第一篇：老兵,如何校正心中的天平

近年來，我們旅廣大基層官兵都有一個(gè)共同感受，通過深入開展尊干愛兵教育，上下級(jí)關(guān)系、官兵關(guān)系都比較融洽，特別是開展保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)后，基層風(fēng)氣有了明顯改善。但近日，我在連隊(duì)的網(wǎng)上留言板看到了一幅漫畫，上面還配了一行字：“作為一名新兵，我的心里有些不平衡,不是因?yàn)橛?xùn)練和管理，而是現(xiàn)在連隊(duì)中有些老兵說的多、干的少，工作中倚老賣老?！?這表明，官兵關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)，兵兵關(guān)系不和諧的問題凸顯出來了。圍繞這個(gè)問題，我做了深入調(diào)查，還真發(fā)現(xiàn)一些第二年度兵受“論資歷”、“靠年頭”等思想的影響，有近XX%的同志在新兵眼中的形象不大好。今天，我就和大家共同探討一下這個(gè)問題：老兵 如何校正心中的天平。

老兵是連隊(duì)中承上啟下的一個(gè)群體，工作中起著不可替代的作用。你們有著比新兵更豐富的經(jīng)驗(yàn)，透著一股十足的兵味。但是也有一些同志的身上確實(shí)存在“以老自居”的現(xiàn)象。為什么會(huì)存在這種現(xiàn)象呢？用一句話來概括就是：

“不老裝老”想法不好

究其心理和行為表現(xiàn)，我們一些同志是不是存在著這樣三種心態(tài)。

一是苦盡甘來，媳婦終于熬成婆。軍旅生涯中，新兵時(shí)期是最難忘的。無論到什么時(shí)候，無論將來走到哪，你對(duì)新兵班長(zhǎng)、新兵生活都會(huì)記憶猶新。因?yàn)樾卤A段是我們心理上從依賴走向自立的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，思想上從單純到成熟的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)軍營(yíng)環(huán)境由陌生到熟悉的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？梢哉f，新兵生活使我們由一個(gè)地方青年成長(zhǎng)為一名合格的士兵，期間多多少少吃了些苦頭，留下了許多難以忘懷的記憶。但一些同志成為老兵之后，感到當(dāng)班長(zhǎng)、考學(xué)、入黨、改士官的希望都不大，再跟現(xiàn)在的新兵一樣干“掉價(jià)”。于是思想就放松了，要求降低了，作風(fēng)松散了，各項(xiàng)工作不像從前那么積極主動(dòng)了。有一次，早操打掃衛(wèi)生，我轉(zhuǎn)到八班時(shí)，發(fā)現(xiàn)三名新兵正滿頭大汗地蹲在地上擦地、擺放物品，而班中唯一的老兵卻倚在桌子旁邊指揮，看到我，這名老兵尷尬地講不出一句話來。從他的身上，讓我們看到了一些老兵頭腦中的等級(jí)觀念還很嚴(yán)重。如果不注意加以克服，就會(huì)在連隊(duì)內(nèi)部助長(zhǎng)不良風(fēng)氣。

二是得過且過，當(dāng)天和尚撞天鐘。新兵下連不久，在打散全連建制的情況下，連隊(duì)組織了一次五公里越野考核?？己说慕Y(jié)果是，我們班長(zhǎng)的平均成績(jī)最好，新兵其次，老兵排到了最后。這個(gè)成績(jī)不用說，大家也知道不太正常。不是老兵的體力不行，也不是新兵都是長(zhǎng)跑天才，那它說明了什么呢？我們一些老兵進(jìn)取心淡了，職能意識(shí)弱了，頭腦里產(chǎn)生了“混”的思想，感到自己年底就復(fù)員，在當(dāng)兵期間肯定是趕不上打仗了，也沒有機(jī)會(huì)干出什么驚天動(dòng)地的大事，訓(xùn)練成績(jī)?cè)俸靡矝]什么用。于是在平時(shí)工作和訓(xùn)練中，只求過得去，不求過得硬。我感到這是當(dāng)前存在于一些老兵當(dāng)中比較普遍、而又極其有害的心態(tài)。

三是自以為是，老虎屁股摸不得。我們有的老兵總是認(rèn)為自己比新兵的兵齡長(zhǎng)一年，資歷比新兵高一等，愿意在新兵面前擺資格、裝樣子，把“新兵蛋子”掛在嘴邊，要是讓新兵說上兩句那就不得了了。一次周末連隊(duì)檢查衛(wèi)生，四班新兵負(fù)責(zé)的班內(nèi)衛(wèi)生最好，老兵負(fù)責(zé)的公共衛(wèi)生較差，僅負(fù)責(zé)的樓梯一項(xiàng)就扣了8分，使四班與本周的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗失之交臂。事后負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生的老兵周揚(yáng)卻不以為然。在當(dāng)晚的班務(wù)會(huì)上，四班長(zhǎng)王作成鄭重地把這件事當(dāng)成了一個(gè)議題列了出來。開始時(shí)，班長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行幫助，周揚(yáng)還默不做聲，表示接受。但當(dāng)兩名新兵小心翼翼地發(fā)表意見后，這名周老兵立刻就火了，對(duì)自己的“失職”不但不接受，反而提出了一大堆客觀理由，還夾帶一些不太好聽的話。后來，就這么個(gè)小事，一直捅到排務(wù)會(huì)上，才得到解決。

以上是我們老兵在生活中表現(xiàn)出來的三種心態(tài)，歸根到底反映了老兵缺乏積極向上的進(jìn)取精神，沒有端正對(duì)新兵的態(tài)度。這不僅影響了老兵的自身形象，影響了個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，在一定程度上也疏遠(yuǎn)了戰(zhàn)友之間的關(guān)系，甚至破壞了連隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！耙欣腺u老”害處不少

一是破壞戰(zhàn)友感情。青年人都有很強(qiáng)的進(jìn)取心、虛榮心，用好了可以成為我們上進(jìn)的動(dòng)力，但用不好就會(huì)起到相反的作用。平常，我們老兵喜歡以“老”自居，喜歡聽恭維話，但不注意培養(yǎng)戰(zhàn)友之間純真的感情。今年四月份，為了配合主題教育和營(yíng)造和諧環(huán)境，連隊(duì)建立了“戰(zhàn)斗精神小廣播”，并開設(shè)了“生日點(diǎn)歌臺(tái)”專欄，很受大家的歡迎。一天，連隊(duì)的廣播員找到我說，六班的老兵黃宇過生日，班里沒人點(diǎn)歌，黃宇就給自己點(diǎn)了一首《算你狠》。我當(dāng)時(shí)一愣，但很快帶著疑問去了六班。通過談心了解到，原因很簡(jiǎn)單，一向以老兵自居、放不下架子、愿意擺個(gè)譜的黃宇，很少和新兵說話，感到和新兵一起聊天丟分子，與新兵一道干活沒面子，造成了戰(zhàn)友感情上的生疏和隔閡，班里的新兵也只能是“敬”而遠(yuǎn)之。將心比心，其實(shí)生活中，我們還有很多老兵不愿和新兵呆在一起，在本應(yīng)該融洽的新老兵關(guān)系中間，形成了一道無形的屏障。

