第一篇：中學(xué)支教感悟

三匯中學(xué)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程及體會(huì)

在大二的這個(gè)暑假里，我去了渠縣三匯中學(xué)支教，說(shuō)是支教也不算，因?yàn)檫@個(gè)中學(xué)老師還是蠻多的，就當(dāng)是去感受當(dāng)老師的感覺(jué)吧，在暑假里，其他年紀(jì)的同學(xué)都放假了，不過(guò)高三和初三的同學(xué)該在繼續(xù)為自己的未來(lái)奮斗，看到他們?cè)谘谉岬慕處熇镎J(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，有一種恍若隔世的感覺(jué)。相信他們每個(gè)人的努力都有好的收獲。

我在學(xué)校里是做一名助教，雖然在中學(xué)里沒(méi)有助教這個(gè)說(shuō)法，不過(guò)呢，我覺(jué)得還是用助教來(lái)形容更加好，我是幫一名高三班主任在同學(xué)上自習(xí)的時(shí)候管管紀(jì)律，平時(shí)幫科任老師改改作業(yè)，有時(shí)也幫同學(xué)們解答一些問(wèn)題，雖然很多問(wèn)題我都不會(huì)了。其實(shí)同學(xué)們?cè)谏献粤?xí)的時(shí)候，我覺(jué)得是不用人看的，因?yàn)樗麄兌贾雷约焊淖鍪裁矗粫?huì)像小學(xué)生一樣。所以啊，我與其說(shuō)是管紀(jì)律倒不如說(shuō)是陪他們學(xué)習(xí)。在幫助老師改作業(yè)的時(shí)候我讓我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)老師的辛苦，特別是畢業(yè)班的老師們，不管是那一刻，作業(yè)都很多，為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的錯(cuò)誤，不得不一個(gè)地方一個(gè)地方的給他們找出錯(cuò)誤，特別是數(shù)學(xué)，感覺(jué)改一道題比做一道題都難。這不得不讓我想起了我高三時(shí)，數(shù)學(xué)老師在黑板上算了以滿黑板是，最后發(fā)現(xiàn)自己前面有個(gè)地方些錯(cuò)了，不得不重新來(lái)來(lái)算的悲劇。

一位好的老師應(yīng)該有好的專業(yè)技能和理性的、豐富的愛(ài)。這次支教我去的那學(xué)校，就非?？嘉伊粝碌睦系鬃樱蚁胍晃焕蠋煹乃綇陌鍟涂梢月灾欢?，還有運(yùn)用聲音的抑揚(yáng)頓挫方面我們也有待加強(qiáng)阿?？傆X(jué)得一實(shí)踐就好多平常忽略掉的問(wèn)題都會(huì)出來(lái)的，我想這也是支教給我的一份財(cái)富吧——看到自己的不足。另外“愛(ài)”是每一個(gè)老師必須具備的，然而怎樣適當(dāng)?shù)摹⒗硇缘娜ァ皭?ài)”確是一個(gè)難題。我初為人師，總是想著要注意學(xué)生的自尊心，不要因?yàn)橐粫r(shí)的大意而傷了學(xué)生的心，但是其實(shí)，經(jīng)過(guò)這次我明白，批評(píng)不代表著傷學(xué)生的自尊，相反，在他們這個(gè)你年齡階段，需要的是亦師亦友的老師，有時(shí)適當(dāng)?shù)膰?yán)厲的批評(píng)反而能達(dá)到很好的效果，不過(guò)我覺(jué)得批評(píng)后老師可以適當(dāng)?shù)膽┣械暮蛯W(xué)生聊聊，講明自己的用意，其實(shí)學(xué)生都是可以理解的。通過(guò)這次支教我明白到，我們知道的實(shí)在太少，我們離好老師的距離還很遠(yuǎn)啊。

這是我在這將近一個(gè)月里在三匯中學(xué)支教和還作為學(xué)生的切身感受。不過(guò)了我感覺(jué)我做的最好的，就是給同學(xué)們講了很多大學(xué)的事情，讓他們對(duì)自己將要去的地方有個(gè)初步的了解，看到他們那好奇的眼神，我覺(jué)得我就像個(gè)孔子一樣，身前一大群學(xué)生，專心的聽(tīng)著我給他們授業(yè)解惑。不過(guò)很多學(xué)生都和我們高三是一樣，他們認(rèn)為高中辛苦了，去了大學(xué)就可以好好的耍，高中不可以做的，大學(xué)也可以做了，比如,到了大學(xué)我讓看遍所有小說(shuō)，我要在魔獸世界里當(dāng)個(gè)大公會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，我要談幾個(gè)女朋友??。

其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)不能說(shuō)是學(xué)生的責(zé)任，其實(shí)這就是老是給我們灌輸?shù)乃枷?，他就是要我們高中拼命，大學(xué)他就管不著了，也不想管了，我想起我們初中的時(shí)候老師好像也說(shuō)過(guò)類似的話，我任然記得高中老是的原話，因?yàn)榫褪撬@些話差點(diǎn)讓我大學(xué)都上不了，那是一位語(yǔ)文老是說(shuō)的，“你們只要初中努力了，高中就好些了，你們想嘛，大學(xué)那么多，我們市好的高中就這么幾個(gè)，你們考上了重點(diǎn)高中，大學(xué)就沒(méi)問(wèn)題了??”

