動了我。她聲情并茂，字字發(fā)自肺腑，句句至扣人心。表達(dá)了她愛黨愛國愛人民的赤誠，并把這份赤誠努力帶進(jìn)生活，帶進(jìn)工作中。其間有好幾次都潸然淚下。那也正是說明了她內(nèi)心依然澎湃，依然熱血沸騰。

其實(shí)在這次的講座中，有一點(diǎn)是讓我非常感動。呼老師本已退休，但是道北鐵中又將其返聘。作為一個(gè)60歲將近70多歲的老人來說，呼老師一直站在主席臺上為我們演講，中間不曾坐下，也不曾中斷。這種精神我想很值得在坐的每一個(gè)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不止是做一些表面文章，更要懂其精髓。對每一份工作的認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)的不疏忽。往往決定著某些事情成敗的重要因素。

胡老師演講的主題是“不變的信念，一生的追求”。信念是什么，追求的又是什么，對于胡老師來說，就是入黨，做一名黨員。我不是黨員，只是一名簡單的基層工作者，曾經(jīng)也不懂得入黨對于一個(gè)人所意味的重要性。更不知道一個(gè)

優(yōu)秀黨員對于一個(gè)國家起著怎樣的奠基作用。時(shí)至今日，像過去那樣愛黨愛國愛人民的優(yōu)秀黨員實(shí)屬不多，但廣大老百姓依然對我們給予著厚望，呼老師的話就是在激發(fā)我們對工作的責(zé)任心，對老百姓的責(zé)任心。呼老師對黨始終忠貞不渝，并把做合格黨員作為自己一生的追求。她是“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、實(shí)踐者。呼老師的報(bào)告真實(shí)感人，事跡催人奮進(jìn)！會場里掌聲陣陣，工作，給予了我對生活的激情；工作，給與了我對未來的渴望；工作，給予了我不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)的動力；工作、更給予了我向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)的機(jī)會。

作為文匯辦的一份子，我感觸良多。作為計(jì)生科的新成員，我更加責(zé)無旁貸。在這里我要學(xué)習(xí)著把計(jì)劃生育工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，建立健全“依法管理、村民自治、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、政策推動、綜合治理”的管理機(jī)制，全面提高人口與計(jì)劃生育工作整體水平。其次，我會重視對自己世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為我在生活上、學(xué)習(xí)上、工作上的行動指南，貫穿我的一生。我要從小事、從身邊的事做起。

并且繼續(xù)抓好以下幾方面工作：一是進(jìn)一步加大宣傳教育的力度，學(xué)習(xí)計(jì)劃生育的相關(guān)政策，并運(yùn)用各種宣傳工具和載體，充分發(fā)揮計(jì)生協(xié)會的作用，宣傳生育文化，增強(qiáng)法制觀念和生育觀念；二是進(jìn)一步開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)，繼續(xù)推行少

生優(yōu)生政策，努力做好全面服務(wù)工作，認(rèn)真完成上級部門下達(dá)的各項(xiàng)工作，使我辦計(jì)劃生育工作水平更上一個(gè)新的臺階。

通過呼秀珍老師的演講，我要充分認(rèn)識到自己的不足。在此，我僅代表計(jì)生科全體成員向呼老師學(xué)習(xí)，以愛崗敬業(yè)為宗旨、以以人為本為中心、以事實(shí)其實(shí)為工作態(tài)度、以科學(xué)發(fā)展為輔導(dǎo)。在工作中，取長補(bǔ)短，互進(jìn)互利。我也將充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和普通干部的先鋒模范作用，建設(shè)一支優(yōu)秀的計(jì)劃生育干部隊(duì)伍，為文匯辦樹立良好的形象，為全轄區(qū)計(jì)劃生育事業(yè)的健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把我們的團(tuán)隊(duì)努力發(fā)展成為全國優(yōu)秀的標(biāo)兵團(tuán)隊(duì)。