第一篇：教學(xué)實(shí)習(xí)感想

蓮山 課件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

教學(xué)實(shí)習(xí)感想

“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)的這些日子，我又深深體會(huì)了這兩句詩(shī)!最初以為就要在教務(wù)處無(wú)聊三個(gè)月，可現(xiàn)在看來(lái)，事實(shí)并非如此??！

在教務(wù)處，我了解了不少這個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度和人情世故。雖說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)，津貼發(fā)放，教育信息整理，安排考場(chǎng)等事情我作為實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)做不來(lái)，雖說(shuō)我只能幫那些老師拿著憑證找領(lǐng)導(dǎo)簽簽字，雖說(shuō)我多是充當(dāng)看客和聽(tīng)客，可是我沒(méi)有覺(jué)得我在虛度這些時(shí)光。正是如此，所以我才擁有自由：我可以晚一點(diǎn)到學(xué)校，可以早一點(diǎn)離校；我可以在那看自己的書(shū)寫(xiě)自己的輔修論文；我可以自己在教務(wù)處自由搜集資料以便完成校長(zhǎng)布置的教師評(píng)價(jià)任務(wù)；最重要的，我可以有充分的時(shí)間備課，好好地過(guò)把英語(yǔ)老師的癮；我也可以有充分的時(shí)間查閱24班學(xué)生的信息，為做好實(shí)習(xí)班主任做鋪墊。總之，在教務(wù)處，我可以自由安排時(shí)間，掌握海量的信息，瀟灑自在，何樂(lè)而不為呢？我要完成教師評(píng)價(jià)這個(gè)方案，不能讓那誰(shuí)小看了我!

通過(guò)教務(wù)處認(rèn)識(shí)的老師，我自己給自己攬下了英語(yǔ)課實(shí)習(xí)老師的活。領(lǐng)導(dǎo)不給安排，自己決不能就此屈服，適當(dāng)?shù)亍鞍迪洳僮鳌笔潜仨毜?，在此還得特別感謝苗苗老師（幫我聯(lián)系徐老師）。反正目前我?guī)托炖蠋煷鷰坠?jié)課，他可以從容地處理班級(jí)事務(wù)，給他減壓減負(fù)，給我鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)乃雙贏！今天要給15班早上和下午各上一節(jié)課，給16班上一節(jié)課。早兩個(gè)禮拜，徐老師給了我一本北師大版的英語(yǔ)書(shū)，我就開(kāi)始背單詞背課文語(yǔ)法等，今天課前，徐老師給我提了不少建議：從課容量、學(xué)生知識(shí)水平和理解力到ppT排版，反正我給老師短信電話，老師必定會(huì)是熱心友好地解答我的疑問(wèn)，真的很感謝徐老師。早上上課，徐老師突然給我說(shuō)只講單詞就差不多了。老師說(shuō)這些學(xué)生看課文得15分的時(shí)間，千萬(wàn)不能高估他們，五分鐘根本不夠的。我傻愣了，這節(jié)課的單詞事實(shí)上并不多的，我原想著既講單詞，又讓學(xué)生做快速閱讀，還要講解語(yǔ)法的。這下我只好趁上課前的十分鐘重新整理思路，還好一到講臺(tái)上我的狀態(tài)就來(lái)了，給同學(xué)們講解詞匯的時(shí)候，舉足例子，且盡量與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，還給足同學(xué)們時(shí)間做筆記、跟讀，完了之后又給同學(xué)們補(bǔ)充文化知識(shí)（這個(gè)同學(xué)們都很有興趣），一節(jié)課時(shí)間就這樣結(jié)束了，正好完成老師給的內(nèi)容量。同學(xué)們送以熱烈的掌聲，著實(shí)讓我欣慰了不少。之后，徐老師又一個(gè)勁地鼓舞我“第一次這樣很好，很棒的！想我當(dāng)時(shí)張口都難的！聲音再大些，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)再簡(jiǎn)單些就好了！”連著給兩個(gè)班級(jí)上課，上課內(nèi)容又一樣，一回生兩回熟，第二節(jié)課我感覺(jué)輕松自在很多！下午要講解課文，這個(gè)可是難一些的，估計(jì)是接觸知識(shí)多了，思考也就復(fù)雜，一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)，自己可以聯(lián)想對(duì)比生成很復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，但是對(duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種知識(shí)的聯(lián)系對(duì)比目前就復(fù)雜深?yuàn)W的多了，所以我到時(shí)候也只能蜻蜓點(diǎn)水般地簡(jiǎn)化知識(shí)點(diǎn)，希望能達(dá)到預(yù)期效果-----讓多數(shù)學(xué)生有興趣地集中注意地聽(tīng)課且弄明白！徐老師對(duì)我今天的表現(xiàn)很滿意，他說(shuō)只要我備課，以后想上課給他說(shuō)一下，就可以安排我上課哦，所以5節(jié)課的目標(biāo)我相信我可以達(dá)成！

