第一篇：大學生職業(yè)生涯與人生成功的關系

職業(yè)生涯與人生成功的關 好的職業(yè)生涯設計是人生成功的關鍵。

所謂職業(yè)生涯設計是指一個人一生職業(yè)發(fā)展道路的設想和規(guī)劃，它包括如何在一個職業(yè)領域中得到發(fā)展，打算取得什么樣的成就等問題。合理設計自己的職業(yè)生涯，是邁向成功的關鍵。

個人的職業(yè)生涯是由個人主宰的，要取得成功，必須有所犧牲。如果成功唾手可得，那豈不是人人都擁有保時捷汽車了？從根本上說，個人的職業(yè)生涯是由個人主宰的，即使個人身為大公司雇員也是如此。大公司固然提供了職業(yè)發(fā)展的道路、職業(yè)培訓和團隊建設，固然希望對所人一視同，但是，大公司同樣受到無情的市場的制約，即并購、接管、國際競爭，以及所有一切可能發(fā)生的事情的制約。所以，雇主根本無法對你的職業(yè)生涯負責。

一．個人的職業(yè)生涯應當由個人把握。

那些希望得到公司的“細心呵護”，凡事依賴公司“做出正確選擇”的雇員很可能會以失望告終。因為，事實上，如果連你都不關心自己的事業(yè)的話，那么還有誰關心你的事業(yè)呢？

（一）、職業(yè)生涯設計為我們提供了成功的技術與方法。

（二）、職業(yè)生涯設計可使我們充分認識自己，客觀分析環(huán)境，科學地樹立目標，正確選擇職業(yè)，運用適當?shù)姆椒?，采取有效的措施，克服職業(yè)生涯發(fā)展中的困阻，避免人生獲得事業(yè)的成功。

（三）、做好職業(yè)生涯設計，認清自己，并在開發(fā)自身內(nèi)在潛能上不斷探索和發(fā)展，正確掌握人生方向，創(chuàng)造成功的人生。人生在世，要干一番事業(yè)，只有樹立了明確的目標，才能向著目標的方向努力，才能有意識地收集有關素材，創(chuàng)

造有利條件，使你的事業(yè)盡快獲得成。事實證明，無論從事什么工作，只要經(jīng)過科學的職業(yè)生涯設計都可能成才。

職業(yè)生涯設計是根據(jù)一定的職業(yè)目標而進行的，是為了實現(xiàn)這個目標而做的設想和打算。所以，你們應當盡快確定自己的職業(yè)目標，打算成為哪方面的人才，打算在哪個領域成才等等。對這些問題的不同答案不僅會影響個人職業(yè)生涯的設計，也會影響個人成功的機會。

無論從事什么職業(yè)、從事什么工作，只要通過科學的職業(yè)生涯設計，都可能使一個人的目標得以實現(xiàn)，使一個人的事業(yè)獲得成功，使一個平凡之人發(fā)展成為一個出色人才。每位大學生都應確信，職業(yè)生涯設計是青年成才的一種有效方法。

二、追求卓越，渴望成功，是古今中外有識之士的不懈追求，你今天站在哪

里并不重要，但是下一步你邁向何方卻很重要，成功的人生是科學規(guī)劃的結(jié)果。

職業(yè)生涯規(guī)劃是指通過對個人職業(yè)興趣、職業(yè)價值觀、個性、語言能力、動手能力、社交能力、組織管理能力等綜合因素的詳細了解后，以具體的文案對個人所適合的職業(yè)類別、工作環(huán)境和單位類別進行確定的一種職業(yè)指導方式。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠更好地了解自身的優(yōu)勢及缺陷，使自己有針對性地學習、提高，是就業(yè)、再就業(yè)和許多成功企業(yè)和個人發(fā)展的不可或缺的重要手段。

（一）、正確的職業(yè)理想，明確的職業(yè)目標。

一個人選擇什么樣的職業(yè)，以及為什么選擇某種職業(yè)，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境、社會現(xiàn)實的制約。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據(jù)，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的、正確的，并具有現(xiàn)實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結(jié)合起來。

（二）、正確進行自我分析和職業(yè)分析。

1、首先，要通過科學認知的方法和手段，對自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。避免設計中的盲目性，達到設計高度適宜。

2、其次，現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特點。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等；還要了解職業(yè)所需要的特殊能力。

（三）、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。

知識的積累是成才的基礎和必要條件，但單純的知識數(shù)量并不足以表明一個人真正的知識水平，人不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。合理的知識結(jié)構(gòu)一般指寶塔型和網(wǎng)絡型兩種。

（四）、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。

綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據(jù)。一般來說，進入崗位的新人，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調(diào)適能力、隨機應變能力等。

（五）、參加有益的職業(yè)訓練。

職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)的適應性考核、職業(yè)意向的科學 測定等?？梢酝ㄟ^ “三下鄉(xiāng)”活動、大學生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練。俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，要想有質(zhì)的飛躍，也非一日之功，這需要堅持。

當然缺乏毅力和恒心就是自我盤點中的缺點，需要解決，在以后我會用我積 極向上的一腔熱血激勵自己，我相信在朋友們的幫助鼓勵下我會慢慢填充自己的 毅力和恒心。

學習成績不突出，大學沒開好頭，這些都需要在以后慢慢地彌補，從現(xiàn)在開 始讓自己重生，認真學習功課，積極投身大學的各項活動，日積月累，久而久之定有成效。對于缺乏經(jīng)驗，從實踐中積累是行之有效的方法，我會利用課余時間和假期投身社會實踐，積累經(jīng)驗；同時，我也會向?qū)W長學姐取經(jīng)，盡快的彌補自己的不足。沒有耐心，輕視困難大冒進，不專一，這些問題都需要在具體工作中改正，以后工作我特別注意這些問題，盡量避免，同時在總結(jié)時記錄每次所犯的錯誤，警示自己，以使自己盡快的擺脫這些問題。

為了更好的解決問題，我會主動向別人尋求幫助，真心向老師、同學、朋友 取經(jīng)，在他們指出我錯誤幫我改正的同時，學習他們好的方法?！爸灰Ψ蛏睿F棒磨成針”，我一定會逐漸改掉自己的缺點，彌補劣勢，從而完善自己。大多數(shù)的人都渴望成功，但很少有人能說自己是成功的。到底成功是什么，你如何定義成功，成功對每個人而言，都是獨特而個人的。正因為成功沒有一個普世皆準的定義，所以我們不如去想想如何活得成功，特別在面臨困境和悲傷的時候。成功是無法用財富來衡量的。我們經(jīng)?？吹皆S多心靈匱乏的富人，不但自己不快樂，甚至還因為他們的貪婪，為別人帶來許多傷害。對我來說，活得成功是終身學習、創(chuàng)造與經(jīng)驗分享的過程，是有益于人類成長和大自然的美麗與和諧的。活得成功就是盡可能的去開發(fā)個人潛能，展現(xiàn)出一種讓你快樂、滿足的狀態(tài)；同時，讓世界分享你的潛能與貢獻。

