第一篇：小學(xué)五年級(jí)鄂教版上冊第四單元看圖作文怎么寫

小學(xué)五年級(jí)鄂教版上冊第四單元看圖作文怎么寫?

壯壯和小軍是鎮(zhèn)上最有愛心的孩子，他們上小學(xué)五年級(jí)因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)所以經(jīng)常放學(xué)的很晚，兩人這天，剛放學(xué)就看到一個(gè)盲人老奶奶在過馬路，就走上去急切地問道。

第二篇：五年級(jí)上冊第四單元看圖作文

文明只差一步

看到這一幅漫畫，你會(huì)想起什么呢？雖然很簡單，但你明白它的含義嗎？你瞧：小紅和小強(qiáng)走在放學(xué)的路上，他們走到馬路邊的垃圾旁，只見垃圾箱里空空如也，卻見垃圾箱旁的地上的垃圾都堆成了一個(gè)“小山堆”了。小紅見了，皺起了眉頭，對小強(qiáng)說：“小強(qiáng)，你看這里太臟了，咱們來打掃一下吧！”小強(qiáng)回答道：“是呀！這得很臟。咱們快來打掃一下吧！”說著，小紅和小強(qiáng)也不怕臟，一起把垃圾裝進(jìn)了垃圾箱里。然后，小強(qiáng)從書包里拿出了筆、紙和膠水來，在紙上寫到：文明只差一步。熱后又用膠水把這張紙貼到了墻上。路上人們看到了，都向他們兩個(gè)人投來了贊揚(yáng)的目光。

是呀！文明只差一步。可是有誰會(huì)像圖中的小紅和小強(qiáng)一樣把垃圾裝進(jìn)垃圾箱內(nèi)，也許，這只是一件雞毛蒜皮的小事，可是，難道社會(huì)上只有這兩個(gè)同學(xué)會(huì)這樣做嗎？我聽到有人感嘆了：“肯定不止這兩個(gè)人。”可是有誰這樣做到了呢？

我不禁想起了一則報(bào)道：有一年“五一”黃金周間，被國人視為“圣地”的天安門廣場日產(chǎn)垃圾19噸，7天就是133噸。環(huán)衛(wèi)工人說，如果不及時(shí)清除的話，廣場每天的垃圾足以淹沒腳踝！況且，垃圾中就有60萬塊口香糖殘?jiān)?。而口香糖殘?jiān)菢O難清除的。清潔工人必須要用高壓水槍和鏟子經(jīng)過幾十次的刮擦和沖洗，才能清除這些口香糖的殘?jiān)?。每清除一塊口香糖殘?jiān)ㄙM(fèi)大約100秒的時(shí)間和1。10元的金錢。這時(shí)你還能說不講文明是一樁小事嗎？

所以，我們要把垃圾放在垃圾箱里，不然，我們將要生活在一個(gè)充滿垃圾的世界里。

看漫畫《文明只差一步》有感

只要人人都邁出一小步，我們的居住環(huán)境將會(huì)變得更加美好，更加清潔！今天，我看了一幅有趣的漫畫《文明只差一步》?？戳酥?，我深有感觸。

漫畫里面的大概內(nèi)容是這樣的：一個(gè)女同學(xué)和一個(gè)男同學(xué)走在放學(xué)的路上，突然看到路邊的一個(gè)垃圾桶旁堆了許多垃圾，還散發(fā)者一陣陣難聞的惡臭。女同學(xué)提議說要把垃圾撿回垃圾桶里，而男同學(xué)望著女同學(xué)的書包，突然靈機(jī)一動(dòng)，便從自己的書包里取出筆和紙，用筆在紙上端端正正地寫上：文明只差一步。女同學(xué)則把垃圾桶外的垃圾一件一件地?fù)旎乩袄?。最后，他們一起把寫有“文明只差一步”的紙貼在了垃圾桶上。

