第一篇：2011年國家公務(wù)員考試面試考前七大提醒（定稿）

2011年國家公務(wù)員考試面試考前七大提醒

公務(wù)員面試主要包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力的考核，是一項綜合能力考核，難度不亞于筆試，入圍的考生不能掉以輕心，應(yīng)再接再厲。2011年國家公務(wù)員面試大多安排在2月中下旬舉行，這就意味著筆試入圍者可能要過一個并不輕松的春節(jié)。

公務(wù)員面試輔導(dǎo)專家提醒考生，公務(wù)員面試主要包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、自我情緒控制、求職動機與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力的考核，是一項綜合能力考核，難度不亞于筆試，入圍的考生不能掉以輕心，應(yīng)再接再厲。

提醒1：事先了解必不可少

準(zhǔn)備面試前，考生首先應(yīng)全面了解國家公務(wù)員考試的面試要點。

首先，了解面試的基本形式和考官的評分要素?；拘问讲捎媒Y(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。目前公務(wù)員招錄單位一般都采用結(jié)構(gòu)化面試，少數(shù)省市、單位采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式。公務(wù)員面試的評分標(biāo)準(zhǔn)近年來越來越細(xì)化，包括以下方面：舉止儀表、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、綜合分析思維能力、理論素養(yǎng)政策水平等。

其次，為面試做好知識儲備。準(zhǔn)確、全面認(rèn)識自我，準(zhǔn)備一份針對報考職位的自我介紹，但在考場上切記不要出現(xiàn)姓名等透露個人身份的信息。精心挑選一本公務(wù)員面試輔導(dǎo)書籍，了解具體題型，做到心中有數(shù)。掌握基本的禮儀知識，準(zhǔn)備一身合體的套裝，提前演練。關(guān)注時事、熱點，并嘗試去理解分析。有針對性地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力，鍛煉思維能力。

提醒2：及時培養(yǎng)角色意識

作為國家選拔工作人員的重要考試，圍繞的核心能力自然是從事機關(guān)崗位工作所需要的公共服務(wù)能力，這其中涉及諸多原則和意識，比如：服務(wù)意識、團(tuán)隊意識、服從意識、執(zhí)行意識、應(yīng)急意識、誠信意識等。而所有這些原則和意識都是基于一個角色意識公務(wù)員角色。

由于考生尚未進(jìn)入公務(wù)員序列，沒有接受系統(tǒng)的公務(wù)員培訓(xùn)，無法具備相應(yīng)的能力。比如有的考生時常將“當(dāng)官不為民做主，不如回家賣紅薯”掛在嘴邊，貌似言之鑿鑿，細(xì)究之后不難發(fā)現(xiàn)，這也是官僚意識的一種體現(xiàn)，違背了“為人民服務(wù)”的公仆意識。因此，面試中考生尤其應(yīng)注意：在政治上，緊跟國家大政方針，熟悉當(dāng)前的政策形勢;在執(zhí)行中，以法為綱，嚴(yán)格約束自己手中的權(quán)力;在服務(wù)中，貫穿服務(wù)意識，從人民群眾的需要出發(fā);在工作中，強化權(quán)屬意識，準(zhǔn)確認(rèn)識自己的職責(zé)，做到不越位、不缺位。

從面試命題來看，多數(shù)題目都是在暗示某種突出的問題，要求考生就其中的問題提出解決之策或改善建議，而不具備公務(wù)員角色意識的考生多半沉溺于以犀利的語言圖一時之快，批判性地對政府施政之策進(jìn)行冷嘲熱諷，考官絕對不會欣賞這樣的“個性”和“新穎”。考生務(wù)必謹(jǐn)記，不論是基于什么題目和什么場景，都要以設(shè)身處地的姿態(tài)深入問題癥結(jié)，嘗試

尋求最佳解決方法，而非一味指責(zé)與冷漠處置。

提醒3：面試禮儀不可忽視

面試禮儀是獲得考官青睞的重要因素。面試講究兩個關(guān)鍵詞，即“面對面”與“匹配性”，通過面對面的交流對一個對象的綜合素質(zhì)及合適與否做出客觀評判。這種評判標(biāo)準(zhǔn)源自內(nèi)容和形式兩方面，內(nèi)容通過試題作答來觀察，而形式便從考生走上考場就開始了。在面試測評要素表中，禮儀占15%的權(quán)重，也是考生較容易掌握的分?jǐn)?shù)。禮儀是氣質(zhì)的表現(xiàn)，氣質(zhì)源于內(nèi)涵，內(nèi)涵源自積淀，積淀有賴日常習(xí)慣。

提醒4：三種習(xí)慣兩種能力

從以往的面試情況來看，考生需要糾正三種習(xí)慣：語言習(xí)慣、行為習(xí)慣、思維習(xí)慣。這三種習(xí)慣的糾正并不是割裂的、相互獨立的過程，而是一個統(tǒng)一的整體，這三種習(xí)慣的糾正過程也可以稱之為“角色定位轉(zhuǎn)換”。

