第一篇：學(xué)校教師考核細(xì)則

教師考核細(xì)則

為切實加強我校師資隊伍建設(shè)，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理，健全激勵、競爭機制，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，同時為發(fā)放教學(xué)質(zhì)量獎及其他各類獎勵提供依據(jù)，特制定本辦法。第一條考核原則：堅持民主、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結(jié)合原則。

第二條考核內(nèi)容：對教師教學(xué)業(yè)務(wù)工作的全過程進(jìn)行考核，著重于教

學(xué)實績、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)水平。

第三條考核依據(jù)：（1）《江蘇省如皋師范學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》；（2）《教師學(xué)期教學(xué)任務(wù)書》；（３）《江蘇省如皋師范學(xué)校工作津貼發(fā)放實施細(xì)則》。

第四條考核方法：分級、分類考核，量化積分、定性評等。

（一）教學(xué)管理部門考評(共60分)

１、教學(xué)常規(guī)工作質(zhì)量方面(20)

(1)履行崗位職責(zé)態(tài)度是否認(rèn)真，執(zhí)行工作紀(jì)律是否嚴(yán)肅，是否嚴(yán)格履行請假手續(xù)，是否有無故曠職、曠工或經(jīng)常性遲到、早退現(xiàn)象，是否有私自停課、調(diào)課現(xiàn)象，主要時間和精力是否用于工作。

考核方法：查閱相關(guān)考評記載。

得分：很好4分，良好3分，一般2分，較差2-0分。

(2)教學(xué)計劃、備課質(zhì)量是否符合學(xué)校規(guī)定；教學(xué)目的要求、重點、難點、作業(yè)布置是否明確；教案是否規(guī)范；書寫是否工整。是否積極參加組內(nèi)、校內(nèi)教研活動，聽課的節(jié)數(shù)是否達(dá)標(biāo)；聽課是否認(rèn)真；評課是否講究實效。

考核方法：教務(wù)處、教研組組織抽查或全面檢查教學(xué)進(jìn)度計劃、教學(xué)日志、備課筆記，查閱聽課筆記、教研組評課記錄、教務(wù)處考勤記錄。

得分：很好3分，良好2分，一般1分

(3)完成教學(xué)任務(wù)情況是否良好，教學(xué)基本目標(biāo)是否達(dá)成，是否準(zhǔn)時上、下課；講課內(nèi)容是否正確；課堂結(jié)構(gòu)是否合理；重難點是否突出；教學(xué)方法是否體現(xiàn)課改新精神，是否講究師生互動；教學(xué)是否富于藝術(shù)性；課堂教學(xué)效果如何。

考核方法：查閱教學(xué)任務(wù)書、抽查教學(xué)進(jìn)度；隨堂聽課；召開學(xué)生座談會；查閱《班級日志》

得分：很好7－6分，良好5－4分，一般3－2分，較差1－0分。

(4)作業(yè)量是否符合學(xué)校規(guī)定要求；作業(yè)是否具有典型；學(xué)生所做作業(yè)是否規(guī)范；批改是否正確及時；是否經(jīng)常到班輔導(dǎo)、面向全體學(xué)生做好培優(yōu)補差工作。

考核方法：查閱學(xué)生作業(yè)。查閱班務(wù)日志、教務(wù)處到班抽查

得分：很好3分，良好2分，一般１分。

(5)是否及時、認(rèn)真地完成教務(wù)處安排的命題出卷、監(jiān)考、閱卷任務(wù)，監(jiān)考有無失職現(xiàn)象；閱卷是否始終如一堅持標(biāo)準(zhǔn)；評講是否認(rèn)真及時。

考核方法：查看所出試卷；抽查監(jiān)考情況及監(jiān)考記錄；抽查所閱試卷；召開學(xué)生座談會；查閱教務(wù)處值班日志

得分：很好3分，良好2分，一般1分，較差1-0分。

２．教學(xué)實績方面４0

擔(dān)任文化類課程考試科目的教師其教學(xué)實績的考核主要依據(jù)其所教學(xué)科的期中、期末考試及上級部門統(tǒng)一組織的考試成績的名次差和差值差，確定本學(xué)期該科成績進(jìn)步綜合名次，并給以相應(yīng)考核分。

擔(dān)任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學(xué)實績依據(jù)該科學(xué)期考查成績的合格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率確定其該科該項綜合考核分。