看完了這幅漫畫，我想到了許多。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些不講文明，破壞環(huán)境的人又很多，他們?yōu)榱素潏D方便，就把垃圾隨意扔在垃圾桶旁，甚至有些人更過分，不管有沒有垃圾桶，隨便一處地方都可以丟垃圾。他們沒有想過，就是自己為了貪一時(shí)的方便，而對環(huán)境造成了多大的危害，而且垃圾還會(huì)對健康造成影響。最后，深受其害的也是自己。在社會(huì)上，真正能像兩個(gè)小同學(xué)那樣做的人沒有幾個(gè)，幾乎人人都有把垃圾丟在垃圾桶旁的壞習(xí)慣。他們都不知道，其實(shí)文明離他們僅有一步之遙。

看完這幅漫畫，我懂得了一個(gè)道理：我們要保護(hù)環(huán)境，要向漫畫中的兩個(gè)小同學(xué)學(xué)習(xí)。只要人人都邁出一小步，我們的居住環(huán)境將會(huì)變得更加美好，更加清潔！

第三篇：鄂教版五年級(jí)下冊第四單元看圖作文寫作方法與教案帶

鄂教版五年級(jí)下冊第四單元看圖作文寫作方法與教案帶范文

看圖作文

看了下面一副圖，你想到了什么？合理展開想象，編一個(gè)故事。

1、圖中人物之間發(fā)生了什么事？

2、他們在一起會(huì)說些什么？做些什么？

3、聯(lián)系生活實(shí)際，你又會(huì)想到些什么？

1、仔細(xì)觀察，理解圖意。

2、充分發(fā)揮想象，使故事情節(jié)曲折生動(dòng)。將人物語言、神情、動(dòng)作以及心理活動(dòng)等要進(jìn)行細(xì)致的想象描寫。

3、注意順序，要寫清楚事情的前因后果，事情的經(jīng)過要重點(diǎn)寫。

這是一篇想象作文，要寫好想象作文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、選材應(yīng)給人們廣闊的想象空間。

2、想象的內(nèi)容要積極健康，能給人以知識(shí)的啟迪和美的感受。

3、形式多樣，使人愛讀。

4、想象要做到內(nèi)容具體、有條理。

1、圖片內(nèi)容。圖上有四位人物：一位仙女，手捧一個(gè)發(fā)光體；一位老婆婆；兩個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小男孩。圖上還有一片草地和一棵高大茂盛的樹。

2、認(rèn)真思考。結(jié)合圖上人物的動(dòng)作、表情，想象他們之間會(huì)發(fā)生怎樣的事情，會(huì)做些什么，說些什么，結(jié)合生活實(shí)際，編一個(gè)童話故事寫下來。

宇宙混沌孕育霹靂破裂巍峨溫潤甘霖誕生郊野碧藍(lán)皓月婆娑凝望企盼耀眼緊張合攏微笑歡呼荒原碧綠碩大無比冉冉升起心花怒放眉開眼笑翻箱倒柜小心翼翼心馳神往

1、站在蒼翠幽靜的山谷中，天柱山的主峰根本看不見。這就更激發(fā)了我

要一睹它的放溶洞額興趣，不等大人發(fā)話，我就直奔山路而去。

2、小草上晶瑩透亮的露珠滾動(dòng)著，像一雙雙明亮的眼睛在眨動(dòng)，仿佛也在對我的成功表示祝賀。

開頭：

1、景色描寫開頭。

①在一個(gè)充滿活力的夏夜，滿天的繁星，微風(fēng)撫摸著大地，草兒、花兒、樹林都不一樣了，在這樣的一個(gè)夜晚，發(fā)生了一件令人感動(dòng)的故事。

②一天晚上，明亮的圓月高高地掛在星星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，微風(fēng)靜靜地吹拂著人們，一切都是那么美好。

2、情景描寫開頭。

①傍晚，陽陽和堂弟童童一起放學(xué)回家。他們走在鄉(xiāng)間的小路上，沐浴著絢麗的晚霞和絲絲晚風(fēng)，快活極了。

正文：把故事情節(jié)，按一定的順序詳細(xì)的寫下來，注意使用比喻句和擬人句，講述故事的同時(shí)，要穿插一些人物的語言，動(dòng)作及心理描寫，突出人物性格。

