第一篇：播音主持考試技巧

播音主持考試技巧

自備稿首先要選擇適合自己的自備稿件，一般說(shuō)初試時(shí)可以朗讀但最好背誦，稿件不宜太長(zhǎng)，建議一定要較少或避免出現(xiàn)忘詞局面。

服裝在復(fù)試的時(shí)候更注意考生服裝的搭配，不要穿著奇裝異服，不要過(guò)于追求個(gè)性打扮，女生的面妝不宜太濃，建議使用透明妝，男生可不化妝。

舉止談吐考官會(huì)在考生進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)就開(kāi)始觀察考生們的修養(yǎng)。在進(jìn)行考場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)不要為了突出自己而做很多過(guò)分的舉動(dòng)或言談以引起大家的注意，這樣反而適得其反。在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)不要跑步進(jìn)入，要大方、沉穩(wěn)、自信地踏入考場(chǎng)中央，向考官們鞠躬問(wèn)好，征求考官同意后介紹自己。

即興評(píng)述主要注意最近發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)要事，要注意觀點(diǎn)的鮮明性，開(kāi)頭一定要言簡(jiǎn)意賅地亮出觀點(diǎn)，至于結(jié)尾倒不必過(guò)于追求。評(píng)述的中間部分不必過(guò)分追求語(yǔ)言的流暢，只要能平靜心情接著往下說(shuō)就可以保持自己在考官心中的形象。評(píng)述內(nèi)容不要有過(guò)于偏激的言語(yǔ)且不用刻意追求華麗的辭藻和牽強(qiáng)附會(huì)的成語(yǔ)名言。

現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)回答考官問(wèn)題時(shí)態(tài)度一定要謙遜，回答不可冗長(zhǎng)口羅嗦，如果要求才藝展示，一定要注意把握，因?yàn)檫@可能是考官給你挽回前面失誤的最后機(jī)會(huì)，不妨可以聊聊自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)與向往，以情動(dòng)人，收效應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)!

1、平等交流、積極自信的狀態(tài)。

中央電視臺(tái)著名主持人敬一丹曾說(shuō)過(guò)，把鏡頭當(dāng)成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切盡在不言中；如果完全是陌生人又無(wú)話可說(shuō)?！笆煜さ哪吧恕笨梢约ぐl(fā)你講話的欲望。評(píng)委老師并不是你想象中的那么可怕，他們有的在高校從事多年的專業(yè)教學(xué)，有的來(lái)自傳播媒體的第一線，是具有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的伯樂(lè)，他們是抱著選拔千里馬的賞識(shí)心態(tài)坐在評(píng)委席上的，并不是來(lái)批判你和貶低你的。即使你沒(méi)有通過(guò)他們的考評(píng)，僅僅說(shuō)明他們認(rèn)為你目前的狀態(tài)不太適合在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，并不代表你在所有行業(yè)都不能出類拔萃?！霸囈辉嚭蠡谝淮危辉囋嚭蠡谝皇?。”把面試當(dāng)做一次鍛煉當(dāng)眾講話能力的機(jī)會(huì)，放下心理包袱，保持淡然平和的心態(tài)，把最自然最真實(shí)的你展現(xiàn)出來(lái)，發(fā)揮出你最優(yōu)秀的一面，你就是成功的！”

2、自我介紹要在30秒內(nèi)抓住評(píng)委的心。

每位評(píng)委每天要和幾百名考生見(jiàn)面，還要在一定的時(shí)間里對(duì)每一位的表現(xiàn)打出盡可能準(zhǔn)確的分?jǐn)?shù)，工作量很大。在一分鐘的自我介紹環(huán)節(jié)，前30秒相當(dāng)重要。如果前30秒沒(méi)有抓住評(píng)委的心，后面的內(nèi)容評(píng)委很可能就不去注意聽(tīng)了，一是因?yàn)槟愕慕榻B對(duì)評(píng)委來(lái)說(shuō)已經(jīng)流于平庸了，二是因?yàn)樵u(píng)委要開(kāi)始權(quán)衡給你的分?jǐn)?shù)了。所以自我介紹中最精彩的內(nèi)容要放到最前面。記得在2005年，我參加某校播音主持藝術(shù)專業(yè)的面試，有一位男生的自我介紹給我留下了深刻的印象。他又高又胖，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，第一句話是：“我是一個(gè)外表粗獷但內(nèi)心溫柔的人?！币痪湓挵言趫?chǎng)的老師們都逗笑了，一下子引起老師們的好奇。接著，這位男生講了自己如何細(xì)心體貼、寬厚待人，同學(xué)們都喜歡和他交朋友，還說(shuō)出爸爸教他的座右銘：“吃虧就是幸?！?。還有一位女生，她的自我介紹如散文詩(shī)一般優(yōu)美流暢，第一句話是：“我出生在九月，媽媽說(shuō)我是那個(gè)秋天里最甜美的一顆果實(shí)”，形容貼切，清新自然，怎么不令人耳目一新呢？