考核方法：（１）查閱各科考試成績表，與期初原始成績比較；（2）統(tǒng)計文化課期中、期末考試和統(tǒng)考的平均分、合格率、優(yōu)分率和標(biāo)準(zhǔn)差；（3）考查科．技能科根據(jù)其學(xué)期成績合格率、優(yōu)分率名次最后確定綜合名次；（４）各科名次統(tǒng)計原則上依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分。（５）原則上同年級任課教師進(jìn)行比較

得分(綜合名次)：

第1名40分；第2名39分；第3名38分；第4名37分；第5名36分；

第6名35分；第7名34分；第8名33分；第9名32分;第10名31分。

凡積極參加教學(xué)觀摩、公開課活動或課件比賽或積極指導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)、外競賽或發(fā)表論文者，依據(jù)公開課級別或輔導(dǎo)競賽成績所居名次的獎級、刊載學(xué)生論文的刊物級別質(zhì)量給以適當(dāng)加分。加分分值為：

國家級5分；省級4分；市級3分；縣級（含校際）2分

（二）學(xué)生評教（２0分）

考評項目：教學(xué)態(tài)度、備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、考試等方面的工作質(zhì)量。

考核方法：由教務(wù)處組織全體學(xué)生對學(xué)科科任老師進(jìn)行民主測評。

得分：將學(xué)生評教百分制分?jǐn)?shù)乘以20％，折算成綜合考評分。

（學(xué)生評教考評表見后附表一）

（三）教研組（同行）考評（20分）

考評項目：備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、考試及教研活動等方面。

考核方法：由教研組長負(fù)責(zé)組織實施，根據(jù)教研組工作臺帳、平時的聽評課等教研活動記錄，在組內(nèi)同行測評和基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)科組考評。

得分：將教研組考評（同行）百分制分?jǐn)?shù)乘以20％，折算成綜合考評分。

（學(xué)科組考評表見后附表二）

第五條考核等級與結(jié)果處理：教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核每學(xué)期按考核分確定等級為優(yōu)秀、良好、合格、差。加權(quán)

第二篇：學(xué)校政教處工作考核細(xì)1

學(xué)校政教處工作考核細(xì)則（討論稿）

《細(xì)則》總體能夠體現(xiàn)政教處工作的性質(zhì)和特點，也有助于德育和班主任工作的開展。但個別地方在操作和執(zhí)行時也存在一定的困難，現(xiàn)提出以下修改意見。

1、第二塊政教處管理中

5計劃和總結(jié)（5分）跟6資料留存及數(shù)據(jù)歸檔（3分）可以合并，而且分值有點偏高；

2、第四塊日常工作中

10環(huán)境衛(wèi)生對我校而言，大部分已交付物業(yè)托管，學(xué)生清掃占分 比重不大，分值過高；

3、第五塊主題教育中

18科技創(chuàng)新應(yīng)該劃歸教務(wù)處學(xué)科競賽領(lǐng)域，不歸政教處管理；

4、政教處考核應(yīng)該采用中小學(xué)分開，照顧各校校情與實際的原則。

蘭煉二中政教處2012年6月11日

第三篇：學(xué)校教師考核工作匯報

學(xué)校教師考核工作匯報

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動是提高教師專業(yè)成長的有效途徑，是新形勢下提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)課程改革的重要舉措，學(xué)校教師考核工作匯報。為了確保課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動的實效性，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，根據(jù)教育局的有關(guān)部署和我們學(xué)校的實際情況，有條不紊的進(jìn)行了此項工作，取得了良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了課堂達(dá)標(biāo)活動的順利進(jìn)行，確?；顒拥膶嵭?，根據(jù)區(qū)教體局要求，我校成立了以校長周良山為組長、職高業(yè)務(wù)副校長李齊新和初中部分管業(yè)務(wù)的范仁傳為副組長，教務(wù)處及各教研組和骨干教師參與的學(xué)科考核小組?？己诵〗M嚴(yán)格要求、規(guī)范操作，在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上對參加達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行了科學(xué)、客觀、公正評價，確保了活動的實效和有序進(jìn)行。

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動已經(jīng)成為我們學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動，依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》的具體要求，我校共有56名教師參與此項活動，到目前為止，已經(jīng)有20多位教師完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，占總?cè)藬?shù)的40%。每位教師根據(jù)學(xué)校的具體安排和自己的實際情況，采取自主申報，有教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。確定本學(xué)期的課堂達(dá)標(biāo)活動人選，盡量讓每位教師全程參與，讓每位教師都成為此次達(dá)標(biāo)活動的主人翁。

