第一篇：北師大附中印象

北師大附中印象

潮州市饒平縣第二中學(xué)李衛(wèi)群

早就在北師大附中的網(wǎng)站上看到這所學(xué)校的雄厚實力，傾慕已久。這一次在省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心的組織安排下，參加省級“名班主任”培養(yǎng)對象考察團(tuán)，于12月16日去實地參觀了，參觀中很多東西都讓我獲益匪淺。

剛走進(jìn)校園的時候，就被在操場上體育課的師生所吸引。操場上，一群學(xué)生正在體育老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行折返跑訓(xùn)練，從同學(xué)們專注、投入的神情，你可以感受到北師大附中優(yōu)良的校風(fēng)、師生的精神風(fēng)貌，因為在這里，你會被他們的熱情所感染。雖是寒冬臘月，同學(xué)們卻滿頭是汗，青春活力撲面而來，讓你全然沒有感覺到北方冬天的肅殺、冰凍。這一點也在隨后學(xué)校的辦公室主任滕老師的介紹中得到了驗證。滕老師在對他們學(xué)校的辦學(xué)理念的介紹中，首先提到的就是：健康是成長的基礎(chǔ)。

在學(xué)校的會議廳，學(xué)校的辦公室主任滕老師向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)生處主任介紹了他們學(xué)校的育人經(jīng)驗、還特別提到了他們的“健康樂園”，介紹了他們在對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)方面的獨特做法，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)生為主體、學(xué)生自主參與的德育工作新模式。

隨后，兩位班主任老師跟我們一起分享了他們在班主任工作中的成功經(jīng)驗，其中，令我感觸最深的就是年輕班主任曹向前老師。曹老師很年輕，乍一看，你不會把他與經(jīng)驗豐富聯(lián)系在一起。然而，在曹老師所講的案例中，你可以真切地感受到他在做學(xué)生思想工作中的獨樹一幟，我覺得，完全可以用“不同凡響”來形容。在這個案例中，曹老師充分利用現(xiàn)代媒體開展教育活動。在面對一個對生活失去希望，萌生了死的念頭的學(xué)生時，曹老師不是單純說教，而是一反常規(guī)，采用欲擒故縱的方法，以“荒原野獸”的網(wǎng)名在網(wǎng)上與這個學(xué)生進(jìn)行了交流，通過獨特的方式達(dá)到了教育、挽救學(xué)生的目的。確實，德育的難點在于實效，傳統(tǒng)的說教已經(jīng)很難讓學(xué)生接受，要達(dá)到德育目的，教師常常要從說教者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，懂得利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。

上面只是這一次北京之行諸多考察學(xué)習(xí)活動中的一個，短暫幾天的考察學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，尤其是班級管理中的新思想、新觀念、新做法令我如同洗了一次腦，有點茅塞頓開之感。

2008年12月25日

第二篇：參觀北師大附中有感

參觀師大附中有感

坐了大約一個小時的車，終于到達(dá)了心向往之的師大附中。

按照預(yù)先的計劃，一行人先到了報告廳聆聽劉滬校長的報告，劉校長圍繞“錢學(xué)森之問”展開了《全人格教育與杰出人才培養(yǎng)》的思考。啟迪良多。一所中學(xué)，能堅持連有些大學(xué)都堅持不了的理念，實為不易。劉校長引用康德的話說：“人是目的，而非手段。”確實，人在目的的王國中才是有尊嚴(yán)而非僅有價值的。當(dāng)我們著眼于全人格教育時，我們已經(jīng)在為杰出人才提供一片肥沃的土壤了。不由得想起參觀錢學(xué)森紀(jì)念館時看到的一句話，錢老年輕時候由師大附中升學(xué)至上海交通大學(xué)，前兩年基本不用聽課，因為交大的很多課程都在中學(xué)時學(xué)過。錢老回憶自己一生時說，他的一生只有兩次高潮，一次是在加州理工學(xué)院馮.卡門的門下當(dāng)?shù)茏?，另一次就是在師大附中的中學(xué)時光。看錢老中學(xué)時的照片，有一張是他在和同學(xué)打籃球，照片下附著這樣一句話：“我們上完課基本不回家寫作業(yè)，大家都一起去打球，直到天黑”。這不禁讓我無限感慨。在當(dāng)今人人為爭奪象牙塔尖殫精竭慮地搞“應(yīng)試教育”時，這條“全人格教育”的路走的能有多長久？對此，劉校長給了我們一個明確的答復(fù)：“小平同志當(dāng)年說‘發(fā)展才是硬道理’，到現(xiàn)在變成了‘科學(xué)發(fā)展觀’，現(xiàn)在我們所謂的‘素質(zhì)教育’最終也會成為‘全人格教育’”。這是作為一位教育家的高瞻遠(yuǎn)矚。

