第一篇：職業(yè)高中

富蘊縣職業(yè)高中、技工學校教職工考勤制度

(2013年8月修訂)

為了加強學校教職工的考勤管理，嚴肅學校的工作紀律，確保學校各項工作的正常開展，參照《新疆維吾爾自治區(qū)國家機關工作人員病、事假管理的暫行規(guī)定》（新政辦[1993]97號）以及國家、自治區(qū)有關規(guī)定，結合我校實際，特制定學?？记谥贫?。

一、考勤辦法

（一）考勤按出勤、曠工、遲到、早退、病事假等項目逐人逐日記錄。

（二）學校實行坐班制，堅持上下班制度，實行簽到簽退制度。

（三）辦公室負責考勤，當天帶班領導負責當日考勤。

二、考勤要求

（一）請假要事先履行請假手續(xù)，報主管領導簽字批準，未及時履行的要在當天補上。

(二）請假人要提前一天把教案和課本交教務處。

（三）不允許酒后上班，發(fā)現一次扣一天工資，點名批評；發(fā)現三次，并造成不良影響的，進行誡免，年終考核不稱職，并上報教育局。

（四）上班時間，不允許干私事，不許到校外飯館喝茶，特殊情況經主管領導批準。

（五）假滿或假未滿上班應及時銷假，假滿仍不能上班者，應事先續(xù)假，否則按曠工計算。

三、請假辦法

（一）工作時間（空課）短時外出（半天以內），必須履行請假手續(xù)，填寫《教職工外出請假條》，由主管領導簽字批準。后勤人員向總務主任請假，月末并匯總報辦公室。保安須做好有“外出原因、離返時間”等內容的登記，每月統(tǒng)計一次，報校辦。

（二）無課臨時外出（半天內）由辦公室主任批。有課請假或半天至一天（含1天），教師向教務主任請假，后勤人員向總務主任請假。請假在1天以上向校長提出申請，須由教務主任確定課程調整簽字后，提交校長簽字，最后送辦公室留存。

（三）請假均需出具書面申請，因故不能事先出具，事后必須補辦，否則按曠工處理。

四、病假

（一）病假的認定：

1、家休病假：家休病假需出具縣醫(yī)院醫(yī)生證明書。

2、住院治療出具住院證、出院證等證明。

3、凡小病大看、弄虛作假取得證明休病假的，或利用病假干私活的，一經查明-1-

按曠工處理，情節(jié)嚴懲的給予行政處分。

（二）對病假的處理

1、按照每日事假標準的50%扣發(fā)計算。（住院不扣發(fā)工資），計入考核。

2、重大疾病、特殊病例另行處理。

3、教職工在病假期間，仍可享受所在單位的生活福利待遇。

4、病假連續(xù)超過六個月的，從第七個月起不計算工齡。

（三）病假計算方法

病假按學年累計計算。對跨學年連續(xù)病假超過六個月的，應與上學年最后一次病假的時間合并計算。

五、看護假

本人父母、子女重病或意外傷害住院到外地治療的給連續(xù)看護假15天（包括公休日和法定節(jié)日，路程假除外）。

六、事假

（一）事假的認定：教職工處理私事應主要利用節(jié)假日、公休和寒暑假時間，如須占用工作時間辦理私事的，應由本人事先提出申請，經領導批準后，按事假處理。未經領導批準，私自離開工作崗位的，按曠工處理。工作人員請事假每年累計不得超過四十天；因私出境人員事假的管理按國務院僑辦、勞動人事部、財政部（83）僑政會字第7號文執(zhí)行。