本學(xué)期課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動我們采取了多方整合，將達(dá)標(biāo)活動和學(xué)校的日常工作相結(jié)合，如公開課和學(xué)校的課題相結(jié)合，隨堂課和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課相結(jié)合等。力求活動有條不紊、扎實有效。

我們依據(jù)《霍邱縣課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》和《課堂教學(xué)量化評價表》，對參加達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行了一次公開課考核和一次隨堂課考核。并對參加教師的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試分析、參與學(xué)校課題研究的情況等教學(xué)常規(guī)落實情況進(jìn)行了全面檢查，完成教學(xué)達(dá)標(biāo)的教師還參與學(xué)校的各科知識講座，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)理論水平。

主要成績：

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)》評價體系 ,加強了學(xué)校課堂教學(xué)工作的科學(xué)管理。

2、教師的參與意識強

所有教師積極參加聽評課，尤其是結(jié)合學(xué)校的課題和教研組的研究主題,進(jìn)行集體研討，并把自己的收獲寫成教學(xué)案例，不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。同時教研組之間注重加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，積極向教研活動要質(zhì)量。

3、深入鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“七有”：有明確細(xì)致的教學(xué)目標(biāo)、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)，有板書設(shè)計，有教學(xué)反思。

4、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要創(chuàng)設(shè)問題的情境，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力，合作探究能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

存在問題

教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變還不夠，部分教師還停留在原先的思維方式上，接受緩慢或者認(rèn)識程度不夠，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上就是課堂結(jié)構(gòu)不能很好的體現(xiàn)創(chuàng)新模式，不能把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，形式上靠近，缺乏實效性，教師不能夠積極參與學(xué)生自主討論學(xué)習(xí)，課堂缺乏一定的活躍氣氛，不敢放開課堂，課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的信息收集單一，缺乏實效性信息反饋環(huán)節(jié)，當(dāng)堂訓(xùn)練的時間不充分，工作匯報《學(xué)校教師考核工作匯報》。

改進(jìn)建議

全體教師要進(jìn)一步加大理論學(xué)習(xí)的力度，切實轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，努力全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握精神實質(zhì)，積極參與相關(guān)教研活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嚴(yán)格按照學(xué)?！墩n堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動》工作的部署，積極付諸行動，大幅度提高課堂教學(xué)效益，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，是一個任重而道遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程，充分發(fā)揮教師的能動性，切實提高活動的實效性。

姚李職高初中部課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)實施計劃

為了推動課程改革的深入開展，進(jìn)一步提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，縣教育局決定，從今年起全縣初中開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動。課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核活動是提高我縣課堂教學(xué)水平的質(zhì)量工程，達(dá)標(biāo)內(nèi)容是縣教育局對全縣教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提出的最基本要求。這是一項正確的決策。根據(jù)指示精神，姚李職高結(jié)合學(xué)校實際，制定了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)實施方案，辦法如下：

一、成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和各學(xué)科考核小組

1、姚李職高初中部課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：周良山 副組長：李齊新 范仁傳

組員：李光成 朱志平王啟兵 陳陽紅 汪興苗 沙先紅 王其炳

王傳廣

2、各學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動考核小組

語文組 組長：王啟兵 組員：范仁傳 王啟學(xué) 張良俊

數(shù)學(xué)組 組長：陳陽紅 組員： 李光成 邵金山 豆德素

英語組 組長：汪興苗 組員： 朱志平劉多俊 葉 俊

政史地組 組長：王其炳 組員： 范仁傳 胡代寶 周世同

理化生 組 組長：沙先紅 組員： 李光成 杜明江 趙宏元

體音美組 組長：王傳廣 組員： 朱志平李其勇 許 濤

二|、召開動員會，加強宣傳，進(jìn)行校本培訓(xùn)

我校地處農(nóng)村，初中部教師 45歲以下的人數(shù)有48人，占我?？?cè)藬?shù)的80%，大部分教師需要進(jìn)一步提高。而這次活動旨在進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)廣大青年教師的專業(yè)成長。這對我校來講是一個提升我校教學(xué)質(zhì)量的契機。

首先，召開動員會，加強宣傳，認(rèn)識課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的意義和作用。