大概到了四點，與師大附中可愛的王老師請教了一些心理教學(xué)方面的問題之后，開始參觀師大附中的校園。真的是沒法比啊，實驗室，電子實驗室，語音室，心理咨詢室，硬件設(shè)施頗為齊全?？粗切┰诮淌依飳W(xué)習(xí)的孩子們，忍不住小小的羨慕了一下，同時感慨教學(xué)資源的分布失衡，這是后話，權(quán)且不提。之后參觀了早已神往的“杏壇”和“三味書屋”，杏壇仿得是幾千年前孔子授課的場景：學(xué)生手握《論語》《三字經(jīng)》席地而坐，搖頭晃腦地念著“人之初，性本善”，想來也是無比親切和幸福的場景。

師大附中，不虛此行。一所中學(xué)對“全人格教育”的探索與堅持，一線老師無保留的的教學(xué)經(jīng)驗的分享，師大附中百余年的悠久歷史的體悟??無疑，各種感觸已轉(zhuǎn)化為我內(nèi)在的動力。沉默加速度，“學(xué)為人師，行為世范”。

第三篇：北師大附中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)程

北師大附中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)程

一、重視課前預(yù)習(xí)

1、要充分認(rèn)識預(yù)習(xí)的意義。預(yù)習(xí)可以提高課堂聽講的針對性和效率，也是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。

2、預(yù)習(xí)時要爭取理解新課的基本內(nèi)容和思路。

3、預(yù)習(xí)時要注意和新課有關(guān)的知識，找出其中的聯(lián)系。

4、預(yù)習(xí)時要找出重點和不懂之處。

5、預(yù)習(xí)時要邊看書，邊思考，邊記錄，做好預(yù)習(xí)筆記。

6、根據(jù)學(xué)習(xí)計劃安排預(yù)習(xí)所用的時間，如果時間緊張，可以重點預(yù)習(xí)薄弱科目。

二、提高課堂學(xué)習(xí)效率

1、課間休息時不要做劇烈的活動。

2、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

3、要克服走神的毛病。

4、當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時要以聽懂為主。

5、重點要聽分析解決問題的過程，要理清思路，不能滿足直接的結(jié)論。

6、遇到卡殼現(xiàn)象時，可以用筆及時記下，不要停下來找原因，以免影響后面的聽講。

7、要特別注意聽兩頭，即開頭和結(jié)尾。

8、要積極思考，積極回答老師提出的問題。

9、聽講時不要只從個人興趣出發(fā)，要多考慮學(xué)習(xí)的需要。

10、要爭取當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容，即弄懂、記住、能講、會用。

三、做好課堂筆記

1、要記講授的重點和要點，以理清思路。

2、要記得到的啟發(fā)和新得，以加深理解。

3、要記不懂之處，以便及時提問或課下鉆研。

4、應(yīng)將筆記分為正頁和副頁，正頁記老師講授的重點、難點，副頁記疑點、體會、易混易錯點。

四、課后及時復(fù)習(xí)

1、要按課堂筆記的線索復(fù)習(xí)，重點放在解決疑點上，同時在書上劃出重點、難點。

2、要整理課堂筆記，把課上沒記下得補上，嘗試整理知識結(jié)構(gòu)圖表。

3、可以閱讀主要參考書的相關(guān)部分，進(jìn)一步加深理解和解決疑點。

4、要反思聽課效果，以便及時糾正。

5、要及時向老師請教課堂上沒有聽懂的問題。

五、做好作業(yè)

1、一定要先看書后做作業(yè)。

2、要認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)。既要保證質(zhì)量，又要講求速度，爭取一遍做對。

3、遇到困難先看書，獨立思考，也可與同學(xué)討論，但絕不可抄襲。要獨立檢查作業(yè)，不可匆忙做完，以來與同學(xué)互對答案。

4、要適當(dāng)選做課外練習(xí)題。

5、作業(yè)要工整，條理清楚，合乎規(guī)范。

6、作業(yè)發(fā)回后，要認(rèn)真改正錯誤，并做出明顯標(biāo)志。

六、適時進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、堅持每周有一小結(jié)，每章有總結(jié)，每個專題有復(fù)習(xí)，每門學(xué)科有總復(fù)習(xí)。