（二）事假的處理

1、工作時間（空課）內因私事處出需請假，由考勤人員登記，累計達4小時，按半天事假計，依次類推。

2、按最低工資日工資的30%扣發(fā)工資。

3、一次會議或集體活動不參加計半天事假。

4、幫人辦理婚、喪或參加禮俗性活動均需請事假（學校派出除外）。

5、參加函授、專業(yè)對口的在規(guī)定時間內（二--三年），參加自考的放寬到四年，不扣工資，考核計缺勤；超過規(guī)定修學年限按事假計。

6、事假期間，工作人員仍可享受所在單位的生活福利待遇。

（三）事假計算不含法定節(jié)假日。

七、曠課、曠工

（一）曠課、曠工的認定

1、未請假、書面請假未獲批準，未上課或上班者定為曠課或曠工。

2、未請假而又不參加學校組織的統(tǒng)一活動和各種會議學習的（不到半天的按半天計）定為曠工。

3、教師無故曠課一節(jié)按半個曠工日計算，依次類推。

4、上課鈴響后，若發(fā)現有課的教師五分鐘后還未進教室或提前下課者，每學期一次教育，二次批評，三次按半個曠工日處理。

5、因酗酒，斗毆致傷或因違法犯罪被公安機關拘留，傳訊按曠工計。

（二）曠課、曠工的處理

1、每學期累計3天（含3天）以內，每天扣日實發(fā)工資的兩倍，并處以行政警告，嚴重警告和記大過處分。

2、每學期累計3天以上7天以內（含7天）扣半個月工資（并處以誡免），上報教育局備案。

3、每學期累計7天以上，15天以內（含15天）扣全月工資，處以“留校察看”處分，按待崗處理。

4、每學期累計15天以上，予以解聘，上報教育局。

5、連續(xù)曠課、曠工一個月以上（含1個月）即作自動離職處理，公告于眾，并以書面通知親屬轉告本人（《教改字1998.15號文件》）。

6、未經教務處許可、登記，私自調課者，調課雙方均按曠課處理。

八、婚、產假處理方法

（一）婚、產假按國家有關規(guī)定休假，超假事先履行手續(xù)的按事假計，否則按曠工計。

（二）依據中華人民共和國國務院令 第619號 《 女職工勞動保護特別規(guī)定 》

第七條，“女職工生育享受98天產假，其中產前可以休假15天；難產的，增加產假15天；生育多胞胎的，每多生育1個嬰兒，增加產假15天。女職工懷孕未滿4個月流產的，享受15天產假；懷孕滿4個月流產的，享受42天產假”。女職工晚育（初婚），即漢族23周歲，少數民族22周歲以后生育的，除國家規(guī)定的98天產假外，增加30天產假（128天產假包括產前休息的天數），給予男方護理假12天。

（三）女職工哺乳不滿周歲嬰兒時，每天為哺乳期女職工安排1小時哺乳時間（文件同上）。

（四）女同志違反計劃生育政策而缺勤的（未領生育證而懷孕的），按計劃生育的處罰條款執(zhí)行。

（五）放置宮內節(jié)育器或皮埋者，自手術之日起休息2天，取宮內節(jié)育器，當日休息1天；輸精管結扎，休息7天；單純輸卵管結扎，休息21天；產后輸卵管結扎，按產假另加14天。

九、探親假

一律安排在寒暑假，須提前半年寫出探親報告，經校領導和上級有關部門批準，統(tǒng)一安排，工作日超假者，事先請假，按事假計。

十、喪假及處理辦法：

根據國家勞動總局、財政部(80)勞總薪字29號、勞動法第51條的規(guī)定，職工在喪假期間，用人單位應當依法支付工資。途中的車船費等由職工自理。喪假應當是一次性休完。去外地料理喪事的，可根據路程遠近，另給予路程假。假期

