第一篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試

小學(xué)班級(jí)姓名得分

一、看拼音寫詞語(yǔ)（7分）

máotíngchén xīkǎi xuánxiàn mùguàn gàichóng shān jùn lǐng

()()()()()()

二、比一比，再組詞（8分）

慮（）損（）浸（）遺（）虛（）捐（）侵（）遣（）鋪（）博（）低（）嫌（）輔（）搏（）抵（）歉（）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（9分）

（）（）不絕金碧（）（）（）饑（）餓（）（）神怡有利（）（）毅然（）（）（）心（）膽情不（）（）迫在（）（）

四、選詞填空（10分）

幽靜安靜

1、黃昏的森林里一片昏暗，（）極了。

2、小外孫吵鬧一個(gè)下午，吃晚飯時(shí)終于（）下來(lái)。

鼓舞鼓勵(lì)

1、老師微笑著（）我說(shuō)：“不要怕，很快就會(huì)過(guò)去的?！?/p>

2、小紅軍堅(jiān)強(qiáng)的性格和無(wú)私的精神（）著我。

著了過(guò)

1、院子里的花草樹(shù)木互相襯托，組成（）一幅美麗的圖畫。

2、剛剛下（）了一場(chǎng)雨，地上還濕漉漉的。

3、媽媽神情專注地聽(tīng)（）我講話。

預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)預(yù)防

1、我們要采取有效措施（）瘟疫的流行。

2、電視臺(tái)的播音員每天都給我們（）天氣情況。

3、根據(jù)（）資料得出的結(jié)論是：這塊大陸架石油開(kāi)采前景可觀。

五、找出每組中不是同類的詞（4分）

1、桃花梨花雪花梅花杏花（）

2、豬肉牛肉羊肉肥肉雞肉（）

3、錘子斧子鉗子螺絲刀釘子（）

4、廬山黃山泰山峨眉山高山（）

六、選擇正確的解釋（4分）

透：①穿過(guò)、通過(guò)；②飽的，充分；③顯出；④達(dá)到極點(diǎn)。

⑴小妹的臉色白里透（）紅。

⑵這真是一場(chǎng)透（）雨。

⑶陽(yáng)光透（）過(guò)玻璃窗。

⑷真是傷透（）了腦筋。

七、修改病句。（8分）

1．季芳同學(xué)們叫我去看籃球。

____________________________________________________________。

2．周恩來(lái)同志身患重癥，還是陸續(xù)做著沉重的工作。

____________________________________________________________。

3．小勇非常喜歡打乒乓球和足球。

____________________________________________________________。

4．我肯定張強(qiáng)這次跳繩比賽可能取得冠軍。

____________________________________________________________。

八、按課文內(nèi)容填空（9分）

突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上（），像（）似的（）獵狗（）。它（）全身的羽毛，（）地尖叫著。

從語(yǔ)句中，你體會(huì)到了什么？

九、閱讀理解。（11分）

老街

在柳江鎮(zhèn)的北門，有一條街，人們都叫它“老街”。在這里，我度過(guò)了幸福的童年。

我清楚地記得，這里原來(lái)是個(gè)喧鬧、擁擠的居民區(qū)。一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、狹窄的、七高八低的小巷，居住著六七十戶人家，整天有嘈雜的聲音，沒(méi)有安靜的時(shí)刻?？墒?，住在這里的人都很團(tuán)結(jié)，一方有難，八方幫助，人與人之間親親熱熱。這里的人們和睦相處，尤其是晚上，串串門，拉拉家常，親如一家。我小時(shí)候就生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境里，我愛(ài)這個(gè)地方，愛(ài)這里淳樸善良的人們，因?yàn)檫@里在我幼小的心靈中留下了美好的記憶。不過(guò)現(xiàn)在，你到老街去，再也找不到長(zhǎng)長(zhǎng)的巷，找不到擁擠的小屋了。一座座高樓拔地而起，幽靜代替了喧鬧。在十幢大樓的中心，有一座大花壇，花壇里開(kāi)著美麗的鮮花，長(zhǎng)著嫩綠的小草。變了！變了！一切都變了！早晨，人們騎著自行車，迎著第一縷晨光，奔向各自的工作崗位，開(kāi)始新的一天的勞作。環(huán)境變了，就連老街小商店的營(yíng)業(yè)員的態(tài)度也變了。他們總是笑容滿面地接待顧客，顧客有什么要求，他們盡量滿足，而且送貨上門呢！