哎，跟王老師說(shuō)好做他們24班的實(shí)習(xí)班主任，可是確實(shí)這一工作我做的不好！王老師這是第一次做班主任，我又是實(shí)習(xí)的，她也有很多問(wèn)題都搞不明白，我就怕自己做的不好，所以也不敢多提議多請(qǐng)纓。去班級(jí)去的多了，怕學(xué)生覺(jué)得看的緊反而煩氣我，去的少了吧，又覺(jué)得跟學(xué)生生疏，連他們班級(jí)合唱比賽，我都不好意思去--總覺(jué)得去挑不到和他們了也是傻站著，不能給他們做什么！其實(shí)從學(xué)生的周記可以看出，他們都很渴望能夠跟老師進(jìn)行溝通交流做朋友的，我也很想去和他們做朋友，可是他們也總是反應(yīng)時(shí)間緊張作業(yè)多做不完，我也不好意思占用他們寶貴的時(shí)間和他們交流，其余時(shí)間他們要打掃衛(wèi)生，要吃飯，要休息，星期放假的時(shí)候他們又會(huì)迫不及待地回家。哎，怎樣能和他們溝通交流呢，誰(shuí)來(lái)給個(gè)建議？

總之，這三項(xiàng)工作讓我覺(jué)得發(fā)揮人的主動(dòng)性積極性很重要，消極怠工要不得！

實(shí)習(xí)感想

今天已經(jīng)是到教務(wù)處的第三天了，不過(guò)兩三天，我卻想了很多，今天跟教務(wù)處的王老師也再次坦露心扉，實(shí)在忍不住想要跟大家分享下此刻的感想。

第一天

由于專(zhuān)業(yè)緣故，加上學(xué)校各科專(zhuān)業(yè)老師充足，終于，出于無(wú)奈：既猶豫返回上海，又期待未來(lái)在濟(jì)源的發(fā)展，我被動(dòng)接受老師安排來(lái)到教務(wù)處實(shí)習(xí)。教務(wù)處老師都很友好，見(jiàn)面說(shuō)話都會(huì)笑瞇瞇的，給人很親切的感覺(jué)。由于教務(wù)處統(tǒng)管三個(gè)年級(jí)的教學(xué)，所以老師自然允許我隨便聽(tīng)課，只不過(guò)美中不足的便是我的班主任實(shí)習(xí)和學(xué)科實(shí)習(xí)。但是寄人籬下，終究是要凡事商榷，不能強(qiáng)人所難，免得丟了夫人又折兵。跟老師簡(jiǎn)單聊了一下，就開(kāi)始幫老師做個(gè)表格，事實(shí)上一天下來(lái)，我第一天只做了這么一件事情。對(duì)了，還有一件跑腿的事情，幫忙到各年級(jí)教學(xué)處發(fā)放通知，由于三幢教學(xué)樓猶如一個(gè)模子刻出的一樣，又是相互天橋連接，我又是一個(gè)徹底沒(méi)有方向感的人，走了好久才摸到三樓去。丟人的是，出了實(shí)驗(yàn)樓，我迷路了，繞了學(xué)校一圈才出校。

回到家里，心里已經(jīng)稍有失落。

第二天

可能是由于剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的緣故，或者是我初來(lái)乍到對(duì)一切都陌生的原因，老師說(shuō)我可以這幾天自由一些，沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定上下班時(shí)間。今天來(lái)的有些晚。老師電話不斷：財(cái)務(wù)處老師要領(lǐng)教師補(bǔ)助，家長(zhǎng)咨詢檔案填寫(xiě)，總務(wù)處需要憑證發(fā)放教師中秋餐券，老師請(qǐng)假蓋章，畢業(yè)證領(lǐng)取咨詢，轉(zhuǎn)學(xué)休學(xué)申請(qǐng)。老師又申請(qǐng)了班主任工作，馬不停蹄地跑來(lái)跑去，讓人尋不得身影。我對(duì)這里太陌生了，只是接接電話，卻又無(wú)法解決問(wèn)題，簡(jiǎn)單地當(dāng)個(gè)消息傳遞的中介！今天，實(shí)在沒(méi)有我能做的事情，老師便早早放我下班。

在路上，心里已經(jīng)稍有沮喪。

第三天

今天八點(diǎn)半才到，辦公室里多了兩個(gè)黃色木柜，老師在整理那些資料，我便立刻主動(dòng)請(qǐng)纓?？墒侵匾Y料整理完后，我就迷惑了：剩下的哪些是需要的，哪些是不需要的？就如主任所說(shuō)，這得等王老師來(lái)整理。我是有心無(wú)力萬(wàn)般地?zé)o奈啊！也就趁那個(gè)空擋，我便翻看起教務(wù)處資料，看到一些憑證單、教務(wù)處制度規(guī)定、教學(xué)設(shè)計(jì)樣本等。又鑒于這幾天王老師so busy的情況，我真的明白一件事情，這的教務(wù)處雜事很多而范圍廣,的確讓人焦頭爛額!沒(méi)多久，我便被分配給老師發(fā)放教師高考監(jiān)考補(bǔ)助，第一次發(fā)放幾萬(wàn)塊現(xiàn)金啊，老師們收到通知也好是淡定，半晌也就一兩人，而且都是感慨被做廉價(jià)勞動(dòng)力的可憐。終于，主任問(wèn)候我“感覺(jué)難熬吧？”“是的，在這相當(dāng)難熬！”都六點(diǎn)了卻還是只有不到一半的人來(lái)領(lǐng)錢(qián)。只剩下我跟王老師了。終于，我們開(kāi)始了第二次暢聊，第一次是我到的第一天。