不包括公休日和法定節(jié)日。超過時間，需要履行請假手續(xù)，按事假處理，未履行請假手續(xù)者，按曠工處理。

職工的直系親屬(父母、配偶、子女)以及岳父母或公婆等親屬死亡后，職工可請喪假料理喪事。

1、父母、配偶、子女、同胞兄弟姐妹、以及岳父母或公婆亡故，喪假 7 天；

2、祖父母、外祖父母、叔伯姑姨舅、堂、表兄弟姐妹，喪假3天。

十一、遲到、早退

（一）準時上班時間未到者，計遲到。

（二）提前下班（10分鐘）為早退（其他特殊情況晚來、早退或到幼兒園接小孩等，需書面申請經領導同意，考勤可不計晚來或早退，但年終考核均不評優(yōu)）。

（三）學年考核每學期遲到、早退三次計缺勤一天。

十二、每月全勤，無安全、教學等事故發(fā)生，根據學校情況發(fā)精神文明全勤獎。

十三、本制度經校職代會研究通過，于2012年4月28日起執(zhí)行。

職業(yè)高中

2014年3月1日

第二篇：職業(yè)高中工作計劃

職業(yè)高中2009-2010學年第一學期

工作計劃

（一）指導思想

堅持以中國特色社會主義理論體系為指導，堅持黨和國家的教育方針，全面貫徹黨的“十七”大精神和國家、自治區(qū)職業(yè)教育工作會議精神以及《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》和《國務院關于職業(yè)教育改革與發(fā)展情況的報告》,堅持以人為本，全面落實科學發(fā)展觀，促進學生全面發(fā)展；堅持社會主義辦學方向，加強民族團結教育，依法辦學，以法治教，以德育人，根據學校發(fā)展的需要，優(yōu)化教育資源配置；依據縣主管部門下達全年工作任務，緊緊圍繞學校的管理特色、辦學特色、教學特色、服務特色，就業(yè)特色，創(chuàng)新工作方式，用足用活職業(yè)教育發(fā)展政策；更新教育觀念，強化內部管理，深化體制改革，增強辦學活力，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教學質量，全面推進職業(yè)高中各項工作又好、又快發(fā)展。

（二）工作思路

堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅持以人為本，堅持創(chuàng)新理念，切實轉變教育觀念，創(chuàng)新工作方式，科學規(guī)范地抓好學校常規(guī)管理，以培養(yǎng)“雙師型”教師、國家和地區(qū)級骨干教師、學科帶頭人為突破口，大力優(yōu)化師資隊伍結構，積極推進學校教育教學改革，努力提高辦學質量和辦學效益，注重內涵發(fā)展，為把學校辦成地區(qū)級示范性職業(yè)高級中學奠定基礎。

（三）工作目標

1、進一步加強班子建設，建立健全各種組織，并發(fā)揮其職能作用，為學校的建設和發(fā)展提供有力的組織保證。

2、堅定不移地抓好黨風廉政建設工作，抓好政治思想教育工作，抓好民族團結教育，并把政治教育工作納入目標管理考核。

3、穩(wěn)定辦學規(guī)模。通過2009年春、秋季加大招生力度，學校達到了9個教學班（校本部5個班）、在籍學生218人的規(guī)模，這是全體教職員工艱辛努力的結果。招生不容易，鞏固成果更難，要嚴格控制學生流失，力爭在校生鞏固率在95%以上。

4、進一步加強教職工隊伍建設，提高全員素質，提高“雙師型”教師的比例。培訓途徑：（1）到區(qū)內外高等院校、重點職中培訓學習；

（2）到企業(yè)學習；（3）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學鍛煉；（4）校本培訓，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神、奉獻精神。

5、進一步搞好制度建設，建立健全各種規(guī)章制度，使學校各項工作有章可循，有制度可依;以用人制度改革為重點，進一步強化內部管理，深化體制改革，增強辦學活力，提高辦學效益，進一步加強 1

民主管理。實行每年兩次的教職工評議學校行政工作制度.成立并召開教代會，進一步修改完善管理制度，實現對教職工的制度化管理。

7、以學生的養(yǎng)成教育為突破口，重視學生的政治思想教育，加強學分制管理，推行每月一次講座制度，從良好行為習慣養(yǎng)成、理想目標、學生觀、學習觀、人才觀、成才觀、就業(yè)觀、學習目的、學習態(tài)度、學習方法和如何回報社會、感恩父母、回報學校等多方面教育學生，培養(yǎng)學生具有勤奮好學的學風和奮發(fā)向上的精神風貌，使學生先學會做人，再學會做事，把學生培養(yǎng)成“遵紀守法、文明禮貌、勤奮好學、吃苦耐勞、團結友愛”的有文化、懂漢語的初、中級技術優(yōu)秀人才。

