第一篇：華中科技大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院管理學(xué)作業(yè)模擬卷2

管理學(xué)原理試題二

本科適用

一、單選題（每題2分，共40分）

1．美國(guó)管理學(xué)教授彼得·德魯克說過，如果你理解管理理論，但不具備管理技術(shù)和管理工具的運(yùn)用能力你還不是一個(gè)有效的管理者;反過來說，如果你具備管理技巧和能力，但是不掌握管理理論，那么充其量你只是一個(gè)技術(shù)員。這句話說明（A）。

A．有效的管理者應(yīng)該既掌握管理理論，又具備管理技巧與管理工具的運(yùn)用能力

B．是否掌握管理理論對(duì)管理者工作的有效性來說無足輕重

C．如果理解管理理論，就能成為一名有效的管理者

D．有效的管理者應(yīng)該注重管理技術(shù)與管理工具的運(yùn)用能力，而不必注意管理理論

2．管理人員與一般工作人員的根本區(qū)別在于（D）。

A．需要與他人配合完成組織目標(biāo)

B．需要從事具體的文件簽發(fā)審閱工作

C．需要對(duì)自已的工作成果負(fù)責(zé)

D．需要協(xié)調(diào)他人的努力以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)

3．根據(jù)麥格雷戈的理論，有的人需要更多的自治責(zé)任和發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，這種人歡迎以（B）為指導(dǎo)的管理工作。

A．X理論B．Y理論C．超Y理論D．Z理論

4．大多數(shù)研究表明，企業(yè)的倫理經(jīng)營(yíng)和長(zhǎng)期效益之間是（A）。

A．正相關(guān)B．負(fù)相關(guān)C．不相關(guān)D．不完全相關(guān)

5．某公司有員工 64人，假設(shè)管理幅度為 8人，該公司的管理人員應(yīng)為多少人?管理層次有多少層?（B）。

A．10人，4層B．9人，3層

C．9人，4層D．8人，3層

6．解決直線與參謀間沖突的一個(gè)主要方法是（D）。

A．賦予直線管理人員參謀職權(quán)

B．讓直線人員更多地依靠參謀人員的知識(shí)

C．允許直線人員壓制參謀人員

D．把直線與參謀的活動(dòng)結(jié)合起來

7．日本松下電器公司的創(chuàng)始人松下幸之助曾有一段名言：當(dāng)你僅有100人時(shí)，你必須站在第一線，即使你叫喊甚至打他們。如果發(fā)展到1 000人，你就不可能留在第一線，而是身居其中。當(dāng)企業(yè)增至10 000名職工時(shí)，你就必須退居到后面，并對(duì)職工們表示敬意和謝意。這段話說明（C）。

A．企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大之后，管理者的地位逐漸上升，高層管理者無須事必躬親

B．企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大是全體同人共同努力的結(jié)果，對(duì)此，老板應(yīng)心存感激

C．企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大之后，管理的復(fù)雜性隨之增大，管理者也應(yīng)有所分工

D．管理規(guī)模越大，管理者越需注意自已對(duì)下屬的態(tài)度

8．以下和企業(yè)管理人員需要量無關(guān)的因素是（C）。

A．企業(yè)的產(chǎn)品數(shù)量B．組織的規(guī)模

C．人員的流動(dòng)率D．組織發(fā)展的需要

9．車間主任老王最近發(fā)現(xiàn)，質(zhì)檢員小林一有空就與機(jī)關(guān)的小柳、設(shè)計(jì)室老張和門衛(wèi)老楊等一起談足球，個(gè)個(gè)眉飛色舞，而參加工作例會(huì)卻沒精打采，對(duì)此，你認(rèn)為老王最好采取什么措施?（C）。

A．批評(píng)小林，并對(duì)他提出要求，以后不許在廠里和別人談?wù)撟闱颉?/p>

B．嚴(yán)格執(zhí)行車間工作制定，對(duì)擅自違反規(guī)定者嚴(yán)加懲罰。

C．在強(qiáng)調(diào)必須遵守工作制定的同時(shí)，在車間搞一個(gè)球迷會(huì)，并親自參加協(xié)會(huì)活動(dòng)。

D．對(duì)上述情況不聞不問，任其自由發(fā)展。

10．如果一個(gè)追隨者的獨(dú)立性較強(qiáng)，工作水平高，那么采?。ˋ）的領(lǐng)導(dǎo)方式是不適宜的。

A．專權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)B．民主型領(lǐng)導(dǎo)C．放任型領(lǐng)導(dǎo)D．中庸型領(lǐng)導(dǎo)

11．一份英國(guó)雜志比較了歐洲各國(guó)經(jīng)理的習(xí)性和處事手法后得出這樣的結(jié)論：法國(guó)經(jīng)理最“獨(dú)裁”，意大利經(jīng)理最“無法無天”，德國(guó)經(jīng)理最按意氣辦事，英國(guó)經(jīng)理最不能“安于位”。各國(guó)經(jīng)理的習(xí)性和處事法的不同，最有可能是因?yàn)椋ˋ）。

A．各國(guó)的文化傳統(tǒng)不同B．各國(guó)的教育體制不同

C．各國(guó)的法律制度不同D．各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有差距

12．根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，可得如下結(jié)論（A）。

A．對(duì)于具體的個(gè)人來說，其行為主要受主導(dǎo)需求的影響

B．越是低層次的需要，其對(duì)于人們行為所能產(chǎn)生的影響也越大

C．任何人都有五種不同層次的需要，而且各層次的需要程度相等

D．層次越高的需要，其對(duì)于人們行為產(chǎn)生的影響也越大

13．企業(yè)中，常常見到員工之間在貢獻(xiàn)和報(bào)酬上會(huì)相互參照攀比，你認(rèn)為員工最可能將哪一類人作為自己的攀比對(duì)象?（D）。

A．企業(yè)的高層管理人員B．員工們的頂頭上司

C．企業(yè)中其他部門的領(lǐng)導(dǎo)D．與自已處于相近層次的人

14．如果你是公司的總經(jīng)理，在周末下午下班后，公司某位重要客戶給你打來電話，說他向公司購買的設(shè)備出了故障，需要緊急更換零部件，而此時(shí)公司的全體人員均已下班。對(duì)于這種情況，你認(rèn)為以下各種做法中哪一種比較好?（D）。

A．告訴客戶，因周末找不到人，只好等下周解決，并對(duì)此表示歉意

B．請(qǐng)值班人員打電話找有關(guān)主管人員落實(shí)送貨事宜

C．因?yàn)槭侵匾蛻舻木o急需要，馬上親自設(shè)法將貨送去

D．親自打電話找有關(guān)主管人員，請(qǐng)他們?cè)O(shè)法馬上送貨給客戶

15．（A）即企業(yè)把客戶、銷售代理商、供應(yīng)商、協(xié)作單位納入生產(chǎn)體系，同他們建立起利益共享的合作伙伴關(guān)系，進(jìn)而組成一個(gè)企業(yè)的供應(yīng)鏈。

A．精益生產(chǎn)B．同步工程C．敏捷制造D．企業(yè)流程再造

16．俗話說“一山難容二虎”、“一條船不能有兩個(gè)船長(zhǎng)”。從管理的角度看，對(duì)這些話的如下解釋，你認(rèn)為哪一種最恰當(dāng)?（A）。

A．在領(lǐng)導(dǎo)班子中如果有多個(gè)固執(zhí)已見的人物最終會(huì)降低管理效率

B．對(duì)于需要高度集權(quán)管理的組織不能允許有多個(gè)直線領(lǐng)導(dǎo)核心

C．一個(gè)組織中的能人太多必然會(huì)造成內(nèi)耗增加從而導(dǎo)致效率下降

D．組織中不能允許存在兩種以上的觀點(diǎn)，否則易造成管理混亂

17．一家企業(yè)的組織精神是:團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、高效、創(chuàng)新，嚴(yán)格管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作是該廠兩大特色，該廠規(guī)定，遲到一次罰款20元。一天，全市普降歷史上少有的大雪，公交車像牛車一樣爬行，結(jié)果當(dāng)天全廠有85%的職工遲到，遇到這種情況，你認(rèn)為下列四種方案中哪一種對(duì)企業(yè)最有利?（B）。

A，一律扣罰20元，以維持廠紀(jì)的嚴(yán)肅性

B．一律免罰20元，以體現(xiàn)工廠對(duì)職工的關(guān)心

C．一律免罰20元，并宣布當(dāng)天早下班2小時(shí)，以方便職工

D．考慮情況特殊，每人少扣10元，即遲到者每人扣罰10元

18．張先生是一家企業(yè)的經(jīng)理，創(chuàng)業(yè)初期，公司里只有12個(gè)員工，每個(gè)人都由張先生直接管理。隨著規(guī)模的擴(kuò)大，張先生聘請(qǐng)了一位副經(jīng)理，由他處理公司的具體管理事物，自已專心于企業(yè)的戈略經(jīng)營(yíng)，有什么事情都由副經(jīng)理向其匯報(bào)。則公司的溝通網(wǎng)絡(luò)（A）。

A．由輪型變成了Y型B．由Y型變成了輪型

C．由輪型變成了鏈型D．由鏈型變成了星型

19．知識(shí)敏感型決策是指那些對(duì)時(shí)間要求（A），而對(duì)質(zhì)量要求（）的決策。

A．不高，較高B．較高，也較高

C．較高，不高D．不高，也不高

20．根據(jù)計(jì)劃的明確性，可以把計(jì)劃分類為（C）。

A．長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃

B．戰(zhàn)略性計(jì)劃和戰(zhàn)術(shù)性計(jì)劃

C．具體性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃

D．程序性計(jì)劃和非程序性計(jì)劃

二、多選題（每題2分，共10分）

1．設(shè)置目標(biāo)一般要求（ABCD）。

A．目標(biāo)的數(shù)量不宜太大

B．如有可能，也應(yīng)明示所期望的質(zhì)量和為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃成本

C．能促進(jìn)個(gè)人和職業(yè)上的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)員工具有挑戰(zhàn)性

D．適時(shí)地向員工反饋目標(biāo)完成情況

E．既包括上級(jí)對(duì)下級(jí)的評(píng)價(jià)，也包括下級(jí)對(duì)上級(jí)、同級(jí)關(guān)系部門相互之間以及各層次自我的評(píng)價(jià)

2．下列問題中可用來考核管理人員計(jì)劃能力的是（ACD）。

A．他是否為本部門制定與公司目標(biāo)有明確關(guān)系的可考核的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)

B．他是否對(duì)下屬在進(jìn)行工作、承擔(dān)責(zé)任的過程中授予相應(yīng)的職權(quán)

C．他是否理解公司政策在其他決策中的指導(dǎo)作用，并確保下屬也這樣做

D．他是否定期檢查計(jì)劃的執(zhí)行情況，以確保部門的實(shí)際工作與計(jì)劃要求相一致

E．他是否建立了必要的信息反饋制度，并明確職權(quán)系統(tǒng)與信息反饋系統(tǒng)在管理中的地位區(qū)別

3．A、B兩人都是同一個(gè)企業(yè)的職工，兩人橫向比較結(jié)果是QA/IA＞QB/IB，則B可能的表現(xiàn)是哪些?（ABC）。

A．要求增加報(bào)酬B．自動(dòng)減少投入以達(dá)到心理上的平衡

C．離職D．沒有任何改變E．更加努力

4．在集權(quán)網(wǎng)絡(luò)中，有一個(gè)或兩個(gè)主要的信息發(fā)送者，最集權(quán)化的網(wǎng)絡(luò)是（AE）。

A．輪型B．風(fēng)車型C．圓型

D．星型E．Y型

5．非正式溝通可以滿足職工的哪些需要?（ACD）。

A．生理需要B．安全的需要C．尊重的需要

D．社交的需要E．自我實(shí)現(xiàn)的需要

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）

1．簡(jiǎn)述Z理論的主要內(nèi)容。

答：1．暢通的管理體制 管理體制應(yīng)保證下情充分上達(dá)；應(yīng)讓職工參與決策，及時(shí)反饋信息。特別是在制定重大決策時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)第一線的職工提出建議，然后再由上級(jí)集中判斷。

2．基層管理者享有充分的權(quán)利 基層管理者對(duì)基層問題要有充分的處理權(quán)，還要有能力協(xié)調(diào)職工們的思想和見解，發(fā)揮大家的積極性，開動(dòng)腦筋制定出集體的建議方案。

3．中層曾理者起到承上啟下的作用 中層管理者要起到統(tǒng)一思想的作用，統(tǒng)一向上報(bào)告有關(guān)情況，提出自己的建議。

4．長(zhǎng)期雇傭職工整理和改進(jìn)來自基層的意見，及時(shí) 企業(yè)要長(zhǎng)期雇傭職工，伎工人增加安全感和責(zé)任心，與企業(yè)共榮辱、同命運(yùn)。

5．關(guān)心員工的福利 管理者要處處關(guān)心職工的福利，設(shè)法讓職工們心情舒暢，造成上下級(jí)關(guān)系融洽、親密無間的局面。

6．創(chuàng)造生動(dòng)的工作環(huán)境 管理者不能僅僅關(guān)心生產(chǎn)任務(wù)，還必須設(shè)法讓工人們感到工作不枯燥、不單調(diào)。

7．重視員工的培訓(xùn) 要重視職工的培訓(xùn)工作，注意多方面培養(yǎng)他們的實(shí)際能力。

8．職工的考核 考核職工的表現(xiàn)不能過窄，應(yīng)當(dāng)全面評(píng)定職工各方面的表現(xiàn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，作為晉級(jí)的依據(jù)。

大內(nèi)認(rèn)為，任何企業(yè)組織都應(yīng)該對(duì)它們內(nèi)部的社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革，使之既能滿足新的競(jìng)爭(zhēng)性需要，又能滿足各個(gè)雇員自我利益的需要。z型組織也許就接近于這種新的組織形式。

2．集體決策的優(yōu)點(diǎn)有哪些?

答：

1、優(yōu)點(diǎn)——提供更完整的信息、產(chǎn)生更多的方案、提高了決策的可接受性、增加合法性。由于群體決策有多人參加，集中了多人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、信息，因而往往有較高的正確性；群體決策能提高群體成員對(duì)決策成敗的責(zé)任感，并便于貫徹執(zhí)行。

2、缺點(diǎn)——消耗時(shí)間、少數(shù)人統(tǒng)治、屈從壓力、責(zé)任不清。改善方法:

3．簡(jiǎn)述計(jì)劃的編制過程。

答：

1、估量機(jī)會(huì)。

2、確定目標(biāo)。

3、確定前提。

4、確定可供選擇的方案。

5、評(píng)價(jià)各種方案。

6、選擇方案。

7、制定派生計(jì)劃。

8、用預(yù)算形式使計(jì)劃數(shù)字化。4．戰(zhàn)略環(huán)境分析包括哪些方面

答：戰(zhàn)略環(huán)境分析是企業(yè)戰(zhàn)略管理的基礎(chǔ)，戰(zhàn)略環(huán)境分析主要包括（宏觀環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)內(nèi)部條件分析）。其中（宏觀環(huán)境分析、行業(yè)環(huán)境分析）屬于外部環(huán)境分析。

宏觀環(huán)境分析包括（政治因素、法律因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)文化因素和科學(xué)技術(shù)因素分析）。

：

5．領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)激勵(lì)理論處理激勵(lì)實(shí)務(wù)時(shí)，有哪些方法

答：領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)激勵(lì)理論處理激勵(lì)實(shí)務(wù)時(shí)，必須針對(duì)不的不同特點(diǎn)采用不同的方法。其中常用的主要有四種：工作激勵(lì)、成果激勵(lì)、批評(píng)激勵(lì)以及培訓(xùn)教育激勵(lì)。（1）工作激勵(lì)是指通過分配恰當(dāng)?shù)墓ぷ鱽砑ぐl(fā)職工內(nèi)在的工作熱情；（2）成果激勵(lì)是指在正確評(píng)估工作成果的基礎(chǔ)上給職工以合理獎(jiǎng)懲，以保證職工行為的良性循環(huán)；（3）批評(píng)激勵(lì)是指通過批評(píng)來激發(fā)員工改正錯(cuò)誤行為的信心和決心；（4）培訓(xùn)教育激勵(lì)是指通過思想、文化教育和技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)，通過提高員工的素質(zhì)，來增強(qiáng)其進(jìn)取精神、激發(fā)其工作熱情。

6．比較書面溝通和口頭溝通。

答:口頭優(yōu)點(diǎn)：1.能觀察收訊者的反應(yīng)

2.能立刻得到回饋

3.有機(jī)會(huì)補(bǔ)充闡述及舉例說明

4.可以用聲音和姿勢(shì)來加強(qiáng)

5.能確定溝通是否成功

6.有助於建立共識(shí)與共鳴

7.有助於改善人際關(guān)系

缺點(diǎn)：1.通?？谡f無憑(除非錄音)

2.效率較低

3.不能與太多人雙向溝通

4.有時(shí)因情緒而說錯(cuò)話

5.言多必失

6.對(duì)拙於言詞者不利

7.偏向羅嗦，大多數(shù)人不會(huì)言簡(jiǎn)意晐

書面優(yōu)點(diǎn)：1.可留下記錄及證

2.需對(duì)許多人溝通時(shí)，比較快

3.需對(duì)多人溝通時(shí)，比較便宜

4.可逼使溝通者簡(jiǎn)

5.可利用副本照會(huì)有關(guān)人員

6.e-Mail非?？焖?/p>

缺點(diǎn)： 1.無法立即得到回饋

2.缺乏感情

3.對(duì)文字表達(dá)能力較差者而言是一大苦事

4.如果太簡(jiǎn)潔，表達(dá)可能不足；如果長(zhǎng)篇大論，又可能沒有

人看

四、論述題（每題10分，共20分）

1．何謂一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)班子?好的領(lǐng)導(dǎo)班子的基本要求是什么?