啊！老街！你變了，變得那么可愛(ài)！高樓大廈顯示你的富有，花草樹(shù)木增添了你的美麗，勤勞的人們使你感到自豪。

1、聯(lián)系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面的詞語(yǔ)的意思。（3分）

嘈雜：_______________________________________________和睦：__________________________________________________幽靜：__________________________________________________

2、在加點(diǎn)字正確讀音下面畫“________”（2分）

喧鬧（xuānxūn）相處（ch?c?）．．

拔地而起（bábō）大廈（shàxià）．．

3、認(rèn)真讀課文，填空。（2分）

“老街”原來(lái)是個(gè)________、________的居民區(qū)，現(xiàn)在的“老街”，_________拔地而起，____________代替了喧鬧。

4、仔細(xì)讀文章，完成問(wèn)題。（4分）

（1）“我”過(guò)去愛(ài)老街”是因?yàn)開(kāi)_______________，“我”現(xiàn)在贊美“老街”，是因?yàn)開(kāi)_______________________________。

（2）你變了，變得那么可愛(ài)！

“你”指的是____________，可愛(ài)表現(xiàn)在________________。

十、習(xí)作（30分）

你還記得日記的格式嗎？你有寫日記的習(xí)慣嗎？請(qǐng)你回想一下寫一篇日記好嗎？題目自己擬定。

第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷期末測(cè)試(一)

期末測(cè)試

（一）一、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）

xuányáqīnqidàimàntǔrǎngW?i fàn

（）（）（）（）（）zhān yǎngxúnguīdǎojǔmùmíng?rlái

（）（）（）

二、用下面給出的字組成詞語(yǔ)。（4分）

級(jí)（）驕（）滂（）冶（）

極（）嬌（）傍（）治（）

三、按要求寫詞語(yǔ)。（9分）

1.把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）

驚濤（）浪如（）平地專心（）（）（）（）井然

（）盡全力眼花（）亂一（）不（）歡呼（）（）

2.按照情境寫成語(yǔ)。（5分）

（1）王文好像有難言之隱，想說(shuō)又不愿說(shuō),他此刻的樣子可以用這些成語(yǔ)