8、以培養(yǎng)學生能力為目標，積極開展社團活動，豐富校園文化生活，開展演講、普通話比賽、書畫、體育、文藝、技能等比賽活動。

9、加強招生就業(yè)工作。制定招生計劃，在招生政策、辦法措施、專業(yè)設置、招生人數等方面認真開展研究，出臺切實可行的招生方案。實行春秋兩季招生，力爭實現今年招收新生430人以上，使在籍規(guī)模保持在470人左右。加強校企聯合、訂單培養(yǎng)，完善學生就業(yè)網絡建設，提高學生就業(yè)質量。

10、加強德育工作和安全工作，增強安全防范意識，扎扎實實地做好安全防范工作，防患于未然，堅決杜絕學校重、特大安全事故的發(fā)生。（1）推行領導聯系班級、宿舍制度；（2）完善班級目標考核制度；（3）進一步加強教師值周、領導值班制度；（7）實行周一下午例會制度,周三下午教研活動。

11、增加投入，全力改善辦學條件。進一步完善客房、餐飲、形體訓練室、計算機、電工、電焊等實訓室的設備；投入1000余萬元建蓋7500多平方米的綜合樓1幢；進一步搞好校園環(huán)境建設，為師生員工的生活、學習和工作營造舒適的環(huán)境。

12、樹立服務育人的思想，增強后勤工作的實效性，為學校教育教學工作提供后勤保障。

13、加強學校精神文明建設和校園文化建設，進一步突出辦學特色，為爭創(chuàng)地區(qū)文明單位、地區(qū)級范性職業(yè)學校、地區(qū)級花園學校奠定基礎。

14、爭取各級政府的資金支持，加大對骨干專業(yè)的實訓基地建設，同時,建議政府及企業(yè)和個人對農牧區(qū)困難學生實行扶貧幫困，提高初中畢業(yè)生就讀職業(yè)高中的入學率。

（四）保障措施

為實現上述目標，必須著重抓好以下幾項工作：

1、以多種活動為載體，著力提高德育的實效性。德育是學校工作的主線，是教育工作者的基本職責，要把德育教育放在素質教育的首要位置，樹立“德育為首、素質領先”的理念，改變重智育、輕德育的傾向，針對教育改革和發(fā)展的新任務及青少年思想教育工作的新特點，改進德育工作方法，加強思想道德建設，努力增強學校德育工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性和實效性。

2、以職業(yè)教育改革為契機，全面提升辦學質量和辦學效益。一是要嚴格教育教學常規(guī)管理。繼續(xù)加大對教學常規(guī)的管理力度，抓實教育教學管理過程，認真落實關于教學管理的各項措施。進一步規(guī)范教學行為，嚴格執(zhí)行課程計劃，加強對教師教學工作的督導檢查，力爭理論課和專業(yè)課的比例達到1:1。加強考試管理，嚴肅考風考紀，定期開展學生問卷調查，了解教師教育教學情況，嚴格教學檢查，為全面提高學生素質提供保障。嚴肅教職工的工作紀律，加大考勤力度，嚴格上下班制度，完善請假制度，規(guī)范值周制度，明確職責和要求，二是要加強教研組建設。要充分發(fā)揮教研組長對教師的管理作用，開動腦筋，理清思路，制訂措施，創(chuàng)新工作，抓好穩(wěn)定，充分調動教師的積極性，提高教師的整體水平。三是要提高教育科研水平。教育科研是優(yōu)化課堂素質的保證，也是教師成長的捷徑。開展好教研活動，鼓勵、支持教師大膽地進行教法改革實踐，提高課堂效益。要充分挖掘校本資源，認真組織校本培訓；積極鼓勵教師開設觀摩課或研討課；組織和指導教師積極參加課題研究,積極開展論文和優(yōu)秀教案評比活動，濃厚教研氛圍，提高教育科研水平。