成功并不是你擁有什么，而是不間斷的運用你的資源。成功并非終點，而是一種旅程。有些人認為成功就是你留給孩子的東西，而我相信，成功是你留給孩子值得仿效的榜樣。簡言之，成功就是你和那些生活受你影響的人，所共同經(jīng)歷的一種快樂回憶的集合。極度的貧乏與無知是成功的兩個障礙物。缺乏足夠的食物以及足夠的教育來發(fā)展謀生技能，滿足人們生活與健康的基本需求，人們就無法去了解任何成功的概念。

面對嚴峻的就業(yè)壓力，職業(yè)生涯規(guī)劃越來越重要，對大學生而言更是如此?，F(xiàn)在在社會中，企業(yè)招收員工重視的是求職者的真實能力，而不僅僅是一紙文憑，老板們更看重一個人的潛力和可塑性，他們需要的是不斷學習發(fā)展的職員。對我們大一新生而言，職業(yè)生涯規(guī)劃也是必不可少的，我們剛剛經(jīng)歷了黑色六月的磨礪，走進相對寬松的大學，在這里很容易步入迷途，放縱自己。每個人都想有一個輝煌的人生，而人生有限，如果不做好職業(yè)規(guī)劃，設計好自己的人生旅途，勢必將感嘆時光易逝。大學四年是畢業(yè)起跑的助跑器，職業(yè)規(guī)劃應從現(xiàn)在做起。

當然，職業(yè)規(guī)劃也有其弊端，例如定立詳細的每一階段的目標，會給自己壓迫感，心理上會產(chǎn)生很大的壓力；當有一階段的目標不能按時完成時，會造成很大的負面影響等等問題。這就需要鍛煉自己良好的心理素質(zhì)，將壓力轉(zhuǎn)化為動力，在不順時及時的調(diào)整好自己的心態(tài)。

有一份好的職業(yè)規(guī)劃，并合理的實施，付諸于行動，定會有一個輝煌的職業(yè)生涯和成功的人生。

第二篇：“追求成功與人生境界”

“追求成功與人生境界”作文講評

歸園

東晉的天空，一片陰霾。

一灣溪水，一支長篙，一葉扁舟，承載著陶淵明的夢想與追求，向那片開著金黃色的菊花的地方蕩去。（富于文學色采的開頭，應著題目“歸園”二字）

（在）那個溢滿菊花香氣的地方，恬雅，悠然，美麗，而這也正是他所要追求的人生境界。他是一只鳥，一只被深鎖在官場這個巨大鳥籠里的鳥，他每天都在思念屬于自己的森林；他又是一條魚，一條在仕途這條污濁不堪的河流中掙扎的魚，他每時每刻都在盼望能回到那灣屬于自己的清潭。（羈鳥戀舊林，池魚思故淵。將詩人的詩句化作優(yōu)美的散文句式，用詩人的詩表現(xiàn)詩人的選擇，是一種聰明的做法）在塵網(wǎng)中猶豫、掙扎了三十年之后，這個戀舊林的鳥，思故淵的的魚，終于作出了最后的選擇：遞上辭呈，向渾濁的官場訣別，毅然回到生活清苦卻可以實現(xiàn)自己人生價值的田園！

田園，便是陶淵明的夢樂園！

或許，在世人的眼中，他是個傻瓜，是個懦夫，是個純粹的失敗者。他甘愿放棄可以維持生計的官職而選擇躬耕田園。為了逃避官 1 場的黑暗而選擇退出。所以在世人眼中，他是個徹底失敗，毫無人生境界與追求可言的懦夫。

但是，世人錯了。相反，他是個人生境界高雅的成功之人?。垲}了）

隱退，并不代表頹廢。雖然不能為朝廷，為國家效力，但他卻用自己的筆墨為文學作了一大貢獻。如果沒有他的隱退，就沒有“采菊東籬下，悠然見南山”的千古名句；如果沒有他的隱退，哪有影響后世至今的“田園詩”?；蛟S，田園便是他成功的催化劑，只有置身于優(yōu)雅的田園風光中，才能讓他酣暢淋漓地傾吐自己的情感。陶淵明用自己證明了要想成功，不一定要入仕，他將自己的人生定格在了南山上的那幢茅屋，鋤頭、竹籃、菊花便成了他生活的全部。隱退之后，陶淵明便 是一次又一次的爆發(fā)，每一次爆發(fā)都印證了他是一個成功者，他的人生在這一次次爆發(fā)中得到了升華。（扣成功與境界）他的淡雅、悠然和著淡淡的菊香流芳百世，他的人生由一個平淡無比的小官上升到另一種更高的境界，這是種靈魂層面的境界。他撐起詩文這一支長篙，載著人生蕩入更高的境界。（讓人想起志摩的“尋夢？撐一支長篙，/向青草更青處漫溯”。不知是否受此句影響，總之化用無痕，寓意深遠）

歸園后的陶淵明，將一切歸圓。（圓，圓夢，圓滿。人生只為實現(xiàn)理想而活，圓了夢的人生即是圓滿，即是成功。無論是佳句天成，還是精思所達，這兩個音同形異字使文章結(jié)尾簡潔而不簡單。）總評：這是一篇極富文采和思想的考場作文。文章選取了陶淵明一生中最重要的一個生活片斷——歸園作為切入點，來探討追求成功與人生境界這個話題。材料不怕舊，關鍵是寫出新意，寫出見的。陶淵明的歸園，使自己不再是朝廷棋盤中的一枚無生命的棋子，而是是憑借著自己的文化人格，構(gòu)筑了一個可人的小天地，滋潤了后世諸多文人的心田。這是陶淵明的偉大之處，也是本文的深刻之處。文章成功之處還在于靈動典雅的語言。即是談論詩人，詞句何妨沾染詩氣?！叭松非蟆痹掝}作文導寫與示例

作者：楊萬元

導 語

人生，因為它短暫，所以很讓人珍惜；因為珍惜，才會有不舍的追求；因為追求，人生也就充滿了各種美麗的色彩。有的人追求事業(yè)的成功，輝煌了自己的人生；有的人追求愛情的美滿，裝點了自己的人生；有的人為名利在人生的競技場上奮力拼爭，殫精竭力；有的人將服務社會、幫助他人作為人生的樂事；有的人將報效國家、造福百姓作為自己的人生理想。正因為人的形形色色，人生也變得變幻多彩，正因為人生追求的不同，人生也詮釋著不同價值。