我初中還是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，雖然現(xiàn)在不怎么感覺(jué)得到，因此，初中老師的一番話，理解得很透徹，而且做出了實(shí)踐，結(jié)果是可想而知，所以我碰到初三同學(xué)時(shí)我總是想辦法幫他們糾正思想上的錯(cuò)誤。

當(dāng)然每個(gè)學(xué)校也不可能全是好學(xué)生，總有那么一些老師不喜歡的學(xué)生在，老師往往對(duì)這些人痛心疾首，每一個(gè)老師都渴望好學(xué)生，但是怎么樣才是好呢？其實(shí)每個(gè)人心中都有一把標(biāo)尺，其實(shí)，一位好老師，就是要清楚的看到學(xué)生的缺點(diǎn)，助其改正，而更要不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，助其增長(zhǎng)自信。其實(shí)，我覺(jué)得，只要我們當(dāng)老師的不要放棄，不斷的給學(xué)生鼓勵(lì)與要求，學(xué)生也會(huì)努力的向著你的期望值靠近的。我在上完課后我們班來(lái)了兩位新同學(xué)，我說(shuō)，你們也做作業(yè)好不好，起初他們推遲說(shuō)不會(huì)做，不過(guò)經(jīng)過(guò)我再三催促他們也做，居然都做很好。還有一些學(xué)生做得不是很好，我跟他們修改講解后，叫他們?cè)僮鲆槐?，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有進(jìn)步。所以說(shuō)，只要我們不絕望，學(xué)生也不會(huì)讓我們絕望的。在這個(gè)暑假里，我作為半個(gè)老師，和這些同學(xué)亦師亦友，不管是成績(jī)好的還是不好的，我讓他們知道大學(xué)世界的豐富，讓要他們產(chǎn)生對(duì)大學(xué)的向往，這樣或許會(huì)激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)激情。

所以的東西都會(huì)有負(fù)面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.所以說(shuō)呢，我不覺(jué)得我這次支教是完美的，其實(shí)在去學(xué)校之前，我以為這個(gè)學(xué)校的環(huán)境不會(huì)怎么好，甚至想的就是差，因?yàn)橐粋€(gè)鎮(zhèn)中學(xué)，而且還是一個(gè)小鎮(zhèn)的中學(xué)，我曾一度認(rèn)為，如果說(shuō)80后出生的人都是一群憂傷的孩子，那么在我看來(lái)，90后出生的就都是些腐敗分子。他們包里裝著手機(jī)，學(xué)習(xí)機(jī)，游戲機(jī)，MP4。他們拉幫結(jié)派稱社會(huì)。他們崇拜非主流，在耳朵鼻子嘴唇肚臍上打很多個(gè)洞然后戴上漂亮的飾品。他們瘋狂的戀愛(ài)，失戀后自殘。和這些孩子呆在一起我甚至?xí)械胶ε隆?/p>

這些都是我在去學(xué)校之前的一些想法，不過(guò)在學(xué)校的這段日子里，我發(fā)現(xiàn)，他們雖然沒(méi)有在重點(diǎn)中學(xué)，沒(méi)有最好的老師，但是他們?nèi)稳缓椭攸c(diǎn)中學(xué)的同學(xué)沒(méi)什么差別，他們大多數(shù)依然青澀，很多頭腦還是一張白紙，他們重來(lái)沒(méi)有感到自己比別人差，他們努力的學(xué)習(xí)就證明了這一切。

家訪在支教中是必不可少的一個(gè)過(guò)程。我去過(guò)幾個(gè)同學(xué)的家里，有的在農(nóng)村，有的在鎮(zhèn)上，看到他們的父母，還是那句話“可憐天下父母心”，父母再苦再累都依然想自己的孩子長(zhǎng)大有出息，第一期的家訪就讓我找到了所有的答案。我記憶最深刻是去一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的金**同學(xué)家。那是一間低矮的土墻房，兩位佝僂的老人站在門邊接我們。一張木床，幾張小凳子，一臺(tái)小電視機(jī)，這些就是屋內(nèi)的家具。來(lái)金同學(xué)家家訪的原因是因?yàn)樗芏嗵於紱](méi)去上課了。老人很客氣的招呼我們進(jìn)屋坐，叫金同學(xué)給我們倒茶。其間我們從老人的口中得知，原來(lái)在金同學(xué)一歲的時(shí)候母親不堪家庭的貧困毅然拋下父子倆人離家出走，這一走就沒(méi)再回來(lái)過(guò)。金同學(xué)的父親隨后也去了外省打工，把孩子丟給年邁的爺爺奶奶。兩位老人都是文盲，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很差，在家也沒(méi)人輔導(dǎo)，在學(xué)校又總受人欺負(fù)，所以就不去上課。但在我們的勸說(shuō)之下，孩子最終答應(yīng)回校上課了。之后的幾次家訪情況都是基本相同的，都是父母外出打工，孩子跟爺爺奶奶住在一起。生活很艱苦。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是快樂(lè)的。畢竟和這些孩子年齡本來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間來(lái)寢室和我們聊天，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。會(huì)拉著我教他們唱英文歌。雖然是畢業(yè)班，不過(guò)班主任為了減輕同學(xué)們的壓力，唱唱歌還是允許的，想當(dāng)初我們高中生活的最后幾天，每天晚自習(xí)前也是唱歌，教室里投影儀上放著歌詞和伴唱，同學(xué)們就在下面一起唱，唱得最多的就是《離歌》。不過(guò)他們顯然沒(méi)到唱《離歌》的時(shí)候，唱英語(yǔ)歌顯然是最適合不過(guò)的了。

支教的時(shí)間真的好短，說(shuō)好不哭的，卻在看見(jiàn)那一顆顆低垂的額頭時(shí)忍不住落了淚。即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時(shí)，心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感?？墒窃诹粞詢?cè)上我沒(méi)有說(shuō)一句離別的話語(yǔ)。因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊姆珠_只是短暫的，我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。很感謝渠縣三匯中學(xué)給了我這次機(jī)會(huì)，讓我享受了一次作老師的幸福，更堅(jiān)定了我立志做一名成功人士的信念。只有成功才能幫助更多的人。雖然這是一次支教，但是我更認(rèn)為這是一次學(xué)習(xí)，我學(xué)到的，比付出的更多，我想這也許就是學(xué)校會(huì)讓我們沒(méi)打大學(xué)生在畢業(yè)前走出校門參見(jiàn)實(shí)踐工作的做主要原因。

2009級(jí)機(jī)械工程及自動(dòng)化九班

稅永陽(yáng)

0908010422

第二篇：2014支教感悟

2014支教感悟

——心靈洗禮——

柳江土博中心校寄宿部胡江挺

我原來(lái)在農(nóng)村出生，在農(nóng)村生長(zhǎng)了十年。1996年畢業(yè)分配到進(jìn)德中心小學(xué)，97年調(diào)入壯校附小至今。期間曾經(jīng)支教四年，99年在福塘小學(xué)，08年到土博四案小學(xué)，09年到百朋五九小學(xué)，13年至今在土博中心小學(xué)寄宿部。

