第一篇：高中生開展職業(yè)規(guī)劃對高考填報志愿指導作用

高中生開展職業(yè)規(guī)劃

對高考填報志愿指導作用

一年一度的高考即將來臨，眾多家長和考生正面臨著院校和專業(yè)的選擇。據(jù)權(quán)威部門調(diào)查顯示，大學生畢業(yè)時有將近40%的同學認為自己學錯了專業(yè)，近65%的同學將跨專業(yè)選擇職業(yè)，就業(yè)過程相當痛苦。這正是由于在高考填報志愿時，對院校和專業(yè)的詳細情況知之甚少，同時缺乏對考生個人的興趣能力特點的綜合分析而盲目填報造成的。另據(jù)《中國高考狀元職業(yè)狀況調(diào)查報告》調(diào)查分析130多名高考狀元數(shù)據(jù)顯示，“高考狀元”尚未成為“職場狀元”，職業(yè)發(fā)展緩慢，職業(yè)成就平平，這與高考狀元們高考選擇專業(yè)時不是立志，而是隨大流，導致畢業(yè)后選擇的職業(yè)大部分與自己就讀專業(yè)相關(guān)系數(shù)不高不無關(guān)系。他們不得不中途轉(zhuǎn)換專業(yè)，這不僅浪費了他們的寶貴精力，也浪費了教育資源，值得反思。

如果做好職業(yè)生涯規(guī)劃，更好的認清自己，合理規(guī)劃人生，選擇正確的專業(yè)方向，則能發(fā)揮個人的潛質(zhì)和優(yōu)勢，準確把握職業(yè)方向，則能避免偏差，節(jié)省大量精力，走上成為職場狀元的捷徑。

職業(yè)生涯規(guī)劃應該從進入大學校門之前就進行。每年國內(nèi)有一千多萬高中畢業(yè)生面臨人生的選擇，對他們而言高考不僅僅是升學，也是職業(yè)生涯規(guī)劃的開始。因此，在中學階段即向?qū)W生尤其是高三學生傳輸職業(yè)生涯規(guī)劃理念，指導他們進行職業(yè)生涯規(guī)劃確實是迫在眉睫的工程。

泰萊特生涯通過調(diào)查問卷的方式抽樣調(diào)查各類學校的高中生，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析。調(diào)查結(jié)果如下：

(一)對自我的了解程度

自我了解的主要內(nèi)容包括了解自己的興趣愛好、性格、能力與特長等。調(diào)查結(jié)果表明,高中生對于自己的興趣愛好“非常了解”(32.7%)和“比較了解”(46.8%),有20.5%的高中生處于一般了解及以下；對于自己性格,比較了解及非常了解為54.7%,一般了解及以下的為45.3%；對于自己能力特長, 非常了解和比較了解的占42.9%,一般了解及不了解的占57.1%。這說明高中生對于自己的興趣愛好了解程度較高,對于能力與特長了解還不夠,對自我還缺乏深入的了解,自我概念還需要進一步發(fā)展。

(二)對職業(yè)的熟悉程度

對職業(yè)的熟悉程度主要包括對職業(yè)具體內(nèi)容、職業(yè)前景及職業(yè)所要求的能力和素質(zhì)等方面的了解程度。調(diào)查結(jié)果表明,對將來想從事的職業(yè)具體工作內(nèi)容,比較了解及非常了解的占33.9%,一般了解及不了解的占66.1%；對自己最喜歡的職業(yè)的前景, 非常了解及比較了解的為30.2%,不了解及很不了解的為69.8%；對自己喜歡的職業(yè)需要的能力和素質(zhì),僅有30.5%的高中生非常了解,有69.5%的高中生處于一般了解及以下。在訪談中也發(fā)現(xiàn)學生只了解一些比較常見的職業(yè),如醫(yī)生、教師、律師、工程師、公務員、演員等,而且選擇職業(yè)時更看重收入、聲望和熱門。這些結(jié)果表明,高中生總體上對職業(yè)缺少認識和了解,而且職業(yè)價值觀存在偏差。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃的認識程度

職業(yè)生涯規(guī)劃認識主要包括職業(yè)目標的明確程度、對職業(yè)生涯規(guī)劃的看法及有無規(guī)劃等內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果表明,僅有17.4%的高中生有非常明確的職業(yè)目標,剩下的82.6%的高中生對于的職業(yè)目標一般和不明確；對于你是否認為有必要對將來的職業(yè)進行規(guī)劃,高中生認為非常必要的占53.5%,比較必要的占30%,一般及不必要的占16.5%。這表明隨著目前就業(yè)壓力的加劇,高中生已初步意識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。但在你是否對自己的未來職業(yè)(或?qū)I(yè))有過規(guī)劃的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有非常清晰的人生規(guī)劃的高中生僅為5.2%,有比較清晰的近期規(guī)劃的為11.3%,有但沒有考慮充分的為30.4%,沒有及從未考慮的為53.1%。這說明絕大多數(shù)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄,缺少對職業(yè)生涯進行規(guī)劃的意識。