答：領(lǐng)導(dǎo)班子是由組織中的若干領(lǐng)導(dǎo)成員按照組織發(fā)展需要有機(jī)結(jié)合而成的集體；“好的領(lǐng)導(dǎo)班子”（1）：年齡結(jié)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)班子的年輕化，是現(xiàn)代企業(yè)的客觀要求，是組織現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要。（2）知識(shí)結(jié)構(gòu)——領(lǐng)導(dǎo)班子中不同成員的知識(shí)水平構(gòu)成。（3）能力結(jié)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)的效能不僅與領(lǐng)導(dǎo)者的知識(shí)有關(guān)，而且與他運(yùn)用的知識(shí)的能力有很大的關(guān)系。（4）：專業(yè)結(jié)構(gòu)——領(lǐng)導(dǎo)班子中各位成員的配備應(yīng)由各種專門的人才組成，形成一個(gè)合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)，從總體上強(qiáng)化這個(gè)班子的專業(yè)力量。

2．舉例說明決策的影響因素有哪些?

答：影響決策的因素是：

一、環(huán)境因素1.環(huán)境的穩(wěn)定性2.市場(chǎng)結(jié)構(gòu)3.買賣雙方在市場(chǎng)的地位

二、組織自身因素1.組織文化2.組織的信息化程度3.組織對(duì)環(huán)境應(yīng)變模式

三、決策問題的性質(zhì)1.問題的緊迫性2.問題的重要性

四、決策主體的因素1.個(gè)人對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度2.個(gè)人能力3.個(gè)人價(jià)值觀4.決策群體關(guān)系融洽程度。

第二篇：華中科技大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院管理學(xué)作業(yè)模擬卷3

管理學(xué)原理試題三

本科適用

一、單選題（每題2分，共40分）

1．某企業(yè)為了建設(shè)企業(yè)文化，組織員工去天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗，唱國(guó)歌，這屬于管理的（C）方法。

A．法律

B．行政

C．教育

D．方法

2．田力是某大型企業(yè)集團(tuán)的總裁助理，年富力強(qiáng)，在助理崗位上工作得十分出色，他最近被任命為集團(tuán)銷售總公司的總經(jīng)理，從而由一個(gè)參謀人員變成了獨(dú)立部門的負(fù)責(zé)人。下面是田力最近參與的幾項(xiàng)活動(dòng)，你認(rèn)為這其中的哪一項(xiàng)幾乎與他的領(lǐng)導(dǎo)職能無關(guān)？（B）。

A．向下屬傳達(dá)他對(duì)銷售工作目標(biāo)的認(rèn)識(shí)

B．與某用戶談判以期達(dá)成一項(xiàng)長(zhǎng)期銷售協(xié)議

C．召集各地分公司經(jīng)理討論和協(xié)調(diào)銷售計(jì)劃的落實(shí)情況

D．召集公司有關(guān)部門的職能人員開聯(lián)誼會(huì)，鼓勵(lì)他們克服難關(guān)

3．影響管理倫理的主要因素中，最不應(yīng)該包括的是（A）。

A．當(dāng)?shù)厮鶎?shí)行的經(jīng)濟(jì)制度

B．倫理道德的發(fā)展階段 C．行為本身所涉及倫理問題的嚴(yán)重程度

D．組織文化的內(nèi)容和強(qiáng)度

4．中國(guó)企業(yè)引入獎(jiǎng)金機(jī)制的目的是發(fā)揮獎(jiǎng)金的激勵(lì)作用，但到目前，許多企業(yè)的獎(jiǎng)金已經(jīng)成為工資的一部分，獎(jiǎng)金變成了保健因素。這說明（C）。

A．雙因素理論在中國(guó)不怎么適用

B．保健和激勵(lì)因素的具體內(nèi)容在不同國(guó)家是不一樣的C．防止激勵(lì)因素向保健因素轉(zhuǎn)化是管理者的重要責(zé)任

D．將獎(jiǎng)金設(shè)計(jì)成為激勵(lì)因素本身就是錯(cuò)誤的

5．（D）是日常工作中為提高生產(chǎn)效率、工作效率而作出的決策，牽涉范圍較窄，只對(duì)組織產(chǎn)生局部影響。

A．戰(zhàn)略決策

B．戰(zhàn)術(shù)決策

C．管理決策

D．業(yè)務(wù)決策

6．某總經(jīng)理把產(chǎn)品銷售的責(zé)任委派給一位市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的副總經(jīng)理，由其負(fù)責(zé)所有地區(qū)的經(jīng)銷辦事處，但同時(shí)總經(jīng)理又要求各地區(qū)經(jīng)銷辦事處的經(jīng)理們直接向總會(huì)計(jì)師匯報(bào)每天的銷售數(shù)宇，而總會(huì)計(jì)師也可以直接向各經(jīng)銷辦事處經(jīng)理們下指令。總經(jīng)理的這種做法違反了什么原則？（B）。

A．權(quán)責(zé)對(duì)等原則

B．命令統(tǒng)一原則

C．集權(quán)化原則

D．職務(wù)提高、職能分散原則

7．某企業(yè)采用直線職能制的組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)中共有管理人員42人，其中廠長(zhǎng)1人，車間主任4人，班組長(zhǎng)18人，職能科長(zhǎng)3人，科員16人。每一崗位均不設(shè)副職。這時(shí)，廠長(zhǎng)的管理幅度為（B）。

A．4

B．7

C．22

D．23

8．下列關(guān)于委員會(huì)的說法中不正確的是（A）。

A．委員會(huì)能夠綜合各種意見，提高決策的正確性

B．委員會(huì)一般只活躍于組織的中間層和較低管理層

C．委員會(huì)容易導(dǎo)致時(shí)間上的延誤

D．日常事務(wù)管理不宜采用委員會(huì)的管理方式

9．銷售部經(jīng)理說：“我們的銷售隊(duì)伍在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中是實(shí)力最強(qiáng)大的，要不是我們的產(chǎn)品缺乏多樣性、不能及時(shí)滿足消費(fèi)者需要，我們的銷售業(yè)績(jī)也不會(huì)這么差?！鄙a(chǎn)部經(jīng)理說：“一流的熟練技術(shù)工人完全被缺乏想像力的產(chǎn)品設(shè)計(jì)局限了。”研發(fā)部經(jīng)理打斷說：“創(chuàng)新思維凝結(jié)出的高科技含量的產(chǎn)品葬送在單調(diào)乏味而又機(jī)械的低產(chǎn)出生產(chǎn)線上。”上述談話揭示該企業(yè)在組織上存在什么嚴(yán)重問題?（D）。

A．各部門經(jīng)理的論述都有道理，只是態(tài)度過于強(qiáng)硬

B．各部門經(jīng)理對(duì)各自角色及其在組織中的作用定位不清晰

C．各部門經(jīng)理過于強(qiáng)調(diào)本部門工作的重要性

D．各部門經(jīng)理對(duì)組織內(nèi)各項(xiàng)職能的分工合作缺乏客觀而準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)

10．管理方格圖中，9．1型對(duì)應(yīng)的是（A）領(lǐng)導(dǎo)方式。

A．任務(wù)型

B．鄉(xiāng)村俱樂部

C．中庸之道型

D．貧乏型

11．領(lǐng)導(dǎo)方式可以分成專制、民主、放任三種，其中民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是（B）。

A．紀(jì)律嚴(yán)格，管理規(guī)范，賞罰分明

B．組織成員具有高度的獨(dú)立自主性

C．按規(guī)章管理，領(lǐng)導(dǎo)者不運(yùn)用權(quán)力

D．員工關(guān)系融洽，工作積極主動(dòng)，富有創(chuàng)造性

12．企業(yè)中有些問題可以通過制度化方式來處理，而另有一些問題則不能，還有些問題如果進(jìn)行制度化處理則會(huì)導(dǎo)致效率下降。對(duì)于一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)來說，面臨以下各種情況時(shí)，你認(rèn)為哪一種是最沒有必要且不可能制度化的?（A）。

A．隨著企業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的增大，應(yīng)收賬款總額急劇上升

B．隨著引進(jìn)人才增多，企業(yè)核心經(jīng)營(yíng)理念更趨多元化

C．隨著我國(guó)加入世貿(mào)組織，市場(chǎng)變化將更具不確定性

D．企業(yè)上下人均收入的提高所導(dǎo)致的員工心態(tài)變差

13．提出期望理論的是（C）。

A．馬斯洛

B．盧因

C．弗魯姆

D．亞當(dāng)斯

14．下列關(guān)于強(qiáng)化理論的說法正確的是（D）。

A．強(qiáng)化理論是美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛百先提出的

B．所謂正強(qiáng)化就是懲罰那些不符合組織目標(biāo)的行為，以使這些行為削弱直至消失

C．連續(xù)的、固定的正強(qiáng)化能夠使每一次強(qiáng)化都起到較大的效果

D．實(shí)施負(fù)強(qiáng)化，應(yīng)以連續(xù)負(fù)強(qiáng)化為主

15．某企業(yè)對(duì)生產(chǎn)車間的工作條件進(jìn)行了改善，這是為了更好地滿足職工的（B）。

A．生理的需要

B．安全的需要

C．感情的需要

D．尊重的需要 16．下列說法不正確的是（B）。

A．雙向溝通比單向溝通需要更多的時(shí)間

B．接受者比較滿意單向溝通，發(fā)送者比較滿意雙向溝通

C．雙向溝通的噪音比單向溝通要大得多

D．在雙向溝通中，接受者和發(fā)送者都比較相信自己對(duì)信息的解

17．首次提出差別計(jì)件工資制的是（C）

A．霍桑

B．法約爾

C．泰羅

D．巴納德

18．匿名征詢專家意見的決策方法，屬于（D）。

A．組合排列法 B．頭腦風(fēng)暴法 C．具名小組法 D．德爾菲法

19．科學(xué)管理理論對(duì)人性的基本假設(shè)是（B）。

A．社會(huì)人

B．經(jīng)濟(jì)人

C．管理人

D．復(fù)雜人

20．領(lǐng)導(dǎo)者的非職位權(quán)力主要是指（D）。

A．強(qiáng)制權(quán)

B．獎(jiǎng)懲權(quán)

C．合法權(quán)力

D．專家權(quán)力

二、多選題（每題2分，共10分）1．責(zé)任原理要求（BCE）。

A．權(quán)利盡可能集中，管埋者必須加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的控制

B．明確每個(gè)人的職責(zé)

C．職位設(shè)計(jì)和權(quán)限委授耍合理

D．管埋者要盡可能授予下屬權(quán)利，以激發(fā)積極性

E．獎(jiǎng)懲要分明、公正而及時(shí)

2．企業(yè)的基本活動(dòng)包括（ABCD）。

A．內(nèi)部和外部后勤

B．生產(chǎn)作業(yè)

C．日常營(yíng)銷和銷售

D．服務(wù)

E．人力資源管理

3．組織對(duì)不同成員的獎(jiǎng)懲（ABCD）。

A．是以各種評(píng)價(jià)的綜合結(jié)果為依據(jù)的

B．可以是物質(zhì)的，也可以是精神的

C．公平合理的獎(jiǎng)懲有利于維持和調(diào)動(dòng)組織成員飽滿的工作熱情和積極性 D．獎(jiǎng)懲有失公正，則會(huì)影響這些成員行為的改善 E．是實(shí)行成果評(píng)價(jià)的依據(jù)

4．組織設(shè)計(jì)的原則包括（ABE）。

A．因人設(shè)職與因事設(shè)職相結(jié)合 B．命令統(tǒng)一

C．人人有事做

D．盡量減輕主要管理者的壓力，多設(shè)副職 E．權(quán)責(zé)對(duì)等

5．領(lǐng)導(dǎo)方式的主要理論有（AB）。

A．管理方格理論

B．連續(xù)統(tǒng)一體理論

C．期望理論

D．激勵(lì)強(qiáng)化理論

E．權(quán)變理論

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共30分）

1．簡(jiǎn)要介紹彼得·德魯克關(guān)于管理概念的觀點(diǎn)。

答：事實(shí)上，德魯克所提出的影響最為深遠(yuǎn)的理論是“目標(biāo)管理”，在他看來：管理者的工作基本點(diǎn)就是完成任務(wù)以實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)，指導(dǎo)和控制管理者的是行動(dòng)目標(biāo)而不是他的老板。相對(duì)于多數(shù)強(qiáng)調(diào)具體處事方式的管理學(xué)家，他認(rèn)為，管理者的眼光、奉獻(xiàn)精神和誠(chéng)實(shí)決定了管理水平，其次才是方法。

德魯克最富洞見的看法是：公司是一個(gè)以滿足社會(huì)需求為目的，將人們聯(lián)合起來的社會(huì)結(jié)構(gòu)。”

在這個(gè)基礎(chǔ)上，來聽聽德魯克的中國(guó)經(jīng)濟(jì)箴言：中國(guó)受過高等教育的人口比例仍相當(dāng)小，其增長(zhǎng)動(dòng)力主要來自于制造而非創(chuàng)新。因此，中國(guó)公司的多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，若想抵御尚未來臨的嚴(yán)酷挑戰(zhàn)，必須首先錘煉對(duì)公司和社會(huì)關(guān)系的基本認(rèn)識(shí)。

2．解釋計(jì)劃內(nèi)容的5WlH。

答：5W1H是管理工作中對(duì)目標(biāo)計(jì)劃進(jìn)行分解和進(jìn)行決策的思維程序。它對(duì)要解決問題的目的、對(duì)象、地點(diǎn)、時(shí)間、人員和方法提出一系列的詢問，并尋求解決問題的答案。這六個(gè)問題是：

（1）Why——為什么干這件事？（目的）；

（2）What——怎么回事？（對(duì)象）；

（3）Where——在什么地方執(zhí)行？（地點(diǎn)）；

（4）When——什么時(shí)間執(zhí)行？什么時(shí)間完成？（時(shí)間）；

（5）Who——由誰執(zhí)行？（人員）；

（6）How——怎樣執(zhí)行？采取那些有效措施？（方法）。

3．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的步驟如何? 答：組織結(jié)構(gòu)是調(diào)整企業(yè)內(nèi)部個(gè)體之間、群體之間，以及個(gè)體與群體之間工作關(guān)系的分布形式，它通過對(duì)工作任務(wù)、內(nèi)容進(jìn)行分解、組合和協(xié)調(diào)指揮，而在企業(yè)內(nèi)個(gè)體間形成相互關(guān)聯(lián)、相互制約又相互配合的勞動(dòng)體系。一般來說，設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)必須考慮六個(gè)因素：工作專門化、部門化、命令鏈、控制跨度、集權(quán)與分權(quán)和正規(guī)化。

4．何為內(nèi)部提升？?jī)?nèi)部提升有何優(yōu)缺點(diǎn)? 答：當(dāng)企業(yè)中有些比較重要的崗位需要招招聘人員時(shí)，讓企業(yè)內(nèi)部的符合條件的員工從一個(gè)較低級(jí)的崗位晉級(jí)到一個(gè)較高級(jí)的崗位的過程就是內(nèi)部提升