99年還年輕，在支教點(diǎn)只懂得和別的老師一樣生活·一樣工作·一樣學(xué)習(xí)。時(shí)常跟隨老師領(lǐng)導(dǎo)走村串戶，看到學(xué)生生活的艱辛，了解學(xué)生的疾苦，體會(huì)到農(nóng)村家庭出一位老師是多么的偉大，老師用錢的態(tài)度和對(duì)錢的珍惜，支教補(bǔ)助110塊都能解決一家人的生活問(wèn)題。體會(huì)到農(nóng)村教育教學(xué)水平的參差不齊。（有老師連續(xù)兩次教學(xué)應(yīng)用題例題抄的條件不夠也能順利上完一節(jié)課）

08年到四案小學(xué)這是土博的南大門，是一所沿著公路邊上的農(nóng)村小學(xué)，沿著公路邊的學(xué)生家庭生活條件應(yīng)該還過(guò)得去吧。經(jīng)過(guò)調(diào)查研究學(xué)生早上七點(diǎn)就要從家里出來(lái)走到學(xué)校九點(diǎn)鐘上課。差不多十二點(diǎn)放學(xué)。放學(xué)后是不能回家吃飯的，條件好的就用礦泉水瓶裝一點(diǎn)玉米粥或者幾個(gè)芋頭和紅薯來(lái)，這些就是他們的中餐。絕大部分同學(xué)是餓著肚子，上完了下午的課又走很遠(yuǎn)的路回家還自己煮才能有東西吃，這時(shí)候他們的爸爸媽媽都在外面做工。我問(wèn)過(guò)他們：你們中午餓了吃什么？他們說(shuō)：到水龍頭前面喝一點(diǎn)水就飽了。這是08年的感悟。寄宿制學(xué)校迫在眉睫。

09年在百朋沒(méi)有評(píng)為優(yōu)秀支教隊(duì)隊(duì)員，也不做什么具體的工作，沒(méi)有什么具體感悟。只知道離縣城近生活條件不差。

13年到了土博中心小學(xué)的寄宿部感悟最深，心里為之震撼，也得到了洗禮。這是一所只成立半年的學(xué)校。我的感悟如下：

1學(xué)生有了免費(fèi)的午餐，沒(méi)有餐桌學(xué)生在樹腳球場(chǎng)邊蹲著吃飯，而且僅僅有一個(gè)菜。我的家庭也不富裕，我每餐三個(gè)菜是正常的，有肉有菜。我女兒今年7歲就是不吃，吃的很少很少像是在養(yǎng)貓。前幾天我爸爸還說(shuō)帶我女去檢查看看是不是缺什么微量元素或者有病，有病提前發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療。我又問(wèn)學(xué)生這菜怎樣？學(xué)生說(shuō)很好錒。有的跟我說(shuō)在學(xué)?？梢蕴焯斐匀猓诩依镆粋€(gè)星期只能夠吃一餐肉。

這是一個(gè)震撼

——民以食為天

經(jīng)過(guò)我和后援學(xué)校的溝通，后援學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)里拿出三千元支持受援學(xué)校買了餐桌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到鹿寨考察回來(lái)后，加一個(gè)素菜，變成如今的一菜一湯。

2寄宿制學(xué)校與走讀制學(xué)校有著諸多方面的不同：學(xué)生在校時(shí)間不同，老師的責(zé)任不同，寄宿制學(xué)校從周日晚上來(lái)一直到周五下午才回家，在校時(shí)間是走讀制學(xué)校的三倍。相應(yīng)的老師的責(zé)任也大了三倍。每天晚上還有晚自習(xí)，老師都要下班指導(dǎo)學(xué)生。還有生活老師負(fù)責(zé)生活起居，還有應(yīng)急老師負(fù)責(zé)一些上課期間有病的學(xué)生送醫(yī)院。老師的工作量多了很多。老師的工資還是那么多。老師無(wú)怨無(wú)悔任勞任怨默默無(wú)聞堅(jiān)守自己的崗位。班主任每學(xué)期初收錢，每周分每人多少車費(fèi)，每月要多少伙食費(fèi)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴零零散散的工作做得一個(gè)認(rèn)真。我真是佩服五體投地。壯校附小有老師為搬桌子跟領(lǐng)導(dǎo)談價(jià)錢。

這是第二個(gè)震撼

——崇高的敬業(yè)精神

如果在拉堡的幾所學(xué)校如果沒(méi)有家教那部分收入的老師還是這工資，老師們絕不會(huì)每年的各個(gè)季節(jié)都進(jìn)商場(chǎng)購(gòu)買所謂的牌子的衣服。土博這里的老師一件衣服穿三五年的是很正常的現(xiàn)象。而且夏天的衣服幾乎沒(méi)有超過(guò)每件100塊的。

經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的調(diào)查，這學(xué)期改變成周一早上九點(diǎn)中學(xué)生到校，因?yàn)橹苋諏W(xué)生早早就來(lái)學(xué)校，早上十點(diǎn)就來(lái)學(xué)校，生活老師下午五點(diǎn)上班。存在著七個(gè)小時(shí)的管理真空，誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)誰(shuí)敢負(fù)責(zé)？因此調(diào)整到周一早上學(xué)生回校。

3土博地域遼闊分別與流山，里高，三都，宜州，來(lái)賓大唐接壤。屬于柳江縣尾也是柳州市尾。遠(yuǎn)離城市造就農(nóng)民的純樸學(xué)生的純真。山多地少農(nóng)村勞動(dòng)力富余，一批批出去打工的農(nóng)民走出深山，留下的是一批批留守兒童，女同志出去看到了外面的世界精彩，想著自己邊遠(yuǎn)偏僻的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)流出打死我不再回來(lái)的豪言壯語(yǔ)。有些男同志出去打工受傷老婆拋棄家庭改嫁的都有。因而出現(xiàn)了在校學(xué)生中孤兒占三分之一，留守兒童三分之一，父母在身邊的也有三分之一。因此存在隔代教育，隔代教育出現(xiàn)過(guò)分溺愛(ài)或教育的缺失，學(xué)生存在性格的缺陷。九月份剛剛進(jìn)學(xué)校晚上經(jīng)常有學(xué)生哭泣，要找爺爺奶奶的。壯校附小留守兒童應(yīng)該不到百分之五。

