第一篇：試述當(dāng)前我國(guó)職業(yè)高中

試述當(dāng)前我國(guó)職業(yè)高中

辦學(xué)面臨的困難及克服困難的具體辦法

當(dāng)前我國(guó)職業(yè)高中辦學(xué)面臨的困難，眾所周知，仍然是長(zhǎng)期以來困擾我國(guó)國(guó)民教育的發(fā)展和改革的人力、物力、財(cái)力等方面的困難。近年來雖然中央三令五申要加強(qiáng)對(duì)教育的投入，然而無奈教育的發(fā)展卻更快，仍有許多地方需要增加投入，再加上對(duì)教育所創(chuàng)造的貧弱的歷史的修修補(bǔ)補(bǔ)，因此使教育常常陷于入不敷出的境地。近年又加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，又出現(xiàn)了生源問題和就業(yè)問題。但這兩個(gè)問題，歸要結(jié)蒂，仍然是人力、物力、財(cái)力的問題，只不過它顯得更具體，更突出罷了。由此可見，職業(yè)教育從招生到培養(yǎng)到畢業(yè)，全過程都有問題存在，有困難存在。而且這些問題和困難正表現(xiàn)為一種鎖鏈制約循環(huán)狀態(tài)。具體圖示如下：（略）

由此看來，教育的困難是一個(gè)大的社會(huì)問題，這些互相聯(lián)系，互相制約的因素，織成了一張大網(wǎng)。要解決教育問題，就得進(jìn)行大的體制改革。所以，職業(yè)教育辦學(xué)克服困難的辦法只能在職業(yè)教育改革中找出路，找發(fā)展。

職業(yè)教育體制改革是一個(gè)大問題，非本文所敢論及，因此，我在此只說一點(diǎn)個(gè)人的對(duì)于我國(guó)職高辦學(xué)克服困難的粗淺見解。

在總的原則上，我認(rèn)為可以借用中央對(duì)國(guó)有企業(yè)改造的辦法，即抓大放小，進(jìn)行合理的資源配置，優(yōu)化調(diào)整結(jié)構(gòu)。這主要是因?yàn)槲覈?guó)的財(cái)力、物力、人力是極為有限的，如果將這點(diǎn)綿帛之力平均分?jǐn)?，則既救不了大校，又辦不好小校。而規(guī)模較大的學(xué)校如果辦好了既可以發(fā)揮其規(guī)模效益，又可以樹立為一個(gè)對(duì)外的窗口，對(duì)內(nèi)的典型。更何況大學(xué)校已經(jīng)有了發(fā)展的基礎(chǔ)，已經(jīng)要邁步前進(jìn)了，而小學(xué)校卻還是星星之火，處于呀呀學(xué)語階段。再進(jìn)一步說，放活小的，無疑象放下了一個(gè)包袱，有利于我們放開手腳，拿出精力抓大的；放活小的，甚至取締小的，有利于集中力量辦大教育，規(guī)范職業(yè)教育秩序，使我國(guó)職業(yè)教育走上健康、有序、規(guī)范、科學(xué)的發(fā)展道路。更直接的益處是少了不必要的重復(fù)建設(shè)，少了不必要的具體問題。目前，規(guī)模辦學(xué)已是大勢(shì)所趨，這是教育由“粗放型”辦學(xué)向“集約型”辦學(xué)轉(zhuǎn)化的必然結(jié)果。我們切不可坐失良機(jī)，固步自封，把自己禁錮在老一套辦學(xué)模式之中，不能自拔。在具體辦法上，我認(rèn)為可鼓勵(lì)重組合并，取締小學(xué)校，限制新學(xué)校開辦上馬。對(duì)于那些大校應(yīng)鼓勵(lì)、支持其擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，合并一些小學(xué)校。對(duì)于個(gè)別在人力、物力、財(cái)力上缺乏的小學(xué)校，應(yīng)堅(jiān)決取締。新的職業(yè)高中的上馬，一定要嚴(yán)格控制，特別應(yīng)限制那種開設(shè)專業(yè)陳舊的學(xué)校上馬。最好在現(xiàn)有的學(xué)校中尋求我國(guó)職教的發(fā)展出路，不開辦新職高。至于尚不能合并的小職高，應(yīng)充分發(fā)揮他們“船小好調(diào)頭”的優(yōu)勢(shì)，放開他們的手腳，鼓勵(lì)他們與市場(chǎng)走得更近，由市場(chǎng)來幫助他們開設(shè)新興專業(yè)，謀求出路和發(fā)展。1998年，第二職業(yè)高中創(chuàng)建市級(jí)骨干校所取得的顯著成績(jī)，就是一個(gè)有力的證明?？傊ⅰ叭鐣?huì)興辦職業(yè)教育的有效機(jī)制”。

其次，對(duì)于職業(yè)教育的發(fā)展，我們應(yīng)該頭腦冷靜，注意研究實(shí)際問題，既不能盲目樂觀，也不能悲觀失望。我們應(yīng)該看到職業(yè)教育在經(jīng)歷了初創(chuàng)時(shí)期的轟轟烈烈、欣欣向榮的階段后，必然會(huì)有一個(gè)發(fā)展遲滯的緩沖區(qū)。我們還應(yīng)該意識(shí)到我國(guó)的職業(yè)教育起步還較晚，并意識(shí)到尚未成熟的我國(guó)人才市場(chǎng)的大環(huán)境，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大環(huán)境以及人們的多樣多變的就業(yè)思想因素等在職業(yè)教育發(fā)展過程所起的重要影響和決定作用。因此，沒有一點(diǎn)憂患意識(shí)是不行的。但也不能悲觀失望，遇到一點(diǎn)問題和挫折，就看不到出路和希望。其實(shí)，所有這一切，都是職業(yè)教育發(fā)展過程中的必然現(xiàn)象，我們的主要問題是，正面地對(duì)待“這一切”。我們現(xiàn)在要做的，是全面、系統(tǒng)、深入的研究這一系列實(shí)際問題，在鄧小平理論的指導(dǎo)下，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓進(jìn)取，建設(shè)職教發(fā)展的理論體系。

第三，在“市場(chǎng)－－招生－－培養(yǎng)－－就業(yè)”這個(gè)鏈條中，我們尤其要注意抓好“市場(chǎng)”這一環(huán)節(jié)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，市場(chǎng)建設(shè)好了，社會(huì)對(duì)人才的需要增大，教育當(dāng)然就會(huì)多出人才，出好人才。如何發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)，并非本文的任務(wù)，但如何建立好的健康的人才交流市場(chǎng)，仍然是我們應(yīng)給以重視的。職業(yè)高中畢業(yè)生不包分配，是明文規(guī)定的，但是還不能不管。所以我們除了在畢業(yè)班加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)外，還應(yīng)召開

一、兩次職高畢業(yè)生就業(yè)洽談會(huì)，讓企業(yè)與人才見面，雙向選擇。通過對(duì)這一勞動(dòng)力市場(chǎng)的統(tǒng)籌管理，我們還可以更深入，直接地了解人才市場(chǎng)的供求動(dòng)態(tài)，然后決定我們的專業(yè)設(shè)置問題和招生問題。

