第一篇：關(guān)于2014年心理學(xué)考研的5個(gè)問題

最近，經(jīng)常有很多同學(xué)問我一些關(guān)于心理學(xué)考研的問題，在糾結(jié)與要不要考心理學(xué)的研究生，所以針對(duì)同學(xué)們的提問來說幾個(gè)問題，大家可以參考一下：

心理學(xué)到底考研難不難？

有很多學(xué)生跟我說，老師，你就告訴我心理學(xué)考研到底難還是不難？要是不難我就考。呵呵，關(guān)于考研的難度，有的人把它夸大了，結(jié)果嚇走了許多本來完全可以考上研究生的同學(xué)。而有的同學(xué)低估了考研的難度，過于輕敵，結(jié)果原本能考上的也考得一塌糊涂。確實(shí)，對(duì)于考研的難度，應(yīng)該有一個(gè)正確的評(píng)估，夸大和輕視其難度都是不合適的，在許多時(shí)候甚至是有害的。

我的建議是大家如果確定考心理學(xué)的研究生，盡早開始著手復(fù)習(xí)，尤其對(duì)于跨考生，多了解一些心理學(xué)知識(shí)，多看一些相關(guān)書籍，考研復(fù)習(xí)的許多工作量，并不是完全為了達(dá)到某個(gè)分?jǐn)?shù)線而做的努力，而是在想盡辦法減少自己落榜的風(fēng)險(xiǎn)。也許你學(xué)的很多東西未必會(huì)考到，可是它們?nèi)匀皇怯幸饬x的，因?yàn)槟切┒伎梢詼p少你考不上研究生的風(fēng)險(xiǎn)。問題在于，許多人沒有明確意識(shí)到這一點(diǎn)，所以沒有從盡量減少出現(xiàn)意外的角度來思考如何安排復(fù)習(xí)，特別是專業(yè)課的復(fù)習(xí)，結(jié)果經(jīng)常失敗，給人造成的印象是考研挺難的。

當(dāng)然，過分認(rèn)為考研很容易的想法更是極其錯(cuò)誤的。考研需要完成一系列的工作量，如果沒有完成一系列必須的工作，試圖靠?jī)e幸考上研究生，機(jī)會(huì)是很小的。只有在你花了足夠多的時(shí)間、足夠多的精力的情況下，我們才可以說，考研其實(shí)并不難。

跨考有機(jī)會(huì)考上嗎？

心理學(xué)專業(yè)跨考的學(xué)生很多，有學(xué)化學(xué)的，學(xué)機(jī)械的，學(xué)什么的都，跨考生在百分之60以上，而每年考上各個(gè)院校的跨考生所占的比例都很大，跨專業(yè)學(xué)生比本專業(yè)的學(xué)生成績(jī)高的大有人在。很多人可能在糾結(jié)要不要放棄自己學(xué)了四年的專業(yè)知識(shí)，一個(gè)是覺得自己如果換專業(yè)考研的話，那大學(xué)四年不是白讀了嗎？因?yàn)楫吘购芏鄬I(yè)課的東西用不著了。其實(shí)如果你本科的專業(yè)不好，你即使不換專業(yè)考研，以后工作也很少會(huì)做本行，因?yàn)楸拘斜緛砭筒缓寐?，否則就不會(huì)覺得自己的專業(yè)不好了，所以對(duì)于以前的專業(yè)知識(shí)沒用處，沒什么好心痛的，應(yīng)該看作是新的生活道路的開始。這個(gè)大家自己考慮清楚，不要擔(dān)心自己是跨考，只要肯努力，肯付出，根本沒有什么難的。

何時(shí)開始準(zhǔn)備比較好？

有些大學(xué)的同學(xué)從入大學(xué)起就開始準(zhǔn)備，或從大二就開始準(zhǔn)備，這也未免過頭了一點(diǎn)。這樣一來，整個(gè)大學(xué)生活完全圍著考研轉(zhuǎn)，在以后回憶起自己的大學(xué)生活來，難免覺得自己為了考研，放棄了太多的東西，別人有美好的大學(xué)生活，而自己的大學(xué)生活卻黯淡無光。因此，我覺得，如果你是心理學(xué)本專業(yè)，那么在大三前你只要看到考研將來要考到的課，就非

常認(rèn)真的學(xué)好，學(xué)到和考研差不多的水平，就是在為將來順利考上研究生做準(zhǔn)備了。在大三前，盡早把英語提高到六級(jí)水平或六級(jí)優(yōu)秀的水平，就是為考研做了很好的準(zhǔn)備。如果是跨專業(yè)，則最好是大三上就開始學(xué)一些心理學(xué)的課程以及心理學(xué)的相關(guān)書籍，然后在大三下學(xué)期開始看與指定參考書的書名相同，但作者不一樣、內(nèi)容也有些差異的教材，這樣可以增加對(duì)指定教材的理解，也可以降低考試時(shí)出現(xiàn)沒見過的內(nèi)容的危險(xiǎn)。近幾年，可能由于考研競(jìng)爭(zhēng)激烈，我已經(jīng)聽到過很多學(xué)校的專業(yè)課大面積超出指定教材，有時(shí)甚至超過一半的考試內(nèi)容都在指定的參考書上找不到，所以早點(diǎn)讀些其他教材非常重要，如果指定的教材明顯不夠權(quán)威、內(nèi)容太淺或內(nèi)容不夠全面，更應(yīng)該仔細(xì)研讀與該書同名的權(quán)威教材。

4、讀心理學(xué)研究生有意義嗎，有意思嗎？

如果你是一個(gè)喜歡讀書并且喜歡心理學(xué)的人，那么，有機(jī)會(huì)讀研究生還是很不錯(cuò)的，你可以在研究生階段看很多你本科期間一直想看而沒有時(shí)間看的一大堆書，因?yàn)檠芯可恼n很少，大部分第一年就上完全部課程了。除了可以自由自在的讀一些自己想讀的一些書，我覺得讀研究生的好處是你還有2～3年的時(shí)間為自己未來的職業(yè)做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，特別是，你可以通過跨專業(yè)考研，學(xué)習(xí)心理學(xué)所需的專業(yè)知識(shí)，在畢業(yè)后從事心理學(xué)相關(guān)的工作。此外，應(yīng)該指出，考研是一個(gè)很重要、很值錢的選擇權(quán)。如果一個(gè)人對(duì)前途毫無把握，好像未來毫無自己可以選擇的余地，只能被動(dòng)的接受命運(yùn)的安排，是非常痛苦的。千萬不要等到已經(jīng)走投無路的時(shí)候才去想自己的出路！考研是一個(gè)很重要的選擇權(quán)，你常?？梢酝ㄟ^考研改變自己的生活狀況。當(dāng)你對(duì)工作不滿的時(shí)候，想改變職業(yè)的時(shí)候，你能夠通過考研更換一個(gè)全新的工作條件和工作環(huán)境，是令人羨慕的。還有一點(diǎn)，我覺得無論你暫時(shí)想不想考研究生，請(qǐng)一定要多花時(shí)間英語的基礎(chǔ)打好。如果你英語的基礎(chǔ)都很好，那么無論你何時(shí)想考研究生，你都會(huì)對(duì)自己比較有信心。

5、應(yīng)屆考還是工作之后再考？

不同的人有不同的人生計(jì)劃，因此，無論是應(yīng)屆考研，還是在參加工作后再考研，都各有利弊，不能一概而論。不過總的說來，如果你在畢業(yè)后直接就能進(jìn)入你想去的行業(yè)工作，則無論是應(yīng)屆考研還是等工作幾年之后再考研，都是可以的?？墒?，如果你估計(jì)你將來只能進(jìn)一個(gè)很沒有前途的行業(yè)，工作待遇也很差，那么最好還是在應(yīng)屆時(shí)就考研，而且應(yīng)該盡量早準(zhǔn)備，通過考研，跳離苦海，向自己的職業(yè)理想靠近。如果你能考進(jìn)一個(gè)自己比較滿意的學(xué)校讀研究生，那么花上一年左右的時(shí)間全力準(zhǔn)備是完全值得的。不要輕易錯(cuò)過應(yīng)屆時(shí)考研究生的機(jī)會(huì)，因?yàn)楣ぷ髦笠佳芯可ǔ６家o職考才能考上，而且時(shí)間也遠(yuǎn)沒有應(yīng)屆時(shí)這么多各種各樣麻煩事也比較多。如果你最終決定要考研，就要接受過半年多到一年左右的寂寞的生活，不要看到同學(xué)找到工作了又蠢蠢欲動(dòng)，心思動(dòng)搖。許多同學(xué)在中途放棄考研的借口是“還不如工作兩年之后再考研”，可是這種人通常以后比當(dāng)時(shí)更沒有信心考研究生。也有些人是為了逃避考研失敗的尷尬而不敢考研，怕同時(shí)參加考試的同學(xué)很多都考上了，而

自己卻沒有考上，會(huì)很沒面子。這種心態(tài)實(shí)在不對(duì)路。害怕失敗就去逃避失敗，比失敗本身更可恥，而且更阻礙一生的發(fā)展。面對(duì)失敗，勇敢面對(duì)，才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)。以上純屬個(gè)人見解，可以借鑒，但要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況來做取舍。

第二篇：心理學(xué)考研總結(jié)

10年心理學(xué)考研總結(jié)

（一）考研前應(yīng)思考的問題

（二）考研過程中的注意事項(xiàng)

（三）學(xué)校、導(dǎo)師、輔導(dǎo)班

（四）考研四階段

（五）復(fù)習(xí)和考試的策略

（六）教材及參考資料

（七）心理學(xué)考研各部分知識(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)及策略

（一）考研前應(yīng)思考的問題

在自己冷靜地做一些調(diào)查，好好思考一下之前，不要去聽考研講座，不要看太多成功考研的經(jīng)驗(yàn)帖。前者會(huì)為商業(yè)目的煽動(dòng)得你熱血沸騰，鼓勵(lì)你盲從他們的建議；后者的作者沉浸在喜悅之中走路都來風(fēng)，說話難免偏頗，心理學(xué)告訴我們：人在愉悅的情境下容易“忘記”痛苦的經(jīng)歷和忽略風(fēng)險(xiǎn)。所以先客觀地做一些調(diào)查，冷靜地分析分析自己。

