第一篇：小品：vs老師

小品：vs老師

人物：老師支，嚴

學生禺，白

地點：教室

內容：老師支：最近你們的論文做得怎么樣了？外面其他班在論文答辯，你們可以去看看。（下）

學生白：走，咱們去看看。

學生禺：你先去吧，好范文版權所有現在畢竟是自習時間。

白：那么多人都去了。

禺：

我寫完作業(yè)的。

白出去，一會回來。

禺：怎么樣？

白：挺好，你也去看看。

禺：好吧。

白在前，禺在后，剛出門，老師嚴出現，攔住禺。

嚴：站?。∽粤暷刂绬?？干什么走來走去的？

禺：。。。上廁所。

嚴：自習的時候能上廁所嗎？誰讓你去的？給我站在門口！我剛才還看見你在教室里說話呢！

嚴下。

禺拿了本書在門口看。

白回來，遠處作打量狀，畏畏縮縮：“喂！怎么啦？”

禺：沒你事。（笑）

白小心地跑回教室。

白：回來坐著吧。別理她！

禺搖頭。

白：沒事回來吧。

嚴沖出：你在做什么！你不服是吧！罰你站你就該面壁思過！那本書來干什么！?。?/p>

禺：看。。

嚴：我一直盯著你看呢！你還敢在那笑！還敢和別人說話！

禺：我沒說話啊。

嚴：你理他了吧？回頭了吧？不服是不是？笑什么？

禺：我也不想笑，他逗我。

嚴：你就不該看他！你應該看著地！你還和別人說什么？

禺：是他叫我。

嚴：他叫你你就回頭??？就不該理他！

禺：他叫我我怎么辦??？

嚴：人緣挺好?。。ㄕZ氣古怪）

禺：（委屈）那我能怎么辦？

嚴：沒說你錯?。【驼f你人緣挺好?。×P了站還有人叫你！

禺：我哪錯了？

嚴：沒說你錯啊！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：人緣好我也沒辦法。

嚴：沒說你錯??！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：人緣好我也沒辦法啊。

嚴：沒說你錯啊！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

（禺：不知道持續(xù)了多久。）

嚴：告訴你，不該笑的時候就得忍住。

禺：忍不住??！這是自然反應。

嚴：就該忍著！

禺：別人逗你你忍得住嗎？

嚴：（笑）你還有理了你！

禺：你笑了。能不笑嗎？

嚴：怎么地？你不服啊？你講話總能不講吧。

禺：那么多人走來走去呢！為什么只抓我？看，又有人進去了，看，那么多人在講話呢！

嚴：就抓你了，怎么招吧？

禺：這就不公平，你讓我怎么服氣？法律是給一個人制定嗎？

嚴：有什么公平不公平的？

禺：只許周公放火，不許百姓點燈嗎？殺人犯不抓抓小偷嗎？

嚴：就抓你了，怎么招？就抓你一個，別人怎么樣我都不管！

禺：可是這不公平!

嚴：公平？還什么不公平的？想當初我家住的離學校那么遠，我還不是一大早來上班，比別的老師都來得早，工作比誰都認真。結果別人就是請領導吃飯，晉級就沒有我！我找誰問公平不公平去？你看我有什么不服嗎？我一點都不在乎！一點都沒放在心上！

禺：。。。是嗎？

嚴：告訴你，不給我晉級我一點都不在乎!你說還有什么公平？

禺：。。。

嚴：我真的一點都沒放在心上！我比別人來工作的都早，我這么認真地教學生，這么努力的備課，最后晉級還沒我，你看我放在心上了嗎？我一點都不在乎！真的，一點都不在乎！

禺：我本來就是來新班級，新老師和同學都不怎么熟。

嚴：你是不是以前倒第一的那個班的？被拆了才進這個班的？

禺：（表情傷心）是。

嚴：呵，又進了當初倒第二的班了。你肯定是大自費進來的！上回考試的成績單上倒數計名我都看見你名字了！

禺：你認識我？

嚴：你叫什么？

禺：（隱藏）

嚴：對，就是你，六百多名的！

禺：可是上回考試我排一百多啊！

嚴：真的？不可能！

禺：不信你去查！

嚴：。。一百多名？退步了吧？你進校成績是多少？肯定退步了！

禺：２７８。

嚴：。。取得這點進步你就放松自己了嗎？就能不嚴格要求自己了嗎？當初我教過這個班，亂七八糟的！你就不能自己嚴格要求自己嗎？別人怎樣你就怎樣嗎？自習時都說話都到處亂走還叫自習嗎？你就要做到別人都講話我不講話！別人都亂走我不亂走！