。優(yōu)點(diǎn)：1.有利于調(diào)動(dòng)員工的工作積極性

2.有利于吸引外部人才 3.有利于保證選聘工作的正確性4.有利于被聘者迅速發(fā)展工作

缺點(diǎn)：1.可能會(huì)導(dǎo)致組織內(nèi)部造成“近親繁殖”現(xiàn)象發(fā)生 2.可能會(huì)引起同事之間的矛盾。5．領(lǐng)導(dǎo)工作具有很強(qiáng)的藝術(shù)性，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中主要應(yīng)注意哪些方面? 答：

1、自身的形象非常重要，這是給人的第一印象；

2、承諾兌現(xiàn)，（只要對(duì)下屬承諾的事情，一定要辦理；這樣才能樹立威信）；

3、責(zé)任心要強(qiáng)（做為領(lǐng)導(dǎo)如果不愿意去承擔(dān)自己的決策失誤，你如何教導(dǎo)你

的下屬有更強(qiáng)的責(zé)任心，什么樣的將軍帶什么樣的兵）。

4、管理人性化（制度加人性化加靈活性處理問題，而不是拿著出臺(tái)制度死板的去處理每一件事情，根據(jù)事情的影響力及特殊性適當(dāng)處理）

5、自身的執(zhí)行力也是非常重要，因?yàn)樽约荷韴?zhí)行力好哪，會(huì)給你的下屬帶

來強(qiáng)有力的執(zhí)行力（下屬有問題找到你，你能夠快速解決的問題，不要

養(yǎng)成托的習(xí)慣）

6、處理問題的基本公平、公正，才能讓員工佩服你；才不會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)

關(guān)系；才能消除公司內(nèi)部拉幫結(jié)派的習(xí)氣；

7、學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助下屬，偶爾的問候可以體現(xiàn)家長(zhǎng)式的溫暖。

8、處理問題的果斷性，制度是處理的問題的強(qiáng)有力支持，偶爾的“殺雞嚇猴”

是非常有必要的。

6．簡(jiǎn)述超Y理論的主要觀點(diǎn)。

答：超Y理論是1970年由美國(guó)管理心理學(xué)家約翰·莫爾斯和杰伊·洛希根據(jù)“復(fù)雜人”的假定，提出的一種新的管理理論。它主要見于1970年《哈佛商業(yè)評(píng)論》雜志上發(fā)表的《超Y理論》一文和1974年出版的《組織及其他成員：權(quán)變法》一書中。該理論認(rèn)為，沒有什么一成不變的、普遍適用的最佳的管理方式，必須根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境自變量和管理思想及管理技術(shù)等因變量之間的函數(shù)關(guān)系，靈活地采取相應(yīng)的管理措施，管理方式要適合于工作性質(zhì)、成員素質(zhì)等。超Y理論在對(duì)X理論和Y理論進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析比較后，提出一種既結(jié)合X理論和Y理論，又不同于是X理論和Y理論，是一種主張權(quán)宜應(yīng)變的經(jīng)營(yíng)管理理論。實(shí)質(zhì)上是要求將工作、組織、個(gè)人、環(huán)境等因素作最佳的配合。

四、論述題（每題10分，共20分）

1．企業(yè)應(yīng)如何設(shè)置組織結(jié)構(gòu)？到底應(yīng)該“因事設(shè)人”還是“因人設(shè)事”？

答：依據(jù)教材上的觀點(diǎn)，企業(yè)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持以下原則：目標(biāo)任務(wù)原則；權(quán)責(zé)利相結(jié)合的原則；分工協(xié)作及精干高效原則；適宜的管理幅度的原則；統(tǒng)一指揮和權(quán)力制衡原則；集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合原則。

依據(jù)組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的目標(biāo)任務(wù)原則，應(yīng)堅(jiān)持因事設(shè)人，以事為中心，因事設(shè)機(jī)構(gòu)、設(shè)崗位、設(shè)職務(wù)，配備適宜的管理人員。但是，這并不是一成不變的。為了適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，適應(yīng)企業(yè)目標(biāo)任務(wù)的要求，對(duì)職務(wù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，對(duì)人員進(jìn)行調(diào)配，也是對(duì)組織結(jié)構(gòu)設(shè)置原則的靈活運(yùn)用。

2．協(xié)調(diào)組織沖突的對(duì)策有哪些？面對(duì)沖突，管理者可以采取以下解決辦法：

答：1.回避。這是解決沖突的最簡(jiǎn)單的方法，即讓沖突雙方暫時(shí)從沖突中退出或抑制沖突。

2.強(qiáng)制解決。管理者利用職權(quán)強(qiáng)行解決沖突。

3.妥協(xié)。通過要求沖突各方面都作出一定的讓步，使問題得到解決。

4.樹立更高目標(biāo)。樹立更高的目標(biāo)使沖突各方為了應(yīng)付新目標(biāo)而擺脫沖突，甚至作出一定讓步，為完成目標(biāo)而統(tǒng)一起來。

5.合作。將沖突各方召集到一起，讓他們進(jìn)行開誠(chéng)布公的討論，搞清楚分歧在哪里，并商量可能的解決辦

第三篇：東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目介紹

1． 院校介紹

坐落在美麗北國(guó)春城長(zhǎng)春市的著名高等學(xué)府——東北師范大學(xué)是教育部直屬的綜合性師范大學(xué)，也是國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)。

東北師范大學(xué)是一所以培養(yǎng)優(yōu)秀的中學(xué)教師為優(yōu)長(zhǎng)的大學(xué)，被譽(yù)為“人民教師的搖籃”，在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成了為基礎(chǔ)教育服務(wù)的鮮明的辦學(xué)特色。根據(jù)多年的教育實(shí)踐，我校提出了新世紀(jì)的教育理念，即“尊重的教育”。

東北師范大學(xué)2003年10月經(jīng)教育部批準(zhǔn)（教

高廳［2003］15號(hào)文件）開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)

工作，并依托教育部批準(zhǔn)建立的中央廣播電視大

學(xué)遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程學(xué)歷教

育。

招生信息（2007年秋季最新招生專業(yè)）

精品專業(yè)：

東北師范大學(xué)的師范類專業(yè)和層次相對(duì)是比較齊全的，文理皆有。漢語言文學(xué)教育推薦指數(shù)：★★★★★

漢語言文學(xué)專業(yè)設(shè)于文學(xué)院。文學(xué)院前身為中國(guó)語言文學(xué)系，創(chuàng)建于1946年，是國(guó)家首批文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，2001年撤系建院?，F(xiàn)有教授18人，副教授28人，其中博士生導(dǎo)師9人?，F(xiàn)建有中國(guó)語言文學(xué)博士后科研流動(dòng)站，具有中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)兩個(gè)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，文藝學(xué)、漢語語言文字學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、學(xué)科教學(xué)論(漢語言文學(xué))等6個(gè)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)?，F(xiàn)設(shè)漢語言文學(xué)、新聞學(xué)兩個(gè)本科專業(yè)。

【專業(yè)要求】：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語及語言學(xué)、中國(guó)文學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到有關(guān)理論思維和專業(yè)技能等方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，掌握調(diào)查研究、語言教學(xué)的基本能力。具有獨(dú)立獲取知識(shí)、處理信息和科學(xué)研究的初步能力?！局饕n程】：

1、公共課：大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、鄧小平教育思想。

2、主要課程：語言學(xué)概論、文字學(xué)、古代散文、民間文學(xué)、中國(guó)古代詩歌、文藝?yán)碚撆c批評(píng)實(shí)踐、新文學(xué)思潮與流派、文藝美學(xué)、魯迅研究、綜合教育與語文綜合教育等。

【客戶群分析】： 據(jù)統(tǒng)計(jì)2005年剛畢業(yè)的師范類漢語言文學(xué)本科生對(duì)1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會(huì)是很強(qiáng)的“潛力股”。據(jù)調(diào)查在城區(qū)，工作三四年的中學(xué)教師平均工資2000元~3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達(dá)到5000元以上，就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活。另外，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專業(yè)極好的出路。

東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

奧鵬學(xué)習(xí)中心

項(xiàng)目說明

二00七年秋季

備注：

本項(xiàng)目說明概括了從招生到畢業(yè)各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重點(diǎn)工作要求，并包含了教學(xué)服務(wù)的相關(guān)規(guī)定，奧鵬學(xué)習(xí)中心應(yīng)嚴(yán)格按照此項(xiàng)目說明中的的規(guī)定和要求進(jìn)行招生和教學(xué)服務(wù)工作，涉及到具體奧鵬教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)（OEMS平臺(tái)）操作的流程和步驟請(qǐng)參閱奧鵬每季頒發(fā)的各項(xiàng)管理文件或登錄奧鵬教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)（OEMS平臺(tái)）查看最新通知。

本項(xiàng)目說明若與教育部最新文件、政策和規(guī)定精神相悖或不相符的，以教育部文件規(guī)定為準(zhǔn)。

一、簡(jiǎn)要說明

二、院校的優(yōu)勢(shì)和項(xiàng)目特殊要求及管理

1、各專業(yè)的學(xué)分較低，課程設(shè)置主要以專業(yè)課為主，精練實(shí)用

2、課程結(jié)業(yè)成績(jī)由三部分組成：平時(shí)作業(yè)50%+期末考試50%；

? 注意事項(xiàng)

招收物理、化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中心必須為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的必要條件。

三、入學(xué)資格審核

1）、學(xué)歷審核（驗(yàn)證）處理辦法：錄取前驗(yàn)證，只驗(yàn)一次

專升本： 奧鵬在高校劃定錄取分?jǐn)?shù)線后到教育部指定的高等學(xué)生信息網(wǎng)上查詢學(xué)生信息，向網(wǎng)院提供書面材料，書面材料含驗(yàn)證結(jié)果及學(xué)生畢業(yè)證復(fù)印件，驗(yàn)證結(jié)果可以以三種形式提供（網(wǎng)上個(gè)人查詢結(jié)果打印/網(wǎng)上匯總結(jié)果打印/認(rèn)證中心書面蓋章結(jié)果），畢業(yè)證復(fù)印件由奧鵬從平臺(tái)打印。驗(yàn)證通過的學(xué)生高校予以錄取，驗(yàn)證未通過的，由學(xué)生到學(xué)歷認(rèn)證中心進(jìn)行證書驗(yàn)證，出具驗(yàn)證報(bào)告（驗(yàn)證報(bào)告必須在第一批錄取通知書發(fā)放后的25日內(nèi)提供）才能予以錄取，學(xué)生畢業(yè)時(shí)間在91年之前的或者在本年的，由于學(xué)生信息未上網(wǎng)，學(xué)生需要將承諾書原件提交網(wǎng)院，高校方進(jìn)行錄取

高起專： 由學(xué)習(xí)中心初審，奧鵬進(jìn)行報(bào)名信息復(fù)審（奧鵬提供書面匯總表給網(wǎng)院），奧鵬審核通過的網(wǎng)院負(fù)責(zé)驗(yàn)證的老師登陸奧鵬平臺(tái)進(jìn)行畢業(yè)證書原件掃描件的終審，審核結(jié)果會(huì)記錄在奧鵬網(wǎng)站上。高中畢業(yè)證經(jīng)驗(yàn)證不通過的，取消錄取資格。

?？飘厴I(yè)證經(jīng)驗(yàn)證不通過的，或經(jīng)申請(qǐng)作高升專層次錄取，或取消錄取資格。2）、終審

由東北師范大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院給予終審。

四、學(xué)籍管理規(guī)定

關(guān)于轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)和轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)中心：

1.學(xué)生在學(xué)期間，由于工作調(diào)轉(zhuǎn)等原因需轉(zhuǎn)學(xué)者，可在我院各校外學(xué)習(xí)中心之間轉(zhuǎn)學(xué)。由本人提出申請(qǐng)，提交有關(guān)單位證明材料，經(jīng)雙方校外學(xué)習(xí)中心同意后填寫《學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表》（一式兩份，學(xué)院與有關(guān)校外學(xué)習(xí)中心各一份），報(bào)奧鵬遠(yuǎn)程教育中心審核后，報(bào)學(xué)院審批。有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生學(xué)籍卡等材料，可由轉(zhuǎn)出校外學(xué)習(xí)中心和轉(zhuǎn)入校外學(xué)習(xí)中心直接聯(lián)系交接。

2.外校學(xué)生轉(zhuǎn)入我院有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)者，需本人提出申請(qǐng)，同時(shí)提交轉(zhuǎn)出學(xué)校證明材料，由本人辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。經(jīng)原學(xué)校和接收校外學(xué)習(xí)中心同意后填表，報(bào)奧鵬遠(yuǎn)程教育中心審核、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批后，方可辦理正式注冊(cè)手續(xù)，編入相應(yīng)的班級(jí)學(xué)習(xí)。所缺課程需補(bǔ)齊，并參加考試。

3.本校學(xué)生一般不準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)。如確有特殊原因需轉(zhuǎn)入外校學(xué)習(xí)者，由本人提出書面申請(qǐng)聯(lián)系轉(zhuǎn)入學(xué)校，經(jīng)所屬校外學(xué)習(xí)中心同意填表報(bào)奧鵬遠(yuǎn)程教育中心審核、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批后，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4.學(xué)生一般不得轉(zhuǎn)專業(yè)。因特殊原因確需轉(zhuǎn)專業(yè)者，只能在新生入學(xué)后一個(gè)月內(nèi)或第一學(xué)期的期末前一次性辦理。其中，?？粕究撇荒苻D(zhuǎn)專業(yè)；高中起點(diǎn)專科的文科與理科不能互轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)專業(yè)者本人提出書面申請(qǐng)和填表后，經(jīng)校外學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人審查，報(bào)奧鵬遠(yuǎn)程教育中心審核、學(xué)院審批備案。已批準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)者，不得申請(qǐng)轉(zhuǎn)回。

5.各校外學(xué)習(xí)中心須在每學(xué)期開學(xué)后四周內(nèi)，將本學(xué)期學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)情況報(bào)奧鵬遠(yuǎn)程教育中心匯總、學(xué)院備案。

五、免修、代修、免考的條件及辦理：

免修的具體規(guī)定：

（1）凡具有本、專科國(guó)民教育系列學(xué)歷的學(xué)生（含二學(xué)歷），可申請(qǐng)免修相同學(xué)習(xí)層次已學(xué)過的公共課程，并可申請(qǐng)免修相同專業(yè)、層次已學(xué)過的專業(yè)課程，取得免修課程的學(xué)分。一般免修課程學(xué)分不得超過專業(yè)畢業(yè)學(xué)分的 30%。

（2）凡獲全國(guó)大學(xué)英語四級(jí)（含四級(jí)）以上或全國(guó)公共英語等級(jí)考試（PETS）四級(jí)（含四級(jí)）以上考試合格證書的學(xué)生，可申請(qǐng)免修?？?、本科的大學(xué)英語

（二）。持有全國(guó)大學(xué)英語二級(jí)（含二級(jí)）以上或全國(guó)公共英語等級(jí)考試（PETS）二級(jí)（含二級(jí)）以上合格證書的學(xué)生，可申請(qǐng)免修?？频拇髮W(xué)英語

（一）。（3）持成人高等學(xué)校、自學(xué)考試、電大等成人高等教育學(xué)歷的學(xué)生申請(qǐng)免修時(shí)，需通過我校組織的免修測(cè)試。免修測(cè)試合格者，準(zhǔn)予免修。不合格者，需正常修習(xí)該門課程。

（4）持有全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）二級(jí)和二級(jí)以上證書者，可申請(qǐng)免修本、專科公共計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程。

（5）凡申請(qǐng)免修課程者，須在新生入學(xué)后第一學(xué)期的第六周之前一次性辦理，逾期或已選修的課程不再辦理免修。

第四篇：北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

學(xué)生手冊(cè)

北京交通大學(xué)--遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院簡(jiǎn)介

北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院是 2002年

3月經(jīng)校黨委批準(zhǔn)成立的一所新學(xué)院。學(xué)院既是代表學(xué)校對(duì)成人高等教育行使管理職能的機(jī)構(gòu)，又是獨(dú)立辦學(xué)的實(shí)體。她包括了原成人教育學(xué)院（繼續(xù)教育學(xué)院）、原網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、原電力技術(shù)開發(fā)培訓(xùn)中心和鐵道部TMIS培訓(xùn)中心。

成立新學(xué)院是學(xué)校體制改革的重大舉措，將普通全日制以外的各類高等教育辦學(xué)方式集中歸口管理，實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的目的，這對(duì)學(xué)校成人高等教育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。

遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的函授教育、高等教育自學(xué)考試和繼續(xù)教育進(jìn)行了全新的改造，同時(shí)也借鑒函授教育幾十年的管理經(jīng)驗(yàn)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育，進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院保持并發(fā)揚(yáng)了原成人教育的特色與傳統(tǒng)，在加強(qiáng)學(xué)校與鐵路、交通、電力等系統(tǒng)以及地方企業(yè)的廣泛聯(lián)系方面日益起到橋梁與紐帶作用。

遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院采用了新的運(yùn)行機(jī)制，按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)作與發(fā)展，從而為學(xué)院的發(fā)展注入了活力。到 2003年3月，學(xué)歷教育在校生規(guī)模已達(dá)35000人，學(xué)生遍及全國(guó)各個(gè)省、市、自治區(qū)和香港特別行政區(qū)。

面對(duì)新的形勢(shì)，全院職工以“思想要有新解放，事業(yè)要有新發(fā)展”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持學(xué)院“面向企業(yè)”和“建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)院”的定位；全面實(shí)施“質(zhì)量工程”、“學(xué)以致用工程”，逐步實(shí)施各種成人高等教育形式的“立交橋互通工程”，為社會(huì)、為企業(yè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育業(yè)余制學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）

（院發(fā)教字［2003］8號(hào)）

為保證我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)質(zhì)量，建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格學(xué)籍管理，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神以及《北京交通大學(xué)本科生學(xué)籍管理辦法》，結(jié)合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，特制定本學(xué)籍管理辦法。

一、學(xué)制

第一條 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)歷教育實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制采用彈性學(xué)制。

1.高中起點(diǎn)本科：學(xué)制5—7年。2.高中起點(diǎn)專科：學(xué)制3—5年。3.?？破瘘c(diǎn)本科：學(xué)制3—5年。

第二條 具有特殊情況的學(xué)生，經(jīng)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)，學(xué)習(xí)期限可以適當(dāng)延長(zhǎng)。

二、入學(xué)與注冊(cè)

第三條 凡按照招生規(guī)定錄取的新生，應(yīng)按學(xué)校要求繳納本學(xué)費(fèi)和其他費(fèi)用，然后持《錄取通知書》及其他有效身份證件和繳費(fèi)憑證，按照規(guī)定的日期到學(xué)校或教學(xué)中心辦理入學(xué)手續(xù)。因故不能按期報(bào)到者，應(yīng)事先以書面形式經(jīng)教學(xué)中心向?qū)W校請(qǐng)假，并附有關(guān)證明，請(qǐng)假一般不得超過兩周。未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假逾期者，取消入學(xué)資格。

第四條 新生在辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)應(yīng)填寫有關(guān)表格，辦理注冊(cè)手續(xù)，取得我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生學(xué)籍。學(xué)校在對(duì)新生進(jìn)行資格審查。凡屬于弄虛作假，徇私舞弊取得入學(xué)資格者，不論何時(shí)發(fā)現(xiàn)一經(jīng)查實(shí)，由學(xué)校批準(zhǔn)，取消入學(xué)資格或取消其學(xué)籍。

第五條 新生入學(xué)后，對(duì)因工作需要不能馬上參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，本人提出申請(qǐng)，經(jīng)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)可以保留入學(xué)資格一年。保留入學(xué)資格的學(xué)生應(yīng)于保留入學(xué)資格期滿前兩個(gè)月，提出重新入學(xué)的申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后重新辦理入學(xué)手續(xù)。無故不申請(qǐng)辦理入學(xué)手續(xù)者，取消其重新入學(xué)資格。

第六條 在籍學(xué)生（休學(xué)除外）每學(xué)期開學(xué)時(shí)按規(guī)定日期憑學(xué)生證到學(xué)校或教學(xué)中心辦理注冊(cè)手續(xù)，繳納有關(guān)費(fèi)用。因故不能按期注冊(cè)時(shí)，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假未被批準(zhǔn)，逾期兩周不辦理注冊(cè)手續(xù)者，按退學(xué)處理，由遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院注銷其學(xué)籍。

三、課程選修與重修

第七條 學(xué)生入學(xué)后，須仔細(xì)了解本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和要求。必修課必須學(xué)習(xí)，限選課、選修課可根據(jù)自己的實(shí)際情況選修。對(duì)采用學(xué)分制的教學(xué)班級(jí)，不采用選課方式。

第八條 對(duì)于考試成績(jī)不及格且重考也不及格而未取得學(xué)分的必修課（包括實(shí)踐環(huán)節(jié)）需繳費(fèi)重修；對(duì)于考試成績(jī)不及格且重考也不及格未取得學(xué)分的選修課（限選課、任選課），學(xué)生可以繳費(fèi)重修或改修其他同類課程，如果學(xué)生對(duì)成績(jī)不滿意，也可以申請(qǐng)繳費(fèi)重修。重修需填寫重修申請(qǐng)表。第九條 為了管理的規(guī)范和有序，學(xué)生選課時(shí)應(yīng)注意以下問題：

1.根據(jù)所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的要求和學(xué)校、教學(xué)中心公布的開課計(jì)劃，前一學(xué)期期末填寫下學(xué)期選課申請(qǐng)表。2.所選課程的授課時(shí)間不得相互沖突。

3.學(xué)生選課時(shí)要充分考慮自身的學(xué)習(xí)條件，應(yīng)保證有足夠的時(shí)間、精力完成所選課程的學(xué)習(xí)。4.學(xué)生選課前應(yīng)了解所選課程的內(nèi)容及先修課程的要求，修完先修課，方可選修本課程。5.每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)學(xué)校給予一次退、補(bǔ)選機(jī)會(huì)，退、補(bǔ)選結(jié)束后即認(rèn)為課程已選定，不得任意改選其他課程和退選。

第十條 學(xué)生所修任選課的學(xué)分，超過教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分?jǐn)?shù)時(shí)，超出部分仍如實(shí)記為選修課的學(xué)分，但不能替代限選課和必修課的學(xué)分。

四、課程免修與免聽

第十一條 如果在讀學(xué)生某門公共基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課已在其他學(xué)校（此類學(xué)校需經(jīng)我校認(rèn)定）考試通過，且與我校專業(yè)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)相當(dāng)，該學(xué)生可以申請(qǐng)?jiān)撻T課程免修。專業(yè)課一般不能免修。通過大學(xué)英語四級(jí)考試或公共英語三級(jí)考試以上等級(jí)的考試，英語可以免修。

第十二條 免修申請(qǐng)辦法：學(xué)生向所在教學(xué)中心提出免修申請(qǐng)，填寫《免修申請(qǐng)表》，并提交已修課程的成績(jī)證明，由教學(xué)中心匯總交學(xué)院審核，經(jīng)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)后，由學(xué)院教務(wù)部門記入學(xué)生成績(jī)檔案。通過大學(xué)英語四級(jí)或公共英語三級(jí)以上等級(jí)的考試其英語成績(jī)按85分計(jì)，其他課程成績(jī)按原成績(jī)計(jì)。

第十三條 學(xué)生對(duì)某門課程通過自學(xué)已掌握其內(nèi)容，可以免聽，但作業(yè)和實(shí)驗(yàn)必須完成，測(cè)試和考試必須參加。

第十四條 免聽申請(qǐng)辦法：學(xué)生向所在教學(xué)中心提出免聽申請(qǐng)，由教學(xué)中心批準(zhǔn)。

五、課程考核與成績(jī)記載

第十五條 學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成所選課程的作業(yè)。完成作業(yè)不足教師布置作業(yè)的三分之二者，不得參加該課考試。學(xué)生平時(shí)成績(jī)應(yīng)按一定比例（一般不超過20%）記入期末總評(píng)成績(jī)。

第十六條 學(xué)生每學(xué)期所修課程（包括實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）都必須按要求參加考核，考試成績(jī)記入本人學(xué)籍檔案，課程成績(jī)合格即獲得該門課程學(xué)分。期末課程總評(píng)成績(jī)（包括期末考試成績(jī)、作業(yè)等平時(shí)成績(jī)及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)成績(jī)）均采取百分制記分，60分及格，及格以上方可取得該門課程學(xué)分。

第十七條 學(xué)生緩考、缺考和考試作弊的處理辦法：

1.學(xué)生因病不能按時(shí)參加考試時(shí)，必須在課程考試前持縣級(jí)以上醫(yī)院證明以書面形式經(jīng)教學(xué)中心向遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院請(qǐng)假，申請(qǐng)緩考；學(xué)生因工作需要或某種特殊原因不能參加考試時(shí)，必須持單位證明或其他證明材料經(jīng)教學(xué)中心向遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院請(qǐng)假，申請(qǐng)緩考。獨(dú)立組織教學(xué)的，學(xué)生請(qǐng)假由教學(xué)中心批準(zhǔn)并報(bào)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院備案。被批準(zhǔn)緩考的課程，不再繳費(fèi)重修，可參加該課程的下一次考試。緩考需填寫緩考申請(qǐng)表。2.凡擅自缺考，該課程成績(jī)記“0”分，可以參加重考。重考合格，成績(jī)計(jì)為“60”分。3.考試作弊者該課程成績(jī)記“0”分且注明“作弊”字樣?？荚囎鞅渍咂鋵W(xué)位授予可根據(jù)《北京交通大學(xué) 遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則 》執(zhí)行，并根據(jù)《北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院考生違紀(jì)處分條例》給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

第十八條 重考及緩考：

1.重考學(xué)生包括課程不及格的學(xué)生、緩考學(xué)生及缺考學(xué)生。2.課程考試不及格學(xué)生及缺考學(xué)生重考合格成績(jī)的記錄為“60”分。

3.緩考學(xué)生成績(jī)按正?？荚嚦煽?jī)記錄，如考試不及格或未參加考試，只能繳費(fèi)重修。4.考試作弊者不得參加重考。學(xué)生必須做出書面檢查并提交重修申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后可繳費(fèi)重修。

六、畢業(yè)論文

第十九條 學(xué)生修滿規(guī)定學(xué)分的90%后，方可申請(qǐng)做畢業(yè)論文。第二十條 學(xué)生完成畢業(yè)論文后，學(xué)校統(tǒng)一組織答辯。

第二十一條 畢業(yè)論文的規(guī)范要求按《北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范》執(zhí)行，不及格的學(xué)生不得畢業(yè)，需重新撰寫論文，但必須在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)完成

七、轉(zhuǎn)學(xué)與轉(zhuǎn)專業(yè)

第二十二條 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)生原則上應(yīng)按錄取專業(yè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，但根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求情況的變化以及少數(shù)學(xué)生在某一方面發(fā)展的特殊潛資，學(xué)校允許部分學(xué)生調(diào)整專業(yè)。第二十三條 具備下列條件之一者，可允許轉(zhuǎn)專業(yè)：

1.學(xué)生確有擬轉(zhuǎn)入某專業(yè)的特長(zhǎng)或在原專業(yè)學(xué)習(xí)確有困難者（患有某種疾病或生理缺陷，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位證明）； 2.工作單位因工作需要要求其轉(zhuǎn)入其他專業(yè)。

第二十四條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)需向所在教學(xué)中心提出書面申請(qǐng)并出具相關(guān)證明材料，填寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)表。所在教學(xué)中心領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院審批，并辦理相應(yīng)手續(xù)。被批準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)并已辦理手續(xù)者，不得申請(qǐng)轉(zhuǎn)回。

第二十五條 所學(xué)專業(yè)與擬轉(zhuǎn)入專業(yè)相差懸殊的，相關(guān)科目需進(jìn)行考試。需要考試者按考試科目繳納考試費(fèi)。第二十六條 學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)后須修滿轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分方可畢業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)以前已取得的必修課學(xué)分，如果相應(yīng)課程同于或高于轉(zhuǎn)入專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程層次，則轉(zhuǎn)專業(yè)后學(xué)分仍然有效，若低于轉(zhuǎn)入專業(yè)相應(yīng)課程的層次要求則學(xué)分無效，必須重修。因轉(zhuǎn)專業(yè)需要延長(zhǎng)學(xué)習(xí)期限者，應(yīng)由學(xué)生本人申請(qǐng)，經(jīng)教學(xué)中心同意，遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)。第二十七條 學(xué)生在校期間，只能轉(zhuǎn)專業(yè)一次。第二十八條 學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)準(zhǔn)予轉(zhuǎn)學(xué)：

1.學(xué)生確有某方面特長(zhǎng)，而本校無相應(yīng)專業(yè)； 2.學(xué)生確實(shí)有某種困難，不轉(zhuǎn)學(xué)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)者。

第二十九條 本校學(xué)生要求轉(zhuǎn)學(xué)需本人申請(qǐng)（并自己聯(lián)系轉(zhuǎn)入校），經(jīng)教學(xué)中心領(lǐng)導(dǎo)同意，遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)。具體手續(xù)由轉(zhuǎn)入學(xué)校按有關(guān)規(guī)定辦理。

第三十條 其他學(xué)校學(xué)生要求轉(zhuǎn)入本校學(xué)習(xí)需本人申請(qǐng)，經(jīng)原學(xué)校同意，教學(xué)中心同意，報(bào)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院審批后方可正式辦理注冊(cè)手續(xù)。

八、休學(xué)與復(fù)學(xué)

第三十一條 學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)予以休學(xué)：

1.因病經(jīng)指定醫(yī)院診斷，須停課治療或修養(yǎng)在兩個(gè)月及以上者； 2.一學(xué)期請(qǐng)假（包括病、事假）缺課累計(jì)超過兩個(gè)月及以上者； 3.因工作需要，不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)者：

4.因某種特殊原因，由本人申請(qǐng)或?qū)W校認(rèn)為必須休學(xué)者。

第三十二條 學(xué)生休學(xué)，由其所在教學(xué)中心填寫休學(xué)審批表，教學(xué)中心領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，并附學(xué)生本人申請(qǐng)、醫(yī)院證明或工作單位證明等材料報(bào)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院審批。

第三十三條 學(xué)生休學(xué)一般以一年為限。因病未能痊愈的，經(jīng)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)可以連續(xù)休學(xué)兩年，累計(jì)不得超過兩年。休學(xué)期間，學(xué)生不用注冊(cè)。第三十四條 休學(xué)學(xué)生復(fù)學(xué)按下列規(guī)定辦理：

1.學(xué)生休學(xué)期滿前一個(gè)月按規(guī)定向教學(xué)中心提出書面復(fù)學(xué)申請(qǐng)并附縣級(jí)以上醫(yī)院診斷證明或工作單位證明。經(jīng)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)后，方可辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。2.復(fù)學(xué)后，學(xué)生應(yīng)按注冊(cè)規(guī)定辦理注冊(cè)手續(xù)。

九、退學(xué)、除名和開除學(xué)籍

第三十五條 學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)予以退學(xué)： 1.不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，本人申請(qǐng)退學(xué)者；

2.不論何種原因（不含休學(xué)、保留學(xué)籍、轉(zhuǎn)專業(yè)等），學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間累積超過規(guī)定的最長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限者； 3.已修課程50%以上不能通過考試，需重修者；

4.經(jīng)醫(yī)院診斷患有精神病、癲癇病或其他不能留校學(xué)習(xí)的疾病。

第三十六條 學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)予以除名：

1.休學(xué)期滿無故逾期一個(gè)月，不辦理復(fù)學(xué)者； 2.不按時(shí)繳納學(xué)費(fèi)，不按時(shí)辦理注冊(cè)手續(xù)者； 3.符合學(xué)生管理規(guī)定中應(yīng)予除名的其他條件者。

第三十七條 學(xué)生有下列情況之一者，應(yīng)予以開除學(xué)籍：

1.考試作弊情節(jié)嚴(yán)重者： 2.嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)者；

3.符合學(xué)生管理規(guī)定中應(yīng)予開除的其他條件者。

第三十八條 辦理正式退學(xué)手續(xù)的學(xué)生，其學(xué)歷證件按本辦法的有關(guān)規(guī)定發(fā)放。除名和開除學(xué)籍的學(xué)生不發(fā)放任何學(xué)歷證明。

第三十九條 學(xué)生退學(xué)、除名和開除學(xué)籍，由教學(xué)中心提出書面意見，并附有關(guān)材料，報(bào)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院審核。退學(xué)和除名由遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院批準(zhǔn)，開除學(xué)籍由學(xué)校批準(zhǔn)。第四十條 退學(xué)、除名和開除學(xué)籍的學(xué)生不得申請(qǐng)復(fù)學(xué)。

十、畢業(yè)、結(jié)業(yè)