“老師，你的活是不是不能被人代替做？怎么看你這幾天都是一個(gè)人忙活？我想幫忙都幫不上?！蔽覍?shí)在是難以忍受了，心里有話不說(shuō)出感受，憋的難受，一方面想表達(dá)下自己很想幫忙的進(jìn)取心，一方面想表達(dá)下自己對(duì)教務(wù)處工作想多做了解的期望?！捌鋵?shí)也不是，主要是你不熟悉的呢，張老師在這都跟了快一個(gè)學(xué)期了都還不行，來(lái)人也沒(méi)人找她?！薄澳俏乙矝](méi)辦法那么快熟悉，整天這么閑著也難受??！”“這個(gè)慢慢來(lái)吧，我01年來(lái)這，04年才熟悉開(kāi)始一個(gè)人干的。在教務(wù)處得先搞清楚組織關(guān)系和結(jié)構(gòu)，明白辦事流程，什么部門(mén)會(huì)因?yàn)槭裁词虑檎夷?，你得知道怎么辦。重要的是個(gè)人際關(guān)系。”這幾天我也發(fā)現(xiàn)，王老師在大家心里應(yīng)該是個(gè)可愛(ài)的可親的形象，整天一口一個(gè)“秋”“秋霞”的喊著，老師也是盡量有求必應(yīng)，笑面迎人。“我最近在做班主任工作，也是剛剛做，一頭霧水，此刻的心情就跟你一樣的?！边@我是目睹的，王老師動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)教別的老師班級(jí)職務(wù)怎么設(shè)定，班訓(xùn)班規(guī)怎么制定，對(duì)違規(guī)學(xué)生如何處理等?！拔乙蚕胱霭嘀魅螌?shí)習(xí)，可是韓校長(zhǎng)不讓做，怎么就斷定我其他方面不行呢”“其實(shí)你得換個(gè)立場(chǎng)考慮，我第一天都跟你說(shuō)過(guò)，韓校長(zhǎng)知道我現(xiàn)在忙，就想安排你過(guò)來(lái)，我也不想干這了，他就說(shuō)，這段時(shí)間考察你下，讓我覺(jué)得可以了，你畢業(yè)后就想你接任工作留住你。你要實(shí)習(xí)班主任和聽(tīng)課，就來(lái)我們班吧?！甭?tīng)到這里，我心里卻再次疑惑：“我以后就做不上課的教務(wù)處行政工作？一點(diǎn)上課經(jīng)驗(yàn)都不要？”終于我表達(dá)了我的疑惑，老師對(duì)我提了個(gè)醒，“同志，自己爭(zhēng)取??！我就給很多老師說(shuō)，去你們班上節(jié)心理課吧，可以的話就去，不可以就算了唄。凡事自己要留心爭(zhēng)取機(jī)會(huì)??！”

到這，我心里的一扇窗打開(kāi)了，是的，王老師已經(jīng)給我一

個(gè)實(shí)習(xí)班主任的機(jī)會(huì)，接下來(lái)我可以到老師班里一邊參與管理工作，一邊聽(tīng)課?；蛟S我可以找到感興趣的老師，然后爭(zhēng)取老師指導(dǎo)，并且通過(guò)主任爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)！

這幾天，過(guò)的很焦慮，一是這實(shí)習(xí)崗位讓我感到空虛，浪費(fèi)實(shí)習(xí)時(shí)間，一是英語(yǔ)論文未完成，英語(yǔ)文獻(xiàn)難覓，老師已經(jīng)下通牒了！從明天起，繼續(xù)發(fā)錢(qián)，完了以后，到班里去！

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第二篇：師范生實(shí)習(xí)教學(xué)感想

實(shí)習(xí)感想

各位老師好，（做自我介紹）。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我有了很大的進(jìn)步。在這段實(shí)習(xí)日子里，我不僅學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，而且積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也吸取了一些教訓(xùn)。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，我主要是兩方面的見(jiàn)習(xí)：一是教學(xué)工作，擔(dān)任三四五六年級(jí)的英語(yǔ)老師。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并不是我的專(zhuān)業(yè)，初時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)教

學(xué)并不熟悉，不知該怎樣展開(kāi)教學(xué)。實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)帶我聽(tīng)課，幫助我適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我在課堂上已經(jīng)可以很流暢的講課，和學(xué)生們的關(guān)系也很融洽。我所在實(shí)習(xí)地區(qū)是農(nóng)村，這里的孩子們對(duì)英語(yǔ)的了解并不多，但他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的興趣，這對(duì)我教學(xué)工作的展開(kāi)提供了很好的契機(jī)。且在課堂教學(xué)中，逐漸適應(yīng)，可以操控課堂、應(yīng)對(duì)課堂中一些突發(fā)事件。對(duì)于學(xué)生，我因材施教，具體對(duì)待，對(duì)于基礎(chǔ)較好的孩子，實(shí)行酌情定任務(wù)計(jì)劃；對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，著重的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。這些都是不可多得的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我以后的工作生活都有很大的指導(dǎo)作用。

二是班主任見(jiàn)習(xí)工作，擔(dān)任三年級(jí)的班主任。作為一名班級(jí)的管理者，不僅自身要具備豐富的理論知識(shí)，要有足夠的愛(ài)心、耐心，同時(shí)更要有極強(qiáng)的責(zé)任感，這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)極為重要。在與孩子們相處過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到他們的純真與善良，他們對(duì)于知識(shí)的渴望，這些都給予我極大的觸動(dòng)，也促使我更加的努力。我不僅要交給他們科學(xué)文化知識(shí)，更要教給他們?nèi)松牡览?。班主任的工作并不?jiǎn)單，每一個(gè)學(xué)生都很重要，我首先了解學(xué)生的基本情況，家庭、成績(jī)、生活等等，以便更好的和他們溝通交流；其次，保證他們?cè)谛r(shí)的安全健康，春季H7N9型禽流感肆虐時(shí)，每天進(jìn)行教室消毒、通風(fēng)，進(jìn)行