3、即興評(píng)述的高分技巧

即興評(píng)述就是考生根據(jù)事先抽到的材料在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的口頭敘述和評(píng)論。敘述是指闡明自己對(duì)材料涉及內(nèi)容的理解，評(píng)論是指就材料發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法?？梢栽u(píng)論多一點(diǎn)，也可以敘述多一點(diǎn)，甚至只評(píng)論不敘述，但不能只敘述誤評(píng)論。弄清這一點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)前面有述無(wú)評(píng)的問(wèn)題了 即興評(píng)述主要考查考生兩方面的能力：一是理解、分析、解決問(wèn)題的能力，二是邏輯思維的能力。評(píng)委老師對(duì)考生即興評(píng)述成績(jī)的評(píng)估大致是從以下幾個(gè)方面考慮的：立意、結(jié)構(gòu)、表達(dá)、交流。因此，要想在即興評(píng)述部分得高分，不妨從以下幾方面入手：

首先，觀點(diǎn)正確，分析到位。拿到材料后，不要企圖找出幾個(gè)關(guān)鍵詞就急于得出結(jié)論，要從頭到尾通讀一遍，讀懂材料講的是什么意思，找到材料的側(cè)重點(diǎn)和考察點(diǎn)，究竟是要你討論什么事情的，從哪些角度談的。

其次，新穎獨(dú)特，有自己的看法 這并不是說(shuō)要每位考生都反彈琵琶，挖空心思求奇求異，而是看問(wèn)題的角度獨(dú)具特色。比如有一篇材料的標(biāo)題是“今天你被監(jiān)控了么？”講的是在一個(gè)學(xué)校教室里安裝了監(jiān)控器，校方和學(xué)生反映不一。有位考生評(píng)述開(kāi)始就自擬了一個(gè)題目“監(jiān)控與監(jiān)督”，然后圍繞什么才是真正有效的監(jiān)督展開(kāi)論述，緊扣材料，有理有據(jù)，獨(dú)具匠心，得到了很高的分?jǐn)?shù)。最后，思路清晰，邏輯清楚。1

在作品選擇方面：

1、注意名家名片盡量不選，因?yàn)橹貜?fù)率太高，而且對(duì)其思想感情把握不好。因?yàn)橛泻芏嗦曇舸蠹乙呀?jīng)有很好的樣板，在評(píng)委心中有一個(gè)固定模式。

2、純粹抒情的盡量不要選擇。雖然好聽(tīng)有激情，但是不容易表達(dá)。如“祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)”。

3、自己把握不了的一定不要選擇。

4、寓言童話等最好不要選擇。

5、可以選擇自己比較熟悉喜歡的作品，同時(shí)這些作品還必須適合自己的表達(dá)特色。

6、盡量選擇一些口語(yǔ)化的作品，書(shū)面語(yǔ)的作品盡量不選，因?yàn)椴灰妆磉_(dá)。

7、可以選擇有一定故事情節(jié)的作品。比較新鮮的作品。

朗讀指定稿件

朗讀指定稿件是播音主持專業(yè)復(fù)試的一個(gè)主要項(xiàng)目。稿件內(nèi)容包括新聞消息、散文、故事等。通過(guò)讓考生朗讀這些不同的文體樣式主要考察：

