第一篇：《感謝您 我敬愛的老師》

感謝您 我敬愛的老師

姓名：李超

班級(jí)：車輛081

初秋的陽光，帶著雨后的芬芳，從白楊茂密的枝葉間灑下，星星點(diǎn)點(diǎn)，落在身上。坐在白楊裸露的根上，指腹摩挲著有些泛黃的紙張。在光與影交錯(cuò)的紙面上，有著一行鮮紅的字，一筆一畫，蒼勁有力:你是最棒的！

那是何老師的筆跡，那是我最敬愛的老師的筆跡。

初一時(shí)的我，脫不去稚氣，帶著近乎膽怯的心，踏進(jìn)了何老師的課堂。他是我的語文老師兼班主任，一個(gè)有著與嚴(yán)肅外表不相符合的幽默的老師。

第一次見到何老師，是一個(gè)夏日的午后。陽光把水塘?xí)竦冒l(fā)燙，假山上掛下的涓涓細(xì)流似乎會(huì)在下一秒斷裂，白玉色的欄桿反射著陽光，帶給我一分不真實(shí)的眩暈感。懷著忐忑的心，慢慢踱步走進(jìn)教室，對(duì)著講臺(tái)上的男子，用帶著一絲顫抖的聲音，喊道：老師好。偷偷抬起眼，細(xì)細(xì)打量著他：并不算長的頭發(fā)一根根筆直地豎著，兩道劍眉，因?yàn)殚L年閱讀而稍稍外凸的眼球，棱角分明的唇，略有些發(fā)福的身子。他應(yīng)該會(huì)是一個(gè)嚴(yán)格有余親切不足，缺少幽默感的老師吧，我暗自揣度著。

談話的內(nèi)容早已被時(shí)間沖刷的淡出記憶，但臨走前的那一瞬卻被沖洗成記憶的膠片，在此后的日子里一直被我銘記。我忘不了，他明/ 3

亮的帶著笑意的眼，以及他半開玩笑似的說：“明明是個(gè)挺可愛的小男子漢，怎么像小媳婦一樣放不開呢？自信一點(diǎn)，你是最棒的！”

與嚴(yán)肅外表不相符的幽默，并不含貶義，像一個(gè)父親對(duì)兒子的喜歡的玩笑。消去了我的不安。

時(shí)間像指間濾過的細(xì)砂，在不經(jīng)意間滑落，眨眼之間，已與何老師相處半年有余。

學(xué)校的樹木早已褪去夏日的盛裝，換上了蕭索冷寂的冬衣。是夜，深紫色的天空中僅有幾顆星，默默地懸著，靜靜將有些黯淡的光撒在天幕上。外面的風(fēng)很大，刺骨的寒意被風(fēng)吹進(jìn)每一個(gè)人的心里。期末的緊張與冬日的寒意形成一張巨大的網(wǎng)將我牢牢網(wǎng)住，幾近窒息。

他坐在走廊，一個(gè)一個(gè)找同學(xué)談話。

剛走出門，刺骨的風(fēng)從衣領(lǐng)鉆入，我不禁打了個(gè)寒顫。而他專注地看著成績單時(shí)的嚴(yán)肅，更像一盆冷水澆在已經(jīng)凍僵的心上，忘記了什么叫自信，忘記了什么叫勇氣，此時(shí)的我無助更恐懼。

他戴著帽子，毛絨絨的帽邊半遮著他的臉，使他看起來更加嚴(yán)肅，或許還有些憤怒的味道。我們的對(duì)話在風(fēng)中隱去，模糊到我記不清當(dāng)時(shí)的心情。

只是，在我轉(zhuǎn)身的前一瞬，他叫住了我。教室明亮的燈光打在他臉上，嘴角的弧度柔和了他面部堅(jiān)毅的線條，他的嗓音帶著幾分沙啞，格外清晰：“為什么總看不見你笑？多笑笑好嗎！自信一點(diǎn)，你是最棒的?！?/p>

如同電流穿過我的全身，我沒有回答，只是掛起了微笑。

陽光從白楊茂密的枝葉間灑下，一米陽光落在心口的位置，暖暖的，像一條溫暖的水流流入心中，驅(qū)走了初秋的清冷。

初一時(shí)的我懵懂的認(rèn)為這真的只是我太少笑的緣故，掛上了笑。但現(xiàn)在我明白，這不單單是這樣。初一時(shí)的膽怯，羞澀，到初三的自信，小男生長成了大男孩，或許都是因?yàn)檫@句話。自信，不是一兩次口頭教育可以培養(yǎng)的，但笑容卻是自信的最佳表現(xiàn)，是笑讓我擁有了勇氣和自信。

只是那時(shí)，他已不是我的班主任，只剩下那一句話：你是最棒的！如今的我，已步入大四，卻依舊忘不了他的教誨。那一句話的震撼，正如您對(duì)我的影響深入骨髓。請(qǐng)讓我在這金色的秋季，送上我最誠摯的祝福，謝謝您，何老師。

第二篇：感謝您 我敬愛的老師

感謝您 我敬愛的老師

陸集中心學(xué)校五（3）班陸欣冉

花兒感謝陽光，因?yàn)殛柟獠赣铱鞓返某砷L，雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓我自由飛翔。我要感謝王老師，因?yàn)槟鷮?duì)我的愛護(hù)，讓我茁壯成長。

我喜歡您王老師，您像云彩一般俊秀，藍(lán)天一樣深沉，你不但有知識(shí)，而且還有一顆慈母般的愛心。

我們班每一個(gè)人都是在您的澆灌下成長起來的，您是為我澆水的辛勤園丁，您像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