生源問題，對(duì)于每一所職高來說，基本上是一個(gè)吸引力問題。如何將初中畢業(yè)生吸引到自己身邊來，就如一個(gè)尋找伴侶的大姑娘，光靠外表的穿著打扮，涂脂抹粉是不夠的，還應(yīng)有內(nèi)在美。所以，每所職高都應(yīng)在做好大力宣傳、加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，練好內(nèi)功，在師資、管理等方面提高質(zhì)量，增強(qiáng)吸引力。

培養(yǎng)問題，是教育問題的核心，也是我國(guó)當(dāng)前職高面臨的最大的困難。因?yàn)檫@一問題，牽涉到職高的硬件、軟件建設(shè)，其實(shí)質(zhì)問題在于財(cái)力、物力、人力的投入上。財(cái)力問題，就是錢的問題。人力的問題主要表現(xiàn)為專業(yè)教師缺乏、研究市場(chǎng)搞外交搞公關(guān)的人才缺乏、搞經(jīng)濟(jì)的人才缺乏。物力問題就是教育教學(xué)的場(chǎng)所設(shè)備用具問題。

那么，錢從何處來呢？從《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》我們可以找到部分答案。該法第二十六條寫道：國(guó)家鼓勵(lì)通過多種渠道依法籌集發(fā)展職業(yè)教育的資金。第二十八條寫道：企業(yè)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用??。第三十三條寫道：職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦企業(yè)和從事服務(wù)的收入應(yīng)當(dāng)主要用于發(fā)展職業(yè)教育。這為我們指出了“集資”、“掏企業(yè)的腰包”、“辦校企”三條路。然而最根本的辦法，是第三條路，即創(chuàng)辦校企，提高教育質(zhì)量，以教養(yǎng)教，所以該法第三十四條又寫道，國(guó)家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)運(yùn)用信貸手段，扶持發(fā)展職業(yè)教育。那我們何不就此大辦校企呢？目前有的校企效益不錯(cuò)，有的校企名存實(shí)亡，問題主要在于經(jīng)營(yíng)管理上，所以如果我們不僅辦了校企，還能抓住經(jīng)營(yíng)管理，就不愁辦不好校企?？傊?，除大的經(jīng)費(fèi)可以請(qǐng)求國(guó)家撥款外，小的經(jīng)費(fèi)我們都應(yīng)積極去創(chuàng)造。如果教育要走上市場(chǎng)，那么過去那種“等靠要”的時(shí)代就要?jiǎng)澗涮?hào)了。另外，對(duì)于職業(yè)高中，我們還可以按經(jīng)濟(jì)部門來操作，向企業(yè)學(xué)習(xí)借鑒如何管理，如何生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的策略。

人力問題，對(duì)于職業(yè)高中來說，也很突出。往往表現(xiàn)為學(xué)校依據(jù)市場(chǎng)需要，想開辦新專業(yè)，但專業(yè)教師遲遲不見蹤影，或偶然有幾個(gè)，還經(jīng)常一走了之或是整體素質(zhì)不高。有人提出教師要一專多能，這很好，但還應(yīng)付諸行動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行“多能”的培訓(xùn)才行。這里還應(yīng)引起我們重視的是“教育要先行”，就是說在引進(jìn)師資、開設(shè)專業(yè)等方面，要高瞻遠(yuǎn)矚，不妨多來點(diǎn)“笨鳥先飛早入林”的超前意識(shí)，至少應(yīng)走在市場(chǎng)前面一兩年或與市場(chǎng)同步。這樣一來，在研究市場(chǎng)、搞外交搞公關(guān)方面，人才就顯得尤為重要。研究市場(chǎng)可為我們制定方針、政策找到依據(jù)，搞外交可為我們爭(zhēng)取到更多實(shí)惠和有利條件，搞公關(guān)可以推銷我們的校企產(chǎn)品和畢業(yè)生。如果這三方面的工作能專門成立一個(gè)機(jī)構(gòu)，就需要有人來開展。而這個(gè)“人”，目前就應(yīng)盡快挖掘或

培養(yǎng)出來。在搞經(jīng)濟(jì)方面，職高也要有大量人才。這樣的人才一方面可以在現(xiàn)有教師隊(duì)伍中征聘挖掘，一方面可外聘或到各大學(xué)請(qǐng)來有關(guān)的畢業(yè)生，或是通過輸出培養(yǎng)再請(qǐng)回的辦法得到?？梢赃@么說，在教育單位，人才有的是，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)他、培養(yǎng)他、使用他！物力問題，對(duì)職高來說尤為重要。現(xiàn)代化的教育，要求有現(xiàn)代化的教育環(huán)境、場(chǎng)所設(shè)備來支持。我國(guó)職高設(shè)施，在目前水平仍不算高，因此還應(yīng)想方設(shè)法加大這方面的投入。同時(shí)還應(yīng)提高對(duì)現(xiàn)有設(shè)施的利用率。在學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)上，不妨多一些“借雞下蛋”的方法，多與相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化上，鼓勵(lì)師生自己動(dòng)手，建設(shè)家園。在個(gè)別教具的添置上，仍然要鼓勵(lì)教師自制?？傊?，物力問題，是一個(gè)大問題，我們要積極創(chuàng)造，充分利用，注意節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，這是原則。

綜上所述，我以為我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到目前我們面臨的困難，和一些應(yīng)急方法、措施，同時(shí)，我們更要有充分的信心和極大的熱情，理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，去直面這些困難，解決這些困難，去創(chuàng)造我國(guó)職業(yè)教育的新局面。

1998年底

第二篇：試述當(dāng)前我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變過程中的阻力

試述當(dāng)前我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變過程中的阻力

摘要：建設(shè)服務(wù)型政府是我國(guó)行政體制改革、政府職能轉(zhuǎn)變的方向，但是在具體的推進(jìn)過程中卻遇到了不小的阻力。本文從政府的政治統(tǒng)治職能與社會(huì)管理職能入手，分析了阻礙我國(guó)政府職能轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)因素，為進(jìn)一步加快服務(wù)型政府建設(shè)素清道路提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：政府職能；轉(zhuǎn)變；阻力

一、政府職能的兩重性

恩格斯指出，“國(guó)家是社會(huì)陷入了不可解決的自我矛盾，分裂為不可調(diào)和的對(duì)立面而又無力擺脫這些對(duì)立面，為了使這些對(duì)立面，這些經(jīng)濟(jì)利益相互沖突的階級(jí)，不致在無謂的斗爭(zhēng)中把自己和社會(huì)消滅才需要表面上凌駕于社會(huì)之上的力量?！盵1]其實(shí)質(zhì)就是在經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級(jí)通過一種新的手段對(duì)被壓迫階級(jí)進(jìn)行鎮(zhèn)壓和剝削，但為了維持這種統(tǒng)治，統(tǒng)治階級(jí)不得不考慮被統(tǒng)治階級(jí)的利益，并隨著社會(huì)的發(fā)展，這一幅度和范圍逐漸擴(kuò)大。