（1）語(yǔ)音面貌——普通話標(biāo)準(zhǔn)程度如何？有無(wú)方音？如有方音，主要問(wèn)題是什么？問(wèn)題嚴(yán)重與否？

（2）聲音條件——嗓音條件如何？是否受聽(tīng)？男聲是否寬厚？女聲是否柔美？圓潤(rùn)還是沙?。坑袩o(wú)鼻音、喉音等。

（3）吐字歸音——發(fā)出的字音是否清楚？字音的清晰度與聲音的響度是否匹配？字音的飽滿程度如何？力度如何？

（4）語(yǔ)言表達(dá)——有聲語(yǔ)言是否有表現(xiàn)力?語(yǔ)流是否順暢、明晰？層次是否清楚？全篇是否完整？有無(wú)感染力？

（5）形象氣質(zhì)——外形是否端莊、大氣、質(zhì)樸、干練？是否適合出鏡、上像？是否熱情、爽朗？是否理性、睿智？

初試所考察的這些條件并不是需要考生必須樣樣具備，這是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。如果在某一方面特點(diǎn)突出，考官也會(huì)綜合你的條件，全面去衡量、考察。因?yàn)檫@只是考察是否具備了一定的播音主持的先決條件，還要待進(jìn)校后進(jìn)行雕琢。

朗誦中，如果考生還沒(méi)有朗誦完，主考老師就清楚了，中途可以打斷，考生不必多慮。

指定稿件朗讀，考試時(shí)會(huì)給一定的準(zhǔn)備時(shí)間，然后才進(jìn)入考場(chǎng)。考生要注意的是：

（1）準(zhǔn)備稿件仔細(xì)閱讀。學(xué)生先進(jìn)入備稿室，待拿到稿件后，不必急于朗讀，先看一下是什么樣的文體樣式，稿件內(nèi)容是什么，亮點(diǎn)在什么地方，思考自己該如何去表現(xiàn)，有無(wú)不認(rèn)識(shí)的字或發(fā)不準(zhǔn)的字音，并對(duì)其進(jìn)行標(biāo)注、改正、記憶?？碱}前一般會(huì)有一提示說(shuō)：“有感情地朗讀”。出聲朗讀的時(shí)候，驗(yàn)證一下自己感受到了稿件中的人和事嗎？表現(xiàn)出來(lái)了嗎？讀得層次清楚嗎？

（2）進(jìn)入考場(chǎng)鎮(zhèn)定自若。開(kāi)始朗讀時(shí)，備稿中易出現(xiàn)的一些讀音錯(cuò)誤、聲音如何表現(xiàn)等問(wèn)題就不要想了。你的思想要全部集中在稿件內(nèi)容里，但你思維的外緣要有一個(gè)意識(shí)，那就是我在考試，考官在聽(tīng)。你會(huì)感到壓力，但不要太緊張。適度的緊張會(huì)讓你動(dòng)員全部潛力，會(huì)有更好、更加出色的發(fā)揮。

播稿中如出現(xiàn)念出錯(cuò)別字、不正確的發(fā)音等問(wèn)題，感覺(jué)到后，繼續(xù)往下播，不必停下來(lái)。出現(xiàn)了磕絆兒，語(yǔ)流出現(xiàn)了斷續(xù)，看錯(cuò)了行等情況同樣如此。

（3）面對(duì)考官旁若無(wú)人。不必去看考官。有時(shí)候同學(xué)為了引起考官的注意，在稿件的間歇處有意識(shí)地去和考官做無(wú)聲的交流，這是不必要的。因?yàn)檫@樣一來(lái)你的思想也會(huì)游離于稿件之外，反而弄巧成拙。

不受干擾。在考試過(guò)程中，考官的任務(wù)就是對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。他們有的在寫(xiě)，有的在思考，有的在使用計(jì)算器，還有的在竊竊私語(yǔ)或耳語(yǔ)，這是他們的正常工作，考生應(yīng)不受他們干擾。

一、新聞稿件播讀的準(zhǔn)備

這里說(shuō)的新聞稿件，涵蓋了新聞消息、新聞評(píng)論以及新聞故事?？荚囍谐霈F(xiàn)樣式最多的是新聞消息以及新聞故事，新聞評(píng)論一般都會(huì)結(jié)合即興評(píng)述考察，應(yīng)該說(shuō)不會(huì)出現(xiàn)新聞評(píng)論的播報(bào)。下面就新聞消息的播報(bào)提出一些要求和注意事項(xiàng)。

消息應(yīng)該理解為在最短的時(shí)間里、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、用最快的速度把真實(shí)的事情傳播出去。因此它要

求：

（1）準(zhǔn)確無(wú)誤——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果都不許出現(xiàn)事實(shí)上的差錯(cuò)，只有認(rèn)真才能準(zhǔn)確。