2、要通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固知識，通過查漏補缺，解決欠債現(xiàn)象。

3、要把學(xué)過的知識穿成串，實現(xiàn)融會貫通，使知識系統(tǒng)化。

4、通過做一定量的練習(xí)題，達(dá)到熟練掌握的程度。

七、正確對待考試

1、要以積極的姿態(tài)對待考試。

2、對于考試的后果應(yīng)多在平時考慮，考前不要給自己增加精神負(fù)擔(dān)，要保持適度緊張。

3、接到試卷先瀏覽一遍，然后按先易后難的順序答卷，想不起來的要先放一放。

4、答題時審題要慢，書寫要快。

5、檢查時要先檢查省時的、錯誤率高的題目。

6、堅決反對弄虛作假、自欺欺人的不良行為。

7、試卷發(fā)回后，要認(rèn)真改錯和分析原因，總結(jié)考試命題的特點和自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，確定今后的努力方向。

八、做好計劃珍惜時間

1、要明確常規(guī)學(xué)習(xí)時間（消化當(dāng)天知識，完成老師當(dāng)天布置的任務(wù)）和自由學(xué)習(xí)時間（歸自己支配的時間）各有多少，對自由學(xué)習(xí)時間要做好計劃安排，自由學(xué)習(xí)時間一般安排兩件事：一是補習(xí)，二是提高。

2、要有月計劃和周計劃，月計劃要明確任務(wù)，周計劃要安排到天。

3、計劃不要定得太滿、太死，要留有機(jī)動時間，要根據(jù)效果及時調(diào)整計劃。

4、要提高時間的利用率，要善于利用零碎的時間。

九、學(xué)習(xí)材料的分類存放

1、要保存好課本、參考書、筆記、練習(xí)、作業(yè)、試卷等學(xué)習(xí)材料。

2、將各種學(xué)習(xí)材料分科、分專題、分時期存放，以便預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時隨時取用

第四篇：北師大萬寧附中籃球聯(lián)賽總結(jié)

北京師范大學(xué)萬寧附屬中學(xué)

高一年級“敢拼才會贏”籃球聯(lián)賽工作總結(jié)

為了普及籃球知識，提高籃球技術(shù)水平,豐富校園文化生活，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，充分展示學(xué)生個人才藝，構(gòu)建和諧校園。我校德育處研究決定,在10月份進(jìn)行高一年級 “敢拼才會贏”籃球賽。

本次比賽是以班為單位，參賽隊伍有18支，比賽實行單淘汰制,經(jīng)抽簽進(jìn)行淘汰賽；另設(shè)三分王比賽，由每個班推薦1名學(xué)生參加。比賽過程中，參賽隊員都積極配合裁判，服從裁判的判決。參賽場上選手們都積極踴躍，奮力拼搏；場下各班拉拉隊，更是歡呼雀躍，氣氛尤為活躍，展現(xiàn)出我校學(xué)生的青春活力與朝氣。他們堅持“友誼第一，比賽第二”的原則，賽出了風(fēng)格，賽出了水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也十分重視，最終比賽取得圓滿成功。雖然比賽已經(jīng)結(jié)束,但是并不意味著工作的結(jié)束,為總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),在以后工作中銳意進(jìn)取, 彌補缺陷?，F(xiàn)將本次高一年級籃球聯(lián)賽進(jìn)行一下總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織指揮得力

籃球聯(lián)賽能取得圓滿成功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視是關(guān)鍵。籃球比賽組織工作是一項龐大、復(fù)雜工作，之所以能取得圓滿成功，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)重視，精心策劃，組織有序，工作落實，各方支持。為了使高一年級籃球聯(lián)賽取得圓滿成功，校長親自統(tǒng)籌指揮，統(tǒng)一思想，制定合理的比賽時間，學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)多次召開學(xué)?；@球聯(lián)賽的會議，聽取籃球聯(lián)賽籌備情況的匯報并對比賽各項工作提出明確的要求，多次出席籃球聯(lián)賽籌備會議，對籃球比賽的各項組織工作、宣傳工作、賽程安排等都一一過問，指導(dǎo)，確保各項工作落實到位。