①有一個(gè)蜻蜓仙子，她可以幫人們互換身份，但是期限只有三天。

結(jié)尾：表達(dá)自己的情感，說出你寫這個(gè)故事的意義和自己感想。

1、只要你有一顆愛心，仙子就會(huì)在你身邊出現(xiàn)，只要你懷著一顆愛心，仙子 就會(huì)對你微笑，所以，一定要懷著一顆愛心去幫助別人。

重見光明

壯壯和小軍是鎮(zhèn)上最有愛心的孩子，他們上小學(xué)五年級(jí)因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)所以經(jīng)常放學(xué)的很晚，兩人這天，剛放學(xué)就看到一個(gè)盲人老奶奶在過馬路，就走上去急切地問道。

“老奶奶，您家住在哪？您的孩子呢？”老奶奶說：“我家就在對面的山上，我沒有兒女，小朋友你能送我回家嗎？”小軍和壯壯爽快的回答：“當(dāng)然可以。”

從那以后，小軍和壯壯每天都去幫助老奶奶，有時(shí)還把自家的糖果帶給老奶奶吃，老奶奶每次都說：“你們真好，要是我能看見你們就好了！”小軍和壯壯

也想老奶奶恢復(fù)光明。

一天晚上壯壯做了一個(gè)神奇的夢：在這藍(lán)藍(lán)的天空上，出現(xiàn)各種顏色的星星，一個(gè)清脆的聲音回蕩在上里，“你是一個(gè)好孩子，我將送給你一個(gè)愿望，只要你去華山找綠色的花，明晚去山上的一棵參天大樹那，我將實(shí)現(xiàn)你的愿望?！?/p>

第二天早上，壯壯對小軍說：“我昨天晚上做了一神奇的夢?！眽褖寻阉蛲碜龅膲糁v給小軍聽，小軍說他也做了一個(gè)類似的夢，壯壯說：“我們帶老奶奶去許愿望吧！”

這天晚上，壯壯和小軍放完學(xué)就來到老奶奶家，壯壯和小軍將老奶奶帶到華山去找綠色的花，找了半天終于找到了！他們將老奶奶帶到山上的一棵參天大樹。壯壯說：“老奶奶你許兩個(gè)愿望?！崩夏棠屉p手合并，第一個(gè)愿望是希望我能重見光明，第二個(gè)愿望是希望小軍和壯壯過著快樂的生活。老奶奶許完愿就看到從天邊飛過來一道亮光，漂亮的仙女出現(xiàn)了！她閃動(dòng)著淡藍(lán)色的翅膀，仙

女拿起愿望瓶在老奶奶眼前一揮，老奶奶睜開眼睛，看到了壯壯和小軍，大家擁抱在一起，開心的笑了！

于是老奶奶經(jīng)常去哪一棵參天大樹下坐著為小軍和壯壯祈禱，希望他們幸福、健康、快樂。

夏夜奇遇

傍晚，陽陽和堂弟童童一起放學(xué)回家。他們走在鄉(xiāng)間的小路上，沐浴著絢麗的晚霞和絲絲晚風(fēng)，快活極了。

忽然，陽陽看見路邊的狗尾巴草上落著一只美麗的小蜻蜓，它的翅膀薄薄的，閃著金色的光芒，還不時(shí)微微地抖動(dòng)著。陽陽剛準(zhǔn)備指給童童看，只聽“撲”的一聲，一直小花貓從草叢里竄出來，抓住了小蜻蜓。眼看小蜻蜓即將成為貓的美餐了，陽陽急了，立刻跑過去，趕走了小花貓。他蹲下來，輕輕地把蜻蜓撿起來放在掌心，小蜻蜓撲閃了幾下翅膀就飛起來了，它在他們身邊飛了一圈，好像在說：“謝謝你！”一會(huì)兒，就飛到樹林里不見了。陽陽和童童相視一笑，就蹦蹦跳跳的回家了。