第四十一條 具有正式學(xué)籍的學(xué)生，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)修滿規(guī)定的學(xué)分的準(zhǔn)予畢業(yè)，并獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的北京交通大學(xué)（網(wǎng)絡(luò)教育）畢業(yè)證書。

第四十二條 符合學(xué)位授予條件的可獲得北京交通大學(xué)授予的成人學(xué)士學(xué)位證書。（詳見《北京交通大學(xué) 遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則》。）第四十三條 退學(xué)的學(xué)生按結(jié)業(yè)處理，發(fā)給結(jié)業(yè)證書。

第四十四條 學(xué)生在校期間不得以任何理由改變姓名。畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)證書上填寫的姓名要求與新生登記表上的姓名完全一致。

十一、附則 第四十五條 在校內(nèi)插班就讀學(xué)生的學(xué)籍管理按照校內(nèi)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十六條 本辦法經(jīng)北京交通大學(xué)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)后，自公布之日起執(zhí)行。第四十七條 本辦法解釋權(quán)在北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院。

2003年3月31日

注： 以上各項(xiàng)管理辦法根據(jù)教育部有關(guān)文件精神及北京交通大學(xué)有關(guān)規(guī)定制定。如果上述文件或規(guī)定變更，則本手冊(cè)的相應(yīng)條目也做變更。

北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)生退費(fèi)管理辦法（試行）

（院發(fā)行字［2002］14號(hào)）

為規(guī)范我院學(xué)生退費(fèi)工作，維護(hù)學(xué)院及學(xué)生合法利益，參照北京市教委京教高［ 2002］28號(hào)文件精神，結(jié)合我院情況，特制定本辦法。

一、學(xué)生入學(xué)后，因故要求退學(xué)退費(fèi)的，須向?qū)W院提出書面申請(qǐng)，闡明理由，出具有關(guān)退學(xué)退費(fèi)材料和憑證。

二、學(xué)院辦理退費(fèi)，按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行：

1.因?qū)W院刊登、散發(fā)虛假廣告(簡(jiǎn)章)或其他違反教育法律、法規(guī)的行為或院方造成的其他原因，學(xué)生要求退學(xué)退費(fèi)的，學(xué)院須退還學(xué)生所繳納的全部費(fèi)用； 2.學(xué)院開學(xué)前或?qū)W生出具武裝部門的應(yīng)征入伍通知書提出退學(xué)退費(fèi)申請(qǐng)的，學(xué)院扣除報(bào)名費(fèi)后，應(yīng)退還學(xué)生所繳納的其余學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)(扣除一次性用品費(fèi)用后，以下同)； 3.學(xué)院開學(xué)后，學(xué)生因重大疾病、意外傷亡、家庭特殊困難等正當(dāng)理由提出退學(xué)退費(fèi)申請(qǐng)的，學(xué)院按學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間扣除相應(yīng)的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)及報(bào)名費(fèi)后應(yīng)退還學(xué)生所繳納的其余學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。4.一般情況下，學(xué)院開學(xué)7天以內(nèi)，學(xué)生提出退學(xué)退費(fèi)申請(qǐng)的，學(xué)院扣除學(xué)生本學(xué)期學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的10%及報(bào)名費(fèi)后，應(yīng)退還學(xué)生所交納的其余學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)；學(xué)院開學(xué)8－15天以內(nèi)，學(xué)生提出退學(xué)退費(fèi)申請(qǐng)的，學(xué)院扣除學(xué)生本學(xué)期學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的30%及報(bào)名費(fèi)后，應(yīng)退還學(xué)生所繳納的其余學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)；學(xué)院開學(xué)16－30天，學(xué)生提出退學(xué)退費(fèi)申請(qǐng)的，學(xué)校扣除學(xué)生本學(xué)期學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的50%及報(bào)名費(fèi)后，應(yīng)退還學(xué)生所繳納的其余學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)；學(xué)院開學(xué)30天以后，一般不再辦理本學(xué)期退費(fèi)手續(xù)。5.學(xué)生在校期間因觸犯國(guó)家法律、法規(guī)等原因被學(xué)院作開除學(xué)籍處分的，學(xué)費(fèi)一般不予退還。

三、在招生簡(jiǎn)章中或在招生咨詢時(shí)向?qū)W生(或家長(zhǎng))公示本辦法，并嚴(yán)格執(zhí)行。

四、學(xué)院辦理學(xué)生退費(fèi)必須開具正式憑據(jù)。

五、本辦法自公布之日起執(zhí)行。

2002年12月5日

注： 以上各項(xiàng)管理辦法根據(jù)教育部有關(guān)文件精神及北京交通大學(xué)有關(guān)規(guī)定制定。如果上述文件或規(guī)定變更，則本手冊(cè)的相應(yīng)條目也做變更。

北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選辦法

（院發(fā)教字［2003］24號(hào)）

為鼓勵(lì)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)、培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在德、智、體各方面全面發(fā)展，特制定優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選辦法。

一、優(yōu)秀畢業(yè)生每屆評(píng)選一次，在畢業(yè)前進(jìn)行。

二、評(píng)選原則：

(一)侯選人數(shù)應(yīng)占本專業(yè)畢業(yè)總?cè)藬?shù)的5%左右。(二)侯選人應(yīng)具備以下條件：

1.模范遵守國(guó)家法律和學(xué)校的規(guī)章制度；

2.總成績(jī)排序在本專業(yè)前列，且各門成績(jī)?cè)瓌t上不低于70分。

3.如在公開刊物上發(fā)表與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的論文或參加科研課題，學(xué)習(xí)成績(jī)可適當(dāng)放寬要求。

三、評(píng)選程序：

(一)學(xué)院教學(xué)部根據(jù)上述條件，分專業(yè)推選優(yōu)秀畢業(yè)生候選人，并征求教學(xué)中心(函授站)意見。(二)教學(xué)中心(函授站)根據(jù)候選人在學(xué)期間表現(xiàn)和所在單位對(duì)其工作和學(xué)以致用方面的反映，進(jìn)行篩選和增補(bǔ)，確定提名人選并填寫《優(yōu)秀畢業(yè)生提名表》后，交到學(xué)院教學(xué)部。(三)學(xué)院教學(xué)部將各教學(xué)中心(函授站)的《優(yōu)秀畢業(yè)生提名表》匯總后，經(jīng)院務(wù)會(huì)議討論，確定優(yōu)秀畢業(yè)生名單，報(bào)請(qǐng)主管校長(zhǎng)審批。

四、對(duì)當(dāng)選的優(yōu)秀畢業(yè)生，在畢業(yè)典禮上予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并記入個(gè)檔案。

2003年3月31日

注： 以上各項(xiàng)管理辦法根據(jù)教育部有關(guān)文件精神及北京交通大學(xué)有關(guān)規(guī)定制定。如果上述文件或規(guī)定變更，則本手冊(cè)的相應(yīng)條目也做變更。

北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院考場(chǎng)規(guī)則

（院發(fā)教字［2002］15號(hào)）

第一條 考生應(yīng)根據(jù)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院的安排，到指定的考點(diǎn)參加考試，并嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則。因特殊原因，非本教學(xué)中心的學(xué)生如要求在本教學(xué)中心考試，應(yīng)事前申請(qǐng)，經(jīng)原教學(xué)中心同意，并開具委托代考通知單，經(jīng)主考批準(zhǔn)，監(jiān)考人員檢驗(yàn)準(zhǔn)考證、學(xué)生證或其它有效身份證明及委托代考通知單后方可進(jìn)入考場(chǎng)參加考試。

第二條 考生參加第一門課程考試應(yīng)提前十五分鐘進(jìn)入考場(chǎng)（監(jiān)考人員宣讀《考場(chǎng)規(guī)則》并分發(fā)試卷），參加其余課程考試應(yīng)提前十分鐘進(jìn)入考場(chǎng)（監(jiān)考人員分發(fā)試卷）。考生進(jìn)入考場(chǎng)后須按規(guī)定座位入座。第三條 考生進(jìn)入考場(chǎng)，必須攜帶本人學(xué)生證，入座后將其證件放在課桌左上角，以備監(jiān)考人員檢驗(yàn)。凡無身份證明者，一律不準(zhǔn)參加考試。

第四條 考生進(jìn)入考場(chǎng)，只準(zhǔn)帶本門課程考試必需的文具，如鋼筆、鉛筆、圓珠筆、圓規(guī)、三角板、計(jì)算器（只能有計(jì)算功能，不能有存儲(chǔ)功能）等，其他物品放在監(jiān)考人員指定的位置。

第五條 分發(fā)試卷后，考生首先在試卷上寫明所在考點(diǎn)、年級(jí)、專業(yè)及本人學(xué)號(hào)、姓名。如遇試卷分發(fā)錯(cuò)誤及試卷上缺題、字跡不清等問題，可舉手詢問。但對(duì)試題的疑難問題不得向監(jiān)考人員詢問?？荚囬_始后不得隨意離座，如確因身體原因需暫離考場(chǎng)，必須事先經(jīng)主考批準(zhǔn)，并報(bào)監(jiān)考人員備案，離開考場(chǎng)時(shí)須有監(jiān)考人員陪同，除此之外，一律不準(zhǔn)離開考場(chǎng)。

第六條 考生遲到三十分鐘不得入場(chǎng)，分發(fā)試卷后三十分鐘內(nèi)不準(zhǔn)離開考場(chǎng)。試卷答完后必須將試卷交給監(jiān)考人員或放在指定地點(diǎn)，方準(zhǔn)離開考場(chǎng)，不準(zhǔn)將試卷攜出考場(chǎng)，凡拒絕交卷或?qū)⒃嚲韼С隹紙?chǎng)者，考卷一律按“0”分計(jì)，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第七條 答卷必用蘭色或黑色鋼筆、圓珠筆書寫，并要求字跡工整、清楚。

第八條 考場(chǎng)內(nèi)必須保持肅靜，不準(zhǔn)影響他人答卷，不準(zhǔn)吸煙、喝水、吃東西，不準(zhǔn)互相借用計(jì)算器等文具，考試前必須關(guān)閉一切通訊工具。不準(zhǔn)將試卷、草稿紙、計(jì)算器等物放在間隔座位上，違者按作弊處理。

第九條 考生必須嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，服從監(jiān)考人員的指揮，考生在考場(chǎng)內(nèi)不準(zhǔn)交頭接耳、左顧右盼、不準(zhǔn)夾帶、抄襲或交換試卷、不準(zhǔn)冒名代考，以及其他違反閉卷考試原則的行為出現(xiàn)。對(duì)違犯者，按考試作弊論處。對(duì)擾亂考場(chǎng)秩序影響他人答卷者，該課程本次考試成績(jī)按零分計(jì)，并取消該課程下一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者將給予記過及以上處分直至開除學(xué)籍，并通知學(xué)生所在單位。第十條 考生交卷后，須立即遠(yuǎn)離考場(chǎng)，不準(zhǔn)在考場(chǎng)附近大聲交談。

2002年11月21日

注： 以上各項(xiàng)管理辦法根據(jù)教育部有關(guān)文件精神及北京交通大學(xué)有關(guān)規(guī)定制定。如果上述文件或規(guī)定變更，則本手冊(cè)的相應(yīng)條目也做變更。

北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范

（院發(fā)教字［2003］14號(hào)）

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的性質(zhì)、目的和任務(wù)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是在學(xué)生完成專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)后，全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。

其目的是通過這一較為完整的實(shí)踐教學(xué)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)幾年的學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的任務(wù)是：通過畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目的選擇、資料的查閱、外文資料的翻譯、研究方案的制定、具體研究的過程、研究成果的總結(jié)、論文的撰寫和答辯中的語言表述等教學(xué)過程，全面提高學(xué)生的理論水平和工程素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，為其今后的工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題

1.選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，盡可能使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，受到較全面的訓(xùn)練。

2.根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)，本著學(xué)以致用的原則，鼓勵(lì)學(xué)生選擇與生產(chǎn)、科研任務(wù)相結(jié)合的題目，切實(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題。

3.題目類型應(yīng)多樣化，可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)及指導(dǎo)教師與學(xué)生的不同條件選擇。題目應(yīng)來自生產(chǎn)、科研和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的實(shí)際任務(wù)，可以是科研課題、工程設(shè)計(jì)、理論分析、實(shí)驗(yàn)研究、設(shè)備調(diào)試、專題論述等形式。各種類型題目要注意有適當(dāng)比例。

4.題目的難度和工作量要適合學(xué)生的知識(shí)、能力、相應(yīng)的實(shí)際條件和畢業(yè)設(shè)計(jì)所規(guī)定的時(shí)間。既要具有一定的水平，又要使學(xué)生在規(guī)定的期限內(nèi)經(jīng)過努力能按時(shí)完成，并獲得結(jié)果。

5.選題應(yīng)考慮到學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，給學(xué)生以充分發(fā)揮和施展才華的空間。原則上一個(gè)學(xué)生一個(gè)題目，大課題也可分成若干子課題，由若干學(xué)生分擔(dān)完成，但每個(gè)學(xué)生要對(duì)整個(gè)課題有個(gè)全面的了解，且要明確每個(gè)學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成的任務(wù)，各有側(cè)重，并有一定的工作量，不得讓幾個(gè)學(xué)生合搞完全相同且無法分工完成的題目。

6.學(xué)生選題可通過下面程序進(jìn)行：學(xué)院公布選題目錄，學(xué)生可根據(jù)自己的特點(diǎn)或所從事的生產(chǎn)實(shí)際，選擇適當(dāng)題目，或自薦論文題目，按要求填寫在《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題申報(bào)表》上?！懂厴I(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題申報(bào)表》匯總后，由有關(guān)專業(yè)學(xué)院教務(wù)科根據(jù)學(xué)生志愿和教師意見，確定學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，報(bào)主管院長(zhǎng)審定批準(zhǔn)后向?qū)W生公布并報(bào)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院備案。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)

1.學(xué)院應(yīng)選派教學(xué)水平較高，并有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的講師或工程師及以上技術(shù)職稱的教師或工程技術(shù)人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的指導(dǎo)工作。

2.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真、及時(shí)地下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書。任務(wù)書的內(nèi)容包括課題的內(nèi)容、基本要求、重點(diǎn)研究的問題，主要技術(shù)指標(biāo)及其他要說明的問題(如進(jìn)度要求，應(yīng)達(dá)到的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、推薦方案、參考資料等)。

3.指導(dǎo)教師要指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立工作，既不包辦代替，也不放任自流。經(jīng)常檢查進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的檢查

學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書后即可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。其間，指導(dǎo)教師要進(jìn)行三次關(guān)鍵性的檢查。

1.開題檢查 

學(xué)生根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書的要求，經(jīng)過調(diào)研，在充分理解工作目的的基礎(chǔ)上，應(yīng)在2—3周內(nèi)寫出開題報(bào)告，交指導(dǎo)教師檢查，檢查學(xué)生是否己充分理解課題的內(nèi)容和要求；工作計(jì)劃是否切實(shí)可行；是否具有課題所要求的試驗(yàn)條件等。開題檢查不合格者，必須在2周內(nèi)重新完成。

開題報(bào)告的要點(diǎn)如下：

1)文獻(xiàn)綜述：學(xué)生根據(jù)任務(wù)書的要求進(jìn)行資料的搜集，查閱有關(guān)文獻(xiàn)、參考書及資料，進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，說明本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特色。

2)選題的目的和意義：要求學(xué)生闡明選擇該課題做畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、結(jié)果、思路、必要的理論基礎(chǔ)，包括該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)的綜述，可行性論證。同時(shí)，要明確該課題的邊界，擬達(dá)到的目標(biāo)及該課題的現(xiàn)實(shí)意義。

3)研究方案：學(xué)生應(yīng)根據(jù)任務(wù)書的要求及文獻(xiàn)綜述中所說明的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定為實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目的擬將采用的研究方法、技術(shù)手段和實(shí)施方案。

4)進(jìn)度計(jì)劃：學(xué)生應(yīng)將設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行科學(xué)的分解，將分階段完成的任務(wù)進(jìn)行合理的時(shí)間分配，制訂出較為現(xiàn)實(shí)的進(jìn)度計(jì)劃，確定出每個(gè)階段的階段成果，以便于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與檢查。2.中期檢查

中期檢查在畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行到一定階段時(shí)進(jìn)行。檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度和質(zhì)量，題目是否恰當(dāng)，并針對(duì)學(xué)生的問題做相應(yīng)的指導(dǎo)。檢查結(jié)果應(yīng)記錄在案，作為論文最終評(píng)判考核的依據(jù)之一。3.結(jié)題驗(yàn)收 

