第一篇：課堂紀(jì)律常規(guī)管理制度

課堂紀(jì)律常規(guī)管理制度

紀(jì)律是有效學(xué)習(xí)的根本保障，為了確保上課紀(jì)律，幫助老師抓好課堂管理，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，真正落實(shí)“高效課堂”，我校經(jīng)商議，特制定本制度

1、按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課，有病有事請(qǐng)假。每節(jié)課由任課老師在教學(xué)日志上做好考勤登記。（遲到、早退、曠課根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理）

2、上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生要立即回教室，做好課前準(zhǔn)備，把課本、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具，整齊地?cái)[放在課桌上，靜候老師來上課。

3、上課鈴響后，老師走進(jìn)教室，宣布上課，班長(zhǎng)發(fā)令，全體起立，向老師問好，待老師回禮后方能坐下。遲到者必須站在教室門口打報(bào)告，待老師允許后方可進(jìn)教室入座。

4、上課專心聽講，不做與上課無關(guān)的事情，大膽發(fā)言，不懂就問，踴躍回答老師的提問，發(fā)言要先舉手，回答問題聲音響亮。

5、上課和自習(xí)課時(shí)，要保持安靜，嚴(yán)禁打鬧、隨便下位、大聲說笑、吃東西、睡覺、看課外書。不做與本節(jié)課堂無關(guān)的事情。

6、課堂上不允許插嘴，不準(zhǔn)頂撞老師。有問題或建議可舉手在得到老師允許后方可發(fā)言。

7、下課鈴響后，老師宣布“下課”，班長(zhǎng)發(fā)令，全體起立，向老師表示感謝，老師回禮后學(xué)生方可離開教室。

8、如果學(xué)生在上課期間不遵守課堂紀(jì)律，課外不完成教師布置的作業(yè)，經(jīng)老師提醒仍不改正，教師可在教學(xué)日志上登記該生姓名及違紀(jì)情況。

9、教導(dǎo)處每天整理教學(xué)日志并與學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體考核掛鉤。班級(jí)如出現(xiàn)違紀(jì)情況的，該班當(dāng)天的學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體考核就會(huì)根據(jù)課堂登記情況扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)（每生每次違紀(jì)扣1分），扣完為止。

10、如有學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)違紀(jì)累計(jì)達(dá)到10次教導(dǎo)處將扣除該生操行學(xué)分1分，并安排該生停課一天學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)考核合格后方可回班級(jí)上課；累計(jì)達(dá)到20次給予通報(bào)批評(píng)處分并將其在校情況告知家長(zhǎng)；累計(jì)達(dá)到30次將給予記過處分并通知家長(zhǎng)到校共同教育；累計(jì)達(dá)到40次將給予記大過處分并停課一周回家反省；累計(jì)達(dá)50次將給予留校察看處分并停課兩周回家反省；累計(jì)達(dá)60次直接予以勸退處理。

11、如果學(xué)生在上課期間表現(xiàn)較好，老師可在教務(wù)日志上填寫該生名單（每堂課最多填寫3名學(xué)生），教導(dǎo)處對(duì)受表揚(yáng)學(xué)生及次數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，如有學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)受表揚(yáng)次數(shù)累計(jì)達(dá)到10次教導(dǎo)處將頒發(fā)好公民卡1張。

注：本制度適用于早晚自修、經(jīng)典閱讀、社團(tuán)活動(dòng)課、多元文化課、以及學(xué)校組織的集會(huì)和各項(xiàng)活動(dòng)。

2013-11-6

第二篇：學(xué)生課堂紀(jì)律管理制度

學(xué)生課堂紀(jì)律管理制度

為保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀(jì)律：

一、在教學(xué)過程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動(dòng)，接受教師的指導(dǎo)。

二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴(yán)肅安靜。

三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話，如提問或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時(shí)應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。

四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進(jìn)出教室時(shí)不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課。

五、學(xué)生在上課時(shí)手機(jī)、MP3、MP4等需調(diào)靜音或關(guān)機(jī)，更不能在課堂上接聽電話，影響教師講課和他人聽講。

六、學(xué)生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。

七、上課時(shí)不帶帽子、圍巾、手套、口罩、不吃東西，課堂要保持嚴(yán)肅整齊。

八、學(xué)生要愛護(hù)教室內(nèi)的公物、設(shè)備，遵守實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律。損壞公物、設(shè)備要照章賠償。

學(xué)生要自學(xué)遵守上述紀(jì)律，對(duì)違反課堂紀(jì)律的行為，教師可及時(shí)批評(píng)指正。對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)并造成不良影響的將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，予以紀(jì)律處分。

第三篇：學(xué)常規(guī)管理制度

后漁沃小學(xué)常規(guī)管理制度

集 體 備 課 制 度

備好課是上好課的先決條件，備課質(zhì)量的好壞，直接影響教學(xué)效果。同時(shí)，在新課改形式下，集體備課是教師快速適應(yīng)新教材，掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和授課藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。因此，在個(gè)人分工備課的基礎(chǔ)上，必須強(qiáng)化集體備課，強(qiáng)化校本教研，發(fā)揮集體智慧。

一、組織形式

以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)主持進(jìn)行，學(xué)校教干分工包扶進(jìn)行檢查督促。

二、集體備課原則

堅(jiān)持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

三、集體備課活動(dòng)要求

1、每學(xué)期開課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。

2、一般情況下集體備課每周一次.每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題寫出教案。

3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。

4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說課制度，說課要落實(shí)到人。

5、各教研組要實(shí)行先周備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問題。

6、課后同教研組教師要及時(shí)交流教學(xué)心得，及時(shí)寫出教學(xué)反思。

7、教研組長(zhǎng)要要對(duì)各教師集體備課情況進(jìn)行考評(píng)。

8、各教研組每次集體備課都要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動(dòng)后學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

后漁沃小學(xué)周備課制度

備好課是上好課的前提。備課的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量，沒有充分的課前準(zhǔn)備，就不會(huì)有理想的課堂教學(xué)效果。因此教導(dǎo)處按照縣教研室及學(xué)校教學(xué)工作要求，認(rèn)真落實(shí)先周備課制度。

一、備課要求：

1.教師上課要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課不準(zhǔn)上課。

2.同學(xué)科二人以上的嚴(yán)格按落實(shí)“個(gè)人備課——集體備課——修改完善——個(gè)人二次備課——分頭執(zhí)教集中反饋”的集體備課。

3.備課的內(nèi)容包括階段(學(xué)期)總備,擬定單元（或章節(jié)）教學(xué)方案，編制課時(shí)教案和準(zhǔn)備教具、實(shí)驗(yàn)等。

4.單元（或章節(jié)）教學(xué)方案一般包括以：

單元（或章節(jié)）教學(xué)分析/單元（或章節(jié)）教學(xué)目標(biāo)/單元（或章節(jié)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/單元（或章節(jié)）知識(shí)結(jié)構(gòu)，一般用圖解或表解/課時(shí)安排/單元（或章節(jié)）形成性檢測(cè)題。

5.課時(shí)教案體現(xiàn)“三題一結(jié)構(gòu)”的內(nèi)容，一般包括：

課時(shí)序號(hào)/課題/課型/教學(xué)目標(biāo)/教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)/教具/教學(xué)過程/板書設(shè)計(jì)/作業(yè)布置及預(yù)習(xí)新課要求。

