第一篇：初中語(yǔ)文主題單元教學(xué)研討會(huì)在一中西校舉行

主題單元教學(xué)的有益探索

——長(zhǎng)清區(qū)舉行初中語(yǔ)文主題單元教學(xué)研討會(huì)

精讀課怎樣上？略讀課怎樣上？主題單元怎樣設(shè)計(jì)？怎樣培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力、發(fā)展學(xué)生思維？針對(duì)這些問(wèn)題，9月24日，長(zhǎng)清區(qū)初中語(yǔ)文主題單元教學(xué)研討會(huì)在一中西校區(qū)舉行，來(lái)自全區(qū)近二百名語(yǔ)文教師參加了這次會(huì)議。

大家首先聽(tīng)了兩節(jié)《秋天的懷念》，來(lái)自一中西校區(qū)的王芳老師和區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的賈麗老師同課異構(gòu)，為大家呈現(xiàn)了精讀課的設(shè)計(jì)。王芳老師充分利用先學(xué)后教、以學(xué)定教、多學(xué)少教和以學(xué)評(píng)教四步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式；而賈麗老師則充滿了親和力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)品讀方法，激發(fā)了學(xué)生的積極性。接著，萬(wàn)德中學(xué)的劉其美老師以《頭腦風(fēng)暴，讓我們一起走進(jìn)略讀課》為例與老師們研討略讀課的上法，字詞積累，整體感知，學(xué)法運(yùn)用，反饋檢測(cè)。三節(jié)課展現(xiàn)了三位老師的不同風(fēng)采和三個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體智慧，帶給大家許多理念上的碰撞。

市初中語(yǔ)文教研員楊宏麗老師對(duì)我區(qū)“主題單元教學(xué)”的課堂改革給予了充分肯定，并對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了切中肯綮的點(diǎn)評(píng)。楊老師強(qiáng)調(diào)：一是方法指導(dǎo)和運(yùn)用都要到位，二是備課、教學(xué)要有單元意識(shí)，三是建議略讀課以學(xué)案方式加強(qiáng)落實(shí)。董老師最后對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)近期工作進(jìn)行了安排部署。

本次研討會(huì)，為我區(qū)初中語(yǔ)文老師提供了三節(jié)不同類型的課例，對(duì)深化我區(qū)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)是一次有意義的探索。

（長(zhǎng)清一中西校區(qū)：魏先中)

第二篇：我市小學(xué)英語(yǔ)單元課研討會(huì)在市第一實(shí)小舉行

我市小學(xué)英語(yǔ)單元課研討會(huì)在市第一實(shí)小舉行

2011年10月10日 15:34，星期一作者： 沈寒冰 倪萍 陸中閱讀：201次

9月29日，秋雨綿綿，我市小學(xué)英語(yǔ)單元課研討會(huì)在市第一實(shí)小隆重舉行，本次活動(dòng)吸引了來(lái)自全市的200多名縣區(qū)教研員和一線英語(yǔ)教師參加。

上午8：20研討會(huì)開(kāi)始，由市教研室倪萍主持，舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式，市第一實(shí)小劉華東校長(zhǎng)致歡迎詞。

開(kāi)幕式結(jié)束后，來(lái)自市實(shí)小的張璇、市第一實(shí)小的李媛媛、宿城區(qū)實(shí)小的張楠等三位教師分別執(zhí)教5A unit4 Halloween 三個(gè)部分內(nèi)容。三位教師以“江蘇省園藝博覽會(huì)”為主線展開(kāi)教學(xué)，課堂表現(xiàn)各具特色，精彩紛呈，較好地展示了英語(yǔ)課堂教學(xué)中單元課不同部分的教法和學(xué)法。

中午短暫休息后，與會(huì)老師們乘坐校車前往園博園進(jìn)行了參觀活動(dòng)，園博園內(nèi)美輪美奐的園林藝術(shù)、書法攝影藝術(shù)和江蘇各地的特色展館讓老師們流連忘返，贊不絕口。