晨午檢，保證孩子們的生命安全健康。只有擁有健康的體魄，才可以更好的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，安排各項(xiàng)活動(dòng)，古詩(shī)文誦讀活動(dòng)、綜合實(shí)踐課程、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些工作都需要班主任老師和學(xué)生共同完成，這些給我更多的鍛煉成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師們，給予了我很大的幫助，特別是我的指導(dǎo)老師，對(duì)我?guī)椭却?。?duì)于如何展開(kāi)教學(xué)，怎樣操控課堂，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，怎樣更好的培養(yǎng)學(xué)生能力等多方面提點(diǎn)、指導(dǎo)我，幫助我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。這些對(duì)于我都是寶貴的財(cái)富。

這次頂崗實(shí)習(xí)，是一次有益的鍛煉機(jī)會(huì)，給我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)，進(jìn)步。在之后的一個(gè)月里，我將更加努力，不辜負(fù)學(xué)校的一片苦心，高質(zhì)量的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

第三篇：師范生實(shí)習(xí)教學(xué)感想

實(shí)習(xí)感想

各位老師好，（做自我介紹）。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我有了很大的進(jìn)步。在這段實(shí)習(xí)日子里，我不僅學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，而且積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也吸取了一些教訓(xùn)。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，我主要是兩方面的見(jiàn)習(xí)：一是教學(xué)工作，擔(dān)任三四五六年級(jí)的英語(yǔ)老師。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并不是我的專(zhuān)業(yè)，初時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)并不熟悉，不知該怎樣展開(kāi)教學(xué)。實(shí)習(xí)學(xué)校校長(zhǎng)帶我聽(tīng)課，幫助我 適應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我在課堂上已經(jīng)可以很流暢的講課，和學(xué)生們的關(guān)系也很融洽。我所在實(shí)習(xí)地區(qū)是農(nóng)村，這里的孩子們對(duì)英語(yǔ)的了解并不多，但他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的興趣，這對(duì)我教學(xué)工作的展開(kāi)提供了很好的契機(jī)。且在課堂教學(xué)中，逐漸適應(yīng)，可以操控課堂、應(yīng)對(duì)課堂中一些突發(fā)事件。對(duì)于學(xué)生，我因材施教，具體對(duì)待，對(duì)于基礎(chǔ)較好的孩子，實(shí)行酌情定任務(wù)計(jì)劃；對(duì)于基礎(chǔ)較差的孩子，著重的是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與運(yùn)用。這些都是不可多得的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我以后的工作生活都有很大的指導(dǎo)作用。

二是班主任見(jiàn)習(xí)工作，擔(dān)任三年級(jí)的班主任。作為一名班級(jí)的管理者，不僅自身要具備豐富的理論知識(shí)，要有足夠的愛(ài)心、耐心，同時(shí)更要有極強(qiáng)的責(zé)任感，這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)極為重要。在與孩子們相處過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到他們的純真與善良，他們對(duì)于知識(shí)的渴望，這些都給予我極大的觸動(dòng)，也促使我更加的努力。我不僅要交給他們科學(xué)文化知識(shí)，更要教給他們?nèi)松牡览?。班主任的工作并不?jiǎn)單，每一個(gè)學(xué)生都很重要，我首先了解學(xué)生的基本情況，家庭、成績(jī)、生活等等，以便更好的和他們溝通交流；其次，保證他們?cè)谛r(shí)的安全健康，春季H7N9型禽流感肆虐時(shí)，每天進(jìn)行教室消毒、通風(fēng)，進(jìn)行晨午檢，保證孩子們的生命安全健康。只有擁有健康的體魄，才可以更好的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，安排各項(xiàng)活動(dòng)，古詩(shī)文誦讀活動(dòng)、綜合實(shí)踐課程、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些工作都需要班主任老師和學(xué)生共同完成，這些給我更多的鍛煉成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師們，給予了我很大的幫助，特別是我的指導(dǎo)老師，對(duì)我?guī)椭却?。?duì)于如何展開(kāi)教學(xué)，怎樣操控課堂，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，怎樣更好的培養(yǎng)學(xué)生能力等多方面提點(diǎn)、指導(dǎo)我，幫助我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。這些對(duì)于我都是寶貴的財(cái)富。

這次頂崗實(shí)習(xí)，是一次有益的鍛煉機(jī)會(huì)，給我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)平臺(tái)，學(xué)習(xí)，進(jìn)步。在之后的一個(gè)月里，我將更加努力，不辜負(fù)學(xué)校的一片苦心，高質(zhì)量的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

第四篇：教學(xué)實(shí)習(xí)心得與感想

教學(xué)實(shí)習(xí)心得與感想

報(bào)告時(shí)間：2015年5月18日

院系：商學(xué)院財(cái)務(wù)管理1201班

學(xué)號(hào)：2012314030107

姓名：周鉆

教學(xué)實(shí)習(xí)心得與感想

第一項(xiàng)

素質(zhì)拓展感想

為期兩天的素質(zhì)拓展戶外項(xiàng)目結(jié)束了，這是一次有趣和富有收獲的活動(dòng)。我想談?wù)勗谶@個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我的幾點(diǎn)感想。

