第一篇：2014年玉溪元江、新平、峨山教師招聘考試幼兒教育綜合知識真題四

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第二部分 主觀題

二、簡答題（兩小題，共10分）

1.學(xué)前兒童常見的傳染病有哪些？應(yīng)采取哪些綜合性的預(yù)防措施。

2.簡述幼兒園教師應(yīng)具備的職業(yè)道德。

三、案例分析（共12分）

1.在一次大班的美術(shù)活動中，老師首先和小朋友講了一個關(guān)于奧特曼打怪獸的故事，之后請小朋友把心目中的奧特曼畫出來，結(jié)果亮亮畫了一個圓。他告訴老師：“奧特曼在圓鐵甲里面補(bǔ)充能量”。老師回應(yīng)到：“不好啦，怪獸來了，快來救救我把！”“好的，我奧特曼來了?！庇谑橇亮灵_始畫奧特曼。而晶晶交了一張白紙，告訴老師，她沒看過奧特曼。這時，老師給她一張奧特曼的圖片欣賞，引導(dǎo)晶晶大膽想象，最后晶晶也圓滿完成任務(wù)，活動結(jié)束時，老師讓每個小朋友說說自己的創(chuàng)作。請從促進(jìn)幼兒想象發(fā)展的角度對教師行為進(jìn)行分析。

四、論述題（共12分）

1.請結(jié)合游戲的特點和貫徹實施《指南》的要求，論述游戲為什么是促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑。

五、活動設(shè)計（共20分）

1.請結(jié)合以下材料設(shè)計一節(jié)大班語言活動，要求寫明：活動設(shè)計意圖（1分），活動目標(biāo)（4分），活動準(zhǔn)備（2分），活動過程（12分）。畢業(yè)歌 時間時間像飛鳥/滴答滴答向前跑/今天我們畢業(yè)了/明天就要上學(xué)校/忘不了幼兒園的愉快歡笑/忘不了老師們的親切教導(dǎo)/老師老師再見了/幼兒園幼兒園再見了/等我戴上紅領(lǐng)巾/在向你們來問好

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第二篇：2014年玉溪元江、新平、峨山幼兒教師招聘考試?yán)碚撝R試題及答案一

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一、選擇題

1.某次教育活動是幼兒園課程的()。

A.全園教育目標(biāo)

B.中期目標(biāo)

C.近期目標(biāo)

D.行為目標(biāo)

【答案】C。解析：某次教育活動是幼兒園課程的近期目標(biāo)。

2.幼兒教師從教師系列中分化出來，源自何時()。

A.福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后

B.現(xiàn)代家庭教育的興起

C.英美幼兒教育興起

D.中國蒙養(yǎng)院建立之時

【答案】A。

3.對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。

A.讓兒童盡情地隨意玩耍

B.在安全的前提下按課程的要求活動

C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動

D.教育過程就是活動過程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展

【答案】D。解析：在幼兒園中，教育活動與游戲等活動是融為一體的。

4.社會要求與()是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。

A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律

B.教育機(jī)構(gòu)

C.政府

D.父母

【答案】A。解析：教育目標(biāo)需要考慮個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。

5.皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個階段，它們依次是()。

A.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

B.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段

C.感覺運(yùn)動階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

D.前運(yùn)算階段、感覺運(yùn)動階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段

【答案】B。解析：“感、前、具、形”四個階段。

6.1989年11月聯(lián)合國大會通過的保障兒童權(quán)利的國際性法律文書是()。

A.《義務(wù)教育法》

B.《未成年人保護(hù)法》

C.《兒童權(quán)利公約》

D.《幼兒園工作規(guī)程》

【答案】C。解析：1989年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利公約》，用法律保護(hù)兒童的權(quán)利。

7.在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了()。

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則

B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則

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D.實踐性原則

【答案】A。

8.()是第一個明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。

A.夸美紐斯

B.裴斯泰洛齊

C.洛克

D.福祿倍爾

【答案】B。解析：裴斯泰洛齊第一個提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。

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第三篇：2014年玉溪元江、新平、峨山中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案