二、體育教師全力以赴，盡職盡責(zé)

1、比賽準(zhǔn)備階段：在賽前，體育組全體教師積極參與高一年級籃球比賽方案的制定，其中包括規(guī)定比賽規(guī)則與方法、確定比賽地點、場地數(shù)量及裁判組人員的安排、編排秩序冊、開閉幕式的預(yù)演、比賽海報的制作、比賽器材的準(zhǔn)備、下發(fā)有關(guān)于籃球比賽的通知以及組織學(xué)生進(jìn)行報名等等。韓鵬、袁旭明老師總策劃，鐘策招老師負(fù)責(zé)組織和安排。全體體育老師在做好迎接籃球比賽的同時，利用體育課對參賽運動員加強(qiáng)進(jìn)行訓(xùn)練，還要對18個參賽班在開幕式上出場和退場的順序進(jìn)行排練。馮蕾老師對裁判員的培訓(xùn)工作一絲不茍。龍登祥老師及時對損壞的籃球筐進(jìn)行維修，保證籃球比賽安全進(jìn)行提供了保障。10月15日進(jìn)行班級抽簽排序，最終確定比賽對陣表。

2、比賽進(jìn)行階段：10月18日17:00，我校高一年級“敢拼才會贏”籃球賽開幕式在籃球場如期舉行。儀式由德育處石焱主任主持；喻志軍副校長作了重要講話；最后張東海校長宣布開賽，高一年級“敢拼才會贏”籃球賽拉開序幕。在比賽進(jìn)行中，體育組教師全體行動起來，協(xié)調(diào)賽場秩序，保證比賽流暢有序的進(jìn)行。在因意外原因延期比賽時，體育教師也會及時通知參賽班級，積極協(xié)調(diào)。師生也積極參與這次比賽之中。在比賽時，各班班主任積極組織本班學(xué)生為本班加油助威，爭取勝利，有時候比賽進(jìn)行到18點20分，拉拉隊也堅持到最后為本班加油。由此可以看出學(xué)生們都有為集體爭榮譽的團(tuán)隊意識，從中也可以看出學(xué)生們都有著頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神。11月13日下午16:30，我校在體育館舉行了高一年級“敢拼才會贏”籃球賽決賽暨閉幕式。此次決賽由高一14班對戰(zhàn)高一15班。場上隊員的精準(zhǔn)投籃，帶球過人，默契配合，博得了觀眾的連連叫好。經(jīng)過激烈地角逐，最終14班贏得了冠軍。緊接著舉行了籃球賽的閉幕式。儀式由德育處石焱主任主持。北師大專家評估組成員及我校校級領(lǐng)導(dǎo)參加了閉幕式。最后是喻志軍副校長致籃球賽閉幕辭，儀式在熱烈的掌聲中拉下帷幕。

3、賽后總結(jié)階段：經(jīng)過緊張激烈的5個比賽日拼搏，本次高一年級“敢拼才會贏”籃球比賽終落幕了。名次公布如下：

冠軍：高一（14）班 亞軍：高一（15）班

季軍：高一（8）班、高一（10）班

三分王名次 第一名：高一（9）班 林川 第二名：高一（8）班 鐘昌健 第三名：高一（7）班 陳郅 第四名：高一（6）班 李欽澤 體育道德風(fēng)尚獎：高一（1）班 高一（5）班

三、其他老師以及學(xué)生會學(xué)生各盡所能，忠于職守

籃球聯(lián)賽成功舉行，凝聚了班主任不少的心血。在比賽期間，一方面安排本班運動員參賽，一方面不辭勞苦的跟班管理，確保學(xué)生的安全。比賽期間，班主任對各項工作密切配合，任勞任怨，真是功不可沒。團(tuán)委老師和學(xué)生會學(xué)生熱情洋溢、布置比賽場地以及搬運記錄臺比賽桌椅和記錄成績，經(jīng)常是最早來，最晚走。正是這些老師和學(xué)生的精神使得運動會能取得圓滿成功。但是，活動中依舊存在一些問題：主要有:

