第一篇：我心中的職業(yè)價值觀——商英1034班蔣旦

我心中的職業(yè)價值觀

價值觀作為一種社會意識，不同的人有不同的追求。但一定的社會意識不僅僅是社會實踐的產(chǎn)物，有時候更取決于人自身對某一事物的看法。而正是這些意識鑄就了你想問題、辦事情的態(tài)度和觀點。因而決定了不同的人有不同職業(yè)價值

觀。

有人說：人生需要引導(dǎo)，職業(yè)可以規(guī)劃，甚至必須規(guī)劃。職業(yè)就像生命的臺階，我們須站在不同的階層、位置、和高度，開闊眼界、豐富自身。它需要終

身的策劃！

身為大一的我，應(yīng)該如何規(guī)劃自己的人生、自己的未來呢？

首先要明確幾個概念，什么是職業(yè)呢？職業(yè)（Career）一詞，不同于工作（Job），因此，職業(yè)問題不是找一份滿意的工作的問題。職業(yè)是指人們?yōu)榱司S持自己的生計，同時實現(xiàn)社會聯(lián)系和自我實現(xiàn)而進行的持續(xù)的社會方式。需要對自己的職業(yè)有個定位，人們根據(jù)自己的天資，能力，動機，需要，態(tài)度和價值觀，逐漸形成清晰的，與職業(yè)有關(guān)的自我觀念，最終成為一個占主導(dǎo)地位的職業(yè)定位。

什么才是理想的職業(yè)呢？我認為理想的職業(yè)是：工作性質(zhì)、內(nèi)容符合個人職業(yè)興趣，能夠激發(fā)人的工作熱情和職業(yè)志趣，并且個人的能力(包括通用能力結(jié)構(gòu)、專業(yè)知識和技能等)能夠滿足工作需要、達到工作標準，也就是個人(通過努力)能夠勝任工作，工作本身反過來也能夠為個人能力的充分發(fā)揮提供有效平臺；其次，工作能夠為個人提供可持續(xù)發(fā)展的空間，或者能夠為個人的可持續(xù)發(fā)展提供某一個階段的積累，也就是說，理想的工作應(yīng)該讓從業(yè)者看到工作的未

來，看到自己事業(yè)發(fā)展的前景。

我心中的職業(yè)理想是成為一名女強人—企業(yè)家，在社會中有一定的影響力，實現(xiàn)自我價值。我相信這些不僅僅是我個人的追求，也許在座的女大學(xué)生跟我一樣，想通過自己的努力成為一個成功的人。作為21世紀的大學(xué)生我們必須樹立好自己的職業(yè)價值觀，不僅僅在于光樹立，而是要樹立正確的職業(yè)價值觀。有了

正確價值觀的指導(dǎo)才能朝著正確方向努力?！白鋈藨?yīng)該為生存而食，不應(yīng)該為食

而生存”。

畢業(yè)之后的3至5年我會在一個公司打工，也許這個工作不是我的終極目標，但是它能夠讓我在這個工作上得到鍛煉機會和提升，明白這個工作是自己職業(yè)不斷成功的重要的有機組成。雖說工作的薪資待遇能夠客觀體現(xiàn)個人的職業(yè)價值，但是我認為過分看重薪資待遇并不可取，應(yīng)該看到這份工作能否帶來職業(yè)生涯的長遠利益。只有經(jīng)歷了被人管，日后才能更好的管理他人；只有接受工作，將來才能為他人提供工作。因為我們不僅僅是要就業(yè)更要通過就業(yè)達到更多的人就業(yè)這樣才能更好的體現(xiàn)你的價值。就像“生活的意義不在于活著而在于熱愛生

活”

對于創(chuàng)業(yè)者，美國對75位取得成功的創(chuàng)業(yè)家所做的研究，歸納出“企業(yè)家的心理特征”。分別是：自信、緊迫感、廣泛的知識、腳踏實地、崇高的理想、客觀的人際關(guān)系態(tài)度、情緒穩(wěn)定、迎接挑戰(zhàn)8條要素。