(四)對父母在職業(yè)生涯規(guī)劃指導方面的評價

父母在學生的職業(yè)生涯規(guī)劃上扮演著重要的角色,起著不可替代的作用。父母在學生的職業(yè)生涯規(guī)劃上應為孩子提供所需要的信息。但調(diào)查結(jié)果表明,在你的父母是否經(jīng)常和你討論你的職業(yè)興趣和對未來的打算中,有22.6%的高中生的家長經(jīng)常討論,有42.8%的家長有時,很少及沒有討論的占3

4.6%；在你的父母是否經(jīng)常幫你收集有關(guān)的職業(yè)或?qū)I(yè)的信息一項的調(diào)查中,經(jīng)常幫助孩子收集提供信息的僅占11.3%,沒有的占88.7%。通過對父母的訪談發(fā)現(xiàn), 父母更多的是關(guān)心孩子的飲食起居等生活問題以及學習成績, 對于孩子職業(yè)生涯規(guī)劃方面關(guān)注明顯不夠。上述的調(diào)查結(jié)果表明,高中生已經(jīng)有了初步的自我概念和淺顯的職業(yè)意識,對于職業(yè)生涯規(guī)劃有了一定的需要,但在職業(yè)生涯規(guī)劃上存在著對自我了解不深入、對職業(yè)缺乏全面的認識、職業(yè)價值觀偏頗、規(guī)劃意識淡薄、規(guī)

劃的行動能力不足等問題。此外, 調(diào)查結(jié)果還表明學校的職業(yè)生涯教育嚴重缺失, 父母在孩子職業(yè)生涯規(guī)劃上的指導缺位。

國外針對高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃，遠遠領(lǐng)先于國內(nèi)，日本甚至會為一個有志于賣菜的中學生做職業(yè)生涯規(guī)劃。美國中學在入學即給新生提出職業(yè)生涯規(guī)劃的問題，學校會開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程。而在國內(nèi)，目前只在北京、上海、浙江和遼寧等部分省市的部分重點中學開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課程，幫助高中生認識到與自己的興趣、能力、性格相匹配的一些職業(yè)方向，從而指導高考志愿填報和職業(yè)生涯規(guī)劃甚至人生規(guī)劃。

綜上可知，當前我國中學生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育亟待完善。針對高中生尤其是為高考生提供專業(yè)、系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，從而幫助他們在高考填報志愿過程中選擇對口的專業(yè)，合適的高校，在我們國家目前的教育體系內(nèi)基本上是片空白。泰萊特生涯針對此薄弱環(huán)節(jié)，聯(lián)合國內(nèi)頂尖的職業(yè)生涯規(guī)劃專家，運用國外先進的職業(yè)生涯測試量表，結(jié)合中國國情開發(fā)出了針對高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃測評系統(tǒng)。運用這套系統(tǒng)，在為高考考生提供志愿填報咨詢服務時，可以提供適合考生的職業(yè)規(guī)劃深度咨詢和高考填報志愿的專業(yè)方向的個性化建議。

作者介紹：

周建波

泰萊特咨詢（Talent consulting）首席職業(yè)規(guī)劃師

世界500強企業(yè)人力資源經(jīng)理、GCDF全球職業(yè)生涯規(guī)劃師、中國職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會會員，高考志愿填報咨詢專家，長期從事人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢與求職面試技巧咨詢，精通高考志愿填報與高校就業(yè)咨詢工作，成功指導過上海與江蘇省的幾百位高考生填報志愿。

第二篇：高考志愿填報

西安一博補習學校

高考志愿填報慎選遭國家淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)

2012年高考志愿征集時間正在進行，西安一博補習學校溫馨提醒各位考生，在填報志愿時候，要慎重填報被鼓勵發(fā)展與限制發(fā)展的專業(yè)。

2011年6月，國家發(fā)改委頒布了《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導目錄》(簡 稱新目錄)，明確今后一個時期我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的大方向和基本要求。

在新目錄中，鼓勵發(fā)展的產(chǎn)業(yè)有農(nóng)林業(yè)，水利，煤炭，電力，新能源，核能，石油、天然氣，鋼鐵，黃金，石化化工，建材，醫(yī)藥，機械，城市軌道交通裝備，汽車，船舶，航空航天，輕工，紡織，建筑，城市基礎(chǔ)設(shè)施，鐵路，公路及道路運輸(含城市客運)，水運，航空運輸，綜合交通運輸，信息產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)代物流業(yè)，金融服務業(yè)，科技服務業(yè)，商業(yè)服務業(yè)，商貿(mào)服務業(yè)，旅游業(yè)，郵政業(yè)，教育、文化、衛(wèi)生、體育服務業(yè)，其他服務業(yè)，環(huán)境保護與資源節(jié)約綜合利用，公共安全與應急產(chǎn)品，民爆產(chǎn)品等，共40類750條。