從考生進(jìn)入公務(wù)員面試備考時起，就要進(jìn)行身份定位的轉(zhuǎn)換，具體而言，就是將個人日常語言轉(zhuǎn)換為政府語言，將個人行為模式轉(zhuǎn)換為政府行為模式，將個人思維立場轉(zhuǎn)換為政府思維。任何一種習(xí)慣的形成或改變都需要時間，考生要成功糾正這三種習(xí)慣，實現(xiàn)角色定位轉(zhuǎn)換，就需要在日常生活中去有意識、不間斷地培養(yǎng)。這從短期目標(biāo)來說是為了本次面試，而從長遠(yuǎn)目標(biāo)來說，這是在為日后的公務(wù)員職業(yè)打好基礎(chǔ)。

此外，考生需要提高兩種能力：分析問題的能力、解決問題的能力。眾所周知，公務(wù)就是公眾事務(wù)，也就是說，公務(wù)員的工作是在為人民、為社會、為國家進(jìn)行服務(wù)，是在解決人民生活中、政府運作中、國家社會發(fā)展中所存在的問題。而這些問題往往是紛繁復(fù)雜的，這就要求考生培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。

提醒5：面試沒有標(biāo)準(zhǔn)答案

備考中需要重復(fù)一種方法：實戰(zhàn)模擬，要求考生在學(xué)習(xí)知識、掌握技巧之后，不斷地進(jìn)行實戰(zhàn)模擬，這樣才有可能在真正的面試中勝出。只有把模擬當(dāng)作正式面試，才能在將來把面試作為一次模擬。在實戰(zhàn)演練中不苛求見過所有的面試題目，但要對已經(jīng)出現(xiàn)的面試問題有充分的了解，否則考生甚至都很難答好“請做一個自我介紹”這樣簡單的題目。可以說，筆試本質(zhì)上是文筆與智商的展現(xiàn)，面試則是情商與智慧的凝煉。

部分考生會去瘋狂背誦面試真題的答案，殊不知面試題目根本沒有固定答案。在靜謐的考場里，七位考官正襟危坐，凝視著考生時，剎那間就會看透考生的矯揉造作與實事求是。部分考生認(rèn)為面試就是要迎合考官的心理需要，實際上考官只要求考生選擇性地說出事實，因為某些事實可能聽來振聾發(fā)聵但卻于事無補，有些道理可能聽來樸實無華但卻發(fā)人深省。面試沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，考官可以不否定考生的個性觀點，但一定會選擇考官一致認(rèn)同的優(yōu)秀回答。但是在反對“模板作答”的同時，考生也需要謹(jǐn)記：個性作答固然會精彩紛呈，但不要過頭了。

提醒6：應(yīng)對“群面”以巧取勝

去年國家公務(wù)員考試面試中，財政部等多個單位首次明確規(guī)定將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試當(dāng)作面試內(nèi)容之一。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，又叫做“群面”，是人才評價中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試，近年逐漸應(yīng)用于公務(wù)員招錄的面試程序中。一般是5—7名考生組成一組，進(jìn)行1小時左右與工作有關(guān)問題的討論，討論過程中不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，而是讓考生自行安排，以此來觀測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、說服能力等是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個性特點是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來綜合評價考生之間的差別。

考生在參加無領(lǐng)導(dǎo)小組討論時要注意以下幾點：

1、要對自己充滿信心。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論雖然是求職競爭者之間的“短兵相接”，但也不是特別難對付的可怕事情，因為各考生依然是面對公平競爭。

2、態(tài)度自然，有禮有節(jié)。即使表達(dá)與人不同的意見或反駁別人先前的言論時，也不要惡言相加，要做到一方面能清楚表明自己的立場，另一方面又不令別人難堪。

3、不可滔滔不絕，壟斷發(fā)言權(quán)，也不能長期沉默，處處被動。每次發(fā)言都必須言之有物，有條有理，有理有據(jù)。

4、最好找機會成為小組討論的主席，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。

提醒7：密切關(guān)注時事熱點

公務(wù)員面試題時常會涉及對時事熱點的分析，以下四條是根據(jù)經(jīng)驗提煉出的2011年國家公務(wù)員面試時事熱點，供考生參考。

北京市財政局日前發(fā)布消息，2010年，全市地方財政收入完成2353.9億元，比上年增長16.1%。在公共交通方面，去年北京投入135.3億元補貼地面交通和軌道交通，以維持公共交通低票價制。

山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開展經(jīng)典誦讀活動時，對于《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等內(nèi)容，要“取其精華，去其糟粕”。

深圳市“垃圾分類現(xiàn)狀調(diào)查”顯示，深圳市九成以上市民支持垃圾分類，但八成家庭沒有進(jìn)行垃圾分類，設(shè)置在戶外場所的分類垃圾桶并未起到分類效果。

第二篇：四級考試之考前提醒

考前沖刺復(fù)習(xí)建議

1、心態(tài)：

緊張而不慌張，適當(dāng)?shù)姆潘?，但不要放縱。面對考試要“淡定”。

2.利用真題復(fù)習(xí)