寫作指導

人生，容量巨大，內(nèi)涵豐富而復雜，非三言兩語所能講得清道得明，所以寫作者應當在有限的篇幅內(nèi)從小處著眼，大處立意才行。切勿泛泛而談，這樣就會使文章顯得大而無當，讓讀者讀后覺得面目可憎。

人生的追求不是一個空洞虛無的東西，而是很實在的、甚至觸手可感的，它從人的言談及行為舉止里可窺一二，那么，文章也就可以從這些方面著手來組織材料。

當然，如果寫作者對于人生有自己獨特而深刻的見解、感受和體悟，也可以寫成一篇感人至深的哲理類的散文。如果有較多的新穎材料，也可以寫成議論文，探討人生之中“追求”對于人生的意義，追 求的大小高低與人生的意義，什么樣的追求才是人生最具意義的“追求”。

2005年上海作文題雖不是談“人生追求”問題，但分析其材料所包含的內(nèi)容也不是與此毫無關系。那些流行文化給人的影響不僅僅是表面化的東西，它與一個人的追求也是不無關聯(lián)的。假若一個人想成為一名流行音樂歌手，那么她（他）對流行音樂必定興致盎然，甚至沉湎其中，對這個人的影響也就越深遠。小到個人如此，大到國家民族，莫不如此。

材料集錦

1、屈原 ：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

2、司馬遷 ：“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。

3、岳飛 ：“精忠報國”，“還我河山”，“駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！?/p>

4、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”—— 陸游

5、我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。

——契訶夫

6、我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。

——愛因斯坦

☆例文展示一

何處散發(fā)弄扁舟

“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，一卷，一舟，一壺冷酒，一位高高瘦瘦的文人。朦朧中，詩仙李白吟著詩，在歷史深處向我回眸淺笑。一葉扁舟，悠悠地駛向歷史深處文學的長河??

我心靈上厚重的積塵仿佛一掃而空，心中有了單純與明朗的詩意。我抬頭高吟“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)”，然而，巨幅廣告牌上閃爍的霓虹燈刺痛了我的雙眼；當我期盼“烽火連三月，家書抵萬金”的感動，一陣清脆的手機鈴聲敲碎了我的思緒。我環(huán)顧四周，同學某甲，沉浸在mp3重金屬搖滾中，某乙陶醉于《一簾幽夢》??

我突然感到一種失落，好像心靈深處被人掏空了一塊。于漪老師曾說：“我們的生活存在著詩意的缺失?！痹谖业某砷L歲月中，我的心靈似乎總是跟著這個快節(jié)奏的時代一起焦灼躁動，無法寧靜。我害怕，我心中的那份詩意的美好會成為纖細的火柴微火，一陣令人炫目的世風襲來，就將它熄滅得連灰燼都不剩下。

“古人今人若流水，共看明月皆如此”，可是，今天迅猛發(fā)達的信息時代，文學天空中的明月卻并不皎潔。審視我們今天的文化生活，我們心中的寧靜便注定要被打破。有多少人知道茨威格？有多少人能夠體味到趙萬里“靜水流深”的意境？不敢說，我真的不敢說。毋庸置疑，時代潮流浩浩蕩蕩，今天我們的生活充斥了快餐文化，更有所謂“哈韓哈日”之風侵襲?？觳臀幕⑸唐坊幕狭水斍叭找婕涌斓纳罟?jié)奏，符合了爭分奪秒“拼搏”一族的審美取向與物欲追求，也契合了青少年充滿夢幻、極易為急功近利的成功所打動的心理特征，這才得以鋪天蓋地席卷而來。這樣的文化生活充滿刺激、激情與快感，然而不可避免的是，傳統(tǒng)文化中真正陶冶情操、升華心靈的健康之美，伴隨著青少年的成長也愈走愈遠。它所造成的決非僅是幾句詩的遺忘，更是心靈勝境與雋永脫俗的人文天堂的破滅，是許多單純美好情感的流離失所。與之對立的，是拜金主義、利己主義和急功近利觀點的繁生和低俗文化的蔓延。

身處現(xiàn)代社會的我們，自然無法回到天真無邪的古代，采薇而食，種菊悠然，如古人般寄情于詩意的山水之中。今天的我們在物質(zhì)上得到了許多，在新興文化中游歷，而文學真正的精神家園日漸邈遠。

當我淺吟著“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”時，我的殘缺的詩意天堂中，何處有我悠然散發(fā)的扁舟？

“你永遠奔馳在輪回的悲劇，一路揚著朝圣的長旗”，想起余光中的詩，但愿我們的文化生活少一份狂熱的躁動，多一份詩心的靜氣。

簡 評

該考生的文化底蘊是比較深厚的。詩詞歌賦信手拈來，現(xiàn)代時尚的新鮮玩意兒也是成竹在胸。所以本文既具有古典的意蘊美，又不乏時代的精神。

當然，一篇高質(zhì)量的文章絕不僅限于此。厚重的內(nèi)容才是衡量一篇文章的試金石。而本文恰恰展示了這方面才華。作者以理性的目光審視現(xiàn)實，以深刻的思辯觀照現(xiàn)實。

作者對物質(zhì)日益豐富的今天，人們在精神方面的貧瘠困乏所表現(xiàn)出來的深深憂慮，文章里暗含著“人生該有怎樣的追求”這一追問。不能不打動人心。同時作者熱切地呼喚古典精神和高雅的傳統(tǒng)文化的回歸，以期尋找到文學（即人類）真正的精神家園。

文章結(jié)構(gòu)也是匠心獨具：開篇以李白的詩領起，用散文化的筆法，勾勒出一個精神高蹈者的形象，結(jié)尾用余光中的詩收束，起到前呼后應的作用。典故的恰當引用，使文章表現(xiàn)出深厚的文學底蘊，更讓全文充滿了典雅之美。（楊萬元）

☆例文展示二

追逐夢想

不求名利，不求回報，不求榮華富貴，不求前呼后擁，不求虛榮，不求享受，平平常常普普通通，能實實在在為社會做實事好事有奉獻精神的人，這樣的人是值得歌頌的，這樣的人生是值得肯定的。

人生總是短暫的，有人感嘆它如白駒過隙，瞬即而逝。但是有的人能在短暫的歲月里綻放自己的美麗，奉獻自己的青春智慧，讓自己的人生因為高尚的追求而閃光，留下永恒的精神財富。

歷史上有好多人因為為人民做過一些好事，人們至今仍在惦記著他，真是流芳百世。像屈原，“雖體解而猶未悔”，對真理的執(zhí)著追求，對國計民生的殷切關注，使他的人生充滿了崇高；像人民的好總理朱镕基，這位為中國的改革開放立下了不朽功勛的偉人，嫉惡如仇的他沒有為自己留下什么物質(zhì)財富，可以說，在他一心為公的寬闊的胸懷里，容不下一個“貪”字。