結(jié)題驗(yàn)收在試驗(yàn)或設(shè)計(jì)工作完成后，論文正式書寫前進(jìn)行，檢查要點(diǎn)為：

1)學(xué)生的工作態(tài)度是否認(rèn)真，行為是否規(guī)范；

2)學(xué)生的設(shè)計(jì)圖紙是否合格，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否完備可靠；

3)學(xué)生的試驗(yàn)演示操作、試驗(yàn)結(jié)果或計(jì)算機(jī)程序運(yùn)行結(jié)果；

4)學(xué)生是否按畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書的要求完成全部工作。

結(jié)題驗(yàn)收不合格的學(xué)生不允許書寫論文，限期整改。

結(jié)題驗(yàn)收后，正式抄寫(或打印)論文。交指導(dǎo)教師評(píng)閱。

五、畢業(yè)論文的規(guī)范要求

1.畢業(yè)論文的組成

畢業(yè)論文由封面、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)議、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收、中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)、附錄等十二部分組成。

封面 由學(xué)校統(tǒng)一印制，按要求填寫。論文題目一般不超過 25個(gè)字，要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，可分二行書寫；

任務(wù)書 由導(dǎo)師填寫，裝訂于指定位置，教師簽字后生效；

開題報(bào)告 由學(xué)生認(rèn)真書寫，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后的開題報(bào)告有效；

摘要 中文摘要字?jǐn)?shù)應(yīng)在400字左右，包括論文題目、論文摘要、關(guān)鍵詞(3至5個(gè))，英文摘要與中文摘要內(nèi)容要相對(duì)應(yīng)；

目錄 按三級(jí)標(biāo)題編寫，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致，主要包括摘要、正文主要層次標(biāo)題、參考文獻(xiàn)、附錄等；

正文 論文正文包括緒論(或前言、概述等)、論文主體、結(jié)論。工科論文要求符合科技論文格式，正文文字應(yīng)在15000字以上(?？粕恼撐膽?yīng)在12000字以上)；

參考文獻(xiàn) 必須是學(xué)生本人真正閱讀過的，以近期發(fā)表的雜志類文獻(xiàn)為主，圖書類文獻(xiàn)不能過多，且要與論文工作直接相關(guān)。

附錄 含外文復(fù)印件及外文譯文(外文原文應(yīng)是論文的參考文獻(xiàn)且不少于5000字符)、有關(guān)圖紙、計(jì)算機(jī)源程序，如果安排有畢業(yè)實(shí)習(xí)，需提供畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告等。2.畢業(yè)論文的書寫

1)論文要用統(tǒng)一的畢業(yè)論文用紙用中文打印或手寫。手寫每頁20行，每行20—22字，用黑或藍(lán)黑墨水工整書寫；打印正文用宋或楷體小四號(hào)字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm(靠裝訂線一側(cè)增加0.5cm空白用于裝訂)。對(duì)字體和字號(hào)的要求如下：題目用一號(hào)(分兩行書寫時(shí)用小一號(hào))黑體字；第一層次(章)題序和標(biāo)題用小二號(hào)黑體字，題序和標(biāo)題之間空兩字，不加標(biāo)點(diǎn)，下同；第二層次(節(jié))題序和標(biāo)題用小三號(hào)黑體字；第三層次(條)題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字；第四層次(款)題序和標(biāo)題用小四號(hào)黑體字；第五層次(項(xiàng))以下標(biāo)題和題序與第四層次同。

2)論文中涉及到的全部附圖，不論計(jì)算機(jī)繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號(hào)符合國(guó)頒標(biāo)準(zhǔn)，手工繪制要用繪圖筆，圖號(hào)標(biāo)注無誤。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的答辯

1.相關(guān)專業(yè)學(xué)院要組織成立畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯委員會(huì)。答辯委員會(huì)由5名以上具有高級(jí)職稱的教師組成，由教學(xué)院長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)院答辯委員會(huì)主任。各系設(shè)分委會(huì)，下設(shè)若干答辯小組。答辯小組由不少于5名具有講師及以上職稱的教師組成，但其中至少須有兩名具有高級(jí)職稱。需聘請(qǐng)校外人員擔(dān)任答辯委員會(huì)成員時(shí)應(yīng)由主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。

2.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)后，首先交指導(dǎo)教師詳細(xì)評(píng)閱，寫出評(píng)閱意見，向院答辯委員會(huì)提出能否參加答辯的意見。學(xué)生必須在答辯前3天將畢業(yè)論文全部材料和指導(dǎo)教師評(píng)閱意見交系答辯分委會(huì)。由答辯分委會(huì)把材料轉(zhuǎn)給合適的教師審閱，該教師閱后要寫出評(píng)閱教師意見給出成績(jī)。

對(duì)未按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)或畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量太差的學(xué)生，答辯委員會(huì)(或分委會(huì))可做出不準(zhǔn)其答辯的決定。不能參加答辯學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)按不及格處理。

3.每個(gè)學(xué)生的答辯時(shí)間為30分鐘，其中答辯學(xué)生自述時(shí)間為15分鐘，回答提問時(shí)間15分鐘。

答辯學(xué)生要自述該設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)、分析和計(jì)算的主要依據(jù)與結(jié)論、設(shè)計(jì)中的體會(huì)和改進(jìn)意見。在自述中要出示有關(guān)報(bào)告、圖表、數(shù)據(jù)或?qū)嵨?。重在考核學(xué)生的組織與表述能力。

自述后，答辯小組成員應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)課題內(nèi)容進(jìn)行提問。要求答辯學(xué)生回答。重在考核學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力，以及對(duì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握程度。

4.本科畢業(yè)生要求全部參加答辯；專科畢業(yè)生采取導(dǎo)師推薦、自薦和抽查相結(jié)合的方式，具體辦法另行規(guī)定。

七、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)?cè)u(píng)定

1.答辯委員會(huì)(或分委會(huì))根據(jù)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量、答辯情況以及指導(dǎo)教師評(píng)閱意見、評(píng)閱教師意見，在答辯后二天內(nèi)評(píng)出成績(jī)，經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng)審核簽字后送交遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院，向?qū)W生公布。

2.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。評(píng)分比例一般為優(yōu)10—15%、良35—40%、中30%、及格、不及格的20%為上限。為全面訓(xùn)練學(xué)生的工程實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工程型、實(shí)驗(yàn)研究?jī)?yōu)秀論文的評(píng)定中，要求在結(jié)論之前列出一章或一節(jié)，專門進(jìn)行經(jīng)濟(jì)性論證、成本估算、環(huán)保分析或資源分析等，否則不能評(píng)為優(yōu)秀論文。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)可從以下幾方面衡量：

1)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書要求的情況，以及反映出學(xué)生掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的程度。

2)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中資料的收集和處理情況，所用實(shí)驗(yàn)手段和步驟或調(diào)查研究的方法。

3)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中，闡明或論證問題時(shí)表明學(xué)生所具有的獨(dú)立思考、鉆研分析問題的能力，以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和程度。實(shí)驗(yàn)或上機(jī)操作的動(dòng)手能力及程度。

4)論文的意義及學(xué)術(shù)水平，論述的正確性、條理性和論文的規(guī)范性，以及語言、書寫、圖表的水平。

5)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否完整、確切、圖紙是否規(guī)范。

6)答辯中回答問題的正確性、思維敏捷程度、知識(shí)面寬度及整個(gè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新程度。

7)設(shè)計(jì)及答辯中反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)程度及遵守紀(jì)律的情況等。

4.畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)不及格的學(xué)生不能按期畢業(yè)，須隨下一年級(jí)重做。重做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的學(xué)生須重新交納畢業(yè)設(shè)計(jì)工作費(fèi)，重做的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目由指導(dǎo)教師確定。

2003年3月31日

注： 以上各項(xiàng)管理辦法根據(jù)教育部有關(guān)文件精神及北京交通大學(xué)有關(guān)規(guī)定制定。如果上述文件或規(guī)定變更，則本手冊(cè)的相應(yīng)條目也做變更。

北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院

關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位工作細(xì)則

（院發(fā)教字［2005］4號(hào)）

為貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)《關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位暫行規(guī)定》文件精神，切實(shí)做好我校成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的授予工作，特制定本細(xì)則。

一、授予范圍

第一條 根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，我校授予學(xué)位的學(xué)科門類有：管理學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)。

第二條 經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的函授、夜大學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育的本科畢業(yè)生。

二、授予條件

第三條 凡具備下列條件的可授予學(xué)位：

1.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，品行端正。

2.較好地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專門知識(shí)，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力。3.在學(xué)期間本專業(yè)規(guī)定的課程總平均成績(jī)達(dá)到 70 分，畢業(yè)論文成績(jī)（畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)）均達(dá)到良及以上。4.參加規(guī)定的學(xué)位課程的復(fù)試，且復(fù)試成績(jī)符合要求。

5.對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀或在校期間有科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新成果者，成績(jī)可適當(dāng)放寬。第四條 符合第三條 1、2 兩項(xiàng)，參加研究生入學(xué)考試達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線者可授予學(xué)士學(xué)位。第五條 有下列情況之一者，不授予學(xué)士學(xué)位：

1.學(xué)生畢業(yè)時(shí)未能取得畢業(yè)證書者；

2.在學(xué)習(xí)期間，違反校規(guī)校紀(jì)，受“記過”及以上處分，畢業(yè)前尚未撤消者； 3.在學(xué)習(xí)期間，累計(jì)補(bǔ)考門次達(dá)到五門次及以上者。

四、工作程序

第六條 學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)、審批、頒證工作，按下列程序進(jìn)行：

1.畢業(yè)生本人申請(qǐng)。申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生，須于畢業(yè)前兩個(gè)月內(nèi)向遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院提出書面申請(qǐng)?zhí)顚憽秾W(xué)士學(xué)位申請(qǐng)表》，填好后交至所屬函授站或教學(xué)中心，函授站或教學(xué)中心匯總后于畢業(yè)前將申請(qǐng)表交到遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)部。2.遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)學(xué)士學(xué)位授予條件，對(duì)申請(qǐng)者在學(xué)習(xí)期間的學(xué)業(yè)情況、政治思想表現(xiàn)等方面逐一進(jìn)行審核，提出符合學(xué)士學(xué)位授予條件的申請(qǐng)者名單，報(bào)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)。3.校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)對(duì)學(xué)士學(xué)位申請(qǐng)者進(jìn)一步審核，簽署是否授予學(xué)位意見。

4.遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核結(jié)果，對(duì)同意授予學(xué)士學(xué)位者頒發(fā)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制的成人高等教育本科畢業(yè)生《學(xué)士學(xué)位證書》。

第七條 已畢業(yè)的學(xué)生除加試的學(xué)位課外，其他條件都符合申請(qǐng)學(xué)位的資格，畢業(yè)時(shí)未授予學(xué)士學(xué)位或未提出申請(qǐng)者，畢業(yè)后一年之內(nèi)可再申請(qǐng)一次，申請(qǐng)時(shí)間及加試課程時(shí)間與應(yīng)屆畢業(yè)生相同，如兩次加試都未合格或畢業(yè)后一年內(nèi)未提出申請(qǐng)學(xué)位者，以后一律不予補(bǔ)授。

第八條 申報(bào)學(xué)士學(xué)位是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作，在申報(bào)過程中不得營(yíng)私舞弊、弄虛作假，違者將取消學(xué)位申請(qǐng)資格，已授予學(xué)位者，學(xué)院將宣布其學(xué)位證作廢。

2003年3月31日

注： 以上各項(xiàng)管理辦法根據(jù)教育部有關(guān)文件精神及北京交通大學(xué)有關(guān)規(guī)定制定。如果上述文件或規(guī)定變更，則本手冊(cè)的相應(yīng)條目也做變更。

第五篇：浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院模擬試題卷

浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院模擬試題卷

語文（高專）

選擇題

1,下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都相同的一組是（C）A、啟蒙

蒙古

蒙人

蒙發(fā) ．．．．B、處理

處方

處所

處長(zhǎng) ．．．．C、賞賜

賞光

贊賞

賞識(shí) ．．．．D、提醒

提防

提議

提高 ．．．．

2,下列各組詞語中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組是（A）A、忌妒

聲名鵲起

宏愿

劈荊斬棘 B、盤拒

集思廣益

澄徹

珠連璧合 C、勾銷

聞過飾非

賞赍

絕一死戰(zhàn) D、撕打

伏首貼耳

觀摩

帶罪立功

3,下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(D)A，誠(chéng)肯 沐浴 談笑風(fēng)聲 星羅棋布 B，別致 羽翼 生靈涂炭 殺身成人 C，奢侈 負(fù)疚 熟視無睹 赴湯蹈火 D，煊赫 飄渺 別樹一幟 危如累卵

4,對(duì)下面一句話中劃線的詞語，理解正確的一項(xiàng)是（A）

這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因?yàn)橥惺紵o終之故罷，銷行一向就甚為廖落，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。A，表明劉和珍追求真理。B，表明劉和珍慷慨大方。C，表明劉和珍有所偏愛。

D，表明劉和珍對(duì)魯迅先生的尊敬。

5,依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）

① 能源短缺，加上惡劣的自然條件，極大地_______著這個(gè)小鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。② 最近上演的表現(xiàn)當(dāng)代戒毒工作的電視劇《紅處方》，_______了眾多觀眾。③ 天山最高峰有常年不化的積雪，在陽光照射下，閃射出_______的白光。（2）（）

A．限制,感染,劇烈

B．限制,感化,強(qiáng)烈

C．制約,感染,強(qiáng)烈

D．制約,感化,劇烈

6,下列作品中，屬“唐宋八大家”的作品是（C）

A．《山居秋暝》

B．《瑣憶》

C．《師說》

D．《荷花淀》

7,下列四組詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是(D)。

A．無稽之談,反唇相稽,有案可稽,稽延時(shí)日

B．各行其是,深是其言,共商國(guó)是,惹是生非

C．待立一旁,以逸待勞,以禮相待,待字閨中

D．高枕無憂,憂悒不安,優(yōu)柔寡斷,怨天憂人

8,下列各句中，沒有語病的一句是(B)。

A．春風(fēng)一陣陣地吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲。

B．多讀多寫，至今仍不失為一種良好的學(xué)習(xí)語文的方法。

C．當(dāng)朱總理作了15萬字的《政府工作報(bào)告》使全場(chǎng)共響起18次掌聲。

D．在諾貝爾這共計(jì)只有6句話的自傳中，“惟一愿望：不要被人活埋”這句話，最值得人們深思和回味。

9,下列各句中成語使用無誤的一項(xiàng)是(D)。

A．桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。

B．別人的行李都在頭天晚上就收拾好了。只有張平臨出發(fā)還在七手八腳地收拾行李

C．這個(gè)人最愛聽評(píng)書了，經(jīng)常聽得出神入化，有時(shí)聽起來竟忘了吃飯和睡覺。

D．這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識(shí)，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機(jī)關(guān)緝拿歸案。

10,為下面短文的空處，選擇一個(gè)貼切的比喻項(xiàng)D）

四面是柳枝籬笆，籬笆上爬滿豆角秧，豆角秧里還夾雜著喇叭花藤蘿，像_________________, 墻里是一棵又一棵的桃樹、杏樹、山楂樹、花紅果子樹，墻外是一些楊、柳、榆、槐、梨樹，就像給墻鑲上的兩道鐵箍。

A．童年的五彩夢(mèng)

B．繡著紅花的藍(lán)布裙

C．二姐出嫁時(shí)坐的彩轎

D．密封的四堵墻

11，下列各句，句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

A，物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ?、勞?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力。

B，腦子里過多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機(jī)之類-----C，列寧從早到晚忙于復(fù)雜而又困苦的工作，完全不會(huì)關(guān)心自己。D，艱苦樸素是我們的光榮傳統(tǒng)。

12,下列句子標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵˙）

A．“哦，哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的”。

B．杜甫的愿望：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。我也一樣有。

C．徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

D．“沙漠奇旅'的誕生”和“四不象'創(chuàng)業(yè)記”這兩段是分別表述這一條的兩層意思的。

13,依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）1.美育實(shí)施的范圍十分___, 應(yīng)該融入學(xué)校教育的全過程。2.“ 現(xiàn)代” 級(jí)驅(qū)逐艦是前蘇聯(lián)海軍為適應(yīng)遠(yuǎn)洋作戰(zhàn)，為與美國(guó)艦隊(duì)___而研制的大型現(xiàn)代化水面戰(zhàn)艦。