其中新能源、城市軌道交通裝備、綜合交通運輸、公共安全與應急產(chǎn)品等14個門類為新增的。以公共安全與應急產(chǎn)品類為例，共有35個條目，涵蓋了監(jiān)測預警、應急處置裝備和救援服務等主要領(lǐng)域。

新目錄將絕大部分行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展重點放在成套裝備中的關(guān)鍵設(shè)備以及為整機配套的關(guān)鍵零件、部件、系統(tǒng)和總成方面，進一步突出發(fā)展重點，以解決長期以來制約我國裝備制造業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵設(shè)備

西安一博補習學校

和關(guān)鍵部件依靠進口的問題。

石化產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。新目錄涵蓋了煉油、烯烴、有機化學原料、合成材料、化肥、農(nóng)藥、基礎(chǔ)化工原料、橡膠制品等傳統(tǒng)行業(yè)，以及新型煤化工、化工新材料、生物化工、精細化工等新興領(lǐng)域。鼓勵發(fā)展國內(nèi)市場緊缺的高端石化產(chǎn)品，如高性能氟硅材料、工程塑料等;節(jié)能降耗減排效果好的石化產(chǎn)品和技術(shù)，如環(huán)境友好型農(nóng)藥、染料、涂料等。

同時，為防范產(chǎn)能過剩，堅決抑制部分行業(yè)重復建設(shè)，限制規(guī)模效益差、技術(shù)裝備落后、能耗物耗高、環(huán)境污染重、不利于資源綜合利用的產(chǎn)能建設(shè)內(nèi)容。新目錄增加限制類223條，從產(chǎn)品規(guī)格、參數(shù)和生產(chǎn)裝置規(guī)模等方面分別對限制范圍進行了比較明確的界定，提高了準入標準。

國家發(fā)改委表示，今后將加快《產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導目錄》更新頻率，保持該目錄的動態(tài)更新。因此，2012年高考考生在填報志愿時，要積極選擇國家鼓勵類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，理性選擇國家限制類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，慎重選擇甚至不選擇國家淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)。

第三篇：高考志愿填報

高考志愿填報：志愿梯度合理配置

發(fā)布日期：2012-12-05 11:44閱讀：850人

考生要高度重視第一志愿;

第一志愿就是考生填報高考志愿時在每一個批次(除實行平行志愿的批次外)中填在第一位的學校志愿，它是考生最希望和最理想被錄取的學校志愿。

第一志愿是招生部門在每個批次錄取過程中，根據(jù)國家政策首先投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿。招生院校最先得到的也是第一志愿考生的電子檔案。

考生不能忽視第二志愿;

第二志愿是考生填報高考志愿時在每一個批次(除普通類一批本科外)中填在第二位的學校志愿。它是考生除第一志愿外自己較為滿意的學校志愿。當考生第一志愿在錄取過程中因各種原因不能如愿時，第二志愿就成為考生的首選。

第二志愿是招生部門在每個批次錄取過程中，第二次投檔給招生院校供其選擇錄取的考生志愿?？忌顖蟮牡诙驹敢话阒挥挟斣撛盒０吹谝恢驹镐浫『笊形赐瓿烧猩媱潟r才起作用。近幾年每年被第二志愿錄取的考生也有一定數(shù)量。

考生志愿的梯度應合理配置;

同一批次的院校中，各個院校的名氣、實力不同，教學水平、教育資源、教學條件不同，師資力量強弱不同，招生專業(yè)的“冷”、“熱”不同，學校所處地域不同等，使得同一批次院校的錄取分數(shù)有高有低，自然形成了分數(shù)高低的梯度，決定了各類院校的順序與位置。如果考生志愿梯度配置不合理，第一志愿如果未被錄取，其他志愿可能就會不起作用，會使考生失去在同一批次被錄取的機會。

為做到有適當?shù)奶荻龋袃牲c需要考生和家長在填報志愿時加以考慮：一是盡量了解以往該批院校的錄取情況和院校、專業(yè)之間形成的自然梯度。二是同一院校的不同專業(yè)之間也要按“冷”、“熱”拉開檔次。三是名牌大學和生源充足、熱門院校填寫第二志愿一定要慎重。