1、前期宣傳不到位，海報制作過晚；

2、通知時間過于倉促,各班準(zhǔn)備不是很充分；

3、比賽時,個別裁判以及記錄員不能按時就位；

4、1號比賽場地存在安全隱患；

5、比賽日期常受各方面因素影響,日期不能及早確定,造成通知班級困難。

以上就是我對這次比賽的總結(jié), 效果還是不錯的，達(dá)到了預(yù)先的目的。通過這次比賽, 各個班級同學(xué)之間的團(tuán)隊合作精神有了很好的體現(xiàn)，比如5班同學(xué)聲嘶力竭的加油聲。通過活動讓各班級的同學(xué)有了更多的交流。希望能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時,加深班級與班級,學(xué)生與學(xué)生,教師與學(xué)生之間的連系溝通,相互了解和認(rèn)識,增進(jìn)學(xué)生對班級的凝聚力、集體榮譽感。而在整個比賽組織過程中,所存在的不足和缺陷,都會成為經(jīng)驗,讓我努力學(xué)習(xí),自我完善,不斷進(jìn)步,為以后更好服務(wù)于大家.

第五篇：北師大泉州附中教師學(xué)期教學(xué)計劃

北師大泉州附中教師學(xué)期教學(xué)計劃

2013-2014學(xué)年第一學(xué)期高三語文馮照蓮

一、學(xué)生分析

本學(xué)期所教高三（3）班，理科實驗班，普遍重理弱文，相當(dāng)多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高。學(xué)生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

二、準(zhǔn)確定位 針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,我們就不應(yīng)強(qiáng)求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進(jìn)步。根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。不強(qiáng)求整齊劃一。

三、有教無類但又要分層指導(dǎo)對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，改作業(yè)時適當(dāng)?shù)孛媾娓?。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo)。另外，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┨岣吣芰Φ淖鳂I(yè)。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，復(fù)習(xí)態(tài)度也主動積極,希望這部分學(xué)生，能在這一階段的復(fù)習(xí)中形成良好的答題習(xí)慣。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣.具體安排如下:

1、整體常抓不懈。雖然部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，但教師對此部分學(xué)生基礎(chǔ)能力提高同樣需在復(fù)習(xí)中重視。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓(xùn)練重點仍然要緊抓結(jié)構(gòu)與審題，加強(qiáng)中心語段和開篇的訓(xùn)練。

2、臨界生重點輔導(dǎo)。對于一些學(xué)生的語文基礎(chǔ)不錯，且還有提高空間的，應(yīng)在平時對其進(jìn)行一些針對其各自弱項的個別輔導(dǎo)，提醒他們這一輪的復(fù)習(xí)里，加強(qiáng)弱項的復(fù)習(xí)。

3、幫助差生進(jìn)步。平時考試有部分學(xué)生總是墊后，除了基礎(chǔ)差外，其學(xué)習(xí)態(tài)度也有待端正。故對這些學(xué)生要進(jìn)行單獨談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。

四、對于基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)生,針對此類學(xué)生的特點,我們決定重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識。

1、提高士氣。學(xué)生難免具畏難心理，應(yīng)極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考?？其浫》?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標(biāo)。

2、重抓基礎(chǔ)分。就學(xué)生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十六分（名著及默寫）

卻是學(xué)生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學(xué)生的總分至關(guān)重要，故在平常復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)訓(xùn)練。具體做法：單獨找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽查；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。

4、作文是這部分學(xué)生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的復(fù)習(xí)里極力加強(qiáng)。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評。

五 練習(xí)形式：

單項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練相結(jié)合。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，補充題組訓(xùn)練。堅持周考?？疾榛A(chǔ)知識，隨進(jìn)度練習(xí)以及語用題目

六、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期是高三的第一學(xué)期，教學(xué)內(nèi)容有：第一輪復(fù)習(xí)

1．語言基礎(chǔ)知識、古詩、文言文，文化經(jīng)典，名著和論述類文本，實用類文本和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

2，作文進(jìn)行分層指導(dǎo)系列訓(xùn)練。作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

八．教學(xué)進(jìn)度：

第1-3周文言文復(fù)習(xí)

第4-8周詩歌復(fù)習(xí)

第9-10周文化經(jīng)典復(fù)習(xí)

期中考

第11-12周 論述類文本復(fù)習(xí)

第13-14周 文學(xué)類文本復(fù)習(xí)

第15-16周 實用類文本復(fù)習(xí)

第17-19周 語言類復(fù)習(xí)（學(xué)業(yè)測試）

期末復(fù)習(xí)考試

（名句名篇的背誦，雙基的訓(xùn)練和作文素材的積累和練習(xí)貫穿始終）