“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”臧克家的詩句是一個很精練的人生總結(jié)。也有人不做好事專做壞事，被人民所不齒，可以說是遺臭萬年。如那些國難當頭之際的賣國求榮者，那些百姓遭難之時大發(fā)災難財者，那些竭盡所能搜刮民脂民膏者，那些利用職權損公肥私者，那些為求升遷不擇手段者。這些被釘在歷史恥辱柱上者，哪一個不是一個“私”字使然？

一般普通老百姓，每天辛辛苦苦地奔波勞作，盡心盡力作好自己的本職工作，換取基本的生活資料，為的在社會上生存下去，所以，頭腦中有一點私心雜念也是不足為怪的。但是，如果私心膨脹，為所欲為，甚至為了謀取個人的利益不憚?chuàng)p公肥私、損人利己，那是絕不可取的。其結(jié)果必然是從害人始，到害己終,最后落得可恥的下場。

對人要誠懇、誠實、守信，寧可別人負我，我決不負別人。最要緊的是尊重別人，平等待人，不能自高自大，更不能恃強凌弱，從某種意義上說，尊重別人等于尊重自己，不管什么人,都有人格和自尊心,人的尊嚴是神圣不可侵犯的，“求尊”心理是人們的普遍心理，特別是處在弱勢地位時，更渴望得到別人的尊重。所以，我們平時要更多地關心和幫助身邊的弱勢群眾，讓他們感受到人間的溫暖，樹立起對社會、對生活的熱愛和信心。

簡 評

本文是一篇議論文。從結(jié)構(gòu)上講，本文按照“總——分——總”來組織，從論證方法上來看，本文主要采用了對比論證法，從正反兩方面來加以闡述。同時，也很客觀地談及普通百姓在平常生活中應該如何追求屬于自己的東西，順勢提出希望，收束全文。結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中，觀點鮮明。（楊萬元）

☆例文展示三

人生的追求文 雅

追求，是人特有的品質(zhì)。追求，更是才智的源泉。

追求是我們透視人生的眼睛，追求是我們奮進的力量。沒有追求的人生，是沒有意義的人生。

沒有理想、沒有追求的生命是暗淡無光的。追求可以讓生命大放異彩，生命會在追求中閃光！追求者的征程是曲折而漫長的。但只要追著河流走到底，終能見到大海。

空虛無聊的日子是可以銷蝕生命的，無所事事的時光叫人焦躁心煩，沒有追求，沒有理想，沒有期盼，人生就如茫茫沙漠，寂寞、蒼涼、空蕩??

人生有追求，感覺陽光明媚，光陰短暫，惜時如金，走路腳步輕快，像是要和誰比賽。努力追趕，盡心拼搏，頗費周折，心情也坦然。可以等待，有所期盼，心中有明燈照亮，不會迷失人生的方向。只要有夢想，只要努力追求，就感覺自己很有希望，就有前進的動力！

曾看過“共同關注”里有一位百歲老人，他要打破世界百歲老人吉尼斯百米紀錄。為了這個夙愿，他感覺自己年輕了二十歲。他刻苦鍛煉，那種不認輸頑強拼搏的追求的精神是十分令人感動、欽佩的！

在平凡的日常事務中給自己開創(chuàng)一片芳草地，悄悄地、默默地用汗水去耕耘，如生活中美麗的浪花閃爍，那可以期待的目標就如人生的燈塔在照耀！為了這個追求，為了這個夢想，時光不會虛度，空耗，閑雜瑣亂不會把你浸染、騷擾。你也不會為那些無聊的麻將撲克喪失意志。有了追求，你忙著努力，忙著拼搏，心胸開闊了，目標遠大了，志氣高漲，要飛跑著奔向遠方，把自己身邊的亂麻斬斷！把羈絆自己的荊棘踏倒，像一位拓荒者，像在那崎嶇小路上攀登高峰，不怕艱難，不畏艱險，不留戀野花、小草，為了更高的目標前進再前進！

人活著，內(nèi)心充滿了向往，渾身洋溢著力量，就把自身的彈簧發(fā)揮到極致，到頭來，也不枉活一世，也不遺憾人生的蒼白灰暗。只會感覺到“人生苦短，再留我芳華！”不由得會倍加珍惜一切！爭分奪秒，珍惜美好的光陰，努力再努力！

簡 評

本文語言精練，且耐人尋味。人生因為有高尚的追求才會絢麗多姿，人生也才會因此而具有意義。文章多從正面取材，具有一定的積極意義，但也點到了沒有追求的人生，只會讓空虛和寂寞填滿，文章也因此展示出辯證的意味：有追求的人生會“感覺陽光明媚”，沒有追求的人生是“沒有意義的人生”，因為人生在于追求，追求是人生的本質(zhì)，追求是“人特有的品質(zhì)”。（楊萬元）

第三篇：“自我認識與人生成功”話題作文

“自我認識與人生成功”話題作文

【模擬文題】

閱讀下面的材料，按要求和話題寫一篇作文。

據(jù)報道，一位中學生設計了一項航天飛機科學實驗方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結(jié)果在全國競賽中只得了二等獎。發(fā)獎時，他竟拒絕領獎。還有一位中學生，在學校老師的輔導和同學們的幫助下，完成了一項設計。當他得知工廠要將他的成果投入生產(chǎn)時，卻單獨和廠方洽談，要廠方給他兩萬元，或送他出國留學。

以上兩名同學表現(xiàn)出明顯的“自我意識”，而忽略了必要的道德觀念。一個人的成長，一個科研項目的研究成功，需要“自我”努力，更需要別人的支持、幫助與合作等諸多因素，請以“自我意識與人生成功”為話題，寫一篇作文。

要求：自選角度，自選文體，自擬題目，聯(lián)系古今中外實際，字數(shù)不少于800字。

【等級作文】

一同擺渡

我們從很久以前開始，就一直行走在追求成功的人生之路上，像是追逐一個美麗而且炫目的理想，有些孤注一擲，但是一往無前；又像是專注地在那條叫做“人生”的河里擺渡，成功就在遙遠又似乎觸手可及的彼岸。

追求人生成功，對我們每個人而言，都是一種相當強烈的心理暗示——這種暗示往往會喚起我們心底的“自我意識”。它來得迅速而迫切，甚至還有些固執(zhí)；它催促著我們更加不懈地進行著“自我”努力，然而它的固執(zhí)又讓我們變得不顧一切以致不擇手段，它遮蔽了我們的雙眼，讓我們以為我們都是孤身一人。