二是制約個(gè)人進(jìn)步。春節(jié)后，連隊(duì)選送4名素質(zhì)過硬、表現(xiàn)靠前的二年度義務(wù)兵，到教導(dǎo)隊(duì)進(jìn)行預(yù)提士官培訓(xùn)。為了體現(xiàn)“公開、公正、公平”的原則，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家參與熱情，今年旅里推出了新舉措，凡是軍政綜合素質(zhì)考核前10名的，將于年底直接套改士官。消息一公布，在全連立刻引起了強(qiáng)烈的反響，很多老兵都自信地報(bào)了名，還向連隊(duì)表了態(tài)。在通過專業(yè)考核測(cè)試后，有8名老兵進(jìn)入了預(yù)選名單。但當(dāng)進(jìn)行第二個(gè)過程——民主評(píng)議時(shí)，出人意料的是排在第一名的訓(xùn)練尖子丁亞平竟然落了馬。當(dāng)時(shí)，我就琢磨，是誰從中做了手腳？是丁亞平在工作上得罪了人？還是他的身上存在什么大家看不慣的缺點(diǎn)？后來，通過調(diào)查我們得知，丁亞平的軍事素質(zhì)確實(shí)是沒的說，但令人不服的是他工作不踏實(shí)，特別是細(xì)小工作方面，自己不干，還總是指使新兵干這干那，造成了他在群眾中的威信不高。

三是滋長(zhǎng)不良作風(fēng)?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆钡牡览泶蠹叶贾溃恍├媳钪袇s往往注意不到這一點(diǎn)。有一次，我因?yàn)榈綘I(yíng)里開會(huì)時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，而晚去了飯?zhí)?。?dāng)我走到二樓樓梯口時(shí)，就聽到了這樣的一段對(duì)話：

“老王，你怎么不刷盤子？”

“行了吧，都老兵啦！還刷盤子？”

“那這盤子誰刷呀？”

“不是還有新兵嗎！”

……

這是我們生活中一個(gè)真實(shí)的故事，也是我們老兵思想上“老”的體現(xiàn)，初期可能是逃避勞動(dòng)和任務(wù)，長(zhǎng)期的不注意就會(huì)發(fā)展成為推卸和逃避責(zé)任。

我們老兵可以說吃了些摸爬滾打的訓(xùn)練之苦，才把自己的資歷從新兵演繹到老兵。但這只是一個(gè)生理成熟的過程，我們的心理還停留在只是熟悉環(huán)境的過渡期上，它需要我們進(jìn)一步了解自己的職能、精通本職業(yè)務(wù)、清晰任務(wù)要求等等，才能逐漸促成我們老兵思想上的成熟，并為新兵當(dāng)好典范和引路人。

“老不言老”為人師表

一是要“老”在思想覺悟“高”上。我們?nèi)粘１憩F(xiàn)出來的工作標(biāo)準(zhǔn)、精神狀態(tài)所折射的就是我們每個(gè)人的思想覺悟。就這些天大家都在議論的事來說，感觸最深的應(yīng)該是炊事班的變化。炊事班長(zhǎng)休假了，老兵柳陽二話沒說就挑起了大梁，由于管理認(rèn)真，工作細(xì)致，本月被營(yíng)評(píng)為“五好食堂”。更為可貴的是，在旅里組織的后勤訓(xùn)練考核中獲得了第一名的好成績(jī)。不但如此，他們還利用業(yè)余時(shí)間大練體能和軍事，并向我們戰(zhàn)斗班排下了挑戰(zhàn)書。這不僅僅是勇氣的問題，而是把集體利益放在第一位，以一名老兵應(yīng)有的責(zé)任感，以對(duì)連隊(duì)建設(shè)負(fù)責(zé)的姿態(tài)來干工作，這就是覺悟。

我們有些老兵缺乏的正是柳陽這種責(zé)任感和榮譽(yù)感。當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，有些老兵選擇了退縮，選擇了逃避，不敢面對(duì)，不敢承擔(dān)。著名教育家奧里森·馬登曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的成就絕不會(huì)比他的自信能達(dá)到的更高”、“一個(gè)人如果不相信自己能做從未做過的事，就絕對(duì)做不成”。所以，作為老兵，大家需要的是觀念領(lǐng)先，思想上的成熟，不是換了身份就退居“二線”，而要培養(yǎng)自己“身在集體，心想集體”的覺悟，培養(yǎng)自己勇挑重?fù)?dān)、迎難而上的勇氣，只有這樣才能真正擔(dān)當(dāng)起老兵的稱謂。

二是要“老”在軍事技術(shù)“精”上。前些天，連隊(duì)給七名老兵的訓(xùn)練成績(jī)亮了紅燈，原因是這些老兵僅僅是把訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)定在了合格上，結(jié)果一考核，連合格的標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到。作為軍人，我們都在關(guān)注著國(guó)際局勢(shì)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)，嚴(yán)峻的形勢(shì)告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。如果有一天，戰(zhàn)爭(zhēng)在我們這代人身上爆發(fā)了，我想問一下在場(chǎng)的各位老兵，難道我們甘愿在沖鋒陷陣的戰(zhàn)場(chǎng)上落在新兵的后面嗎？真的甘愿因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練不刻苦而導(dǎo)致完不成任務(wù)嗎？真的甘愿在你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)中俯首稱臣嗎？我想哪名老兵都不情愿。我們這一代生長(zhǎng)在和平時(shí)期，從未真刀真槍地上過戰(zhàn)場(chǎng)。但是，為了打贏未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，只有盡快提高素質(zhì)，熟練掌握手中武器，才能確保完成黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)。目前看，雖然我們老兵在操作和使用武器上有著一定的經(jīng)驗(yàn)，但絕不能停留在這個(gè)層次上。精兵強(qiáng)武沒有止境。新的歷史時(shí)期，我軍擔(dān)負(fù)著“三個(gè)提供，一個(gè)發(fā)揮”的歷史使命，特別是在“反臺(tái)獨(dú)”軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的大形勢(shì)下，我們旅作為擔(dān)負(fù)中朝維穩(wěn)固邊和軍區(qū)作戰(zhàn)能力綜合調(diào)研的先行和試點(diǎn)單位，老兵更應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)，把心思和精力都用在戰(zhàn)備訓(xùn)練上，為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力做出自己的貢獻(xiàn)。

三是要“老”在法紀(jì)觀念“強(qiáng)”上。作為一名老兵，我們接受部隊(duì)教育時(shí)間長(zhǎng)，明白的事理比較多，更應(yīng)該懂得執(zhí)行法紀(jì)法規(guī)的嚴(yán)肅性。前一階段，一班的老兵蔣慶華，當(dāng)?shù)弥约业淖鎵灡淮u廠挖土破壞一事之后，情緒十分低落，曾一度產(chǎn)生私自離隊(duì)的念頭。但冷靜下來，他及時(shí)向連隊(duì)匯報(bào)了思想，后來經(jīng)過旅出面積極協(xié)調(diào)做工作，事情得到了圓滿的解決。大家想一想，如果蔣慶華當(dāng)時(shí)頭腦不冷靜，法紀(jì)這根弦“繃”得不緊，自律意識(shí)不強(qiáng)，不僅事情得不到很好地解決，自己還會(huì)受處分，給連隊(duì)“抹黑”。

從近幾年情況看，在私自外出、不遵章守紀(jì)等法紀(jì)觀念淡薄問題上，老兵所占的比例一直比較高，這說明法紀(jì)觀念在一些老兵的頭腦中有所弱化。當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)復(fù)雜，尤其是我旅地處中朝邊境，敵特分子活動(dòng)十分詭秘，簡(jiǎn)直就是無孔不入。如果我們?cè)谛」?jié)上管不住自己，就可能被鉆空子，甚至落入陷阱。俗話說：“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。因此，我們老兵要不斷強(qiáng)化法紀(jì)觀念，在一點(diǎn)一滴、一時(shí)一事上都要嚴(yán)格要求自己，做遵章守紀(jì)的模范。