1．自己的目標(biāo)是什么？想過啥樣的日子？

我的建議是，應(yīng)屆生先去工作吧；工作著的既然有打算考研的念頭基本也是工作出了問題，為什么不先換個(gè)工作試試，考研真能救你嗎。知道了工作是什么樣子的，你對(duì)生活的認(rèn)識(shí)才完整。這些不是聽別人經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐W(xué)來的。當(dāng)然呆學(xué)校里更不行。反正考研對(duì)我來說是最后一個(gè)考慮的對(duì)象。在我應(yīng)屆畢業(yè)那年我就特別堅(jiān)定地不考研，找工作。不做研究的話，終極目標(biāo)始終是工作。對(duì)工作幾乎一無所知的情況下，為什么還要繼續(xù)在學(xué)校里呆兩三年呢，國(guó)內(nèi)的研尤其不值得。大家都清楚，大部分研究生在干什么：不換專業(yè)的話，重復(fù)一些本科的核心課，跟老板做點(diǎn)事，發(fā)個(gè)paper。兩三年的時(shí)間比在職場(chǎng)里學(xué)到的東西少得多，單一的多。

2．自己適合做什么？

找工作的時(shí)候怕寫簡(jiǎn)歷怕面試，主要是因?yàn)椴涣私庾约?。不知道研該不該考書該不該讀也是不了解自己。平時(shí)多關(guān)注別人用在你身上的形容詞，這些形容詞的集合基本上就描述了你不同于別人的特點(diǎn)。我的觀念是，人的弱點(diǎn)是很難克服的，所以找到合適的位置，把它隱藏起來，就成功了。今天社會(huì)上有很多導(dǎo)向，其實(shí)是誤人的。比如面試的時(shí)候，大家千篇一律的聲稱自己“性格外向”來迎合面試官。外向和內(nèi)向不應(yīng)該是positive-negative的兩極，因?yàn)樾愿駨母旧险f就是不同的活動(dòng)傾向和價(jià)值系統(tǒng)。內(nèi)向的不要去做銷售不要去做顧問就沒大問題；同樣，外向的人恐怕也很難做好會(huì)計(jì)。我覺得正是工作最能讓你了解自己的這些特點(diǎn)。

另外，可以做一些心理測(cè)驗(yàn)。對(duì)心理測(cè)驗(yàn)的態(tài)度，這里順便普及一下，基本上都是不夠科學(xué)的。首先，心理測(cè)驗(yàn)不是沒有根據(jù)的算命，不是不可信的；第二，大多數(shù)我們平時(shí)見到的心理測(cè)驗(yàn)都是不可信的；第三，心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果是幫助我們了解自己的參考，而不是預(yù)言式的宿命。最有用的測(cè)驗(yàn)主要有智力測(cè)驗(yàn)、職業(yè)偏好測(cè)驗(yàn)；前者告訴你你的智力成分分布，比如高的數(shù)理邏輯+普通言語能力+弱空間智力；后者能說明你的一些人格特點(diǎn)跟某些類型的職業(yè)的匹配程度。這些測(cè)驗(yàn)在大公司的招聘過程中都能見到，寶潔筆試中的一環(huán)就屬于考察數(shù)理邏輯的智力測(cè)驗(yàn)，寶潔的網(wǎng)申就是針對(duì)他們企業(yè)特別編制的職業(yè)偏好測(cè)驗(yàn)，但是這類測(cè)驗(yàn)?zāi)阋话愕貌坏浇Y(jié)果。我只知道浙大給每個(gè)學(xué)生一次免費(fèi)“北森職業(yè)測(cè)評(píng)”的機(jī)會(huì)，這個(gè)測(cè)驗(yàn)還比較可信吧。前提是回答這類問卷的時(shí)候不要按照你“期望的自己”來回答，而是按照“實(shí)際的自己”來回答，要迅速地憑第一感覺回答而不要在選項(xiàng)間猶豫。

3．上面兩個(gè)問題都考慮清楚了還是要考研？先看看考研能不能達(dá)到預(yù)期的目的?！跋矚g校園里的平靜”是一個(gè)貌似合理的理由。問題是，一個(gè)人終將進(jìn)入社會(huì)，除非畢業(yè)后有人養(yǎng)或者一輩子呆校園里做學(xué)術(shù)了?！翱梢詴簳r(shí)避一避啊，趁年輕還輸?shù)闷??！逼鋵?shí)年輕的時(shí)候反倒輸不起。人的個(gè)性在25歲以后趨于穩(wěn)定，可塑性越來越差。不趁22歲左右畢業(yè)的時(shí)候趕緊到社會(huì)中去歷練一下，等到碩士博士畢業(yè)，自己失去青春拖家?guī)Э诘臅r(shí)候再痛苦地去適應(yīng)社會(huì)是件非?？蓱z的事情?！皩W(xué)歷高總不是壞事”也有問題。難道你能否認(rèn)“名?！焙汀按T士博士”的頭銜沒有給你包袱嗎？碩士畢業(yè)的時(shí)候，你的本科同學(xué)攢了三年工作經(jīng)驗(yàn)正是職場(chǎng)上的搶手貨，你那時(shí)對(duì)自己的就業(yè)期望是怎樣的呢？“高學(xué)歷＝高薪and/or高就業(yè)率”，拜托，這已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)的謊言了?？晌野l(fā)現(xiàn)身邊的考研人對(duì)這點(diǎn)最深信不疑。我畢業(yè)后在三個(gè)企業(yè)工作過：一個(gè)國(guó)內(nèi)業(yè)界的領(lǐng)頭羊企業(yè)的杭州分公司，一個(gè)名字響當(dāng)當(dāng)?shù)目鐕?guó)IT咨詢公司，一個(gè)溫州老板的小企業(yè)；客服、培訓(xùn)、銷售、程序員、項(xiàng)目經(jīng)理都做過。我的上司里面沒有一個(gè)碩士以上，其中不乏大專，沒有一個(gè)比我的畢業(yè)學(xué)校名字更如雷貫耳。但是他們各個(gè)有車有房，在杭州或者上?；蛘咝录悠隆Ｆ鋵?shí)工作的人都知道，工作一年以后你的畢業(yè)學(xué)校、學(xué)歷和專業(yè)就極少被提到了。還有最后一個(gè)很充分的理由，“想換專業(yè)”。為什么要換 “專業(yè)”呢？在職場(chǎng)上就是換“行業(yè)”，換行業(yè)不一定非要學(xué)歷不可，而且多數(shù)情況下不需要?，F(xiàn)在，對(duì)應(yīng)屆生擇業(yè)都應(yīng)該提倡不要限于本專業(yè)了。再退一步問問自己，非要換到這個(gè)需要碩士文憑才能準(zhǔn)入的行業(yè)嗎？

4．你仍然有充分的理由決定考研？那么看看你選的專業(yè)吧。你了解最近兩年你的目標(biāo)學(xué)校這個(gè)專業(yè)碩士畢業(yè)的就業(yè)情況嗎？注意，最好是學(xué)校和專業(yè)都明確下來，甚至包括更細(xì)的研究方向。就我對(duì)心理學(xué)的了解，浙大和北大的碩士真是迥然不同。然后同樣是基礎(chǔ)心理學(xué)，不同方向的目標(biāo)就業(yè)市場(chǎng)差別非常大。這個(gè)最終結(jié)果是你能接受的嗎？

我要說的是，對(duì)心理學(xué)感興趣是一件很容易的事，因?yàn)樾睦韺W(xué)探究的某些問題的確非常吸引人。但享受心理學(xué)的研究成果跟你去做這些研究是截然不同的事情。心理學(xué)不象大家以為的那樣是一門社會(huì)科學(xué)，它其實(shí)是理科，追求精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、可檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。如果感興趣心理問題，如果想提高人際交往，去讀一些科普書，而不是考心理學(xué)碩士。絕大部分心理學(xué)家并不在咨詢行業(yè)工作。他們做的工作有些簡(jiǎn)直是離現(xiàn)實(shí)十萬八千里，完全是出于對(duì)真理的追求，眼前根本看不到任何實(shí)用價(jià)值。

好吧，如果你很清楚這些，并且決定考臨床心理學(xué)專業(yè)，將來做心理咨詢師，這確實(shí)是個(gè)前途無量的行業(yè)。第一，你應(yīng)該知道，碩士畢業(yè)離心理咨詢師資格差得還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。第二，你要報(bào)考的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)如何？浙大、北大這樣的學(xué)校，幾乎沒人自信一定能被錄取，你想十拿九穩(wěn)地被錄取還挑選自己中意的方向恐怕就太不切實(shí)際了。在考試之前，你幾乎注定要被調(diào)到一個(gè)不知道什么方向上去，比如認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，當(dāng)然先要假設(shè)你能被錄取。所以，如果真的要認(rèn)真考慮是否考研，不要來這里問：“我該怎么辦，考研還是工作” “今年掛了，明年是否繼續(xù)”，然后統(tǒng)計(jì)一下回帖中支持和反對(duì)的比例，最后做個(gè)決定。可以向別人咨詢，尤其是兩類人：一是本專業(yè)前一兩屆畢業(yè)工作的師兄師姐；一類是你目標(biāo)專業(yè)的研究生。不要向他們講自己考研的打算，更不要直接問“我該怎么辦”。聽他們講講自己的經(jīng)歷、感受和未來的計(jì)劃，然后回來自己思考。

還有一種方法，是營(yíng)銷學(xué)里的SWOT分析，可以幫助你理清思路。在一張紙上畫直角坐標(biāo)，四個(gè)象限依次填寫：S，Strength，考研和將來讀研，你有哪些優(yōu)點(diǎn)能保障成功，比如你喜歡讀書讀文獻(xiàn)、你擅長(zhǎng)考試、你能整天悶在圖書館實(shí)驗(yàn)室；W，Weakness，會(huì)讓你在考研和讀研的路上一敗涂地的缺點(diǎn)，比如你興趣轉(zhuǎn)移多變、你不屬于很聰明的那類人； O，Opportunity，考研能給你帶來哪些潛在的機(jī)會(huì)，比如出國(guó)、在學(xué)校里找到心儀的gg/mm；T，threat，考研可能給你帶來哪些威脅，比如考不上，失去眼前很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，或者更糟糕的－－讀研的時(shí)候后悔了。還可以給自己的其他選擇，比如找工作、創(chuàng)業(yè)、自由職業(yè)或者賦閑在家，也做SWOT分析，最后綜合比較。