（一）政府的政治統(tǒng)治職能。

（二）政府作為政治統(tǒng)治的工具是社會(huì)分工不斷細(xì)化與階級(jí)矛盾不斷激化的結(jié)果。正如恩格斯所說的，正是人們之間的對(duì)立與沖突導(dǎo)致了這種凌駕于社會(huì)之上的政治統(tǒng)治產(chǎn)生。在政治統(tǒng)治產(chǎn)生后，紛繁復(fù)雜的各種社會(huì)矛盾被簡(jiǎn)單化，集中到統(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)之間的矛盾上來，政府通過政治統(tǒng)治盡量使這一矛盾趨于穩(wěn)定和可控。一旦這一矛盾被激化、變得不可調(diào)和，原來的政府就會(huì)被推翻，政權(quán)異位，由新產(chǎn)生的政府建立新的政治統(tǒng)治來平衡新的矛盾。人類歷史就在這種循環(huán)往復(fù)的過程中不斷進(jìn)步和更加文明，隨著這種進(jìn)步，政治統(tǒng)治職能不在是政府的目的，而是一種維持政權(quán)的手段。

（三）政府的社會(huì)管理職能。

（四）一方面，政府為了能夠更好的控制和協(xié)調(diào)統(tǒng)治階級(jí)與被統(tǒng)治階級(jí)之間的矛盾，不得不承擔(dān)一部分社會(huì)管理職能，來滿足被統(tǒng)治階級(jí)的小部分利益，使矛盾不至于僵化，鞏固政權(quán)；另一方面，由于社會(huì)文明程度在政權(quán)交替過程中不斷進(jìn)步，作為社會(huì)底層的被統(tǒng)治階級(jí)的公民意識(shí)不斷覺醒，他們作為國(guó)家成員的大多數(shù)，對(duì)政府的要求不斷提高，而這很明顯對(duì)于政權(quán)的穩(wěn)固是一個(gè)不小的壓力，所以，社會(huì)管理職能在政府職能中的重要性日益增顯，尤其是從資本主義產(chǎn)生以后。

（五）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是資本主義的本質(zhì)特征，強(qiáng)調(diào)的是出售與購(gòu)買之間的平等自愿原則，“正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的這種平等原則，傾向于否定產(chǎn)生政治壓迫的政治統(tǒng)治。在這種情況下，如果政府希望繼續(xù)存在下去，就必須以生成的社會(huì)管理職能來不斷的置換政治統(tǒng)治職能?！盵2]西方服務(wù)型政府理論更認(rèn)為，即使是國(guó)家的發(fā)展方向，也應(yīng)該由國(guó)家的全體公民經(jīng)由國(guó)家提供的一個(gè)平等的平臺(tái)來確定，“如今政府的作用在于：與私營(yíng)及非營(yíng)利組織一起，為社區(qū)所面臨的問題尋找解決辦法。”[3]

二、我國(guó)政府職能的演變

（一）建國(guó)后以政治統(tǒng)治為主導(dǎo)的政府職能。

建國(guó)初期，我們經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)家受到沉重打擊，但卻使全國(guó)上下人民的心都團(tuán)結(jié)到了一起。國(guó)家的政策指向哪里，人民毫不猶豫、毫無怨言的就朝那里奮斗。這時(shí)在穩(wěn)固的政治統(tǒng)治之下，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)都掌握在國(guó)家手中。但是這種以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主體的發(fā)展模式，由于其對(duì)政府的要求很高，而新中國(guó)剛剛建立，顯然不能很好的勝任這一工作，政府職能必須尋求轉(zhuǎn)變。

（二）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的提出使政府的政治統(tǒng)治職能開始向社會(huì)管理過渡。由于建國(guó)以來開創(chuàng)了政治穩(wěn)定的良好大局，隨著國(guó)家發(fā)展的需要，在七十年代末，提出了改革開放戰(zhàn)略思想，使中國(guó)人民進(jìn)入了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，中國(guó)的各項(xiàng)事業(yè)都要求改變現(xiàn)狀，尋求新的發(fā)展道路。

到九十年代，中國(guó)開始積極的探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展道路。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的引入，政府就必須用社會(huì)管理職能來置換政治統(tǒng)治職能。過去政府工作涉及到了許多自己不應(yīng)該管也管不好的領(lǐng)域，借著改革的浪潮，政府決定將一批社會(huì)自身有能力管而且能管好的工作被交還給社會(huì)。作為政府工作核心的政治統(tǒng)治職能開始讓位社會(huì)管理職能。

（三）服務(wù)型政府的提出使我國(guó)政府職能的重心轉(zhuǎn)向社會(huì)管理方面。

改革開放以來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展取得了舉世的成就，但其他上層建筑領(lǐng)域相對(duì)滯后，嚴(yán)重影響了我國(guó)的全面發(fā)展。在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)的報(bào)告中，把“加快行政管理體制改革，建設(shè)服務(wù)型政府”作為發(fā)展社會(huì)主義民主政治的重要內(nèi)容予以強(qiáng)調(diào)，也就是要“在公民本位、社會(huì)本位理念指導(dǎo)下，在整個(gè)社會(huì)公民秩序的框架下，通過法定程序，按照公民意志組建起來的以公民服務(wù)為宗旨并承擔(dān)著服務(wù)責(zé)任的政府?！盵4]要建立一個(gè)按照公民需求來提供公共服務(wù)的政府，一個(gè)高效、公正、責(zé)任、規(guī)范、透明合法的現(xiàn)代政府。

二、我國(guó)在政府職能轉(zhuǎn)變過程中遇到的阻力

三、（一）政府職能轉(zhuǎn)變模式的主導(dǎo)權(quán)依舊在政府手中。

由于我國(guó)實(shí)行的是單一制，國(guó)家權(quán)力由下往上集中于最高層，也就是說國(guó)家大小事務(wù)的最終決定權(quán)在中央。由于公民習(xí)慣了處于被領(lǐng)導(dǎo)的地位，那么政府職能轉(zhuǎn)變的方向、力度、范圍、階段最終也都由中央政府（廣義）決定。我國(guó)政府順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，確立了服務(wù)型政府的政府職能轉(zhuǎn)變方向。但是，由于政府掌控的根本在于求穩(wěn)，它最在意的還是一個(gè)穩(wěn)定的政治環(huán)境，所以由于變革所引起的稍微的風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)導(dǎo)致政府叫停變革，從而束縛了建設(shè)服務(wù)型政府的發(fā)展。

（二）政治統(tǒng)治的慣性延緩了服務(wù)型政府建設(shè)的腳步。

一方面，從歷史上看，中國(guó)人大多處于被統(tǒng)治當(dāng)中，從而導(dǎo)致“做順民”的思想在中國(guó)人的思想中根深蒂固，即使在現(xiàn)代社會(huì)，也只有少數(shù)受教育 水平高的知識(shí)分子敢于對(duì)國(guó)家的發(fā)展建言獻(xiàn)策，但受教育水平低得農(nóng)民仍然是我國(guó)人口的絕大部分，由于他們的政治參與意識(shí)、公民意識(shí)微弱，要建立一個(gè)以公眾為管理主體的服務(wù)型政府勢(shì)必有點(diǎn)脫離實(shí)際。