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11．學(xué)業(yè)評價是指根據(jù)測驗分?jǐn)?shù)、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（）

A．判斷

B．診斷

C．評定

D．評分

12．當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A．人生觀教育

B．價值觀教育

C．素質(zhì)教育

D．心理健康教育

13．教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的間接性、交往性、教育性和（）

A．有差異性的認(rèn)識

B．有個性的認(rèn)識

C．有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識

D．有基本的認(rèn)識

14．20世紀(jì)以后的教育特點有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）

A．個性化

B．教育技術(shù)的現(xiàn)代化

C．個別化

D．教育權(quán)利的平等化

15．教育目的的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）

A．評價作用

B．選拔作用

C．決定作用

D．主導(dǎo)作用

16．教師要具有符合時代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關(guān)系以及（）

A．智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關(guān)系

B．現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系

C．智力發(fā)展與體力發(fā)展的關(guān)系

D．思想發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系

17．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）

A．保證學(xué)生身心的正常發(fā)展

B．保證學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展

C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D．教育理論與實踐相結(jié)合18．班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A．了解和研究學(xué)生

B．教好與管好學(xué)生

C．估好個別教育工作

D．組織和培養(yǎng)班集體

19．教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的（）

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A．名譽(yù)權(quán)

B．人身自由權(quán)

C．受教育權(quán)

D．人格尊嚴(yán)權(quán)

20．個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）

A．順序性

B．不平衡性

C．互補(bǔ)性

D．階段性

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第四篇：2014年玉溪元江、新平、峨山中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案

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參考答案

一、選擇題

1－5：DCCBB6－10：ADCCB11－15：ADCBA16－20：BCDBD

二、填空題

21．政治經(jīng)濟(jì)制度22．個體身心發(fā)展23．教師人格特征24．基礎(chǔ)

25．行26．馬克思主義27．個別教學(xué)權(quán)、班級授課權(quán)28．道德兩難

29．常規(guī)管理、民主管理30．孔子31．高中32．蘇格拉倫33．藝術(shù)家

34．本質(zhì)35．感知教材和理解教材36．民主平等、相互促進(jìn)

三、簡答題

37．答案要點：（1）學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值；4）學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

38．答案要點：（1）教學(xué)是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。

39．答案要點：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。

40．答案要點：（1）針對大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。

（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。

（3）針對少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。

41．答案要點：（1）有利于形成學(xué)生的群體意識；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。

四、論述題

42．答案要點：

1、理論聯(lián)系實際原則的定義：

理論聯(lián)系實際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運(yùn)用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。

2、理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：

（1）書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際。

（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的確良能力。

（3）正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。

（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

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第五篇：2014年玉溪元江、新平、峨山中小學(xué)教師招聘考試歷年真題特訓(xùn)卷及答案

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二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。

21．決定教育性質(zhì)的根本因素是______。

22．個體從生命開始到結(jié)束的全部隊生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。

23．教師的個性、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。

24．學(xué)生的學(xué)習(xí)要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_______。

25．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_______。

26．1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導(dǎo)編寫《教育學(xué)》。

27．在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：_______、_______、分組教學(xué)和道爾頓制等。

28．在德育的模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作_______。

29．班級管理的主要模式有：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理。

30．主張“有教無類”的古代教育家是_______。

31．被稱為＂危險期＂或＂心理斷乳期＂的時期發(fā)生在_______階段。

32．古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是_______。

33．班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。

34．發(fā)展個性是教育的理想，進(jìn)行個性教育是教育的_______和真諦。

35．教學(xué)過程中領(lǐng)會知識，包括使學(xué)生_______教材和_______教材。

36．師生關(guān)系在人格上是_______的關(guān)系，在社會道德上是_______的關(guān)系。

三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）

37．學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能?

38．教學(xué)的主要作用有哪些?

39．簡述我國中學(xué)德育的基本原則。

40．對于大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是什么?

41．班集體對學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面?

四、論述題（本題共1小題，共10分）

42．聯(lián)系實例談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則

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