如果考研失敗了，是不是繼續(xù)考，也取決于對(duì)以上問題的回答。我最不支持的是一邊工作，一邊副業(yè)似的考研?？疾簧嫌绊懽晕抑X，容易讓自己很沒信心；考上了也是一塊雞肋。而且不管結(jié)果怎樣，你的工作總是在受著影響。

（二）考研過程中的注意事項(xiàng)

1．選學(xué)校不要怕好,但是也不要報(bào)那些只招幾個(gè)人的專業(yè)。

不管你承認(rèn)不承認(rèn),一旦你在學(xué)校選擇上降低了對(duì)自己的要求,復(fù)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量絕對(duì)會(huì)隨之而下,其實(shí)你選什么檔次的學(xué)校都差不多,如果選了好學(xué)校,復(fù)習(xí)時(shí)間不自覺的就會(huì)上去了,所以大家選學(xué)校的時(shí)候盡量往好了選。

2．準(zhǔn)備不在于早,而在于是否真正全身心地投入。

一旦開始動(dòng)手準(zhǔn)備,就要全身心的投入,就像高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來的齒輪一樣,保持一種連貫性,千萬不要停停歇歇。一開始復(fù)習(xí)的時(shí)候可以每天4小時(shí),逐漸遞增,但進(jìn)入狀態(tài)之后至少要保證每天有8~10小時(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)間,智商高點(diǎn)的可以6~8小時(shí),一般人最好還是8~10小時(shí)。3．要有一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

計(jì)劃不要定時(shí),要定量(把每天的任務(wù)要定好并按時(shí)完成)。計(jì)劃分為總計(jì)劃、分期計(jì)劃和每天計(jì)劃。從開始復(fù)習(xí)到考試之前,一共有多少時(shí)間,每本書要看多少遍,這是總計(jì)劃。每本書的每一遍花多長(zhǎng)時(shí)間看完,在什么時(shí)間段看完,這是分期計(jì)劃。每天各科復(fù)習(xí)參考書要看多少頁,這是每天的計(jì)劃。三者缺一不可,每天的計(jì)劃可以變動(dòng),但分期計(jì)劃千萬別完不成或者拖期,否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)任務(wù)越積越多。

4．不要貪得無厭,買一堆參考書。一本好書讀5遍勝過5本好書讀一遍!5．復(fù)習(xí)最主要的還是要靠自己靜下心來慢慢地理解。

個(gè)人感覺千萬不要上輔導(dǎo)班,尤其是那些英語數(shù)學(xué)全程班,最多最多上個(gè)政治的沖刺班!對(duì)數(shù)學(xué)跟英語來說,聽老師在臺(tái)上講,根本不如自己靜下心來慢慢理解。相信我,自己理解的絕對(duì)比老師硬灌給你的深的多。而且報(bào)了班之后會(huì)有惰性,老想著老師會(huì)幫你復(fù)習(xí)的,結(jié)果反而自己沒復(fù)習(xí)。不要太迷信前人,也不要太在意周圍的人怎么著怎么著。很重要的一點(diǎn)是問問自己究竟是屬于哪一種學(xué)習(xí)類型的人,再根據(jù)自己的情況制定計(jì)劃書,千萬不可以盲目跟從別人的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)度。

6．要知道考研的全過程里邊最重要的是什么：初試成績(jī)尤其是三門公共課的成績(jī)。

我認(rèn)為初試成績(jī)是重中之重,尤其是對(duì)我這種跨學(xué)校跨地區(qū)考的學(xué)生來說最重要的是三門公共課的成績(jī),因?yàn)檫@三門的成績(jī)沒有水分,誰復(fù)習(xí)的好誰考的就高。而專業(yè)課的水分是很大的,我曾經(jīng)看到一個(gè)帖子:復(fù)習(xí)三周考上研究生。當(dāng)時(shí)我想:這人簡(jiǎn)直是愛因斯坦再世啊!仔細(xì)一看我釋然了:數(shù)學(xué)70+英語40+政治50+專業(yè)課145+總分320+,不用我再解釋了吧。所以如果你是跨學(xué)?？绲貐^(qū)甚至是跨專業(yè)的話,請(qǐng)記住這一點(diǎn):三門公共課才是你能有所依賴的。

（三）學(xué)校、導(dǎo)師、輔導(dǎo)班 1．選學(xué)校

目前國(guó)內(nèi)有“心理學(xué)系”的大學(xué)，主要包括：北京大學(xué)、第四軍醫(yī)大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、山西大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、暨南大學(xué)、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、西南師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、煙臺(tái)師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、福建師范大學(xué)（招本科生專業(yè)為應(yīng)用心理學(xué)、碩士生專業(yè)為教育與發(fā)展心理學(xué)）西北師范大學(xué)（本科、碩士，專業(yè)為教育與發(fā)展心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)）、東北師范大學(xué)（本科生、碩士生、博士生）、廣西師范大學(xué)（本科生、碩士生）。此外河南大學(xué)、廈門大學(xué)、蘇州大學(xué)、廣州大學(xué)等都有心理學(xué)專業(yè)招碩士研究生。

不同學(xué)校有不同的特點(diǎn)。如，浙江大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)在于工業(yè)心理學(xué)等應(yīng)用取向的心理學(xué)專業(yè)、北京大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)在于認(rèn)知心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)，北京師范大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)在于發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)；南京師范大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)則在于理論心理學(xué)以及心理學(xué)史。同樣，吉林大學(xué)的社會(huì)心理學(xué)系的強(qiáng)項(xiàng)也在于此。華東師范大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)同樣在于發(fā)展與教育心理學(xué)，但是，它的人力資源管理也不錯(cuò)。中山大學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)主要來源于楊中芳這位著名心理學(xué)家的個(gè)人魅力，在短短的一年不到的時(shí)間內(nèi)，中山大學(xué)已經(jīng)開始建立了一個(gè)從本科生到博士生的學(xué)生層次（博士還沒有開始招生）。上海師范大學(xué)的主要知名的地方也許就在于他們對(duì)于中國(guó)心理學(xué)史的研究。2．選導(dǎo)師

考研究生選學(xué)校不如選導(dǎo)師，選一個(gè)好的導(dǎo)師對(duì)于將來發(fā)展和學(xué)術(shù)成就至關(guān)重要。下面介紹幾個(gè)導(dǎo)師：

北師大，北大，中科院等名校我就不說了。

西南大學(xué)：黃希庭；天師大：沈德立；暨南大學(xué)：凌文銓；中山大學(xué)：楊中芳；南開大學(xué)：樂國(guó)安；中科院：時(shí)勘；華東師大：楊志良 3．選輔導(dǎo)班

對(duì)跨專業(yè)來說，選一個(gè)輔導(dǎo)班更是很重要，它的意義我不多說。市面上有幾個(gè)好的機(jī)構(gòu)：三人行輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，凱程輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，還有其他的**，恩波等做公共課的機(jī)構(gòu)。我個(gè)人感覺前兩個(gè)比較專業(yè)，專做專業(yè)課的。

（四）考研四階段

一、考研積累期（4月—6月）：第一輪復(fù)習(xí)以系統(tǒng)教材為主，進(jìn)行扎實(shí)的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。1．要把書從頭至尾過一遍，對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化全面化把握，站在統(tǒng)觀全局的角度，以理解為主，不必糾纏于細(xì)節(jié)。

2．將不懂的、不容易記的知識(shí)點(diǎn)做標(biāo)記，以便在下個(gè)階段重點(diǎn)把握和記憶。

3．熟悉心理學(xué)的知識(shí)拎出框架，不要追求面面俱到。大量閱讀會(huì)對(duì)心理學(xué)能力的提高有所幫助的，大綱出來前的這段時(shí)間是讀這些書的黃金時(shí)間，可以注重“面”的展開。因?yàn)榇缶V出來，會(huì)使你不由自主以應(yīng)試為原點(diǎn)建立坐標(biāo)軸，關(guān)注一個(gè)個(gè)的知識(shí)點(diǎn)。爭(zhēng)取在6月底7月初的時(shí)候能夠?qū)⑵招摹⒔绦暮桶l(fā)心的框架熟悉起來。

二、考研實(shí)戰(zhàn)期（7月—8月）：第二輪強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，是考研的關(guān)鍵月，也是考察考研學(xué)習(xí)效果重要階段。這一階段的任務(wù)：

1．通讀教材，把握重要的理論和概念，歸納總結(jié)，形成知識(shí)體系框架，勾勒出屬于自己的考試大綱，然后將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分門別類，對(duì)于考題相關(guān)性高的、自己理解起來有困難的設(shè)為下一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。2．關(guān)注一下往年的真題（07-10年），但不需要會(huì)做，只是形成一種感覺，對(duì)考試要求達(dá)到的水平有一種感性的認(rèn)識(shí)。這一階段開始培養(yǎng)一種考試的意識(shí)。

三、考研突破期（9月—11月）：第三輪是重難點(diǎn)提高復(fù)習(xí)階段，排除干擾，全面復(fù)習(xí)。1．以大綱為根本，對(duì)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)、梳理、查缺補(bǔ)漏以及系統(tǒng)化規(guī)整，做到心中有數(shù)。

2．這一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)中，要善于發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的命題，將其拓展，整理成不同的專題。3．建議看看有關(guān)的心理學(xué)書籍，把收獲整合到原來自己復(fù)習(xí)的知識(shí)體系中。

四、考研跨越期（12月—1月）：這是考研復(fù)習(xí)最如火如荼的階段，是復(fù)習(xí)中全面深化、升華的時(shí)期。本階段任務(wù)：

1．要將參考書歸納總結(jié)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)整合知識(shí)。

2．重點(diǎn)掌握知識(shí)點(diǎn)的串連及試題的解法，逐步將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力。3．培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，梳理考點(diǎn)。

4．通過對(duì)歷年試題的分析可以試著對(duì)專業(yè)考試作出一些預(yù)測(cè)，列出一些可考性比較大的題目。

（五）復(fù)習(xí)和考試的策略

1．生物的活動(dòng)都是有節(jié)律性的。在穩(wěn)定規(guī)律的狀態(tài)下器官的性能最好，大腦也是。所以保持穩(wěn)定的作息特別重要。早上七點(diǎn)起床，建議吃早飯，去占座，中午根據(jù)自己特點(diǎn)適當(dāng)休息，晚上10左右建議跑步，不要12點(diǎn)以后睡覺。剛開始進(jìn)入這個(gè)狀態(tài)是很困難的事情。但只要堅(jiān)持，沒有其他干擾的一個(gè)禮拜時(shí)間就可以進(jìn)入狀態(tài)。開始的時(shí)候哪怕在教室里睡覺也要睡到教室關(guān)門再回來。當(dāng)然如果白天睡了，晚上回來照樣要按時(shí)上床，否則夜里電影到2點(diǎn)，第二天繼續(xù)睡，鞏固的就是這么個(gè)顛倒的生物鐘了。