四是要“老”在自身形象“好”上。在新兵眼里，老兵是兄長(zhǎng)，是學(xué)習(xí)的榜樣。你們的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)新兵都有影響，甚至?xí)鴮W(xué)、照著做。六班長(zhǎng)陳曦是咱們連一名非常出色的班長(zhǎng)。但很多同志可能不知道，他剛?cè)胛闀r(shí)，只是把當(dāng)兵作為回家安排工作的跳板，工作、訓(xùn)練不上心，是新兵中有名的“刺頭”。當(dāng)時(shí)班里有個(gè)叫江輝的老兵，主動(dòng)關(guān)心和幫助小陳。一次外訓(xùn)中，陳曦不小心腳被樹杈劃個(gè)大口子，回來后沒幾天傷口就開始化膿，江老兵每天幫他擠膿、換藥，就像親哥哥一樣。從此以后，陳曦在工作、訓(xùn)練中不再偷懶，成了全連的“小老虎”。第二年，陳曦成了老兵后，像江輝一樣關(guān)心和愛護(hù)新兵，班里沒有一個(gè)新兵“掉隊(duì)”。大家想一想，如果我們每個(gè)老兵都能像江輝和陳曦那樣，不裝老、不擺架子，用兄長(zhǎng)情、戰(zhàn)友愛來對(duì)待新兵，做新兵的“貼心人”，在生活上關(guān)心、工作上幫助，連隊(duì)的兵兵關(guān)系就會(huì)非常融恰，形成強(qiáng)大的向心力，在我們面前就沒有克服不了的困難，沒有干不好的工作，沒有完成不了的任務(wù)。

同志們，老兵這一稱謂承載著豐富的內(nèi)涵，他是尊重、是榮耀，是責(zé)任和使命，更是對(duì)我們每名老兵發(fā)出的無聲號(hào)召，提出的無形考驗(yàn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毕Ｍ覀?nèi)w老兵，切實(shí)校正心中的天平，以正確的心態(tài)對(duì)待新兵，以嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己，以進(jìn)取的精神勤奮工作，以良好的作風(fēng)樹立形象。在履行職能使命做好反“臺(tái)獨(dú)”軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備和維穩(wěn)固邊中，帶頭強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神，提高打贏能力，爭(zhēng)做打贏先鋒，為我們這支秋收起義紅軍連隊(duì)的全面建設(shè)再立新功，再創(chuàng)輝煌。

第二篇：用心呵護(hù)心中的水仙花校正稿

用心呵護(hù)心中的水仙花

————寫在《金色年華》發(fā)行第五十期

劉紅運(yùn)

伊斯蘭教創(chuàng)始人穆罕默德說：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”面包是物質(zhì)的，是維持生命不可缺少的物質(zhì)食糧，而水仙花則是精神食糧。用一塊面包去換一朵水仙花，就是說人擁有了一定的物質(zhì)生活后，還要有更高的精神生活。然而，現(xiàn)實(shí)中又有多少人愿意舍棄手中握得住的“面包”，去換那朵看不見摸不著的“水仙花”呢？行色匆匆，忙碌奔走，只為求取囊中更多的“面包”，沒有的總想有，得到的還奢望，只為滿足無盡膨脹的私欲。什么時(shí)候能慢下或停下逐利的腳步，卸下重重的行囊，嗅一嗅那鵝黃蔥綠、幽香芬芳的水仙花呢？走過一段路，是該好好整理行囊，別讓心中那朵水仙花日漸枯萎凋零。每個(gè)人的心中都曾開著夢(mèng)一樣的水仙花，只是世俗的物欲，喧囂的紛亂，把它遺忘在某個(gè)角落。現(xiàn)在該是好好清醒地喚一喚遲滯、麻木的靈魂了。

沒有物質(zhì)，難以生存；沒有精神，難以快樂。當(dāng)我們的物質(zhì)得以維持滿足時(shí)，又有多少人愿意提升精神的追求呢？天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。奢華的物欲常誘惑人的雙眼盯向更奢華的物欲，喧囂的塵世，更讓人難以耐住孤寂的心靈，華麗的光環(huán)罩住了人們難以轉(zhuǎn)身的心動(dòng)?？匆豢次镉麢M流的世界何嘗不是“三躁”通?。杭痹?、浮躁、暴躁。耐不性子，靜不住心，沉不下來身，又守不住真?？傁爰惫庇谇蟪?，急不可耐，急如星火，眼高手低，投機(jī)取巧，走終南捷徑?！叭辍钡耐ú∪缥烈咭粯勇?。2012年4月2日匈牙利總統(tǒng)施半特.帕爾因“抄襲門”而黯然辭職。起因是他長(zhǎng)達(dá)215頁的博士論文中有197頁內(nèi)容為直接翻譯或抄襲其他學(xué)者作品，引得世人眼球驚叫，輿論嘩然，且不論國(guó)際上的難堪、尷尬的穿幫事，我們國(guó)內(nèi)這樣的新聞還少嗎？喧嘩與躁動(dòng)，其實(shí)早已不僅僅在學(xué)術(shù)這樣嚴(yán)肅的領(lǐng)域。還有多少人能放下貪偷懶、短平快的物欲之心，能靜心靜思靜悟呢？王國(guó)維在《人間詞話》中談到古今成大事業(yè)大學(xué)問的三層境界，人盡皆知，但又有多少人能真正做到呢？人們熟記并津津樂道的是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的收獲成功后的喜悅、激動(dòng)，沒有前兩層的境界，何來這最后的境界呢？前兩層境界的滋味，又有多少人品嘗呢？“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。你看，西風(fēng)乍起，秋葉盡落，蒼涼遼闊，孤寂佇立，登樓遠(yuǎn)望，攀登探索之心油然萌動(dòng)，這是生命追求的本能涌動(dòng)，因?yàn)檎镜酶撸倪h(yuǎn)，了無干擾，淡泊澄明，起點(diǎn)高，境界也就高。能夠在迷茫中志存高遠(yuǎn)，甘于寂寞，勇于探求，這是理想點(diǎn)燃的追求之路。第二層境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是獻(xiàn)身事業(yè)的奮斗之旅，如情人相思，情有獨(dú)鐘，執(zhí)著專一，刻骨銘心。漫漫探索路，雖憔悴枯槁，也心甘情愿，矢志不渝，無怨無悔。這是最痛苦的煉獄之路，也是最亮麗最充實(shí)的生命之路，似經(jīng)歷蟬脫殼，如蛹成蝶，如蚌舐沙成珍珠的鉆心之痛，更要忍受如鷹啄喙而新生，如鳳凰浴火涅槃一樣的孤寂再生之路，方能優(yōu)美轉(zhuǎn)身，分享成功頓悟后的驚喜豐收。當(dāng)你明白這些，也就能夠明白臥軌的海子為什么要“面朝大海，春暖花開”，舉槍自殺的海明威要“永別了，武器”，川瑞康成要告別“雪國(guó)”，夢(mèng)里花落的三毛為什么不再流浪。他（她）們?nèi)淌艿降纳录?，其?shí)是生命中難以承受的、難以超越自我的痛苦與絕望的解脫。

世界上的大江大河，大都發(fā)源于冰山雪原，正是那孤寒、空曠、荒涼、冷寂、厚重、清幽、潔靜的雪域，融化的每一滴晶瑩的雪水匯成奔騰之勢(shì)并融合無數(shù)細(xì)流，才讓大江大河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息，滋潤(rùn)萬物，滋養(yǎng)生命。我們常感嘆于高山之壯麗，雖不能至，而心向往之啊。其實(shí)每個(gè)人心中都有一座巍峨高山，只是常常身不由己耐不住孤寂，沒有挖掘出來、提升出來罷了。雜交稻之父袁隆平說：“我不在家，就是在試驗(yàn)田里。”正是他幾十年如一日地默默堅(jiān)守稻田，夢(mèng)想開花，才使雜交稻的畝產(chǎn)一次次突破人類想象中的極限。居里夫人在極困難條件下，歷經(jīng)四年，從幾十噸瀝青狀鈾礦石的熬煉中提煉出1克鐳，他們不僅耐得住 1