首先，我們每個(gè)人都被分到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的首要宗旨就是要確立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，以領(lǐng)導(dǎo)為中心，團(tuán)結(jié)一致，其他人做好分工，緊密協(xié)作，共同完成目標(biāo)。只有團(tuán)結(jié)一心，個(gè)人相互協(xié)調(diào)，我們的團(tuán)結(jié)才能有結(jié)果，我們的團(tuán)隊(duì)才能在規(guī)定的時(shí)間達(dá)成目標(biāo)。我們隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，出色地完成了每一次任務(wù)，這是我們團(tuán)結(jié)一心的結(jié)果。在以后的工作中，很多情況下，我們不可能單獨(dú)的承擔(dān)一項(xiàng)繁重的工作，往往是主管帶領(lǐng)一群組員通力合作，互相配合，發(fā)揮各自的的專(zhuān)長(zhǎng)，又快又好的完成任務(wù)。在以后的工作中注意團(tuán)隊(duì)的整體配合是我們的原則。

第二，在做活動(dòng)的過(guò)程中，要完成指導(dǎo)老師給我們定下的目標(biāo)，除了隊(duì)員之間要相互配合外，還要充分合理的利用一切資源來(lái)輔助完成目標(biāo)。，比如，我們做穿越網(wǎng)狀的活動(dòng)時(shí)，就要發(fā)揮我們的人力資源，一個(gè)一個(gè)把隊(duì)員送到另一側(cè)。還要注意男女，高矮胖瘦的順序。合理利用我們擁有或控制的資源能幫助我們更快更便捷的完成任務(wù)。

第三，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)要有嚴(yán)格的執(zhí)行力。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)每個(gè)組員作出明確的分工后，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人的任何正確決策，組員都要強(qiáng)有力的不折不扣的執(zhí)行。只有嚴(yán)格地貫徹領(lǐng)導(dǎo)人的既定方針，目標(biāo)才能不折不扣的執(zhí)行。一個(gè)沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行力的隊(duì)伍，一般組織渙散，是沒(méi)有凝聚力的。各自為政，按照自己的心情辦事，只能一敗涂地。

第四，團(tuán)隊(duì)要遵守既定的規(guī)則。做任何事情都不能超出道德和法律的要求。既然給定了規(guī)則，就要嚴(yán)格要求自己不去觸碰底線，不去想著打擦邊球，投機(jī)取巧。為了輸贏去觸犯規(guī)則，這個(gè)活動(dòng)就失去了意義。不去觸碰規(guī)則這是一種守紀(jì)律的表現(xiàn)，但是對(duì)于沒(méi)有的規(guī)定，我們可以靈活變通。在做猜數(shù)字的游戲中，第一輪老師沒(méi)有特殊的要求，只要求前后隊(duì)員不能講話，并沒(méi)有規(guī)定不能最后一名同學(xué)不能直接把紙條上寫(xiě)的數(shù)字傳給第一位同學(xué)?？墒俏覀儧](méi)有一個(gè)人這樣做！這不是投機(jī)取巧，而是創(chuàng)新！有規(guī)定我們必須遵守，沒(méi)有的規(guī)定我們可以不遵守，這是一種靈活和變通！

第五，一次素質(zhì)拓展，不是生與死的較量，主要的事我們要以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)對(duì)待！對(duì)自己要信心滿滿，全力以赴，認(rèn)真對(duì)待，可以檢驗(yàn)自己的真實(shí)水平，展示自我，結(jié)交好友，交流心跡，互相溝通，可以從對(duì)手和伙伴那里學(xué)到很多新穎的想法和做事規(guī)則。對(duì)我們的對(duì)手要充滿尊重，不妄自菲薄，不畏懼，不卑不亢，誠(chéng)信友善待人，我們收獲的一定是尊重和善意。

第二項(xiàng) 創(chuàng)業(yè)之星感想

一、實(shí)驗(yàn)過(guò)程

在實(shí)習(xí)周我們進(jìn)行了為期兩天的創(chuàng)業(yè)之星軟件模擬創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，這個(gè)過(guò)程緊張刺激而又充滿樂(lè)趣，我受益匪淺，感想頗多。

在此我擔(dān)任的是組長(zhǎng)，任職CEO，我們組只有三個(gè)人，還有兩名女生組員。這次經(jīng)歷讓我感受到團(tuán)隊(duì)良好合作的重要性，思維縝密重要性，精打細(xì)算的重要性等，也讓我學(xué)習(xí)到如何節(jié)省每一分錢(qián)，如何溝通交流，如何進(jìn)行市場(chǎng)分析等。

因?yàn)橹皼](méi)有任何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之星比賽的經(jīng)驗(yàn)，是第一次操作這個(gè)軟件，所以作為ＣＥＯ我，壓力很大。

首先是注冊(cè)每個(gè)人都要在虛擬的空間中完成一個(gè)公司的申請(qǐng)、創(chuàng)辦的流程工作。在申請(qǐng)成立公司的過(guò)程中，需要在各種職能部門(mén)之間奔走。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的過(guò)程中，很多都是已經(jīng)設(shè)置好了的，所以不是很復(fù)雜。但在實(shí)際生活中，申辦公司是很復(fù)雜與繁瑣的，跟很多的職能部門(mén)都有著關(guān)聯(lián)，創(chuàng)業(yè)是辛苦的。這個(gè)過(guò)程緊張而興奮，每完成一步都很開(kāi)心。