2．絕對(duì)集中，相對(duì)分散。一個(gè)時(shí)間段集中突破一兩門課。一天時(shí)間里分散開進(jìn)行，比如上午專業(yè)課A，下午專業(yè)課B，每天晚上是英語。

3．考研難在堅(jiān)持。把學(xué)習(xí)的結(jié)果形象化、視覺化是個(gè)很好的自我激勵(lì)辦法，具體很多做法：

1)做個(gè)進(jìn)度表。橫軸是日期（比如從星期一到星期天，或者今天到下個(gè)月今天），縱軸是學(xué)習(xí)量（比如讀書的頁數(shù)）。定個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是在你最壞的狀態(tài)下只要稍做努力就可以達(dá)到的，比如每天讀10頁書。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，用鉛筆在坐標(biāo)圖上過原點(diǎn)劃一條斜率等于單位時(shí)間學(xué)習(xí)量的直線，這就是標(biāo)準(zhǔn)線。以后每天根據(jù)實(shí)際完成情況描點(diǎn)連線?？吹阶约簩W(xué)習(xí)的進(jìn)度圍繞標(biāo)準(zhǔn)線上上下下的前進(jìn)，會(huì)很有成就感。超額完成任務(wù)時(shí)，可以獎(jiǎng)勵(lì)一晚上電影。到下一個(gè)周期可以根據(jù)之前完成的情況提高或者降低標(biāo)準(zhǔn)。

2)做筆記。厚厚的筆記也是學(xué)習(xí)成果的象征。記筆記不要抄書，最好是看完一個(gè)章節(jié)，合上書寫；做不到的話，先看著書總結(jié)，然后再合了書寫。從第二遍開始的時(shí)候做下筆記，分開做，估計(jì)考選擇的知識(shí)點(diǎn)做到一起，要簡(jiǎn)潔明了；估計(jì)出大題的知識(shí)點(diǎn)做一起，要詳細(xì)，有層次；公式和計(jì)算知識(shí)點(diǎn)做一起，作題的時(shí)候可以翻下。

4．只做真題。只背真題里出現(xiàn)的單詞,真題是王道!推薦用張劍編的《真題解析》(黃皮書),做閱讀要注意出題者的陷阱,把真題研究透了,做起閱讀來你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)題都那么相似。5．合理的預(yù)判。有些題目雖然出現(xiàn)在了參考書上,但是是根本不會(huì)考的,比如說很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)卻出了很難的例題、去年剛剛考過的偏僻考點(diǎn)??

6．不斷總結(jié)。不要埋頭苦讀或者瘋狂做題而不停下來想想。舉個(gè)例子，英語大家都愛做題。我做題不多，分析的時(shí)間多于做題的時(shí)間。閱讀做完對(duì)答案，然后不論對(duì)錯(cuò)把每個(gè)題都重新看一遍：錯(cuò)的錯(cuò)在哪，全部寫出來；對(duì)的題也重新看，看是不是誤撞上的，讓我不確定的干擾項(xiàng)錯(cuò)在哪里。做了三四套之后，我看看讓我犯錯(cuò)誤的都是哪些類型的問題。比如，幾乎全部的主旨題我都錯(cuò)了。然后聽新東方關(guān)于主旨題的做法，跟研友討論。把自己犯錯(cuò)誤的地方專門記在一張紙上。比如我列了很多：a.英語閱讀永遠(yuǎn)不要在不返回原文的情況下憑記憶選答案；b.遇到簡(jiǎn)單的文章一定多花時(shí)間在題干和選項(xiàng)上；c.政治選擇一定把題干里的關(guān)鍵詞和限定詞看清楚?每次開始做題前先看看這張紙?jiān)匍_始?？记坝绕湟屑?xì)看這個(gè)錯(cuò)誤列表。

7．正確對(duì)待潛伏期。心理學(xué)說，學(xué)習(xí)的過程中有一段在成績(jī)上沒有明顯進(jìn)步的潛伏期，但繼續(xù)堅(jiān)持度過這個(gè)階段，就會(huì)有個(gè)飛躍。大家都有這種感覺，看完會(huì)忘。沒關(guān)系，在第一遍非常扎實(shí)理解了的前提下，可以把它拋開，去做別的事情。相信自己，你的潛意識(shí)在自動(dòng)地加工和鞏固這些內(nèi)容，甚至是在做夢(mèng)的時(shí)候。所以，把尤其需要理解的內(nèi)容安排在前面復(fù)習(xí)，你的大腦需要充分的時(shí)間來自動(dòng)學(xué)習(xí)它。

8．專業(yè)課選用不同的教材。比如說，十月第一遍的時(shí)候用這本教材。在十一月集中復(fù)習(xí)其他課的時(shí)候，選另外一本國(guó)外的經(jīng)典教材《心理學(xué)與生活》每天很隨意的翻翻。這里有個(gè)規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的是指定教材或者國(guó)內(nèi)教材－－應(yīng)試型的；輔助的、甚至可以充當(dāng)休閑的用國(guó)外教材或者科普性質(zhì)的書。

政治建議的策略是集中精力高強(qiáng)度突破，一頁頁慢慢看，保證理解甚至一遍背過。不要花很多時(shí)間一遍遍輕浮地翻書。一本序列一、一本2000題就足夠了。序列二三和其他參考書錯(cuò)誤太多。序列一當(dāng)理論教材，認(rèn)真讀、理解、背；然后大量做選擇題。記住，大量做選擇題。

政治沖刺班的材料一定拿來復(fù)印，背。政治每年都圍繞若干熱點(diǎn)出題－－這是永真的命題。沖刺班材料是專家們給你總結(jié)的熱點(diǎn)大綱，絕對(duì)不能忽略。

下面說說考試的問題。不少人在考試的微操作上沒有下過功夫。其實(shí)考試的關(guān)鍵點(diǎn)控制好了，抵過一個(gè)月的復(fù)習(xí)1．考前15天非常關(guān)鍵。這15天里不要讓任何一門課冷掉。這15天不要繼續(xù)打局部戰(zhàn)爭(zhēng)了，進(jìn)行總結(jié)性地復(fù)習(xí)，抓輪廓、提綱，綜合性地練習(xí)。最后3－5天不論你準(zhǔn)備得是否充分，不要再陷入具體問題了。

2．考前提前至少一周調(diào)整與考試時(shí)間匹配的作息。

3．考前一周的時(shí)候可以想象一些考場(chǎng)的情景：開始發(fā)英語卷子了，你拆封的時(shí)候能感覺到自己的心跳，打開看到作文題目很變態(tài)?感到緊張了嗎？這就好了。第一，可以讓你在這段時(shí)間里保持好的應(yīng)激狀態(tài)；第二，提前想象過一些情景后，到考場(chǎng)上你就不會(huì)過分緊張了。人在中等偏上的緊張程度下解決問題的效率最高。過分緊張和松弛都會(huì)降低效率。記得高考吧，你有沒有發(fā)現(xiàn)高考前最后一次?？伎嫉煤玫娜菀赘呖际Ю?，最后一模不好的反倒考得好。我猜是因?yàn)楹笳咦隽烁嗌显V想象。

4．考前一天不要看書！放松?？纯紙?chǎng)，讀讀輕松的雜志，也不要選擇耗費(fèi)精力的活動(dòng)－－打球啊看電影什么的。還是前面說的，你的大腦特別需要在這個(gè)時(shí)候自動(dòng)組織你先前學(xué)過的所有東西。

5．考試期間不要吃平時(shí)很少吃的食品。如果你從來沒有喝過紅牛，不要貿(mào)然嘗試。如果你平時(shí)不喝牛奶，那天也不要犯忌。更不要吃藥，很多藥都會(huì)對(duì)大腦有影響。

6．在考前總結(jié)出一個(gè)適合自己的時(shí)間安排。但是，考試的時(shí)候很投入很緊張，不可能象平時(shí)那樣15分鐘看看表，估計(jì)一下進(jìn)度。所以，只設(shè)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行。比如，英語20分時(shí)開始閱讀，1小時(shí)40分的時(shí)候開始翻譯。另外，政治的時(shí)間是非常充分的。要提醒大家，選擇題慢慢做，一個(gè)字一個(gè)字地讀題，時(shí)間有的是，注意題干的每一個(gè)限定詞。我定的標(biāo)準(zhǔn)是選擇題花一個(gè)小時(shí)！

7．永遠(yuǎn)不要檢查選擇題?？剂耸畮啄甑脑嚵?，不少人連這個(gè)都不知道。檢查選擇題時(shí)，你可能改動(dòng)的都是答題時(shí)就不確定的。但是對(duì)于不確定的知識(shí)（指的是曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，但當(dāng)前回憶不起來的知識(shí)），大腦的第一反應(yīng)是相當(dāng)可靠的。這一點(diǎn)也是近年心理學(xué)研究的一個(gè)熱點(diǎn)，已經(jīng)有大量行為的和神經(jīng)生理的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了。

8．答卷子也有很大的學(xué)問。我有個(gè)秘籍，就是在答主觀題的最好在卷子下面墊一張橫格紙，答題的時(shí)候縱向兩邊再對(duì)齊，這樣答出來的卷子是相當(dāng)?shù)墓ふ?。你可以在?zhǔn)考證的背面用黑色的簽字筆打上橫格。再具體說到格的間距，我個(gè)人認(rèn)為是0.8-1CM最佳，我試過各種間距，覺得0.8CM的間距寫出來的卷面最符合人的視覺享受，行與行之間的距離比較合適。

（六）教材及參考資料 教材：

1．普通心理學(xué)

（1）普通心理學(xué) 彭聃齡 北京師范大學(xué)出版社 要是沒有看這本就別考了。絕對(duì)的主要復(fù)習(xí)參考資料！連續(xù)兩年統(tǒng)考都有幾道大題出自該書的課后習(xí)題！

（2）普通心理學(xué) 葉奕乾 華東師范大學(xué)出版社

這本也挺重要，有些內(nèi)容跟彭本不同，可以作為參考。它在認(rèn)知部分寫得比較詳細(xì)。（3）普通心理學(xué) 孟昭蘭 北京大學(xué)出版社