這是第三個(gè)震撼

——有父母才有家

4學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣讓我震驚：學(xué)校剛剛成立很多學(xué)生不會(huì)使用學(xué)校的一些水龍頭，不會(huì)沖廁所，拉屎拉尿以后留在那里不沖，導(dǎo)致廁所都不能進(jìn)人，蚊子蒼蠅到處是。吃完飯不洗碗的，不洗澡，不洗衣服，夏天一套衣服穿一周的現(xiàn)象都有。竟然在四年級(jí)的一個(gè)班里有一個(gè)女孩子就帶一套衣服來(lái)學(xué)校，不知怎么拉尿在褲子上沒(méi)有褲子換，第二天還是穿這有尿的衣褲上課，老師走過(guò)旁邊頂不住那股騷味。教師一半擺著桌子一半留著垃圾。隨手扔的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

這是第四個(gè)震撼————健康第一。

經(jīng)過(guò)老師手把手的教學(xué)，學(xué)生掌握了這些基本知識(shí)，現(xiàn)在衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)好了好多。

5一個(gè)學(xué)校十二個(gè)班三年級(jí)三個(gè)班，四年級(jí)兩個(gè)班，五年級(jí)三個(gè)班，六年級(jí)四個(gè)班。493名學(xué)生，我上了六個(gè)班，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式前，培訓(xùn)每班的導(dǎo)航員，原地踏步走，齊步走都不會(huì)先抬哪只腳，不知道121的口令1是對(duì)哪只腳。體育技能水平三比不上壯校附小體育技能水平一。

這是我第五個(gè)震驚

——老師自己肚子里沒(méi)有料

6整個(gè)柳江縣青年教師賽教中，土博派出九個(gè)人參加比賽只有我一個(gè)人獲得體育二等獎(jiǎng)，其余都是三等獎(jiǎng)。不是老師們沒(méi)有水平而是老師們看的太少，學(xué)習(xí)太少。平均一個(gè)人一學(xué)期能夠到縣城聽(tīng)課沒(méi)有一次。當(dāng)然也有機(jī)會(huì)去南寧。有老師跟我算算賬：車費(fèi)只能報(bào)銷全部，住宿費(fèi)100塊一晚。報(bào)銷每天25塊。自己添75塊。兩個(gè)晚上添150塊?；锸迟M(fèi)最少每人每天50塊（一餐粉兩餐飯）。報(bào)銷10塊。每次出去都在貼錢。再算算夫妻倆的工資。每月收入4000塊。房貸還1000塊?；锸迟M(fèi)小孩在拉堡上學(xué)500塊，還不能訂牛奶。自己兩夫妻200塊，手機(jī)費(fèi)兩人100塊，水電費(fèi)100塊。液化氣100塊，三個(gè)人的衣服每月花200塊。人情來(lái)往雙方的每月300塊。過(guò)年過(guò)節(jié)兩邊走平均到每月500塊。交通費(fèi)每月200塊（拉堡到土博單程票價(jià)13塊）。父母兄弟姐妹家庭不能出任何意外。小孩不要參加任何學(xué)習(xí)班。自己兩夫妻和小孩不能出現(xiàn)病痛，不能進(jìn)醫(yī)院，不能出去旅游，不能逛柳州，衣服在拉堡買。不能抽煙喝酒的情況下能節(jié)約出800塊每月。

這是我第六個(gè)震撼

——老師口袋里沒(méi)有料

總之，一年的時(shí)間眨眼即逝，為我的這一年支教所體會(huì)到的所有的震驚震撼感到高興又感到可悲。高興是我每次下來(lái)支教都可以獲得一些新的認(rèn)識(shí)，新的感悟，新的震撼，可悲的是在我們身邊還有這種現(xiàn)象的存在。通過(guò)幾次的震撼我的心靈就得到了幾次的洗禮。洗掉了城市的喧囂，洗掉了十幾年進(jìn)入職業(yè)倦怠期的疲沓，洗掉了我身上的銅臭味。我發(fā)現(xiàn)每間隔幾年下來(lái)支教一次都發(fā)現(xiàn)新的的東西新的共鳴。每次共鳴都撥弄到我心底那根脆弱的神經(jīng)。

第三篇：支教感悟

支教感悟

一年一度的支教工作展開了，終于還是輪到了我們10級(jí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有喜也有悲。喜得是我們有機(jī)會(huì)可以證明我們自己，也可以做參加社會(huì)工作的預(yù)備。悲的是，我們要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去到一個(gè)完全陌生的城市，結(jié)交新的朋友。以前，習(xí)慣了一直聽(tīng)課，這次，要去體驗(yàn)講課，對(duì)我而言，也是一種鍛煉。

坐上大巴，和同學(xué)一起奔赴支教的地方，在車上，我們一干人等被分配到各個(gè)點(diǎn)上，我所在的是一個(gè)叫做甘河子中心學(xué)校的地方，再也忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，打開手機(jī)找百度，映入眼簾的是一座紅色的兩層樓圖片，而后介紹的是甘河子是距離烏蘇市最近的一個(gè)小鎮(zhèn)，甘河子以農(nóng)業(yè)為主等等，這個(gè)距離現(xiàn)在我還沒(méi)有什么概念。不過(guò)一下車，校長(zhǎng)接上我們從高樓大廈一路馳騁過(guò)廣袤的棉花地，拐過(guò)彎過(guò)了一個(gè)小樹林就到了我們的目的地，學(xué)校給我們安排的是一間師生公寓樓，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校還給我們配備了一切廚具，為我們解決飲食的問(wèn)題，這樣的招待讓我們欣喜若狂，少時(shí)安頓，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們飽餐了一頓，讓我們奔波的心有了暖暖的感覺(jué)，想著今后的生后的生活和工作就要在這個(gè)淳樸的，美麗的小地方展開，內(nèi)心既激動(dòng)又期待。