客觀地說，我離一個成功的創(chuàng)業(yè)者所需要具備的素質(zhì)還相差太多，因此我要在大學(xué)三年里充分的鍛煉自己，提升自己。目前，我所學(xué)的專業(yè)是商務(wù)英語，和大多數(shù)人的感覺相似，英語這個專業(yè)學(xué)的知識應(yīng)用性強，沒有什么技術(shù)性內(nèi)容，實際運用性強的敢于實踐運用。

路漫漫其修遠兮，吾將創(chuàng)業(yè)而求索。我相信每個人心中都有屬于自己的職業(yè)價值觀，不管你的價值觀是否偉大、不管你出生貧富、不管你聰明抑或愚鈍。我相信“平凡的崗位一樣能干出不平凡的事”生命的意義不在于你生來就是個偉大的人，而在于你如何在平凡的崗位上干出一番不平凡的事。這就是我心中的職業(yè)價

值觀。

商英1034班蔣旦

第二篇：11商英班讀后感

1.《愛的教育》

這本書是以一個小男孩——安利樹的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念。但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?！稅鄣慕逃冯m然我沒有落淚，可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解，這種情感是普遍的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那張深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大，這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。

雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過得那些類似的情感，只是我們對此的態(tài)度可能不同而已。當自己所擁有的要失去的時候，才知道事物的珍貴，讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。

“愛”像空氣，每天在我們身邊，因為它無影無形，所以常常會被我們所忽略，它是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，我們往往會忽略周圍的，被我們視為理所當然的愛。加以體會，你則會感覺到：人生，這是個多么美好的東西啊！

2.《簡愛》讀后感

這個假期我讀了《簡愛》，因為書沒讀到一半，我就被主人公簡愛的矢志不渝的精神和平凡人身上少有的一種人格魅力深深地吸引了。

簡愛自幼失去雙親，還經(jīng)常受到收養(yǎng)她的舅媽及其子女的歧視與虐待，最終簡愛被迷進了帶有孤兒院性質(zhì)的洛伍德教會學(xué)校，長大后女主人簡愛為了追求獨立與自由的生活，來到了桑菲爾德莊園做家庭教師，她與莊園的主人羅切斯特相愛，可后來發(fā)現(xiàn)羅切斯特早有妻室——直被囚禁在閣樓里的瘋女人，傷心之余，簡愛孤身逃離莊園，四處流浪，生活艱辛，后來因為心中一直羅切斯特念念不忘重新又回到了他的身邊，這時，莊園已是面目全非，羅切斯特也雙目失明。簡愛毅然和他幸福的生活在一起，直到永遠。

簡愛有一種面對困難時堅強不屈的精神，這是我遠不如她的地方，我一直覺得自己數(shù)學(xué)成績差，每次遇到難題第一反應(yīng)就向父母，從來沒有想過自己獨立思考。我想，以后，我遇到困難，我會從哪里跌倒的，再從哪里爬起來。

所以，我要感謝《簡?愛》.這本書，它讓我明白許多人生道理，不管遇到什么挫折，只要勇敢去面對，堅持不懈，才有成功的希望！

3.《雨巷》讀后感

那狹長小巷的一道身影，一個在蒙蒙細雨中，撐著油紙傘的少女優(yōu)雅的身影，把一切景物都排斥了，獨占了你的視野。這身影帶著幽愁的美的極致，這身影從遠處向你走來，直走進你的瞳孔，走進你的心靈。那帶著一絲絲愁緒的丁香向你襲來，沁入你的心脾，沁入你的魂魄。從此，你再也忘不了那條雨巷，那個撐著油紙傘的少女的身影，還有那幽幽的紫丁香。