1）做真題

如還沒有做真題或做得不多，現(xiàn)在要側(cè)重于真題的練習(xí)。2）復(fù)習(xí)真題

復(fù)習(xí)已經(jīng)做過的真題，查缺補漏。聽力原文選項、精細(xì)閱讀文章選項、完型文章選項中出現(xiàn)的不認(rèn)識的單詞、詞組是高頻?？荚~。要將所有不熟悉的單詞和短語全部查閱清楚，不留死角。

如果最近沒有時間再準(zhǔn)備了，建議把歷年來的聽力部分，比如08-13年聽力短對話的句子背一下，把重要句型背熟，加強語感，這樣對翻譯、填詞、寫作、閱讀都是非常有效的。因為很多東西是來回考的。

在最后一個星期，最好能堅持每兩天或每天做一套題，做完一套之后，不要在乎正確率，主要是檢查錯的原因。從錯題中尋找經(jīng)驗，集中突破。

3.詞匯復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)真題里面不熟悉的詞匯（如2008年一2013年）

高頻詞匯和積極詞匯，要熟悉它們的音和形。

4.聽力復(fù)習(xí)

1)精聽

(1)做聽力試題（四級真題和模擬題，有時也可做六級聽力真題，稍微加大難度）

（2）聽寫模擬題或真題的聽力。一句一句地聽寫，聽不懂、寫不出的地方，多聽幾遍，然后對答案，標(biāo)出寫錯的和沒有寫出來的部分。再分析一下沒有聽寫出來或聽寫錯誤的原因，是連讀、弱讀、失音、混同還是由于英音與美音的差別。

2）朗讀英語

（1）選取合適難度的聽力材料進(jìn)行跟讀模仿，可以有效解決發(fā)音、語氣、語調(diào)等語音問題；朗讀和模仿時注意意群的分割，即說話者在一句話中在哪停頓。停頓前后的部分既是意群。

（2）朗讀作文范文

(3)高頻詞匯、短語和積極詞匯

2）泛聽

選取難度適中的英語四級六級聽力原文，或北美校園生活相關(guān)的美劇，電影或英文歌曲進(jìn)行泛聽練習(xí)。

3）做題技巧

（1）短對話

<1>.視聽反向原則、同義替換原則。

視聽反向原則是指，在短對話的題目中，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)被讀到的單詞或短語在選項中明顯出現(xiàn)的時候，此選項很可能是錯的，也有可能是對的。同義替換是指，若發(fā)現(xiàn)選項中的單詞和短語是聽力原文中出現(xiàn)的同義和近義替換，則選項容易為正確。

<2>.熟悉場景詞

(2).長對話和短文聽力：視聽基本一致原則

視聽基本一致的含義是指，聽到的原文和看到的選項若基本一致，則選項容易為正確選擇。對應(yīng)選項一般有四種情況按難度依次為：

原詞復(fù)現(xiàn)：選項中的用詞和原文完全一樣

同義復(fù)現(xiàn)：選項中用一個同義詞或詞組替換原文中的詞

近義復(fù)現(xiàn)：選項與原文意思相近，但換了一種表達(dá)方式

反意復(fù)現(xiàn)：選項與原文表達(dá)正好相反，但意思是一樣的如：原文說如果怎樣就會怎樣，選項說如果不怎么樣就會如何。(3).復(fù)合式聽寫：

1）好像單詞似曾相識，但是寫不下來： 要用你能夠識別出來的方法，把單詞的發(fā)音大體上寫一些，然后回過頭來想一下這個單詞怎么拼。

2）單詞部分必須聽到什么寫什么，很可能會涉及被動語態(tài)、時態(tài)、單復(fù)數(shù)等語法。需要特別注意連讀或失去爆破在語句中的使用。句子部分有兩種做法，可以聽到什么寫什么，也可以用自己的總結(jié)語言寫要點。盡量寫出完整的句子，考官才可能會給你分。

3）如何邊聽邊寫?縮寫法。用首1-2字母縮寫聽到的詞，然后再補充完整。

(4)、應(yīng)試技巧：“讀、猜、聽、寫、查”

讀題是最關(guān)鍵的一部分;然后猜出內(nèi)容;猜得準(zhǔn)確聽才會更容易抓;寫的時候注意用簡寫;最后檢查錯誤。

<1>掃描題干，畫出核心詞

核心詞是對句子意思影響最重要的詞，可以是：否定詞、時間、專有名詞、比較級、最高級、(程度)副詞

<2>判斷所缺信息

① 如果是問問題，看疑問代詞或副詞是在問什么信息種類。

②.如果是填空題，看缺什么成分

<3>聽時注意核心詞的同義詞和反義詞以及題干句子結(jié)構(gòu)

★ 總之，做題前，一定留出時間看題，高效的看而非全面的看。選項中最需要注意的是：高頻詞，主語，謂語等。同時注意，相似選項和相反選項要保留，準(zhǔn)確答案可能就在其間。復(fù)合式聽寫部分也需要注意高頻詞匯。

5、閱讀復(fù)習(xí)