晚上，蔚藍(lán)色的天空里綴滿了小星星，一閃一閃的，真可愛。陽陽和童童坐在院子的大樹底下，纏著奶奶給他們講故事，奶奶的故事可多啦，既新鮮又有趣，常常使他們聽得入了迷，連螢火蟲飛到身邊也忘了捉。只是，奶奶老了，眼睛越來越模糊，連那美麗的夜空也看不見了，她常常輕輕地嘆氣。陽陽和童童托著下巴，也惋惜地學(xué)著奶奶嘆氣。童童說：“要是有個(gè)無所不能的小精靈就好了，它一定能治好奶奶的眼睛。”

突然，他們背后的大樹閃現(xiàn)了一道金光，陽陽和童童驚呆了。只見一位蜻蜓仙子邁著輕盈的步子向他們走來?！拔沂球唑严勺?，小朋友，你先前救了我，未來謝謝你，我愿意幫你們治好奶奶的眼睛。”陽陽和童童高興得叫起來，他們忙扶起奶奶，只見蜻蜓仙子雙手放在面前，手中出現(xiàn)了一個(gè)光芒四射的水晶球，蜻蜓仙子用小球在奶奶的眼球照了照，奇跡發(fā)生了，奶奶的眼睛突然亮了，她

激動(dòng)地說：“我能看清楚了。”

奶奶領(lǐng)著陽陽和童童謝謝仙子，蜻蜓仙子笑了笑，就不見了。從此，奶奶又能望著寧靜美麗的星空，給陽陽和童童講各種有趣的故事了。

第四篇：六年級(jí)上冊第四單元看圖作文

六年級(jí)上冊第四單元看圖作文?：

一顆小草

六年級(jí)上冊第四單元看圖作文：一顆小草

何祺

清晨，我的美夢好沒有做完，就被一陣陣機(jī)器聲吵醒了。我極不情愿地伸了伸懶腰，揉了一下眼睛。當(dāng)我睜開雙眼是，卻被眼前的情景驚呆了。

四周的伙伴們，都紛紛倒下了，甚至被碾碎，連大樹爺爺也被連根拔起，一臺(tái)巨大的機(jī)器正在不遠(yuǎn)處轟鳴，所有的樹林都被它夷為平地。我著急地?cái)[動(dòng)著身體呼喊爸爸媽媽，可沒有任何回應(yīng)，我頓時(shí)號(hào)啕大哭起來。

好心的風(fēng)伯伯來了，他輕輕地?fù)崦@我的頭，悲痛地告訴我：“小草啊，人類毀掉了這一切，我?guī)汶x開這個(gè)危險(xiǎn)萬分的地方吧！”

“可是我能去哪里呢？”我含著眼淚，很傷心，也很疑惑：“人類為什么要?dú)У粑覀兊募覉@，我們帶個(gè)這個(gè)世界一片生機(jī)，我們是‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’的草類，我要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！”風(fēng)伯伯嘆了口氣，無奈地走了。幸運(yùn)的是，我沒有被機(jī)器推到，我努力隨著太陽的腳步，深深扎根與腳下的土地。

這里曾經(jīng)是一片美麗而令人心情舒暢的地方，美麗的樹林，綠色的土地，有山有水，樹上長滿了好吃的野果，地上是柔軟的草地，每天早上都會(huì)有亮晶晶的露水，這露水甘甜可口。還有用不干枯的河流。水非常涼爽，水里還有小魚小蝦。還有美麗的大山，這是多么令人向往的呀！如今什么也沒有留下，一切都變成了金黃色的沙漠。

無邊的沙漠，無窮的沙漠！毀滅綠地，就是毀滅人類自家??！

第五篇：鄂教版五年級(jí)上冊學(xué)校單元作文

5.5 單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生動(dòng)的講述故事，在交流討論中作出自己的判斷。

一、字、詞：易錯(cuò)字：檜 曹 蘸 縛 鞘 鑲 逮 啕 綽 凋

二、重點(diǎn)語法

1.口語和書面語

健壯 身強(qiáng)力壯 機(jī)智 隨機(jī)應(yīng)變 痛苦 號(hào)啕大哭 大度 寬宏大量 鎮(zhèn)定 不慌不忙 來歷 來龍去脈 2.夸張的三種形式及表達(dá)效果