來(lái)形容：、、。

（2）他的口才真好，說(shuō)起話來(lái)、、。

（3）國(guó)慶節(jié)，街上行人真多啊！可以這樣來(lái)描述：、、、。

四、找出下列句子中的錯(cuò)別字，將正確的填寫在括號(hào)里。（4分）

1．我們必須安時(shí)倒校上課。（）

2．無(wú)論上什么課，小明都專心志致的聽(tīng)講。（）

3．賈島騎在毛驢上比比劃劃，競(jìng)?cè)魂J進(jìn)議仗隊(duì)中。（）

4．我們要尊守學(xué)校記律。（）

五、按要求填空。（12分）

1．描寫夏天景色的詩(shī)句。（2分）

（1）。

（2）。

2.小紅想在書(shū)房的墻上貼上一條名人名言，請(qǐng)你幫她選條合適的。（2分）

3.按要求改寫下面的句子。（3分）

（1）她的臉紅了。

改成比喻句：

（2）星星布滿了天空。

改成擬人句：

（3）這是一次幸福的航行，一次終身難忘的航行，我不會(huì)忘記。

改成反問(wèn)句：

4.修改病句。（用修改符號(hào)改在原處）（4分）

（1）奶奶經(jīng)?；貞浰r(shí)侯的往事。

（2）六一節(jié)那天，校園里洋溢著歡樂(lè)的景象。

5.把反問(wèn)句改成陳述句。（1分）

這難道不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的嗎？

六、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）

小云雀一邊聽(tīng)一邊不住地點(diǎn)頭說(shuō)森林實(shí)在是太重要了明年春天

我一定邀上小伙伴到那片沙漠上去種樹(shù)讓沙漠重新變成綠洲這是我的心愿

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）

1.在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，燕子，“唧”的一聲，已

由飛到；還有幾

只，偶爾沾了一下水面，那小圓暈

便。從這一段文字中我感受到燕子飛行

時(shí)的特點(diǎn)。

2.知己知彼。遠(yuǎn)水難救近火。海內(nèi)存知

己。君子之交淡如水。豆角

開(kāi)花藤牽藤。

3.本學(xué)期學(xué)到的《》和《》這兩

首詩(shī)都傳神地刻畫出天真可愛(ài)的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無(wú)限的遐想。你

能從中各選出兩句描寫鄉(xiāng)村兒童形象的詩(shī)句默寫下來(lái)嗎？。

課外你還學(xué)到這樣的詩(shī)句嗎？至少寫出兩句：。

八、閱讀短文，完成練習(xí)。（22分）

（一）（9分）

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這區(qū)區(qū)弱者并沒(méi)有束手待斃，竟開(kāi)始迅速地扭成一團(tuán)，突然向著河岸的方向突圍。蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后爆裂的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見(jiàn)縮小。顯然這外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。

1．結(jié)合短文理解詞語(yǔ)。（3分）

區(qū)區(qū)：。

束手待斃：。

肝膽俱裂：。

2．因?yàn)橥鈱游浵伔Q這區(qū)區(qū)弱者為。（3分）

3．這個(gè)片斷再現(xiàn)了自然界弱小生命的本能，謳歌了動(dòng)物

們?cè)谏来嫱龅年P(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出的可貴的（3分）

（二）朝前看（13分）

冬日的清晨，一對(duì)父子登上雁蕩山，去觀賞日出。孩子很小，沒(méi)走一會(huì)兒就累了。這時(shí)離山頂還有很長(zhǎng)一段路，父親便脫下了外套，將孩子先兜在背上，背著孩子上山。刺骨的寒風(fēng)猛烈地刮著，父親一步步向山頂攀登。父親像堵墻，[蓋、隔、擋]住了所有的寒風(fēng)。

終于到了山頂，金燦燦的太陽(yáng)正徐徐從東方升起。孩子在顛簸中睡著了，父親輕輕搖醒了他，興奮地說(shuō)：“快，朝前看!”孩子從美夢(mèng)中驚醒，不情愿地抬頭看去。啊!他看見(jiàn)了，圓圓的太陽(yáng)就在前方，整個(gè)世界一片玫瑰般的紅色!

那個(gè)孩子就是我，而那個(gè)叫我看太陽(yáng)的人便是我父親。歲月無(wú)情，一轉(zhuǎn)眼孩子長(zhǎng)大了?！俺翱础笔歉赣H對(duì)我的要求，也是父親對(duì)我的希望。一次數(shù)學(xué)考試得了90分，在班上名列第二，我很得意。父親發(fā)現(xiàn)了，耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“學(xué)習(xí)是沒(méi)有邊際的，知識(shí)是一個(gè)人到老也學(xué)不完的。()這次你考得不錯(cuò)，()在班上也只是個(gè)第二?！蔽矣行┎环?，說(shuō)：“最后一題太難了，老師說(shuō)可以不做，算附加題?！备赣H似乎有些火了，但他克制著自己，[怒氣沖沖、心平氣和、冷言冷語(yǔ)]地說(shuō)：“別人做得出，你為什么不能?你要努力，山外有山，人外有人，就算得了第一，也只是在班里，要朝前看。”

“要朝前看”，這句話[勾起、想起、憶起]我久遠(yuǎn)的記憶，我想起了兒時(shí)父親背我到山頂看日出的情景。

有一次，我右手骨折，綁了石膏，什么事都不能做，()吃飯()