接下來(lái)，我們參加了學(xué)校的一周一次的升旗儀式。儀式之后，王副校長(zhǎng)給我們分了教學(xué)組。我們四個(gè)其中一個(gè)被分到了中學(xué)組，其余三個(gè)則加入了小學(xué)組。進(jìn)行了簡(jiǎn)單的聽(tīng)課之后，我們就走馬上任了，走在了一邊學(xué)一邊教的路上，對(duì)于我們這些新兵來(lái)說(shuō)，有些忐忑，又充滿刺激。

我們的課堂草率的開始，問(wèn)題也不停的涌現(xiàn)出來(lái)，我們不停地聽(tīng)課，不斷地改正缺點(diǎn)，終于有所改進(jìn)，可離一個(gè)合格出彩的教師還是有一段距離，不過(guò)我們信心滿滿，懷著一顆虔誠(chéng)的心，我們站在教師崗位上。

一點(diǎn)一滴，一日一夜。都是我們的生活，

第四篇：支教感悟

我的湘西支教

“偏遠(yuǎn)的山村，窮得響叮當(dāng)?shù)拇迕?，破敗的教室，穿著破舊臟亂的孩子，得自己劈柴燒飯，學(xué)生和村民個(gè)個(gè)把前來(lái)支教的老師看做天使一樣崇高，老師就像做演講一樣在教室揮灑自如，通過(guò)老師半年一年的教導(dǎo)，孩子們的成績(jī)突飛猛進(jìn)，家長(zhǎng)感恩戴德，學(xué)生眼淚鼻涕一大把的舍不得老師走”也許這是很多人對(duì)支教的印象。然而我經(jīng)歷的支教卻是這樣子的：

山村偏遠(yuǎn)但都通車：在苗族聚居的保靖縣，經(jīng)過(guò)的唯一一段沒(méi)有水泥的路就是中心村到夯相，從吉首出發(fā)到其他各個(gè)村都已經(jīng)修好了水泥公路。這里石頭泥巴多，水泥廠到處都是，在這里水泥是相對(duì)廉價(jià)的。只是學(xué)校到趕集的地方?jīng)]有汽車，只能靠走路，金落河到趕集地只要40分鐘左右，夯相則需要3個(gè)小時(shí)。

村民小孩都不窮：村?。▽W(xué)前班-二年級(jí)）小孩每天都有1-2元零花錢，午餐是國(guó)家撥款下來(lái)的3元/餐的營(yíng)養(yǎng)午餐。家里都是父母雙方或一方在外面打工，一個(gè)人最少每個(gè)月也有3000元左右的工資，家家都有電視和手機(jī)，沒(méi)有破爛到不行的房子，甚至還有豪氣的小洋樓。

學(xué)校硬件都很不錯(cuò)：剛來(lái)到金落河時(shí)，我嚇了一大跳，這么豪華的小學(xué)我還是第一次見(jiàn)。別墅式的校門、色彩鮮艷的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的課桌黑板、橡膠籃球場(chǎng)、玻璃籃板的籃球架、精致的公共廁所、50英寸的液晶電視，背靠秀美的青山，門前小河流淌，簡(jiǎn)直像個(gè)度假村。原來(lái)，學(xué)校是湘西州檢察院和建工集團(tuán)去年援建的希望小學(xué)，硬件設(shè)施那是相當(dāng)不錯(cuò)。做飯也都是用煤氣或電磁爐，還配備有為營(yíng)養(yǎng)午餐儲(chǔ)備食材的大冰箱。

學(xué)生穿著干凈整潔：金落河的小孩一個(gè)個(gè)都干干凈凈的，很可愛(ài)，爸爸媽媽或爺爺奶奶都會(huì)把他們收拾得挺好，非常自立。

缺了老師一切都是零：

新學(xué)校建好了，卻沒(méi)有一個(gè)老師，如果沒(méi)有老師，就算把學(xué)校建成皇宮那又怎樣。最后，在學(xué)區(qū)的協(xié)調(diào)下，才從中心村調(diào)來(lái)一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的特崗教師蒲老師。于是，2013年下半年，蒲老師一個(gè)人教兩個(gè)班三個(gè)年級(jí)27人（二年級(jí)單獨(dú)一個(gè)教室、學(xué)前班和一年級(jí)一個(gè)教室），還要負(fù)責(zé)營(yíng)養(yǎng)午餐（后來(lái)請(qǐng)石大哥代做飯），蒲老師每節(jié)課在一個(gè)班教20分鐘然后布置作業(yè)再到下一個(gè)班，這里的學(xué)前班就相當(dāng)于幼兒園，三歲半就可以開始上，所有的小孩剛來(lái)的時(shí)候都聽(tīng)不懂普通話，很多很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)都得解釋很久或者找二年級(jí)的當(dāng)翻譯，還有智障的殘疾的，內(nèi)向得一句話不說(shuō)的，90的蒲老師能一個(gè)人撐起這個(gè)學(xué)校真的很令人佩服。

支教老師就是普通老師：

我的到來(lái)對(duì)于金落河來(lái)說(shuō)就是一件微不足道的小事，家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)把孩子送來(lái)學(xué)校，至于誰(shuí)來(lái)教對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是學(xué)校的事情，小孩子更不懂支教是什么，在他們眼里，我和蒲老師是一樣的，就是他們的老師。村民也不知道什么是支教老師，他們認(rèn)為我們支教老師是國(guó)家派來(lái)的，教完之后就會(huì)回到城里被安排當(dāng)正式的老師。離開的時(shí)候，也是非常自然的離開，那種老師離開同學(xué)們就大哭留戀的場(chǎng)景不知道是哪里來(lái)的，只能說(shuō)太假。更令人哭笑不得的是，大概四月份的時(shí)候，一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我“余老師，你什么時(shí)候走啊，蒲老師教我們唱歌，等你走的時(shí)候唱給你聽(tīng)?！逼牙蠋熃痰氖恰白Ｄ阋宦讽橈L(fēng)”。