6.做到堂堂有教案，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、講評(píng)課皆有教案。

7.結(jié)合“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”和我校當(dāng)前課堂教學(xué)改革的具體思路、要求切實(shí)備實(shí)用的課。

8.課后認(rèn)真寫出教學(xué)札記，寫出教學(xué)得失、體會(huì)。

二、任課教師教案數(shù)量要求：

1.階段（學(xué)期）總備、單元（章節(jié)）備按教材設(shè)置要求。2.周課時(shí)教案數(shù)量：按照能績(jī)考評(píng)辦法規(guī)定執(zhí)行。

三、先周備課檢查審核制度：

1.備課必須經(jīng)組長(zhǎng)審核簽字交教導(dǎo)處先周檢查審核合格簽章后才能上課。

2.任課教師每周按要求備足備好下周課教案，于星期五放學(xué)前由組長(zhǎng)收齊交教導(dǎo)處。

3.教導(dǎo)處及時(shí)檢評(píng)審核簽章，周一精讀時(shí)間由組長(zhǎng)領(lǐng)回上課并繼續(xù)先周備課。

四、檢評(píng)細(xì)則：

1.教導(dǎo)處利用周日晚上檢查審核教師先周備課。2.每次不交扣個(gè)人10分。

3.每少一個(gè)教案扣規(guī)定分率扣分。即規(guī)定周課時(shí)量教案數(shù)為幾，即扣幾分之十。

4.備課簡(jiǎn)略應(yīng)付、缺項(xiàng)少環(huán)節(jié)、內(nèi)容空洞或有錯(cuò)誤等不符合要求情況每項(xiàng)酌情扣1—2分。5.弄虛作假每節(jié)次扣5分。

6.檢評(píng)結(jié)果隨時(shí)公布，每月總結(jié)，合計(jì)作為期末教師“能”項(xiàng)考核部分“備課”項(xiàng)目得分。

后漁沃小學(xué)教師上課制度

1、嚴(yán)格按課表上課，教師不得擅自調(diào)課、缺課，特殊情況需調(diào)課，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)調(diào)度，妥善安排課程，嚴(yán)禁空堂。

2、教師要按時(shí)上課、下課，不遲到、不拖堂。預(yù)備鈴響，教師應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響，走上講臺(tái)，行上課禮。上課時(shí)，不得使用通訊工具，不得無故離開教室（或活動(dòng)場(chǎng)所），不得在課內(nèi)做與教學(xué)無關(guān)的事，課內(nèi)不得抽煙，課前嚴(yán)禁飲酒。

3、教師衣著要大方得體，儀表端正，教態(tài)親切，要用普通話教學(xué)。

4、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，處理課堂偶發(fā)事件。重視教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、尊重學(xué)生人格，關(guān)愛每位學(xué)生。不得歧視學(xué)困生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)決杜絕上課讓學(xué)生罰站或把學(xué)生趕出教室等侵犯學(xué)生權(quán)益的錯(cuò)誤做法。

6、課堂教學(xué)既要傳授知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。課堂教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。

7、充分利用教學(xué)設(shè)備和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提高課堂教學(xué)效率。

后漁沃小學(xué)教學(xué)反思制度

在新課程改革的今天，作為基層教學(xué)工作的一線教師，難免會(huì)對(duì)當(dāng)前的教育原則、教學(xué)方法有一定的不解之處，這也就自然會(huì)體現(xiàn)在實(shí)際的課堂教學(xué)中。而教師根據(jù)自己的實(shí)踐，會(huì)產(chǎn)生一些課后反思，在不同程度上是對(duì)新課程改革的一個(gè)促進(jìn)。因此，學(xué)校制定教學(xué)反思制度，以規(guī)范教師的反思活動(dòng)。

1、認(rèn)真理解反思。反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)中的行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，因此，要求教師根據(jù)新課改的要求，在新的教育理念的指導(dǎo)下，在上完一節(jié)課或一個(gè)單元之后，都要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真地思考，把教學(xué)后的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、問題、困惑及再教設(shè)計(jì)寫出來。

2、精心把握教學(xué)反思的內(nèi)容。教學(xué)反思必須融入教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段，體現(xiàn)教學(xué)反思的一般流程。反思的內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。要注重教法反思、學(xué)法反思，更注重案例反思，注重教學(xué)過程反思，同時(shí)還要注重一堂課中的“三維目標(biāo)”的反思。

3、明確寫教學(xué)反思的要求。凡是任課教師，都應(yīng)積極主動(dòng)地堅(jiān)持寫好教學(xué)反思，反思要持之以恒，形式多種多樣?？梢允钦麄€(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，也可以是某個(gè)教學(xué)片斷，就一節(jié)課中的某一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的某一方面，教學(xué)過程中的某一個(gè)問題，寫這個(gè)片斷留給自己閃光的一些東西，比如學(xué)生的一些有見地的回答，老師預(yù)料之外的表現(xiàn)，然后結(jié)合新課標(biāo)及教育教學(xué)理論剖析，多角度、多層次進(jìn)行反思。也可以記錄一個(gè)教育故事，寫下讓我們興奮、激動(dòng)、疑慮、熱望、遐想的故事，對(duì)此進(jìn)行分析，解決具體教學(xué)問題。也可以寫教學(xué)案例，用豐富的敘述形式，展示含有我們和學(xué)生包括行為、思想、感情在內(nèi)的交流過程。

4、撰寫教學(xué)反思的任務(wù)安排。每位教師都要按學(xué)校的規(guī)定要求堅(jiān)持寫教學(xué)反思；撰寫教學(xué)反思要真實(shí)、認(rèn)真，要在課時(shí)教案之后作為一個(gè)環(huán)節(jié)撰寫隨筆性質(zhì)的教后反思，每周撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，一學(xué)期不少于20篇。

5、積極開展反思交流活動(dòng)。各教研組充分利用每周集體備課和校本教研時(shí)間，組織組內(nèi)老師搞好“課改沙龍”活動(dòng)，反思自己的教學(xué)情況，思考、研討下一步教學(xué)計(jì)劃，為教師提供交流的平臺(tái)。教學(xué)反思、交流要遵循“具體問題審視——觀察與分析——重新概括——積極驗(yàn)證”四個(gè)環(huán)節(jié)。

6、建立檢查評(píng)估機(jī)制。每位教師都要積極進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真寫反思紀(jì)錄，學(xué)校把教師撰寫教學(xué)反思納入教學(xué)評(píng)估。

7、建立激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)反思、交流資料的收集，每學(xué)期形成《教學(xué)反思集》，或者開展教學(xué)反思論文競(jìng)賽等，提高教學(xué)反思、交流的質(zhì)量。

后漁沃小學(xué)教學(xué)跟蹤督察制度

為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作管理，進(jìn)一步抓好各種規(guī)章制度及各項(xiàng)常規(guī)工作的有效落實(shí)，學(xué)校決定實(shí)行教學(xué)跟蹤督察制度，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，便于學(xué)校經(jīng)常性地督促、檢查和指導(dǎo)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

一、督察要求：

校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處應(yīng)深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理體系。