這本書也很不錯(cuò)，而且在情緒調(diào)節(jié)部分寫得很實(shí)用。（4）心理學(xué)導(dǎo)論 黃希庭 人民教育出版社

這本書稍微老了一點(diǎn)，而且?guī)в斜容^明顯的政治色彩。不過，它在人格部分寫得不錯(cuò)。08大綱好幾個(gè)新增的知識(shí)點(diǎn)都來自該書。

（5）西方心理學(xué)的歷史和體系 葉浩生

主要了解一下重要的那些流派如結(jié)構(gòu)心理學(xué),機(jī)能心理學(xué),格式塔,精神分析,行為主義,人本主義,認(rèn)知。這本書對(duì)初試沒太大的用處，但是對(duì)復(fù)試很有用。如果要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心理學(xué)，這本書還是值得一看的。

（6）心理學(xué)與生活 Gerrig Jimbardo（王壘譯）

這本挺好玩，可以作為入門讀物。北京大學(xué)心理系將它作為本科生的普心教材。如果對(duì)心理學(xué)失去了興趣，可以看看這本書。但是中文版本翻譯的略顯僵硬，如果水平足夠高的話，可以嘗試看看英文原版。（但是有好多專業(yè)術(shù)語哦）

此外，張春興的《現(xiàn)代心理學(xué)》是參考《心理學(xué)與生活》寫的，如果覺得那本書翻譯得不好理解，可以看看現(xiàn)代心理學(xué)。

總結(jié)：彭的書必須看。孟、葉、黃的書最好也看看。

2．發(fā)展心理學(xué)

（1）發(fā)展心理學(xué)（簡(jiǎn)裝）林崇德 人民教育出版社（2）發(fā)展心理學(xué)（精裝）林崇德 浙江教育出版社

同一個(gè)人寫的兩本書，前者精簡(jiǎn)，后者全面。個(gè)人感覺前一本書就足夠應(yīng)付統(tǒng)考了。（3）兒童心理學(xué) 朱智賢 人民教育出版社

朱前輩已經(jīng)去世多年，這本書也不太好找了。能夠借到的話，不妨看看。（4）兒童心理學(xué) 劉金花

這本教材據(jù)說也不錯(cuò)，可以和林的書相互補(bǔ)充。

總結(jié)：發(fā)心以林本就可以了，但朱智賢的《兒童心理學(xué)》在對(duì)每個(gè)階段的總結(jié)上是好于前者的。3．教育心理學(xué)

（1）教育心理學(xué) 馮忠良 人民教育出版社

這本書比較全。不過，有的地方不太詳細(xì)。而且我發(fā)現(xiàn)，它在介紹桑代克的學(xué)習(xí)理論的時(shí)候出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

（2）當(dāng)代教育心理學(xué) 陳琦 劉儒德 北京師范大學(xué)出版社

這本書也很好。雖然只覆蓋了大綱90%的內(nèi)容，但它講到的部分都介紹得很詳細(xì)。（3）教育心理學(xué) 陳琦 劉儒德 高等教育出版社

這本比較新，插入了大量的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。而且在建構(gòu)主義部分寫得很詳細(xì)。這書，前半本適合拿來考心理學(xué)里的教育心理學(xué)，后半部分適合考教育學(xué)里的教育心理學(xué)。（4）教育心理學(xué) 皮連生 人民教育出版社 大家都覺得這本書的結(jié)構(gòu)不太好，更適合做教育學(xué)的教材而不是心理學(xué)的教材。全書對(duì)學(xué)習(xí)理論部分寫得過于簡(jiǎn)略，但在學(xué)習(xí)分類和建構(gòu)主義部分寫得還可以。兩次統(tǒng)考，各有一道選擇題來自該書內(nèi)容。

總結(jié)：前兩本書必看。第三本書最好也看一看。如果你的教心部分想拿高分，那么皮的書也要看看

4．實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

（1）實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 楊治良 浙江教育出版社 這本書很全，可以當(dāng)字典查，又大又厚又黑。（2）實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 朱瀅 北京大學(xué)出版社

這本書在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)部分寫得最好！建議大家看看這一部分?。?）實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 孟慶茂 北京師范大學(xué)出版社 孟老先生曾經(jīng)跟張厚粲合著統(tǒng)計(jì)書，可見老孟的數(shù)學(xué)功底。這本書是實(shí)心教材里寫得最象數(shù)學(xué)書和物理書的一本，推理演繹非常嚴(yán)謹(jǐn)，不過只適合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的人看。文科生基本看不懂。統(tǒng)考的大綱與這本書具有最大的吻合度，建議心理學(xué)本專業(yè)的同學(xué)開始看這本書，可以省去到處找大綱對(duì)應(yīng)知識(shí)的時(shí)間。但是，這本書往往將得太過“生物化”，有點(diǎn)像生物書，好多知識(shí)不是考研所需要的，大家不要被里面的圖、數(shù)據(jù)嚇壞：）對(duì)于跨專業(yè)的同學(xué)，一上來就看這本書非常容易打擊信心。

（4）實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 郭秀艷 人民教育出版社

郭是楊治良的學(xué)生和妻子。她的書吸取了楊書的很多精華，而且語言生動(dòng)活潑，深入淺出，讓人喜歡。建議新手從這本書開始學(xué)。不過這本書的部分圖表有錯(cuò)誤。（5）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)綱要 張學(xué)民 舒華 北京師范大學(xué)出版社

這本書在實(shí)驗(yàn)操作部分寫得比較好，但理論部分比較簡(jiǎn)略。個(gè)人覺得不是考研教材的首選，雖然張?jiān)诳佳邪嗌洗罅Υ祰u自己的書如何天下第一。

（6）心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理 金志成 廣東高等教育出版社

這本主要看的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)合統(tǒng)計(jì)方法。金是07、08年統(tǒng)考的命題人。不過他好象沒有按照自己的書來命題。

（7）改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究 白學(xué)軍譯 中國(guó)輕工業(yè)出版社

這本書是許多教授推薦的入門書籍，非常有意思，里面有很多經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。而我最推崇的還是該書中對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析討論，雖然通俗，但很有學(xué)術(shù)味道。

(8)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)——掌握心理學(xué)的研究

坎特威茨

這本外文書小結(jié)寫的很不錯(cuò)，從問題到實(shí)驗(yàn)這部分也具有一定的參考價(jià)值。

總結(jié)：新手可以看郭書入門，朱的書必看，楊的書可以當(dāng)字典查，高手可以看孟書，張的書做個(gè)參考。如果實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)想得高分，一定要看金的書。

5．心理統(tǒng)計(jì)

（1）現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 張厚粲 北京師范大學(xué)出版社（2）教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué) 張敏強(qiáng) 人民教育出版社 張敏強(qiáng)是張厚粲的學(xué)生。

（3）心理與行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)

甘怡群

北京大學(xué)出版社

這是英文書Statistics for the behavior science的中文版，有了外文書一貫的風(fēng)格：通俗易懂，而且非常有趣。中文版本趣味性大打折扣，當(dāng)然簡(jiǎn)潔了不少。入門者可以看著本書開始。但是有些東西與大綱不完全吻和，需要大家把張厚粲 和甘怡群的書綜合起來看，各取所長(zhǎng)。（4）教育統(tǒng)計(jì)學(xué) 王孝玲 華東師范大學(xué)出版社

這本書可以看成是張書的簡(jiǎn)潔版本，比較不錯(cuò)，沒有那么煩瑣的東西，也可以當(dāng)成入門書?？偨Y(jié)：看一本就夠了。多數(shù)人看的是第一本。

6．心理測(cè)量

（1）心理與教育測(cè)量 戴海琦 暨南大學(xué)出版社

這本書很經(jīng)典！內(nèi)容和大綱比較吻合。連續(xù)兩年的統(tǒng)考測(cè)量大題都來自該書的課后習(xí)題。（2）心理測(cè)量學(xué) 鄭日昌

這個(gè)書淺了一點(diǎn)。1987年出版的，至今沒出第二版，有點(diǎn)老。鄭本人已經(jīng)離開測(cè)量方向，轉(zhuǎn)入咨詢方向。

總結(jié)：戴和鄭的書，看一本就夠了。推薦戴的書。

其它參考資料

1．大綱。在大綱出來之前可參照10年心理學(xué)統(tǒng)考的大綱，對(duì)心理學(xué)統(tǒng)考的形式、內(nèi)容有個(gè)大致的了解。大綱出來之后，所有的書要對(duì)照大綱來看，尤其是大綱中今年和去年有變化的地方，一定是出題的重點(diǎn)所在。

2．大綱解析。

大綱出來以后最好自己按照大綱做一份解析，如果實(shí)在懶或者時(shí)間不夠的話，只好用別人的，但一定要找重點(diǎn)分明的。推薦北師大的《備考指南》和MJ心理大綱解析。不過即使你找到了最好的大綱解析，那也是別人的，不是你的，要把它轉(zhuǎn)化成你自己的，不僅僅要背，更要靠理解，思考。還有不能只看大綱的重點(diǎn)要點(diǎn)，有160分的選擇題呢，出得非常細(xì)，這就是為什么要重視看書。否則選擇題丟分就慘了。記住，心理學(xué)考的絕大部分就是概念，原理，細(xì)節(jié)，很基礎(chǔ)的東西，知道就是知道，不知道就是不知道。所以要點(diǎn)要重點(diǎn)抓，細(xì)節(jié)要詳細(xì)看，才可能得高分。

3．真題。07-10年考試的真題以及北京大學(xué)、北師大、浙大等名校統(tǒng)考前的考題。這里需要說明的是，這些名校的考研題難度會(huì)高于統(tǒng)考，但是重點(diǎn)是不變的，有些題目出得很經(jīng)典，在復(fù)習(xí)階段能夠起到查漏補(bǔ)缺的作用。4．題冊(cè)。推薦北師大的《實(shí)戰(zhàn)練習(xí)》。

5．黃希庭編的心理學(xué)詞典。對(duì)初試沒有什么用，因?yàn)槌踉囈膊豢紝I(yè)英語；復(fù)試也只是像北師這樣的學(xué)校才會(huì)考。

6．心理學(xué)期刊雜志，如《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《應(yīng)用心理學(xué)》、《心理發(fā)展與教育》，可以了解心理學(xué)的一些最新的一些研究動(dòng)態(tài)，這對(duì)于報(bào)考一些名牌高校的考生將大有意義，雖然初試當(dāng)中可能不會(huì)涉及得非常深，但是在復(fù)試當(dāng)中會(huì)有所體現(xiàn)。

（七）心理學(xué)考研各部分知識(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)及策略 心理學(xué)這幾門課其實(shí)可以分為兩類。一類屬于理論，二類屬于方法。普心、教心和發(fā)心屬于理論，而統(tǒng)計(jì)、測(cè)量和實(shí)驗(yàn)則是研究方法。這兩類課復(fù)習(xí)起來要有所區(qū)別。

對(duì)于心理學(xué)理論來說，要注重細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的積累。普心中的心理學(xué)家和研究成果甚至?xí)r間；心理學(xué)基本理論流派、代表人物、主要觀點(diǎn)等；心理現(xiàn)象的理論和著名的實(shí)驗(yàn)。教心中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遷移的多個(gè)學(xué)派理論等，發(fā)心中各個(gè)發(fā)展階段的發(fā)展特點(diǎn)、關(guān)于發(fā)展的不同觀點(diǎn)等??