3、以人才強校為根本，努力加強師資隊伍建設。一是要加強師德師風建設。組織廣大教職工進一步認真學習“教師職業(yè)道德規(guī)范”和民族團結理論，樹立社會主義榮辱觀。要以“愛生、敬業(yè)、奉獻、團結”的高尚師德為核心，以落實“三愛”(愛事業(yè)、愛學校、愛學生)教育為重點，進一步加大師德教育工作力度，深化師德師風教育活動，堅決杜絕商業(yè)賄賂、兜售資料、亂收費、體罰和變相體罰學生等違法違紀現象。繼續(xù)開展學生、家長聯系活動，嚴格實行師德“一票否決制”，提高教師職業(yè)道德和依法從教水平，樹立職高教師的良好形象。二是要加強教職工的學風建設。要求廣大教師要增強“終身教育”、“終身學習”意識，加強教育教學理論學習，提高自己專業(yè)水平和漢語普通話應用能力，要從學科理論的高度去認識自己的教學經驗，教學中要強化教學反思能力，不斷探索，大膽實踐，用富有活力而扎實有效的教學藝術充實課堂。要加大“雙師型”教師的培養(yǎng)力度，不斷提高教師的專業(yè)技術能力，切實解決好教給學生一技之長的問題，努力建設一支高素質的師資隊伍。三是要加強骨干教師隊伍建設。依據自治區(qū)教育行政部門關于骨干教師、學科帶頭人培養(yǎng)培訓要求，鼓勵支持青年教師進修、培訓，積極開展各類教研活動，為骨干教師搭建展示才華的舞臺，充分利用校本資源，鼓勵骨干教師、學科帶頭

人開設講座、上示范課，充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的示范作用。四是要加強班主任隊伍建設。學校學工處要繼續(xù)抓實班主任的管理工作，切實提高班主任的工作責任心和實際工作能力。班主任要堅持“一日常規(guī)”，切實做到管理與教學并重。鼓勵班主任為學校的管理獻計獻策。要充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任傳幫帶作用，提高班主任隊伍的整體素質。全體班主任要有高度的責任心和敬業(yè)精神，創(chuàng)新工作方法，使班主任工作有聲有色、扎實有效、再上新臺階。五是要認真落實學校內改方案。結合教職工的工作量、工作態(tài)度、工作實績、勞動紀律等綜合情況，認真做好教師的考核評價工作.4、以加大投入為保障，有力推進教育設施建設。一是要繼續(xù)搞好學校綠化、美化工作，加強校園文化建設，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，做到知識性、藝術性、人文性融為一體，注重校園文化積淀，使我校的校園文化建設再展新姿。二是要積極籌備校園網建設，逐步實現各種管理網絡化。適當配備多媒體設備，增添多功能教室，全力改善教師辦公條件。三是要進一步完善實訓實作基地的建設，為學生學得一技之長創(chuàng)造條件。為學生創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。

5、以安全管理為重點，全力創(chuàng)建平安校園。切實加強安全教育，牢固樹立“安全第一”的思想，嚴肅認真地落實安全工作責任制和安全責任追究制，學工處、總務處要把學校各部門的安全工作責任落實到人.要認真落實各項安全措施，建立健全各項安全管理制度，切實強化校舍設施安全、交通安全、水電安全、飲食衛(wèi)生安全等管理，加大檢查力度?？倓仗幰洺ＵJ真檢查校內建筑、水電、食堂、安全情況，對存在的安全隱患及時進行整改。德育處、總務處要認真建立學校安全臺賬，做好痕跡管理，詳細登記檢查和處理情況，消除隱患。要充分利用校園之聲、櫥窗、班會、校會等陣地，積極開展師生安全意識和自我防護知識教育，提高學生自衛(wèi)、自護能力，努力營造一個安全、文明、和諧的育人環(huán)境。

第三篇：職業(yè)高中自我鑒定

本人學習勤奮，品德良好，尊敬師長，團結同學。我熱心校內組織的各類活動，尤其是體育，曾參加1500m長跑賽，獲第二名。

自我感覺良好。座右銘是：做與不做是一回事，做不做得到是另一回事兒。勇于拼搏，積極進取。覺得人生就像“馬拉松”，跑完一程又一程，感受著追求的快感，不在乎結果，卻講究過程。