二、督察形式：

形成每天巡課、校內(nèi)調(diào)研(教師備課、作業(yè)批改、以及教書育人情況)等形式的督察制度。

三、督察內(nèi)容：

1、每周抽查學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況。

2、督察執(zhí)行課程計(jì)劃情況。

3、督察執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度情況。

4、督察教師集體備課、備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與幫扶學(xué)困生及單元檢測(cè)情況。

5、督察教師課堂教學(xué)情況（聽課）。

6、督察教師參加教研、示范課、公開課情況。

7、督察教學(xué)儀器使用、圖書借閱情況。

8、督察中青年、骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況。

四、督察評(píng)價(jià)：

根據(jù)每周督察情況，在學(xué)期結(jié)束的綜合考評(píng)中予以適當(dāng)量化計(jì)分。

后漁沃小學(xué)理論學(xué)習(xí)制度

構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，是學(xué)校現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，也是學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)的內(nèi)在要求。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于一個(gè)人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分?！爸挥袑W(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會(huì)成功?！?/p>

一、指導(dǎo)思想

教師積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身政治水平，師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力，是教書育人工作的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要。教師素質(zhì)如何，很大程度上決定著教育教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展十分關(guān)鍵。隨著改革開放的不斷深化，知識(shí)更替不斷加快，學(xué)科領(lǐng)域不斷拓寬，人才需求多元化發(fā)展趨勢(shì)、終身學(xué)習(xí)已成為必然。國(guó)家教育部門對(duì)教師素質(zhì)提出了明確的要求。教師積極參加學(xué)習(xí)也是法律賦予的權(quán)利和義務(wù)，《教育法》、《教師法》明確要求教師要積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。特別是，新課程改革的實(shí)施，對(duì)每一位教師實(shí)施新課程提出了考驗(yàn)，因此，每位教師要確立長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)意識(shí)，堅(jiān)持天天學(xué)、時(shí)時(shí)學(xué)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策、不斷提高思想政治覺悟，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，思想上、行動(dòng)上時(shí)刻與黨中央保

持一致。

2、努力學(xué)習(xí)鄧小平的教育思想、科學(xué)發(fā)展觀及法律、法規(guī)和上級(jí)的文件精神，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。

3、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，真正樹立“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的意識(shí)。

（1）確立教育理論學(xué)習(xí)的基本讀本：如《優(yōu)質(zhì)課堂》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《走進(jìn)新課程》等，堅(jiān)持常學(xué)不懈。

（2）確立學(xué)科教學(xué)讀本，要求教師每人訂閱一份教學(xué)刊物，作為專業(yè)指導(dǎo)書籍。

（3）確立系統(tǒng)教育理論讀本，制定三年學(xué)習(xí)計(jì)劃，使教師對(duì)教學(xué)形成基本的清晰理念，如《給教師的一百條建議》、《魏書生教育思想》等。

（4）確立緊跟時(shí)代步伐的學(xué)習(xí)讀本：如洋思經(jīng)驗(yàn)、高密經(jīng)驗(yàn)等。

三、組織形式

1、加強(qiáng)自學(xué)的主動(dòng)性。努力變學(xué)習(xí)的外在壓力為內(nèi)在動(dòng)力，煅造教師積極向上的自動(dòng)自發(fā)意識(shí)。

2、建立學(xué)習(xí)室，實(shí)現(xiàn)有限資源的充分利用。教師每天在閱覽室任意學(xué)習(xí)學(xué)科刊物。形成濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

3、積極開展校本教研活動(dòng)，在集體備課、聽評(píng)課等活動(dòng)中，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，做到集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，集體研究與自我反思相結(jié)合，理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

4、積極承擔(dān)課題研究。逐步樹立問題即課題意識(shí)，通過發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、理論探討問題、實(shí)現(xiàn)問題解決。

5、強(qiáng)化與專家對(duì)話、交流。每學(xué)期詳細(xì)研讀教育專著一本、觀看教育專家錄象一次、聘請(qǐng)專家開展二次講座或評(píng)課活動(dòng)。

6、開展心得體會(huì)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)思想上的碰撞。立足學(xué)校實(shí)際，給學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人定任務(wù)、壓擔(dān)子，每學(xué)期開展一次專題講座。組織學(xué)習(xí)心得評(píng)選與交流活動(dòng)。

7、組織理論考試，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

四、學(xué)習(xí)要求

1、在教師閱覽室學(xué)習(xí)，定人定位，每周不少于3次，每次不少于40分鐘。學(xué)習(xí)要有記錄，有心得體會(huì)。

2、個(gè)人自學(xué)。根據(jù)工作需要和自己實(shí)際，每周累計(jì)應(yīng)有不少于3小時(shí)的自學(xué)。

3、提倡用好“一前一后”。課前課后，切實(shí)把握住一切學(xué)習(xí)時(shí)間。

4、要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)習(xí)與反思結(jié)合起來。

五、考核措施

1、出勤考核。集體組織的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)參加一次得1分，遲到、早退、請(qǐng)假得0分、缺一次扣2分。

2、學(xué)習(xí)筆記考核。學(xué)習(xí)不缺次數(shù)，有內(nèi)容且內(nèi)容詳實(shí)，有心得且體會(huì)真實(shí)，每學(xué)期字?jǐn)?shù)不少于5000字的為優(yōu)，否則，每有一種情況不符合要求扣1分、內(nèi)容每少1000字（約計(jì)）扣1分。

3、考試。根據(jù)考試成績(jī)參與教師量化考核，不及格者，當(dāng)不得被評(píng)優(yōu)、樹先。

4、每學(xué)期組織一次總結(jié)心得體會(huì)評(píng)選、優(yōu)秀案例評(píng)選，按時(shí)完成，內(nèi)容真實(shí)，按評(píng)選等級(jí)計(jì)分。

5、考核由學(xué)校教導(dǎo)處組織。

后漁沃小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)制度

輔導(dǎo)是對(duì)課堂教學(xué)效果的鞏固與提高,是增長(zhǎng)知識(shí)開發(fā)智力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。為了規(guī)范輔導(dǎo)質(zhì)量特制定本制度，望遵照?qǐng)?zhí)行。

1.輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，因材施教與“抓幫扶”工作緊密結(jié)合，有針對(duì)性地分類指導(dǎo)，既要培養(yǎng)優(yōu)等生，又要關(guān)愛學(xué)困生，開發(fā)智力，提高綜合運(yùn)用知識(shí)能力。

2.輔導(dǎo)方法要靈活多樣，精講精練。講、練、議相結(jié)合，且忌輔導(dǎo)成為學(xué)生大量機(jī)械重復(fù)練習(xí)。

3.輔導(dǎo)必須具有針對(duì)性，與作業(yè)批閱相結(jié)合，有針對(duì)性地確定輔導(dǎo)內(nèi)容。且忌講授新課。

4.輔導(dǎo)必須強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，合理設(shè)計(jì)輔導(dǎo)過程，正確引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)輕松、民主、寬容的氛圍，使學(xué)生都有所獲。杜絕輔導(dǎo)教師不講，只閱作業(yè)，學(xué)生單邊活動(dòng)的現(xiàn)象。