了自然界的風(fēng)霜雨露之苦，更耐得住年復(fù)一年的單調(diào)孤寂之痛。有人說：我們不是圣人、偉人，我們只是凡夫俗子的小人物，但物質(zhì)與精神的世界，是從無大小之別的。物質(zhì)與精神的創(chuàng)造者、奉獻(xiàn)者不都同樣要忍受孤寂嗎？農(nóng)民創(chuàng)造糧食的豐收，不都要在烈日的曠野里勞作嗎？工人制造出合格的產(chǎn)品，不都要全心投入、慎微專注嗎？科技工作者不也需要在苦苦尋覓中靜專貫注嗎？人們往往羨慕耀眼的成功光環(huán)，卻常常忽視了背后的痛苦折磨，耐不住孤寂是成不了大事業(yè)、大學(xué)問的。只有精神的升華才是社會(huì)的源動(dòng)力。引領(lǐng)人類社會(huì)發(fā)展、歷史進(jìn)步的，仍然是守望精神家園的孤寂者。從嫦娥奔月，萬戶飛天，到飛機(jī)的出現(xiàn)，無不凝聚著甘于寂寞的追求者的夢(mèng)想，才實(shí)現(xiàn)了人類科技的美麗跨越。魯迅說：“自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人?！蹦憧梢猿靶σ粋€(gè)國(guó)王的富有，但你絕不能嘲笑一個(gè)詩人的貧窮。生前不能養(yǎng)活自己的人，死后卻能養(yǎng)活千秋萬代的人。因?yàn)槟芙o后人留下偉大而豐厚精神食糧并能不斷超越藝術(shù)巔峰的，恰恰都是那些讓人仰望的孤寂的獻(xiàn)祭者。我們都是凡夫俗子，但不能缺少的是：高貴、高尚、高潔。人生在世，不能總是低頭覓食，人總要仰望點(diǎn)什么，總要有點(diǎn)精神追求。在仰望崇高中努力完善自我，在仰望崇高中永遠(yuǎn)向上支撐起生命的靈魂，也許我們達(dá)不到崇高，但必須讓崇高引領(lǐng)精神的升華。仰望崇高，可以感受渺?。谎鐾绺?，可以感受卑微；仰望崇高，可以感受神圣。當(dāng)你仰望崇高后，就會(huì)醒悟：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。曾經(jīng)滄海，豁然明白，回歸自然本色才是生命境界中真正的自我回歸。如果有人為你的仰望崇高潑一點(diǎn)冷水，你就想想寒山問拾得：“世間有人謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、騙我，如何處置乎？”拾得曰：“忍他、讓他、避他、由他、耐他、教他、不要理他，再過幾年，你且看他！”境界在孤寂中提升，崇高在忍耐中升華。就像陶罐在鐵罐的藐視不屑中，歷歲月滄桑，仍然樸實(shí)美觀，這是“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”的永恒。

奔海無邊天作岸，登山絕頂我為峰。攀登永無止境，超越永無極限，自己也是一座永恒的需要不斷超越的山。人類不怕夢(mèng)太多，就怕不敢做。袁隆平在獲國(guó)家自然科技獎(jiǎng)500萬后，仍然孜孜以求向著畝產(chǎn)1000公斤的目標(biāo)挺進(jìn)。他說：“我曾經(jīng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見水稻長(zhǎng)得像高梁一樣高，稻穗長(zhǎng)的象帚把一樣長(zhǎng)，米粒長(zhǎng)得象花生米一樣大，幾個(gè)朋友坐在水稻下乘涼……”追求永無止境，追求是一個(gè)自覺的行為，為什么心中的水仙花?？菸蛑x？因?yàn)閴?mèng)想總在追求中黯然失色，總是在物欲中麻木平淡。日子本來如一杯白開水，杯子的華麗與否并不會(huì)改變水的甘甜，但水若是變了，再美的杯子又有何用呢，回歸精神的家園吧，留一份純真的夢(mèng)想，去喚醒心中那沉睡未放的水仙花吧。

“如果我只剩一枚法郎，我會(huì)用它買一枝玫瑰送給路邊的女郎”，這是法國(guó)巴黎的諺語。這種對(duì)精神的追求，是法蘭西民族的浪漫元素。精神追求永遠(yuǎn)是人類生生不息的動(dòng)力。一個(gè)地區(qū)，一個(gè)城市品位的提升，不僅需要物質(zhì)的，更需要深厚的文化精神底蘊(yùn)做支撐。在純文學(xué)漸漸衰落的今天，校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，堅(jiān)持純情文學(xué)不動(dòng)搖，我們欒川一高校刊《金色年華》，才能獨(dú)樹一幟，歷久彌新，品位日盛。今天迎來了辦刊五十期，可謂一大喜事。她就像百花園中一棵草，平常、淳樸、本色、自然，因?yàn)樗齺碜宰钫孀罴兊男撵`，而且是永遠(yuǎn)年輕的心靈，永遠(yuǎn)的15——18歲，永遠(yuǎn)青春的《金色年華》。年輕澄明、單純豐盈、激情靈性的心靈，沒有物欲，沒有世俗，沒有功利的侵蝕沾染，可以說她代表了我校精神風(fēng)貌、思想境界、藝術(shù)特色，是我校文化品位的一張名片，一個(gè)品牌，更是我校精神文化建設(shè)中永遠(yuǎn)淡泊寧?kù)o的家園，她將永遠(yuǎn)與時(shí)俱進(jìn)，與你同行，忠實(shí)記錄你青春成長(zhǎng)中激情飛揚(yáng)的一頁，記錄你生命升華中厚重睿智的一頁。百尺竿頭，更上一層。我們衷心祝愿《金色年華》永遠(yuǎn)朝氣蓬勃，生機(jī)盎然！竹子每長(zhǎng)一節(jié)都結(jié)一個(gè)小節(jié)，風(fēng)雨50期，是動(dòng)力也是壓力；是中點(diǎn)也是起點(diǎn)。唐代詩人杜荀鶴《小松》：自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿，時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。既然風(fēng)雨中的小松，已長(zhǎng)成參天大樹，每個(gè)人都有責(zé)任有使命來佑護(hù)她的燦爛明天。腹有詩書氣自華，胸?zé)o點(diǎn)墨空自嗟。文學(xué)注定是孤寂的，它與繁華世俗、喧鬧躁

動(dòng)是無緣的。讀書使人寧?kù)o，文學(xué)使人高雅；讀書使人快樂，文學(xué)使人美麗；讀書使人充實(shí)，文學(xué)使人豐盈?！澳訝未_坡頭路，自愛鏗然曳杖聲”，讓我們用心呵護(hù)心中的那朵水仙花，在寧?kù)o中享受生命的拔節(jié)聲，伴著校園的書香、墨香、竹香、花香，讓水仙花香魁丘山！

第三篇：法律主題演講稿—心中天平

法律主題演講稿 — 心中的天平

很榮幸能和大家歡聚一堂共同分享我的法律職業(yè)夢(mèng)想。在演講開始之前我想問大家?guī)讉€(gè)問題，心懷正義卻被不明身份者責(zé)以“為黑社會(huì)辯護(hù)”，你還會(huì)像趙長(zhǎng)青律師一樣永赴火坑嗎？在這樣一個(gè)時(shí)代里，你還會(huì)像楊金柱律師一樣堅(jiān)持為李莊“漏罪案”伸張嗎？一個(gè)莊嚴(yán)法庭里所有的觀眾一致認(rèn)為被告人無罪，作為法官的你會(huì)毫不猶豫否定公訴方的指控嗎？請(qǐng)，不要簡(jiǎn)單地回應(yīng)我“會(huì)”或者“不會(huì)”。你們理性地思考過這些問題了嗎？不被民意綁架，不被輿論牽制，更不為輿論服務(wù)，堅(jiān)守一個(gè)法律人應(yīng)有的職業(yè)操守，端正心中的那架天平，這是新時(shí)代法律人應(yīng)有的認(rèn)知。