另一方面，長(zhǎng)期以來國(guó)家對(duì)各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的“壟斷”，使社會(huì)力量無力也不敢參與到社會(huì)事務(wù)的管理中來；而且，建立服務(wù)型政府意味著權(quán)力的下放，組織中一些人的權(quán)力就要被“剝奪”，因此，他們會(huì)千方百計(jì)的阻礙服務(wù)型政府的建設(shè)，不惜通過一些違法違紀(jì)行為，這就影響服務(wù)型政府在群眾心目中的地位和形象，使其淪落成為一種形象工程，阻礙政府職能的轉(zhuǎn)型。

（三）不完善的市場(chǎng)機(jī)制導(dǎo)致政府在資源配置中依舊起主導(dǎo)作用。

我國(guó)建立公共服務(wù)型政府是源于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求是一個(gè)公平、平等、自愿的市場(chǎng)環(huán)境，這就需要一個(gè)是完善的法制環(huán)境。我國(guó)現(xiàn)在仍然處于完善法制的建設(shè)當(dāng)中，我們必須承認(rèn)在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中存在漏洞，讓一些投機(jī)者鉆了空擋。由于社會(huì)組織無力承擔(dān)監(jiān)督協(xié)調(diào)的責(zé)任，這就需要政府這一權(quán)威機(jī)構(gòu)通過其宏觀調(diào)控手段來對(duì)國(guó)家的資源進(jìn)行配置。但由于實(shí)施調(diào)控的決策層和基層百姓的溝通有限，國(guó)家對(duì)資源的調(diào)控就不是根據(jù)公民的需要而制定的，而是根據(jù)這個(gè)不健全的市場(chǎng)，這偏離了我國(guó)建立公共服務(wù)型政府的初衷。

（四）現(xiàn)有社會(huì)組織自我管理能力不能很好的承接下放的權(quán)力。

首先，由于對(duì)社會(huì)事務(wù)的管理一直掌控在國(guó)家手中，對(duì)權(quán)威的懼怕使社會(huì)組織不敢涉足公共領(lǐng)域；其次，由于社會(huì)公共事務(wù)涉及全體公民，規(guī)模龐大，所需的資金量極大，一般的社會(huì)組織根本無力承擔(dān)，使其望其項(xiàng)背；最后，政府通過政策傾斜，吸引一些社會(huì)組織進(jìn)入到公共服務(wù)領(lǐng)域，但這些組織的根本宗旨是追求利益最大化，而政府為了追求政績(jī)，沒能很好的監(jiān)管，反而使這些社會(huì)組織以壓榨老百姓來謀取利益。那么，我們?cè)诶^續(xù)推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)的過程中，因以地域?yàn)橐罁?jù)劃分公共服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)有意參與的社會(huì)組織進(jìn)行精選，并加以嚴(yán)密的監(jiān)管，切實(shí)的培育一批有能力、高質(zhì)量的社會(huì)組織參與到服務(wù)型政府的建設(shè)中來。參考文獻(xiàn)：

[1]王惠巖：《政治學(xué)原理》[M].北京：高等教育出版社（第二版），第33頁。[2]張康之：政府職能的歷史變遷《學(xué)術(shù)界》[J].2012年第一期。

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[4]任粉麗，趙平安：對(duì)我國(guó)服務(wù)型政府建設(shè)的理性探討及對(duì)策研究。考試周刊，2013年第6期。、

第三篇：試述當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況

一、試述當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：一）、狀況

1，人生目標(biāo)茫然，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失，生活目標(biāo)隨波逐流，常有無意義感伴；

2，人際關(guān)系不適。進(jìn)入大學(xué)，遠(yuǎn)離原來熟悉的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，面對(duì)新的人際群體，學(xué)生多少有些不適。部分學(xué)生對(duì)大學(xué)的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、異性之間的關(guān)系顯得很不適應(yīng)。一位新生感嘆說：“在大學(xué)，沒有一個(gè)可以談得來的朋友，心里真的感到好孤獨(dú)?！庇械膶W(xué)生從未離開過家庭，在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，對(duì)于如何關(guān)心別人，得到朋友的關(guān)心想得較少；而另一方面，學(xué)生又希望別人的認(rèn)可。“心里話兒對(duì)誰說?”成為學(xué)生普遍的困惑。

3，自卑與自負(fù)兩極振蕩，懶散與退縮，恐懼失敗。事實(shí)上，任何一個(gè)處于這種狀態(tài)的大學(xué)生，對(duì)于黃金年華、美麗大學(xué)生活的感受力下降，對(duì)自我發(fā)展的心理預(yù)期也會(huì)變得不確定，人際吸引力降低而且自我滿足感不高，內(nèi)在潛能不能夠充分發(fā)掘。導(dǎo)致大學(xué)生這種狀態(tài)的原因很多，除由于過度疲勞造成的精力、體力透支，人體生物周期中的低潮時(shí)期，身體疾病等因素外，心理疾病也是一個(gè)非常重要的原因。人體若處于這樣的狀態(tài)時(shí)，容易患病，身心感到不適，對(duì)學(xué)習(xí)、生活和身心健康造成不良影響，不能很好發(fā)揮體力和心理上的潛力。因此應(yīng)重視大學(xué)生的心理困擾表現(xiàn)，采取有效的措施使有缺陷或障礙的身心功能得到改善、增強(qiáng)或補(bǔ)償，從盲目恐慌狀態(tài)轉(zhuǎn)歸到自信樂觀狀態(tài)。

二）、面對(duì)這些問題我們要調(diào)整自己的心理狀況適用大學(xué)的生活

1、重新進(jìn)行角色定位，正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我。

2、要學(xué)會(huì)與人相處，調(diào)整人際關(guān)系。

3、自強(qiáng)自立，學(xué)會(huì)自動(dòng)探索問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題獨(dú)立處理問題的能力。

4、重新確立自己的目標(biāo)。

二、根據(jù)自己的實(shí)際情況，試述如何用情緒的ABC理論調(diào)節(jié)不良情緒？

答：在ABC理論模式中： A是指誘發(fā)性事件；

B是指?jìng)€(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的性念，即他對(duì)這一事件的看法、解釋和評(píng)價(jià)； C是指特定情景下，個(gè)體的情緒及行為的結(jié)果。

一）、發(fā)現(xiàn)自己處于不良情緒時(shí)，靜下心來，分析一下導(dǎo)致自己情緒的一些認(rèn)知，并加以改正，過程如下： 1.將引發(fā)不良情緒的事件和認(rèn)識(shí)一一例出。2.找出引發(fā)不良情緒的非理性觀念。