他的心地狹小，連一粒小沙子都容不下?？s小夸張

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。擴(kuò)大夸張

“一線天”、“百丈峽”，一聽名字就使人膽戰(zhàn)心驚。超前夸張

答題格式：本句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了（）的（）特點(diǎn)

三、名言

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？（宋 蘇軾《石鐘山記》）眼見方位是，傳言未必真。（明 馮夢龍《醒世恒言》）

四、古詩

《寄揚(yáng)州韓綽判官》（唐杜牧）：

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。[迢迢]：遙遠(yuǎn)。[草未凋(diāo)]：草木沒有凋謝。

五、練習(xí)

（一）組詞

檜（）曹（）蘸（）縛（）鞘（）

鑲（）逮（）啕（）綽（）凋（）

（二）判斷下面句子的修辭手法

1.看著這金黃的麥浪，仿佛聞到了一陣饅頭的香氣。()2.這巴掌大的地方，也能踢球嗎？()3.她傷心的哭了，眼淚把房間都快淹了。()

5.6 單元復(fù)習(xí)

單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能把握文章主要內(nèi)容，感受人物心靈美。

一、字、詞：多音字——仔 易錯(cuò)字——膝、誕、嵌、啄 成語——鄭人買履

二、重點(diǎn)語法

1.隔音符號(hào)的使用

kù’ài hūn’àn ming’? shēng’ǒu 酷 愛 昏 暗 名 額 生 藕 Kuài hú nán mín gē shēn gōu 快 湖南 民 歌 深 溝 2.比喻、對偶、襯托等修辭技巧的表達(dá)效果

大漠沙如雪，燕山月似鉤。（比喻、對偶）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶）

風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志更堅(jiān)。（襯托、對偶）3.提示語的形式

(1)“那是因?yàn)槟阕隽艘患檬??！蓖踝诱f。（提示語在后）(2)“我愿意陪你再過一夜。”燕子說，“我卻不能取下你的另一只眼睛，讓你變成瞎子?！保ㄌ崾菊Z在中）(3)上帝高興地說：“你選得不錯(cuò)。”（提示語在前）

4、賀卡、書信、留言條的格式、寫法。（《雪地賀卡》）

三、重點(diǎn)語句 1.媽媽一句話教會(huì)我生活。她真誠的目光至今仍照耀著我。（《用目光傾聽》）2.投我以桃，報(bào)之以李。（《詩經(jīng)·大雅·抑》）3.愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·離婁下》）．

四、古詩 《客中作》（李白）：蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。[琥珀]:一種化石，色澤晶瑩。這里形容美酒色澤如琥珀。[但]:只要

五、練習(xí)

（一）說說下面詩句的修辭技巧及表達(dá)效果。1.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

2.白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。

3.人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中?！?/p>

一、基礎(chǔ)字詞,給劃線的字注音。

傾聽（）給予（）賀卡（）沈陽（）膝蓋（）嘴唇()玲瓏（）癡呆（）妨礙（）臃腫（）鑲嵌（）耽誤（）埃及（）跌倒（）誕生（）劍柄()代替()

二、比一比，再組詞

純（）妨（）沈（）漆（）

鈍（）防（）忱（）膝（）頃（）傾（）

三、讀一讀，記一記

1、投我以桃，報(bào)之以李。（《詩經(jīng)·大雅·抑》）

解析：送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他。比喻友好往來或互相贈(zèng)送東西

2、愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（《孟子·離婁下》）

解析：仁愛的人愛別人，禮讓的人尊敬別人。愛別人的人，別人也會(huì)愛他；尊敬別人的人，別人也會(huì)尊敬他。

以上名句告訴我們，人與人交往，應(yīng)互敬互愛，禮尚往來。拓展延伸：

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

君子之交淡如水，小人之交甘若醴.客中作（唐）李白

蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。5.7單元復(fù)習(xí)提綱

一、字詞：損、灼、梁、詫、紐、舔

二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)說明方法：

小學(xué)常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表。

（1）舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。

好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。更具體、更詳細(xì)。

（2）作比較：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。好處：突出強(qiáng)調(diào)被說明對象的特點(diǎn)（地位、影響等）。（3）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）：為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。）準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。