支教老師不能帶來(lái)巨變：

來(lái)到這里才發(fā)現(xiàn)，除了好好的做好一位老師，在學(xué)校盡量陪著孩子們快樂(lè)的一步步成長(zhǎng)外，我真的無(wú)力改變什么。雙零分的那位盡管我想盡各種方法，今年還會(huì)是零分。4-7歲的孩子們只能慢慢的接受知識(shí)，頓悟或者分?jǐn)?shù)突飛猛進(jìn)這種事情跟他們毫不相干。而且，如果老師真的關(guān)心在意孩子們，就不會(huì)給他們分?jǐn)?shù)上太大的壓力，對(duì)于一個(gè)7歲前的孩童來(lái)說(shuō)，一個(gè)快樂(lè)的童年比那幾個(gè)分?jǐn)?shù)不知道要重要得多少。

我的支教教學(xué)：

第一天進(jìn)入教室自我介紹時(shí)，開門的時(shí)候感覺(jué)被鎖上了，心里圪垯了一下，想這小孩怎么那么調(diào)皮呀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是高估他們了，根本就是門的彈簧不好給卡住了，我告訴了他們我的全名和魚骨頭標(biāo)志。

我從蒲老師手里接過(guò)學(xué)前班（10人）和一年級(jí)（7人），由于自己以前也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛開學(xué)的時(shí)候可是愁壞了。一年級(jí)上學(xué)期學(xué)的拼音幾乎全不認(rèn)得更不用說(shuō)拼寫了，能認(rèn)識(shí)的字不超過(guò)30個(gè)，普通話也是說(shuō)不了多，不認(rèn)識(shí)字的話數(shù)學(xué)也就只會(huì)算10以內(nèi)的加減了。更惱火的是，給一年級(jí)上課的時(shí)候，學(xué)前班的在旁邊吵個(gè)不停，在教室打來(lái)打去，一會(huì)哭一個(gè)一會(huì)哭一個(gè)，腦袋都快炸掉了。

通過(guò)各方取經(jīng)交流，兩周后（第一周由于營(yíng)養(yǎng)午餐沒(méi)有落實(shí)好，每天只上半天課），我制定了一個(gè)初步的教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)前班的主要教寫字，最后教10以內(nèi)的加法，聽(tīng)讀這一塊就讓他們跟著一年級(jí)順便學(xué)一點(diǎn)；

二、一年級(jí)每天兩節(jié)數(shù)學(xué)課按照課本來(lái)上，一節(jié)語(yǔ)文課教朗讀課文和一節(jié)語(yǔ)文課教拼音；

三、每天上一節(jié)副課（唱歌、畫畫、體育）。

四、最后一個(gè)月專心教上學(xué)期和這個(gè)學(xué)期的生字和詞語(yǔ)，每天做完并講完一套試卷。

每天9點(diǎn)開始上課時(shí)，我就讓一年級(jí)的讀學(xué)過(guò)的課文，自己教學(xué)前班的同學(xué)寫字，大概9點(diǎn)半正式給一年級(jí)的上課，這樣安排之后，課堂有了一點(diǎn)改善，至少能保證到早晨11點(diǎn)左右教室相對(duì)安靜的。漸漸地，又從中心小學(xué)和夯相小學(xué)背回來(lái)一些書給孩子們看，周末到中心的網(wǎng)吧下載好《虹貓藍(lán)兔三千問(wèn)》每天中午放給他們看，用手機(jī)下載一些兒歌在8:30-9:00間放給孩子們聽(tīng)，在夯吉女神的建議下在網(wǎng)上買來(lái)一些拼圖和彩泥，還有天使支教機(jī)構(gòu)給的顏料和畫筆，自己又去買了幾盒彩色筆，開始沒(méi)有圖畫本就到村民家里去討了很多年歷裁好給小孩子畫畫，后來(lái)去保靖聽(tīng)課的時(shí)候順便買回來(lái)一大把小子本和圖畫本，以期望能豐富小孩的學(xué)習(xí)生活，尤其是學(xué)前班，多給他們找點(diǎn)事做，就不會(huì)在課堂上面搗亂了。

小孩子的小心思：

班上都是4-7歲的娃娃，大哭大笑是上課的一大特色，到了這個(gè)學(xué)期結(jié)束，這個(gè)特色還是一直維持著。笑的理由不需要，哭的理由卻是一大堆：被打了、摔跤了、字不會(huì)寫、筆斷了不會(huì)削、東西被別人拿了、心愛(ài)的東西被弄壞了、吃飯被人插隊(duì)了、放學(xué)了字還沒(méi)有寫完、吃飯時(shí)筷子不見(jiàn)了、排隊(duì)忘記了自己站在哪個(gè)位置了、睡著了醒來(lái)發(fā)現(xiàn)老師講的自己沒(méi)有寫、老師說(shuō)話的語(yǔ)氣重了一點(diǎn)點(diǎn)、把老師的東西弄壞了，總之心靈脆弱的很，動(dòng)不動(dòng)就哭了，每個(gè)都一樣，蒲老師還說(shuō)我，去年都沒(méi)有幾個(gè)哭的，今年怎么老是哭，我想怎么可能哇，我也沒(méi)有慣著他們，哭了我也沒(méi)有過(guò)去哄過(guò)呀！小孩子表達(dá)不好情緒的方法就只有哭這一種嘛。

很多時(shí)候，小孩會(huì)寫的字，也會(huì)到講臺(tái)上跟我講：“老師，我不會(huì)寫”，一般我也不會(huì)拆穿他們，耐心地再教一遍。還有的更是一篇字都快寫完了，還會(huì)說(shuō)自己不會(huì)寫，站在我旁邊不肯走，只要我教他寫一個(gè)，他就高高興興的跑下去接著寫。當(dāng)看到很多同學(xué)都上來(lái)的時(shí)候，幾個(gè)稍微大一點(diǎn)的孩子，也會(huì)把自己寫好的字擦掉一個(gè)，然后說(shuō)自己寫錯(cuò)了不知道怎么寫，要老師教，我也會(huì)把著他的手寫一個(gè)。