著名學(xué)者馮象先生在北京大學(xué)法學(xué)院演講的時(shí)候，再次提到法學(xué)界幾乎無人不知、無人不曉的“二奶爭(zhēng)遺產(chǎn)案”。在這個(gè)案件的審理中，法院最后判決駁回原告的訴訟請(qǐng)求，原配戰(zhàn)勝了二奶。判決得到了大多數(shù)人想要的結(jié)果，在座的各位是不是也想為這歷史性的一刻鼓掌？不，我相信在座的朋友們和我一樣，從一個(gè)法律人應(yīng)有的立場(chǎng)去思考，這個(gè)判決其實(shí)是不合理的。為什么？ 不可否認(rèn)，原告與黃某某之間的非法同居行為在道德上應(yīng)該受到譴責(zé)。但是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，原告手中所持有的那份經(jīng)過公證的遺囑是完全合乎繼承法和民法規(guī)則的有效遺囑。作為一名職業(yè)法官，當(dāng)他拋棄現(xiàn)有的法律規(guī)則。試用抽象的原則時(shí)，我確信他自始至終都知道這樣的判決不合理，那么導(dǎo)致他作出不合理裁判的主要原因是什么？

是來自社會(huì)的壓力。據(jù)報(bào)道，座無虛席的民事審判庭 1500 名觀眾，一致認(rèn)為原告活該敗訴。庭審中，更是出現(xiàn)了以往開庭時(shí)少見的現(xiàn)象，旁聽席上掌聲接連不斷，被告一舉證、辯護(hù)完畢，掌聲便響起。不得不承認(rèn)在中國(guó)的司法實(shí)踐中，這種巨大的、幾乎是壓倒一切的社會(huì)輿論壓力是任何一個(gè)法官都無法回避的。法官往往不得不迎合這種極富人情味的輿論壓力，拋棄科學(xué)判斷的法律思維方法。如果你認(rèn)為法官這么做的確不合理，那么下面這個(gè)案例是否更值得法律人反思？ 自 2013 年 2 月案發(fā)以來，李某某案便進(jìn)入公眾視野。李某某案從最初的年齡質(zhì)疑到后來逐漸演變?yōu)椤皦?mèng)鴿救子”的炒作，輿論導(dǎo)向已經(jīng)發(fā)生偏差，走出案件本身的理性關(guān)注。當(dāng)李某某涉嫌輪奸案尚且塵埃未定時(shí)，一場(chǎng)關(guān)于代理律師的論戰(zhàn)卻激烈展開。時(shí)至今日，網(wǎng)上還到處可見關(guān)于代理律師違背職業(yè)倫理不斷向媒體、公眾提前公布消息，引導(dǎo)百姓試圖影響司法判決等負(fù)面新聞。當(dāng)一個(gè)代理律師的一言一行被拋到聚光燈下供人剖析、解讀、玩味，甚至是消遣，不得不說這是法律人的恥辱。如果僅僅是為了當(dāng)事人的利益，為了一場(chǎng)所謂的勝訴，法律人放棄職業(yè)倫理淪為為媒體服務(wù)的工具，可笑亦可悲。在這一場(chǎng)博弈中，雙方律師都輸了，當(dāng)大眾把本應(yīng)對(duì)司法的理性關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到娛樂炒作時(shí)，雙方律師已徹徹底底地輸了。這一刻，我在想，中國(guó)從法制到法治不斷進(jìn)步的過程中，如果法律還僅僅停留在教育懲治的層面上，已然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。法律應(yīng)該普及，應(yīng)當(dāng)深深地扎根在所有人的潛意識(shí)中。

霍姆斯說：“我們法律人需要學(xué)會(huì)超越我們的信念，讓有序的法

律變化去廢除我們?cè)湟暤臇|西?！蔽液茯湴?，選擇了法學(xué)專業(yè)。說實(shí)話，我還不確定我想做什么，也許昨天我想當(dāng)一名法官，今天我想成為一名律師，明天我又可能憧憬著檢察官。但是我知道，唯一不能變的是法律人心中的那架天平，絕不能傾斜，那是法律人對(duì)法律的信仰。新時(shí)代的法律人，讓我們一起為全社會(huì)的公平與正義堅(jiān)守法律。

第四篇：第六課 心中的天平教學(xué)案

第六課 心中的天平教學(xué)案

主備人：吳明錄 澗池中學(xué)備課組

第一課時(shí) 個(gè)人和社會(huì)都需要公平

知識(shí)與技能目標(biāo)：

知道公平既是個(gè)人問題，也是社會(huì)問題；懂得個(gè)人和社會(huì)都需要公平；了解在公平的前提下提高效率，在講求效率的同時(shí)追求公平過程與方法目標(biāo)：

感受社會(huì)中的不公平現(xiàn)象；明確公平的積極作用；知道公平是合作的前提和基礎(chǔ) 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

想想生活中的不公平現(xiàn)；談?wù)勆钪械母惺?。認(rèn)識(shí)公平的秩序是為了解決效率問題 教學(xué)重點(diǎn)：為什么個(gè)人和社會(huì)都需要公平教學(xué)難點(diǎn)：公平與效率的關(guān)系 【自主學(xué)習(xí)】

1、想一想，填一填：

如果升學(xué)考試不公平，______________________________________________________.如果工資分配不公平，______________________________________________________.如果工作崗位安排不公平，___________________________________________________.如果排座位不公平，_________________________________________________________.2、講一講自己受到公平或不公平的對(duì)待的事情，說說當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。(語言要求簡(jiǎn)潔)

3、P71 小討論:為什么三個(gè)和尚反而沒有水吃了呢？

4、P71想一想：談?wù)勀銓?duì)有序排隊(duì)和無序排隊(duì)的感受。

5、你能分析幾種排隊(duì)方式中存在的公平與效率問題嗎？（完成在教材上）

6、效率和公平兼顧的原則是什么？

【精講點(diǎn)撥】

為什么個(gè)人和社會(huì)都需要公平？（公平的積極作用是什么？）

【課堂練習(xí)】

選擇題：

1、古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)。公平（）

①是保證人們應(yīng)得的經(jīng)濟(jì)利益 ②不僅是個(gè)人問題，更是社會(huì)問題 ③是單純的分配問題 ④是每個(gè)人心中的天平A、①②③ B、③④ C、②④

2、日常生活中，銀行、車站、郵局等公共場(chǎng)所按“先來后到”的順序排隊(duì)。按照時(shí)間先后排隊(duì)（）

①有利于提高效率 ②有利于維護(hù)秩序

③不利于公平④相對(duì)于其他方式來說，是最有序和有效的方法 A、①②④ B、①②③④ C、①③④

3、當(dāng)前教育投資不公平的普遍現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在

①教育設(shè)施（軟件、硬件）投資不公平②教師教學(xué)藝術(shù)差異大 ③師資力量配置差別大 ④學(xué)生學(xué)習(xí)興趣差別大 ⑤城鄉(xiāng)師生待遇差別大 ⑥學(xué)生質(zhì)量差異大 A、①②③ B、①②④ C、①③⑤

4、在2008年高考期間，黑龍江省教育廳共查處了19起利用無線電設(shè)備在高考中作弊的 案件，沒收作弊所用設(shè)備25部，對(duì)7個(gè)作弊信號(hào)進(jìn)行技術(shù)阻斷。上述措施

①保證了考試公平公正 ②維護(hù)了其他考生的合法權(quán)益

③影響了這部分考生的考試成績(jī) ④能徹底杜絕考生作弊現(xiàn)象 A、①② B、①③ C、③④

5、胡錦濤對(duì)日本進(jìn)行了國(guó)事訪問。中日雙方在互諒互讓、平等互利的基礎(chǔ)上對(duì)兩國(guó)經(jīng)貿(mào)、能源和環(huán)保等領(lǐng)域進(jìn)行了討論，雙方取得了一系列有利于增強(qiáng)和深化雙邊經(jīng)濟(jì)關(guān)系的成果。這則材料告訴我們

①社會(huì)發(fā)展需要合作 ②良好的合作需要公平

③要樹立公平合作意識(shí) ④合作可以解決我國(guó)目前所有的問題 A、①② B、①③④ C、①②③ 材料分析題：

6、步入21世紀(jì)的中國(guó)，每件惠民政策的出臺(tái)對(duì)于老百姓來說，無疑是最大之辛事。免除了農(nóng)業(yè)稅，建立了覆蓋城鄉(xiāng)基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，頒布實(shí)施了《就業(yè)促進(jìn)法》《勞動(dòng)合同法》，民政部報(bào)國(guó)務(wù)院審議的社會(huì)救助法、慈善法??