接下來(lái)是具體操作老師給我們?cè)O(shè)定了同樣的行業(yè)和同樣的啟動(dòng)資金6０萬(wàn)。第一個(gè)季度的運(yùn)營(yíng)過(guò)程非常艱辛，因?yàn)槲覀兯腥硕紱](méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情。而這時(shí)作為CEO，我的壓力是很大的。在摸索中，我漸漸清楚了該做如何的決策。首先，我針對(duì)三種受眾客戶設(shè)計(jì)了三種產(chǎn)品，然后在生產(chǎn)制造中心，針對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)了所需要的原料。隨后我又在圓盤(pán)上市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了生產(chǎn)線、租賃了廠房、并招聘了工人以及銷(xiāo)售人員。由于我們只有三個(gè)人，在所有的東西都到位了之后，我們卻發(fā)現(xiàn)，生產(chǎn)線竟然不工作。這個(gè)時(shí)候，老師說(shuō)，有的小組已經(jīng)完成了一個(gè)季度的決策，我們小組的同學(xué)們都開(kāi)始焦躁起來(lái)。在小組同學(xué)的幫助下，我又對(duì)每一項(xiàng)之前的工作做了細(xì)致的檢查，可是經(jīng)歷了半天的忙碌，生產(chǎn)線還是無(wú)法正常運(yùn)行。無(wú)奈，我們只好向以前打過(guò)比賽的同學(xué)求助。原來(lái)我設(shè)計(jì)的三項(xiàng)產(chǎn)品都是有著研發(fā)時(shí)間的，時(shí)間為一個(gè)季度。隨后他們給我們提出了補(bǔ)救方法：每一個(gè)公司可以設(shè)計(jì)六項(xiàng)產(chǎn)品，而現(xiàn)在我們只設(shè)計(jì)了三項(xiàng)，可以重新補(bǔ)充進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)，現(xiàn)在設(shè)計(jì)的產(chǎn)品可以保留至下一個(gè)季度再進(jìn)行生產(chǎn)銷(xiāo)售。我們小組對(duì)現(xiàn)在的情況作了簡(jiǎn)要的分析，最后決定，根據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)購(gòu)置的原材料設(shè)計(jì)新的產(chǎn)品進(jìn)行生產(chǎn)銷(xiāo)售。在新一輪的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作結(jié)束后，我們的生產(chǎn)線終于開(kāi)始正常工作了。

在解決了生產(chǎn)線的問(wèn)題之后我們面臨著最后的問(wèn)題——給產(chǎn)品報(bào)價(jià)。由于我們對(duì)報(bào)價(jià)并沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果在報(bào)價(jià)的時(shí)候我們只是根據(jù)表面的材料與設(shè)計(jì)成本進(jìn)行了報(bào)價(jià)。在第一個(gè)季度結(jié)束之后，我們小組獲得的訂單不少，但是我們卻沒(méi)有這麼大產(chǎn)能，根本生產(chǎn)不出來(lái)，同時(shí)在利潤(rùn)統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，我們小組投資過(guò)大，公司虧損了許多。老師說(shuō)報(bào)價(jià)要考慮到生產(chǎn)線、廠房、工人的隱性成本。在第一個(gè)季度結(jié)束之后，我們小組又對(duì)這一個(gè)季度的工作進(jìn)行了反思，并對(duì)下一個(gè)季度的決策進(jìn)行了構(gòu)想。到了第二季度的時(shí)候我們已經(jīng)對(duì)操作比較熟悉了。

通過(guò)這一次熟悉規(guī)則的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在公司整體運(yùn)營(yíng)過(guò)程還是暴露出了很多問(wèn)題，有很多地方需要改進(jìn)。首先，成員之間信息不對(duì)稱(chēng)，不流通。公司內(nèi)部的信息不流通，不對(duì)稱(chēng)，導(dǎo)致公司整體不能做出最優(yōu)決策。例如：這交經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，每個(gè)季度的報(bào)價(jià)上有不同的變化，同一產(chǎn)品在每個(gè)市場(chǎng)上的最高報(bào)價(jià)也有不同變化。這些市場(chǎng)改變，由于沒(méi)有反映，我也沒(méi)有意識(shí)到這些改變，導(dǎo)致公司在購(gòu)買(mǎi)原材料上做出了錯(cuò)誤的決定，同時(shí)，沒(méi)有計(jì)算好公司購(gòu)買(mǎi)原材料的總價(jià)格也沒(méi)有做好預(yù)算。然后是公司沒(méi)有合理的規(guī)范化分工。導(dǎo)致效率不高，有時(shí)內(nèi)部在做決策分析時(shí)，亂成一團(tuán)。同時(shí)公司缺乏預(yù)見(jiàn)性。我們只想著公司該如何生產(chǎn)，如何銷(xiāo)售，如何提高利潤(rùn)，如何擴(kuò)大生產(chǎn)，一心只想著自己，只分析當(dāng)下的市場(chǎng)。我們忽略的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也在逐漸強(qiáng)大，市場(chǎng)隨著競(jìng)爭(zhēng)的變化也在改變。還有就是有的原材料需要當(dāng)季緊急采購(gòu)，而如果本季度采購(gòu)的話，不僅不要當(dāng)季付錢(qián)，而且價(jià)格還比緊急采購(gòu)便宜百分之五十。