要?jiǎng)e人幫忙，功課落下一大截。我感到十分焦慮，失去了信心。又是父親親切[的、地、得]鼓勵(lì)我：“只是骨折，沒(méi)什么大不了，很快就會(huì)好的，要有信心?！笔堑?，朝前看，就有希望，就有太陽(yáng)般美好燦爛的未來(lái)。

1．在文中的()內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

2．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）

焦慮()猛烈()開(kāi)導(dǎo)()

3．在文中的[]內(nèi)選一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，用“√”表示。（2分）

4．給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）

(1)興(xīngxìng)奮 ．

(2)太難(nánnàn)了 ．

(3)將孩子兜在背(bēibai)上，背(bēibai)著孩子上山。．．

5．父親親切地鼓勵(lì)我：“只是骨折，沒(méi)有什么大不了的，很快就會(huì)好的，要

有信心?！蹦銓?duì)這句話是怎樣理解的?（2分）

6.父親對(duì)我的要求是什么?你對(duì)自己有什么要求呢?當(dāng)你遭遇挫折甚至失去信心的時(shí)候，你會(huì)用一句名言來(lái)激勵(lì)自己?jiǎn)?請(qǐng)寫下來(lái)。（2分）

九、作文。（30分）

讀了《番茄太陽(yáng)》、《第一次抱母親》、《生命的壯歌》等課文，你一定深受感動(dòng)。其實(shí)，生活中令人感動(dòng)的事情有很多。請(qǐng)你選擇一件寫下來(lái)，可以寫聽(tīng)到的、看到的，也可以寫親身經(jīng)歷的。做到敘述具體，有真情實(shí)感。

第三篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試題

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（5分）

qǐdípiāohànqiáocuìmùyùmányuàn

()()()()()

yóulǎnwēiémiǎnqiǎnɡkuīdàipìměi

()()()()()

二、比一比，再組詞。（6分）

址（）搶（）俗（）搏（）慢（）毫（扯（）槍（）?。ǎ┎ǎ┞ǎ┖溃ㄈ?、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。（3分）

（1）近義詞疲倦（）優(yōu)異（）慚愧（）

（2）反義詞悲傷（）驕傲（）懲罰（）

四、補(bǔ)充下列含有人體器官的成語(yǔ)。（6分）

（）槍（）劍五（）六（）賞（）悅（）

（）是（）非焦（）爛（）（）聞（）睹

五、用“____”劃出不是同一類的詞。（4分）

1．梅花菊花山茶花黃花牡丹花

2．老虎野豬羚羊黃牛獅子

3．倘若假設(shè)假如假使

4．昆蟲(chóng)蝴蝶螞蟻蟋蟀蜻蜓

六、請(qǐng)你將動(dòng)物的序號(hào)填入相應(yīng)的它所比喻的人后的括號(hào)里。（6分）

①替罪羊②孺子牛③寄生蟲(chóng)④千里馬⑤中山狼⑥癩皮狗

比喻恩將仇報(bào)的人（）比喻代人受過(guò)的人（）比喻卑鄙無(wú)恥的人（）））

比喻依附別人的人（）比喻出類拔萃的人（）比喻兢兢業(yè)業(yè)的人（）

七、按順序排列下列詞語(yǔ)。（2分）

1．屈原魯迅李白蘇軾

__________________________________________________________________

2．重陽(yáng)元宵端午中秋

------__________________________________________________________________

3．重慶世界中國(guó)亞洲

__________________________________________________________________

4．菊花臘梅荷花迎春花

__________________________________________________________________

八、選詞填空。（6分）

嚴(yán)肅嚴(yán)厲嚴(yán)格嚴(yán)峻

1．教練對(duì)大家的要求是相當(dāng)（）的。

2．公安機(jī)關(guān)正在（）地打擊黑社會(huì)團(tuán)伙。

3．他神情（），看不出中獎(jiǎng)帶給他的喜悅。

4．他對(duì)我說(shuō)：“這次的考驗(yàn)十分（）。”