（1）政府解決民生問題體現(xiàn)了教材的哪些觀點(diǎn)？解決民生問題有何意義？

（2）你認(rèn)為政府解決民生問題應(yīng)該從那些方面入手？

第二課時(shí) 什么是公平

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解什么是公平

2、①了解對(duì)公平的理解②知道人們對(duì)公平的理解是不同的

3、①認(rèn)識(shí)公平的不同含義②明確不同的內(nèi)涵的公平都有積極作用

教學(xué)重點(diǎn)：公平的含義

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活的實(shí)際體會(huì)公平的含義及積極作用 【自主學(xué)習(xí)】

1、公平在于，不偏袒；公平在于 ；公平在于有 的權(quán)利。

2、公平表現(xiàn)為各盡其能、、各負(fù)其責(zé)和各得其所。

3、公平具有重要意義：能促進(jìn)人與人之間的，維護(hù)團(tuán)隊(duì)、群體或社會(huì)的。【合作探究】

1、公平確實(shí)非常重要，但我們真的理解公平嗎？為了對(duì)公平有全面的認(rèn)識(shí)，我們今天在此舉行一次“大家談”，請(qǐng)各位暢所欲言，各顯神通。

2、由學(xué)生自由談一談：還可以從哪些方面來理解公平？

3、討論：當(dāng)上述情況都得到公平時(shí)，我們的社會(huì)生活一定會(huì)更美好。你認(rèn)為公平的積極作用有哪些呢？

4、公平的宗旨（判斷標(biāo)準(zhǔn)）是什么？

【課堂練習(xí)】

選擇題：

1、汶川地震后北川縣里的大批人員需要轉(zhuǎn)移，當(dāng)直升機(jī)運(yùn)力有限的時(shí)候，救援指揮人員決定先送重病員，再送小孩和老人，最后送輕傷者和青壯年，得到了大家認(rèn)同。這一方案充分體現(xiàn)了公平的特點(diǎn)是

A、先急后緩 B、合理合法 C、合情合理

2、從公平的角度看，建立社會(huì)主義和諧社會(huì)主要是指人與人之間的（）上的差距不能過大。

A、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化 B、收入、地位和權(quán)利 C、職務(wù)、地位和名譽(yù) 閱讀材料，回答問題：

3、材料：國(guó)家實(shí)行了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)新機(jī)制，免除了義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。（1）這一做法體現(xiàn)的公平是指什么？

（2）我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜這一公平的機(jī)會(huì)？

第三課時(shí) 努力維護(hù)公平

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解自己在維護(hù)社會(huì)公平時(shí)所負(fù)有的責(zé)任以及正義的制度是維護(hù)公平的保障

2、體驗(yàn)維護(hù)公平的重要性和方法，認(rèn)識(shí)維護(hù)社會(huì)公平不僅我們個(gè)人自覺，更需要正義公平的社會(huì)制度作為保障。

3、教育學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利，公平地對(duì)待他人，自覺遵守并維護(hù)正義的社會(huì)制度，為建設(shè)“公平正義、安定有序”的和諧社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)人維護(hù)合法權(quán)利并公平地對(duì)待他人

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并自覺維護(hù)正義的社會(huì)制度，努力維護(hù)公平【自主學(xué)習(xí)】

1、個(gè)人維護(hù)公平

人人渴望公平，但公平要靠大家。維護(hù)公平首先要反對(duì)對(duì)自己的 對(duì)待時(shí)；自己受到不公正對(duì)待時(shí)，要敢于表示，反對(duì)不公正對(duì)待要注意方式方法。維護(hù)公平是我們每個(gè)人的 ；維護(hù)公平應(yīng)當(dāng)從 做起。

2、制度保障公平

維護(hù)公平需要道德的力量，更需要 的力量。因?yàn)橹贫仁侨藗儷@得結(jié)果公平的 ；公正的制度是人們獲得公平的?！竞献魈骄俊?/p>

（一）個(gè)人維護(hù)公平

1、經(jīng)歷回顧：在學(xué)校生活中，你有否受到不公正的待遇或遇到過不公正的事情？你是怎么處理的？

2、閱讀感悟：閱讀《給老師的一封信》

（1）問：該生是否受到不公平待遇？他是怎么處理的？結(jié)果怎樣？

（2）這則材料告訴我們面對(duì)不公平待遇，我們應(yīng)持什么態(tài)度？

（3）我們希望別人公平對(duì)待自己，那么當(dāng)你不公平對(duì)待別人時(shí)，這公平嗎？那么我們應(yīng)該怎么做？

（4）閱讀P76《一毫米的距離》，想一想：你對(duì)波爾做和評(píng)價(jià)？

（5）想一想：你做過不公平的事情嗎？自己有何感受？

（二）制度保障公平

（1）閱讀感悟：品味《分粥》，你贊同哪種分粥方式？為什么？

（2）議一議：在維護(hù)公平中，為什么要有一個(gè)“好”制度？你認(rèn)為“好”制度應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？（3）在學(xué)校生活中有哪些不公平現(xiàn)象？你能用建立規(guī)則或制定制度的方式使之得到改善嗎？

（4）個(gè)人維護(hù)公平的意義是什么？

（5）我們?cè)鯓泳S護(hù)公平？

（6）請(qǐng)列舉近年來我國(guó)為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平所采取的措施。

【課堂練習(xí)】

選擇題：

1、作為正在接受九年義務(wù)教育的我們，應(yīng)該()①努力維護(hù)教育公平②當(dāng)受到不公平對(duì)待時(shí)，要敢于反抗

③努力學(xué)習(xí)，珍惜公平教育的機(jī)會(huì) ④要積極與破壞教育公平的行為作斗爭(zhēng) A、①②③ B、①③④ C、①②③④ 2、2008年4月24日，山東省公務(wù)員考試全部結(jié)束，今年的錄取比例為55：1。截止目前，我國(guó)先后組織了10余次公務(wù)員錄取考試，這種通過公開招考錄用公務(wù)員的做法（）

①有利于維護(hù)社會(huì)公平②有利于全體社會(huì)成員平等地獲取利益 ③能夠?yàn)槊總€(gè)考生的發(fā)展進(jìn)步提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì) ④不利于全面考查和選拔人才，弊多利少 A、①②③ B、①③ C、②④ 3、2010年5月份開始，十堰市教育部門為每一名農(nóng)民工子女建立借讀學(xué)籍，并納入學(xué)校常規(guī)管理，約有6萬名農(nóng)民子女享受到了與十堰市民的孩子平等的義務(wù)教育。這表明（）

①公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題 ②教育公平是社會(huì)穩(wěn)定的中心 ③教育公平才能使弱勢(shì)群體平等地享有受教育權(quán) ④國(guó)家正積極采取措施促進(jìn)社會(huì)公平

A、①②③ B、①②④ C、①④ 簡(jiǎn)答題：

4、當(dāng)前教育不公平現(xiàn)象引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。（1）你認(rèn)為教育不公平最突出的問題是什么？