（2）層次清楚——一般消息都是由導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾構(gòu)成的，層次之間要留出停頓的時(shí)間，以避免播成一片。

（3）節(jié)奏明快——什么樣的稿子就有什么樣的形式，播的是新聞，就得像新聞。節(jié)奏不完全是快慢的問(wèn)題，但它有快慢的問(wèn)題。句子與句子之間緊湊，句段之間要明白曉暢。

（4）樸實(shí)大氣——以第三人稱敘述事件，沒(méi)有任何夸張、渲染。正確傳達(dá)，直接面陳。舉手投足、言談舉止讓考官看到的是一種內(nèi)心的真實(shí)流露。

新聞播報(bào)不是念稿子，字里行間滲透著播者對(duì)新聞的理解，播報(bào)就是把這種理解、感受真切地傳達(dá)給受眾。因此還要注意：

（1）播稿過(guò)程也是傳達(dá)過(guò)程，把一件剛剛發(fā)生的事播報(bào)出去，播音者要有新鮮感，除了在備稿過(guò)程中找到新鮮點(diǎn)之外，播報(bào)時(shí)要有精氣神，還要使這精氣神分寸得當(dāng)。明快曉暢的語(yǔ)流，加上熱情洋溢的狀態(tài)，足以讓考官另眼看待。

（2）消息要在最短的時(shí)間里讓聽(tīng)的人知道，句與句的銜接在清楚的基礎(chǔ)上要緊密，因此要格式正確、輕重恰當(dāng)、邏輯嚴(yán)密、不澀不粘、不濃不淡、語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)。在播稿過(guò)程中，語(yǔ)流要緊湊，以避免散亂。最容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是“一個(gè)勁兒”，不緊不慢，無(wú)理解，不經(jīng)心，缺少變化。

（3）新聞稿件播讀或播報(bào)，有的叫朗讀新聞稿件，其實(shí)是一個(gè)意思。無(wú)論干什么事都得像那么回事，所以播報(bào)新聞得像播報(bào)新聞的樣子。播報(bào)的榜樣就是中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》、整點(diǎn)新聞以及各級(jí)電視臺(tái)的新聞播報(bào)節(jié)目。切忌“說(shuō)新聞”，使它變得拉雜、拖沓，不像新聞的樣子。

播讀新聞和評(píng)述新聞的準(zhǔn)備

在一些院校的復(fù)試中，仍有指定稿件朗讀，但只存在新聞稿件一種類型了。這種新聞稿件一般不同于初試的新聞稿件播讀，這類新聞稿件容易使受眾有想法。在復(fù)試的時(shí)候不但要朗讀發(fā)給你的新聞稿，而且要對(duì)所報(bào)道的新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

這類新聞稿件和其他新聞稿件比起來(lái)不太一樣。首先，它不是簡(jiǎn)潔的純消息，而是詳述新聞事件，介于新聞速寫(xiě)與專稿之間的寫(xiě)作方法，帶有一定的新聞情節(jié)，運(yùn)用了描繪、對(duì)話、評(píng)議等手段，稿件較為生動(dòng)。另外，時(shí)政新聞少，社會(huì)新聞多，寫(xiě)作者報(bào)道這類新聞的目的就是要引起受眾思考、品評(píng)、議論。這些新聞與簡(jiǎn)潔明快的新聞比稍長(zhǎng)，又比專稿短多了，而且具有很強(qiáng)的可聽(tīng)性、可看性、可讀性。

一般院校所選的這類社會(huì)新聞應(yīng)該是與考生的生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境較為接近，這樣考生理解起來(lái)會(huì)沒(méi)有什么問(wèn)題，而且看完稿件后有話可說(shuō)。但也有一些稿件選擇的角度很開(kāi)闊，時(shí)政、經(jīng)濟(jì)都有所涉及，對(duì)考生來(lái)說(shuō)存在著一定難度。通過(guò)這種方式的考試進(jìn)一步考察考生所掌握的知識(shí)、所具有的素養(yǎng)，考察學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，考察學(xué)生的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維能力、推理能力、記憶力以及陳述能力。

復(fù)試要注意：

(1)從發(fā)給學(xué)生考題到進(jìn)入考場(chǎng)參加面試大約有15分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，準(zhǔn)備稿件期間除充分地準(zhǔn)備新聞稿件之外，還要準(zhǔn)備評(píng)論，當(dāng)然評(píng)論是沒(méi)有稿子了，需利用好時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)準(zhǔn)備?？忌欢ňo緊圍繞新聞事件進(jìn)行準(zhǔn)備，千萬(wàn)別跑題。思考后可寫(xiě)出提綱、腹稿強(qiáng)記于心。