5．小姑娘不怎么說(shuō)話，看上去十分（）。

6．這里的每個(gè)警察都經(jīng)過(guò)了（）的專業(yè)訓(xùn)練。

九、修改病句。（6分）

1．老師介紹許多雷鋒的事跡。

2．昨天下午，我經(jīng)常看見(jiàn)老師們?cè)趯W(xué)習(xí)文件。

3．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保障。

4．小明經(jīng)常一貫地為班里做好事。

5．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

6．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。

十、按要求寫句子。（8分）

1．大廳里安靜極了。（改寫成夸張句）

2．秋天到了，枯黃的樹(shù)葉落下來(lái)。（用比喻的手法把它寫具體）

3．5年后，這個(gè)新的夢(mèng)想已成為千百人參加進(jìn)來(lái)的一項(xiàng)事業(yè)。（縮句）

4．十萬(wàn)枝箭，三天怎么造得成呢？（改為陳述句）

5．用“驕傲”的不同意思造句：

__________________________________________________________

__________________________________________________________

6．用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。

老鼠落到貓的手中。老鼠再也別想活了。

__________________________________________________________

7．我們的語(yǔ)文老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用蘇軾《題西林壁》中的來(lái)強(qiáng)調(diào)習(xí)作是思想的放飛、情感的釋放、思維的靈動(dòng)。

十一、填空。（5分）

信的開(kāi)頭寫（），要（）寫。稱呼后面要加（）。信的正文（）寫，每段開(kāi)頭（）。正文寫完了，要另起一行寫上（）等祝福的話。最后寫

上寫信人的（）和（）。名字寫在（），日期寫在名字的（）。

十二、排列下列句子的順序。（3分）

（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來(lái)，好涼爽??！

（）青龍湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開(kāi)心。

（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見(jiàn)一片青山和山下的一座大塔。

十三、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。（15分）

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)小山村，村里有條小河，河上有座小橋。

這座小橋是木頭做的，架在清澈見(jiàn)低的小河上。河邊載滿了垂柳。柳絲迎風(fēng)起舞，河里柔絲漂動(dòng)，好看極了。傍晚，小鳥(niǎo)在枝頭鳴唱，蝴蝶在花間篇篇起舞，山路上水牛在悠閑地吃著青草??我的故鄉(xiāng)太美了。

我愛(ài)故鄉(xiāng)的山，我愛(ài)故鄉(xiāng)的水，更愛(ài)故鄉(xiāng)的小橋。它沒(méi)有盧溝橋的壯觀，也沒(méi)有長(zhǎng)江那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。因?yàn)樗m然矮小，卻是默默無(wú)聞地，十分認(rèn)真地躬著身軀，讓人踏著它的脊背走過(guò)去，年年月月負(fù)著重荷，而沒(méi)有一句怨言。

每當(dāng)我從橋上走過(guò)，心里就充滿激情，把腳步兒放得輕輕的。

啊，故鄉(xiāng)的小橋，你在我心中。

1．“脊背”的“脊”，用音序查字法，先查音序（），再查音節(jié)（）。用部首查字法，先查部首（），再查（）畫。（2分）

2．寫出反義詞：高大（）悠閑（）傍晚（）（3分）

3．“躬著身軀”的“躬”意思是（）（2分）

4．文中的“脊背”指的是（）（3分）

5．“我”愛(ài)故鄉(xiāng)的小橋，最主要的原因是什么？用“______”劃出來(lái)。（3分）

6．找出第二段中的錯(cuò)別字，按順序?qū)懴聛?lái)。（）（2分）

十五、作文。（25分）

根據(jù)下面提供的材料，展開(kāi)合理的想象，然后以書(shū)信的形式，將這件事情告訴澳門的小朋友，敘事的過(guò)程中，要體現(xiàn)集體的溫暖。信中不要寫真實(shí)姓名，署名一律用“二實(shí)驗(yàn)的一名小學(xué)生”。

材料：活動(dòng)課時(shí)，四年級(jí)同學(xué)正在操場(chǎng)玩籃球。突然，陳剛同學(xué)不小心摔倒了，痛得他哭起來(lái)。這時(shí)同學(xué)們紛紛前來(lái)幫助他，后來(lái)他笑了。