也許課本中結(jié)合戴望舒所處的時代背景以及生活經(jīng)歷，會比較傾向于將這首詩理解為一首革命抒懷詩。

但看到丁香少女，我眼前又浮現(xiàn)了婉君的影子，這個與悲劇聯(lián)系到一起的悲情女子。當然丁香少女還沒有苦情到這個地步，她在雨中哀怨彷徨，像夢一般的凄婉迷茫，流露出太息般的眼光，朱唇微啟，吐出丁香般的惆悵。我喜愛著有著幽怨的美麗女子，這會賦予她們神秘而淡漠的優(yōu)雅氣質(zhì)。

也許丁香正在雨巷中無盡的回憶剛逝出的愛情，想念著愛人的面容和體溫，鼻前索繞的是那永遠不能釋懷的氣味。

愛是空城，回憶是雙城的距離。

4.《魯濱遜漂流記》讀后感

當我讀完此文章后有深深的感觸，傷心內(nèi)疚。

一片荒無人煙，沒有生活用品，沒有住所，只有一片大海，一片樹林的孤島，只有一艘廢船上的一丁點食物，槍支，彈藥和其它并多大用處的東西，呵，可想而知，你能單獨在上面生活長達二十六年之久嗎？你能只憑自己一個人在上面建造自己的輝煌城堡、種植莊稼嗎？你能只靠一個人的智慧克服重重困難嗎？在我們現(xiàn)實中，似乎根本不可能，但是還是有那么奇跡偉大的人存在，就出現(xiàn)《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜身上。

本文記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。他被漂到了沒有人煙的孤島上，他的心里充滿了無助以及孤獨，他不知道該如何在這孤島上生活下去，但是，他卻又不斷地安慰自己，憑自己的智慧和勇氣，克服無數(shù)困難，都把生命延續(xù)下去，并找到了許多生活的樂趣！

他漸漸淡忘要回到文明社會當中，萬萬沒想到，他獲救了。

在故事中，堅強不屈，勇敢的魯濱遜憑著自己的力量智慧，在廢船上找到一些工具，在荒地上建筑住所，種起麥谷，還養(yǎng)了許多動物，完成可自己的生活所需要的。在此他不是那么順豐順水的，都有經(jīng)歷過多種挫折，付出辛勤的勞動。

比如說：“他在第一次插下大麥和稻谷時，由于插種不是時候，這種寶貴的存貨就浪費一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個月，為了做一個能夠煮湯的鍋，他費盡心機，失敗又失敗，最終研究出制造方法。這一切困難，挫折，都被他的堅忍不拔、不放棄的精神所征服了，你們佩服他嗎？

《魯濱遜漂流記》這本書，讓我們的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱遜一樣，在重重困難毫不退縮，有他那不畏困難的精神，我們都是“贏家”。不會失敗?，F(xiàn)在的我們就像生活在溫室里的花朵，沒有經(jīng)歷過人生真正的困難，挫折，只有經(jīng)歷過，才能成就一個真正堅強的人。

5.讀《老人與?！酚懈?/p>

今天中午，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與海》。我十分佩服小

說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人一定要有堅強不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己數(shù)倍的大馬林魚。雖然明知是很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老漁夫仍不愿這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。當我讀到“老漁夫想：這里離海岸實在是太近了，也許在更遠的地方會有更大的魚……”時，我十分敬佩這位老漁夫，因為他這時已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標前進。再看著我們，平時遇到一點小困難，我們就叫苦連天。我們是祖國的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好，更大的目標。最后，小說以一個少年看到老漁夫在度量足有十八英寸長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢，只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

第三篇：商英班學(xué)生評語

黃珊珊:

你恬靜,柔和,富有才氣,且有個修養(yǎng)的女孩,你刻苦、勤奮、富有進取心，無論在哪方面，你都具有著巨大潛能，才華需要展現(xiàn)，只有在展現(xiàn)中，才能得到進一步鍛煉中才能更成熟，老師你愿你在奮斗目標的指引下走向成功，發(fā)出更耀眼的光芒！

許婉玲：

你是個善良、溫順的女孩。學(xué)習(xí)上認真與執(zhí)著，給老師們留下深刻的印象。勞動時不聲不響，埋頭苦干的你全老師及同學(xué)很欣賞，作為生活區(qū)委員長的你，工作中細心負責(zé)深得老師與同學(xué)的好評。希望在今后的生活學(xué)習(xí)中，更加活潑一些，靈活一些。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福。