(2)招生院校在復(fù)試時(shí)要對(duì)全過(guò)程進(jìn)行錄像，一方面是電視從業(yè)的特殊要求，一方面是對(duì)考生進(jìn)一步研究審核并留做資料。要求考生從播讀新聞到評(píng)述新聞一氣呵成，中間不停?？荚嚂r(shí)切忌慌亂，要心態(tài)平穩(wěn)，準(zhǔn)備充分，自然胸有成竹。因?yàn)槭卿浵?，考生要適當(dāng)考慮自己的外在形象，從服飾、發(fā)型上一看就是中學(xué)生，但比一般中學(xué)生講究、認(rèn)真，考官一看到你的形象，就會(huì)感到你很重視這次考試。

社會(huì)新聞的選題有好人好事、有批評(píng)教育、奇聞趣事、揭露弊端。有的稿件有強(qiáng)烈的傾向性，有的也讓你判斷，得出結(jié)論。播講時(shí)要確立基調(diào)，鄭重、嚴(yán)肅、興奮、熱情、勸慰、批評(píng)等，以便為全篇的播出確立感情色彩。由于多是社會(huì)新聞，對(duì)有的句子、詞組要深挖內(nèi)在語(yǔ)，并把握全篇的播講目的。

稿件作者無(wú)論觀點(diǎn)是否明確，考生在評(píng)論時(shí)首要的是確立你的傾向。也就是首先明確觀點(diǎn)。是好是壞，程度如何？要求胸有成竹。你的傾向性也就顯現(xiàn)出來(lái)了。贊成、反對(duì)，態(tài)度要鮮明。提出的見(jiàn)解符合事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，你的觀點(diǎn)就是正確的。

現(xiàn)在的社會(huì)新聞中的評(píng)人論事既要求考生有態(tài)度感情，但還要注意不要聲色俱厲，分寸火候要掌握適度。語(yǔ)氣要和緩，內(nèi)心要真誠(chéng)。用聲在中聲區(qū)范圍之內(nèi)，切忌高八度或低八度。吐字清晰、語(yǔ)句流暢。

即興評(píng)述的準(zhǔn)備

即興評(píng)述的內(nèi)容涉及較為廣泛，但基本上都貼近考生的生活，易理解、易感受。題目有的很簡(jiǎn)單，如“關(guān)于代溝問(wèn)題”“談上網(wǎng)的利弊”；也有的在一段新聞事實(shí)后請(qǐng)考生即興評(píng)述如“近年來(lái)，隨著北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名學(xué)府相繼成立國(guó)學(xué)研究所或國(guó)學(xué)班，北京、上海、天津等地也出現(xiàn)了國(guó)學(xué)教育學(xué)堂，面向3歲至15歲的少年兒童，教授中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典詩(shī)文及古琴、書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞吟唱等內(nèi)容，你如何看待國(guó)學(xué)熱現(xiàn)象？”考生采取抽簽形式參加考試。有的學(xué)校給學(xué)生兩次機(jī)會(huì)，如對(duì)抽簽的話題所涉及的內(nèi)容了解甚少，考生可以提出申請(qǐng)，再抽一次。考生大致有15分鐘到20分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。進(jìn)入考場(chǎng)后一氣呵成，當(dāng)然在考場(chǎng)上不能看提綱或自己書(shū)寫(xiě)的文字稿。

即興評(píng)述可以考察學(xué)生思維敏捷程度、語(yǔ)言組織能力。即興評(píng)述在形式上有評(píng)點(diǎn)式的即興評(píng)述和論證式的即興評(píng)述。評(píng)點(diǎn)式即興評(píng)述點(diǎn)到為止，極其簡(jiǎn)約。而論證式的即興評(píng)述要展開(kāi)論證，其間要有較為嚴(yán)密的論證過(guò)程和明晰的程序。我們要注意的是：

(1)考試有時(shí)間限制，有的是 2分鐘，有的是3分鐘。如采用評(píng)點(diǎn)式評(píng)述是不符合要求的，采用長(zhǎng)篇大論來(lái)論證恐怕又沒(méi)有那么多的時(shí)間。建議考生在這個(gè)環(huán)節(jié)不要一兩句話就應(yīng)付了，也不要長(zhǎng)篇大論，介乎二者之間就行了。