第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

jìng pèi zhèn hàn chéng fá jīng zhàn mǐn ruì()()（）（）（）kǎi xuán hé xié biàn lùn jiě shì jù jīng huì shén（）（）（）（）（）

二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

一絲不（）（）心悅目 膽大（）為（）名其妙 氣急（）壞 笑（）顏開(kāi)（）不可及 手不（）（）

疲憊不（）響（）云霄 全神（）（）（）（）萬(wàn)里 我還能夠選擇其中一個(gè)寫一句話。

三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。（5）

感激 感動(dòng) 感情 聰明 高明 精明

1、普羅米修斯的不屈行為（）了大力神赫拉克勒斯。

2、人類非常（）普羅米修斯冒險(xiǎn)拿取火種的行為。

3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個(gè)絕頂（）的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很（）。

雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?不是……而是…… 只有……才……

4、普羅米修斯拿取火種（）為了自己，（）為了地球上的人類。

5、（）中國(guó)孩子生活在和平環(huán)境中，（）世界并不太平。

四、把下面的詞語(yǔ)、句子補(bǔ)充完整。（12）

1、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。（2）

早開(kāi)的紅梅—（）（）—后來(lái)居上

2、寫上對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。（2）

知己知彼

出其不意

3、把名言補(bǔ)充完整。（2分）

精誠(chéng)所加。，金石為開(kāi)。老吾老，；幼吾幼。

4、補(bǔ)充諺語(yǔ)。（2）

螞蟻搬家蛇過(guò)道。，曬谷不用翻。

5、填寫詩(shī)句。（3分）

a、，悠然見(jiàn)南山。b人閑桂花落。c、我能從“，”想象出小孩在樹(shù)陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。

五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號(hào)里。（4分）

“拜”：A一種見(jiàn)面表示敬意的禮節(jié) B用于往來(lái)，表示麻煩人辦事 C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見(jiàn)面行禮表示祝賀

1、紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。（）

2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。（）

3、名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓公。（）

4、請(qǐng)你幫忙照看我孩子，拜托了。（）

六、用修改符號(hào)修改病句。

1、普羅米修斯為人類帶來(lái)了祝福和快樂(lè)。

2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。

七、我會(huì)判斷。（對(duì)打 “√”錯(cuò)打“ⅹ”，）

1．《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。（）2．“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話似的”是個(gè)比喻句。（ⅹ）3．《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。()4．“手不釋卷”說(shuō)的是吳國(guó)大將魯肅擠時(shí)間讀書(shū)的故事。（ⅹ）5.荷蘭，是樹(shù)之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（ⅹ）

八、靈光一閃。

(一）春天到了，小明和小文商量著到樹(shù)林里找春天。他們來(lái)到一條小溪邊，樹(shù)林就在小溪對(duì)面。溪水中鵝卵石清晰可見(jiàn)，還有小蝌蚪呢！望著這清清的小溪，他倆各說(shuō)了一句話，有趣的是這兩句話都是七個(gè)字，但字的排列順序不同，意思就完全不同了。請(qǐng)你想象他倆各說(shuō)了一句什么樣的話。（用這七個(gè)字組成兩句話）

不、深、知、淺、能、怎、過(guò)

（二）巧答

王安石作宰相的時(shí)候，常有人來(lái)送禮。有一次，一位客人送來(lái)一只獐子和一只鹿，獐子和鹿裝在一個(gè)籠子里，當(dāng)時(shí)，王安石的兒子才幾歲大。客人故意逗王云：“哪只是獐，哪只是鹿？”王云根本分不清，他想了一想說(shuō)：“ ”客人聽(tīng)了，非常驚異。王云會(huì)怎么說(shuō)？填在橫線上.第二部分:閱讀積累與運(yùn)用

一、按照課文內(nèi)容填空。

1、他有時(shí)，把金魚(yú)的每個(gè)部位 地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致

；有時(shí)又

，很快地畫出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛。

2、有些人家，還在 種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們，順序開(kāi)放，樸素中帶著，顯出一派獨(dú)特地。