3.為救落入虎口的女兒，父親沖上前去，___他全身的力氣，掰開還未合攏的虎牙，硬是把女兒從血盆虎口中救了下來。

A．廣博,抗衡,調(diào)集

B．廣博,抗?fàn)?調(diào)動(dòng)

C．寬泛,戰(zhàn)爭(zhēng),調(diào)動(dòng)

D．寬泛,抗衡,調(diào)集

14,下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（A）

A．細(xì)細(xì)的秋雨——大約是今年的最后一場(chǎng)雨了吧——在窗外靜靜地飄灑著。

B．寫什么景？怎樣寫景？為什么寫景？是我們閱讀分析散文時(shí)應(yīng)注意的問題。

C．“黯然銷魂者，唯別而已矣，”謠想古人送別也是一種雅人深致。

D．抓住學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，（預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)）是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效途徑。

15,根據(jù)各種文體對(duì)語言的要求，語言得體的一項(xiàng)是（C）

A．自從我新疆巴楚伽師間地區(qū)、云南大姚地區(qū)發(fā) 地震災(zāi)害以來，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬元之巨。（――廣播稿）

B．9月14日，該犯與兩個(gè)哥哥一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（――法院布告）

C．梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色，都可以吃味酸。（－－工具書）

D．我校教室一共八間，有五間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷。（－－某校給教委的報(bào)告）

16,填入下列句子空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：就出線形勢(shì)分析，甲隊(duì)比起乙隊(duì)來，雖然在戰(zhàn)術(shù)變化、個(gè)人技術(shù)上稍遜色些，但在意志品質(zhì)、身高體能方面有他們的優(yōu)勢(shì)，（B）

A．因此，乙隊(duì)和甲隊(duì)可謂是各有特色

B．所以，甲隊(duì)不是沒有希望出線

C．所以，乙隊(duì)還是有希望出線的。

D．因此，甲隊(duì)和乙隊(duì)不會(huì)輕易輸給對(duì)方

17,對(duì)《書湖陰先生壁》賞析有誤的一項(xiàng)是（A）茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來

A．這首七絕，從院內(nèi)寫到院外，都表達(dá)了詩人對(duì)主人的稱贊。

B．用“茅檐”比喻“庭院”，表現(xiàn)了主人屋舍的簡(jiǎn)樸。

C．主人愛干凈，從“靜”字可以看出來,主人非常勤快，從“長(zhǎng)掃”可以看出來。

D．第二句展示了屋主人情趣的高雅。

18,對(duì)下面這個(gè)復(fù)句類型的判斷，正確的一項(xiàng)是（C）蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚?。。ā独笾γ邸罚?/p>

A．條件

B．假設(shè)

C．轉(zhuǎn)折

D．因果

19,下列四組詞語中，字寫得完全正確的一組是（B）

A．叨念,叨姑,叼走,嘮叨

B．空暇,余暇,微瑕,瑕疵

C．彎屈,委屈,歪曲,曲折

D．溶液,溶爐,熔化,消熔

20,下面是《雨中登泰山》文中的一句話：“我不知道上了多少石級(jí)，一級(jí)又一級(jí)，是樂趣也是苦趣，好象從我有生命以來就在登山似的，邁前腳，拖后腳，才不過走完慢十八盤?！边@句話其含義理解正確的一項(xiàng)是（D）

A．說明登泰山的艱辛，就像我經(jīng)歷的人生道路一樣。

B．說明登泰山既艱苦又快樂，就像我的人生道路一樣。

C．說明登泰山既艱苦又快樂，我的人生道路也像攀登泰山時(shí)一樣既艱苦又快樂，走起來非常吃力，非常慢。

D．說明登泰山既艱苦又快樂，我的人生道路也像攀登泰山時(shí)那樣艱艱，展望前程也像登泰山時(shí)那樣快樂。

21,依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是： ①雖然是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒，這是石棉的___。

②沒有___一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國(guó)是不會(huì)有真的文藝的。③我們要耐心教育孩子，不要___他們的自尊心。（D）

A．特色,沖破,迫害

B．特性,突破,傷害

C．特色,突破,迫害

D．特性,沖破,傷害

22,下列句子中，帶括號(hào)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海˙）

A．勘探隊(duì)員的生活條件十分艱苦，但他們對(duì)這些卻（不以為然），他們一心撲在工作上，要為國(guó)家找出豐富的礦藏。

B．這次試驗(yàn)眼看就要成功了，大家一定要堅(jiān)持下去，千萬不要懈怠，如果（功虧一簣），實(shí)在可惜。

C．“欲寫龍湫難下筆，不來雁蕩是虛生”，當(dāng)游覽到雁蕩山大龍湫瀑布時(shí)，人們真有（樂此不疲），不愿離去的感覺。

D．父親在生命的最后時(shí)刻，躺在病床上，對(duì)前來探視的戰(zhàn)友（侃侃而談）。

23,下列句子中，沒有語病的一句是：（D）

A．張老師的愛好就是買書、讀書、藏書，他關(guān)于文學(xué)方面的書收藏的就有上萬冊(cè)。

B．元月一日，14位非?？釔鄱镜娜藚⒓恿嗽诩幽么鬁馗缛A舉行的第四屆“北極熊”冬泳活動(dòng)。

C．19日1時(shí)30分起觀測(cè)到迸發(fā)猛烈的獅子座流星暴，目測(cè)最大強(qiáng)度估計(jì)超過每小時(shí)1萬顆以上。

D．近代中國(guó)150年的屈辱史在警告我們，教育落后便意味著將永遠(yuǎn)處于受剝削被侵略的地位。

24,填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（C）

國(guó)務(wù)院早就要求沿淮企業(yè)必須限期停止向淮河排放污水，可這個(gè)工廠的領(lǐng)導(dǎo)卻一直置若罔聞、拖延推諉,___。

A．既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管

B．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致污染問題越來越嚴(yán)重，環(huán)保工作沒人管

C．既不傳達(dá)上級(jí)指示，也不購置污水處理設(shè)備，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重

D．既不購置污水處理設(shè)備，也不傳達(dá)上級(jí)指示，以致環(huán)保工作沒人管，污染問題越來越嚴(yán)重

25,填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵–）

專家們指出：___為了提高工作能力，我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)常有意識(shí)地與生人交談。

1）有些發(fā)明家就是在與生人交談中受到啟發(fā)，產(chǎn)生靈感，因而有所發(fā)明創(chuàng)造的。2）與生人交談可以使大腦得到鍛煉。

3）不少人都有這樣的體會(huì)，當(dāng)自己與生人交談時(shí)思維變得敏捷起來。

4）經(jīng)常說話，尤其在生人面前說話，總是盡量說得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)些，這就可以鍛煉大腦的思維能力。

A．1），4），2），3）

B．4），1），2），3）

C．2），4），3），1）

D．3），4），2），1)

26,下列各句，沒有語病、句總明確的一組是（A）

A．難道能夠否認(rèn)《黃山記》是一篇熱情奔放、大開大合、揮灑自如、色彩繽紛、語言華美的優(yōu)秀散文嗎？

B．現(xiàn)在無論城市及農(nóng)村，都經(jīng)歷著由改革、開放所引起的深刻變化。

C．弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化必須和剔除、針砭傳統(tǒng)文化中的糟粕同時(shí)進(jìn)行，不能顧此失彼。

D．正因?yàn)楣旁潮旧斫Y(jié)構(gòu)具有與人相接近的性狀，在一定的外界環(huán)境的作用下（大片森林的毀滅等），古猿才有可能離開猿的系統(tǒng)，而向著人的方向發(fā)展。

27,依次填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）

教學(xué)計(jì)劃要為學(xué)生自由選課和獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立研究及全面發(fā)展留下位置。（），要大大地減輕課內(nèi)、加多課外的時(shí)間。讓學(xué)生自由地、獨(dú)立地發(fā)展，（）放任自流，（）要為此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)和考核。（），教學(xué)計(jì)劃的改革必須有相應(yīng)的配套措施。）

A．但是 與其 不如 不過

B．所以 如果 那么 因此

C．于是 就是 不是 不過

D．因此 并不是 而是 因此

28,下面句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（D）

A．新年是眺塔，憑欄回眸，汗水淚水成功失敗欣慰羞慚，丟失了什么珍藏了什么，努力過便無怨無悔,翹首展望，樂觀悲觀機(jī)遇挑戰(zhàn)憧憬彷徨，播種些什么收獲些什么，付出了就善始善終。

B．山東省明確規(guī)定，2004年對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)測(cè)試合格、經(jīng)報(bào)考學(xué)校確認(rèn)的考生，省招辦可在學(xué)校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線下20分內(nèi)（但不低于學(xué)校同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線）向?qū)W校提供檔案，由學(xué)校審查決定是否錄取。

C．話說到這里，大家自然要問：照你這么說，那么什么是正確的治學(xué)態(tài)度呢？這個(gè)問題對(duì)于今天的我們是很容易回答的，答案就是“實(shí)事求是”四個(gè)大字。

D．這里有對(duì)往事的追憶：在上饒集中營(yíng)那年月的苦難，在那段日子里進(jìn)行的斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)所取得的勝利，今天，他懷著—種得意的豪情追憶往事。29,下列作者、作品、及人物對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（D）

A．海明威----《喪鐘為誰而鳴》----喬丹

B．孫犁----《荷花淀》----水生

C．莫泊桑----《項(xiàng)鏈》----瑪?shù)贍柕?/p>

D．羅貫中----《林教頭風(fēng)雪山神廟》----林沖

30,與原句意思相同的一項(xiàng)是（A）

原句 天文學(xué)家最近首次發(fā)現(xiàn)了一顆與太陽相仿的恒星附近有一顆與木星相仿的行星繞其運(yùn)行。

A．天文學(xué)家最近首次發(fā)現(xiàn)，一顆與木星相仿的行星，在一顆與太陽相仿的恒星附近繞其運(yùn)行。

B．天文學(xué)家最近首次發(fā)現(xiàn)了一顆與太陽相仿的恒星，還有一顆與木星相仿在其附近運(yùn)行的行星。

C．天文學(xué)家最近首次發(fā)現(xiàn)了一顆恒星和一顆行星，它們與太陽和木星相仿，在附近環(huán)繞運(yùn)行。

D．天文學(xué)家最近首次發(fā)現(xiàn)了一顆行星繞其附近的恒星運(yùn)動(dòng)，與木星繞太陽運(yùn)行相仿。

31,下列幾句話的正確順序是（C）

（1）自漢代以后，歷代官修史書，都要編寫節(jié)目，反映藏書的情況。

（2）清代編著出規(guī)模宏大的書目《四庫全書總目提要》和《四庫全書簡(jiǎn)明目錄》。（3）這種私人藏書書目數(shù)量多，是對(duì)官修史書和史志目錄的補(bǔ)充。

（4）書目在我國(guó)有悠久的歷史，遠(yuǎn)在西漢時(shí)期就出現(xiàn)了正式的完整的書目。

（5）宋元以后版刻書籍盛行，私人藏書家也多了起來，許多藏書家把自己的藏書編成書目，流傳于世。

A．（1），（3），（4），（5），（2）

B．（2），（5），（3），（1），（4）

C．（4），（1），（2），（5），（3）

D．（4），（2），（1），（3），（5）

32,下列字形完全正確的一項(xiàng)是（C）

A．并行不背,為富不仁,好高騖遠(yuǎn)

B．面面相覷, 金榜提名 ,入不付出

C．鱗次櫛比,聲東擊西,再接再厲

D．方興未艾,夜已繼日,天經(jīng)地義

33,依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（D）（1）我忙于備考，沒___陪你下棋了。

（2）我公司急聘一名具有大學(xué)本科___的秘書。（3）有人趁稅制改革機(jī)會(huì)，哄抬物價(jià)，___暴利。

（4）小明貪于看電視、玩電腦，___小小年紀(jì)就患了近視。

A．功夫, 學(xué)歷,牟取,以至

B．工夫,學(xué)力,謀取,以致

C．功夫,學(xué)力,謀取,以至

D．工夫,學(xué)歷,牟取,以致

34,下列句中沒有用修辭方法的一句是:（C）

A．有的（竹子）修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的哨兵。

B．那肥大的荷葉下面有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。

C．北海亭面館的顧客，也像是突然都失蹤了似的。

D．它只是樹木中的一個(gè)小小的長(zhǎng)方型土丘，上面開滿鮮花——，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個(gè)名字也沒有。

35,根據(jù)上下文判斷，下面句子括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的正確項(xiàng)是:正說著，（D）。一個(gè)須眉花白的瑤族老人站在門里，手里提著一桿明火槍。

A．一個(gè)老人推開了門

B．一個(gè)老人把門推開了

C．門被一個(gè)老人推開了

D．門被推開了

36,填入下面括號(hào)內(nèi)的兩句話，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是: 泰山的南天門又叫三天門，創(chuàng)建于元代，至今已有六百余年。（B）為“門辟九宵仰步三天勝跡，階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀”。

A．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。一幅石刻對(duì)聯(lián)在門的兩旁，B．門外西側(cè)有元代石刻“天門銘”。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，C．元代石刻“天門銘”在門外西側(cè)。門兩旁有石刻對(duì)聯(lián)一副，37，下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ˋ）

A，他們挖空心思，想用漂亮的言詞掩蓋罪惡的行徑，然兒，卻總是欲蓋彌彰，弄巧成拙。．．．．B，近日，竟出現(xiàn)了為一件小事，游戲機(jī)老板殺害了二個(gè)小學(xué)生的震撼人心的事件。．．．．C，王獻(xiàn)之在其父王羲之的悉心指導(dǎo)下，其書法藝術(shù)自然能登堂入室，空前絕后。．．．．D，他雖然腰纏萬貫，但終日游手好閑，不學(xué)無術(shù)，身無長(zhǎng)物。．．．．

38，曹雪芹是（D）

A，元代小說家 B，明代小說家 C，明清之際小說家 D，清代小說家

39,小說〈項(xiàng)鏈〉的作者是（B）

A，戈果里 B，莫泊桑 C，雨果 D，小仲馬

40，下面這段文字議論的中心是（D）

總之，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇敢，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。

A，調(diào)要用“拿來主義”的態(tài)度對(duì)待中外文化遺產(chǎn)。B，述什么是“拿來主義”。怎樣才能成為拿來主義者。

C，說明實(shí)行“拿來主義”的結(jié)果和怎樣才能產(chǎn)生新人和新文藝。

D，論述“拿來主義”者應(yīng)具備的條件以及實(shí)行“拿來主義”的必要性和迫切性。

41,依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是： ①冷戰(zhàn)之后，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了___變化。

②人們懷著___的心情，等待著觀看奧運(yùn)會(huì)的開幕式。③她不堪___這種非人的待遇，想以死求得解脫。（D）

A．激烈,急切,忍受

B．劇烈,急迫,忍耐

C．激烈,急迫,忍耐

D．劇烈,急切,忍受

42,下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：（A）

A．北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷的求醫(yī)機(jī)制。

B．在世界教育史上，中國(guó)的文學(xué)和學(xué)校是最早出現(xiàn)的一個(gè)國(guó)家。

C．今年是葉圣陶先生誕辰100周年紀(jì)念日，語文界將舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng)。

D．只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

43,依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（D）

清人張潮在其《幽夢(mèng)影》中曾說：“對(duì)淵博友如讀異書，對(duì)風(fēng)雅友如讀名人詩文，對(duì)謹(jǐn)飭友如讀圣賢經(jīng)傳，對(duì)滑稽友如閱傳奇小說?！边@話確有見地。人生一世，除了親情、愛情之外，友情更是不可缺少的。因?yàn)開__。

A．友情是一種廣度，親情是一種深度，而愛情則是一種純度。

B．友情是一種純度，愛情是一種深度，而親情則是一種廣度。

C．愛情是一種純度，親情是一種深度，而友情則是一種廣度。

D．親情是一種深度，愛情是一種純度，而友情則是一種廣度。

44,依次填入文中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（A）

①我的___多方面的，諸如打籃球啦，下象棋啦，唱卡拉OK啦等。②這場(chǎng)爭(zhēng)奪無名高地的激戰(zhàn)整整___了八個(gè)小時(shí)。