(2)即興評(píng)述就是要發(fā)表意見(jiàn)，就像足球場(chǎng)上的裁判一樣要作出判斷、裁決?？忌鷮?duì)所評(píng)論的對(duì)象肯定還是否定、贊成還是反對(duì)，要旗幟鮮明，要表明態(tài)度。這種表態(tài)要有明確的意見(jiàn)、鮮明的傾向。避免不置可否、模棱兩可，不然就不是即興評(píng)述了。

(3)即興評(píng)述僅僅是表個(gè)態(tài)、贊成還是反對(duì)還不行，還得要說(shuō)出贊成還是反對(duì)的理由來(lái)，要以理服人。好還是不好？好又好到什么程度，是很好還是比較好？不好在什么地方？不好的程度如何？切不可信口雌黃。鋪陳論據(jù)最好，但如時(shí)間不夠，為節(jié)約時(shí)間也需簡(jiǎn)約成言，使其具備雄辯力。

(4)即興評(píng)論是有受眾的，這些聽(tīng)的人很特別，那就是考官。所以你的即興評(píng)論絕不能自言自語(yǔ)，要與他們“交流”，但這種交流他們是不表態(tài)的，是單向的，但你一定要設(shè)想跟他們?cè)诮涣?，這樣你的語(yǔ)言就有目的性了，思路會(huì)更加明晰，論據(jù)會(huì)不期而至，論述也會(huì)有更好的臨場(chǎng)發(fā)揮，同時(shí)你的有聲語(yǔ)言也會(huì)暢快起來(lái)。

有的考生認(rèn)為自己形象和聲音條件都不錯(cuò)，對(duì)報(bào)考播音與主持專業(yè)很自信。但據(jù)專業(yè)教師介紹，在該專業(yè)的學(xué)習(xí)中，考生自身氣質(zhì)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，將是從事該專業(yè)學(xué)習(xí)的重要條件，應(yīng)當(dāng)引起考生足夠重視。考生報(bào)考播音與主持專業(yè)，除了要有濃厚的興趣外，還應(yīng)當(dāng)考慮自身氣質(zhì)等條件。人的外在氣質(zhì)，往往反映了其內(nèi)心和修養(yǎng)。走路彎腰駝背的考生，在鏡頭前就沒(méi)有美感可言。所以，考生應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成正確的坐立行走姿勢(shì)，培養(yǎng)文雅的言談舉止，有意識(shí)地培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)。

怎樣讓自己在考官心中形成良好的印象？

白：考官考試的目的不是要故意考倒考生，而是要發(fā)現(xiàn)考生身上閃光的東西。每一個(gè)考官說(shuō)話的方式可能不盡相同，但目的都是想盡力激發(fā)考生更好地發(fā)揮潛質(zhì)。我們應(yīng)調(diào)整自我狀態(tài)，與考官更好地交流，讓考官有機(jī)會(huì)了解我們真實(shí)的潛力。我在這方面做得比較好。由于從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我從小走路就比較難看，因此當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)就特別注意自己的步姿。盡量做到走得“好看”又顯自然。其次，在面對(duì)考官的第一時(shí)間我就報(bào)以微笑。其實(shí)笑真的很重，一是讓對(duì)方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。對(duì)于面試這種主觀性很強(qiáng)的考試來(lái)說(shuō)，這些看似很“虛”的表現(xiàn)，對(duì)你在考官心中留下什么印象都是很重要的。其實(shí)播音系的老師都是很慈祥的，他們會(huì)主動(dòng)的對(duì)考生微笑，試圖減輕他們的緊張感。

記：你當(dāng)時(shí)的著裝怎樣？你覺(jué)得老師喜歡怎樣的學(xué)生？

白：學(xué)生最重要的就是本色，我當(dāng)時(shí)的打扮一看就是學(xué)生。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，頭發(fā)以自然和干凈為主。雖然報(bào)考的是藝術(shù)高校，但一樣都是學(xué)生，切忌奇裝異服。