5.輔導(dǎo)要講求時(shí)效性。教師必須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室輔導(dǎo)，不得遲到、早退、或者隨意停止輔導(dǎo)，若遲到１０分鐘或早退１０分鐘，或私自調(diào)輔導(dǎo)者均按曠輔導(dǎo)對(duì)待；若請(qǐng)假而未調(diào)輔導(dǎo)者，按缺輔導(dǎo)處理。

6.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理障礙，積極開展心理咨詢和輔導(dǎo)。教會(huì)他們正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活和人際交往，勇于完善自我，敢于再樹形象。

7.本制度由值班校委和教導(dǎo)處有關(guān)人員執(zhí)行檢查考評(píng)。

教干教師聽評(píng)課制度（試行）

課堂是課任教師完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，是學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、互動(dòng)學(xué)習(xí)的主陣地。一個(gè)教師的業(yè)務(wù)水平主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)上。為發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，倡導(dǎo)廣大課任教師互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的考核檢評(píng)，依據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃精神，制定本制度。

一、聽評(píng)課的目的：

1、業(yè)務(wù)教干聽課目的一是量化，二是評(píng)課指導(dǎo)。

2、年級(jí)教研組長(zhǎng)、班主任、教師間的聽評(píng)課主要是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，相互交流學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)提高。

二、聽評(píng)課的有關(guān)規(guī)定：

1、學(xué)校校長(zhǎng)可隨時(shí)聽課評(píng)課，學(xué)期內(nèi)全體教師的課普聽兩遍以上，要掌握一手材料，并依據(jù)掌握情況監(jiān)督檢查教干的聽評(píng)課情況。

2、業(yè)務(wù)教干分成三個(gè)聽評(píng)課小組（三位帶課的校委會(huì)成員），根據(jù)自己的時(shí)間自主隨時(shí)隨堂聽課并對(duì)照講課人的備課本及時(shí)打分，聽課打分要嚴(yán)格根據(jù)評(píng)價(jià)表中的標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)量化。要求講課人在教干聽完課后主動(dòng)擠時(shí)間找聽課的教干評(píng)課，以達(dá)到相互交流，共同提高的效果。

3、三個(gè)聽評(píng)課小組要在一個(gè)月內(nèi)把全體教師的課聽一遍，聽課所打的分一月一匯總后一式兩份自留一份，另一份由教導(dǎo)處集中起來分別同時(shí)公布，學(xué)期末各小組自行總結(jié)算出個(gè)人所得分，最后采取三個(gè)小組之和再除以三所得的分?jǐn)?shù)作為教師的能項(xiàng)考核分之一，凡不按要求進(jìn)行聽評(píng)課、打分、匯總分?jǐn)?shù)的，扣教干千分考核5分。

4、除學(xué)校統(tǒng)一組織的交流課、研究課、公開課、示范課外，教研組長(zhǎng)、班主任、教師之間的聽評(píng)課一周內(nèi)數(shù)量要求：教研組長(zhǎng)3節(jié)，班主任和其他教師2節(jié)，聽評(píng)課時(shí)間和學(xué)科可自行安排，同樣采取推門隨機(jī)聽課的辦法；但盡量不要僅限于重復(fù)聽?zhēng)讉€(gè)人的課，要保證聽遍本組成員并完成所有任課老師的一半以上（即不少于12人）。

5、年級(jí)教研組長(zhǎng)、班主任、其他教師均要建立專門的聽評(píng)課記錄本（教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)），聽完課后當(dāng)天內(nèi)相互自主找時(shí)間進(jìn)行互評(píng)活動(dòng)，聽課人一定在聽課記錄本上做好評(píng)課記錄，注明評(píng)課時(shí)間地點(diǎn)，共同找出優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)與不足的地方，今后學(xué)習(xí)和改進(jìn)的問題等，內(nèi)容要真誠(chéng)、中肯、有實(shí)效、有價(jià)值，最后要有講課人和評(píng)課人的簽名。記錄本用完后教導(dǎo)處統(tǒng)一收回存檔，不能丟失。

6、教研組長(zhǎng)、班主任和教師之間的聽評(píng)課檢查量化規(guī)定：所有教師每周五下午放學(xué)前以教研組為單位將個(gè)人的聽評(píng)課記錄本交到業(yè)務(wù)校長(zhǎng)處，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)檢查教師的聽評(píng)課記錄。每次不交扣個(gè)人10分，組長(zhǎng)每少一節(jié)扣3分，其他教師每少一節(jié)扣5分，一次也沒有的扣個(gè)人10分；聽評(píng)課記錄簡(jiǎn)略缺項(xiàng)、小結(jié)建議欠中肯、沒價(jià)值等不符合要求的每項(xiàng)酌情扣1--2分，弄虛作假每節(jié)次扣5分。該項(xiàng)檢查作為教師“能”項(xiàng)考核部分“聽評(píng)課”項(xiàng)目的得分。業(yè)務(wù)組檢查結(jié)束后一周一公布并存檔作量化用，各組要在次周一早放學(xué)前到校長(zhǎng)室取回聽課記錄，繼續(xù)進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，不按時(shí)取回者后果自負(fù)。

7、學(xué)期末教干所打的聽評(píng)課總平均分（1）和教師個(gè)人的聽評(píng)課分（2）都還要與個(gè)人學(xué)期末的績(jī)分掛鉤：凡是聽評(píng)課得分高于學(xué)校教師的平均分而績(jī)分底于學(xué)校教師績(jī)平均分的其聽評(píng)課得分降為平均分納入個(gè)人量化；同樣聽評(píng)課得分低于學(xué)校教師的平均分而績(jī)分高于學(xué)校教師績(jī)平均分的其聽評(píng)課得分升為平均分納入個(gè)人量化；聽評(píng)課分?jǐn)?shù)高于平均分同時(shí)績(jī)分也高于平均分者按原始分?jǐn)?shù)記入個(gè)人千分考核，聽評(píng)課分?jǐn)?shù)低于平均分同時(shí)績(jī)分也低于平均分者按原始分?jǐn)?shù)記入個(gè)人千分考核（分1和2單獨(dú)量化運(yùn)用）。

三、教干聽課打分表（略，另發(fā)。）

四、本制度由教導(dǎo)處考評(píng)檢查。

后漁沃小學(xué)作業(yè)設(shè)置批閱制度

一、總體要求

1、布置作業(yè)要有典型性，做到難易適度，有利于知識(shí)的理解和鞏固，有利于學(xué)生能力的提高。

2、各學(xué)科每日作業(yè)量由年級(jí)組根據(jù)教學(xué)情況在年級(jí)作業(yè)總量之內(nèi)進(jìn)行協(xié)調(diào)和確定。每次作業(yè)要適量，中等學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過半小時(shí)。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)和自習(xí)課的管理，優(yōu)化教學(xué)過程，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、嚴(yán)格作業(yè)要求：卷面要整潔，書寫要規(guī)范，行款格式符合要求，內(nèi)容力求正確.4、提倡教師精批細(xì)改，批語要簡(jiǎn)明、具體，切合實(shí)際。

5、教師的改筆一律用紅色。字跡要端正，書寫要清楚，批改符號(hào)要與學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定一致。

6、作業(yè)要及時(shí)批發(fā)，教師要及時(shí)了解學(xué)生在知識(shí)、能力上的漏洞和缺陷，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。一般情況下，批改的作業(yè)要在24小時(shí)內(nèi)和學(xué)生見面。特殊情況要面批面改，嚴(yán)禁他人代批代改。