1）對長難句的把握：一定要把含有答案的長難句分析清楚。

總之，第一要準(zhǔn)確定位，第二在準(zhǔn)確定位之后，把你覺得可能性最高的選項，每一個詞看清楚，一個字一個字、一個詞一個詞地拿回去和原文做仔細(xì)的推敲和對照。動詞、名詞、形容詞最容易影響正確的選項。閱讀題選項的正確與否，往往關(guān)緊在其中一到兩個詞身上。

2）盡量要把文章首段以及每一段的開頭的結(jié)論句讀懂，目的是要找到文章主題以及段落大意。抓住主題可以預(yù)測結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)清晰了就基本等于讀懂了文章。還要關(guān)注一些重要考點比如因果、比較、給建議等等的表達(dá)。

3).學(xué)會排除干擾選項

閱讀中干擾選項明顯的特點：

一是文章選項無。所謂文章選項無就是給出的選項，文章中作者根本沒有提到。二是答案本身錯。所謂答案本身措就是給出的選項本身就是錯誤的。

三是張冠李戴。所謂張冠李戴是最能干擾考生的。就是明明是說A的偏偏要說B?？忌捎谧x文章不仔細(xì)，乍一看選項是自己所熟悉的，并且是文章中出現(xiàn)過的。于是便毫不猶豫地選了它，殊不知是錯誤的。

4）盡量每天都做閱讀題目，熟練做題速度和技巧。

6.寫作復(fù)習(xí)

熟悉各種題型的作文對應(yīng)的模板。在熟悉模板的基礎(chǔ)上，把近五年的真題作文題目或模擬作文或預(yù)測作文題目單列到一張紙上，每天一篇，在規(guī)定的30分鐘時間內(nèi)，假定作為真題來進(jìn)行模擬訓(xùn)練。然后與范文對比，找到相應(yīng)的常規(guī)表達(dá)法和精彩句子等，并記住它們。

寫作注意事項：

(一)審題立意

1.分析題目和提綱，確定文章的體裁及命題類型，抓住中心思想。

2.從題目中找出關(guān)鍵詞確定作文的考查重點內(nèi)容。

(二)草擬提綱

寫主題句，確定擴(kuò)充點。

(三)落筆寫作

(四)修改潤色

1.語篇結(jié)構(gòu)：段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。

2.段落檢查：段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。

3.語法上的檢查：用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語句是否通順等。提示一：語言的亮點

1）單詞層面上，單詞要有變化，而且部分單詞要有四級難度。如一篇作文中，用believe, think, maintain三個不同單詞來表示“認(rèn)為”，這就體現(xiàn)了變化，maintain一詞也體現(xiàn)了英語四級難度。如習(xí)慣性地用中學(xué)時學(xué)的單詞，即使錯誤較少，也不能得一個較高的分?jǐn)?shù)。

2）句子層面上，需要長短句有機結(jié)合，不要從頭到尾都是簡單句，比如可以加一個定語從句，狀語從句，插入語等。這些語言的運用可以讓閱卷老師知道我們所能掌握的語言復(fù)雜級別。當(dāng)然，也沒有必要從頭到尾都寫長難句。

提示二：卷面整潔和字?jǐn)?shù)

① 字跡清晰。

② 嚴(yán)格按給定提綱的順序?qū)懽鳌?/p>

③ 文章至少三段。

④ 保證字?jǐn)?shù)。四級寫作規(guī)定的字?jǐn)?shù)是120詞至180詞之間，每少10個單詞扣1分，一定要達(dá)到相應(yīng)字?jǐn)?shù)。

7.翻譯復(fù)習(xí)

掌握并會拼寫翻譯中常出現(xiàn)的重要的單詞和詞組： 常用的普通詞組、文化詞組和專有名詞。注意以下四種翻譯技巧的使用，建議每天翻譯一段，練習(xí)技巧和復(fù)習(xí)詞匯以及單詞的拼寫：

1）.修飾后置

例題：

? 做秘書是一份非常復(fù)雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力的工作。

Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize, coordinate and communicate.分析：本句中“非常復(fù)雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力”是修飾工作的，所以修飾部分放在后面用which引導(dǎo)定語從句。同學(xué)們在備考時也要注意，不要逐字翻譯進(jìn)行單詞的羅列，一定注意句式分開層次。

2）插入語

插入語一般對一句話作一些附加的說明。它是中學(xué)英語語法的重點，也是高考的考點。通常與句中其它部分沒有語法上的聯(lián)系，將它刪掉之后，句子結(jié)構(gòu)仍然完整。插入語在句中有時是對一句話的一些附加解釋、說明或總結(jié)；有時表達(dá)說話者的態(tài)度和看法；有時起強調(diào)的作用；有時是為了引起對方的注意；還可以起轉(zhuǎn)移話題或說明事由的作用；也可以承上啟下，使句子銜接得更緊密一些。

? 插入語真題重現(xiàn)：

? 中國結(jié)(the Chinese knot)最初是由手工藝人發(fā)明的，經(jīng)過數(shù)百年不斷的改進(jìn)，已經(jīng)成為一種優(yōu)雅多彩的藝術(shù)和工藝。