下午14:00，大會(huì)進(jìn)行了研討交流活動(dòng)。首先由執(zhí)教單元課的三位老師進(jìn)行了說(shuō)課、自我反思；市知名英語(yǔ)學(xué)科教師、宿城區(qū)實(shí)小劉雪為與會(huì)老師開(kāi)設(shè)了《牛津小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)建議》的專題講座；會(huì)議最后由倪萍做總結(jié)，結(jié)合三位教師的課堂教學(xué)，深入解讀小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)的基本要求，對(duì)單元課的教學(xué)目標(biāo)定位，教學(xué)策略進(jìn)行了闡釋，并與參會(huì)老師進(jìn)行了廣泛的交流，會(huì)議取得了圓滿成功。（沈寒冰 倪萍陸中）

第三篇：華應(yīng)龍教育教學(xué)思想研討會(huì)在江蘇海安舉行

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華應(yīng)龍教育教學(xué)思想研討會(huì)在江蘇海安舉行 作者：魯寧

來(lái)源：《江蘇教育》2013年第09期

2013年3月9日～10日，華應(yīng)龍教育教學(xué)思想研討會(huì)在江蘇省海安縣舉行。全國(guó)各地近兩千名專家、校長(zhǎng)、教師共濟(jì)一堂，共同探討華應(yīng)龍“融錯(cuò)教育、求真育人”的教育理念和教學(xué)方法。

會(huì)議由中國(guó)教育報(bào)刊社·人民教育家研究院、江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室主辦，由中共海安縣委、海安縣人民政府承辦。

出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)有教育部基礎(chǔ)教育一司德育處處長(zhǎng)朱東斌、中國(guó)教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)兼人民教育家研究院院長(zhǎng)張新洲、江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)胡金波、中共海安縣委書記單曉鳴等。

教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉堅(jiān)、中科院心理研究所博士生導(dǎo)師張梅玲、華應(yīng)龍的師父張興華、陳今晨以及特級(jí)教師徐斌、賁友林等教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者，在會(huì)上就華應(yīng)龍教育教學(xué)藝術(shù)和理念作了精彩點(diǎn)評(píng)。劉堅(jiān)評(píng)論：“很難用一個(gè)詞來(lái)形容華應(yīng)龍的教育教學(xué)特色。他讓孩子更有自信、有尊嚴(yán)、能創(chuàng)造性地思考問(wèn)題。當(dāng)我們尊重每一個(gè)孩子時(shí)，他們的心理安全才有保障、未來(lái)才會(huì)更有創(chuàng)造力。”

與會(huì)的還有華應(yīng)龍的師兄弟以及弟子等三十余人，他們通過(guò)異構(gòu)華應(yīng)龍的經(jīng)典名課、講故事等形式，從不同側(cè)面解析了名師華應(yīng)龍的成長(zhǎng)、成才之道。

第四篇：溫州中職文化藝術(shù)類教學(xué)研討會(huì)在永嘉二職舉行

溫州市中職文化藝術(shù)類教學(xué)研討會(huì)在永嘉二職舉行

為推進(jìn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。11月12日，溫州市中職文化藝術(shù)類教學(xué)研討會(huì)在永嘉二職舉行。市德育教研員周麗芳、縣教師發(fā)展中心副主任李小江、永嘉學(xué)院副院長(zhǎng)王壽斌教授、蔡曉雙教授參與聽(tīng)課，各縣（市、區(qū)）有關(guān)教研員、全市中職學(xué)校文化藝術(shù)類骨干教師共50余人參加活動(dòng)。

是日上午，與會(huì)人員分別聽(tīng)了永嘉二職鄭麗娜老師上的《斯美塔那與伏爾塔瓦河》、溫州華僑職專張引上的《動(dòng)畫角色情緒》、溫州第二職專吳俊聲上的《愛(ài)生活，愛(ài)攝影》三節(jié)研討課，每位老師均注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，運(yùn)用了微視頻等教學(xué)手段，同時(shí)也體現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)格和特色。