每個(gè)孩子無(wú)論畫了個(gè)什么都會(huì)舉到我面前給我看看，我就得夸張地說(shuō)：“哇，你畫的。。真像真漂亮?！比缓笏蜆?lè)呵呵的又下去接著畫，寫字也是如此。每次我在講臺(tái)上給同學(xué)們改作業(yè)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，都會(huì)圍過(guò)來(lái)問(wèn)；“老師，這本是誰(shuí)的呀！”，我基本上都會(huì)回答，其實(shí)他也不一定要知道究竟是誰(shuí)的，就是需要個(gè)人回應(yīng)一下。平時(shí)沒(méi)有人耐心地去跟他們交流，家里的教育的多是教導(dǎo)指揮式的。

小孩子的小心思，看穿但不要拆穿，他們需要有人愿意花時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，給他們鼓勵(lì)，包容他的一點(diǎn)小心思。

現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，總結(jié)一下，還是有點(diǎn)教學(xué)成果的（不包含學(xué)前班的智障兒）：

? 所有的孩子基本都會(huì)自覺(jué)地完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。? 不會(huì)的都會(huì)主動(dòng)來(lái)跟我說(shuō)，不再畏畏縮縮。

? 早上都會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼“老師早上好”，借了東西或接受了幫助都會(huì)說(shuō)“謝謝”，把人大哭后能把“對(duì)不起”說(shuō)出口，剛開始要誰(shuí)說(shuō)對(duì)不起就會(huì)哭。

? 都能很好的玩拼圖和泥巴，手指的靈活性明顯增強(qiáng)。

? 中午會(huì)主動(dòng)的去拿自己的圖畫本畫畫，一個(gè)月前我就不再上畫畫課了，每個(gè)中午自由活動(dòng)（不能出教室），很多同學(xué)會(huì)選擇看書、畫畫、拼圖，像個(gè)樂(lè)園。

? 都養(yǎng)成了寫完一個(gè)本子才能免費(fèi)換新本子的習(xí)慣，如果是弄丟了話新本子就得花錢買，如果亂寫的話以后就不會(huì)再發(fā)新本子了。? 學(xué)前班的都會(huì)寫字了，雖然能寫的難易程度不一樣。

? 學(xué)前班的還會(huì)背一年級(jí)課文里的一些段落，尤其是“小小青蛙”那一課。? 有4個(gè)學(xué)前班的孩子會(huì)用手指或棍子算加法了，3個(gè)會(huì)抄數(shù)學(xué)加減法，2個(gè)還有幾個(gè)數(shù)字不會(huì)寫。? 一年級(jí)雙零分的那個(gè)學(xué)會(huì)寫自己的名字了，會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的字，還能撲克牌算20以內(nèi)的加法。

? 5個(gè)一年級(jí)小孩會(huì)拼音了，還認(rèn)識(shí)了300-500個(gè)不等的生字，6個(gè)小孩所有的課文都會(huì)讀了，3個(gè)小孩甚至全部背完了。

? 6個(gè)孩子100以內(nèi)的加減法，比較大小都完全掌握了，其他內(nèi)容掌握程度不一，主要原因還是不認(rèn)識(shí)字，還有兩個(gè)5歲半的小孩是不認(rèn)識(shí)字也不理解意思。

我的支教生活

真不敢相信現(xiàn)在已經(jīng)6月底了，我還在墊著和蓋著和冬天一樣的棉被，原本還擔(dān)心著要不要買涼席和風(fēng)扇，真是瞎擔(dān)心了。

支教的生活起始于正月初九在長(zhǎng)沙的培訓(xùn)，培訓(xùn)完之后就乘坐11個(gè)小時(shí)的火車硬座（支教是沒(méi)有工資的，都得節(jié)約點(diǎn)）來(lái)到吉首，再?gòu)募鬃?個(gè)小時(shí)過(guò)山車似的中巴車來(lái)到水田河鎮(zhèn)找梁校長(zhǎng)報(bào)到，原本說(shuō)我是“中心小學(xué)走教金落河小學(xué)”，到中心后又說(shuō)我和張老師兩人管金落河，把蒲老師調(diào)走，第二天一覺(jué)醒來(lái)就變成了我一個(gè)人住在金落河并教書。

第一周水田河俱樂(lè)部（那時(shí)候還未取名）奔赴夯相，筋疲力倦后享受著霞姐給我們準(zhǔn)備的午餐，又往回走，自此水田河俱樂(lè)部每周都會(huì)聚會(huì)，還有了“苗鄉(xiāng)人家”等各種根據(jù)地，到5.1結(jié)束后我們把天使支教在湘西的支教點(diǎn)（除傍海）都走完了一遍，最多了一周走了大概50公里路（從金落河——中心——夯相——夯吉——立口——呂洞——夯相——金落河），5.1到吉首看了兩場(chǎng)電影，旅游到芙蓉鎮(zhèn)遇上收留我們的石男神，端午節(jié)去了花垣縣和沈從文筆下的邊城，當(dāng)初就是沈從文的邊城讓我產(chǎn)生了對(duì)湘西的向往才決定來(lái)湘西支教的，也扛著鋼棍去山里尋找瀑布。不過(guò)水田河俱樂(lè)部的經(jīng)典節(jié)目還數(shù)撲克牌“升級(jí)”，還是我先號(hào)召起來(lái)了，后來(lái)發(fā)展了一眾牌友，逢聚必打，上周末我做好學(xué)生的視頻后已經(jīng)10點(diǎn)半了還是堅(jiān)持回去打到12點(diǎn)，到現(xiàn)在也算記不清楚在哪些地方打過(guò)牌，一共買過(guò)多少副牌了。