7、教師批閱作業(yè)要起到三個(gè)作用：⑴檢查學(xué)生是否全部按時(shí)交了作業(yè)，是否按要求做了作業(yè)。⑵及時(shí)在教學(xué)中進(jìn)行講評(píng)彌補(bǔ)大多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的同樣的問題。⑶通過作業(yè)批閱，認(rèn)真分析個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤，教師要全面細(xì)致地了解每一個(gè)學(xué)生。

8、要堅(jiān)持讓學(xué)生自己修正自己作業(yè)中的錯(cuò)誤。能夠自己改正的錯(cuò)題要求自己改正，不能自己改正的錯(cuò)題教師要引導(dǎo)啟發(fā)幫助他們改正。學(xué)生改后的作業(yè)要再交回，教師再批閱。

9、學(xué)生在每次作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題教師要做記錄和分析。關(guān)鍵問題和普遍性問題，要及時(shí)講評(píng)，然后再留作業(yè)進(jìn)行鞏固。

10、作業(yè)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制（A、B、C、D/甲、乙、丙、丁等）。作文和日記等文字作業(yè)應(yīng)有恰當(dāng)批語。

二、各科作業(yè)批改數(shù)量要求

見能績(jī)考評(píng)辦法的規(guī)定。

三、作業(yè)批閱符號(hào)。一般作業(yè)批改符號(hào)，正確的“√”，錯(cuò)誤的“×”，部分正確的“√ ”上畫斜線，并在錯(cuò)誤處劃“――”，在缺漏處標(biāo)記“∧”，對(duì)錯(cuò)誤和部分正確的作業(yè)都要求學(xué)生更正。作文的批改符號(hào)：錯(cuò)字“×”，別字“//”，漏字“∧”，病句“______？” 佳句“ooo”。

四、檢查。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)定期（期中期末考試前）或不定期（每月一次）檢查作業(yè)批改情況，將檢查結(jié)果反饋給教研組和教師本人，對(duì)違犯規(guī)定要求的行為，提出批評(píng)并在考核時(shí)予以扣分，對(duì)問題較嚴(yán)重的教師將追究其責(zé)任。

五、各學(xué)科作業(yè)布置與批改要求

語文科：

一、作業(yè)內(nèi)容及數(shù)量要求：

1、基礎(chǔ)知識(shí)：每周1次，共16次。其中教師全批不少于12次，可以抽查批閱4次，抽查批閱每次不少于全班學(xué)生的1/4。

2、作文：兩周一篇，共8篇（不分大?。?，其中教師全批不少于5篇，其余可抽查或指導(dǎo)學(xué)生批閱。指導(dǎo)學(xué)生批閱需在教師檢查后給予等級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)語。

3、語文教學(xué)提倡完成以下作業(yè)：⑴每天積累一則名言警句或一首詩詞（以讀背為主）；⑵課前三分鐘說話，可以是新聞點(diǎn)評(píng)或可以是演講、朗誦等；⑶每天一則觀察日記或片段寫作；⑷每天練字50個(gè)（檢查形式靈活一些，可在每天的語文作業(yè)中辟一專題，不需再設(shè)練字本）；⑸每學(xué)期閱讀2—3本文學(xué)名著，并寫讀書筆記。

4、學(xué)生作業(yè)量每天不超過20分鐘。

5、教師不得布置機(jī)械、重復(fù)或帶有懲罰性的作業(yè)。

二、作業(yè)批改要求：

1、作業(yè)及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)問題要及時(shí)糾正。

2、基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)每周批一次，逐題批閱，根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出等級(jí)；

作文精批要做到總批、眉批和間批，從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字詞句章都要進(jìn)行修改；抽查指導(dǎo)要求學(xué)生做字、詞、句的批改，教師要對(duì)作文的結(jié)構(gòu)、語言等進(jìn)行評(píng)改，做出總批。

數(shù)學(xué)科：

一、作業(yè)設(shè)置及數(shù)量要求：

1、基礎(chǔ)練習(xí)每周4次，共64次。其中每周教師全批不少于3次，共48次，可指導(dǎo)學(xué)生批閱1次，共16次，指導(dǎo)學(xué)生批閱后，教師檢查后必須給予等級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)語。

2、作業(yè)要有典型性，要做到難易適度，要有利于知識(shí)的理解和鞏固，有利于能力的提高。

3、每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每天時(shí)間不超過30分鐘。

4、不布置簡(jiǎn)單多次重復(fù)性作業(yè)。以書面為主，要有一定的計(jì)算量和思維含量。

二、作業(yè)批改要求：

1、教師要用心批改作業(yè)。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要有明顯標(biāo)記；對(duì)錯(cuò)誤較多、不合格的作業(yè)，讓學(xué)生重做，限期交批。

2、教師要及時(shí)批改作業(yè)，確保當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改。

3、全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語2—3次。

4、批閱后要及時(shí)督促指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)題并再次批閱。

英語科：

一、作業(yè)的設(shè)置及數(shù)量要求

1、基礎(chǔ)練習(xí)每周3次，共48次。其中每周教師全批不少于2次，共32次，可指導(dǎo)學(xué)生批閱1次，共16次，指導(dǎo)學(xué)生批閱檢查后，必須給予等級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)語。另外，聽寫不計(jì)入作業(yè)量。

2、作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，形式多樣，不準(zhǔn)布置讓學(xué)生將課本、練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集上的習(xí)題直接轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上的無價(jià)值作業(yè)；不準(zhǔn)布置抄寫對(duì)話或課文等機(jī)

械性作業(yè)（書法練習(xí)除外）或懲罰性的作業(yè)。

3、在設(shè)置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕作業(yè)布置的隨意性。

4、作業(yè)必須隨堂布置；每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每天時(shí)間不超過20分鐘。

5、作業(yè)要有創(chuàng)新性。作業(yè)布置應(yīng)有實(shí)踐性、針對(duì)性、自主性和合作性。

二、作業(yè)批改要求

1、教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，嚴(yán)禁漏批、錯(cuò)批、不批的現(xiàn)象，嚴(yán)禁批改只寫日期或“閱”字，不做或只做簡(jiǎn)單講評(píng)。批改完畢，教師要給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)促進(jìn)為主。

2、判定對(duì)錯(cuò)的符號(hào)要清晰、明確，錯(cuò)題必須要求學(xué)生書面糾正，必要時(shí)在錯(cuò)題處要有簡(jiǎn)明批語。

3、批閱后要及時(shí)督促指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)題并再次批閱。

4、全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語2—3次。

5、提倡使用簡(jiǎn)單的英語書寫批語，書寫一定要工正，以達(dá)示范學(xué)生的作用。

思想品德、科學(xué)科

一、作業(yè)設(shè)置及數(shù)量要求：

1、基礎(chǔ)練習(xí)每周1次，共16次。其中教師全批不少于兩周1次，共8次，可指導(dǎo)學(xué)生批閱1次，共8次，指導(dǎo)學(xué)生批閱后，教師檢查后必須給予等級(jí)評(píng)價(jià)或評(píng)語。

2、教師應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程進(jìn)度布置適量作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，可書面，也可口頭。

3、作業(yè)要有明確的目的性和層次性，要針對(duì)不同層次的學(xué)生，并能準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，保證全體學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程