許麗萍：

運動場上你嬌健的身姿，拼搏的精神、奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學(xué)，作為英語課代表的你，早讀時帶領(lǐng)同學(xué)們的朗朗讀書聲傳遍了校園的每個角落。老師相信你會把運動場上的拼搏精神與學(xué)習(xí)精神結(jié)合起來，帶給我們一個又一個驚喜！望你再接再厲，創(chuàng)造一個輝煌的明天！

杜羅娟：

你是個聰慧、熱情、有著男孩子爽朗性格的女孩子。上課時，你思維敏捷；工作時，你認真負責(zé)。作為班級的宣傳委員。你為同學(xué)們默默無聞地工作著，板報中留你美麗的圖畫，愿你在今后的學(xué)習(xí)中，戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標更高，更遠些！如果現(xiàn)多一份踏實，那將是一個完美得無可挑剔的你！相信你能靠實力做一個出類拔萃的人！

方曉萍：

你是一個令家長欣慰，令教師驕傲的乖乖女，溫順平和的性格使你與身邊每個人都相處的很好。身為班長的你，工作主動大膽，在同學(xué)中有一定威信，為老師分擔(dān)了不少工作，深得老師和同學(xué)的好評，希望你能更主動地學(xué)習(xí)、多思、多問、多練。在你面前有許多的高山等著你去攀越，做無畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫！

仝迎：

你是個心地善良、是非分明、有責(zé)任心的女孩，在對任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊同學(xué)學(xué)習(xí)，成績?nèi)找孢M步。老師你喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿看到你在課余間像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞。

鄭哲丹：

你是一位聰穎可人的小天使，擁有著聰明的大腦，你思維活躍，反應(yīng)敏捷，運動場上，黑板報中都留下了你的身影與筆跡，對待同學(xué)寬容友好，對待學(xué)習(xí)毫不怠慢，老師希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，使自己的羽毛更加豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹！

毛佩茹：

你的眼睛里感著的是聰明、機靈。你常覺得自己不夠聰明，但在老師的心目中，你很聰明，你是個自尊、好強、真誠、善良的女孩。老師希望你不要亡自菲薄，繼續(xù)努力。即使遇到困難也毫不氣餒，仍默默向目標攀登著，我相信，有一天你會登上頂峰，欣賞到無限風(fēng)光，我始終會做你的支持者為你加油。為你鼓勁。

王俏：

你是個做事認真，責(zé)任心強，關(guān)心集體，任勞任怨的女孩，看到課堂上你那專注的神情，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度惡度，老師們也感到欣慰。課余時間你認真完成任務(wù)作業(yè)，一絲不茍的對待學(xué)習(xí)，知識裝扮美麗，你與知識相得益彰，無盡的贊美、定會加速你求索的步伐，為師祝你更上一層樓，錦上添花！

侯維琴：

你是個懂事，樸實的女孩，淳樸中顯示著一股認真、踏實的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，讓老師們都很欣賞你那股熱勁！還記得你有乒乓球賽上振奮的精神，學(xué)習(xí)同樣要講究方法、技巧，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。為純樸贊美，為踏實歌唱，二者皆有你，你自然會引來欽羨的目光。只要鍥而不舍，方法得當，為師堅信，你定會永遠成為別人學(xué)習(xí)的榜樣。

第四篇：我心中的價值觀

我心中的價值觀

價值觀是什么？價值觀就是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。作為一名xx的新員工，從我們xx的企業(yè)文化來說說我的看法。

我認為成功的企業(yè)是有著一套完善的管理體系，既是企業(yè)文化。xx企業(yè)文化的代表是青年文化，而青年文化的素質(zhì)標準為：勤奮、進取、學(xué)習(xí)、先導(dǎo)、遠見、創(chuàng)新。