3.通過對(duì)非理性觀念的認(rèn)識(shí)和糾正，找出合理的觀念。

4、通過建立合理的觀念，最后達(dá)到情緒感受的改變。二）、情緒調(diào)節(jié)方法

1、控制 學(xué)會(huì)控制，就是在陷入不良情緒時(shí)，要主動(dòng)調(diào)動(dòng)理智這道“閘門”的力量，控制不良情緒。當(dāng)你將要發(fā)怒的時(shí)候，可這樣來暗示自己：別做蠢事，發(fā)怒是無能的表現(xiàn)。發(fā)怒既傷自己，又傷別人，還于事無補(bǔ)。不要急躁厭煩，急躁厭煩無濟(jì)于事，只會(huì)有害無益，漸漸安靜下來。而我的口號(hào)是——世界如此美妙，我卻如此暴躁。哈！（笑一笑）

2、宣泄。學(xué)會(huì)宣泄，就是通過適當(dāng)?shù)姆绞脚c途徑將不良情緒宣泄出來?？?，可以讓不良情緒隨著眼淚釋放出來，對(duì)消極情緒起到緩解作用。喊，我的最好辦法是唱唱歌，吼幾聲，發(fā)泄心中的一股“氣”。訴。當(dāng)不愉快時(shí)，不要自己生悶氣，要學(xué)會(huì)傾訴。朋友聚一聚，把自己積郁的消極情緒傾訴出來，以得到朋友的同情、開導(dǎo)和安慰。不過要指出的是傾訴的對(duì)象不僅僅是朋友，還可以是親人、老師、同學(xué)等?！叭绻惆芽鞓犯嬖V一個(gè)朋友，你將得到二個(gè)快樂；如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁?！眲?dòng)?？梢匀ビ斡?，效果非常的不錯(cuò)。

3、轉(zhuǎn)移。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移，為了控制住不良情緒，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動(dòng)上去。比如，到外面走一走，散散步，呼吸一下新鮮空氣，放松一下那郁悶的心情!退一步海闊天空!我的方法是逛街，看看五顏六色的衣服，飾品，滿足一下視覺，養(yǎng)養(yǎng)眼，效果不錯(cuò)！

4、改變

學(xué)會(huì)改變，就是指改變對(duì)引起不良情緒的事物的看法，以改變我們的不良情緒。不良情緒的產(chǎn)生，通常是由于我們只注意到事物的負(fù)面或暫時(shí)困難的一面。如果換個(gè)角度，把注意力集中到事物的正面或光明的一面，就會(huì)看到解決問題的希望，從而樂觀、自信起來。

5、自我疏導(dǎo)

人在遇到不良情緒的時(shí)候，如果不能自我調(diào)節(jié)，就會(huì)喪失繼續(xù)前進(jìn)的勇氣。如果善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就將不良情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

三、根據(jù)自己的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃方案。答： 一下子從高中時(shí)代如上弦箭般的緊張淪落到無拘束的生活，人就很容易變得慵懶。習(xí)慣了高中時(shí)代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動(dòng)，都由老師或班主任統(tǒng)一安排。而到了大學(xué)，我們就像松了韁繩的野馬，盡情玩樂，反而把最重要的學(xué)習(xí)丟一邊了。所以，對(duì)于剛進(jìn)大學(xué)的我們來說，要先把目標(biāo)定下來，想想四年后的路我要決定怎樣走？ 調(diào)整期--認(rèn)識(shí)自我

作為一名大一新生的我，懷著激動(dòng)、喜悅的心情，充滿著希望，也帶著幾分迷茫走進(jìn)了大學(xué)校園。在我進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，迎面而來的是美麗新奇的校園建設(shè)、親切相似的同學(xué)面容、陌生向往的生活環(huán)境。有高興，也有失落，但我都走進(jìn)了大學(xué)校園，一切的一切將從這里開始四年新的學(xué)習(xí)和生活。你不再是尖子生，一切從零開始。

首先要正確看待自己。在這里，我們的基礎(chǔ)都差不多，不管你在高中是多么出色還是落后，在這里我們都是普通人，一切從0開始。

剛到大學(xué)，我們要先熟悉環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活。有的新生由于心里準(zhǔn)備不足，高中時(shí)期的心理問題沒有得到及時(shí)調(diào)整，而導(dǎo)致不能適應(yīng)新環(huán)境，人際交往能力差，過分自卑和不夠自信。經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白大學(xué)和高中一樣都是頂著很大的壓力的。學(xué)習(xí)上的相互競(jìng)爭(zhēng)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，緊張的考試壓力以及期望與現(xiàn)實(shí)之間的差距等。然而由于膽量小，人際關(guān)系不是很好，有些時(shí)候失去了自我展示的機(jī)會(huì)。著些會(huì)讓我心情煩躁，無心學(xué)習(xí)。我想到了大學(xué)我一定要克服這種種的問題，要做好對(duì)抗挫折的準(zhǔn)備。有位老師對(duì)我們說樹立正確的價(jià)值觀很重要，能有效提高抗挫折的能力。“如果能自覺地樹立科學(xué)的價(jià)值觀，就能正確認(rèn)識(shí)挫折，分析挫折，就能克服挫折?！蓖瑫r(shí)也能更有效地控制自己的情感，提高分析問題和解決問題的能力。我們就會(huì)明確學(xué)習(xí)、工作和生活的方向，無論遇到什么困難和挫折，都會(huì)心胸開闊，朝氣蓬勃。處理關(guān)系

增強(qiáng)自我吸引力，讓大家肯定你

大學(xué)是個(gè)團(tuán)體生活的地方，一個(gè)寢室很多人，大家的生活方式成長(zhǎng)環(huán)境都不一樣。所以彼此間要學(xué)會(huì)寬容和融合，不斷磨合。沒有必要因?yàn)樽约菏莵碜源蟪鞘械母患易拥?，就自覺高人一等，態(tài)度傲慢無禮，這樣的話必然會(huì)被別人排斥孤立起來。相反，更沒有必要因?yàn)樽约菏莵碜载毟F山區(qū)，吃的穿的沒別人好，而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感，認(rèn)為自己比別人矮了半截，我想沒有一個(gè)人愿意跟一個(gè)看不起自己的人交往。我想大家在同個(gè)團(tuán)體里面，就是互相平等的，要互相關(guān)心和諒解。處事原則