禺：為什么總是我？為什么這樣？（哭）

嚴：（看見哭了，終于露出滿意的表情）知道錯了

嗎？你知道你犯了多么嚴重的錯誤了嗎？

禺：。。嗯。

嚴：知不知道？服不服

禺：知道了。

嚴：你還不知道？還不服？

禺：我知道錯了，服了行了吧？

嚴：這么說你就是不服了？從你的眼中我看得出你不服！

（這時，下課鈴響）

嚴：浪費我一節(jié)課的時間來教育你！還

不服氣，你給我先回去！好好想想自己哪錯了！到現在還不認錯！你等著！

嚴轉身走：現在的學生敢不服管，你等著！

禺回到教室，白問：這么長時間她都和你說什么了？

禺：說我不該說話，不該亂走！說我不認錯，我說不公平，她說她工作那么認真都沒晉級她都不在乎！

白：哈哈哈哈。

禺：笑什么？

白：半年前我遲到，正好被她看見了，她就把我叫過去教育了一番。她就說她家那么遠還來那么早我怎么就不能早點？她那時就說她每天這么努力了還沒晉級！她也說“沒晉級我都不在乎，你看我還是每天這么早來！”她到現在還是沒晉級，還說這套話！其實她都是年組組長了還不滿足！

禺：看來她真的不在乎！

白：你也夠猛的！你還是哭了，別人都說看見她教育學生就要把學生說哭，上回有個男生被她說的在門口哇哇哭。今天許多人還說你很猛，他們還說：嚴也不行??！說不過那女生！他們很佩服你！

禺：我也不想哭，但說到痛處，為什么別人總說我是到第一的班的就不是好學生？

白：她今天沒把你制服肯定郁悶死了！

支進來：（臉色陰沉）新來的你們也太囂張了？竟然到別的老師那說我對你們不好了？?。课乙呀洷M量讓自己一碗水端平了！盡量去喜歡你們，盡量，去，愛――你們！你們出去還這么說！說新班級不好！同樣是你們班來的某某怎么就能和大家容到一起？同學能喊出某某我愛你呢？你們也不想想自己！你們以前老師就和我說：告訴你有幾個學生到你們班了，“小心！”我盡量不用有色眼鏡看你們！看看你們以前的老師怎么評價你們！我就不點名說了，是誰誰知道！上課！

講課。

支：禺，回答我剛才說什么了？

禺剛才在和白看題，答不出。

支：你一天腦子里都在想什么呢？是想這個對我有意思還是那個對我有意思??？上課你駐個下巴殼子就在那想?。孔拢。ㄕZ氣嚴厲）

禺：（對觀眾）我以前的老師是個人人都夸她溫柔的老師，我一直以為她是最好的老師。分班了之后坐車見到她我還給她讓座，她對我噓寒問暖，特別關心我，我還很感動！沒想到她竟然只會在背后捅我軟刀子，聽說她和我分到其他班的同學的老師也說了什么小心一類的，最后那些同學和新老師關系也不好?？墒钦l能想到是她在背后說的呢？當我們的面是個微笑的人，誰知背后。。

而對于新老師，她是個好范文版權所有性子直的老師，但我還是覺得她好些，因為她當面背后都是一樣的，可惜我不能讓她喜歡我。如果她會好好想想，我是個很尊重老師，遵守秩序的乖學生。可惜我們從來沒談過話。那件事我也不想和她說什么，不是越描越黑嘛。

對于嚴老師，哈哈，你無法贏得我的尊重！雖然不能就這么否定一個人，但你的作為實在令我不敢恭維。過去三年的事了，我還記得這么清楚，仿佛就在昨天。我可是盡量還原真實場景。我想問一句：你現在晉級了嗎？！

第二篇：小品：vs老師

小品：vs老師

人物：老師支，嚴

學生禺，白

地點：教室

內容：老師支：最近你們的論文做得怎么樣了？外面其他班在論文答辯，你們可以去看看。（下）

學生白：走，咱們去看看。

學生禺：你先去吧，好范文版權所有現在畢竟是自習時間。

白：那么多人都去了。

禺：我寫完作業(yè)的。

白出去，一會回來。

禺：怎么樣？

白：挺好，你也去看看。

禺：好吧。

白在前，禺在后，剛出門，老師嚴出現，攔住禺。

嚴：站??！自習呢知道嗎？干什么走來走去的？

禺：。。。上廁所。

嚴：自習的時候能上廁所嗎？誰讓你去的？給我站在門口！我剛才還看見你在教室里說話呢！

嚴下。

禺拿了本書在門口看。

白回來，遠處作打量狀，畏畏縮縮：“喂！怎么啦？”