第四篇：高考志愿填報

高考志愿填報：考前填報志愿排名法更有效

作者：管理員 來源：未知 更新日期：2012-05-23 瀏覽次數(shù)：158次

志愿填報的時間根據(jù)不同地區(qū)有不同安排，第一種是考前填報志愿，時間一般在5月中旬填報；第二種方式是考后估分填報，填報的時間是在高考以后，高考成績未公布前；第三種方式就是考后知分填報，時間是在高考分數(shù)公布之后，甚至錄取控制分數(shù)線也出來之后。不同時間填報志愿，考生可參考的依據(jù)不同，因此采用的技巧也有所差異。對于考前估分填報志愿地區(qū)的考生來說，如何估算自己的位次是填好志愿的前提。為了讓考前估分填報志愿地區(qū)的考生及家長學會如何結(jié)合成績來定位，本文以北京為例，說明考前填報志愿需遵循的填報原則。

準確定位：排名法更有效

填報志愿要有理有據(jù)，所謂的理是指技巧，而據(jù)一般認為是往年的錄取數(shù)據(jù)。在利用往年的錄取數(shù)據(jù)時，最常見的兩種方法，一種是分差法，另一種是排名法。

首先，我們來看看這兩種方法如何操作。分差法，也有人叫線差法，是指自己的預估成績超出每個批次線多少分。該方法最大的優(yōu)點是簡便易行，較容易掌握。比如說北京海淀一名理科考生模擬考試成績是580分，海淀區(qū)一本線劃的是450分，高于一本線130分。相當于2010年北京的624分（2010年北京高考的一本線是494分）。這樣分析，這個考生打算報北航，2010年北航調(diào)檔線是612分，高于一本線118分；09年北航調(diào)檔線是602分，高于一本線101分；08年是607分，高于一本線105分。這樣分析他報考北航被錄取的幾率就比較大，并且還可能有比較充裕的專業(yè)選擇余地。如果這位考生愿意，還可以報考錄取分更高一些的學校。

而排名法，就是按照考生的排名來選學校，如果考生的排名高于所選學校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，最起碼要等于你所選的學校的排名，擬報的學校才有錄取機會。這名海淀考生成績?yōu)?80分，通過查詢，區(qū)排名是1711名。有了這兩個數(shù)據(jù)，再對比2010年高考分數(shù)分布情況，海淀區(qū)1711排名對應的是約603分。

我們把排名法的結(jié)果與分差法對比一下。用分差法計算，得出結(jié)果該考生?？?80分可以報北航，因為算出來，他相當于2010年624分，遠高出北航2010年的高考分612分。但用排名法，只相當于2010年的603分，報北航還有點懸。兩種方法竟然差了21分。這就會產(chǎn)生一個疑問了。兩種方法出來的結(jié)果差別這么大，哪一種更有參考價值？

為了判斷兩種方法的參考價值，我們進一步分析。分差法參考了一個數(shù)據(jù)，這就是各個區(qū)縣為本次?？紕澏ǖ姆謹?shù)線（此處以一本線為例）。這個一本線是由各區(qū)縣在參考往年錄取率和上線率的基礎(chǔ)上形成的。什么意思？就是往年本區(qū)的考生總數(shù)里有多少人上了一本線，那個人數(shù)除以考生總數(shù)，叫上線率。錄取率就是往年全區(qū)被一本院校錄取了多少人再除以考生總數(shù)，叫錄取率。問題就在這兒了。

這個算法沒錯，但是忽略了一個因素。有兩個問題沒有考慮清楚，一個就是招生計劃，是否有變化？還有一個就是報考的考生的人數(shù)是否有變化？當這兩個因素比上一年變化不大的時候，影響就不大。但是這兩個因素變化大，如果考慮進去之后，有可能結(jié)論就不是這樣的。

分差法要準確有兩個假設(shè)，一是每年批次線的學生的位次是一樣的；二是考生每年的考試成績分布是一樣的。但是這兩個假設(shè)通常都是不成立的，但是其中第一個假設(shè)在招生計劃和考生人數(shù)變化不大的情況下就變化不大，而前些年確實招生計劃和考生人數(shù)變化不大，因此使用分差法的誤差就小一些。而這幾年北京考生逐年減少，如果還使用分差法，誤差勢必增大。但是使用排名法就不受此因素的影響。

當然，分差法也不是說一無是處。最大優(yōu)點是簡便，所以我不是完全排斥分差法。還有些區(qū)縣沒有向考生公布往年高考的本區(qū)排名，那就沒辦法使用排名法，就只能使用分差法。