其次，各學(xué)科教研組組織組員進(jìn)行校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)從兩方面進(jìn)行，一方面學(xué)習(xí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化評價表；另一方面就我校實際情況開展討論。

三、組織實施

（一）準(zhǔn)備階段

1、教師申報

各學(xué)科教研組的青年教師根據(jù)40%的比列，進(jìn)行報名。

2、學(xué)校教導(dǎo)處做好指導(dǎo)和后勤保障工作

學(xué)校教導(dǎo)處組織申報的教師，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化內(nèi)容；保障每一個年輕教師都有一份課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求和課堂教學(xué)量化評價表；為每一個教師做好檔案整理工作。

3、第一輪活動于 20 年6月完成（二）教研組鑒定

1、參加教師按照課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行常規(guī)教學(xué)

2、教研組定期對參加教師進(jìn)行聽課

教研組聽課要根據(jù)課堂教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)內(nèi)容，對講課教師提出指導(dǎo)性意見；教研組要組織調(diào)查問卷調(diào)查學(xué)生，反饋學(xué)生聽課情況。教研組要做好原始資料的保存工作。

3、教研組鑒定

教研組組長負(fù)責(zé)制。

鑒定內(nèi)容：縣教育局制定的達(dá)標(biāo)考核表

組織教研組成員根據(jù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求做好對講課教師的鑒定，鑒定合格者上報學(xué)校，學(xué)校來進(jìn)一步鑒定。

（三）學(xué)校鑒定階段

1、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組驗收學(xué)科組上報的備課、聽課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析等材料進(jìn)行驗收。

2、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織我校經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)和上表，對上報老師聽一節(jié)公開課和兩節(jié)隨堂課進(jìn)行鑒定。

3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織該任課教師所在教研組全體成員，對其日常教學(xué)工作進(jìn)行全面評議，形成書面材料存檔。

4、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)置問卷抽調(diào)學(xué)生，對任課教師的授課情況進(jìn)行問卷調(diào)查，形成書面材料存檔。

5、學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)小組做好鑒定結(jié)論并上報校長，校長簽署鑒定意見。

6、學(xué)校教導(dǎo)處做好課堂教學(xué)教案、評課考核材料、師生評議材料、各項檢查考核等材料歸檔。

（四）申請上報階段

根據(jù)我校鑒定的實際情況上報縣教研室，由教研室對我校進(jìn)一步進(jìn)行鑒定。

（五）反饋階段

根據(jù)上級機關(guān)對我校鑒定結(jié)果進(jìn)行整改、糾正。

第四篇：學(xué)校教師量化考核細(xì)則

學(xué)校教師量化考核細(xì)則

一、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容分為4項：德（200分）、能（300分）、勤（200分）、績（300分）

二、考核辦法及等次的確定：

1、考核辦法：采用日考核、月考核、學(xué)期考核、考核相結(jié)合的辦法，逐日逐月考核，全年累計，得出綜合得分。

2、考核等次的確定：按所得分順次排名。

三、考核結(jié)果的使用：

1.作為教職工考核的重要依據(jù)。

2.與獎勵工資發(fā)放掛鉤。獲得優(yōu)秀等次的，按120%發(fā)放；獲得良好等次的，按100%發(fā)放；獲得合格等次的，按90%發(fā)放；獲得基本合格等次的，按80%發(fā)放；獲得不合格等次的，按50%發(fā)放。

3.與職稱評定掛鉤?？己瞬缓细裾?，不得晉升職稱。4.與評優(yōu)評先掛鉤。各類先進(jìn)從學(xué)?？己双@得優(yōu)秀等次人員中擇優(yōu)推薦。

四、考核內(nèi)容:

A、德（200分）

（一）、評價標(biāo)準(zhǔn)：政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

（二）、量化依據(jù)：

1、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)（60分）（考核部門：教導(dǎo)處、教研組?？己宿k法：當(dāng)場記錄）

（1）積極認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校業(yè)導(dǎo)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動自學(xué)自悟，記學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期記完整，不全者視情況減1-2分。學(xué)期無遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。

（2）無故缺席一次扣2分。

（3）早退、遲到一次扣0.5分。

2、教育思想端正（60分）（考核部門：教導(dǎo)處）

（1）關(guān)心學(xué)生身心健康成長，全面發(fā)展，面向全體學(xué)生，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)，家長、學(xué)生評教滿意率達(dá)80%以上，得滿分。