記：初試的內(nèi)容有哪幾項(xiàng)？具體內(nèi)容是怎樣的？

白：初試分為自備稿件和指定稿件朗讀。自備稿件我用的是高中參加朗誦比賽的稿件。我在朗讀的過(guò)程中一眼沒(méi)看就把它背誦下來(lái)。其實(shí)在朗讀時(shí)是允許看著稿件的，這并不會(huì)影響成績(jī)，考官主要是考察你的語(yǔ)言面貌。在這部分，考生的普通話語(yǔ)音是否規(guī)范、發(fā)音器官是否正常健康以及口齒的清晰和嗓音條件都是考察的內(nèi)容。

指定稿件朗讀由于準(zhǔn)備的時(shí)間很短，不可能將稿件重復(fù)地讀上千遍。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否應(yīng)具備透過(guò)文字語(yǔ)言表面，感悟文字語(yǔ)言深層意蘊(yùn)的能力，對(duì)稿件內(nèi)容做到有感而發(fā)，情動(dòng)于衷、聲情并茂地表達(dá)。

指定稿件的內(nèi)容是無(wú)法預(yù)測(cè)的。形式一般會(huì)是新聞稿或者敘事文章。所謂準(zhǔn)備就是平日多讀、多看和多感受?！罢Z(yǔ)感”是從閱讀成百上千的文章后所積累的，不可能一口吃成胖子。而這些又是隱含在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中，我們隨時(shí)都能夠進(jìn)行自我訓(xùn)練。

記：你考試時(shí)的心態(tài)如何？考生應(yīng)該注意考官的反應(yīng)，而對(duì)自己的表現(xiàn)做調(diào)整嗎？

白：我并沒(méi)有很在意有兩個(gè)老師在我前面。當(dāng)我開(kāi)始讀稿件時(shí)我就全身心地投入其中，完全沒(méi)有感覺(jué)到別人的存在，就是一種忘我。當(dāng)時(shí)沒(méi)有刻意的去斟酌聲調(diào)在哪應(yīng)該高，在哪兒應(yīng)該低，也沒(méi)有特別地注意自己的發(fā)音標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，總之就是用自己的真性情去演繹。直至讀完整篇稿件才與老師目光對(duì)視，發(fā)現(xiàn)老師的眼神還是挺滿意的。考試時(shí)的心態(tài)很重要，敢于與考官做眼神交流，當(dāng)然是最好的狀態(tài)。但對(duì)于本來(lái)就緊張的考生來(lái)說(shuō)，連稿件都沒(méi)把握順暢的朗讀下去，哪能顧及交不交流。萬(wàn)一從考官的眼神中看到一絲的不悅，反而影響了自己的發(fā)揮。因此，這方面還得根據(jù)個(gè)人情況來(lái)選擇。

記：在考試期間有沒(méi)有發(fā)生什么讓你難忘的事情，或是讓你感到難堪？

白： 考生在考試的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種突發(fā)的、沒(méi)有想象過(guò)的事情。這時(shí)候我們別慌，先是要保持鎮(zhèn)定，起碼在表面上做到這一點(diǎn)。然后再針對(duì)具體事情進(jìn)行快速地思考，再做回應(yīng)?？忌@種應(yīng)變能力也是面試考察的內(nèi)容之一。它能反映考生整體素質(zhì)，從而判斷他在日后的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的大致表現(xiàn)。記：順利通過(guò)初試，你是怎樣準(zhǔn)備復(fù)試的？

白：復(fù)試的第一項(xiàng)是自備稿件；第二項(xiàng)是自編小欄目；第三是即興評(píng)述；最后是回答考官問(wèn)題。在得知自己進(jìn)入了復(fù)試，離考試也就只有一天的時(shí)間，在這種情況下，已經(jīng)來(lái)不及做充分的準(zhǔn)備了。我就利用剩余的時(shí)間躲在屋里反復(fù)練習(xí)自我介紹，比如“大家好，我是白羽??”這種訓(xùn)練當(dāng)然是有根據(jù)的。第三項(xiàng)是根據(jù)材料即興評(píng)述，但到底是怎樣的材料，你事前無(wú)法預(yù)知。報(bào)紙上或書(shū)上任何一篇文章都可以是一份材料，這對(duì)每個(gè)考生都是公平的，也是對(duì)考生最大的考驗(yàn)。 