但在團(tuán)體生活中特別是寢室生活中，一定要把握好人際交往的幾個(gè)原則：

(一)要以誠(chéng)待人,不要過于世故

(二)要言而有信,不要輕易作出許諾

(三)保持適度距離,不要過于親近。

(四)要自尊自愛,不要熱衷于接受他人的饋贈(zèng)。

(五)要平等待人,不要盛氣凌人。

(六)要虛心聽取不同意見，不要好為人師。

(七)要善始善終,不要見異思遷。

(八)要不滔不驕,不要見風(fēng)使舵

(九)要寬以待人,不要苛求于人。

我將要以上述條件要求自己對(duì)待身邊的人際關(guān)系。鍛煉膽識(shí)，積極參與社團(tuán)活動(dòng)，拓展能力。

在大一時(shí)，遇到學(xué)生會(huì)和感興趣的社團(tuán)招新，我們都應(yīng)該去試試，即使沒有選上，也會(huì)讓自己在競(jìng)選是鍛煉膽子；若成功擔(dān)任了職務(wù)，更能體會(huì)到這些工作真能鍛煉人。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠?huì)學(xué)會(huì)如何待人接物，學(xué)會(huì)如何對(duì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，通過這些實(shí)踐會(huì)比別人早進(jìn)了社會(huì)一步。業(yè)有科別，術(shù)有專攻，我們都有自己的專業(yè)。在學(xué)好本專業(yè)的同時(shí)，還應(yīng)再學(xué)些什么？自己在哪些方面的知識(shí)還應(yīng)補(bǔ)充、提高？我們都要早作好打算。大一時(shí)除了盡快適應(yīng)大學(xué)生活，還要注重培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí)和能力，最好是積極參加各種課外活動(dòng)，拓寬視野，發(fā)掘興趣愛好。多方面鍛煉自己。我們?nèi)雽W(xué)時(shí)就會(huì)碰到學(xué)生會(huì)和各個(gè)社團(tuán)招新，要積極嘗試，讓自己走出與他人相處的第一步。而做這些工作的話容易與他人聯(lián)系，可以提高自身的基本素質(zhì)。而且在做相關(guān)工作中，能發(fā)現(xiàn)自己其他方面的能力?，F(xiàn)在還是大一新生。到了大二我會(huì)開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。任何兼職可以使自己的職業(yè)素質(zhì)得到提升。而一些與自己專業(yè)對(duì)口的兼職或者實(shí)習(xí)，能提高自己的職業(yè)技能，在將來的就業(yè)中贏得有利的砝碼。奮斗目標(biāo)

1.一年級(jí)目標(biāo)：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有：

通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能； 和師哥師姐們進(jìn)行交流，詢問就業(yè)情況；

參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧；

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，輔助自己的學(xué)習(xí)。

2．二年級(jí)目標(biāo)：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：

主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性；

提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力；

英語口語能力增強(qiáng)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力增強(qiáng)。

3。三年級(jí)目標(biāo)：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：

撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章，提出自己的見解；

參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作 心得體會(huì) ；

學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)歷、求職信；

了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

4。四年級(jí)目標(biāo)：工作申請(qǐng)，成功就業(yè)。主要的內(nèi)容有：

對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)或模擬面試；參加面試等。積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。

計(jì)劃實(shí)施方案

1.大學(xué)期間：2010年～2014年

1）學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，掌握測(cè)繪行業(yè)的基本知識(shí)。2）英語考級(jí)積極復(fù)習(xí)，強(qiáng)化英語，至少過4級(jí)。3）從大二開始，積極準(zhǔn)備考有關(guān)的證書。

4）從現(xiàn)在起，關(guān)注考證的各種信息，研習(xí)關(guān)于測(cè)繪、計(jì)算機(jī)等方面的書籍。5)假期打工積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn).2.長(zhǎng)期計(jì)劃：

1）在工作之余，不斷學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，提高自己的能力，增長(zhǎng)各方面見識(shí).2）努力工作，積極博取提升的機(jī)會(huì)。3）在工作，學(xué)習(xí)之外，堅(jiān)持鍛煉身體。4）汲取他人各種優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身的修養(yǎng)。5)不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正.6)建立良好的交際網(wǎng),秉承“君子之交淡如水”的人生座右銘.四、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，結(jié)合自己的實(shí)際情況分析當(dāng)前大學(xué)生戀愛心理現(xiàn)狀。

一），高校男生戀愛心理現(xiàn)狀及特點(diǎn)

1，動(dòng)因復(fù)雜多樣 雖然大部分大學(xué)生認(rèn)為戀愛僅僅是一門選修課，但有可靠資料顯示，在大學(xué)生中，有78.9%的人戀愛過或是正在戀愛中男生戀愛的動(dòng)因分為以下五種類型：

（1）情不自禁型 在校大學(xué)生已經(jīng)成年或接近成年，隨著生理的發(fā)育成熟，心理上也逐漸顯示出接近異性的渴望，有人把這一現(xiàn)象叫做“異性吸引期”。這時(shí)如果遇上自己心儀的女孩，那男生就會(huì)發(fā)起“進(jìn)攻”，來滿足心中那份情不自禁的感情的沖動(dòng)。這種人，在與戀人的相處中往往表現(xiàn)的感情專一，充分尊重對(duì)方，且樂意為對(duì)方分擔(dān)困苦。

（2）務(wù)實(shí)型 高校的男生有的人選擇女友的標(biāo)準(zhǔn)就是要有共同的理想，共同的信念與共同的事業(yè)基礎(chǔ)。他們戀愛的目的就是要找一個(gè)志同道合得人，將來和她走向婚姻的殿堂，攜手走過這一生的風(fēng)風(fēng)雨雨。這種人，在戀愛中一般能做到學(xué)習(xí)刻苦，與戀人互相激勵(lì)，共同進(jìn)步。

（3）彌補(bǔ)型 大學(xué)生擺脫了高中的那種高壓，繁忙的抑郁生活。來到大學(xué)，老師不再形影不離的管制著，家長(zhǎng)更是隔了千山萬水，自由的生活再加上空閑的時(shí)間，一下子輕松下來。但是，正因?yàn)槿绱?，大學(xué)生往往各自為政，特別是大一新生，人生地不熟，同學(xué)們相聚的時(shí)間明顯減少。所以大學(xué)生雖然生活在集體中，卻容易有孤獨(dú)寂寞的感覺，顯得空虛無聊。這時(shí)候，往往最先想到的就是找一個(gè)女朋友，用戀愛來填補(bǔ)生活的空虛。

（4）虛榮型 有很多人見周圍的人都已出雙入對(duì)，而自己還是光棍一個(gè)，就覺得很沒有面子，甚至覺得是一種恥辱。在他們的心目中，如果能贏得“系花”或是“?；ā钡姆夹?，那就是莫大的榮耀。這種人談戀愛完全是為了裝潢門面，滿足自己的虛榮心。

（5）好奇型 現(xiàn)在，有好多人在高中甚至是在初中都已經(jīng)嘗試了愛情的滋味，再加上現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)等媒體的宣傳，對(duì)大部分人來說，愛情已經(jīng)不是神秘莫測(cè)的事了。但是，也有少部分在家長(zhǎng)老師的嚴(yán)密監(jiān)控下，尚還未涉足這一禁區(qū)。他們對(duì)這一神秘的領(lǐng)域充滿了好奇。強(qiáng)烈的好奇心使他們?nèi)賽邸?/p>

2，火一般的熱情

一個(gè)男生一旦決定愛上一個(gè)女孩，那他自己的心靈全部空間就往往被她所占據(jù)，朝思暮想，夢(mèng)牽魂繞，大有一日不見如隔三秋之感。為了愛情，他們可以慷慨的付出一切。沒有什么能比愛情更能讓人心甘情愿的掏腰包了，在物質(zhì)方面,他們可以一擲千金，甚至是傾家蕩產(chǎn)，可以為了女友的一件首飾而省吃儉用一年。

3，強(qiáng)烈的占有欲，要求一份付出，就有一份收獲 戀愛中的男人愿意付出一切，但同時(shí)也要求得到一切。他們要求自己的女朋友百分之百的屬于自己，就像自己的雙手絕對(duì)的屬于自己一樣。