對(duì)于研究方法的復(fù)習(xí)最好與實(shí)際相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)研究方法化，多做練習(xí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。不妨看看期刊的心理學(xué)文章，看不懂也沒有關(guān)系，主要是培養(yǎng)一種心理學(xué)研究意識(shí)，訓(xùn)練采用心理學(xué)的思維，心理學(xué)的方法來思考命題和現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)著重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，而統(tǒng)計(jì)測(cè)量則著重對(duì)于研究實(shí)踐的工具性。同時(shí)要準(zhǔn)備一本練習(xí)題，尤其是后期要通過做題來提高應(yīng)試能力。我用的題冊(cè)是北師大出的《心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)》，講解比較詳細(xì)。

建議從兩條主線入手復(fù)習(xí)，讀書順序大體也已此為準(zhǔn)，普心(實(shí)驗(yàn)后半部具體實(shí)驗(yàn)部分)---發(fā)展---教育；統(tǒng)計(jì)----測(cè)量-----實(shí)驗(yàn)(前半部實(shí)驗(yàn)方法技術(shù)部分)，讀書順序也不盡相同，最好與自身實(shí)際相結(jié)合，在復(fù)習(xí)中，普心認(rèn)知化，實(shí)驗(yàn)研究方法化，短期從入門到精通不大現(xiàn)實(shí)，但至少應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)，訓(xùn)練采用心理學(xué)的思維，心理學(xué)的方法來思考命題，來思考現(xiàn)象。

每個(gè)版塊都會(huì)有一個(gè)到幾個(gè)關(guān)鍵突破口，亦即每年重點(diǎn)，比如，普心的記憶，注意，人格，能力，發(fā)展的認(rèn)知發(fā)展，教育發(fā)展與學(xué)習(xí)的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及相關(guān)方法，統(tǒng)計(jì)中的方差分析，測(cè)量的CTT等。

還有一點(diǎn)需要提醒的是，對(duì)于學(xué)術(shù)上存在爭(zhēng)議的和很新的理論一般是不會(huì)考的，因?yàn)檫€沒有定論，是無法標(biāo)準(zhǔn)化的。大家一定要把精力放在經(jīng)典的東西上。

一、普通心理學(xué)

第一部分是考試的次重點(diǎn)，第一章中心理學(xué)的研究對(duì)象是整個(gè)普心的框架，至于心理學(xué)的研究，作為了解和識(shí)記。普通心理學(xué)的考試中，把心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史作為一小部分穿插到了普通心理學(xué)，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，還應(yīng)該了解一些主要的心理學(xué)流派，它們的基本觀點(diǎn)及其對(duì)他們的評(píng)價(jià)。第二章涉及神經(jīng)生理學(xué)的知識(shí)，多是基本概念，但對(duì)三種腦學(xué)說應(yīng)有重視，因?yàn)檎J(rèn)知神經(jīng)科學(xué)尤其是腦科學(xué)是當(dāng)前研究熱門。

第二部分要作為一個(gè)認(rèn)知體系來理解和學(xué)習(xí)，要找到不同的心理過程間的關(guān)系。也可以將這部分進(jìn)行詳細(xì)劃分：

1、感覺和知覺可以揉合為一個(gè)章節(jié)來理解，理解不同的感覺和知覺現(xiàn)象、知覺線索等。這些是經(jīng)常在選擇部分考察。同時(shí)也要宏觀上把握感覺和知覺的聯(lián)系與區(qū)別，這可以作為簡(jiǎn)答題來考察。

2、記憶、思維和言語這三章之間的聯(lián)系也非常密切，三種心理過程的形成過程都有其獨(dú)自的特點(diǎn)，同時(shí)又是相互影響和促進(jìn)的三個(gè)過程。記憶和思維部分很容易以簡(jiǎn)答和綜述題目的形式考察，考生應(yīng)著重把握。

第二部分相對(duì)繁瑣，包括了大量的零散知識(shí)點(diǎn)及零散的理論，但是每個(gè)章節(jié)都有統(tǒng)一的模式既1.概念，分類，功能。2.相應(yīng)的理論。其中知覺，記憶，思維是歷年來命題的熱點(diǎn)。記憶一章尤甚。（北師為例）。

第三、四部分是歷年來命題的重點(diǎn)，分布了大量的基本理論，其中動(dòng)機(jī)大約8個(gè)理論，情緒6個(gè)，能力7個(gè)，人格兩大類型理論。近幾年尤其以能力＆情緒情感重要，有幾年都重復(fù)出題。

實(shí)際上，每一章都不能輕視，只是小的概念只會(huì)出現(xiàn)在選擇題中，達(dá)到再認(rèn)水平即可，而大型理論會(huì)出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題與綜合題中，要求達(dá)到記憶和深入理解，形成個(gè)人見解的水平。

二、發(fā)展與教育心理學(xué)

（一）發(fā)展心理學(xué)

第一部分中，研究方法與基本理論是重點(diǎn)，這部分有很大的可能會(huì)以簡(jiǎn)答或者綜述題的形式來考察。而且一般會(huì)與教育部分結(jié)合在一起考察對(duì)研究方法和基本理論的應(yīng)用。比如在簡(jiǎn)單題中會(huì)問：如何應(yīng)用雙生子研究來分析環(huán)境和遺傳在個(gè)體發(fā)展中的作用問題？在論述題目中：請(qǐng)結(jié)合維果斯基的發(fā)展理論對(duì)教育人士提出一些好的教學(xué)建議。像這樣既跨學(xué)科又考察應(yīng)用的題目是非常有可能在論述題目中出現(xiàn)的。

第二部分分別從生理、動(dòng)作（活動(dòng)）、認(rèn)知（感覺、知覺、記憶、思維、語言）、情緒、個(gè)性和社會(huì)性幾個(gè)方面說明每個(gè)階段的年齡特征、相關(guān)理論和經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。對(duì)于這部分我們可以再進(jìn)行詳細(xì)的劃分，分為三個(gè)小的部分：

1、生理和動(dòng)作的發(fā)展；

2、認(rèn)知心理過程的發(fā)展；3社會(huì)性的發(fā)展（情緒，個(gè)性，社會(huì)性）。其中第1、2部分多以選擇形式出題，考生注意再認(rèn)和識(shí)記其中的一些小的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這兩個(gè)小部分涉及的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)要掌握熟練，至少能用自己的語言復(fù)述下來。第3小部分是命題的重點(diǎn)，這也時(shí)與教育極易結(jié)合在一起的章節(jié)。比如個(gè)體自我意識(shí)的形成過程和階段、兒童道德意識(shí)的形成等問題?？忌鷮?duì)此應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和識(shí)記。通過分析，我們認(rèn)為發(fā)心中嬰兒的語言，幼兒的游戲依戀，青少年的社會(huì)性活動(dòng)為重點(diǎn)。近年來成年晚期的智力退化問題即認(rèn)知老化的重要性也日益突出，值得注意。

（二）教育心理學(xué)

教育心理學(xué)的內(nèi)容可以直接分為兩個(gè)大的部分：教育心理學(xué)概述和學(xué)習(xí)。但是第一部分不怎么重要，頂多考個(gè)選擇題。第二部分則圍繞學(xué)習(xí)論題展開(1.理論學(xué)派，主要觀點(diǎn)2.對(duì)教學(xué)的啟示).這部分第三章最重要，最有可能以綜述題目形式出現(xiàn)，并且考察的具體方式也比較多樣化，考點(diǎn)非常多，具體分為三種：理論應(yīng)用型、理論比較型、理論與教育實(shí)際密切結(jié)合型。

總之，教育部分，對(duì)含義、分類和作用等會(huì)以選擇題形式考察，達(dá)到再認(rèn)理解水平；理論是重點(diǎn)，要達(dá)到分析和應(yīng)用的水平。

******************************************************************************* 發(fā)心和教心，注意比較復(fù)習(xí)，進(jìn)行分門別類，理論聯(lián)系實(shí)際（發(fā)心與教心的緊密結(jié)合，從現(xiàn)象和問題中提取理論及解決方案，結(jié)合相應(yīng)的理論適當(dāng)?shù)亟忉尙F(xiàn)象，并聯(lián)系日常生活）。

三、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)包括五章，第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述是次要點(diǎn)，第二章實(shí)驗(yàn)變量與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)難度較大，給出題目，需要多進(jìn)行練習(xí)。第三章反應(yīng)時(shí)法；第四章心理物理法，反應(yīng)時(shí)與傳統(tǒng)心理物理學(xué)重在理解，信號(hào)檢測(cè)論則要會(huì)計(jì)算與運(yùn)用。第五章是主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一章內(nèi)容較多，但與普心的內(nèi)容重疊，所以要求是“普通心理學(xué)達(dá)到實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的水平”。

****************************************************************************** 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)雖分值相對(duì)較低，但也是最難的一部分，綜合性較強(qiáng)（了解經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)方法，絕不僅僅是記住和理解就可以了事的；要學(xué)會(huì)遷移，善于思考，試著就自己感興趣的問題設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，注意自變量因變量的選擇，采用哪種實(shí)驗(yàn)方法和統(tǒng)計(jì)方法，還要考慮實(shí)驗(yàn)的信度和效度），在初試的綜合題和復(fù)試中都會(huì)進(jìn)行考查。