之后，在周五的決賽操作中，我們事先就做好了一些列準(zhǔn)備，首先做了以下決定。廠房要租不要買(mǎi)，先買(mǎi)手工線，在第一輪購(gòu)買(mǎi)之后，使用完再原價(jià)賣(mài)出，購(gòu)買(mǎi)原材料要注意到貨周期，是現(xiàn)賣(mài)現(xiàn)得還是下季度得。提前對(duì)下一季度的生產(chǎn)情況作出判斷，購(gòu)買(mǎi)原材料。報(bào)價(jià)時(shí)不能太謹(jǐn)慎，報(bào)的太低沒(méi)有用，得一個(gè)訂單賠一件，賣(mài)的多陪得多。產(chǎn)品限額也不能報(bào)的太多，盡量滿足百分百交貨，這樣不會(huì)虧也不會(huì)扣分。每一輪的決策都要仔細(xì)，考慮清楚，尤其是產(chǎn)品的生產(chǎn)。因?yàn)榍捌谧隽藴?zhǔn)備，所以我們少走了很多彎路，注意到了很多細(xì)小的問(wèn)題，比如說(shuō)原材料的訂貨周期和付款周期，柔性線的安裝周期，要給工人簽合同等等，這樣就使得我們有更多的時(shí)間花費(fèi)在決策上，讓我們少犯錯(cuò)誤，同時(shí)根據(jù)以上的決定，我們前期操作的很好，綜合排名較高一直比較高，進(jìn)了周六的全校總決賽。對(duì)于第一次打比賽的我們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是很好的成績(jī)了。

接下來(lái)的周六晚上的總決賽，我們打的實(shí)在憋屈，報(bào)價(jià)是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，我們的報(bào)價(jià)很高，一般只比最高價(jià)低兩元，可是當(dāng)?shù)谝患径鹊挠唵蜗聛?lái)后我發(fā)現(xiàn)，我們還有幾乎一半的庫(kù)存。生產(chǎn)出的產(chǎn)品只賣(mài)出了差不多一半，我看了看同學(xué)們報(bào)價(jià)，平均價(jià)格比決賽的時(shí)候低了很多！最低價(jià)居然貼著成本線在走！由于第一季沒(méi)有打好，有很多的產(chǎn)品積壓，所以在第二季當(dāng)兩條柔性生產(chǎn)線可以使用的時(shí)候，可惜沒(méi)有那么多現(xiàn)金，生產(chǎn)不能擴(kuò)大，只能越打越糟糕。最后我們的名次不是很理想，沒(méi)有進(jìn)入前百分之五十。

二、實(shí)驗(yàn)感想

1.要把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)牢固。

本次實(shí)習(xí)，改變了我一個(gè)傳統(tǒng)的思維。我一直覺(jué)得，我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)沒(méi)有任何作用，但是這次實(shí)習(xí)讓我看理論知識(shí)在實(shí)踐中的作用。在活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有很多東西要用到我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是由于當(dāng)年學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有放在心上，所以做事情效率便很低，甚至沒(méi)有辦法達(dá)到預(yù)期的效果。

2.做事情要規(guī)劃好

在模擬期間，我們由于沒(méi)有做好規(guī)劃導(dǎo)致我們小組要么原材料多買(mǎi)了，要么生產(chǎn)的產(chǎn)品有大量積壓庫(kù)存。這樣子對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)造成了很大的影響

3.學(xué)會(huì)做宣傳

在這次實(shí)習(xí)中，我們的廣告投放量很少，比起一些小組可以說(shuō)是九牛一毛，所以我們的訂單也比別人少。所以，我們要對(duì)自己做宣傳，要想讓別人買(mǎi)你的產(chǎn)品，首先得讓別人知道你有這個(gè)產(chǎn)品。

4.差異化競(jìng)爭(zhēng)

在這次實(shí)習(xí)中，我再一次感受到了差異化競(jìng)爭(zhēng)的巨大魅力。獲得第一名的小組這次開(kāi)發(fā)了別的小組都沒(méi)有開(kāi)發(fā)的成都市場(chǎng)，使得他們壟斷了那邊的訂單，其中的利潤(rùn)當(dāng)然可想而知。而我們其他小組則對(duì)其他市場(chǎng)的少量訂單搶的“熱鬧”。我們的產(chǎn)品以后要做到人無(wú)我有，人有我優(yōu)的狀態(tài)

5.做好階段評(píng)估，及時(shí)改變策略 通過(guò)這次模擬實(shí)習(xí)，我懂了一個(gè)道理：不管是做什么活動(dòng)，一定要對(duì)活動(dòng)的階段效果進(jìn)行評(píng)估，做活動(dòng)我們是投入資金的，如果活動(dòng)做出來(lái)了去沒(méi)有任何效果，那么這個(gè)活動(dòng)不如不做，對(duì)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)估有利于分析消費(fèi)者心理，同時(shí)還能夠察覺(jué)活動(dòng)執(zhí)行的不足，以便再下一次活動(dòng)執(zhí)行時(shí)及時(shí)改正，在減少損失的同時(shí)甚至可以讓公司獲得巨大的利潤(rùn)。