（2）有如下情形者扣分：

（1）把學(xué)生趕出課堂，每人次扣2分。

（2）體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣1-3分。

3、職業(yè)道德（80分）（考核部門：教導(dǎo)處，考核辦法：平時考核記錄）

（1）評價標(biāo)準(zhǔn)：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。達(dá)到者，得滿分。

（2）有如下情況者扣分：

1言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。2自由主義嚴(yán)重，個人言行影響工作秩序、他人工作，造成同志間矛盾，影響團(tuán)結(jié)，有失形象，扣1分。散布消極言論，諷刺打擊先進(jìn)，扣1分。

3有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣2分。

4因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣3分。

5學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分。

6教師穿著儀表，舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰、扔雜物。說話粗野等不文明行為。

B、出勤與工作態(tài)度（200分）

1、出滿勤、使?jié)M勁，得全分100分。［考核部門：教導(dǎo)處，考核方法：平時考核記錄］

（1）、曠課、漏課，一節(jié)扣2分。（2）事假半天，病假一天扣0.5分（國家規(guī)定的假日除外）。

（3）、遲到、早退一次扣0.5分。

2、工作態(tài)度（100分）（考核部門：學(xué)校行政及教研組。考核方法：平時考核記錄）

（1）：服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動，得滿分。

（2）有如下情況扣分：

1違反工作紀(jì)律，（工作時間閑談、玩電腦游戲等與教學(xué)無關(guān)的事），發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

2強調(diào)個人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣1分。

3上班時擅自離崗，每次扣1分。

4上課遲到，每次扣0.5分，擅自調(diào)課每次扣1分，上課時間無故接聽手機扣1分，中途脫堂，每次扣2分。

C、業(yè)務(wù)能力（300分）

（一）教學(xué)工作滿量（100分）積極從事學(xué)校分配的工作，且完成較好即視為滿工作量，得100分。工作量按學(xué)校時職折算。

排碧學(xué)校教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時數(shù)

（二）教科研能力（100分）

1、評價標(biāo)準(zhǔn)：

崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)、掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦工手段的能力；具有較強的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。

2、評分操作：有下列情形者，扣分。

（1）不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進(jìn)度不合理，扣2分。

（2）不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告?？?分。

（3）不積極參加各項教科研活動，每缺1次扣0.5分。

（4）認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過程和強化訓(xùn)練題，板書設(shè)計；教具、電教設(shè)備，學(xué)具準(zhǔn)備；有學(xué)法指導(dǎo)，有課后隨筆等。達(dá)不到要求，有一項扣0.5分。

（5）無學(xué)生平時成績記錄(考試不得少于三次)、活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣1分。

（6）對學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進(jìn)措施，批改不合要求，經(jīng)檢查每次扣1-2分。

（7）所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂的教師，每發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

（8）教導(dǎo)處的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.5分，缺項每次扣2分。

（9）教師學(xué)期累計聽課少于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.5分。行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，每少1節(jié)扣1分。教研活動無故缺席1次扣0.5分。

上述9項，考核負(fù)責(zé)部門為：教導(dǎo)處?？己宿k法：平時、學(xué)期檢查記錄。

第五篇：學(xué)校教師考核實施方案

謝河鎮(zhèn)武家寨小學(xué)教師考核工作實施方案

為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實績，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升、聘任、獎懲及績效工資發(fā)放等提供依據(jù)，根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，按照《涼州區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范考核、職稱評審和崗位認(rèn)定工作的通知》（涼教人發(fā)﹝2016﹞120號），結(jié)合我學(xué)區(qū)實際情況，制定本方案。

一、考核范圍

謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各中小學(xué)、幼兒園（公立）在編在崗人員（區(qū)教育局考核人員除外）。

二、考核原則

1.以人為本，遵循教育規(guī)律。2.以德為先，注重工作實績。3.激勵先進(jìn)，促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。4.客觀公正，力求簡便易行。

三、考核組織機構(gòu)

為確?？己斯ぷ鞴健⑼该骺陀^，學(xué)區(qū)成立中學(xué)、小學(xué)（幼兒園）教師考核工作小組，具體組成及職責(zé)如下：

（一）中學(xué)教師考核工作小組 組 長：孫文（學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人）