（2）怎樣解決這一現(xiàn)象以維護(hù)社會(huì)公平，保護(hù)自己的合法權(quán)利？

材料分析題：

5、材料一 ：2010年5月27日-28日，主題為“公平發(fā)展特色發(fā)展評(píng)估與監(jiān)測(cè)”的全國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展高峰論壇在重慶舉行。論壇就如何促進(jìn)就業(yè)均很衡發(fā)展的問題進(jìn)行了探討。

材料二:2010年6月2日，十堰市委、市政府召開推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題會(huì)議，會(huì)議提出四條措施加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。

（1）結(jié)合上述材料談一下，我國(guó)大力發(fā)展教育，促進(jìn)就業(yè)公平有何重要意義？

（2）為了促進(jìn)就業(yè)公平，我國(guó)采取了那些措施？

第五篇：老兵請(qǐng)矯正心中的稱

老兵，請(qǐng)矯正心中的“稱”

戰(zhàn)友們，我們基層廣大官兵都有一個(gè)共同感受，通過深入開展“三尊三愛”教育，上下級(jí)關(guān)系、官兵關(guān)系都比較融洽，特別是通過深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，基層風(fēng)氣有了明顯改善。但近日，我在支隊(duì)局域網(wǎng)留言板看到了一幅漫畫，上面還配了一行字：“作為一名新兵，我的心里有些不平衡,不是因?yàn)橛?xùn)練和管理，而是現(xiàn)在中隊(duì)中有些老兵說的多、干的少，工作中倚老賣老。” 這表明，官兵關(guān)系明顯好轉(zhuǎn)，兵兵關(guān)系不和諧的問題凸顯出來了。圍繞這個(gè)問題，我做了深入調(diào)查，還真發(fā)現(xiàn)一些第二兵受“論資歷”、“靠年頭”等思想的影響，有近30%的老兵同志在新兵眼中的形象不大好。今天，我就和大家共同探討一下這個(gè)問題：老兵，請(qǐng)校正心中的“稱”。

老兵是部隊(duì)中承上啟下的一個(gè)群體，工作中起著不可替代的作用。你們有著比新兵更豐富的經(jīng)驗(yàn)，透著一股十足的兵味。但是，也有一些同志的身上確實(shí)存在“以老自居”的現(xiàn)象。為什么會(huì)存在這種現(xiàn)象呢？用一句話來概括就是：“不老裝老”想法不好，究其心理和行為表現(xiàn)，我們一些同志是不是存在著這樣三種心態(tài)。

一是苦盡甘來，媳婦終于熬成婆。

軍旅生涯中，新兵時(shí)期是最難忘的。無論到什么時(shí)候，無論將來走到哪，你對(duì)新兵班長(zhǎng)、新兵生活都會(huì)記憶猶新。因?yàn)樾卤A段是我們心理上從依賴走向自立的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，思想上從單純到成熟的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)警營(yíng)環(huán)境由陌生到熟悉的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?？梢哉f，新兵生活使我們由一個(gè)地方青年成長(zhǎng)為一名合格的武警戰(zhàn)士，期間多多少少吃了些苦頭，留下了許多難以忘懷的記憶。但一些同志成為老兵之后，感到當(dāng)班長(zhǎng)、考學(xué)、入黨、改士官的希望都不大，再跟現(xiàn)在的新兵一樣干“掉價(jià)”。于是思想就放松了，要求降低了，作風(fēng)松散了，各項(xiàng)工作不像從前那么積極主動(dòng)了。有一次，早操打掃衛(wèi)生，我轉(zhuǎn)到八班時(shí)，發(fā)現(xiàn)三名新兵正滿頭大汗地蹲在地上擦地、擺放物品，而班中唯一的老兵卻倚在桌子旁邊指揮，看到我，這名老兵尷尬地講不出一句話來。從他的身上，讓我們看到了一些老兵頭腦中的等級(jí)觀念還很嚴(yán)重。句話來。從他的身上，讓我們看到了一些老兵頭腦中的等級(jí)觀念還很嚴(yán)重。如果不注意加以克服，就會(huì)在連隊(duì)內(nèi)部助長(zhǎng)不良風(fēng)氣。

二是得過且過，當(dāng)天和尚撞天鐘

新兵下隊(duì)不久，在打散全連建制的情況下，中隊(duì)組織了一次五公里越野考核?？己说慕Y(jié)果是，我們班長(zhǎng)的平均成績(jī)最好，新兵其次，老兵排到了最后。這個(gè)成績(jī)不用說，大家也知道不太正常。不是老兵的體力不行，也不是新兵都是長(zhǎng)跑天才，那它說明了什么呢？我們一些老兵進(jìn)取心淡了，職能意識(shí)弱了，頭腦里產(chǎn)生了“混”的思想，感到自己年底就復(fù)員，在當(dāng)兵期間肯定是趕不上打仗了，也沒有機(jī)會(huì)干出什么驚天動(dòng)地的大事，訓(xùn)練成績(jī)?cè)俸靡矝]什么用。于是在平時(shí)工作和訓(xùn)練中，只求過得去，不求過得硬。我感到這是當(dāng)前存在于一些老兵當(dāng)中比較普遍、而又極其有害的心態(tài)。

三是自以為是，老虎屁股摸不得

我們有的老兵總是認(rèn)為自己比新兵的兵齡長(zhǎng)一年，資歷比新兵高一等，愿意在新兵面前擺資格、裝樣子，把“新兵蛋子”掛在嘴邊，要是讓新兵說上兩句那就不得了了。一次周末連隊(duì)檢查衛(wèi)生，四班新兵負(fù)責(zé)的班內(nèi)衛(wèi)生最好，老兵負(fù)責(zé)的公共衛(wèi)生較差，僅負(fù)責(zé)的樓梯一項(xiàng)就扣了8分，使四班與本周的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗失之交臂。事后負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生的老兵周揚(yáng)卻不以為然。在當(dāng)晚的班務(wù)會(huì)上，四班長(zhǎng)王作成鄭重地把這件事當(dāng)成了一個(gè)議題列了出來。開始時(shí)，班長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行幫助，周揚(yáng)還默不做聲，表示接受。但當(dāng)兩名新兵小心翼翼地發(fā)表意見后，這名周老兵立刻就火了，對(duì)自己的“失職”不但不接受，反而提出了一大堆客觀理由，還夾帶一些不太好聽的話。后來，就這么個(gè)小事，一直捅到排務(wù)會(huì)上，才得到解決。

以上是我們老兵在生活中表現(xiàn)出來的三種心態(tài)，歸根到底反映了老兵缺乏積極向上的進(jìn)取精神，沒有端正對(duì)新兵的態(tài)度。這不僅影響了老兵的自身形象，影響了個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，在一定程度上也疏遠(yuǎn)了戰(zhàn)友之間的關(guān)系，甚至破壞了連隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力?！耙欣腺u老”害處不少”

一是破壞戰(zhàn)友感情。青年人都有很強(qiáng)的進(jìn)取心、虛榮心，用好了可以成為我們上進(jìn)的動(dòng)力，但用不好就會(huì)起到相反的作用。平常，我們老兵喜歡以“老”自居，喜歡聽恭維話，但不注意培養(yǎng)戰(zhàn)友之間純真的感情。今年四月份，為了配合主題教育和營(yíng)造和諧環(huán)境，中隊(duì)建立了“戰(zhàn)斗精神小廣播”，并開設(shè)了“生日點(diǎn)歌臺(tái)”專欄，很受大家的歡迎。一天，中隊(duì)的小廣播播音員找到我說，六班的老兵黃宇過生日，班里沒人點(diǎn)歌，黃宇就給自己點(diǎn)了一首《算你狠》。我當(dāng)時(shí)一愣，但很快帶著疑問去了六班。通過談心了解到，原因很簡(jiǎn)單，一向以老兵自居、放不下架子、愿意擺個(gè)譜的黃宇，很少和新兵說話，感到和新兵一起聊天丟分子，與新兵一道干活沒面子，造成了戰(zhàn)友感情上的生疏和隔閡，班里的新兵也只能是“敬”而遠(yuǎn)之。將心比心，其實(shí)生活中，我們還有很多老兵不愿和新兵呆在一起，在本應(yīng)該融洽的新老兵關(guān)系中間，形成了一道無形的屏障。