度的發(fā)展；教師可以從教學(xué)資料中精選部分題目作為作業(yè)，也可自己設(shè)計(jì)題目，要少而精，注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的思維能力。

4、要有基本的規(guī)范性。要求學(xué)生的書面作業(yè)做到：術(shù)語規(guī)范，步驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。

5、完成的時(shí)間，當(dāng)堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。必要時(shí)要向?qū)W生做示范性指導(dǎo)。每次作業(yè)要適量，學(xué)生作業(yè)量每次時(shí)間不超過20分鐘。

二、作業(yè)批改要求

1、作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，注明批改日期，當(dāng)日作業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。

2、作業(yè)批改語要有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲，起到指導(dǎo)、激勵(lì)與導(dǎo)向作用。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要以紅線劃出，并跟蹤矯正。共性錯(cuò)誤要集體講評(píng)，個(gè)性錯(cuò)誤可個(gè)別輔導(dǎo)。

3、全學(xué)期教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、激勵(lì)、鞭策性評(píng)語1—2次。

后漁沃小學(xué)關(guān)于對(duì)考試工作的有關(guān)規(guī)定

一、考場(chǎng)安排規(guī)定：

（一）、校級(jí)考試時(shí)考場(chǎng)由所在班級(jí)的班主任負(fù)責(zé)安排。

（二）、所用考場(chǎng)要按要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)布置好，經(jīng)考務(wù)室驗(yàn)收合格后方可使用。

（三）、考場(chǎng)設(shè)置要求及檢評(píng)標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)校教導(dǎo)處（校長(zhǎng)室）具體安排考場(chǎng)設(shè)置任務(wù)并按要求予以量化檢評(píng)。

2、考前各班將所有書籍全部搬到本班宿舍（考試全部結(jié)束后再搬回教室），徹底清潔地面并保持考試期間的衛(wèi)生良好，在考場(chǎng)驗(yàn)收或考試期間隨時(shí)檢查，不合要求者每次扣2-5分。

3、墻壁不張貼、懸掛與考試內(nèi)容有關(guān)的字畫等，撤除不徹底視情況扣1-2分。

4、前后黑板清擦干凈，只允許書寫必要的考試通知、監(jiān)考承諾、當(dāng)前考試更正等內(nèi)容，清擦不凈扣5分。5、30桌考場(chǎng)按從外到里7-7-8-8排列，否則扣2--5分；考桌清潔無任何雜物，否則扣2--5分；桌洞朝前，桌號(hào)貼在左上角，從前門呈“S”形順序貼號(hào)，每個(gè)不合要求扣1分。

6、前后門都能打開，門窗玻璃潔凈無裱糊，否則扣5分。

7、桌凳不夠者由承擔(dān)班級(jí)到后勤臨時(shí)借用（寫借條），用完及時(shí)歸還，借用歸還保全情況由總務(wù)處按規(guī)定處理；多余桌凳規(guī)范地排列在教室后面，否則扣2-5分。

8、以上查處的問題要及時(shí)整理，否則加倍扣分。

9、臨時(shí)個(gè)別設(shè)置考場(chǎng)視完成情況按臨時(shí)性工作賦分。

二、學(xué)生考試守則

１、考生每場(chǎng)預(yù)備鈴響后，按清場(chǎng)教師要求的順序清身入場(chǎng)，憑準(zhǔn)考證對(duì)號(hào)入座，準(zhǔn)考證放在左上角，以便查對(duì)。

２、考生答卷前必須在試卷指定位置填寫有關(guān)項(xiàng)目（班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)），不準(zhǔn)在試卷密封線以外作任何標(biāo)記。待答卷鈴響后才開始答卷。

３ 考生考試不準(zhǔn)遲到、早退或中離。如有特殊情況必須報(bào)經(jīng)監(jiān)考教師同意，并聽從監(jiān)考教師安排。

４、考生對(duì)試題有疑問時(shí)，不準(zhǔn)向監(jiān)考教師詢問。但不涉及試題內(nèi)容，如遇試卷分發(fā)錯(cuò)誤或質(zhì)量問題，可先舉手，得到允許后當(dāng)眾詢問。

５、一般要求考生使用同一種類、同一色筆，提倡學(xué)生使用鋼筆，字跡工整、清楚，不亂涂亂畫，按試卷規(guī)定格式答卷，不能在密封線外答題，不能另加附頁，用紅筆或書寫在草稿紙上的一律無效。

６、考場(chǎng)內(nèi)須保持安靜，做到十“不”，不隨便講話，不交頭接耳，不相互暗示，不偷看他人試卷，不交換試卷，不抄襲資料書本，不冒名頂替，不將試卷及草紙帶走，不撕裂試卷或草紙，不準(zhǔn)有其他違紀(jì)作弊行為。

７、不能提前交卷，考試終了鈴響后，考生立即停止答卷，并將試卷按要求放好，坐在座位上不動(dòng)，待監(jiān)考教師將試卷收好檢查無誤后方可離座出場(chǎng)。

８、每位考生要明確考試意義，端正考試態(tài)度，遵守考試紀(jì)律，做到輕松進(jìn)考場(chǎng)，認(rèn)真答試卷，展示一個(gè)真實(shí)的自我。

三、學(xué)生違犯考試紀(jì)律的處理規(guī)定

（一）、凡有下列違紀(jì)情形之一者，扣該科卷面分５分，扣班級(jí)量化分２分。

１ 未按規(guī)定填寫姓名等有關(guān)考生身份信息項(xiàng)目者。

２、在試卷上作各種符號(hào)標(biāo)記、亂涂亂畫與答卷內(nèi)容無關(guān)者。３、進(jìn)入考場(chǎng)后隨便說話，交頭接耳、左顧右盼，不聽制止者。４、提前答、交卷或結(jié)束鈴后仍繼續(xù)答題者。５、將試卷或草紙帶出考場(chǎng)者。６、攜帶書本或資料入場(chǎng)者。７、其他違紀(jì)行為不聽勸告者。

（二）、凡有下列違紀(jì)情形之一者，扣該科卷面分10--20分，扣班級(jí)量化分5--10分。情節(jié)嚴(yán)重的判０分卷，并予以校紀(jì)處分。１、有意看他人試卷，抄襲他人答卷者。２、抄書抄資料者。

３、有意幫助他人作弊者（傳遞紙條、或?qū)⒃嚲斫o他人看等）。

4、有意換答卷者。５、替考與被替考者。６、故意撕裂試卷者。

７、尋找借口離開考場(chǎng)作弊或接受場(chǎng)外答案的。

８、擾亂考場(chǎng)秩序，影響他人答卷，不服從監(jiān)考教師管理，頂撞教師甚至威脅教師者。

（三）、無故不參加考試的，每人次扣班級(jí)量化分5分。

三、學(xué)生違犯考試紀(jì)律的處理規(guī)定

（一）、凡有下列違紀(jì)情形之一者，扣該科卷面分５分，扣班級(jí)量化分２分。

１、未按規(guī)定填寫姓名等有關(guān)考生身份信息項(xiàng)目者。

２、在試卷上作各種符號(hào)標(biāo)記、亂涂亂畫與答卷內(nèi)容無關(guān)者。３、進(jìn)入考場(chǎng)后隨便說話，交頭接耳、左顧右盼，不聽制止者。４、提前答、交卷或結(jié)束鈴后仍繼續(xù)答題者。５、將試卷或草紙帶出考場(chǎng)者。６、攜帶書本或資料入場(chǎng)者。７、其他違紀(jì)行為不聽勸告者。