? The Chinese knot,originally invented by craftsman, has become an elegant and colorful art and craft after hundred years of improvement.分析：本句中“最初是由手工藝人發(fā)明的”是對中國結(jié)的補充說明，將它刪掉之后主句依然完整，故在譯文中將其作為插入語。

3）非限定性從句

非限定性定語從句起補充說明作用，缺少也不會影響全句的理解，在非限定性定語從句的前面往往有逗號隔開，如若將非限定性定語從句放在句子中間，其前后都需要用逗號隔開。? 非限定從(樣題重現(xiàn))：

? 中國剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時期(the Ming and Qing Dynasties)特別流行。

? Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years, which was particularly widespread during the Ming and Qing Dynastie.4）無主句的翻譯

無主句是現(xiàn)代漢語語法的術(shù)語，是非主謂句的一種，是指根本沒有主語的句子。在漢語里無主句比比皆是，但是在英語里一個句子是不可能沒有主語的，下面我們看看這種句子怎么翻譯。

例題：

? 歷代都有名匠、名品產(chǎn)生，形成了深厚的文化積淀。

? We can see famous craftsmen and fine works in each dynasty , which has formed a deep cultural accumulation.分析：本句中是沒有主語的，這就需要我們?yōu)榫渥友a上主語。所以出現(xiàn)了“we”。

第三篇：2014國家公務(wù)員面試輔導(dǎo)：面試七大誤區(qū)

筆試與面試通常是公務(wù)員招錄的兩個重要測試環(huán)節(jié)，它們也是許多有志者通向公務(wù)員這條夢想之路的兩個重要關(guān)卡，考生們在面對這兩大關(guān)卡時，通常會有不同的表現(xiàn)。筆試可能是囂張的，而面試卻變得緊張。筆試可能是有章可循，面試卻變得無從下手。許多接觸過面試的考生會有深刻體會，面試是對一個人綜合素質(zhì)的考查，難度之高不容忽視?？忌仨毤霸缱龊脺?zhǔn)備，方能取得面試的勝利。

為避免成功與自己失之交臂，大多考生都非常急切的想順利的通過面試。積極的心態(tài)是前進(jìn)的動力，不但要早下手積極準(zhǔn)備，還要做到準(zhǔn)且穩(wěn)。提醒廣大考生想要成功翻越面試這座大山，不僅要做好心理準(zhǔn)備，還要在能力上不斷的提升，最終在考官面前充分展示出自己的實力。

一、公務(wù)員面試，像霧像雨又像風(fēng)。

公務(wù)員面試，對于大多考生而言從始至終是朦朧的，也許很多考生把它當(dāng)成一次普通的企業(yè)面試，最終也以一種朦朧的狀態(tài)呈現(xiàn)在考官面前。所謂知已知彼方能百戰(zhàn)百勝，而公務(wù)員中的面試到底是什么?許多考生也是不明白。考生們習(xí)慣把它定位為招聘考試、聊天甚至是一場表演，這種理解不能稱之為錯，卻也不能稱之為完全的準(zhǔn)確。它可以算是一種招聘形式，但我們要注意這種招聘形式所固有的特點，它偏于單向表達(dá)，更多的是考生在說，考官在傾聽;它可以看做一種表演，但我們要懂得它更像一種展示，要演繹出真實的自已;它也同樣可以被看做聊天，但針對這種聊天，我們不能過于隨意，因為它畢竟還有嚴(yán)肅性。我們要了解這場面試不是針對題，而是針對人。它最終是一場人與人之間的溝通，我們要理性結(jié)合感性，展示出我們的真性情。

在國家公務(wù)員面試中，絕大多數(shù)單位會在農(nóng)歷正月初十后開始面試工作。廣大考生需提前準(zhǔn)備，了解公務(wù)員面試的一切基本信息。例如，按照國家公務(wù)員面試相關(guān)規(guī)定，“面試測評方法由錄用主管機關(guān)規(guī)定，主要采用結(jié)構(gòu)化面試和情境模擬相結(jié)合的方法，也可根據(jù)擬任職位要求采用其它測評方法。”采用兩種以上方法面試的，應(yīng)事先合理確定各種方法在面試

成績中所占得分比例。我們提醒考生需要注意的是，從近幾年的考情實際來看，結(jié)構(gòu)化面試是中央國家機關(guān)以及全國地方公務(wù)員考試普遍采取的面試方法。2011年至2013年國家公務(wù)員面試方法以結(jié)構(gòu)化面試為主，某些部委選擇“結(jié)構(gòu)化+無領(lǐng)導(dǎo)小組討論”相結(jié)合的形式，有些部門還出現(xiàn)了“多輪考試”的形式，即通過面試后，部門內(nèi)部還會自行組織一到兩次考試，具體情況考生需及時查閱報考部門相關(guān)網(wǎng)站上的信息，以便更有針對性地備考?？忌鷳?yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化面試與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的基礎(chǔ)知識，應(yīng)了解公務(wù)員面試的測評要素，有助于考生們有針對性的練習(xí)。事先了解面試流程，有助于考生在面試當(dāng)天能盡快適應(yīng)考場。只有這樣，才能撥云見日，以優(yōu)異的成績勝出。