四、心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量

（一）統(tǒng)計(jì)部分

我們可以將兩大部分再進(jìn)行邏輯關(guān)系性的劃分：統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)、參數(shù)估計(jì)、回歸分析。統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)部分包括描述統(tǒng)計(jì)整體和推斷統(tǒng)計(jì)中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)包括參數(shù)檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)，而參數(shù)檢驗(yàn)又分為假設(shè)檢驗(yàn)和方差分析，非參數(shù)檢驗(yàn)包括卡方檢驗(yàn)和非參數(shù)檢驗(yàn)部分。

這四部分的邏輯性體現(xiàn)在：

1、第一部分是后面三個(gè)部分的基礎(chǔ)，主要是后面三部分用到的一些基本量的概念部分。

2、第二部分是整個(gè)統(tǒng)計(jì)部分的中心，而參數(shù)估計(jì)是一種比假設(shè)檢驗(yàn)提供更多信息對(duì)總體的參數(shù)進(jìn)行推斷的方法，二者的差別在于，假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)果是對(duì)當(dāng)前數(shù)據(jù)與總體是否存在差異的回答，而參數(shù)估計(jì)是用一個(gè)數(shù)值或者一個(gè)區(qū)間來表示未知總體的參數(shù)或者參數(shù)的變化范圍。

3、回歸分析則與檢驗(yàn)并列為對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理方法，只不過回歸分析結(jié)果反映的是相關(guān)關(guān)系性，而檢驗(yàn)得出的結(jié)果反映的是因果關(guān)系。

（二）測(cè)量部分

測(cè)驗(yàn)理論是重點(diǎn)，四度（信度、效度、難度、區(qū)分度）的分析，常模參照測(cè)驗(yàn)與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)的制作過程等重在理解，不需要死記硬背。對(duì)心理測(cè)驗(yàn)理論的新進(jìn)展理解就好。各種測(cè)驗(yàn)主要是了解每種測(cè)驗(yàn)中有代表性的幾種著名量表。同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)的是測(cè)驗(yàn)部分很可能會(huì)考察它的應(yīng)用方面，所以不僅要再認(rèn)和記憶其中的細(xì)節(jié)，也要注意對(duì)其應(yīng)用方面的思考和練習(xí)。

******************************************************************************* 對(duì)于統(tǒng)計(jì)與測(cè)量，要注重應(yīng)用，比如測(cè)量可以與普心，與教心和發(fā)心相結(jié)合來命題。描述統(tǒng)計(jì)主要考查概念，定義和某些統(tǒng)計(jì)量的計(jì)算；考查的并不多，不過也請(qǐng)大家不要忽視，它是推論統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)；推論統(tǒng)計(jì)則多以簡(jiǎn)答題或綜合題中出現(xiàn)（比如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與方差分析的結(jié)合）。這兩部分復(fù)習(xí)的總策略：做題！當(dāng)然書本也不能扔，書是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，書中的例題要仔細(xì)的推敲。但光書本是絕對(duì)不夠的，一定要多做題！

五、題型分析（1）選擇題一般考查的知識(shí)點(diǎn)會(huì)比較細(xì)微?？忌枰獙?duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面和精確識(shí)記，很多概念不是背過就好，要真正理解；有些選擇題會(huì)給出某些現(xiàn)象來考查，也有些會(huì)考得很細(xì)致，注意以下幾點(diǎn)：數(shù)字，人名；關(guān)系；次序；性質(zhì)等等。一定要多做題，在練習(xí)中體會(huì)！

（2）簡(jiǎn)答題一般以基本理論的識(shí)記、理解為主，在答題時(shí)，如果能結(jié)合一些現(xiàn)象和例子來對(duì)理論進(jìn)行解釋和說明會(huì)更好。

（3）綜合題主要考察一些大的理論的掌握程度，如準(zhǔn)確度、全面性、應(yīng)用能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用等。這部分需要考生在平時(shí)進(jìn)行大量的強(qiáng)化和練習(xí)。

第三篇：PBL30個(gè)問題

PBL小問題 馬建功

1.檢測(cè)二尖瓣，三尖瓣是否有反流現(xiàn)象是為了說明什么？ 答：二尖瓣、三尖瓣是人體心臟左心房、左心室間和右心房、右心室間兩道自動(dòng)化的活瓣門，當(dāng)心臟舒張時(shí)，瓣膜活門開放，血液由心房流向心室。心室充盈后收縮，瓣膜活門緊緊關(guān)閉，心室強(qiáng)力泵出的血液即通過大血管進(jìn)入大、小循環(huán)(也稱體、肺循環(huán))。出現(xiàn)反流現(xiàn)象說明心功能不全，可能發(fā)生器質(zhì)與功能性的改變

2.第一心音強(qiáng)弱不等，A2>P2說明了什么問題？ 答：主動(dòng)脈瓣關(guān)閉聲音比肺動(dòng)脈瓣關(guān)閉的聲音大，說明患者存在高血壓疾病 3.A2>P2是什么意思？

答：主動(dòng)脈關(guān)閉的聲音比肺動(dòng)脈瓣關(guān)閉的聲音大 4.患者少量泡沫痰說明什么？ 答;支氣管炎

5.患者是竇性心律，為什么診斷結(jié)果還是心律失常？ 答：患者患有心衰，由心衰所引起的心律失常 6.如何診斷出患者是2型糖尿病的？

答：空腹血糖〈7.8mmol/L，但口服75%葡萄糖耐量試驗(yàn)二小時(shí)血糖≥11.1mmol/L，故診斷為2型糖尿病。7.患者雙肺呼吸音粗，未及公式音是什么意思？說明了什么？

答：即未聞及濕羅音，說明了肺部有感染 8.住院期間的給藥硝普納是什么作用？ 答：內(nèi)源性血管舒張物質(zhì)

9.當(dāng)有腎功能不全的時(shí)候，是不是就要給予利尿劑治療？ 答：不一定，利尿劑的使用是對(duì)心衰有一定的緩解作用，在此過程中可能會(huì)出現(xiàn)腎功能不全，但并不意味著所有的腎功能不全都給予利尿劑治療

10.阻塞性肺氣腫是根據(jù)什么現(xiàn)象診斷出來的? 答：肺功能檢查重度阻塞性通氣功能障礙，11年出現(xiàn)活動(dòng)后胸悶氣促，夜間不能平臥，時(shí)有端坐呼吸等現(xiàn)象再加上綜合患者的其他癥狀，故診斷為阻塞性肺氣腫。11.卡維地洛在本病例中的作用是什么？

答：卡維地洛適用于原發(fā)性高血壓的治療，可單獨(dú)使用或與其它抗高血壓藥特別是噻嗪 類利尿劑聯(lián)合使用。治療有癥狀的充血性心力衰竭:卡維地洛用于治療有癥狀的充血性心力衰竭

12.正常人的空腹血糖值為3.9~6.1mmol/L，本例中患者的空腹血糖值明顯低于正常值，治療中給予阿卡波糖藥物，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致該情況加重？

答:不會(huì)，由于患者本身患有糖尿病，給予阿卡波糖是降低血糖濃度的，對(duì)患者的空腹血糖值并不會(huì)有很大的影響。

13.氨氯地平的作用是什么？

答：鈣離子拮抗藥，可用于治療各種類型高血壓（單獨(dú)或與其他藥物合并使用）和心絞痛，氨氯地平的作用是通過松弛在動(dòng)脈壁的平滑肌，降低總外周阻力從而降低血壓；在心絞痛時(shí)，氨氯地平增加血液流向心肌。本品對(duì)腎臟有一定的保護(hù)作用

14.患者出院后為什么利尿劑減量？

答：由于患者的血肌酐，尿素氮等各項(xiàng)指標(biāo)都不正常，而且腎臟有嚴(yán)重的功能不全，故暫停給予利尿劑的治療。15.福辛普利鈉片？

答：福辛普利鈉為強(qiáng)效、長(zhǎng)效ACEI類降血壓藥物，較卡托普利強(qiáng)3倍。適用于各種類型的高血壓患者，對(duì)心腦腎有保護(hù)作用

16.患者的肌酐以及尿素氮值明顯高于正常值，說明什么問題？

答：說明患者存在腎功能不全 17.室性早搏是什么？

答：在竇房結(jié)沖動(dòng)尚未抵達(dá)心室之前，由心室中的任何一個(gè)部位或室間隔的異位節(jié)律點(diǎn)提前發(fā)出電沖動(dòng)引起心室的除極，稱為室性期前收縮，簡(jiǎn)稱室早。臨床癥狀有很大的變異性，從無癥狀，輕微心悸不適，到早搏觸發(fā)惡性室性心律失常致暈厥或黑蒙，且其臨床癥狀與預(yù)后并無平行關(guān)系。18.螺內(nèi)酯？

答：人工合成的甾體化合物，一種低效利尿劑，其結(jié)構(gòu)與醛固酮相似，為醛固酮的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑。作用于遠(yuǎn)曲小管和集合管，阻斷Na+-K+和Na+-H+交換，結(jié)果Na+、Cl－和水排泄增多，K+、Mg2+和H+排泄減少，對(duì)Ca2+和P3－的作用不定。由于本藥僅作用于遠(yuǎn)曲小管和集合管，對(duì)腎小管其他各段無作用，故利尿作用較弱。另外，本藥對(duì)腎小管以外的醛固酮靶器官也有作用。19.患者有糖尿病，利尿劑的使用會(huì)不會(huì)引起患者體內(nèi)大量失糖而引起營(yíng)養(yǎng)不足？

答：利尿劑是使患者迅速排尿的，減少體內(nèi)水鈉潴留，大量使用會(huì)有蛋白的損失，從而引起營(yíng)養(yǎng)不足。20.氯沙坦的作用是什么? 答：降壓，本品為一種選擇性的、可逆性的以及競(jìng)爭(zhēng)性的血管緊張素 Ⅱ受體拮抗劑，減低心臟負(fù)荷，心力衰竭時(shí)本品擴(kuò)張動(dòng)脈與靜脈，降低周圍血管阻力或后負(fù)荷，減低肺毛細(xì)血管嵌壓或前負(fù)荷，也降低肺血管阻力，從而改善心排血量，使運(yùn)動(dòng)耐量和時(shí)間延長(zhǎng)。21.LA,LVD,LVEF是指什么？正常值分別是多少？ 答：LA:左房?jī)?nèi)徑，正常范圍一般為19~35mm LVD:左室內(nèi)徑，正常范圍35~50mm 室間隔厚度：正常范圍6~11mm LVEF:左室射血分?jǐn)?shù)，正常范圍 >50% 22.能否認(rèn)為患者的高鉀血癥是由于前期不斷地給補(bǔ)鉀藥引起的？