一切事物都有一定的限度?！白晕乙庾R”從來就不是缺點，在很多時候，它是一種堅韌、一種決心、一種勇敢和野心勃勃的自我期待。但當“自我意識”開始變得偏激的時候，一切就都變了質(zhì)。我們只看見自己一路的艱辛和自己的盼望，卻忽略了那曾經(jīng)攙扶起跌倒的我們的手，忽略了那在我們身后默默注視的目光。我們總是以為只要一個人就可以成功了，或是以為成功只是憑靠了自己——就算真的獲取了人生成功，那也不能感到由衷的快樂，因為是自己親手毀壞了在成功之前本應具有的溫暖。

這個星球也許是孤獨的，我們卻從來都不是孤立的存在，在“自我意識”之外，是他人的支持、幫助與合作溫暖了追求人生成功的整個過程。三國時吳國名將陸遜火燒七百里大敗蜀軍，是呂蒙的賞識和闞澤的推薦給予了他大展雄才的機會；著名女作家蕭紅在一舉成名前，有著魯迅先生的肯定與支持；海倫·凱勒健康而明朗的成長，是安妮·莎莉文的微笑所帶來的結(jié)果；就是在如今，生物學上的巨大成功——人類基因組序列圖的繪制，既憑借了每位來自不同國家的科學家的自我努力，亦是他們所有人汗水與智慧的結(jié)晶。

讓我們在行走得太急的路上停下腳步，讓眼中的世界回復到本來面目。我們需要“自我意識”讓自己毫不畏懼地走向成功，也需要別人柔和的話語給自己一份撫慰，而不必在疲憊的時候只能獨自攬懷。我們追求人生成功，也在追求成功之后的幸福。我們站在船上，讓“自我意識”挽住那些伸向我們的友好的手，一同擺渡。

（本文原始評分：56分）【批閱意見】

這是一篇充滿睿智的文章，有幾個看點值得一提。

首先，審題準確導致作文思路清晰。該考生全面審讀了題干所給的材料與作文話題，從正面認同的角度肯定自我意識在人生成功中的主導作用，又指出了人生成功中除了自我意識的主導作用，不能忽略眾人的輔助。審題的準確使得作者能夠高屋建瓴地把握作文的思路走向，使全文論說從容自信。

其次，該考生具有良好的議論文寫作潛質(zhì)。從行文思路上來看，由于所給話題是“自我意識與人生成功”，作者行文中當即從界定“人生成功”入筆，分析指出追求成功是人生的目標，在對這一目標的追求中自然會產(chǎn)生“自我意識”，然后分析“自我意識”在人生成功中的辯證作用，在肯定“自我意識”在“人生成功”中具有積極作用的同時，辯證地指出這種意識如果超過一定的度，則會演變成個人英雄主義，會阻礙“人生的成功”。從語言表現(xiàn)上來看，定義界說，事理分析的語言比較準確，具有較強的概括力。上述兩個方面使這篇文章論說層次分明、條理清晰，充溢著較強的思辨色彩與理論高度。

其三，抽象思維兼具形象表述，加強了文章的說服力與感染力。如果按文體分類，這篇文章顯然應該劃分為議論文，但這位考生在比較精辟的議論中不時穿插一些形象性的表述，加上開頭和結(jié)尾以行路、擺渡作為人生追求成功的意象，不僅使全文結(jié)構(gòu)謹嚴，也增強了文章的說服力和藝術感染力。

當然，畢竟是中學生，雖然才氣洋溢，但行文語言偶爾還會露出稚嫩之處，譬如開篇第一段語言功力明顯見弱，粗粗地看“像是??又像是??”是一個挺有表現(xiàn)力的復句，但稍加分析就會發(fā)現(xiàn)，本來這個復句緊跟在“行走在追求成功的人生之路上”，應該是對“行走之路”的修辭，實際上后一個“又像是”修辭的是“擺渡之河”，一個嚴謹?shù)膹途湟驗樾揶o對象的改變而致松散。作為高分作文，這樣的開篇會給閱卷教師留下欠佳的印象，故56分比較恰當。

我自知，為了你

又是一個雨季，獨坐窗前，任迷茫的憂傷在指尖流溢。心情撐著一把小小的傘，在這細雨紛飛的江南小路上，尋覓屬于自己的風景。

青春在身后的夢中揚起一路飛塵，在紅塵中，我尋找自己的方向，卻又迷失在其中。轉(zhuǎn)身，我看見了你。

成功的火光在遠處隱現(xiàn)，是你在召喚我嗎？我不知。但對你卻有種藍藍的思念，不知是否是生活的無奈劃傷了我，對于這么美好的字眼——“光明”，卻讓心中有淡淡的酸楚。

藍藍的天空，藍藍的雨，藍藍的思念，藍藍的你。

你不知華先生是否為了你，放棄了在他那個時代能帶給他豐富物質(zhì)的教育崗位。在偏僻的小屋中，在昏暗的燈光下，在筆尖與紙接觸發(fā)出的沙沙聲中，一步步向你靠近。但我知道華先生自己明白，不善表達的他，即使用生命燃盡那紅燭，紅燭發(fā)出的那點微弱光芒也照不亮他人的心房。于是世上就有了著名的教學家：華羅庚。

臥薪嘗膽，我想我做不到。但那種為了心有夢想，不畏艱險的精神是我的向往。遠方，有一個粗啞的聲音在喊：“前進吧，為了你的夢想?！庇谑俏疑下?，去找尋成功的光芒，但仍帶著藍藍的憂傷。

讀過畢淑敏的《珍惜憤怒》，深深的感觸在心湖中長久地蕩漾。往昔的我也許很懦弱，看見弱小受欺侮，心中憤怒的火苗會升起，但隨即熄滅在黑寂的夜里，化為藍藍的憂傷?！墩湎嵟方虝宋疫\用憤怒，我把它化為激勵我前進的力量。在自己到達的每一個驛站點燃希望的火把?；仡^再看，我已離出發(fā)點很遠很遠。成功的火光仍在前方閃爍，但青春揚起的飛塵已經(jīng)漸漸沉淀，我看清了路的方向。

我不再迷失，身后的火把發(fā)出金色的光，消融了眼中藍藍的憂傷，混雜在一起，成了淡淡的綠色。綠色，生命的象征，我又有了力量，帶著父母的期盼、友人的關懷、成功的夢想，大步邁在人生的路上。