下午，永嘉學(xué)院副院長(zhǎng)王壽斌教授代表學(xué)院致歡迎詞，并介紹了學(xué)?；厩闆r及發(fā)展思路。與會(huì)教師對(duì)研討課進(jìn)行了評(píng)議，胡曉、楊毅、季麗杰三位老師分別對(duì)三節(jié)研討課進(jìn)行了專題點(diǎn)評(píng)。王仁樹(shù)老師作了《有效教學(xué)的藝術(shù)—以三節(jié)示范課為例》的講座，市教研員周麗芳老師作了題為《漫談教師基本功》講座，并對(duì)研討教材、學(xué)業(yè)測(cè)試等事宜作了說(shuō)明。

永嘉二職將以這次教學(xué)研討會(huì)為契機(jī)，不斷舉辦課程改革系列講座，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：蚌埠市首屆高中歷史微課教學(xué)研討會(huì)在蚌埠二中舉行

蚌埠市首屆高中歷史微課教學(xué)研討會(huì)在蚌埠二中舉

行

為推進(jìn)蚌埠市高中教育階段信息化教學(xué)發(fā)展，響應(yīng)市教科所微課教學(xué)常態(tài)化的號(hào)召。5月7日，蚌埠二中于舉辦了題為“同課異構(gòu)下的傳統(tǒng)教學(xué)與微課教學(xué)”的首屆高中歷史文科教學(xué)課堂展示及研討。

本次活動(dòng)在蚌埠二中博雅樓二樓階梯教室多媒體廳舉行，蚌埠二中歷史教研組朱保林老師和馬明老師就《資本主義制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》一課進(jìn)行同課異構(gòu)。蚌埠市歷史教研員王昌成老師主持會(huì)議，蚌埠市、縣各校歷史教師代表20余人參加，蚌埠二中校長(zhǎng)李新義親臨研討課現(xiàn)場(chǎng)。

上午8點(diǎn)10分研討課正式開(kāi)始，馬明老師首先運(yùn)用多媒體教學(xué)，深挖教材，對(duì)教材進(jìn)行精心整合，語(yǔ)言富有感染力，為大家?guī)?lái)一場(chǎng)精彩的傳統(tǒng)課。隨后，朱保林老師運(yùn)用目前最為先進(jìn)的教學(xué)形式——微課教學(xué)，在學(xué)生課前微課學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單相關(guān)內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)查詢探討主題的相關(guān)資料的基礎(chǔ)上對(duì)本課的重點(diǎn)內(nèi)容在課堂上通過(guò)師生研討的方式予以拓展、發(fā)散。課后在場(chǎng)的歷史老師對(duì)兩堂截然不同的課進(jìn)行了研討，對(duì)馬明老師的傳統(tǒng)課予以肯定，對(duì)朱保林老師的微課教學(xué)進(jìn)行了高度評(píng)價(jià),也指出了其中的不足。市歷史教研員王昌成老師作總結(jié)，指出蚌埠二中在信息化改革的浪潮下，對(duì)蚌埠教改具有引領(lǐng)作用，兩堂課在內(nèi)容、形式、手段上有很大差異，尤其是形式異構(gòu)特征明顯；馬明老師的傳統(tǒng)教學(xué)極富感性色彩而朱保林老師的微課教學(xué)理性色彩強(qiáng)烈，可謂各具特色。

本次同構(gòu)異構(gòu)研討課可謂是一場(chǎng)傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)的交流與碰撞課，尤其是采用的新穎教學(xué)形式——微課教學(xué)。蚌埠二中對(duì)信息化教學(xué)的大膽嘗試在全市所起到的引領(lǐng)和帶頭作用必將有利于開(kāi)拓蚌埠教育的美好明天。