（4）分類別：要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說明，也屬分類別。

好處：條理清晰，一目了然。

（5）打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻還有聯(lián)想是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）

三、第22課 最后一只白鷺鷥 重點(diǎn)體會(huì)下列句子： 例1：“他想：如果這里變成了山丘，那我們山豬潭不是就更熱鬧了嗎？” 練習(xí)將反問句改成陳述句。例2“：白鷺鷥嚇壞了，覺得這里太可怕了，再也不能住下去了。他決定立刻就搬家?！闭f說這句的表達(dá)效果。

四、積累

《登幽州臺(tái)歌》

前/不見/古人，后/不見/來者。念/天地/之/悠悠，獨(dú)/愴然/而/涕下。

⑴幽州臺(tái)：即薊北樓，故址在今北京市大興。燕昭王為招納天下賢士而建。

⑵前：向前看。⑶古人、來者：那些能夠禮賢下士的賢明君主。指：燕昭王

⑷念：想到。

(5)悠悠：形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。（6）愴然：悲傷的樣子。愴（chuàng 創(chuàng)）然：凄傷的樣子。（7）涕：古時(shí)指眼淚，此指流淚。涕下:流眼淚

直譯:見不到往昔招賢的英王，看不到后世求才的明君。想到歷史上的那些事無限渺遠(yuǎn)，我深感人生無奈，獨(dú)自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁！

意譯:回頭看看哪有古代賢明君主的蹤影，放眼望去也不見一個(gè)禮賢下士的君主，我真是生不逢時(shí)啊。想到天悠悠而高遠(yuǎn)、地悠悠而廣袤的天地之間，我獨(dú)自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟！語文樂園7 1.區(qū)別形近字。2.重點(diǎn)講解一下形聲字的識(shí)別方法。3.學(xué)習(xí)排比的修辭手法

5.8單元復(fù)習(xí)提綱

一、重點(diǎn)字詞

字音易錯(cuò)詞：蕾lěi，蓓蕾（bai lěi）花蕾 易寫錯(cuò)字：兜 崇 浩瀚 歡呼雀躍 興致勃勃 雄姿英發(fā) ．．．．

二、四字同義、反義詞

赫赫有名——默默無聞 不由自主——情不自禁 滔滔不絕——一言不發(fā) 左右為難——無所適從 目不轉(zhuǎn)睛——左顧右盼 如影隨形——形影不離

三、頂針修辭

語文樂園內(nèi)容

1.人民的情感是樸素的，樸素的東西是最美的。2.苗兒五天長高一截，一截就是一個(gè)臺(tái)階。3.滴水匯成小河，小河匯成大江，大江的水滾滾流入大海。

頂針修辭是修辭手法的一種，又名頂真，即某段文字由若干短句組成，每一句的最后一個(gè)字（詞）與下一句開頭的一個(gè)字（詞）相同，這種修辭方法叫做頂針。

例：1.我們要做到招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝。2.一心守道道無窮，窮中有樂。

3.萬事隨緣緣有份，份外無求。

4.櫓搖船、船載櫓，櫓動(dòng)而船行。5.線穿針、針引線，線縫而線綴。作用：運(yùn)用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。

四、重點(diǎn)語句

1.是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通法國人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花朵。

2.修一座友誼的長橋，這是我們共同的心愿。

3.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。《論語 學(xué)而》 4.往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也?！抖Y記 曲禮上》

五、古詩詞

《終南望余雪》 終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。[林表]：林外 [霽]：雨雪后初晴。

詩意：終南山北嶺的景色秀麗，積雪好像浮在云端上。雪后初晴的陽光照在樹林末梢，傍晚的長安城中增添了寒意。

“浮”字用得生動(dòng)，積雪不可能浮在云端，這是說：終南山的陰嶺高出云端，積雪未化。云，總是流動(dòng)的；而高出云端的積雪又在陽光照耀下寒光閃閃，給人以“浮”的感覺。