4，承受挫折的能力不強(qiáng)，容易走上極端 由于種種原因，注定了大多數(shù)大學(xué)生的戀愛不會(huì)一帆風(fēng)順，往往是一路坎坷和波折。在所難免的就要承受失戀的考驗(yàn)?？吹阶约嚎嗫嘟?jīng)營(yíng)的愛情就要灰飛煙滅，不愿面對(duì)這樣的事實(shí)，而走向極端的大有人在。

5、性心里不成熟 現(xiàn)今的社會(huì)已不是那個(gè)強(qiáng)調(diào)男女授受不清的時(shí)代了，特別是改革開放以來，中國(guó)人的性觀念發(fā)生了翻天覆地的變化。從生理上講，大學(xué)生已經(jīng)發(fā)育成熟，但相應(yīng)的性心里卻不夠成熟。第一，大學(xué)生還無力承擔(dān)相關(guān)的責(zé)任。第二，大學(xué)生的人格和價(jià)值觀還沒有完全定型，容易受外界的影響而改變，有很多人在社會(huì)的不良影響下，淪為性道德敗壞者。

二）、女大學(xué)生戀愛心理現(xiàn)狀及特點(diǎn)

1、自主性強(qiáng)

女大學(xué)生在戀愛問題上，個(gè)性突出，重感情、易沖動(dòng)，不受傳統(tǒng)習(xí)俗的局限，在確定戀愛關(guān)系前，甚至在確定戀愛關(guān)系后，一般都不征求雙方父母的意見，2、戀愛動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單化

許多大學(xué)生在戀愛中沒有考慮到將來的結(jié)婚，不是清楚地自覺地意識(shí)到應(yīng)選擇一個(gè)終身伴侶，他們戀愛，只是因?yàn)樾枰獝酆捅粣邸?/p>

3、自控力與耐挫力較弱

女大學(xué)生一旦陷入熱戀之中，不往往善于控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對(duì)戀愛對(duì)象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會(huì)情緒失控，無法自拔，對(duì)學(xué)習(xí)造成嚴(yán)重影響。

4、不成熟性與不穩(wěn)定性

當(dāng)前大學(xué)生的戀愛，呈現(xiàn)低年級(jí)化，人數(shù)呈上升趨勢(shì)。一年級(jí)就開始談戀愛的已不是個(gè)別現(xiàn)象，有的學(xué)生甚至一進(jìn)校就談戀愛。這些低年級(jí)學(xué)生，由于社會(huì)閱歷淺，思想單純，很多學(xué)生對(duì)于自己的人生目標(biāo)和需要，還沒有一個(gè)很清楚的概念，造成在對(duì)待戀愛問題上簡(jiǎn)單、幼稚和不成熟。在擇偶標(biāo)準(zhǔn)上，往往重外表，輕內(nèi)在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內(nèi)容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結(jié)果；重享樂，輕責(zé)任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們?cè)诰蛯W(xué)期間經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或?qū)賽蹖?duì)象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。

大學(xué)生,正處在一個(gè)朝氣蓬勃、陽光明媚的季節(jié),也是戀愛的黃金季節(jié).當(dāng)你遇上了那個(gè)讓你心動(dòng)的人時(shí)就向她表白自己的心聲吧.但要記住,只有用一顆健康積極的心澆灌愛情的幼芽,愛情才能開出美麗的花.。

第四篇：試述當(dāng)前我國(guó)社會(huì)中的越軌行為以及存在的一些突出問題。

試述當(dāng)前我國(guó)社會(huì)中的越軌行為以及存在的一些突出問題。所謂越軌行為指那些由于違背了重要的社會(huì)規(guī)范的期待，結(jié)果被許多人給予否定的評(píng)價(jià)的行為或特征。

越軌行為是一種社會(huì)行為，首先效應(yīng)染當(dāng)然是負(fù)面的和破壞性的；然而，社會(huì)學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到越軌也有積極的社會(huì)功能。

（一）越軌的反功能

1）越軌行為會(huì)弱化人們遵從社會(huì)規(guī)范的動(dòng)機(jī)。

2）越軌行為會(huì)使生活變的不可預(yù)知并導(dǎo)致遵從者與越軌者之間的緊張和沖突，從而擾亂 社會(huì)秩序。

3）越軌行為破壞了信任。

4）越軌行為還浪費(fèi)了大量的社會(huì)資源。

（二）越軌的正功能

1）越軌行為的存在有助于明確社會(huì)規(guī)范，指出社會(huì)容忍的限度。2）越軌能增進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。

3）越軌行為能帶來社會(huì)系統(tǒng)所需要的變遷。那些不合理的規(guī)則就有可能被改變。

4）越軌促使人們更愿意遵守規(guī)范。

當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，在這一過程中，原來的許多制度規(guī)范變得不再適用。這一方面是因?yàn)轶w制改革使原來的規(guī)范，人們活動(dòng)的制度規(guī)則不同程度的失效;另一方面，對(duì)外開放使一些新觀念進(jìn)入我國(guó)的社會(huì)生活，在這些指導(dǎo)下的行為和原有規(guī)范的不協(xié)調(diào)十分明顯。在社會(huì)生活領(lǐng)域，一些習(xí)俗、道德的約束下降，社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值變得模糊，這使得越軌行為大量出現(xiàn)，其中既有正向越軌也有負(fù)向越軌。越軌行為的一些突出問題：一是群體性越軌行為。包括群體的、有組織的行為，也包括集體行為。許多群體性越軌行為的產(chǎn)生與當(dāng)事人的相對(duì)剝奪感有關(guān)。集體行為有可能發(fā)展成為有組織的群體性行動(dòng)，它對(duì)現(xiàn)存社會(huì)秩序構(gòu)成強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。二是有權(quán)者越軌。在社會(huì)控制領(lǐng)域，行政執(zhí)法人員越軌成為普遍關(guān)注的問題，如某些官員以權(quán)謀私、貪贓枉法、貪污腐敗、通過權(quán)力壟斷而不公正的坑害守法公民。另外、默寫執(zhí)法人員的粗暴以致傷及無辜的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。這些與行政司法體制和政治文明建設(shè)相關(guān)的問題已經(jīng)引起社會(huì)各方面的廣泛關(guān)注。

第五篇：我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

首先，今年我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策取得的顯著成效，中央決定實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，迅速出臺(tái)并不斷充實(shí)完善了包括兩年中央新增投資