勤奮、進取。作為新員工，能否勝任工作崗位就看是否勤奮，而進取就能在勤奮中體現(xiàn)出來，二者是相輔相成的。

學(xué)習(xí)，先導(dǎo)。有了勤奮進取的精神，需要不斷的學(xué)習(xí)來“武裝”自己，當然，有了豐富的知識，加之前面的勤奮和進取，就可以成為一個引路者，也就是先導(dǎo)。這樣在工作中才能手到擒來，做到得心應(yīng)手。

遠見，創(chuàng)新。所謂遠見就是有遠大的眼光，高明的見識，有豐富的知識作基礎(chǔ)，創(chuàng)新出新的產(chǎn)品也不是什么難事。以上也就是個人價值觀的體現(xiàn)。

然而，價值觀不是一朝一夕的，它的深刻影響及它對企業(yè)發(fā)展的巨大作用也不是短時間內(nèi)就能夠顯現(xiàn)的，企業(yè)文化中人們的行為和價值觀的融合統(tǒng)一往往發(fā)生在長期之后。價值觀這個工程的種種之中不在于提煉階段如何引人注目和熱火朝天，而在于長期的學(xué)習(xí)與實踐，積累與沉淀，逐漸強化，成為企業(yè)的堅實內(nèi)核。

第五篇：我的職業(yè)價值觀

我的職業(yè)價值觀

摘要：俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。因此，擁有正確的職業(yè)價值觀對一個人是很重要的，我也在生活中不斷地明確了自己的職業(yè)價值觀。要找到最適合自己的位置，最充分的實現(xiàn)自己的價值。關(guān)鍵字:職業(yè)價值觀，教師，發(fā)展、價值。

在我看來職業(yè)不分高低貴賤，關(guān)鍵是適合自己，能夠體現(xiàn)自己的價值，即使在平凡的崗位上也要創(chuàng)造自己的一片天地，能夠為這個社會做一定的貢獻，既維護個人利益又不能危害集體的利益。

小時候我一直夢想著自己可以穿上帥氣的軍裝，當一名軍人，為國家駐守邊防，維護社會安定。但是隨著年齡的增長發(fā)現(xiàn)那只是一個夢，職業(yè)要符合自己的性格、能力、職業(yè)觀。選擇自己的職業(yè)是很復(fù)雜的一項工作，要不斷的摸索、不斷地給自己定位。直到上大學(xué)我選擇了小學(xué)教育這個專業(yè)我才真正的明確了自己的職業(yè)價值取向。

第一次上講臺給別人講課是參加學(xué)校的“安全知識進校園”活動。當我站在講臺上看著學(xué)生求知的眼神、看著學(xué)生一個個踴躍的回答問題的畫面、看著因為自己的一聲夸獎而充滿滿足笑容的學(xué)生、聽著一句句再見老師，我承認自己完全被他們征服了。我愛上了教師這個職業(yè)，愛上了可愛的學(xué)生。

原本以為教師這個職業(yè)很枯燥，很辛苦，沒有樂趣。但是，有了那次經(jīng)歷我的想法完全變了。任何職業(yè)都有它自己的樂趣，都可以實現(xiàn)人生價值，實現(xiàn)追求，實現(xiàn)夢想。

教師這個職業(yè)能夠讓我找到快樂，讓我隨時隨地感受到童真，看到天真的笑容。教師這個職業(yè)可以為國家培養(yǎng)人才，可以為家長培養(yǎng)孩子，可以讓孩子們學(xué)習(xí)到知識，這就是它的價值所在。教師是人類靈魂的工程師，如果真的能夠做到這一點也是不容易的，所以我要努力的充實自己，完善自己，使自己符合要求。

教師這個職業(yè)既可以實現(xiàn)我的自我價值、社會價值，而且也適合我的性格，可以為社會做貢獻，可以為社會培養(yǎng)人才，可以讓我找到快樂，找到滿足感，完全符合我的職業(yè)價值觀。我要堅持自己的職業(yè)價值觀，要隨著時間的發(fā)展,自己認知能力的提高而不斷地完善，更加符合自身特點。