確定估分依據(jù)，巧用往年資料

所謂排名法，就是按照考生的排名來選學校，如果考生的排名高于所選學校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，最起碼要等于你所選的學校的排名，那么才有被所選高校錄取的可能。排名法是較為科學的。為什么？因為排名法的思路和高招錄取學生的思路是一致的。在平行志愿下，高招錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。那么，怎么具體操作排名法？我們知道，高招錄取是根據(jù)全?。▍^(qū)、市）整體排名進行的，但是我們高三考生每年會進行很多次統(tǒng)考，比如說北京地區(qū)高考之前半年多比較大的考試至少有四次：期中考試、期末考試、一?？荚嚭投？荚嚒５沁@些考試沒有一次能夠得到全市排名，只能得到區(qū)縣排名。于是就出現(xiàn)一個問題：高招錄取依據(jù)全市排名，而我們只有區(qū)縣排名。我們需要把區(qū)排名換算成為市排名。這需要以下幾個步驟：

共2頁: 上一頁12下一頁

附件：

(責任編輯：管理員)

第五篇：高考志愿填報

高考志愿填報：專家總結(jié)志愿填報方法與技巧

作 者: 杰睿學校 日 期: 2009-12-19 09:52:43 來 源: 004km.cn 摘要：

注：以下是博主舉辦大型講座的演講提綱，閱讀起來不大順口，請讀者原諒。

高考志愿填報要從三個方面來謀劃，填報好高考志愿需要掌握科學的方法和技巧。

一、高考實力的科學判定

總原則：以考生在學?；騾^(qū)里的排名作為確定自己報考實力的基準，而不是將某幾次考試的分數(shù)值作為填報志愿的依據(jù)，更不能想當然地指望高考時超常發(fā)揮。

1.重要考試成績的科學分析

平時成績：北京教育考試院提供的研究信息表明，高考成績與平時學習成績的年級排名基本一致。根據(jù)學生高中階段尤其是高三期間期中期末考試成績的年級排名，其基本實力可以大體判定。家長要注意對歷次考試成績穩(wěn)定、波動、漸升、漸降等不同情況做符合實際的分析。

模擬考試成績：一模給壓力，二模給信心。一模相對偏難，二模相對偏易。一模試題在難度、區(qū)分度、知識點、熱點（語文、政治、歷史、地理）等方面的把握上更接近高考，但由于距離高考還有兩個月時間，學生變化較大。評判高考實力一般以一?？荚嚦煽?yōu)橹饕獏⒖家罁?jù)。但考生要認真分析哪一次模擬考試的成績更接近自己的真實水平。

各區(qū)教研中心在一模二模后都要統(tǒng)計分數(shù)，給出相當于去年一本、二本、三本線的分數(shù)（分文、理科）。你就可以根據(jù)自己孩子的一模二模成績大體推算出在區(qū)里的位置。假如北京海淀區(qū)2007年一模520分相當于2006年北京市一本線531分（區(qū)排名600），你的孩子一模525，則將來區(qū)排名約在600名以內(nèi)。

2．以校、區(qū)排名推算位置

校排名（年級排名）：北京四中每年能考上北京大學和清華大學的學生在150名左右，某考生在年級排行120名左右，該考生報考北京大學基本上有把握。

區(qū)排名：某高校在海淀區(qū)往年一般錄取到第1000名左右，如某考生兩次模擬考試成績?yōu)閰^(qū)排名800名前后，如報考該?；居邪盐毡讳浫?。

3．調(diào)用各種可參考的有效信息

第一，填報志愿前與班主任溝通，了解自己兩次模擬考試成績的排名情況，了解本校各層次學生在歷年高考中的錄取檔次比例數(shù)據(jù)，聽取班主任和任課老師對你填報志愿的建議。

第二，參加招生院?，F(xiàn)場咨詢和高校開放日，向高校招生辦詢問，了解高校往年在本市、本區(qū)錄取人數(shù)及名次

第三，高考成績自我估分時，學習成績好的學生估分相對較準，學習成績相對差的學生估分往往不準，偏高者居多。

4．戒躁求穩(wěn)，留有余地

考生和家長在填報志愿時一定要走出只關(guān)注提檔線的誤區(qū)，而應當詳細了解欲報高校近三年實際錄取的“實線”——最低分、最高分、平均分。

最低分作參考報志愿風險非常大，多半要失敗。

最高分意味著考生在選擇專業(yè)時有很大的自主性，把握大。

平均分最重要，最有實際意義，如果某考生的考分在該校錄取平均分上下，被錄取的可能性在不發(fā)生以外的情況下可以說穩(wěn)操勝券。

由于考前估分誤差較大.高考臨床發(fā)揮無法預測等不確定因素多，填報志愿時一定要考慮周全，留有余地，求穩(wěn)求準。和去年相比剛壓線卻一心想跳一跳“摘蘋果”，落榜的可能較大。

高考發(fā)揮超常和失常兩種可能都存在。高校招生有“大小年”之說，連續(xù)兩個“大年”或連續(xù)兩個“小年”的情況也時有發(fā)生，當年降分和提分兩種情況也都可能出現(xiàn)。指望高考超常發(fā)揮和招生“小年”的冒險心理是極端不科學的，這種例子比比皆是，教訓十分深刻。華中科技大學2009年超招64人的情況下，55人未錄?。?9人未上一本線，16人上線考生未被錄取），充分說明了這個問題。