禺：沒你事。（笑）

白小心地跑回教室。

白：回來坐著吧。別理她！

禺搖頭。

白：沒事回來吧。

嚴沖出：你在做什么！你不服是吧！罰你站你就該面壁思過！那本書來干什么！??？

禺：看。。

嚴：我一直盯著你看呢！你還敢在那笑！還敢和別人說話！

禺：我沒說話啊。

嚴：你理他了吧？回頭了吧？不服是不是？笑什么？

禺：我也不想笑，他逗我。

嚴：你就不該看他！你應該看著地！你還和別人說什么？

禺：是他叫我。

嚴：他叫你你就回頭啊？就不該理他！

禺：他叫我我怎么辦?。?/p>

嚴：人緣挺好?。。ㄕZ氣古怪）

禺：（委屈）那我能怎么辦？

嚴：沒說你錯??！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：我哪錯了？

嚴：沒說你錯啊！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：人緣好我也沒辦法。

嚴：沒說你錯??！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

禺：人緣好我也沒辦法啊。

嚴：沒說你錯??！就說你人緣挺好啊！罰了站還有人叫你！

（禺：不知道持續(xù)了多久。）

嚴：告訴你，不該笑的時候就得忍住。

禺：忍不住??！這是自然反應。

嚴：就該忍著！

禺：別人逗你你忍得住嗎？

嚴：（笑）你還有理了你！

禺：你笑了。能不笑嗎？

嚴：怎么地？你不服?。磕阒v話總能不講吧。

禺：那么多人走來走去呢！為什么只抓我？看，又有人進去了，看，那么多人在講話呢！

嚴：就抓你了，怎么招吧？

禺：這就不公平，你讓我怎么服氣？法律是給一個人制定嗎？

嚴：有什么公平不公平的？

禺：只許周公放火，不許百姓點燈嗎？殺人犯不抓抓小偷嗎？

嚴：就抓你了，怎么招？就抓你一個，別人怎么樣我都不管！

禺：可是這不公平!

嚴：公平？還什么不公平的？想當初我家住的離學校那么遠，我還不是一大早來上班，比別的老師都來得早，工作比誰都認真。結果別人就是請領導吃飯，晉級就沒有我！我找誰問公平不公平去？你看我有什么不服嗎？我一點都不在乎！一點都沒放在心上！

禺：。。。是嗎？

嚴：告訴你，不給我晉級我一點都不在乎!你說還有什么公平？

禺：。。。

嚴：我真的一點都沒放在心上！我比別人來工作的都早，我這么認真地教學生，這么努力的備課，最后晉級還沒我，你看我放在心上了嗎？我一點都不在乎！真的，一點都不在乎！

禺：我本來就是來新班級，新老師和同學都不怎么熟。

嚴：你是不是以前倒第一的那個班的？被拆了才進這個班的？

禺：（表情傷心）是。

嚴：呵，又進了當初倒第二的班了。你肯定是大自費進來的！上回考試的成績單上倒數計名我都看見你名字了！

禺：你認識我？

嚴：你叫什么？

禺：（隱藏）

嚴：對，就是你，六百多名的！

禺：可是上回考試我排一百多?。?/p>

嚴：真的？不可能！

禺：不信你去查！

嚴：。。一百多名？退步了吧？你進校成績是多少？肯定退步了！

禺：２７８。

嚴：。。取得這點進步你就放松自己了嗎？就能不嚴格要求自己了嗎？當初我教過這個班，亂七八糟的！你就不能自己嚴格要求自己嗎？別人怎樣你就怎樣嗎？自習時都說話都到處亂走還叫自習嗎？你就要做到別人都講話我不講話！別人都亂走我不亂走！

禺：為什么總是我？為什么這樣？（哭）

嚴：（看見哭了，終于露出滿意的表情）知道錯

第三篇：老師(英語小品)

老師：T學生：S我：I

開始：——［黑幕］

話外音：This is an unforgettable thing in my whole life.［黑幕變成普通光］

出場人：“我”，“老師”，同學2 同學3??同學7

老師（T）：（生氣地）XX(我)，Stand up!