1.18萬億元帶動(dòng)總額4萬億元投資計(jì)劃，促進(jìn)發(fā)展的一攬子計(jì)劃，已經(jīng)取得了顯著的成就，發(fā)展情況好于預(yù)期。GDP增速逐步加快，經(jīng)濟(jì)效益趨向好轉(zhuǎn)。內(nèi)需保持較快增長(zhǎng)，外需出現(xiàn)向好跡象。市場(chǎng)信心明顯增強(qiáng)，價(jià)格下行壓力有所緩解。我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)健康快速發(fā)展的趨勢(shì)沒有改變。當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展情況是好的，是健康的。農(nóng)業(yè)連續(xù)五年獲得大豐收，新農(nóng)村建設(shè)加快。盡管今年農(nóng)業(yè)遭受了較為嚴(yán)重的自然災(zāi)害，但在國(guó)家強(qiáng)有力的政策促進(jìn)下，全年糧食產(chǎn)量有望獲得好收成。結(jié)構(gòu)調(diào)整積極推進(jìn)，節(jié)能減排成效繼續(xù)顯現(xiàn)。就業(yè)和居民收入穩(wěn)定增加，社會(huì)保障體系進(jìn)一步健全。工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得明顯成效，重點(diǎn)領(lǐng)域改革取得新進(jìn)展，體制機(jī)制不斷完善。增值稅轉(zhuǎn)型、成品油價(jià)格和稅費(fèi)改革進(jìn)展順利?；菁皬V大城鄉(xiāng)居民的醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革全面推開，基本藥物制度頒布實(shí)行。集體林權(quán)制度改革全面實(shí)施，部分地區(qū)啟動(dòng)了森林采伐管理改革試點(diǎn)。支持中小企業(yè)發(fā)展的金融服務(wù)體系進(jìn)一步完善，國(guó)有商業(yè)銀行、股份制銀行和部分城市商業(yè)銀行設(shè)立了中小企業(yè)金融服務(wù)專營(yíng)機(jī)構(gòu)。跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算試點(diǎn)啟動(dòng)，創(chuàng)業(yè)板正式推出。文化體制改革繼續(xù)深化，新聞出版行業(yè)體制改革全面推開。綜合配套改革試點(diǎn)圍繞體制機(jī)制創(chuàng)新開展了多方面的積極探索。國(guó)內(nèi)居民的購(gòu)買力大幅度提高，金融行業(yè)運(yùn)行平穩(wěn)，通貨膨脹的勢(shì)頭基本上得到遏制。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略角度看，我國(guó)正處于重要的戰(zhàn)略機(jī)遇期，從現(xiàn)在開始至少還有30年的快速發(fā)展期，這是由我們的國(guó)情決定的。今年我國(guó)經(jīng)濟(jì)較快回升的同時(shí)，但也存在不少困難和問題。目前經(jīng)濟(jì)回升主要依靠政府投資推動(dòng)的固定資產(chǎn)投資及其派生投資拉動(dòng)，由消費(fèi)和出口拉動(dòng)的市場(chǎng)性投資增長(zhǎng)雖然也在恢復(fù)，但比較緩慢，擴(kuò)張計(jì)劃中的政府投資計(jì)劃完成后，內(nèi)生的市場(chǎng)性投資能否成為新的穩(wěn)定增長(zhǎng)動(dòng)力仍然存在脆弱性和不確定性，鞏固經(jīng)濟(jì)回升態(tài)勢(shì)的任務(wù)艱巨。

其次，全球性的金融危機(jī)給我國(guó)帶來的影響在可控范圍之內(nèi)。這場(chǎng)金融危機(jī)雖然使我國(guó)部分金融企業(yè)遭受了損失，但損失的數(shù)量很小，不可能從根基上動(dòng)搖我國(guó)整個(gè)金融體系的穩(wěn)定和安全。面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的重大挑戰(zhàn)和國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)復(fù)雜形勢(shì)，黨中央和國(guó)務(wù)院總攬全局、正確判斷、科學(xué)決策，確立“保增長(zhǎng)、擴(kuò)內(nèi)

需、調(diào)結(jié)構(gòu)”的戰(zhàn)略思路，及時(shí)、準(zhǔn)確、有力地實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，較快扭轉(zhuǎn)了去年下半年以來經(jīng)濟(jì)增速下滑態(tài)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定回升態(tài)勢(shì)基本形成，全年8%的保增長(zhǎng)目標(biāo)完全能夠?qū)崿F(xiàn)。但是，要保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定持續(xù)健康發(fā)展，我們還面臨許多已經(jīng)呈現(xiàn)或潛在的問題和困難，政府投資拉動(dòng)為主，內(nèi)生性持續(xù)增長(zhǎng)動(dòng)力相對(duì)不足。目前的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力以政府投資拉動(dòng)為主，自發(fā)投資和消費(fèi)等作用比較小，內(nèi)生性經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)機(jī)制沒有完全形成，貨幣信貸快速增長(zhǎng)引發(fā)了通貨膨脹預(yù)期，國(guó)際經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇遲緩等問題給我們帶來很大的壓力。外需對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)能力尚弱，經(jīng)濟(jì)回升的國(guó)際環(huán)境依然嚴(yán)峻。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)依然艱巨。積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式根本性轉(zhuǎn)變是我們的重要任務(wù)，但粗放發(fā)展模式至今還沒有根本性改變，當(dāng)前產(chǎn)能過剩仍然比較嚴(yán)重。因此，在2010年要保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好形勢(shì)，要繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，保持政策的持續(xù)性同時(shí)增強(qiáng)靈活性，逐步實(shí)現(xiàn)由保增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向調(diào)結(jié)構(gòu)，由政府投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)，由政策外部驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)內(nèi)部驅(qū)動(dòng)，由經(jīng)濟(jì)快速回升轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。

最后，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)最主要的是要把我國(guó)自己的事情辦好。2010年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將處于由快速回升到持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要堅(jiān)持把穩(wěn)增長(zhǎng)、調(diào)結(jié)構(gòu)、促改革、惠民生更好地結(jié)合起來，繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和適度寬松的貨幣政策，保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性、穩(wěn)定性；同時(shí)增強(qiáng)政策的靈活性和針對(duì)性，逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由保增長(zhǎng)轉(zhuǎn)向調(diào)結(jié)構(gòu)，由政府投資驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)，由政策外部驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)內(nèi)部驅(qū)動(dòng)。在保持經(jīng)濟(jì)快速回升發(fā)展勢(shì)頭的基礎(chǔ)上，要更加注重提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量和效益，要更加注重推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，要更加注重推進(jìn)改革開放和自主創(chuàng)新、增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的活力和動(dòng)力，要更加注重改善民生、保持社會(huì)和諧穩(wěn)定，要更加注重統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。在新時(shí)期，我國(guó)面臨很多經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題和新的挑戰(zhàn)。在國(guó)際金融危機(jī)的特殊背景下，我們必須把擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求特別是消費(fèi)需求作為首要任務(wù)。目前，我國(guó)國(guó)內(nèi)需求不足的主要原因，是廣大農(nóng)民由于收入水平所限導(dǎo)致的購(gòu)買力不足，所以，要擴(kuò)大國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求就必須進(jìn)行新一輪農(nóng)村改革，解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。只有讓農(nóng)民盡快富裕起來了，農(nóng)村市場(chǎng)的巨大潛力才能釋放出來；只要農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)得到啟動(dòng)，我國(guó)就能降低對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的依賴程度，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)增強(qiáng)抵御國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)的能力。我們堅(jiān)信，黨會(huì)為農(nóng)村新一輪改革帶來的春風(fēng)，必將為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的活力。