我漸漸地學會了解自己，我想等到自己完全明了，成功就不再會遙遠。

沒有了月亮，我還有星星；沒有了星星，我還有夢想。

為了你，我要學會自知、自明。

（本文原始評分：56分-3分原卷書面分=53分）【批閱意見】

這篇文章最大的亮點是濃郁的文學抒情性。作者以藍色的憂傷作為全文的情緒基調(diào)：藍色的天空、藍色的雨絲、藍色的思念、藍色的意象。江南水鄉(xiāng)纏綿的雨景與纏綿的小路，還有作者個性化的生活體驗、個性化的喃喃細語，使得字里行間透露出一份淡淡的傷感，高中學生的作文能達到如此境界很不容易。

但是，綜合地評價這篇作文可以發(fā)現(xiàn)兩個大問題。

一、審題失偏。

本次作文題干分三個層次，第一個層次舉出兩則新聞事實，第二個層次承上啟下，不僅就兩位同學“拒絕領獎”與“單獨要價”進行思想分析，指出其存在的問題是過分強調(diào)自我意識而忽略了必要的道德觀念，還進一步明確地指出被這兩個同學“忽略”的道德內(nèi)涵是：“一個人的成長，一個科研項目的研究成功，需要‘自我’努力，更需要別人的支持、幫助與合作等諸多因素”，然后推出作文話題“自我意識與人生成功”。命題者的用意其實很明顯，就是要求考生在“自我意識”與“人生成功”的關系中論述“眾人輔助”在其中的作用。當然，考生可以“自選角度”，即你可以根據(jù)自己的認識，論述“眾人輔助”與“自我意識”在取得人生成功中所起作用的主次、輕重程度，你甚至可以全面肯定“眾人輔助”在其中的作用，也可以全盤否定它的作用，但你的作文不能無視它的存在，不能繞開它自說自話。這位考生顯然沒有全面審讀題干內(nèi)容，只是抓住第三個層次所給的作文話題“自我意識與人生成功”，就開始謀篇布局，結(jié)果通篇強調(diào)“自我意識的自我調(diào)整”與“人生成功”的關系，忽略了題干中強調(diào)的“眾人輔助”與人生成功的關系。雖然話題作文審題范圍比命題作文要寬泛，但并非大而無邊，考生一定要注意審讀題干的全部內(nèi)容，方能爭取考場作文的成功。

二、表述晦澀。審題偏頗往往會導致表述晦澀，如這篇文章，除了華羅庚與畢淑敏的作品《珍惜憤怒》兩個事實論據(jù)外，文中多次出現(xiàn)的“你”，顯然是作者精心設計的文學意象，但看完全文，仍不知道這個“你”指的是“成功”，還是“成功的火光”、“光明”、“憂傷”，抑或是題干中出現(xiàn)的“道德”。再加上本來可以使文章觀點明朗化的兩則事例又都側(cè)重于論述自我意識的調(diào)整與人生成功的關系。譬如，作者認為華羅庚是“為了你”而放棄利益豐厚的教師工作，但晦澀的表述無法讓人明白“你”的所指。這樣不知所云的表述在高考評卷中是很明顯的失分點。

有鑒于此，我認為這篇作文判為53分還是偏高了，擬在48分到49分之間。

英雄淚

風蕭蕭，浪滔滔。一切顯得異乎尋常的靜，死一般的寂靜。

雜亂的馬蹄聲。

幾人馳馬奔至江邊，縱身躍下馬。烏江之水仍如往常般奔流不息，激起滔天的浪花。

其中一人，身著鎧甲，氣概無雙，卻只是目光呆滯地望著江的對岸——正是項羽。

“霸王，渡江吧！”有人不止一次地提醒著。

前有滔滔的江水，后有緊追不放的追兵。項羽該是從未想過這樣的場景吧。

想當年，那個“力拔山兮氣蓋世”的項羽，卻狼狽地成為被追殺的對象。要殺他的人，竟還是那個痞子劉邦——那個在鴻門宴上膽小無能甚至央求著項羽分一杯肉湯的人。

項羽，他有著稱霸天下的雄心。他的英雄氣概蓋世無雙，兩軍對陣，他只須怒目而視，對方就沒了底氣。

他固執(zhí)地認為，憑自己一人一馬，同樣可以開創(chuàng)一番霸業(yè)。而至于別的什么人，不過是幫手，可有可無。

他的固執(zhí)，成就了他的霸氣，成就了他的孤傲，同樣也造就了他的孤獨，身邊的人一個個離他而去，甚至最后一個范增，也憤然離去。

追兵的馬蹄聲更近了，仿佛已能看到點點火光。

“霸王，快渡吧，再不渡就遲了！”

真的就這樣走嗎？被那個痞子追著狼狽逃走？為什么？就憑那個痞子，不過是有韓信、張良、蕭何那些人幫著。他有什么？英雄霸氣還是蓋世武功？

渡吧！可渡了又如何，他無顏見江東父老！不渡？他誓死也不會成為俘虜?shù)?！或者有另一條路——像他的虞姬一樣，至少能保持他的氣概。

追兵更近了，仿佛能聽到馬喘氣的聲音。

“天將亡我矣！”一陣寒光閃過，劍起劍落。殷紅的血灑落地上。

舉劍時，他腦海中閃現(xiàn)的，卻是范增離去時那含恨的眼神。難道真是自己錯了嗎？難道憑自己的一身武功，一腔霸氣真的不夠？難道真的要集眾人之力，才能成就霸業(yè)？也許吧，但一切已太遲了。

一滴渾圓的淚珠落下，滴在那鮮紅的血跡上，格外晶瑩。

烏江的水繼續(xù)滔滔而逝，風繼續(xù)蕭蕭地吹著，但仿佛多了一絲若有若無的嗚咽，悲泣著一個英雄的逝去。

（本文原始得分：48分）

【批閱意見】

與卷二相比，這篇文章評48分似乎太低了點，理由如下：

審題準確，選材恰當。這位考生選擇項羽烏江自刎的歷史題材作為詮釋“自我意識與人生成功”的作文載體，讓項羽在烏江邊回顧總結(jié)楚漢相爭成敗原因，重點檢討自己過于相信個人霸氣，輕視范增等謀士的輔助作用而致失敗；劉邦雖然庸碌卻依靠蕭何、韓信等人的輔助由弱到強直至全勝自己。通過項羽自刎前的心理描寫，準確地闡述了對“自我意識”與“人生成功”關系的認識。材料信手拈來便渾然天成的原因在于作者前期對題干諸要素審讀全面、準確，達到了事半功倍的效果。

筆法細膩，形象生動。與前兩篇不同的是，這篇文章用的是小說的筆法，從開篇一組景象描寫開始，作者一下筆就完全進入了文學創(chuàng)作境界，烏江環(huán)境描寫、項羽（包括隨從）的行動描寫、形象描寫、對話描寫、心理描寫配合著故事情節(jié)自然地、細膩地鋪展開來，構(gòu)成一幅聲色像可聞可感的立體視頻影像，而文章的主題也即作者的觀點，在文學形象的描述中闡述得酣暢淋漓而不落絲毫痕跡，可見作者具有比較扎實的寫作功底。