③凡是生活___，常在賭臺(tái)上熬夜的人，都有這樣的特征：眼睛圍著一個(gè)黑圈，眼皮發(fā)紅。

A．愛好,持續(xù),荒唐

B．嗜好,繼續(xù),荒誕

C．愛好,繼續(xù),荒唐

D．嗜好,持續(xù),荒誕

45,下列各句中，帶括號(hào)的詞語使用正確的一句是：（D）

A．隨著歲月的（流失），他頭上的白發(fā)越來越多，額上的皺紋也越來越深。

B．他一再表示自己一定好好交代，認(rèn)罪（伏法），重新做人。

C．文章生動(dòng)細(xì)膩地描寫了小麻雀的外形、神態(tài)和動(dòng)作，傾注了強(qiáng)烈的愛憎感情，讀來（楚楚動(dòng)人）。

D．任何人的生活都不是孤立的，都和整個(gè)社會(huì)（息息相關(guān)），有著千絲萬縷的聯(lián)系。

46,下列各句中，句意明確的一句是：（D）

A．初次相見時(shí)，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。

B．這種收音機(jī)，原來售價(jià)600元，現(xiàn)為200元，售價(jià)降低了兩倍。

C．難道能否認(rèn)《項(xiàng)鏈》不是一篇入木三分地揭露資本主義社會(huì)的小說嗎？

D．善不善于選擇最恰當(dāng)?shù)耐耆煽康牟牧?，?duì)于一篇文章的成敗，常常有很重要的關(guān)系。

閱讀下文，回答文后問題：

明畫手以戴進(jìn)為第一，進(jìn)字文進(jìn)，錢塘人也。先是進(jìn)鍛工也，為人物花鳥，肖狀精奇，值倍常工，進(jìn)亦自得，以為人且寶貴傳之。一日，于市見熔金者，觀之，即進(jìn)所造，憮然自失。歸語人曰：“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？意將托此不朽吾名耳！今人鑠（shuò）吾所造無所愛，此技不足為也！將． 安托吾指而后可？”人曰：“子巧托諸金，金飾能為俗習(xí)玩愛，及兒、婦人御耳！彼惟煌煌是耽，安知工苦。能徒智于縑素，斯必傳也！”進(jìn)喜，遂學(xué)畫，名高一時(shí)。（注：糈，糧食。御，佩帶?？V素，寫字畫畫用的細(xì)絹。）

47,從本文看，“以為人且寶貴傳之”的原因是（B）A，戴進(jìn)為明代第一畫手。

B，戴進(jìn)所為人物花鳥，肖狀精奇。C，所蘊(yùn)含的價(jià)值超過一般工藝品。D，戴進(jìn)為明代著名工匠。

48,“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？”這句話的意思是（A）A，我用盡我的心力，制作了這些東西，難道只是為了得到糧食？ B，我用盡我的心力，制作了這些東西，難道只是白白地得到糧食嗎？ C，為了這些東西，我耗盡了我的精力，豈能得不到一些糧食？ D，為了這些東西，我耗盡了我的精力，哪里是白白地得到糧食？

49,這里“愛”的意思是（D）A，喜愛，愛好 B，親愛 友好 C，收藏 D，愛惜 吝惜

50,“將安托吾指而后可？”這句話的意思是（B）A，將怎樣安排我的手指才行呢？

B，將把我的手指寄托到什么事情上才好呢？ C，將怎樣寄托我的心意才行呢？ D，將如何安排我的去向才好呢？

51,戴進(jìn)最后能“名高一時(shí)”有許多原因，其中不屬于他自身的原因（C）．．．A，先是進(jìn)鍛工也。B，能瘁其心力而為之。C，金飾能為俗習(xí)玩愛。D，能徒智于縑素。

52,下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（B）

A．積毀銷骨,敝帚自珍,風(fēng)馳電擎,百無聊賴

B．豆蔻年華,紛至沓來,飛揚(yáng)跋扈,別來無恙

C．放浪形骸,作繭自縛,獨(dú)辟溪徑,蠱惑人心

D．剛愎自用,殞身不恤,桀驁不訓(xùn),文過飾非

53,依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）（1）為了搞清敵情，連長(zhǎng)親自帶領(lǐng)小分隊(duì)深入敵后，___敵情。（2）我不是不歡迎你們，實(shí)在是居住條件太差，不敢讓你們___寒舍。（3）他在這篇文章中所闡述的主張還有值得___的地方。（4）企業(yè)要合法經(jīng)營(yíng)，不能靠非法手段來___。

A．偵查,光臨,商榷,盈利

B．偵察,光顧,商量,營(yíng)利

C．偵察,光臨,商榷,營(yíng)利

D．偵查,光顧,商量,盈利

54,對(duì)下列各句使用的修辭方法，判斷正確的一組是（A）（1）粉紅的荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。（2）他確實(shí)支撐不住了，一雙眼皮像有幾百斤重，只想合上。（3）只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（4）船頭濺起的浪花，唱著歡樂的歌。

A．比喻,夸張,比喻,擬人

B．比喻,比喻,夸張,擬人

C．夸張,比喻,擬人,比喻

D．?dāng)M人,比喻,比喻,夸張

55，下列各句，句子成分搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（C）

A，物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們?cè)诠ぷ鳌趧?dòng)、學(xué)習(xí)上的精力。

B，腦子里過多地想著一頓佳肴、一件漂亮衣服、一架好無線電收音機(jī)之類-----C，列寧從早到晚忙于復(fù)雜而又困苦的工作，完全不會(huì)關(guān)心自己。D，艱苦樸素是我們的光榮傳統(tǒng)。

56,下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：（A）

A．北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷的求醫(yī)機(jī)制。

B．在世界教育史上，中國(guó)的文學(xué)和學(xué)校是最早出現(xiàn)的一個(gè)國(guó)家。

C．今年是葉圣陶先生誕辰100周年紀(jì)念日，語文界將舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng)。

D．只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

57，下列各句中，句意明確的一句是（B）A，四個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來聽課。

B，這里的學(xué)生多半是工人的子女。C，我說媽媽讓我和你一起去。D，這輛自行車沒有鎖。

58，下列句子中語意明確，不發(fā)生歧義的一句是（D）A，采訪這位先進(jìn)工作者的是三個(gè)報(bào)社的記者。B，那個(gè)剛來不久的人誰都瞧不起。C，明明和華華的爸爸到學(xué)校里去了。

D，孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。

59，下列各句，用語得體的一句是（B）A，光顧繁華的南京路，游客們流連往返。B，日前惠臨，失迎為歉。

C，府上做了充分準(zhǔn)備，歡迎您的到來。

D，為敬賀本商廈開張營(yíng)業(yè)，特發(fā)放購物優(yōu)惠券500張。

60,下列各句中，沒有語病的一句是（A）

A．人們已經(jīng)注意到：科學(xué)越發(fā)展，理論越艱深，科學(xué)也就越高度地分化，人的專業(yè)知識(shí)面也就越狹窄。

B．把事情的結(jié)局先寫出來，然后再按時(shí)間的順序敘述事件發(fā)生、發(fā)展的經(jīng)過叫倒敘。

C．為了防止這次財(cái)務(wù)大檢查不走過場(chǎng)，市長(zhǎng)要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在財(cái)務(wù)檢查中，首先要嚴(yán)格檢查自己，作出表率。

D．記得當(dāng)初我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還只是一個(gè)天真活潑、不曉世事的小孩子。

61,下列解說，不正確的一項(xiàng)是（C）

A．《裝在套子里的人》，別里科夫是具有雙重性的人物，既是白色恐怖的受害者，又是專制制度和舊思想的衛(wèi)道士。

B．《林黛玉進(jìn)賈府》，曹雪芹采用“未見其人，先聞其聲”的方式描寫王熙鳳的出場(chǎng)，充分表現(xiàn)她在賈府中的特殊地位。

C．《群英會(huì)蔣干中計(jì)》，刻畫出了不同人物形象，如周瑜足智多謀，蔣干狡詐多疑，曹操自作聰明。

D．《鴻門宴》中關(guān)于座次安排的說明，主要為了表現(xiàn)項(xiàng)羽居功自傲的性格。62，下面這段話的中心意思，概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（D）

陳毅同志靈活地運(yùn)用白話詩和三言、四言、五言、六言、七言、雜言、古詩、格律詩、長(zhǎng)短句等形式來抒情寫意，歌頌革命事業(yè)，在詩詞領(lǐng)域，他以自己的創(chuàng)作實(shí)踐，探出一條古為今用、推陳出新的途徑。

A，陳毅在詩詞領(lǐng)域造詣很高。B，陳毅的詩形式多，內(nèi)容新。C，陳毅始創(chuàng)詩詞寫作新徑。D，陳毅寫詩探出新途徑。

63，兩句話所表達(dá)的意思不相同的一項(xiàng)是（D）A，（1）敢于這樣做的人，難道不是一個(gè)大英雄嗎？

（2）敢于這樣做的人，可以肯定說是個(gè)大英雄。B，（1）誰說雄關(guān)似鐵？

（2）雄關(guān)并非似鐵。C，（1）只要天不塌下來，他就會(huì)來。

（2）除非天塌下來，他才會(huì)不來。D，（1）看著這，有誰會(huì)感到滑稽可笑呢？

（2）看著這，沒有誰不感到滑稽可笑。

64，“‘是叫浪花咬的’，一個(gè)歡樂的聲音從背后插進(jìn)來。”這句話的修辭方法是（D）A，借代 B，比喻 C，夸張 D，比擬

65，指出用了比擬的一句（B）

A，他犯了錯(cuò)誤，背的包袱很重。B，月亮一露面，滿天的星星驚散了。C，敵人已經(jīng)成了甕中之鱉。D，手像蘆柴一般的瘦，身像弓一般的彎。

66，運(yùn)用對(duì)偶的有關(guān)知識(shí)，選出與“水到渠成，瓜熟蒂落”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)（C）A，放下包袱，開動(dòng)機(jī)器 B，春臨大地，喜到人間 C，虎躍龍騰，鶯歌燕舞 D，聞雞起舞，國(guó)安家慶

67，指出是借喻的一句是（A）A，黨委的同志必須學(xué)會(huì)“彈鋼琴”。

B，你們是初升的太陽，希望寄托在你們身上。C，石拱橋的橋洞呈弧形，就像虹。

D，我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。

68,閱讀下文，完成1---4題

由于受到視野和視敏度的限制，在高空飛行的飛行員單憑肉眼很難發(fā)現(xiàn)和識(shí)別地面目標(biāo)。例如飛機(jī)在六千米高空作水平飛行時(shí)，飛行員只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里狹窄范圍內(nèi)的地面。即使在這個(gè)區(qū)域里，對(duì)比較大的目標(biāo)也不是總能準(zhǔn)確無誤地發(fā)現(xiàn)和識(shí)別的。但是，老鷹眼睛的視野卻比人眼廣闊得多。展翅翱翔于兩三千米高空的雄鷹，一下子就能發(fā)現(xiàn)地面上廣闊范圍內(nèi)的一只小兔或小雞。如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大和提高飛行員的視野和視敏度。如果能夠研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動(dòng)（）、（）、（）目標(biāo)，做到百發(fā)百中。

(1)空格中應(yīng)填入的一組詞是（B）A，搜索 觀察 跟蹤 B，尋找 識(shí)別 追蹤 C，觀察 跟蹤 搜索 D，識(shí)別 尋找 追蹤

(2)對(duì)鷹眼的特點(diǎn)概括得準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（D）A，鷹眼能搜索、觀測(cè)細(xì)小的目標(biāo)。B，鷹眼比人眼看得更廣、更遠(yuǎn)。C，鷹眼比人眼的視野廣闊得多。D，鷹眼的視野廣闊，視敏度高。

(3)為了突出鷹眼的特點(diǎn)，文中主要采用的說明方法是（B）A，數(shù)字說明與舉例說明 B，舉例說明與比較說明 C，比較說明與比喻說明 D，比較說明與數(shù)字說明

(4)這一段介紹的內(nèi)容是（A）A，鷹眼的功能及其仿生

B，鷹眼的構(gòu)造、功能極其仿生

C，鷹眼與人眼在構(gòu)造、功能上的差異 D，電子鷹眼的構(gòu)造原理和作用

69，閱讀下文，回答文后問題：

研究表明，成年人大約有5﹪的人患有“自體免疫病”。這種病人的自身免疫力不但進(jìn)攻侵入人體內(nèi)的細(xì)菌和病毒,同時(shí)也進(jìn)攻自身的機(jī)體。這會(huì)引起終身的炎癥，如風(fēng)濕病。此外，心臟、腎和腸子也都可能受到攻擊，在引發(fā)多發(fā)性硬化癥的情況下，脊髓和腦神經(jīng)細(xì)胞亦會(huì)受到破壞，后果可能是癱瘓或失明。

至今自體免疫病的患者完全治愈還很少見?，F(xiàn)在只能用副作用很大的藥物來減輕癥狀。這種情況將由于研究人員最近提出的一種新方法得到改善。這種新方法叫做“免疫吸附法”，它可以從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤。在實(shí)施這種方法時(shí)，根據(jù)有目的的洗血原則從血液循環(huán)中去掉致病的防御分子。在治療過程中，讓血液經(jīng)過一個(gè)圓柱體，免疫系統(tǒng)的不良成員便被吸附在這個(gè)圓柱體上。充當(dāng)“捕捉器”的是在羊血中形成的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)專門捕捉不良的防御分子。經(jīng)過過濾的血液重新流回患者體內(nèi)?！斑^濾”的原則雖然早就得到應(yīng)用，但都沒有這樣的特效。例如，有一些同類的方法并不能把所有該過濾的防御分子都過濾出來，或者同時(shí)把重要的凝血因子也過濾出來了。使用新的系統(tǒng)還很少有其他的副作用，如過敏反應(yīng)?，F(xiàn)在這種新方法只需在臨床研究中得到驗(yàn)證。

(1)第1段在全文中的主要作用是（D）A.說明自體免疫病的成因。

B.提出自身免疫力對(duì)人體的危害。C.提出多種疾病與自身免疫力的關(guān)系。D.引出對(duì)免疫吸附法的介紹。

(2)根據(jù)文意，對(duì)“免疫吸附法”的解釋最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（C）A.從外部消除免疫系統(tǒng)的導(dǎo)向錯(cuò)誤，副作用很小的治療方法。B.根據(jù)洗血原則去掉血液中的防御分子的治療方法。

C.利用羊血中形成的結(jié)構(gòu)，吸附血液中致病的防御分子的治療方法。D.根據(jù)過濾原則，濾掉血液中該過濾的防御分子和凝血因子的治療方法。

(3)下列說法不符合原文意思的是一項(xiàng)是（B）．．． A．大多數(shù)人的自身免疫力對(duì)人的機(jī)體沒有損害.B.癱瘓病人、風(fēng)濕病人的病因是由自身免疫力引起的。C.治療自體免疫病的藥物往往只能減輕癥狀，不能根治。

D.自體免疫病患者免疫系統(tǒng)的不良成員進(jìn)攻自身機(jī)體可能引起終身炎癥。

(4)下列說法中恰當(dāng)概括全文意思的一句是（C）A.自身免疫力對(duì)人體有負(fù)面作用。B.治療自體免疫病有多種方法。C.用免疫吸附法治療自體免疫病。D.免疫吸附法在臨床上的運(yùn)用。

70,讀魯迅《藥》一文中的幾組敘述句子，指出這些句子內(nèi)破折號(hào)所表示的意義。

A.解釋說明 B.意思的轉(zhuǎn)折 C.意思遞進(jìn) D.引起下文 E.聲音的延長(zhǎng)

（1）沒有多久，又見幾個(gè)兵，在那邊走動(dòng)；衣服前后的一個(gè)大白圓圈，遠(yuǎn)地里也看得清楚，走過面前的，并且看出號(hào)衣上暗紅色的鑲邊。————一陣腳步聲響，一眨眼，已經(jīng)擁過了一大簇人。（B）（2）（小栓）十分小心地拗開了，焦皮里面竄出一道白氣，白氣散了，是兩半個(gè)白面的饅頭?！欢喙Ψ?，已經(jīng)全在肚里了------。（C）﹒﹒（3）“夏三爺真是乖角兒，要是他不先告官，連他滿門抄斬?，F(xiàn)在怎樣？銀子！———這小東西也真不成東西！------”（B）（4）（華大媽）再往上仔細(xì)看時(shí)，卻不覺也吃一驚；———分明有一圈紅白的花，圍著那尖圓的墳頂。（A）

（5）他（指夏四奶奶）想了又想，忽又流下淚來，大聲說道：————（D）（6）他們走不上二三十步遠(yuǎn)，忽聽得背后：“啞——”的一聲大叫，兩個(gè)人都竦然的回過頭，------（E）