答：不能認(rèn)為患者的高鉀血癥是由于前期不斷的給補(bǔ)鉀引起的，前期給患者不斷地補(bǔ)鉀是鉀離子濃度升高的原因之一，患者本身患有糖尿病，胰島素的缺乏妨礙了鉀進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)及高血糖形成的血漿高滲透壓使血鉀升高；另外由于患者的腎功能衰退使得鉀的排出量減少，也是引起高鉀血癥的原因。23.陣發(fā)性房顫？

答：陣發(fā)性心房顫動(dòng)是由于多重折返小波引起間歇性快速而不規(guī)則的心房節(jié)律是起搏點(diǎn)在心房的異位性心動(dòng)過速。發(fā)作時(shí)心房發(fā)生350～600次/min不規(guī)則的沖動(dòng)，引起不協(xié)調(diào)的心房亂顫。房室傳導(dǎo)系統(tǒng)僅能接受部分心房興奮的傳導(dǎo)。陣發(fā)性房顫時(shí)心室搏動(dòng)快而不規(guī)則，在120～180次/min之間。陣發(fā)性房顫是成人最常見的心律失常之一，遠(yuǎn)較房撲多見，兩者發(fā)病率之比為10～20∶1。陣發(fā)性的經(jīng)過反復(fù)發(fā)作可轉(zhuǎn)變?yōu)槌志眯缘摹?4.患者的治療過程中為什么要低鹽飲食？

答：因?yàn)榛颊弑救说男墓δ堍艏?jí)，及心功能嚴(yán)重不全而且體內(nèi)還有液體潴留，對(duì)于這類心衰患者應(yīng)該限制鈉鹽的攝入。

25.患者的頸靜脈顯露說明什么？

答：頸靜脈檢查是用于檢查頸血管靜脈是否正常的一項(xiàng)輔助檢查方法。正常人立位或坐位時(shí)頸外靜脈不顯露，平臥位時(shí)稍見充盈，但僅限于鎖骨上緣至下頜角距離的2/3處，若超過上述水平或半臥位45度時(shí)頸靜脈充盈、脹大、飽滿，則稱頸靜脈怒張，表明靜脈壓增高為不正常現(xiàn)象。頸靜脈是右心房的壓力計(jì)，它可以反映右心房壓力變化及容量變化，由于右側(cè)頸靜脈較左側(cè)頸靜脈為短，并且為上腔靜脈的直接延續(xù)，所以右側(cè)頸靜脈較左側(cè)更能反映右心房的壓力變化 26.該患者是否還有康復(fù)的可能？

答：患者的癥狀經(jīng)過治療可以緩解，但完全恢復(fù)的可能很小，因?yàn)樗男墓δ懿蝗澳I功能不全均已到達(dá)失代償階段，故康復(fù)的可能很小

27.血肌酐，尿素氮檢測(cè)的意義及正常值？

答：尿素氮和血肌酐同是腎功能的兩個(gè)最重要的指標(biāo)，尿素氮數(shù)值的高與低反映著腎臟功能的好與壞，正常成人空腹尿素氮為3.2-7.1mmol/L(9-20mg/dl)。各種腎實(shí)質(zhì)性病變，如腎小球腎炎、間質(zhì)性腎炎、急慢性腎功能衰竭、腎內(nèi)占位性和破壞性病變均可使血尿素氮增高；血肌酐正常值標(biāo)準(zhǔn)為：44-133umol/L，當(dāng)血肌酐超過133umol/L時(shí)意味著腎臟出現(xiàn)損傷，已經(jīng)腎功能不全、腎衰竭。（133umol/L以上為炎癥損傷期，186umol/L為腎功能損傷期，451umol/L為腎功能衰竭期，血肌酐值超過707umol/L表示已到晚期（尿毒癥）。28.為什么要對(duì)患者做抗凝血治療？

答：患者的心功能嚴(yán)重不全，給予抗凝血治療即用華法林的目的是防止患者出現(xiàn)血栓從而引發(fā)休克。29.肺源性心臟病的發(fā)病機(jī)制是什么？

答：肺源性心臟病簡(jiǎn)稱肺心病。最常引起肺心病的是慢阻肺，其中又以慢性支氣管炎并發(fā)阻塞性肺氣腫最常見，本例中的患者的疾病診斷中患有阻塞性肺氣腫，即誘發(fā)肺心病的高危因素。機(jī)制：肺部的阻塞性通氣障礙使得肺泡的氣體交換減少，繼而使得肺泡氧分壓降低，二氧化碳分壓升高。而缺氧的發(fā)生又致使肺小動(dòng)脈等血管的構(gòu)型發(fā)生改變，增大了肺循環(huán)的阻力而致使肺動(dòng)脈壓升高，最終導(dǎo)致右心功能不全，即本例患者肺源性心臟病的發(fā)生機(jī)制！

30.治療心力衰竭時(shí)使用利尿劑和血管擴(kuò)張劑的目的是什么？ 答：心力衰竭時(shí)，心排血量減少和動(dòng)脈充盈不足激活各種神經(jīng)內(nèi)分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制，其中交感神經(jīng)和腎素一血管緊張素一醛固酮系統(tǒng)激活導(dǎo)致外周血管阻力增加，水鈉潴留和血容量增加，因此增加了心臟的前后負(fù)荷．利尿劑增加腎臟尿液的產(chǎn)生．從而減輕心臟負(fù)荷．以緩解心力衰竭的癥狀；同樣，血管擴(kuò)張劑的作用也是減輕心臟的前后負(fù)荷，故給予利尿劑和血管擴(kuò)張劑

第四篇：北京師范大學(xué)心理學(xué)考研參考書目

北京師范大學(xué), 考研, 書目, 心理學(xué)

北京師范大學(xué)心理學(xué)考研參考書

目

參考書目：

普通心理學(xué)

1.彭聃齡主編：《普通心理學(xué)》（修訂本），北京師范大學(xué)出版社

2.孟昭蘭主編：《普通心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社

發(fā)展心理學(xué)

1.林崇德主編 ：《發(fā)展心理學(xué)》，人民教育出版社

2.朱智賢著：《兒童心理學(xué)》，人民教育出版社

教育心理學(xué)

1.馮忠良、伍新春等著：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社

2.陳琦、劉儒德主編：《當(dāng)代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社心理統(tǒng)計(jì)

1.張厚粲主編：《心理與教育統(tǒng)計(jì)》，北京師范大學(xué)出版社

心理測(cè)量 1.鄭日昌等著：《心理測(cè)量學(xué)》，人民教育出版社

2.戴海琦等主編：《心理與教育測(cè)量》，暨南大學(xué)出版社

心理學(xué)研究方法

1.孟慶茂、常建華編著：《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

2.王重鳴著：《心理學(xué)研究方法》，人民教育出版社

就我經(jīng)驗(yàn)而言，普心、教心、兒心基本上只看指定書目就可以了，但是實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)還需要參看其他書目，王效齡的《教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》不錯(cuò)，北師大心理系院長(zhǎng)車宏生的《心理統(tǒng)計(jì)》（非常好），北大版的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》（主要是導(dǎo)言部分）也要參考著看，此外，實(shí)驗(yàn)部分要自己親自寫幾個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要作到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的步驟、程序等心中有數(shù)。

1、每門專業(yè)課的脈絡(luò)都要作到大致心中有數(shù)（尤其是普通心理學(xué)），每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)都要清楚的知道。復(fù)習(xí)到最后，可以在心里默背這些重點(diǎn)。

2、歷年試題不可忽視，幾乎每年都有重復(fù)的題目出現(xiàn)。（北師大不出售歷年試題，因此重復(fù)出題的可能性極大）

3、專業(yè)課的筆記也是復(fù)習(xí)時(shí)必要的程序之一，最好有本科生的筆記。實(shí)在不行，就自己總結(jié)吧。

第五篇：華南師范心理學(xué)考研

華南師范大學(xué)

心理學(xué)按一級(jí)學(xué)科進(jìn)行指標(biāo)分配和招生，招生名額為62人，擬接收推免生20人；不招收同等學(xué)力考生。復(fù)試科目：心理學(xué)綜合考試（認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)）華南師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)考研

華南師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)考研方向包括：01.認(rèn)知與實(shí)驗(yàn)心理02.語言學(xué)習(xí)與認(rèn)知心理研究03.心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)理論與方法研究04.心理學(xué)研究方法05.信息處理與認(rèn)知心理機(jī)制研究06.動(dòng)機(jī)心理研究與記憶心理研究07.中國(guó)文化心理學(xué)。

華南師范大學(xué)基礎(chǔ)心理學(xué)考研初試科目：①101思想政治理論②201英語一③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，復(fù)試科目：心理學(xué)綜合考試（認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)）。

華南師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)考研

華南師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)考研方向包括：08.學(xué)習(xí)與智力開發(fā)研究09.人格心理研究10.認(rèn)知發(fā)展研究11.心理發(fā)展與青少年研究12.動(dòng)作學(xué)習(xí)心理研究13.特殊兒童教育研究。

華南師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)考研初試科目：①101思想政治理論②201英語一③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，復(fù)試科目：心理學(xué)綜合考試（認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)）。

華南師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)考研

華南師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)考研方向包括：14.心理測(cè)量統(tǒng)計(jì)與人力資源研究15.管理心理與人才測(cè)評(píng)16.心理咨詢與治療17.心理分析18.應(yīng)用認(rèn)知心理學(xué)研究19.司法與犯罪心理研究20.臨床社會(huì)心理學(xué)研究21.變態(tài)心理研究。

華南師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)考研初試科目：①101思想政治理論②201英語一③312心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合，復(fù)試科目：心理學(xué)綜合考試（認(rèn)知心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)）。

華南師范大學(xué)心理學(xué)考研參考書目

初試參考書：

“心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合”科目全國(guó)聯(lián)考，參看國(guó)家大綱和相應(yīng)參考書。

復(fù)試參考書：

《普通心理學(xué)》，彭聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社（或同類教材)

《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，楊治良主編，甘肅人民出版社（或同類教材）

《教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)》，張敏強(qiáng)主編，人民教育出版社（或同類教材）

《西方心理學(xué)的歷史與體系》，葉浩生主編，人民教育出版社（或同類教材）

《認(rèn)知心理學(xué)》，彭聃齡主編，浙江教育出版，2004年12月版（或同類教材）