在填報志愿的過程中，要對各種信息作理性科學的分析，冷靜客觀地判斷和評價自己的實力，不要考慮面子，不要盲目攀比，不要一味追求熱門專業(yè)和大城市高校，不要完全聽信招生院校的現(xiàn)場咨詢，不要受朋友或同班同學的影響，要堅定自己的選擇。

在具體操作上，中學期間學業(yè)優(yōu)秀、平時考試成績穩(wěn)定、心理素質(zhì)好的考生，填報志愿不用過于保守。平時成績起伏較大的考生、復讀生，應該適當謹慎一些。

二、兩種級差分與兩種志愿

1．什么是分數(shù)級差

分數(shù)級差包括學校分數(shù)級差和專業(yè)分數(shù)級差。

（1）學校分數(shù)級差（又稱志愿分數(shù)級差）

指高校在錄取第一志愿考生和第二志愿考生時最低錄取控制分數(shù)線的分數(shù)差。即：第二志愿考生按減去志愿級差分后的分數(shù)作為學校排分來確定錄取。

學校在招生章程中一般都表示不拒絕招收第二志愿考生，但同時又作出一些限制性規(guī)定。

A.“第一志愿生源不足時，招收第二志愿考生”?！邦A留招生計劃5%的名額招收第二志愿考生”。

B.設(shè)志愿分數(shù)級差。通常級差分在30—50分之間，個別院校高達80分，但也有些高校不設(shè)志愿級差。

（2）專業(yè)分數(shù)級差（專業(yè)級差分）

專業(yè)級差分一般在3—10分之間。也有學校不設(shè)專業(yè)級差分。

若考生的成績未達到第一志愿專業(yè)的錄取分數(shù)，則其總分減去專業(yè)級差分后參與第二專業(yè)志愿排序。

2．第一志愿至關(guān)重要

招生院校當?shù)谝恢驹溉藬?shù)比較充裕時，一般不再錄取第二志愿的考生。第一批重點高校錄取第一志愿的人數(shù)比例很高。重點大學第一志愿的錄取比例占被錄取考生的95%以上，一般院校80%左右。

填好第一志愿極為重要?？忌图议L要將填報志愿的所有精力和準備工作，用在使所報志愿能確保被第一志愿院校錄取上，力爭不出現(xiàn)失誤，要慎之又慎，穩(wěn)之又穩(wěn)。

如果因幾分之差被一志愿院校拒絕，“下嫁”到第二志愿院校，損失的將是30分、50分，甚至80分。同一所中學或家屬院內(nèi)，高考成績差不多的兩名考生，一個上了北京理工大學，一個卻上了北京工商大學，就是因為后者第一志愿報了北京航空航天大學而以第二志愿錄取到工商大學，冒險和僥幸心理導致了重大失策。

3．第二志愿不可忽視

很多考生出于自信，或家長不懂第二志愿的意義，在志愿表的第二志愿一欄為空白，放棄第二志愿。這是不應該的。這種情況下一旦第一志愿未被錄取，就會當年無學可上了。

第一志愿和第二志愿院校要適當拉開檔次，給第二志愿錄取留下足夠空間。否則，會導致步步落空，全線崩潰。

考生在填報志愿前須準確鎖定能招收第二志愿考生的院校。途徑有兩條：一是直接與欲報考院校聯(lián)系咨詢，須得到準確答復是否招收第二志愿考生，是否存在專業(yè)級差分等附加條件。二是閱讀欲報志愿院校當年的《招生章程》，對招收第二志愿考生是如何規(guī)定的。

北京市本科批次的第二志愿實行平行志愿。平行志愿按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行錄取。對同一科類批次線上未被錄取的考生按分數(shù)從高分到低分排序進行投檔，每個考生投檔時，根據(jù)考生所填報平行志愿從A到C學校的志愿順序，投檔到排序在前且有計劃余額的學校。平行志愿投檔時各學校的調(diào)檔比例統(tǒng)一為100%，相同分數(shù)的考生符合同一所學校投檔條件時同時投檔。各批次的平行志愿實行一輪投檔。

4.有序排列專業(yè)志愿

有的考生成績高于所報志愿學校的最低錄取分數(shù)但仍未被錄取。其原因在于：所填的幾個專業(yè)錄取分數(shù)都比較高，其成績沒有達到所報專業(yè)的要求；或者當?shù)谝粚I(yè)未被錄取時，第二專業(yè)按照級差分又達不到所需分數(shù)；而且專業(yè)不服從調(diào)劑。