記得以前我在課堂上不能大膽的回答問題，因?yàn)橥瑢W(xué)們那么多雙眼睛盯著我，我既緊張又害怕，下課后您找我談話，鼓勵(lì)我，讓我有信心，因?yàn)橛心愕墓膭?lì)，我有了自信心，面對(duì)同學(xué)們，我敢回答問題了。

王老師每次我遇到難題時(shí)，您總是抽出時(shí)間，不厭其煩的耐心給我講解，一遍不會(huì)兩遍，兩遍不會(huì)三遍。每次考試時(shí)，您總是鼓勵(lì)我“你是最棒的，要努力加油！”你的愛像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一樣柔和，如泉水一般甘甜，您讓我明白，在黑暗中尋找光明，在失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力量。

王老師，作為學(xué)生，感謝您為我的付出，您真正做到了，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，王老師，我感謝您。

（指導(dǎo)老師曹善成）

第三篇：感謝您,敬愛的老師

感謝您，敬愛的老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生尊重老師，體會(huì)老師的辛苦

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，嚴(yán)格要求自己。

3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)、活動(dòng)能力

活動(dòng)要點(diǎn)

1、講清什么是老師最稱心的禮物

2、行為訓(xùn)練。上課專心聽，不搞小動(dòng)作，作業(yè)整潔，有錯(cuò)及時(shí)訂正?；顒?dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備一個(gè)小故事《我和老師間的故事》 活動(dòng)過程

（一）引出話題：

師： 九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德。過去的、現(xiàn)在的、將來的，所有的老師都應(yīng)該享受尊敬與祝福。

他們雖然生活清苦，卻情系祖國的未來，心連學(xué)子之心，雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。

（二）介紹教師節(jié)由來以及演變：

師：那是1984年12月9日，王教授在《北京晚報(bào)》上刊出文章《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動(dòng)》，引起了讀者強(qiáng)烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟(jì)、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。其實(shí)早在1932年，國民黨政府曾規(guī)定６月６日為教師節(jié)，解放后廢除了６月６日的教師節(jié)，改用“五一國際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒有單獨(dú)活動(dòng)，沒有特點(diǎn)。而將教師節(jié)定在９月１０日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。

（三）請(qǐng)學(xué)生說說自己和老師間的故事

（四）邀請(qǐng)家長為學(xué)生朗誦贊美教師的詩歌：

(五)播放歌曲 《老師，謝謝您》

(六)小組討論，暢談教師節(jié)獻(xiàn)給老師的最好禮物是什么？你心目中的好老師的形象？

師： 老師講個(gè)故事給大家聽好嗎？不過聽完這個(gè)故事后要回答老師一個(gè)問題：老師最稱心的禮物是什么？ 故事大概：一個(gè)小朋友送老師工藝品，另一個(gè)小朋友，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫上自己的小心意和想法。小朋友你們想：小紅和小林的禮物，哪一件是老師最稱心的？（小朋友討論，發(fā)表意見）

師：小朋友們說的好，老師最稱心的禮物就是老師能天天看到你們的進(jìn)步，看到你們一天天健康成長，看到你們都取得好成績，你們能天天送我這件最稱心的禮物嗎？ 師：我們老師常常會(huì)說希望xxx成為怎樣的好學(xué)生，那么今天老師也想聽聽你們最喜歡什么樣的老師！這可是個(gè)好機(jī)會(huì)，把你們想說得都說出來！

(七)教師節(jié)獻(xiàn)禮建議：

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；

２、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信； ３、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師；

４、早上見到老師時(shí)送上一聲親切的問候；

５、給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵姡?６、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話； ７、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表；

８、以全班同學(xué)的名義，在講臺(tái)上放一支鮮花或倒上一杯茶； ９、給老師買一包潤喉糖，讓老師保護(hù)好嗓子。

活動(dòng)成果：

通過一節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生們知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解了教師節(jié)的來歷。懂得了尊師重教師一種美德，培養(yǎng)增進(jìn)學(xué)生與老師之間的感情。啟發(fā)學(xué)生討論老師最喜歡怎樣的“禮物”，并且通過師生之間的互動(dòng)，讓老師傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生心目中好老師的形象，在今后的教學(xué)工作中不斷的改進(jìn)，與學(xué)生共同進(jìn)步。

第四篇：感謝您 敬愛的老師

感恩老師

落葉在空中盤旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇!

——題記

“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己?！比咧v臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰?你就是我的恩師……

可否記得——

那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯(cuò)怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽到您在為我喊“加油”!那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?，我沒能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線;我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?

十年樹木，百年樹人;“授業(yè)“之恩，終身難忘!

第五篇：感謝您,敬愛的老師

感謝您，敬愛的老師

人群中

見您忙碌的背影

拿起手中的相機(jī)

留下這一感人的瞬間

老師

您辛苦了

歡呼中

見您有些疲憊的身影

不顧自己

親切的詢問每一名運(yùn)動(dòng)員的狀況

但卻忘了您自己的身體

老師

注意身體！

賽場(chǎng)上

見您著急的目光

比運(yùn)動(dòng)員還緊張

因?yàn)?/p>

您把我們當(dāng)成了自己的孩子

老師，我們愛你

合影中

見您不斷走動(dòng)的身影

大家都已準(zhǔn)備好

只有您

還在囑咐后面同學(xué)

我有留下了這一瞬間

如同母親般的背影

勝似母親般的愛

師恩似海

您的愛如同一杯勝水

隨處可見

每分每秒都在滋潤我們的心田

感謝您

親愛的老師

唐山市豐潤區(qū)岔河中學(xué)初二:宋婉青