在檔案里突然發(fā)現，我都已經不記得那時侯這么給自己評價的。但是我當時覺得我的人生可能就到此為顛峰了吧，那是我最快樂也是最有活力跟沖勁的時候。

曾經很想找回那時的感覺，最后發(fā)現不太可能。

但是我會想跑一程，跑起來就會覺的沒有什么不可能的。

引用一個網友的心得：“很正常，一般人都無法想象，一個人在途中連續(xù)跑好幾個小時，他腦子里會想些什么，他到底又為了什么。經歷過的人會明白，那幾個小時中，腦子里什么都想，喜怒哀樂，人生的一切，甚至包括對人生的迷茫和對生命的感悟，有激動，有欣喜，有孤單，有痛苦，有堅持，有希望……正如跑版那句耳熟能詳的名言：人生就是一場馬拉松，領先和落后都是暫時的，唯有拼搏向前才是永恒。我很慶幸，在馬拉松，我找到了自己的精神支柱。”

我也很慶幸，我跑了那個1500。

為了那個1500，有幾天早上不搭車就跑到學校，經常沿著江灘跑，可以看到城市日出，可以和晨練的老人聊上幾句，可以感受一種祥和、平靜，就象神在我左右。我閉上眼睛，屏住呼吸，小鳥就會自然落到我肩上，陽光也會照在我的側臉。我就會很溫暖，和周圍空氣一樣溫暖得可以融合到一起。這樣就很幸福很滿足了！

本人自入學以為，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風，樂于助人，關心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優(yōu)秀團員”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首兩年學習生活，歷歷在目。兩年來，去不斷摸索著適合自己的生活及學習。在老師們的諄諄教導；同學們的深情厚誼下，我的生活有了升華的突破。兩年的光陰，讓我懂得了“尊老敬賢”、“儀尚適宜”、“禮貌待人”、“容儀有整”等這些貫穿中華民族精髓的傳統(tǒng)美德，因而有了自己的為人處世之道。對于老師我一直非常敬重，因為他們無私的傳授知識。傳授人生閱歷，是真正意義上的發(fā)揚了傳承的精神！人們在這樣一個神秘的大自然里繁衍后代，不斷創(chuàng)新，但依然無法脫離群體的生活。因此才有了結伴而行、志同道合的朋友；才有了肝膽相照、情同手足的兄弟。兩年的光陰，更讓我體會了人與人間的真情流露，同時也造就了我新的價值觀及人生觀。中專的生活錘煉了我，使我逐漸從幼稚走向成熟；逐漸從校園走向社會。

在我印象中最為深刻的是工學交替，因為這是我首次登上社會的大舞臺。在那里我心酸過；失敗過，當然也成功過；甜蜜過。無論結果如何，這都是我人生中寶貴的財富。社會有著巨大的誘惑力，唯有堅持自己才不會隨波逐流！

在這樣一個多姿多彩的四季里，我得到了重生！在這樣一個人來人往的地球上，我看到了真情！也在這樣一個魚龍混雜的職場中，我學會了堅強！兩年為我寫下了完美的句號，同時也等待著下一章節(jié)的感嘆號！

三年的時光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節(jié)里，我取得了一些成績，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。

我勤學好問，在高中三年學習生活中取得了較大進步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學習任務的同時，我積極參加了化學學科的夏令營和競賽活動，拓寬了自己的課外知識面。

我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎香港回歸書法現場表演賽”中獲三等獎，我創(chuàng)作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。

我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。

在體育方面，我愛好球類運動，達到了國家規(guī)定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時，我參加校健美體操隊并代表學校參加了全省中學生運動會健美操比賽，獲得了團體第五名，為學校贏得了榮譽。

當然，我也存在一些缺點。例如:在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學習生活的總結。面對過去，展望未來，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好

第四篇：職業(yè)高中計算機

職業(yè)高中計算機 期末試題

一、選擇題（本試卷共30個選擇題，每個2分）1．使用計算機時，正確的開機順序是（）A．先開主機，再開顯示器，打印機 B．先開顯示器，打印機，再開主機

C．先開顯示器，再開主機，然后再開打印機 D．先開打印機，再開主機，然后開顯示器，2．計算機中，用（）個二進制位組成一個字節(jié)？ A．2B.4C.6D.8

