第一篇：學(xué)習(xí)張麗莉老師事跡體會（定稿）

學(xué)習(xí)張麗莉老師事跡體會

“最美女教師”張麗莉老師事件發(fā)生后，引起各方面關(guān)注，張麗莉老師的事跡感人肺腑,實乃筆墨所不能敘寫。在生死一線之際,她完全沒有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開,確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無私、偉大的品格。這樣的老師,足以成為共和國人民教師的代表。作為一名普通的教師。她在生死考驗關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛譜寫了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛的真諦。張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。

張麗莉老師奮不顧身救學(xué)生是對英雄成長道路的揭示。面對突如其來的狂奔汽車，是沒有心理上準(zhǔn)備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開雙手奮不顧身救學(xué)生，這說明，在她腦中，危機(jī)面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現(xiàn)在瞬間，卻有個長期累積過程。

張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚;是利益沖撞時對道德的一種呼喚;是和平年代對英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，在平凡的工作中，在細(xì)微處找回教師應(yīng)有的價值和尊嚴(yán)。

麗老師莉她真是喚醒了人們心里的良知，每個人心里都有這種善良的種子，就是它需要一個火把，去把它點(diǎn)燃一下，那張麗莉老師就像這個火把一樣，她一下子就把很多人心里這個善良的火種點(diǎn)燃了，沸騰了。她這把“火炬”會在每一位老師手中傳遞著，永不會熄滅的！

第二篇：(學(xué)習(xí)張麗莉事跡體會)

學(xué)習(xí)“最美教師”張麗莉事跡體會

最近一段時間，一個名字——張麗莉，響徹中華大地！這個平凡的人民教師在危機(jī)時刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國，感動國人。她目前的病情更牽動人心。5月8日那天，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，最后她被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福。她把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，至今還昏迷未醒……她用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。她的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家親切地贊為“最美女教師”。

近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”張麗莉?qū)W習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。

我在想，到底是什么促使她甘愿拋頭顱灑熱血，奉獻(xiàn)自己寶貴的生命呢？學(xué)習(xí)了她的事跡，我覺得，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在張老師身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛；這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神；這種奉獻(xiàn)精神就是危急時刻，舍生取義，挽救學(xué)生。三是美在責(zé)任，對工作的兢兢業(yè)業(yè)，支撐著她對教育事業(yè)的付出。而張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠(yuǎn)弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。張麗莉事跡在感動中國的同時，也給了我最真實的感動，引導(dǎo)我要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我深刻體會到：作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的職業(yè)道德。同時，在日常生活和工作中，做好本職工作，克盡職守，愛崗敬業(yè)，心系學(xué)生，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績，為教育道路添磚添瓦。

2012年8月

第三篇：張麗莉事跡體會

學(xué)習(xí)張麗莉事跡體會

新華農(nóng)場學(xué)校仇德勇

公元2012年5月8日，是一個讓歷史銘記的日子，黑龍江省佳木斯市十九中學(xué)的張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡傾刻在龍江大地上傳頌。事故因一輛客車在等待師生上車時，車輛突然失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，張麗莉老師在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌，被人們稱為“最美女教師”。

5月22日，學(xué)校黨支部組織全體教師學(xué)習(xí)張麗莉老師舍己救人的英雄事跡，通過學(xué)習(xí)，了解了“最美女教師”的義舉是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，在生與死的一瞬間，她把生的希望留給了學(xué)生，生死時刻她的奮力一推詮釋了人民教師的光榮與偉大，也反映出她從教以來一直關(guān)心和熱受著自己的學(xué)生，就像受自己的孩子一樣，甚到超過愛自己的孩子，為社會各行各業(yè)樹立了榜樣。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中

華民族高尚的道德情操。作為學(xué)校的一名中青年教師，我要向她學(xué)習(xí)，我雖然沒有張麗莉老師的壯舉，但我有顆忠于教育事業(yè)的赤熱的心，我要在這平凡的崗位上發(fā)一份光、放一份熱，認(rèn)真做好本職工作，教好書，帶好學(xué)生，爭當(dāng)崗位標(biāo)兵，同時作為一名黨員，在支部各項活動中起帶頭作用，發(fā)揮黨員先進(jìn)性，吃若在前，享樂在后，用自己的滿腔的熱血滋潤學(xué)生純杰的心靈，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱，無愧于一名光榮的人民教師稱號。

2012年5月25

第四篇：學(xué)張麗莉事跡體會

學(xué)張麗莉事跡體會

“老師”—這個平凡的不能再平凡，普通的不能再普通，熟悉的不能再熟悉的名字，我們似乎早已習(xí)慣了這個稱謂，甚至在歲月的流逝中，將它的內(nèi)涵漸漸忘卻。然而，2012年5月8日的一天，這個平凡、熟悉的詞語卻在我們心中烙下了深深的痕跡，久久地將我們感動、震撼。

2012年5月8日這一天，勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)生的汽車突然向前躥去。車旁的張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生。而她，永遠(yuǎn)失去了雙腿。其實，她可以選擇。不動，后退。那樣，客車會從她身邊滑過?？伤x擇了向前。那樣的毫不遲疑，那樣的義無反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學(xué)生。關(guān)于大愛，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，這一刻所有人被她感動，她感動了整個中國，感動了每個心靈。她被稱為最美女教師。

張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象。

有人說教師的奉獻(xiàn)精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。入校5年，張麗莉老師參加各種賽課、教學(xué)比賽都名列前茅。她所帶的班級名次評比遙遙領(lǐng)先。青年骨干教師”、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛的教師”、“菊花杯”語文競賽一等獎……她成長的路上碩果累累。

“桃李不言，下自成蹊?！笨戳藦堺惱蚶蠋煹氖论E，我深深地感到，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生，因此，在今后的教育事業(yè)中，我會時時刻刻都在用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一位學(xué)生。耐心的傾聽，不懈的希冀，真心的鼓勵，帶著深厚的情意去教育我的學(xué)生。用我的行動，闡釋自己對“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”的理解；用愛心，陪伴學(xué)生們成長。讓自己明白：當(dāng)自己心懷師愛時，被溫暖的不再僅僅是學(xué)生的心……

張麗莉老師的英雄壯舉，是現(xiàn)代社會對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價值和尊嚴(yán)。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。

學(xué)習(xí)了張麗莉老師的事跡后我覺得，作為一名黨員，同時，作為一名同在教育戰(zhàn)線的年輕教師，我要學(xué)習(xí)的還很多，我要學(xué)習(xí)張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，為群眾作表率、當(dāng)模范；要把張麗莉老師的精神化作為工作的動力，做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的力量，用自己的行為感染周圍的人，做一名稱職的教師、干部。以對工作盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，勤勤懇懇的工作，在平凡的工作崗位上，譜寫愛的篇章。

蚌湖小學(xué)陳侃2012年11月12日

第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡體會

學(xué)習(xí)“最美女教師”張麗莉事跡心得體會

6月1日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。

張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。

張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。