我（I）：（不情愿地站了起來）

T: What are you talking about?

I: Nothing

T: You stand here, Let’s continue , Read after me, There is a pen.S: There is a pen.［黑幕］

話外音:But, This quarrel is my last one with my teacher

［加入地震聲音］

（演員開始晃動，恐慌不安）

S: Oh, My God!Earthquake!Earthquake!Help.T: Don’t push!Keep calm!Order!

T: Run!Hurry up!

(七人退場，余下主1，主2，主3，老師)

三人跑到門口，正要逃出去，頭上的預制板松動?！酆笈_松動泡沫］ 老師看到了松動的預制板，一下子撲向了二人。（將二人護在身下）

［后臺將泡沫預制板推下去，撒細沙］

［“轟”的聲音插入］

（杯子從桌子上滾落到老師的手邊）

［黑幕，打下一束光在廢墟上］

T(費力地): Is anyone hurt?

I: No?No?

同學B: Mrs.xx(顫音)

T: Don’t cry, Everything will be OK!People will help us soon.話外音：At this moment , I know that my teacher is not what I thought about her.(救援人員出場)

警察A: Search for here.警察B: Follow me , Others , Keep searching.(幾個隊員跑到臺中來，開始用手搬預制板)

同學A: Listen.I: People are coming.Mrs.xx

T:Let’s ?call?for?help?

同學B: But we can’t cry out.T: Use this.［手遞杯子，拾起一塊石頭開始敲打］??

I(模仿老師):Got it.救援人員A［傾聽］：

Oh, Listen, There is sound.［向里喊］ Somebody is here?

同學A: Yes.3 students , One teacher.［救援隊員開始營救］

［救出三個同學，背在背上］

同學A: Mrs.xx…Mrs.xx…

I(手指廢墟): Our…teacher, Our… teacher……

［這時突然余震，廢墟塌了，將老師壓在了里面］［插入“轟”的聲音］

話外音（不變背景）：Our teacher left us forever in that earthquake.［杯子滾了出來，但被一堆碎石砸破了，成了一地碎片］

同學A，同學B,I(哭喊著): Mrs.xx…Mrs.xx…

話外音（黑幕）：I ask the doctor to give me the pieces secretly.Until now I have kept them carefully.Because my teacher leaves these pieces to me.If not my teacher , I can’t be alive , And I can’t stand here…to…tell …you this story , Don’t hate your wordy teacher , Because this is a kind of universal love , Don’t test this kind of love in front of disaster.or you’ll regret the whole life.Our teacher left us forever in that earthquake.［The End］劇終［全體演員擺成“

” 形］

第四篇：小品：老師和學生

小品：老師和學生

道具：椅子四張 水果若干 話筒

師：女士們 先生們 女孩們 男孩們，大家好?。ㄓ糜⒄Z）

作為一名人民教師，我最大的成就就是能教出有成就的學生。今天借“慶國慶晚會”的這個平臺，來展示一下我的教學成果，讓我聰明可愛的學生給大家露兩手。首先，為了活躍氣氛，教大家一個變聲的魔術，只要大家積極參與，我保證在我的提示下大家都會。OK!Are you ready!請大家拿出左手和右手，然后用力地拍，使勁地拍，有節(jié)奏地拍（從小我媽媽的媽媽的媽媽就教育我當人家給我掌聲的時候，我要鞠躬匯報，大家再不停，我就站不起來啦）

待會在表演的過程中我兩手向上做這個動作，大家就把剛學會的魔術表演出來，我把手放下就停止，Are you 明白?。ㄑ菔編妆椋?，因為我的學生聽到了掌聲才會上臺，大牌都這樣?。?/p>

下面請今天的主角閃亮登場（音樂《兔子舞》起，掌聲起）

（掌聲停，音樂停，學生站成一排）

師：向左/右轉，報數

生：one(1),one one(2),one one one(3),one one one one(4)

師：坐下---起來---坐下---起來---坐下（用英語）

（做鼓掌的動作）

師：剛向大家展示的是學生必須遵守的紀律，那就是服從老師的命令是學生的天職，必須無條件執(zhí)行。下面那點真本事出來，請同學們用不同的語言做自我介紹。觀眾朋友們能聽出來幾種語言呢？（面對學生）誰先來？

生：爭著要先來

師：hands up!(看誰的姿勢最好，誰先來)

生1：漢語拼音……（師：謝謝）

生2：我會英語……My name is xx,I am xx(年齡)，I like banana,apple,orange,pear……(邊吃邊說，其他的學生搶著吃)。（師：驢---，thank you!）

生3：報告老師我會法語------Bonjour!Je mappelle xx,Je suis six/sept.(師：Merci!)