3、雖然生命短暫，但是，我們卻可以。

4、誰(shuí)都有生命的權(quán)利。

二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習(xí)。

眾神的lǐng xiù()宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，fēn fù（）火神立即執(zhí)行。

火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求ráo shù（）你?！?/p>

普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”

火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺(jué)，日夜遭受風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

1、在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。

2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（）這個(gè)詞看出來(lái)；他十分憤怒后是這樣做的 ；

從此看出他是一個(gè) 的人。

3、“盡管如此”中的“如此”指的是（在文中劃上“ ”線）。（1）

4、普羅米修斯不歸還火種的原因是：。

5、你最欣賞普羅米修斯的哪些精神？（2）

三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（12）

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑著說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！?爺爺看我（）不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道大詩(shī)人杜甫吧，他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是'煮書(shū)'。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得（）應(yīng)手了。所以他說(shuō)，'讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神'。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么'煮'。否則就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>

“ 爺爺，你看我該怎么'煮書(shū)'呢？” “你可以從煮語(yǔ)文入手嘛，那些課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你（）能體會(huì)文章的情感，（）可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫文章，還會(huì)犯難嗎？”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩。

1、把文中的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

2、文中“煮書(shū)”中的引號(hào)作用是表示。

3、爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”指的是。

4、把文中畫橫線的句子換種說(shuō)法。

5、結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話的理解。第三部分：習(xí)作

四年的學(xué)校生活，你一定經(jīng)歷過(guò)不少事情，有愉快的，有不高興的，有感到委屈的…… 選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來(lái)，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。題目自擬。

第五篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷

一、我會(huì)拼寫。(6分)

wúxiázànshǎngtàishānlǚyóumáifúquánlì

()()()()()()

二、我會(huì)在正確的讀音下劃“√”。(4分)

1、面對(duì)夢(mèng)寐以求的汽車，父親沒(méi)有失去為(wéiwèi)人處(chǔchù)事的尊嚴(yán)。

2、伽利略衣著(zháozhuó)整齊,做了“兩個(gè)鐵球同時(shí)著(zháozhuó)地”的試驗(yàn)。

三、我會(huì)辨字組詞。(4分)

攔()棚()稍()半()

欄()朋()哨()伴()

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)

一絲不()()心悅目膽大()為()名其妙氣急()壞

笑()顏開(kāi)()不可及魚(yú)()而出聚精會(huì)()連()不斷

五、我會(huì)按要求改寫句子。(14分)

1、小河嘩嘩向前流去。(改成擬人句)

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2、為人類造福，難道有錯(cuò)嗎?(改成陳述句)

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3、蘆葦上蓋了白雪。(擴(kuò)句)

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4、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)__________________________________________________

5、假日里，媽媽做了許多一個(gè)又一個(gè)的菜。(修改病句)__________________________________________________

6、七月的天山很美。(改為感嘆句)___________________________________________________

7、生活.人們.那里的.過(guò)著.幸福的(把詞語(yǔ)連成一句通順的話)

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六.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(4)

雖然……但是……如果……就……只要……就……因?yàn)椤浴?/p>

1、一個(gè)人()活的誠(chéng)實(shí)，有信用，()等于有了一大筆財(cái)富。

2、()生命短暫，()我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。

3、這件事()值得去做，()應(yīng)該全神貫注。

4()羅丹認(rèn)真工做，()忘了他的朋友。

七、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了六首古詩(shī)詞，請(qǐng)選擇你最喜歡的一首默寫下來(lái)，別忘了寫上作者的名字喲!(6分)

()

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八、先根據(jù)課文內(nèi)容連線，再根據(jù)要求填空。(5分)

采菊東籬下驕兵必?cái)?/p>

己所不欲無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山

幾行紅葉樹(shù)悠然見(jiàn)南山

關(guān)羽失荊州勿施于人

生活中，有許多人自己不愿意做的事，卻強(qiáng)迫別人去做。對(duì)這些人，我們可以用上面一句名言來(lái)提醒，這句名言是：