六、練習(xí)

本單元閱讀知識(shí)點(diǎn)：讀懂文章中含義深刻的語句，體會(huì)文章的思想感情。

一、解釋“鷸蚌相爭漁翁得利”的意思。

課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)

《格列佛游記》節(jié)選片段

大約過了兩個(gè)小時(shí)，宮廷的人才離去，留下一支強(qiáng)大的衛(wèi)隊(duì)以防止亂民們無禮或者惡意的舉動(dòng)。這些人急不可耐地往我圍擠，大著膽子盡可能地挨近我。我在房門地上坐著的時(shí)候，有人竟無禮地向我放箭，有一支就差點(diǎn)兒射中了我的左眼。領(lǐng)隊(duì)的上校下令逮捕了六個(gè)罪魁禍?zhǔn)住ＫX得最合適的懲罰莫過于將他們捆綁了送到我手中。他的幾個(gè)兵照辦了，用槍托將他們推到我的手可以夠得著的地方。我一把將他們?nèi)孔ピ谟沂掷?，五個(gè)放入上衣口袋，至于第六個(gè)，我做出要生吃他的樣子。那可憐蟲嚎啕大哭，上校和軍官也痛苦萬狀，尤其當(dāng)他們看見我掏出小刀來的時(shí)候。但我很快就消除了他們的恐懼，因?yàn)槲液皖亹偵亓⒓从玫陡顢嗔私壷睦K子。輕輕地把他放在地上，他撒腿就跑。其余幾個(gè)我也做了同樣的處理，將他們一個(gè)一個(gè)地從我的口袋放出。我看得出，不論士兵還是百姓，對我這種寬宏大量的表現(xiàn)萬分感激。

1、本短文字節(jié)選自《

》，作者是（）國（）。他先后游歷了（）國，（）國，（）國，（）國。

2、根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的成語。

形容態(tài)度和藹可親。（）罪惡行為的首要分子。（）形容人度量大。（）

心急火燎，絕不能再忍耐。（）

3、讀后思考回答。

（1）小人國的臣民對格列佛怎樣？從文中哪些地方可以看出來？

（2）“但我很快就消除了他們的恐懼，因?yàn)槲液皖亹偵亓⒓从玫陡顢嗔私壷睦K子。輕輕地把他放在地上，他撒腿就跑。其余幾個(gè)我也做了同樣的處理，將他們一個(gè)一個(gè)地從我的口袋放出?！痹鯓永斫舛涛闹械倪@句話？

（3）讀了這個(gè)片段，你懂得了什么？

二、體會(huì)環(huán)境描寫的作用。抓重點(diǎn)詞語體會(huì)作者的思想感情，理解結(jié)尾中心句的作用。

《雪地賀卡》開頭、結(jié)尾片段閱讀。

今年沈陽的雪下得大，埋沒膝蓋，到處有胖乎乎的雪人。

……

就在昨天，星期日的下午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對著我家的窗。她裝束臃腫．胳膊都放不下來了。這必是李小屹。她癡癡地站在雪人邊上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人桔子皮嘴唇依然鮮艷。

我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她。但我更不忍心破壞她的夢。不妨讓她驚訝著，甚至長成大人后跟自己的男友講這件賀卡的奇遇。

一個(gè)帶有秘密的童年是多么地幸福。

1、文章的開頭是什么描寫？有什么作用？

2、文章倒數(shù)第二自然段中有兩個(gè)“不忍心”表現(xiàn)了作者什么樣的心理?表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

3、結(jié)尾一句話在文章中是什么句？有什么作用？

三、找準(zhǔn)說明的對象及其特征，掌握說明的方法及其表達(dá)的作用。

《奇異的激光》片段閱讀

你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的是激光，最快的刀是激光，最準(zhǔn)的尺是激光。