副組長：楊秉理（謝河九年制學(xué)校校長）

成 員：朱順慶 包輝甲 許文德 牟永柱 李占勝

構(gòu) 成：評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由楊秉理同志兼任。評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組為常設(shè)機構(gòu)，任期為三年。除領(lǐng)導(dǎo)小組成員外，成立中學(xué)教師考核評審工作小組，工作小組成員在每次工作時由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)選出。評審小組人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。

職 責(zé)：制定考核方案、中學(xué)教師考核細(xì)則；組織實施中學(xué)考核工作；審核確定最終考核排名及等次；受理被考核人員中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。對照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（中學(xué)）》（附件1），對被考核教師進(jìn)行量化考核，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、評分正確。同時核算被考核教師成績，提出初步考核排名及等次建議。

（二）小學(xué)（幼兒園）教師考核工作小組 組 長：孫文（學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人）副組長：包輝甲（學(xué)區(qū)總會計）

成 員：楊秉理 朱順慶 包輝甲 許文德 牟永柱 李占勝 構(gòu) 成：評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由包輝甲同志兼任。評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組為常設(shè)機構(gòu)，任期為三年。除領(lǐng)導(dǎo)小組成員外，成立小學(xué)（幼兒園）教師考核評審工作小組，工作小組成員在每次工作時由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)選出。評審小組人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。

職 責(zé)：制定考核方案、小學(xué)（幼兒園）教師考核細(xì)則；組織實施小學(xué)（幼兒園）考核工作；審核確定最終考核排名及等次；受理被考核人員中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。對照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則

（小學(xué)）》（附件2）、《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（幼兒園）》（附件3），對被考核教師進(jìn)行量化考核，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、評分正確。同時核算被考核教師成績，提出初步考核排名及等次建議。

四、教師考核內(nèi)容

考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉、獎、評七個方面，德為前提，績?yōu)橹攸c。考核項目包括思想政治表現(xiàn)，工作基本項，工作加分項，民主測評四個部分。其中工作基本項考核是對工作業(yè)績、工作質(zhì)量、工作數(shù)量、履行崗位職責(zé)能力、工作態(tài)度等的具體量化。工作加分項考核包括出勤率、獲獎成果、獲榮譽稱號、科研成果、重大貢獻(xiàn)等。詳見《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則1（中學(xué)）2（小學(xué)）3（幼兒園）》。

五、考核成績核算

考核分上半年和下半年兩次進(jìn)行。師德考核合格的教師，考核成績按照考核細(xì)則分別算出思想政治表現(xiàn)得分、工作基本項得分、工作加分項得分和民主測評得分后全部折算成百分制，計入考核核算成績。

不同職務(wù)人員分別按下列辦法計算考核得分：

高級人員考核得分=工作基本項得分×55%+工作加分項得分×25%+民主測評得分×10%+思想政治表現(xiàn)得分×10%。

中級人員考核得分=工作基本項得分×65%+工作加分項得分×15%+民主測評得分×10%+思想政治表現(xiàn)得分×10%。

初級人員考核得分=工作基本項得分×70%+工作加分項得分×10%+民主測評得分×10%+思想政治表現(xiàn)得分×10%。

六、考核等次及比例

教師考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次。被考核審定為“優(yōu)秀”等次的人數(shù)不超過同等職級教師總?cè)藬?shù)的15%。對師德考核不合格的教師，確定為“不合格”等次；對難以適應(yīng)崗位工作要求，不能完成工作任務(wù)，在工作中造成失誤的，可視其情節(jié)嚴(yán)重程度確定為“基本合格”或“不合格”等次。

七、考核程序

（一）組建考核工作小組。在學(xué)區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組建中學(xué)、小學(xué)（幼兒園）兩個教師考核評審工作小組，兩個工作小組成員人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。

（二）學(xué)習(xí)動員。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)考核的有關(guān)政策性文件，明確考核的目的、意義和程序，增強考核的自覺性。

（三）個人述職。教師進(jìn)行個人總結(jié)、述職，填寫《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核登記表》中個人填寫的部分。

（四）民主測評。在學(xué)校范圍內(nèi)對教師進(jìn)行民主測評，并聽取家長和學(xué)生的意見。

（五）考核思想政治表現(xiàn)。依照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師師德考核細(xì)則》對教師遵紀(jì)守法、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等情況進(jìn)行量化打分,得分在合格及以上者進(jìn)行繼續(xù)以下考核程序，得分為不合格者，直接確定為“不合格”等次，排序在合格人員之后（如果出現(xiàn)多位不合格人員，其排序按照師德考核得分順序由高到低排列）。