（二）、凡有下列違紀(jì)情形之一者，扣該科卷面分10--20分，扣班級(jí)量化分5--10分。情節(jié)嚴(yán)重的判０分卷，并予以校紀(jì)處分。１、有意看他人試卷，抄襲他人答卷者。２、抄書抄資料者。

３、有意幫助他人作弊者（傳遞紙條、或?qū)⒃嚲斫o他人看等）。４、有意換答卷者。

５、替考與被替考者。６、故意撕裂試卷者。

７、尋找借口離開考場(chǎng)作弊或接受場(chǎng)外答案的。

８、擾亂考場(chǎng)秩序，影響他人答卷，不服從監(jiān)考教師管理，頂撞教師甚至威脅教師者。

（三）、無故不參加考試的，每人次扣班級(jí)量化分5分。

四、監(jiān)考人員守責(zé)

１、充分認(rèn)識(shí)考試意義及其嚴(yán)肅性，認(rèn)真學(xué)習(xí)考務(wù)要求，做好監(jiān)考準(zhǔn)備工作。

２、嚴(yán)格遵守考試期間作息制度，不遲到、早退、中離，無特殊情況不請(qǐng)假，請(qǐng)假一律經(jīng)校長(zhǎng)同意并到教導(dǎo)處作好監(jiān)考任務(wù)安排。

３、開考前15分鐘（第一場(chǎng)20分鐘），主監(jiān)考教師要按時(shí)開門，認(rèn)真組織考生入場(chǎng)，做好清場(chǎng)工作，領(lǐng)學(xué)“考生守則”和“考生違紀(jì)處理規(guī)定”，對(duì)學(xué)生緊張的情緒進(jìn)行正確的引導(dǎo)。４、副監(jiān)考人員要按時(shí)領(lǐng)取試卷，認(rèn)真檢查試卷，如有異常情況，及時(shí)到教導(dǎo)處協(xié)調(diào)處理。

５、開考前負(fù)責(zé)核對(duì)準(zhǔn)考證和存根，如有不符要及時(shí)與巡考人員聯(lián)系，以便進(jìn)一步核實(shí)。

６、檢查學(xué)生姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等欄目填寫是否正確。

７、監(jiān)考人員要認(rèn)真監(jiān)考，二人以上監(jiān)考者要做到有坐有立，有前有后，適當(dāng)巡走。

８、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)考紀(jì)規(guī)定，及時(shí)處理學(xué)生違紀(jì)行為并按規(guī)定作好記錄，遇有嚴(yán)重情形及時(shí)報(bào)學(xué)校處理。

９、監(jiān)考教師維護(hù)好考場(chǎng)秩序，禁止除主考、副主考和巡考以外的其他人員進(jìn)入考場(chǎng)，認(rèn)真做好考場(chǎng)統(tǒng)計(jì)和記錄工作。１０、嚴(yán)格遵守信號(hào)，按時(shí)發(fā)卷，按時(shí)準(zhǔn)答，按時(shí)提示時(shí)間，不提前，不拖后，不亂講亂說?？荚嚱Y(jié)束后，認(rèn)真按考號(hào)拾取試卷，不顛倒，不亂號(hào)，不遺漏；嚴(yán)格檢查，認(rèn)真裝訂和密封。１１、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。不與學(xué)生交談，不粗聲暴語恐嚇學(xué)生，不體罰學(xué)生。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理好考試中生病學(xué)生。

１２、不談笑，不吸煙，不讀書看報(bào)，不吃零食，不監(jiān)守自盜，不袒護(hù)、支持、協(xié)同考生作弊，不做其他任何形式的營(yíng)私舞弊。１３、組織學(xué)生有秩序退出考場(chǎng)，清理考場(chǎng)，關(guān)好門窗上好鎖。

五、監(jiān)考人員違紀(jì)處理規(guī)定

（一）如有下列情形之一者視為監(jiān)考不負(fù)責(zé)任扣師德分5分。

１、清場(chǎng)不嚴(yán)，讓學(xué)生夾帶資料入場(chǎng)者。

２、監(jiān)考不負(fù)責(zé)任：包括遲到、早退、中離、看圖書報(bào)紙、打瞌睡、在考場(chǎng)門口東張西望、曬太陽或在考場(chǎng)內(nèi)交談、做與監(jiān)考無關(guān)的事。

３、不按時(shí)領(lǐng)取、分發(fā)、和收取試卷者。４、考試期間對(duì)違紀(jì)學(xué)生不記錄、不上報(bào)者。

５、信號(hào)違紀(jì)與拾卷裝訂有誤，違反《守則》第10條其一例者。６、未按規(guī)定貼考號(hào)者（左上角，前后不同班，左右不同級(jí)等）。７、考場(chǎng)中有冒名頂替未查出者。８、被巡視人員查處學(xué)生違紀(jì)者。

（二）如有下列情形之一者按違紀(jì)處理扣師德分10-15分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

１、會(huì)議無故缺勤，監(jiān)考曠工，嚴(yán)重影響考試者。２、毫不清場(chǎng)，致使考試紀(jì)律混亂者。

３、整個(gè)考試期間被巡視人員查處學(xué)生違紀(jì)作弊在三人次以上者。

４、整個(gè)考試期間，信號(hào)違紀(jì)與拾卷裝訂等失誤達(dá)三次以上者。５、恐嚇、體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果者。

六、閱卷工作規(guī)定

（一）、如有下列情形之一者按違紀(jì)處理扣師德分2-10分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

1、無故不聽從學(xué)校安排閱卷分工者。

2、遲到、早退、隨意離崗者。

3、無故未參加閱卷者。

4、閱卷期間認(rèn)字跡，議論試卷，拆封看學(xué)生姓名等影響閱卷工作者。

5、違反其他辦公紀(jì)律者。

（二）、如有下列情形之一者閱卷作弊處理扣師德分5--20分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

1、閱卷之前不按要求先通答案，如有疑問不及時(shí)報(bào)閱卷組長(zhǎng)并會(huì)同學(xué)校有關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商處理者。

2、不按核定的標(biāo)準(zhǔn)答案閱卷，對(duì)題批錯(cuò)，錯(cuò)題批對(duì)或漏批超過3人次者。

3、不按核定的標(biāo)準(zhǔn)答案評(píng)分，應(yīng)得分而少給分或不給分，不應(yīng)得分而給分或多給分超過3人次者。

4、試卷打分不規(guī)范（打分要求一次成功不能有更改現(xiàn)象，確需更改者必經(jīng)教導(dǎo)處主任和閱卷組長(zhǎng)同時(shí)核實(shí)簽字后可更改，更改情況要作好記錄），填寫不認(rèn)真造成混亂者。