對欲報高校的專業(yè)選擇應從四個方面來考慮并進行排序：考生的高考實力，考生的興趣愛好，該校以往的錄取情況，該校所規(guī)定的專業(yè)排序規(guī)則。

要閱讀《全國普通高等院校在北京招生錄取分數(shù)分布統(tǒng)計》和欲報院校招生宣傳資料中上一的相關(guān)信息，就能對所報院校的專業(yè)排序作出初步判斷，再向該校招生辦作進一步了解并征求意見，就能選定專業(yè)及其排列順序。

5．不要指望附加分取勝

各高校是按計入附加分的總分投檔，但進檔考生錄取專業(yè)時是按實考分排序、分專業(yè)的。

若高校按招生計劃的120%提檔，最終被退檔的很可能是靠附加分進檔的考生。所以按實考分報志愿才有把握。

三、學校與專業(yè)的選擇

1．了解學校和專業(yè)的實力

北京大學孫東東教授將高校分為綜合性大學（名牌綜合大學）、以工科為主的綜合性大學、準綜合大學（多科性綜合大學）、師范類院校、專業(yè)院校等五種類型，對于幫助家長在填報志愿時從總體上把握和認識高校是很有實際意義的。

按照國家教育部公布的高等院校本科專業(yè)目錄，共分為理工類和文史類兩個大類，11個學科門類，71個類別，250多個專業(yè)。

理工類（4個學科門類）：理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學。

文史類（7個學科門類）：文學、歷史學、哲學、管理學、經(jīng)濟學、法學、教育學。

理工類中的“工學”包括21個類別：地礦類、材料類、機械類、儀器儀表類、能源動力類、電氣信息類、土建類、水利類、測繪類、環(huán)境安全類、化工與制藥類、交通運輸類、海洋工程類、輕工紡織食品類、航空航天類、武器類、工程力學類、生物工程類、農(nóng)業(yè)工程類、林業(yè)工程類、公安技術(shù)類。

其中“電氣信息類”包括7個專業(yè)：電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程、計算機科學與技術(shù)、電子科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程。

學校實力：我們從《挑大學選專業(yè)》這些書中可以了解全國高校大排名。這是根據(jù)各高校的教授、院士、碩士點、博士點、科研成果、科技論文、儀器設(shè)備、圖書等評分排定的，大體能反映高校的辦學實力，但不盡科學和完善，社會各界對此議論也較多。

我們要從總體上認識高校的大體排名位置。還要了解下列情況在排名中的特殊性：高校合并規(guī)模越大排名越靠前；有醫(yī)學院的大學排名靠前，理工科院校排名靠前。

專業(yè)實力：市面上的很多資料也有對全國高校專業(yè)大排名。這只能作為大體的參考依據(jù)。要注意校內(nèi)新開專業(yè)、弱勢專業(yè)盡量不要報考。如學中文專業(yè)應報首都師范大學，而不要報北京理工大學。學生物工程應報中國農(nóng)業(yè)大學，而不要報北京航空航天大學。學國際經(jīng)貿(mào)、金融學專業(yè)應報中南財經(jīng)政法大學，而不要報中國農(nóng)業(yè)大學。

在此基礎(chǔ)上關(guān)注欲報大學及其相關(guān)院系和專業(yè)的師資狀況，查閱有多少教授、副教授、博士點、碩士點。

2.研究專業(yè)內(nèi)涵

不要從專業(yè)名稱望文生義，或看這個名稱屬哪個行業(yè)。最重要的是要看專業(yè)的內(nèi)涵，該專業(yè)包含哪些學科，設(shè)置哪些課程（課程群），這才是決定將來從事行業(yè)和繼續(xù)深造發(fā)展的核心因素，同一類別專業(yè)的課程設(shè)置相差并不大，如電子信息科學與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、自動化、計算機科學與技術(shù)、電子科學與技術(shù)、生物醫(yī)學工程、測控技術(shù)與儀器等專業(yè)的2/3課程都是相同或差不多的。

在繼續(xù)深造和就業(yè)時，化工、應用化學、制藥、藥學專業(yè)都是沒有多少差別的。

3．辯證處理學校與專業(yè)的關(guān)系

總原則：選擇什么層次的學校由考生的高考實力來確定，選擇什么方向的專業(yè)由考生的興趣、愛好、特長、志向來確定。

具體考量時，要對以下3個方面有正確、科學的了解和分析：

A.學校和專業(yè)對成才的意義是倒圖釘型的（朝上放置）。學生在綜合大學里受到的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和熏陶多，視野寬，見識廣。學生在專業(yè)院校中得到的專業(yè)訓練強，綜合素質(zhì)養(yǎng)成稍弱。在中國人民大學（哲經(jīng)法文歷管）和中國政法大學學法學專業(yè)便屬此類情形。