3.目前市場上流行的奔騰微型機中的“奔騰”指的是（）A．硬盤容量B.主頻C.微處理器型號D.內存容量 4．顯示器是目前使用最多的（）

A．存儲設備B.輸入設備C 輸出設備D 主存儲器 5．在下列設備中，訪問周期最短的是（）

A．硬盤存儲器B.外存儲器C 內存儲器D 輸出設備 6．一般情況下，軟盤中存儲的信息在斷電后（）

A 不會丟失B 全部丟失C 大部分丟失D 局部丟失 7．在微型機中，把數據傳送到軟盤上，稱為（）

A 寫盤B 讀盤C 輸入D 以上都不是 8．下列說法中正確的是（）A 計算機體積越大，其功能就越強

B 在微型機性能中，CPU的主頻越高，其運算速度越快 C 兩個屏幕大小相同，則它們的分辨率必定相同

D 點陣打印機針數越多，則能打印的漢字字體就越多 9．電子計算機最主要的工作特點是（）

A 高速度B 高精度C 存儲程序與控制 D 記憶力強 10．計算機軟件的正確態(tài)度是（）

A 計算機軟件不需要保護B計算機軟件只要能復制就不必購買 C 受法律保護的計算機軟件不能夠隨便復制 D 計算機軟件不必備份

11．計算機的軟件系統(tǒng)一般分為（）A 系統(tǒng)軟件,應用軟件和各種字處理軟件 B 操作系統(tǒng),用戶軟件與管理軟件 C 系統(tǒng)軟件和應用軟件

D 操作系統(tǒng),實時系統(tǒng)和分時系統(tǒng) 12.微型機核心部件是()]

A CPUB 外存儲器C 鍵盤D 顯示器 13.利用鍵盤操作,快速打開”文件”菜單的命令是()A Ctrl+CB Alt+FC F1D Esc 14.Windows9X操作系統(tǒng)的桌面是指()

A 整個屏幕B 全部窗口C 某個窗口D 活動窗口 15 Windows9x中任務欄上的內容是()

A 當前窗口中圖標B 已啟動并正在執(zhí)行的程序名 C 所有已打開的窗口的圖標 D 已經打開的文件名

14.Windows環(huán)境下功能的具體操作主要是靠()來實現的 A 窗口操作B 菜單操作C 對話操作D 鍵盤操作 15.在對各種形式的菜單進行選擇時,有兩種操作方式,一種是用鍵盤進行選擇,另一種方式是()進行選擇.A 用相應命令 B 用會話方式C 用DOS命令 D 使用鼠標 16.窗口的控制(對窗口的放大縮小移動和關閉)是靠()來實現 A 會話框操作 B 控制菜單框操作 C 菜單選擇D 窗口選擇 17.在WINDOWS環(huán)境下,文件名最多可以輸入()個字符 A 8B 16C 255D256 18 在WINDOWS環(huán)境下,文件夾指的是()A 磁盤B 目錄C 程序D 文檔 19 當前選擇的顏色,顯示在調色盤()

A 右端B 左端C 上端D 下端在對話框中,復選框是指列出的多項選擇中()

A 可以選一項或多項B 必須先多項C僅選一項D選全部項記事本編輯的文件大小最多是()A 8KB 16KC 32KD 64KWINDOWS環(huán)境下的程序管理器是用于將應用程序和()組織成邏輯工具.A 參數B窗口C 文件D 設備對WINDOWS系統(tǒng),下列敘述中錯誤的是()

A可同時運行多個程序員B桌面上可同時容納多個窗口 C可支持鼠標操作D 可運行所有的DOS應用程序 24如果窗口表示的是一個應用程序,則打開該窗口意味著()A顯示該應用程序B運行該應用程序 C結束該應用程序的運行D將該窗口放大到最大 25下列哪種菜單為當前狀態(tài)下不可用的菜單()A菜單命令右邊有”…”符號B菜單命令前沒有打勾

C菜單命令呈現灰色顯示D菜單命令右邊有黑色三角形 26頁面中的版心是指()

A 頁面的正中心B排版的重點對象 C紙張大小減去上下左右邊距后,剩下的部分 D頁面中可用于排版的一部分

27.下列哪些內容在普通視圖下可看到()