最亮的光

激光，是一種新型的光，是人造的光，它與太陽、電燈等發(fā)的光是不一樣的。比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射。激光卻有很強(qiáng)的方向性，也就是說，它能集中微個(gè)方向發(fā)光。

由于它發(fā)光的方向集中，因此它能發(fā)出特別亮的光。最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個(gè)比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨?，就?huì)感到刺眼；如果看太陽的話，就會(huì)有暫時(shí)的目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就?huì)嚴(yán)重受損以至永久的失明。所以，它引起了軍事家的注意。許多國家投入了大量的人力、物力，研究激光在軍事上的應(yīng)用。目前正在研制的有激光槍、激光炮等。激光槍不僅能使人的眼睛受到嚴(yán)重傷害，還能灼傷人體；激光炮可用來擊落敵方的飛機(jī)、導(dǎo)彈等。

1、本文說明的對象是（），它有（）、（）、（）的特點(diǎn)。

2、說說下列句子運(yùn)用了哪些說明方法，各有什么作用？

（1）比如說，太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個(gè)方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射。

（2）由于它發(fā)光的方向集中，因此它能發(fā)出特別亮的光。最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！

四、會(huì)變換句式，掌握過渡段的作用，了解場面描寫、點(diǎn)面結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合的寫作方法。

《友誼的航程》2、3、4自然段閱讀

① 中國軍艦的纜繩，有史以來第一次拋上了美洲大陸的土地。人們奔走相告，紛紛趕來爭睹中國軍艦的風(fēng)采。一連幾天，圣迭戈軍港洋溢著歡樂友好的氣氛。中國海軍艦容整潔，士氣高昂；水兵們舉止文明，充滿自信，給美國海軍官兵留下了深刻的印象。美國海軍軍官稱贊說：“你們以卓越的精神和無上的光榮，代表了你們偉大的祖國?！痹诿利惖氖サ旰?，兩國官兵伴隨著悅耳的美國鄉(xiāng)村音樂，一起野餐，一起在沙灘上進(jìn)行排球和拔河比賽。他們還舉行了聯(lián)歡會(huì)，兩國海軍樂隊(duì)共同演奏了《人民海軍向前進(jìn)》《越過海洋的握手》等中美樂曲。美國海軍軍官的家屬也加入了歡迎的行列，她們?yōu)橹袊胝{(diào)美味的食品，孩子們依偎在中國水兵的懷里拍照。圣迭戈軍港附近的一家美國人，還在自家門前用貝殼精心擺成了幾個(gè)英文大字：“你好，中國！”

②中國海軍艦艇編隊(duì)的來訪，不僅贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。

③當(dāng)雄姿英發(fā)的中國水兵穿著潔白的軍裝，排著整齊的隊(duì)伍，在五星紅旗和中國海軍軍旗的引導(dǎo)下，昂首闊步地走在美國大地上的時(shí)候，沿街的華僑忘情地追隨著隊(duì)伍，一路狂奔，歡呼雀躍。一位華僑激動(dòng)地說：“在美國看到祖國的水兵，聽到《歌唱祖國》的樂曲，作為一個(gè)中國人，還有什么比這更令人興奮呢！”僑居洛杉磯的湯先生，已是80高齡的老人，他和老伴興致勃勃，專程趕到圣迭戈看望來自祖國的親人。他撫摸著锃亮的軍艦，熱淚盈眶地對中國水兵說：“在美國看到了這么好的中國軍艦，真是揚(yáng)眉吐氣呀！”

1、“作為一個(gè)中國人，還有什么比這更令人興奮呢！”把這句話換一種說法，意思不變.2、第二自然段在文章中起什么作用？

3、根據(jù)原文理解填空。

短文先（）描寫了中國水兵的風(fēng)采和激動(dòng)人心的（），然后借一位美國海軍軍官之口，高度贊揚(yáng)了我國海軍的精神風(fēng)貌，從（）反映了了中國海軍現(xiàn)代的成就。如果說第一自然段是“面”的描寫，那么第三自然段是（）的描寫。

4、認(rèn)真細(xì)讀第三自然段，你能體會(huì)出僑胞什么樣的思想感情？