剛開始學(xué)校的食堂還沒(méi)有建好，所以就在石大哥家里吃飯，冬天的時(shí)候都是在寨子里臘肉下的火旁吃的飯。這里冬天都是吃兩餐的，早餐也是吃米飯，感謝有營(yíng)養(yǎng)午餐，否則不知道我能不能適應(yīng)得了。下半年來(lái)的老師可能就要在新食堂做飯吃，而且得自己趕集買菜做營(yíng)養(yǎng)午餐了。石大哥人很好，第一天就幫我安裝窗簾，還把電爐子和電吹風(fēng)都借給我，給我送糍粑、琵琶、西瓜、豆腐腦、豆?jié){等吃的，石大哥的媽媽也會(huì)給我蘋果柚子等吃的，可惜的是我跟老太太實(shí)在溝通不了，她完全聽(tīng)不懂普通話，我對(duì)苗語(yǔ)更是一竅不通。平時(shí)放學(xué)或放假在學(xué)校，我就會(huì)幫石大哥看一下店子，沒(méi)有做過(guò)飯，洗過(guò)幾次碗，做得最多的家務(wù)就是拿筷子，本來(lái)也不太會(huì)做菜，而且他們的做法我更是無(wú)法效仿，就樂(lè)得只吃了。某一天，和張老師還有卡當(dāng)兩位一起去幫他插秧，原本他說(shuō)還有幫手，我還以為自己那就只剩下打醬油的份，沒(méi)想最后還成了主力隊(duì)員。石大哥今年40歲的樣子沒(méi)有成親，年輕的時(shí)候一直在湘西各地打工，后來(lái)母親病了才回到村子里，去年國(guó)慶開始在學(xué)校門口開了個(gè)小賣部，生意還可以。

來(lái)到金落河的另一個(gè)意外收獲就是認(rèn)識(shí)了“算命先生”石發(fā)榮（云），百度“石發(fā)榮”了解他的故事后，親眼見(jiàn)證了他為金落河的忙碌。給一眾雕像和亭子刷上新的油漆、花500元換了一批新燈籠、打掃學(xué)校外面的地、收拾學(xué)校食堂建完后的殘局、花錢請(qǐng)人修學(xué)校后面上山的石梯、花錢請(qǐng)人修去龍?zhí)堵飞系耐ぷ印⒄疹櫮切笆震B(yǎng)”的猴子、為游客算命無(wú)論如何只收兩元錢（說(shuō)多了菩薩不要），30年來(lái)的堅(jiān)持只為了讓金落河更好，能真正認(rèn)識(shí)這樣的一個(gè)人何其幸！

當(dāng)然，支教生活也會(huì)發(fā)生一些不愉快的事情，中心張老師的iPhone5被學(xué)生偷了藏起來(lái)后不見(jiàn)了，樅樹的老師被偷了8條內(nèi)褲，夯吉的廁所被扔蛇潑糞，石大哥的小賣部晚上抓到小偷送進(jìn)派出所，端午節(jié)我和蒲老師的窗戶被砸手機(jī)被盜。但是，這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺(jué)得支教的必要性，一定要有好的老師來(lái)好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價(jià)值觀，只有教育才能帶來(lái)文明。

第五篇：支教感悟

支教感悟

姓名：

學(xué)院：

學(xué)院

專業(yè)：, ,專業(yè)

班級(jí)：

級(jí) 班

學(xué)號(hào)：

實(shí)習(xí)學(xué)校：

指導(dǎo)教師：

支 教 感 悟

2013年的3月2日，期盼已久的支教終于要開始了，整整一個(gè)假期自己都在想，支教會(huì)是個(gè)什么樣子的，會(huì)不會(huì)很苦，會(huì)不會(huì)很累。在去支教之前，自己早已做好了心理準(zhǔn)備，無(wú)論那里有多苦，多累，自己都得承受著。覺(jué)得自己好像是一支蓄勢(shì)待發(fā)的箭，就等著離弦的那一該，看看自己究竟能夠飛多遠(yuǎn)。

轉(zhuǎn)眼間，近四個(gè)月的支教生活已經(jīng)結(jié)束。2013年的6月28日再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，這一切都好像我們剛來(lái)的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我心里多了一份不舍。短短4個(gè)月，我們的支教生活就結(jié)束了。那一刻，說(shuō)實(shí)在話，我是難過(guò)的。無(wú)論人或動(dòng)物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)這里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上這的天真可愛(ài)學(xué)生了，我多么想自己就是這兒的一名教師，天天陪他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

這幾個(gè)月的支教，我感受頗深。讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂(lè)趣。原來(lái)，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上50多個(gè)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)水平都參差不齊，總的來(lái)講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。著急的是怕幾個(gè)調(diào)皮的男孩不聽(tīng)自己的話，竊喜的是覺(jué)得他們很聰明應(yīng)該很好教。后來(lái)兩天的授課，我發(fā)覺(jué)自己最初的想法錯(cuò)了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，數(shù)學(xué)理解起來(lái)就比較吃力，也不是看示范就能解決的。真所謂 “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。

在這里，每個(gè)孩子給我的感覺(jué)都不同。他們像一張白紙，他們的未來(lái)需要你去填寫。這里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來(lái)的真誠(chéng)和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天下來(lái)的課程，盡管會(huì)很累很乏味，但我都把這些藏起來(lái)，用最大的耐心和微笑來(lái)面對(duì)他們。因?yàn)椋麄兊囊谎砸恍卸妓坪踉谥v述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、天真調(diào)皮的我。

在這里我也獲得了許多在課本上學(xué)不到的教學(xué)知識(shí)。例如：加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通；愛(ài)崗敬業(yè)，參與管理。踏上教壇，我深深認(rèn)識(shí)到：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。理論素養(yǎng)是一個(gè)人素質(zhì)的靈魂。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑；倍加珍惜，全心支教。面對(duì)學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興；兩個(gè)人同擠一張“大床”，也覺(jué)得無(wú)所謂；在沒(méi)有電腦輻射、酷熱的夏天里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過(guò)年的開心和興奮。教學(xué)上的問(wèn)題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)槲覀兊闹Ы躺钇鋵?shí)并不苦，也許開始會(huì)有些不適應(yīng)，但在這里，無(wú)論是校長(zhǎng)，老師或是學(xué)生都非常的好，他們的存在讓我很快適應(yīng)了我們即將面對(duì)的生活。這次頂崗支教讓我體驗(yàn)到無(wú)限快樂(lè)，讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì)……有時(shí)候會(huì)想，再待的時(shí)間長(zhǎng)些，自己會(huì)舍不得離開吧?？傊?，支教是一個(gè)讓你一生都難忘的經(jīng)歷，使你一生都受用的經(jīng)歷。

而且，我相信，我們支教教師對(duì)農(nóng)村小學(xué)是一縷清新的空氣；而于我們自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。