二是制約個(gè)人進(jìn)步。某中隊(duì)，連隊(duì)選送4名素質(zhì)過硬、表現(xiàn)靠前的二義務(wù)兵，到教導(dǎo)隊(duì)進(jìn)行預(yù)提士官培訓(xùn)。為了體現(xiàn)“公開、公正、公平”的原則，激發(fā)和調(diào)動(dòng)大家參與熱情，今年旅里推出了新舉措，凡是軍政綜合素質(zhì)考核前10名的，將于年底直接套改士官。消息一公布，在全連立刻引起了強(qiáng)烈的反響，很多老兵都自信地報(bào)了名，還向連隊(duì)表了態(tài)。在通過專業(yè)考核測(cè)試后，有8名老兵進(jìn)入了預(yù)選名單。但當(dāng)進(jìn)行第二個(gè)過程——民主評(píng)議時(shí)，出人意料的是排在第一名的訓(xùn)練尖子丁亞平竟然落了馬。當(dāng)時(shí)，我就琢磨，是誰從中做了手腳？是丁亞平在工作上得罪了人？還是他的身上存在什么大家看不慣的缺點(diǎn)？后來，通過調(diào)查我們得知，丁亞平的軍事素質(zhì)確實(shí)是沒的說，但令人不服的是他工作不踏實(shí)，特別是細(xì)小工作方面，自己不干，還總是指使新兵干這干那，造成了他在群眾中的威信不高。

三是滋長(zhǎng)不良作風(fēng)。“一屋不掃何以掃天下”的道理大家都知道，但一些老兵生活中卻往往注意不到這一點(diǎn)。有一次，我因?yàn)榈綘I(yíng)里開會(huì)時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，而晚去了飯?zhí)?。?dāng)我走到二樓樓梯口時(shí)，就聽到了這樣的一段對(duì)話：“老王，你怎么不刷盤子？”“行了吧，都老兵啦！還刷盤子？”“那這盤子誰刷呀？”“不是還有新兵嗎！這是我們生活中一個(gè)真實(shí)的故事，也是我們老兵思想上“老”的體現(xiàn)，初期可能是逃避勞動(dòng)和任務(wù)，長(zhǎng)期的不注意就會(huì)發(fā)展成為推卸和逃避責(zé)任。我們老兵可以說吃了些摸爬滾打的訓(xùn)練之苦，才把自己的資歷從新兵演繹到老兵。但這只是一個(gè)生理成熟的過程，我們的心理還停留在只是熟悉環(huán)境的過渡期上，它需要我們進(jìn)一步了解自己的職能、精通本職業(yè)務(wù)、清晰任務(wù)要求等等，才能逐漸促成我們老兵思想上的成熟，并為新兵當(dāng)好典范和引路人?！袄喜谎岳稀睘槿藥煴怼?/p>

一是要“老”在思想覺悟“高”上。我們?nèi)粘１憩F(xiàn)出來的工作標(biāo)準(zhǔn)、精神狀態(tài)所折射的就是我們每個(gè)人的思想覺悟。就這些天大家都在議論的事來說，感觸最深的應(yīng)該是炊事班的變化。炊事班長(zhǎng)休假了，老兵柳陽二話沒說就挑起了大梁，由于管理認(rèn)真，工作細(xì)致，本月被營(yíng)評(píng)為“五好食堂”。更為可貴的是，在旅里組織的后勤訓(xùn)練考核中獲得了第一名的好成績(jī)。不但如此，他們還利用業(yè)余時(shí)間大練體能和軍事，并向我們戰(zhàn)斗班排下了挑戰(zhàn)書。這不僅僅是勇氣的問題，而是把集體利益放在第一位，以一名老兵應(yīng)有的責(zé)任感，以對(duì)連隊(duì)建設(shè)負(fù)責(zé)的姿態(tài)來干工作，這就是覺悟。我們有些老兵缺乏的正是柳陽這種責(zé)任感和榮譽(yù)感。當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，有些老兵選擇了退縮，選擇了逃避，不敢面對(duì)，不敢承擔(dān)。著名教育家奧里森〃馬登曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的成就絕不會(huì)比他的自信能達(dá)到的更高”、“一個(gè)人如果不相信自己能做從未做過的事，就絕對(duì)做不成”。所以，作為老兵，大家需要的是觀念領(lǐng)先，思想上的成熟，不是換了身份就退居“二線”，而要培養(yǎng)自己“身在集體，心想集體”的覺悟，培養(yǎng)自己勇挑重?fù)?dān)、迎難而上的勇氣，只有這樣才能真正擔(dān)當(dāng)起老兵的稱謂。

二是要“老”在軍事技術(shù)“精”上。前些天，連隊(duì)給七名老兵的訓(xùn)練成績(jī)亮了紅燈，原因是這些老兵僅僅是把訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)定在了合格上，結(jié)果一考核，連合格的標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到。作為軍人，我們都在關(guān)注著國(guó)際局勢(shì)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)，嚴(yán)峻的形勢(shì)告訴我們，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。如果有一天，戰(zhàn)爭(zhēng)在我們這代人身上爆發(fā)了，我想問一下在場(chǎng)的各位老兵，難道我們甘愿在沖鋒陷陣的戰(zhàn)場(chǎng)上落在新兵的后面嗎？真的甘愿因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練不刻苦而導(dǎo)致完不成任務(wù)嗎？真的甘愿在你死我活的戰(zhàn)爭(zhēng)中俯首稱臣嗎？我想哪名老兵都不情愿。我們這一代生長(zhǎng)在和平時(shí)期，從未真刀真槍地上過戰(zhàn)場(chǎng)。但是，為了打贏未來信息化戰(zhàn)爭(zhēng)，只有盡快提高素質(zhì)，熟練掌握手中武器，才能確保完成黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)。目前看，雖然我們老兵在操作和使用武器上有著一定的經(jīng)驗(yàn)，但絕不能停留在這個(gè)層次上。精兵強(qiáng)武沒有止境。新的歷史時(shí)期，我軍擔(dān)負(fù)著“三個(gè)提供，一個(gè)發(fā)揮”的歷史使命，特別是在“反臺(tái)獨(dú)”軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備的大形勢(shì)下，我們旅作中朝維穩(wěn)固邊和軍區(qū)作戰(zhàn)能力綜合調(diào)研的先行和試點(diǎn)單位，老兵更應(yīng)該勇挑重?fù)?dān)，把心思和精力都用在戰(zhàn)備訓(xùn)練上，為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力做出自己的貢獻(xiàn)。

三是要“老”在法紀(jì)觀念“強(qiáng)”上。作為一名老兵，我們接受部隊(duì)教育時(shí)間長(zhǎng)，明白的事理比較多，更應(yīng)該懂得執(zhí)行法紀(jì)法規(guī)的嚴(yán)肅性。前一階段，一班的老兵蔣慶華，當(dāng)?shù)弥约业淖鎵灡淮u廠挖土破壞一事之后，情緒十分低落，曾一度產(chǎn)生私自離隊(duì)的念頭。但冷靜下來，他及時(shí)向連隊(duì)匯報(bào)了思想，后來經(jīng)過旅出面積極協(xié)調(diào)做工作，事情得到了圓滿的解決。大家想一想，如果蔣慶華當(dāng)時(shí)頭腦不冷靜，法紀(jì)這根弦“繃”得不緊，自律意識(shí)不強(qiáng)，不僅事情得不到很好地解決，自己還會(huì)受處分，給連隊(duì)“抹黑”。