二、急功近利，饑不擇食。

從筆試的結(jié)束到面試的開始，時間并不長，不能夠讓考生像迎接筆試那樣有充份的時間去備考。由于很多考生是內(nèi)向的，滿腹經(jīng)綸卻不善表達(dá)。很多考生也是緊張的，心理壓力造成發(fā)揮失常。所以，大多考生想尋找一種捷徑來快速翻越公務(wù)員面試這座大山。

利用網(wǎng)絡(luò)資源雖說是一個不錯的選擇，但在獲取知識的同時應(yīng)有針對性而非來者不拒，應(yīng)有選擇性而非全部笑納。網(wǎng)絡(luò)上的資源雖多，但也雜，考生如果盲目的搜集學(xué)習(xí)，也許會走入一種誤區(qū)。一般來說，網(wǎng)絡(luò)上的許多資料更多都是一些考生的個人感想，并不具有代表性和準(zhǔn)確性，沒有經(jīng)過考官的論證，不適合拿來就用，更不適合當(dāng)其為救命稻草。

許多考生選擇搜索視頻去模仿，但要知道內(nèi)在的無形的東西是模仿不來的。也有許多考生找出歷年真題去背誦，但要知道考試形式與考試內(nèi)容會不斷更新。公務(wù)員路上，無捷徑可走，這需要我們耐心與信心相結(jié)合，腳踏實地去研究考情，去了解出題人的意圖，了解真題特點，逐漸改掉自身的不足，真正有所收獲。

成長路上，如果遇到了荊棘，若想繞開走這條路的話，便錯了。莫不如披荊斬棘，就算最后遍體鱗傷，付出了，總比那些不付出坐收漁翁之利的人掛彩的好看。

三、我非以貌取人，卻可以貌取勝。

在公務(wù)員面試中，舉止儀表又稱非語言因素。在整個面試過程中，舉止儀表貫穿全場，在公務(wù)員競爭日益白熱化的今天，塑造禮儀細(xì)節(jié)，可以點亮面試之睛，照亮面試高分之路。許多考生認(rèn)為，舉止儀表在面試中的比重甚至超過60%，只要做到大方、得體、禮貌、使考官有親近感，就完全可以在公務(wù)員面試中勝出，這種想法其實是錯誤的。這種錯誤的想法通常會導(dǎo)致考生過度包裝自己，適得其反倒給考官一種做假不真實的感覺，進(jìn)而在面試中失敗。

我們提醒廣大考生一定要記得公務(wù)員考試的面試，是人才的選拔，是能力的選拔，是綜合素質(zhì)的選拔，而非選秀。我們不能只看重形式，也不能只偏重內(nèi)容，而應(yīng)該形神俱備。外不可丟，因為外在形式是考官對考生的第一印象，是對考生的第一判斷。內(nèi)必要修，因為內(nèi)容才是贏取考官信任與認(rèn)同的最終法寶。

四、至于你信不信，反正我是信了。

公務(wù)員用人標(biāo)準(zhǔn)為“德才兼?zhèn)?，以德為先”，這種德行的考查在面試中尤為重要。謙虛、低調(diào)是一個優(yōu)秀公務(wù)員所應(yīng)該具備的，一個有才能的考生是考官所期待遇見的，一個德才兼?zhèn)涞目忌遣荒苠e過的，因此一個因此而過份自信的考生是不能得到考官的認(rèn)可，畢竟是謙虛才能使人進(jìn)步。高調(diào)做事，低調(diào)做人，表現(xiàn)的低調(diào)看似簡單，其實卻很困難。

在公務(wù)員面試的考場壓力下，考生往往會無意識的展示出自己的“真性情”，過份自信也暴露無遺。另外，許多考生已經(jīng)形成固化的思維模式，這種思難模式并不一定符合政府的思維模式。他們并不知道對事物的客觀評判標(biāo)準(zhǔn)是什么，所以答題內(nèi)容也并不是考官所期望的。考生們應(yīng)該懂得換位思考，站在考官的角度去思考問題，思考考官期望通過我們對題目的回答了解到我們怎樣的信息，以一種空杯心態(tài)來迎接公務(wù)員面試的學(xué)習(xí)。

五、明知不可為而為之。

當(dāng)今的公務(wù)員考試已不是“模式化”的天下，而是“非模式化”的領(lǐng)地。其實世上本沒有套路，說的人多了，就有了套路。不是說套路就不能走，而在于怎么走和如何走，走正確的路，讓別人說去吧。

曾幾何時，面試中一些所謂“萬用”的語句成為考試的“萬能法寶”，廣大考生為之瘋狂，認(rèn)為擁有了“萬能法寶”，就可以無敵于天下，殊不知，這個世界從來都不存在萬能的技巧，只存在萬世永恒的規(guī)律。