生4：報告老師我會用你聽不懂的（壯語）

師：OK,how clever?。鎸τ^眾）大家說是不是啊？（掌聲的動作）

class is over，下課之前，還是得報數，預備----

生：one—two---three---four

師：向左/右轉，預備跳（像僵尸跳那樣的動作退場）（師做拍手的動作，口念1，2，3，4------1234）鞠躬---退場

第五篇：關于老師的小品

老師你好

人物：老師，同學A(女)，同學B（男），同學C（男女都行）音樂（上課音樂起），拿好凳子坐下 老師：上課！A：起立！

老師：同學們好?? 同學們：老師好??

老師：好的，今天我們在課上要講一個成語，（在黑板上寫“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”）A問B：這念什么?。?B：站站??克克？

老師：好的，大家有誰知道這個成語怎么讀？小A，你知道嗎？ A（站起來）：我想，應該是站站克克吧？

B（蹭一下站起來）：不對，老師，應該是站站克克克克?。ㄕf完坐下）

老師（無奈地）：你說你們這對同桌怎么就這么默契呢？犯錯犯得都一樣，對了小A，有件事我還沒找你呢，你身為英語課代表，昨天在辦公室的時候，英語老師和你說什么來著？ A：老師說，英語考試沒PASS的放學留下。

老師：虧你還記得，結果你放學時在黑板上寫什么？（拿出一張紙：放學后不怕死的留下！）虧你還是英語課代表。

這時C同學在下面和B同學小聲說話。老師：小C，站起來。（C起立）

老師：把你剛才和小B說的話重復20遍。C一邊掰手指頭一邊小聲重復，不能讓大家聽見 老師：大點兒聲，聽不見。

C（大聲喊）：老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜。老師的牙縫里有韭菜??

老師捂嘴，說：好了好了，坐下吧??小A你也坐下吧，好的，接下來我們同學來讀一下自己寫的作文吧，我出的題目是《我的——》首先小A，你來讀一下你的作文。A：我的作文題目是《我的外公》，我的外公對我好好，他去世三年了，我衷心的祝福他身體健康萬事如意?? 老師：停！去世三年了，你還??零分，下一個，小B，讀一下你的作文 A坐下B起立：我的作文題目是《我的戰(zhàn)友邱少云》??

老師：停，你這山寨的有點過了吧？不對，這不叫山寨，這簡直就是赤裸裸的侵權，零分，下一個，小C啊，你可是我的語文課代表，讀一下你的文章。C：我的作文題目是《我的老師》，我的老師長著一張爪子臉?? 老師：什么臉？

C：啊，對不起老師，寫得時候少寫個勾，是瓜子臉。老師：大家看我這像瓜子臉嗎？

C（繼續(xù)讀）：深夜十二點，我來到老師家門口，看到老師家的窗口還閃爍著燭光，老師還在連夜給我們批改作業(yè)，望著老師鬢間的白發(fā)，我的眼睛濕潤了?? 老師：我今年好像才19歲。

C（繼續(xù)讀）：老師忍著病痛為我們改完最后一本作業(yè)，欣慰的合上了眼睛?? 老師（瞪大眼睛）：怎么回事？我這就去見馬克思啦？ C：不是，老師，我是想說您合上眼睛睡覺。老師：這還差不多。

C：其實老師，這篇作文題目一出來，我就有數不清的話要對你說，（面向觀眾，音樂起，向臺前走）：老師，你是學海的燈塔，引領著我們這些遠航的小舟，馳騁風浪。B（向臺前走）：老師，您在三尺講臺間縱論傳奇，用一生激情燃燒，點亮學子智慧的明眸。A（向臺前走）：人間真情你最溫暖，母校是英才的搖籃，而老師是編織搖籃的手，你織出燦爛的未來，讓桃李開遍神州。

老師（向臺前走）：三尺講臺，清風兩袖，用一生激情燃燒，鑄就學子們的前程錦繡。合：萬紫千紅，總喊不夠，只剩一句，老師你好，老師，您辛苦啦?。ň瞎?，走到一半的時候停頓一下，回來搬凳子，下）