5、多人批一題，排查不細(xì)造成試卷漏批的（若責(zé)任不清，該題閱卷教師同時(shí)處理）。

6、抄分和合分不認(rèn)真，錯(cuò)抄和錯(cuò)合超過3人次者。

7、閱卷組長(zhǎng)分工不細(xì)，責(zé)任不清，給閱卷工作造成障礙的。

8、閱卷組長(zhǎng)記錄不詳細(xì)，把關(guān)不嚴(yán)，出現(xiàn)漏批、漏合等造成查卷困難者。

9、閱卷期間擅自更改答案，私自改分?jǐn)?shù)，造成學(xué)生成績(jī)不真實(shí)但影響不大者。情節(jié)嚴(yán)重，致使考試失敗者，判德分０分。

七、查卷規(guī)定

如有下列情形之一者按違紀(jì)處理扣師德分2-10分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

１、閱卷結(jié)束后，試卷開封前，課任教師不按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)間到教導(dǎo)處進(jìn)行查卷者。

２、不認(rèn)真核查有關(guān)試卷，有錯(cuò)誤查不出來者。

３、查出錯(cuò)誤沒經(jīng)教導(dǎo)處和有關(guān)人員核實(shí)簽字就擅自改動(dòng)者。４、私自更改分?jǐn)?shù)者。

八、分卷、謄分規(guī)定

如有下列情形之一者視為不負(fù)責(zé)任扣師德分2-10分，情節(jié)嚴(yán)重者經(jīng)研究加重處理。

１、試卷拆封過程中試卷裂破影響謄分的。２、分卷不認(rèn)真造成班級(jí)試卷混亂的。

３、謄分書寫不認(rèn)真，有涂改現(xiàn)象、數(shù)字不清晰、出現(xiàn)錯(cuò)誤2人次以上的。

４、學(xué)生有卷而漏謄成績(jī)的。

九、巡考和工作人員規(guī)定

如有下列情形之一者視為巡考不負(fù)責(zé)任扣師德分2-10分。

１、不按學(xué)校要求進(jìn)行巡視的。

２、分管考場(chǎng)內(nèi)，有違紀(jì)現(xiàn)象未查出或查出不報(bào)者。

３、工作人員不服從安排或不按規(guī)定要求執(zhí)行給考試工作造成被動(dòng)和不良影響的。

十、凡有下列情形之一者按嚴(yán)重違紀(jì)處理，扣師德分30-50分，性質(zhì)惡劣的一票否決。

1、監(jiān)考、閱卷、謄分過程中，兩人以上（含2人）參與作弊者。

2、考前將試卷內(nèi)容泄漏者。

十一、本規(guī)定自公布之日起開始執(zhí)行。

第四篇：課堂紀(jì)律

怎樣管控課堂紀(jì)律

一、上策：提高自己水平，使課堂氣氛活躍 中策：從剛開始接觸學(xué)生開始就嚴(yán)肅，讓他們不敢逾越。

下策：殺雞給猴看。

二、課堂的紀(jì)律管理應(yīng)該怎么做？ 所謂課堂紀(jì)律，主要是指對(duì)學(xué)生的課堂行為施加的外部控制與規(guī)則。良好課堂紀(jì)律的形成，不僅需要強(qiáng)制性的規(guī)則，更需要學(xué)生的自制與自律。課堂紀(jì)律管理是課堂管理的又一項(xiàng)重要內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，難免出現(xiàn)各種課堂問題行為，干擾教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此，加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，對(duì)于維持良好的教學(xué)環(huán)境具有重要意義。...三、什么是課堂紀(jì)律

一般來說，紀(jì)律有三種基本含義：（1）紀(jì)律是指懲罰；（2）紀(jì)律是指通過施加外來約束達(dá)到糾正行為目的的手段；（3）紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力。這三層意思概括出了紀(jì)律的基本內(nèi)涵，同時(shí)也反映出良好紀(jì)律的形成過程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐步過渡到內(nèi)在自律的過程。

研究表明，由于形成的原因不同，課堂紀(jì)律一般可分為四類：

（一）教師促成的紀(jì)律

所謂教師促成的紀(jì)律，主要指在教師在幫助指導(dǎo)下形成的班級(jí)行為規(guī)范。

（二）集體促成的紀(jì)律

所謂集體促成的紀(jì)律，主要指在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范。

（三）自我促成的紀(jì)律 所謂自我促成的紀(jì)律，簡(jiǎn)單說就是自律，它是在個(gè)體自覺努力下由外部紀(jì)律內(nèi)化而成的個(gè)體內(nèi)部約束力。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目的，當(dāng)一個(gè)學(xué)生能夠自律并客觀評(píng)價(jià)他自己的和集體的行為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，便意味著能夠?yàn)樾碌母玫募w標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也標(biāo)志著學(xué)生的成熟水平大大提高了一步。

（四）任務(wù)促成的紀(jì)律

所謂任務(wù)促成的紀(jì)律，主要指某一具體任務(wù)對(duì)學(xué)生行為提出的具體要求。

課堂紀(jì)律的管理相對(duì)于課堂信息管理、課堂時(shí)間管理、課堂運(yùn)行調(diào)控而言，顯得更具基礎(chǔ)性、保障性。一堂課的順利進(jìn)行，需要良好的紀(jì)律做前提；課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的完成，需要良好的紀(jì)律做支撐。若缺少了紀(jì)律，課堂就會(huì)如同道路上沒有了信號(hào)燈和交警一樣，秩序混亂。筆者認(rèn)為，音樂學(xué)科課堂紀(jì)律的管理，不僅要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律制定，還要結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)來進(jìn)行。下面就試談幾種音樂課堂紀(jì)律管理策略，和同行們切磋交流。

四、1、學(xué)生自制力差，天生好動(dòng)；尊重是相互的。

2、分化他們，找典型談話。

3、盡量不要向班主任反映。

五、讓學(xué)生討論如何規(guī)范自己的課堂行為。

1、摸清學(xué)生的脾氣是關(guān)鍵，各班間展開競(jìng)爭(zhēng)。

2、對(duì)癥下藥。

第五篇：課堂紀(jì)律

八（4）班課堂紀(jì)律要求

對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，是對(duì)學(xué)生的最大尊重。課堂教

學(xué)中只有對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，才能保證良好的課堂紀(jì)律。如果沒有良好的課堂紀(jì)律，就不可能有良好的課堂秩序。（為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也為了科任老師后續(xù)課堂紀(jì)律有保證,請(qǐng)科任老師上課前宣讀一遍，謝謝）

課堂紀(jì)律要求

1、嚴(yán)禁曠課、遲到現(xiàn)象。

2、嚴(yán)禁上課睡覺。

3、嚴(yán)禁課堂亂調(diào)換位置。

4、嚴(yán)禁課堂亂講話，搞小動(dòng)作，交頭接耳，反背等。

5、嚴(yán)禁課堂不尊重老師。

6、嚴(yán)禁擾亂課堂，做好筆記。

7、認(rèn)真聽講，不得做與課堂無關(guān)的事情。

8、嚴(yán)禁上課傳紙條。

9、不要隨意打斷老師的講話，有事下課說或舉手說。

10、認(rèn)真聆聽同學(xué)的發(fā)言，不要隨意打斷同學(xué)的發(fā)言。

學(xué)生要自覺遵守上述紀(jì)律，對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，老師警告無

效后，由科任老師點(diǎn)名，紀(jì)律委員記名，交與班主任，并按班規(guī)處理，情節(jié)嚴(yán)重給予紀(jì)律處分。