套路答題，只能說在考場上“有話可說”，但卻很難說的漂亮，說的精準(zhǔn)。呆板有套路話答題，答不出考生的能力與素質(zhì)，也就答不到考官的心里，這樣面試很難脫穎而出。廣大考生需注意，國家公務(wù)員考試從2008年的形式考試，到2010年的能力考試，再到2013年綜合素質(zhì)及能力考查，是一個不斷進(jìn)步與飛躍的過程。通過這個不斷革新的歷程，我們可以看出國家政府機關(guān)對于錄用公務(wù)人員的要求之高，也上升到了對能力的嚴(yán)格考察。如果還是以萬能的套用來應(yīng)對不斷變化的內(nèi)容，那么結(jié)果一定會是明年再來。

國家公務(wù)員面試考試主要通過考生作答考察八大測評要素，由測評要素歸納為五種面試題型，每種題型考核素質(zhì)的側(cè)重點是不同的。綜合分析題考核的是考生對于國家政策和社會熱點的把握程度，側(cè)重考核考生的理論水平和洞察能力;組織管理題考核的是考生對于公務(wù)員職能的了解和具體活動的組織安排，側(cè)重考核考生的組織能力和協(xié)調(diào)能力;人際關(guān)系題考核的是考生對于人際關(guān)系中沖突的駕馭能力，側(cè)重考核考生為人處事的水平和情理關(guān)系的處理能力;情境應(yīng)變題考核的是考生面對突發(fā)情況的處理能力，側(cè)重考核考生處理棘手問題的能力以及統(tǒng)籌規(guī)劃的能力;自我認(rèn)知題考核的是考生對公務(wù)員考試動機的自我剖析，側(cè)重考核考生理念共鳴和思想狀況。

所以，廣大的考生，對那些假大空的官話套話、庸俗用爛的名言警句、空洞無物的盲目拔高堅定的say goodbye吧，用更有意義的、生動而又有亮點的、更加切題的語言說給考官

聽，“反套路”和“個性化”是考生面試備考中必須要牢記的關(guān)鍵詞，這是我們最新理念，與它融為一體去考場深深的打動考官的心吧。

六、我有一種說話方式，修辭學(xué)里稱之為“扯”。

公務(wù)員考試中，筆試以事實論據(jù)來展示個人的才，面試以情理兼容來詮釋自己的人性和價值，筆試在于寫，面試在于說。心中之想，口中之說。其實人人都可以說，但是想說好，不是人人都可以做到的。

最近聽到很多考生對于面試的評價，就是面試中要會扯，要能扯，要使勁扯。只要考試中能扯，就可以了。面試不是不能扯，而是要看扯什么，扯的詞不達(dá)意、扯的胡言亂語、扯的天花亂墜，最后定會扯成考官崩潰。

對于面試來說，語言的表達(dá)是基礎(chǔ)，氣勢的渲染是提高，知識的豐富是關(guān)鍵，符合題意才是真。面試涉及的知識很廣很多，可能多到必須要了解所有世間發(fā)生的事情，但是對于大部分的考生是不現(xiàn)實的事情?？忌闹R積累有多有少，有高有低，但是對于知道的內(nèi)容考生大都是說不出來的，這就需要會扯;考生想要在面試中把自己的思考的通過一個好的方式表達(dá)出來，這就需要會扯;面試是靈活的，是發(fā)散的，想要把多個角度的知識有效的聯(lián)系起來，這就需要會扯。

“扯”是一門藝術(shù)，扯好了能傳遞給考官有用的信息，扯不好就會變成一場鬧劇。在面試作答的時候，不僅要說的有條理，有邏輯，更加要做到符合題意，做到展現(xiàn)自己?！把灾性~，言之有理”才是面試扯的最終目的。

七、只要功夫深，鐵杵磨成針。

只知做題練習(xí)，不知錯為何物。面試畢竟不同于習(xí)武，一招一式不能盲目模仿。面試更不等同于筆試，題海戰(zhàn)術(shù)能使考生行測取得優(yōu)異的成績，關(guān)心熱點能使考生在申論考試中脫

穎而出。但面試卻不同，不能只是下大決心下狠功夫以題海戰(zhàn)術(shù)攻之，悶頭看書與背誦真題不是練好面試這門武功的秘籍，盲目學(xué)習(xí)是徒勞。面試備考需要積累大量知識，需要考生做答有廣度，知識面應(yīng)該廣;但更需要做答有深度，要站在公務(wù)員的角度去分析問題與思考問題。面試是生活化的，可以積累，但面試中的知識是不可完全復(fù)制的，因為面試還需要人性。能力不可復(fù)制，但能力卻可培養(yǎng)，我們應(yīng)有針對性的提升自己的綜合能力。綜合分析要求的是分析，推理，解決問題的能力，人際關(guān)系要求的是人際相處，做好工作和諧的能力，情境應(yīng)變要求處理問題協(xié)調(diào)能力，組織管理要求計劃，組織，協(xié)調(diào)，管理能力，自我認(rèn)知要求做人，做官，做事的能力，言語表達(dá)要求語言，構(gòu)思的能力。這不難看出，理論方面任何考生下點工夫就能做的差不多，可是能力不是那么容易簡單就可以具備，這需要長時間的積累和親身的實踐鍛煉。