A 文字B頁腳C圖片D頁眉 28 腳注與尾注最重要的區(qū)別是()

A 作用不同B格式不同C位置不同D操作方法不同 29在WORD文檔中,段落標記的位置在()A段落的首部B段落的結尾處

C段落的中間位置D段落中,但用戶找不到位置 30下列哪一個不屬于分隔符()

A分頁符B分欄符C分節(jié)符D框線

二、判斷題（每小題2分）

1.”開始”菜單中包括了WINDOWS 桌面的全部應用程序選項()2.WINDOWS9X可運行所有的DOS應用程序()

3.活動窗口中活動程序的任務欄上的按鈕顯示為按下狀態(tài)()4.打開的文檔僅可在;它自己的窗口里顯示,但不可以作為程序窗口的一部分來顯示()

5.如果誤操作把選定的一塊文字刪除了,則無法恢復它()6.大多數WINDOWS9X程序不允許打開任意多的文檔()7.在WINDOWS中,系統(tǒng)支持長文件名.()8.剪切和刪除本質相同()

9在WINDOWS中,需要打印時回到控制面版中,雙擊打印機()10.關閉應用程序可以單擊”最小化”按鈕()

三、簡答題（每小題5分）

1、WINSOWS中關閉程序的方法有哪幾種？

2、說明如何復制和移動一個文件？

3、說明什么是段落格式化？

4、在WORD中，窗口有哪幾部分組成？

第五篇：職業(yè)高中簡況

莎車縣職業(yè)高中簡況

莎車縣職業(yè)高中成立于1993年，是原來的教師進修學校分離出來的。建校以來，在各級黨委、政府的關心幫助下，辦學條件有了大的改善?，F學校占地面積18畝，2002年利用國債資金建3800平方米教學樓一座,2010年爭取地方財經投入又新建5033平方米學生宿舍樓一座，建筑共面積8833平方米。學校有部分專業(yè)（美容美發(fā)、糕點制作、烹調）所需的教學設備。2010年爭取南疆四地州中等職業(yè)學校項目建設資金10010萬元，新建學校（莎車縣第一中等職業(yè)學校）位于莎車縣城南大教學園區(qū)，占地面積265畝，位于城南區(qū)規(guī)劃內的城南教學園區(qū)，已開工建設，目前已完成了4棟學生宿舍樓2個食堂的主體工程，已進入內部裝修，教學樓也已開工建設。

學校現有教職工111名（研究生學歷2名，本科學歷98名，大專學歷8名，大專以下學歷3名），專任教師106名。其中有“雙師型”教師67名，占教師總數的60%（其中：本科及以上學歷64名，大專及以下學歷3名，高職職稱3名，中級職稱13名，初級職稱48名），雙師型教師中的實習指導教師53名，文化課教師39名，占教師總數的40%（其中：本科及以上學歷34名，大專學歷5名），專任教師所學專業(yè)分別為：園藝、農學、畜牧獸醫(yī)、家電維修、木卡姆、計算機應用、食品科學、水利工程。其余教師均為基礎課教師。

學校目前開設民族服裝設計與工藝、電子電器應用與維修、美發(fā)與形象設計、民族裝飾裝潢（民族特色油漆、石膏）、民族傳統(tǒng)工藝（絲毯、大地毯、繡花，編結）、民族風味食品加工制作、中餐烹飪、計算機應用等十余個專業(yè)，今年4月份，完成園林技術，現代農藝技術，果蔬花卉生產技術等3個新增專業(yè)申報工作，學?，F有57個教學班，1777名學生（一年級656名，二年級553名，三年級568名）。

幾年來，學校始終把思想政治工作放在首位，以教學和提高學生的技能為重點，本著“加快發(fā)展，不求所有，資源共享，互利互惠，聯合辦學，招聘能人”的發(fā)展思路，在上級教育主管部門的關心、支持下緊扣“做精、做優(yōu)、做強”的辦學目標，在強化教學常規(guī)管理的基礎上，確立 “以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”職業(yè)教育辦學方針，扎實開展教學改革，把教學工作抓實、做細，從而開創(chuàng)了我校教學工作新局面。