B.專業(yè)的選取上思路要寬，不能死盯一個專業(yè)，至少應該是兩三個類別或方向。學中文、法律、新聞專業(yè)的都可以當編輯、記者。一個學生可能在理科方面喜歡電子、通信，在文科方面對法律有興趣，在管理方面對工商管理有天賦，這樣的情況并不少見，家長要注意細心發(fā)現(xiàn)、科學啟發(fā)和引導。

此外，現(xiàn)在專業(yè)模糊已成趨勢，越來越多的學校實行按院系招生，寬口徑，厚基礎(chǔ)，在大

一、大二學完基礎(chǔ)課再分專業(yè)。如北京大學按理科試驗班類、數(shù)學類、物理類、化學類、經(jīng)濟學類、工商管理類、公共管理類招生。同濟大學按經(jīng)濟學類、生物科學類、電子信息類、環(huán)境科學類、機械類招生。

C.不同層次實力的考生在學校與專業(yè)的選擇權(quán)衡上可以有所不同和側(cè)重。

學習成績優(yōu)秀、在市重點中學年級排名前列的學生，有條件優(yōu)先考慮學校。應首選以理科、文科為主的名牌綜合大學，在此前提下選擇自己相對喜歡的專業(yè)，這有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

學習成績中等或中等偏上的考生，可以兼顧學校和專業(yè)，選擇工科性綜合大學和多科性綜合大學。

學習成績相對較差的考生，可以考慮選擇一個地理位置“不太好”、名氣不太大的學校的中意專業(yè)，這是優(yōu)先考慮專業(yè)。

4．淡化“熱門”、“冷門”觀念

長線專業(yè)是長期需求的專業(yè)，就業(yè)和深造的適應面寬，“可持續(xù)發(fā)展”性強，不會出現(xiàn)短時異常的過“熱”現(xiàn)象。長線專業(yè)多屬傳統(tǒng)理科、工科、人文學科：如數(shù)學、物理學、生物學、醫(yī)學、文學、機械、自動化、化工等。建議那些今后打算深造的優(yōu)秀學生在大學本科念注重基礎(chǔ)的長線專業(yè)。

短線專業(yè)是短期需求的專業(yè)。多屬操作性學科，人才適應面比較窄，用人有較大限制；時限性很強，受政策影響大（國家一旦調(diào)整某個經(jīng)濟領(lǐng)域，其相關(guān)專業(yè)的人才就業(yè)就受到影響），持續(xù)“高熱”的時間很短，可突然出現(xiàn)降溫變“冷”。如計算機、貿(mào)易、金融、管理、法律等。

專業(yè)冷熱現(xiàn)象是變化的。農(nóng)、林、水、師前幾年冷，現(xiàn)在不冷。財經(jīng)類前幾年熱，現(xiàn)在就業(yè)比較困難。

就業(yè)率不是志愿選報的重要標尺，不要把每年公布的人才需求熱門行業(yè)當作選擇專業(yè)的依據(jù)。

5．鼓勵上外地院校

北京市現(xiàn)在高考錄取率為75—80%左右，如果只在北京上大學，錄取率只有60 %左右。

在京招生的外地院校多數(shù)為部委院校，師資力量很強。當在北京競爭名牌大學實力不足時，不但分數(shù)低，每年還有降分錄取的可能。而北京高校，即使是一些歷史不長、教學科研水平欠佳的院校也是門庭若市。

北京考生往外地邁出一步，就會有很多的選擇。建議理科成績中等、文科成績中等偏上的學生，可以多考慮外地院校。因為北京高校格局中缺少類似南京大學、復旦大學這種檔次的學校。

北京考生在京城長大，走出去既可以見世面，又可以鍛煉獨立生活能力。要相信孩子有能力走出去闖世界，這是人生非常重要的一步，也是必不可少的一步。早走出去比晚走出去好。上大學不走出去，畢業(yè)了奔事業(yè)總不能只限制在北京吧，到外地上大學也是為出國作準備。

四、家長的角色扮演

基本原則：幫助孩子進行選擇，尊重孩子的選擇，引導孩子對自己的選擇負責。

家長要圍繞孩子準備報考的學校、專業(yè)，去學校咨詢、上網(wǎng)查詢，做廣泛的調(diào)查研究，收集信息、處理分析信息，將這些信息給孩子，以節(jié)省孩子的時間。選擇基本定向的一兩所大學的時候，可以帶孩子去志愿高校詳細咨詢。

要擺正心態(tài)，冷靜對待高考，客觀對待上大學。不要給孩子加壓，不要誤導，不要好面子，不要攀比，不要包辦代替。

要從了解孩子本身的特點出發(fā)，多與孩子溝通，并且教導孩子樹立長遠的成才觀念，引導孩子對自己的決定負責。