但若以考場佳作論之，則語言尚須進一步錘煉。如：“幾人馳馬奔至江邊，縱身躍下馬”，短短一個句子出現(xiàn)兩“馬”，語感上頗為不順，后半句的節(jié)奏韻律與前半句也不協(xié)調(diào)。這樣氣韻阻滯不暢的情況還如：“其中一人，身著鎧甲，氣概無雙??”四字格一般兩句一聯(lián)，氣韻行來恰到好處，或者四句兩聯(lián)，依此類推，但三句五句就容易使文氣阻隔。再如開篇“風蕭蕭，浪滔滔”，后面跟“死一般的寂靜”也有不合情理之處。綜合評價，我認為這篇文章48分太低，當可打到52分。

第四篇：大學生職業(yè)生涯

淺談測控技術與儀器

經(jīng)歷了高考的沖刺，我踏入了燕山大學的大門。面對著這嶄新的一切，激動與興奮充滿了全身，更是對自己所學的專業(yè)充滿期待。

測控技術與儀器是研究信息的獲取與處理，以及對相關要素進行控制的理論與技術；是電子、光學、精密、機械、計算機、信息與控制技術的學科互相滲透而形成的一門高新技術密集性綜合學科。

該專業(yè)從事測控儀器、計算機輔助測試、信息處理以及工業(yè)過程控制等領域研究、開發(fā)、設計和制造的高級工程技術人才。

自從迅猛發(fā)展的計算機技術與微電子技術滲透到測控和儀器儀表技術領域，便是該領域面貌不斷更新，相繼出現(xiàn)的智能儀器、總線儀器和虛擬儀器等微機化儀器，都無一例外的利用計算機的軟件和硬件優(yōu)勢，從而既增加了測量功能又提高了技術性能。與計算機技術緊密結(jié)合，已是當今儀器與測控技術發(fā)展的主潮流。

就目前發(fā)展來看，以自然基準溯源和傳遞，同時在不同量度實現(xiàn)國際對比；高精度，高速度。目前加工機械的速度已經(jīng)提高到1m／s以上，上世紀80年代，以前開發(fā)研制的儀器已經(jīng)不適應市場需求；高靈敏、高分辨、小型化、標準化?，F(xiàn)在，技術領先者設置控制技術標準，參與標準制定和儀器開發(fā)。

該專業(yè)的未來的發(fā)展趨勢是配合數(shù)控設備的技術創(chuàng)新，運行與制造過程的控制和在線檢測技術，綜合運用圖像、頻譜、光譜、光纖及其它光與物質(zhì)相互作用原理的傳感器具有非接觸、高靈敏度、應用范圍廣的特點；配合信息產(chǎn)業(yè)與生產(chǎn)科學的技術創(chuàng)新。

本專業(yè)培養(yǎng)具有精密儀器設計制造以及測量與控制方面的基礎知識與應用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測量與控制領域內(nèi)有關技術、儀器與系統(tǒng)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。本專業(yè)學生主要學習精密儀器的光學、機械與電子基礎理論，測量與控制理論和有關測控儀器的設計方法，受到現(xiàn)代測控技術和儀器應用的訓練，具有本專業(yè)測控技術及儀器系統(tǒng)的應用及設計開發(fā)能力。

主干學科：光學工程，儀器科學與技術。主要課程：精密機械與儀器設計，精密機械制造工程，模擬電子技術基礎，數(shù)字電子技術基礎，微型計算機原理與應用，控制工程基礎，信號分析與處理，精密測控與系統(tǒng)，工程光學。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：軍訓、電工、電子實習、認識實習、生產(chǎn)實習、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計等

第五篇：大學生職業(yè)生涯

大學生職業(yè)生涯

規(guī)劃書

姓名：譚 程 文

專業(yè)：印刷圖文信息處理 學號：130208020

T e l :***

e-mail: 2428488843@qq.com

日期：2013年12月3日

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

一、前言

俗話說：“志不立，天下無可成之事。”志向是事業(yè)成功的前提。立志是人生的起跑點，反映了一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響一個人的奮斗目標及成就的大小。

對我們大學生來說，我們的奮斗目標就是未來的職業(yè)之路，然而大學生活是職業(yè)生涯發(fā)展的關鍵時期。在人生的路途中，我們時時刻刻都要面臨職業(yè)和工作的選擇。

一個剛剛步入大學的我來說，對于未來職業(yè)生涯的規(guī)劃我本是一臉迷茫，但是古人云：“是預則立，不預則廢?！焙纬晒θ耸慷加型暾到y(tǒng)的人生規(guī)劃，明確人生目標。從小到大我一直希望自己能成為一名擁有高技術的技術工程師，為中國印刷圖文信息處理技術發(fā)揚光大。本以為高考的失敗會讓我的人生變的一片空白，但是人生的定義不變，我的目標還在。如今我選擇參加大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，我希望能為我的人生寫出一篇精彩的規(guī)劃。

下面根據(jù)我的實際情況，我把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃分為五個階段：

一、準確評估，認識自我；

二、分析環(huán)境，慎重選擇；

三、規(guī)劃路線，宏觀定位；

四、設計生涯，微觀行動；

五、核查反饋，調(diào)整改進。

每個階段有著不同的目標、任務，通過對每個不同階段的規(guī)劃，使自己更加認識到自己的優(yōu)勢和劣勢；通過努力工作學習，能力不斷提高，不斷評估每個階段的執(zhí)行情況；通過對自身和環(huán)境新的認識，在提升自我的同時不斷改進自己的，使職業(yè)生涯規(guī)劃更加合理化、更加能促進社會、市場以及自己的發(fā)展。

二、大學生之準確評估，認識自我進行了才儲的測試我的性格類型傾向是“ISFJ”人格。

沉靜，友善，有責任感和謹慎。能堅定不移地承擔責任。做事貫徹始終、不辭勞苦和準確無誤。忠誠，替人著想，細心；往往記著他所重視的人的種種微小事情，關心別人的感受。努力創(chuàng)造一個有秩序、和諧的工作和家居環(huán)境。這就是“ISFJ”人的性格。

1.職業(yè)興趣

我是ISFJ型的人。忠誠、有奉獻精神和同情心，理解別人的感受。我樂于奉獻，平和謙虛是我最大的優(yōu)點，對于每件事情的細節(jié)有

很強的認知力、理解力和責任心。對于職業(yè)的選擇更加喜歡具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，但在人生現(xiàn)實中的選擇更加喜歡具有服務意識的行業(yè)，我在個人生活上不怎么注意，但是凡是他人的事情我都有強烈的個人反應，關心愛護朋友，原為所有公正的事業(yè)獻身。