三、實(shí)驗(yàn)心得

通過(guò)這一次的創(chuàng)業(yè)之星模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)驗(yàn)，感受很多。在課堂上學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是最重要的，最重要的是把自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，所感悟到的方法運(yùn)用到今后的工作中，展示自己的能力。通過(guò)這次對(duì)于《創(chuàng)業(yè)之星》軟件的運(yùn)用，我們懂得了如何才能有效地利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做好事情。從此，創(chuàng)業(yè)在我們每個(gè)人的心里，不再局限于書(shū)本上的枯燥理論知識(shí)，而是真實(shí)的實(shí)踐與體驗(yàn)。此外，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我還明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，互相交流是極其重要的，想要完成目標(biāo)，每一個(gè)成員都必須融入到整個(gè)的框架中。必須以領(lǐng)導(dǎo)為中心，團(tuán)結(jié)一致，其他人做好分工，緊密協(xié)作，共同完成目標(biāo)。只有團(tuán)結(jié)一心，個(gè)人相互協(xié)調(diào)，我們的團(tuán)結(jié)才能有結(jié)果，我們的團(tuán)隊(duì)才能在規(guī)定的時(shí)間達(dá)成目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，這一次的實(shí)習(xí)很有意義，也很有趣，它不僅讓我了解到了創(chuàng)業(yè)的流程以及其中包含著的的艱辛與汗水和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理的難度，還讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更加深刻，為畢業(yè)以后的學(xué)習(xí)、工作打下了良好的基礎(chǔ)。

第五篇：實(shí)習(xí)感悟之教學(xué)感想

實(shí)習(xí)感悟之——教學(xué)感想

09物理 張彥昌

不知不覺(jué)實(shí)習(xí)已過(guò)大半，前后細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)新課也上了不少，自我感覺(jué)有比較成功的，也有很失敗的，下面就讓我對(duì)自己這幾個(gè)月的感悟進(jìn)行一下總結(jié)。

從這階段的教學(xué)來(lái)看，讓我明白了一個(gè)事實(shí)：那就是并不是肚子里面有知識(shí)就可以教好書(shū)。其實(shí)教學(xué)過(guò)程中存在很多技巧，我們通常所說(shuō)的把握好重難點(diǎn)并不僅僅只是指課本中哪里是重點(diǎn)，哪里是難點(diǎn)，而更重要的是了解學(xué)生！知道學(xué)生哪里可能不會(huì)，哪里可能理解不清楚，那么那里就是重難點(diǎn)。

比如，在講述《功》這一節(jié)時(shí)，我們涉及到功的表達(dá)式是力、距離和它們之間夾角的乘積。但是，我自己當(dāng)時(shí)講述時(shí)只是說(shuō)明了力就是物體受到的力，距離就是物體移動(dòng)的距離，夾角就是它們之間的夾角。但是，在后來(lái)老師的點(diǎn)評(píng)中，我才知道，自己關(guān)于公式的解析差的真的是很遠(yuǎn)。首先，要讓學(xué)生們明白什么是物體受到的力！比如動(dòng)滑輪問(wèn)題，受力物體就是繩子，比如用腳踢球，只有踢那一瞬間才受力。比如位移，這里就是指的實(shí)際位移，而不再是力方向上的位移了。關(guān)于夾角，也可能理解錯(cuò)，一定是倆矢量方向間的夾角，不一定是習(xí)題中所給的夾角！諸如此類(lèi)的問(wèn)題還有很多，在《功率》、《重力勢(shì)能》這些章節(jié)中，對(duì)公式的解釋也有類(lèi)似的容易忽略的地方！所以說(shuō)，其實(shí)抓重難點(diǎn)也包括抓學(xué)生了。

其次，在這階段教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)一定要注意教學(xué)過(guò)程中一些物理術(shù)語(yǔ)的解釋。

比如，在談到正負(fù)號(hào)時(shí)，能回避就盡量回避，如果實(shí)在不能回避，那么就一定要講清楚正負(fù)號(hào)所代表的意義。例如在講到做功問(wèn)題時(shí)，就要淡到正負(fù)問(wèn)題。做工的正負(fù)只表示這個(gè)給物體的力是動(dòng)力效果還是阻力效果，做功的大小就還是比較它們的絕對(duì)值就好了，但是在重力勢(shì)能中，重力勢(shì)能的正負(fù)反而是表示的大小，或者準(zhǔn)確的說(shuō)就是高低，所以重力勢(shì)能比較大小時(shí)就要直接進(jìn)行比較，勢(shì)能是負(fù)值時(shí)就一定比是正值時(shí)要小。還比如說(shuō)到什么相對(duì)性啦、什么勻加速變加速啦、什么平均功率瞬時(shí)功率啦、什么彈性形變啦等等這些看似簡(jiǎn)單的名詞都可能是學(xué)生不清楚的地方。所以，術(shù)語(yǔ)的解釋也是物理教學(xué)中需要注意的地方。

最后，我想說(shuō)的是，在物理教學(xué)過(guò)程中，我們還要注意一些小細(xì)節(jié)。比如，在《重力勢(shì)能》的講述中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)前面在推導(dǎo)做功與路徑無(wú)關(guān)時(shí)，高度差是用h來(lái)表示的，而在推導(dǎo)出重力勢(shì)能的表達(dá)式時(shí)Ep=mgh中，高度也是用小寫(xiě)h來(lái)表示的。這樣，在學(xué)習(xí)新課的同學(xué)來(lái)看，就認(rèn)為這倆個(gè)h是一樣的，最終導(dǎo)致理解的困難。再比如，在天體運(yùn)動(dòng)中，變軌速度就是指變軌那一瞬間，倆個(gè)軌道相切處的速度不同，在別處仍然是屬于運(yùn)行速度，在速度的比較中就要分清楚到底是哪個(gè)過(guò)程。

總之，在經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)以后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)是無(wú)窮的，而且我們想要教好書(shū)一定要首先投身到教學(xué)的第一線上去親自感受，不斷反省。只有這樣，才能漸漸成為一個(gè)合格的人民教師。