我們建議，能夠在筆試戰(zhàn)役中脫穎而出的考生，到了面試的環(huán)節(jié)不一定繼續(xù)高歌凱奏，面試其實有很大的壓力，考生什么人都有，什么性格都有，什么素質(zhì)都有，什么能力都有，如何在面試中勝利呢?答題和做事都是一樣的，都是有方法和技巧的，但是這種方法僅是對應(yīng)對面試的話就難免是種應(yīng)付，我們要就從能力上去提高，而不是僅說模版。

第四篇：2018年國家公務(wù)員考試面試技巧：考前15天如何沖刺

2018年國家公務(wù)員考試面試技巧：考前15天如何沖刺

對于通過筆試的考生來講，面試即將成“公”前的最后一關(guān)，如何跨過這一關(guān)對考生來講至關(guān)重要。合理安排備考時間有利于考生對知識點系統(tǒng)牢固的掌握。華圖教育來告訴你如何抓住考前的15天，助你一路成“公”！

一、答題思路的熟練運用

在距離考試還有15天的時候，各位考生應(yīng)當(dāng)對國考面試中的所有題型進(jìn)行答題思路的整理，并且能夠?qū)⒚總€題型的答題思路熟練運用到答題之中，再進(jìn)一步就是在運用答題思路答題的同時還能答出特色，也就是能夠根據(jù)每一道題目的不同，答出與題目本身相對應(yīng)的答案。例如面對兩道不同的組織管理題，各位考生在答題的過程中是否能夠根據(jù)這兩道題目本身來答題。各位考生在這段時間內(nèi)最好熟悉國考近5年的面試考題，若是時間比較緊也應(yīng)當(dāng)熟悉自己報考崗位近5年的考題。同時條件允許的話可以進(jìn)行一對一的答題，甚至模擬考試現(xiàn)場。

二、對報考崗位進(jìn)行有效的分析

每個崗位都有自身的不同，各位考生在考前應(yīng)當(dāng)對自己所報考的崗位進(jìn)行一次全面的梳理，這樣在面試的過程中才會顯得你對報考崗位的重視以及熟悉。同時在答題的過程中也可以體現(xiàn)出考生的專業(yè)度。

三、心理調(diào)適

越是臨近考試，考生的心理狀態(tài)越不穩(wěn)定，尤其是考前這幾天，所以在這個階段各位考生應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整自己的心理狀態(tài)，不斷給自己打氣，同時臨近考試這幾天可以回顧下之前所學(xué)的內(nèi)容，緊張時聽一下舒緩的音樂，將自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳。

通過以上三點相信各位考生能夠?qū)记斑@段時間進(jìn)行合理的安排，若是遇到面試中的相關(guān)問題，可以咨詢我們?nèi)A圖的老師，最后祝各位考生能夠一舉成“公”。

第五篇：2006年10月高等教育自學(xué)考試考前提醒

21日上午新疆自考辦在考辦12樓召開了2006年10月高等教育自學(xué)考試考前工作會議。自治區(qū)教育廳馬文華副廳長、自治區(qū)保密局繆秉峰副局長及自治區(qū)公安廳有關(guān)人員出席了會議。會上教育廳馬副廳長根據(jù)我區(qū)目前自學(xué)考試的發(fā)展現(xiàn)狀就本次考試提出了五點意見。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，周密安排。

二、要認(rèn)真做好安全保密工作。

三、嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)管理。

四、強化責(zé)任意識。

五、實行考試情況報告制度。保密局和公安廳的同志在會上也提出了有關(guān)要求。

本次考試，我區(qū)用漢、維、哈、蒙四種文字開考119個專業(yè)，489門課程，報考人數(shù)56309人、137094科次。另外，與自學(xué)考試同時進(jìn)行的教師資格認(rèn)證“教育學(xué)”、“心理學(xué)”課程考試報考人數(shù)為9052人，15548科次。全疆設(shè)有1806個考場，有近5000人參加考試的組考、監(jiān)考和巡視工作。

參加本次會議的人員有各地區(qū)自學(xué)考試辦公室負(fù)責(zé)人、各主考院校負(fù)責(zé)人和部分地區(qū)業(yè)務(wù)骨干、區(qū)考辦工作人員以及隨行負(fù)責(zé)押運試卷的武警、公安和駕駛?cè)藛T。參會人數(shù)近200人。

會上部分地州的負(fù)責(zé)人匯報了本次考試的各項準(zhǔn)備情況。自治區(qū)自考辦主任阿里木就本次考試工作作了詳細(xì)安排和部署，并再次強調(diào)：“高等教育自學(xué)考試是國家教育統(tǒng)一考試，每一位參與工作的同志責(zé)任重大，必須高度重視，每一

個環(huán)節(jié)都不能出現(xiàn)失誤”。為了嚴(yán)格落實考試工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，自治區(qū)自考辦阿里木主任在會議結(jié)束后與各地考辦負(fù)責(zé)人分別簽訂了考試工作責(zé)任書和運送試卷責(zé)任書。