2.職業(yè)能力

我的性格測試報告顯示我是獨立的、有創(chuàng)造性的思想家，具有強烈的洞察力，強烈的感情、堅定的原則和正直的人性。對于職業(yè)，因為我有強烈的說服力，以及對于是什么公共利益最有利有清楚的看法，所以我就將會成為偉大的領導者。但是由于我對新聞事實的不了解和書本的翻閱不夠到位，從而會導致我某些知識上的不夠充分。但是在工作上我能很好的分清楚情感和事業(yè)，能夠很好的處理復雜的事情。

3.個人質(zhì)特

我的性格類型報告結(jié)果顯示我有很強的責任心，堅持自己的價值觀，對于怎樣怎樣更好的服務大眾有清晰的遠景。在對于目標的實現(xiàn)過程中有計劃而果斷堅定。我適合做藝術、科研工作和領導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。善于利用符合實際的判斷標準做決定，通過出色的注重實際的態(tài)度增加了穩(wěn)定性。平和謙虛、勤奮嚴肅。他們溫和、圓通，支持朋友和同伴。樂于協(xié)助別人，喜歡實際可行地幫助他人。他們利用個人熱情與人交往，在困難中與他人和睦相處。

4.職業(yè)價值觀

興趣傾向的個體，喜歡制定新的工作計劃、事業(yè)規(guī)劃以及設立新的組織，并積極地發(fā)揮組織的作用進行活動；喜歡影響、管理、領導他人；自信、支配欲、冒險性強。不喜歡具體精細、或需要長時間集中心智的工作。通常言語能力優(yōu)于數(shù)理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣于與人商討或調(diào)整人際關系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。喜歡理論思維或偏愛數(shù)理統(tǒng)計工作，對于解決抽象性問題具有極大的熱情。通常傾向于通過思考、分析解決難題，而不一定落實到具體操作。喜歡具有創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的工作，不太喜歡固定程式的任務。

具體情況是支配欲強，看中經(jīng)濟效益，并且重視能力素質(zhì)的提高，相信才智在經(jīng)濟發(fā)展中的重要地位。

5.優(yōu)勢能力

1.善于決斷；

2.工作作風凌厲；

3.做事有擔當；

4.工作明細；

5.利潤意識強；

6.重視制度與規(guī)范；

7.思維活躍，多有創(chuàng)意；

8.學識廣博，樂于助人.；

6.弱勢能力

1.可能表現(xiàn)的獨斷專行；

2.可能表現(xiàn)的不重情只重理；

3.可能有時候過于自我；

4.可能有時候由于要求過高導致他人的不方便；

5.可能有時候事情分析的不過準確；

5.勝任能力；

6.具體能力素質(zhì)體現(xiàn)；

7.可能有時候與人處事還不夠；

我所就讀的是重慶輕工業(yè)職業(yè)學院的?？?，雖然我只是一名專科生，也許在對待事物上大部分人認為我不如本科生，但是我非常的相信自己的能力，也相信自己學校所培養(yǎng)出來的一定是人才，工作計劃。曾經(jīng)我所就讀的是重慶市潼南鎮(zhèn)古溪中學，雖然我很清楚高中生活與大學社會是沒有什么可比性的，但是無論在什么地方什么環(huán)境一個人的辦事能力是不會變的。

我對于事物的主次分析的很清楚，擁有很好的組織能力，在對待事物上會理性的判斷事物的利弊，絕對不會參加個人的情感問題。對待事物我喜歡追求完美，我相信沒有最好只有更好。

7.自我分析小結(jié)

分析來說：我是一個個性開朗，雖然測試說我是內(nèi)向的孩子，但是在朋友眼中我是活潑開朗的外向小孩。對于未來的職業(yè)之路我正處在一個迷茫選擇的階段但是并不代表我的人生沒有目標。

從優(yōu)勢上來看，我樂于挑戰(zhàn)新的事物，有果斷的分析力和理解力，面對問題我可以理性的解決，工作上積極主動，對待任何事物總是充滿活力和激情。從人際關系上來看，我的朋友圈還蠻大的，在朋友的眼中我是開朗、活潑、樂觀的女生。我的社交能力很強，與人交往很有方法，對人對事都有極強的說服力。對于壓力，我習慣性的會將壓力轉(zhuǎn)換為動力，和我一起辦事的人都會覺得輕松。對于工作我活力四射，從不會因為心情問題而變動我工作的計劃。所以很多人都愿意與我相處，在出現(xiàn)問題的時候也會尋求我?guī)椭鉀Q。從能力上來看，我自認我的能力不錯，無論是處理問題還是管理問題都會處理的很好，在上級發(fā)下的工作我總是會很好的辦理，極少數(shù)的出現(xiàn)差錯。無論是解決能力、處事能力、辦事能力、交際能力等等，我都可以很好的對待。面對困難我不會妥協(xié)，總會想盡辦法的去解決困難，反而有困難的事物對我來說更是一種吸引，更有動力。

以上關于能力的測評及自我實際情況都反映出我將來可以從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動和領導及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)。對于人員的領導及人際交往也非情所愿，獨立傾向明顯。習慣于與人商討或調(diào)整人際關系來解決面臨的問題。從事領域的職業(yè)有：管理，市場和銷售類的職業(yè)和學校教育以及社會教育方面、社會福利事業(yè)、醫(yī)療與保健方面、各種直接為人服務的和商品營銷方面的職業(yè)等。

三、分環(huán)境析，選擇慎重

參考人才素質(zhì)測評報告建議以及通過網(wǎng)上心理測試，向周圍親屬朋友深入談話了解等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析了解這些情況，對自身以后的發(fā)展方向，發(fā)展空間有一個大致的指引和了解存在一些可能性的幫助。以職業(yè)生涯條件分析的結(jié)果為基礎，結(jié)合對自己的職業(yè)傾向的分析，從而做出對將來職業(yè)的選擇。我職業(yè)選擇的步驟是先在畢業(yè)時選擇職業(yè)發(fā)展的方向，然后是選擇行業(yè)，最后就決定在這個行業(yè)中擔任何種性質(zhì)的工作。

四、家庭環(huán)境分析

我是一個幸福家庭的孩子，從小生活在父母的雙臂下過著無憂無慮的日子，他們從小都很擔心我的身體，可能是因為我身體很瘦的原因吧！在家中姐姐遷就著我，父母遷就著我，以前在他們的照顧下我沒能好好考慮自己的到底想要做什么，更加的沒有過清晰的分析過我自己存在的缺陷，這樣也培養(yǎng)了我的善良、獨立、、、