（六）定量考核打分。在民主測評的基礎(chǔ)上，各?？己私M對照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則》，根據(jù)教師提供的資料對教師分別進(jìn)行打分。

（七）計算最終得分。按高、中、初級職務(wù)人員考核計算公式計算出最終考核得分。

（八）排列名次，綜合評定。中學(xué)考核工作小組根據(jù)個人考核最終得分，按照高分到低分，提出教師考核排列名次及等級建議，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核排名及等次。小學(xué)（幼兒園）教師先由各校考核小組根據(jù)《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則》，按高、中、初級職務(wù)人員考核計算公式計算出最終考核得分。學(xué)區(qū)小學(xué)（幼兒園）考核工作小組按照以下計算方式計算出小學(xué)（幼兒園）教師個人考核最終得分，按照高分到低分，提出教師考核排列名次及等級建議，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核排名及等次。

小學(xué)（幼兒園）教師考核得分計算辦法：小學(xué)（幼兒園）教師本學(xué)期考核得分﹦A學(xué)區(qū)對各小學(xué)（教學(xué)點、幼兒園）學(xué)期考核成績×10%﹢B教師個人學(xué)期質(zhì)量檢測成績得分×20%﹢C教師個人考核得分×60%﹢D教師工作年限得分×10%。算出兩學(xué)期得分后取其平均數(shù)為教師個人考核最終得分。

計算公式為：

小學(xué)（幼兒園）教師個人考核最終得分=﹝（上半年A﹢B﹢C﹢D）+（下半年A﹢B﹢C﹢D）﹞÷2 說明：

A.各小學(xué)（教學(xué)點、幼兒園）學(xué)期考核成績由學(xué)區(qū)根據(jù)《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)（幼兒園）教學(xué)教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書》對各小學(xué)（教學(xué)點、幼兒園）考核后得出，折算成百分制。

B.教師個人學(xué)期質(zhì)量檢測成績得分計算方法為：按照（教師所授學(xué)科中統(tǒng)一考試科目名次-該學(xué)科學(xué)區(qū)總班級數(shù)）×10﹢（教師所授統(tǒng)一考試學(xué)科平均分-該學(xué)科學(xué)區(qū)平均分）的計算公式算出得分后乘以一個百分比，使最高分在100分以內(nèi)。教授幾門統(tǒng)一考試科目的教師，取其平均值；沒有教授統(tǒng)一考試科目的教師，取該項成績中的最低分（幼兒園工作教師取該項成績中的平均分）。

C.教師個人考核得分由各小學(xué)（教學(xué)點、幼兒園）考核小組按照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則》打出，按高、中、初級職務(wù)人員考核計算公式計算得出，折算成百分制。

D.教師工作年限得分=本專業(yè)工作年限＋現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限。按照計算公式算出得分后乘以一個百分比，使最高分在100分以內(nèi)。

（九）公示考核結(jié)果。對考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定的排列名次和等次在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行不少于5天的公示。教師對考核結(jié)果有異議的，可按有關(guān)規(guī)定向?qū)W區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行復(fù)核。對復(fù)核結(jié)果不服的，可向教育局提出申訴。

（十）總結(jié)上報?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組及時總結(jié)考核工作，并及時填寫《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核登記表》中關(guān)于考核結(jié)果的內(nèi)容，審核無誤后，上報教育局。同時填寫教師《考核結(jié)果通知冊》并送達(dá)教師本人。

八、特殊人員的考核

1.學(xué)區(qū)站長、副站長、中學(xué)校長、副校長由教育局組織考核，確定等次、排序。

2.責(zé)任督學(xué)由教育局督導(dǎo)室組織考核，確定等次、排序。

3.支教、借調(diào)等人員，由支教、借調(diào)單位向原工作單位提供工作情況，由原單位組織考核，確定等次、排序。

4.新聘用人員，當(dāng)年底仍在見習(xí)期或見習(xí)期滿未辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)的，應(yīng)參加考核，但考核只寫評語，不定等次。

九、其它事宜

本方案經(jīng)涼州區(qū)教育局考核評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行審核同意，并經(jīng)教師大會討論通過。

附件1：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（中學(xué)）》 附件2：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（小學(xué)）》 附件3：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師考核細(xì)則（幼兒園）》 附件4：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師師德考核細(xì)則》

謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 2016年11月30日