記：即興評(píng)述的考試又是怎樣呢？

白：候考的準(zhǔn)備時(shí)間一共有10分鐘，我先用1分鐘寫(xiě)出“自編小欄目”的開(kāi)頭和結(jié)尾，然后在剩下的大部分時(shí)間里思考即興評(píng)述的題目，把能想到的相關(guān)的資料都寫(xiě)上。在當(dāng)時(shí)，這種行為應(yīng)該是不允許的。但考慮到既然提供了我寫(xiě)出欄目開(kāi)頭和結(jié)尾的可能，那么將自己想到的即興評(píng)述的資料寫(xiě)上也未嘗不可，也算是考試中的小把戲吧。我拿到的題目是“少年作家”。我平時(shí)閱讀的書(shū)不多，對(duì)少年作家也沒(méi)有什么獨(dú)到的見(jiàn)解。我的應(yīng)對(duì)方法就是在述的第一部分，大致介紹了我所知道的兩個(gè)作家，隨后簡(jiǎn)單地闡述兩人不同的寫(xiě)作風(fēng)格并對(duì)此做了簡(jiǎn)單的對(duì)比，這樣評(píng)述內(nèi)容就豐富起來(lái)。到了第三部分應(yīng)該強(qiáng)調(diào)主題。這是很重要的一部分，前面所說(shuō)的一切都是為了這部分服務(wù)的。對(duì)于少年作家我不能簡(jiǎn)單地說(shuō)好或不好。我分別列出這類型作家的利弊之處，最后就是總結(jié)。總結(jié)部分不需要非把主題上升到精神層次的高度，硬要牽涉到祖國(guó)啊、民族啊什么的，這些都是中小學(xué)生的慣常做法。其實(shí)考生只要把身邊的人和事聯(lián)系在一起，把主題表述清楚就夠了。另外，準(zhǔn)備時(shí)間規(guī)定只有5分鐘，但由于考試的機(jī)動(dòng)性，所以候考時(shí)間可能有10分鐘左右?？忌浞掷眠@10分鐘，將注意力集中在所給材料上。

記：作為一個(gè)成功戰(zhàn)勝這項(xiàng)考試的學(xué)生，你是怎么看待即興評(píng)述這項(xiàng)考試？有沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)值得有志報(bào)考播音專業(yè)的考生所借鑒呢？

白：我平時(shí)每讀到一條消息或者是報(bào)上或者電視上的新聞，都喜歡用自己的話將這消息復(fù)述一遍。比如看完一場(chǎng)球賽，我就會(huì)一個(gè)人趴在陽(yáng)臺(tái)上，在腦海里回憶這場(chǎng)比賽，然后模仿足球評(píng)論員的聲音對(duì)這場(chǎng)比賽進(jìn)行評(píng)述。比如“大家好，剛剛結(jié)束了一場(chǎng)怎樣的比賽，在這場(chǎng)比賽中??”雖然這是自發(fā)的行為，但我會(huì)營(yíng)造成現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的感覺(jué)。另外我會(huì)很裝模作樣的拿一份報(bào)紙很端正的坐在錄音機(jī)的前面，將自己的“播音”錄下來(lái)。

有時(shí)還會(huì)配上音樂(lè)，自己陶醉一番。就像有人喜歡集郵、聽(tīng)歌一樣，錄音對(duì)我來(lái)說(shuō)純粹是一種愛(ài)好，覺(jué)得挺有意思。也沒(méi)有想過(guò)這些看似好玩的行為，會(huì)為我日后的考試打下基礎(chǔ)。

記：針對(duì)第二項(xiàng)自編小欄目考試，考生有準(zhǔn)備的可能嗎？

白：在這項(xiàng)考試前，你會(huì)拿到一份材料，材料的內(nèi)容約占考試內(nèi)容的80%，也就是說(shuō)這80%是現(xiàn)成的。考生只要加一個(gè)開(kāi)頭，一個(gè)結(jié)尾，這項(xiàng)考試就算完成了。因此，你事前要準(zhǔn)備的就是把開(kāi)頭和結(jié)尾設(shè)計(jì)好。那么不管遇到什么材料，都能應(yīng)用上。我當(dāng)時(shí)拿到的是一份有關(guān)蔬菜的材料，里面有很多對(duì)我來(lái)說(shuō)相當(dāng)專業(yè)的詞匯。而我由于事前通過(guò)播音系出版的指導(dǎo)書(shū)，已了解到這項(xiàng)考試的具體模式，因此我并沒(méi)有由于陌生詞匯的存在而心慌。我依然將重點(diǎn)放在開(kāi)頭和結(jié)尾上。欄目的開(kāi)頭是很模式化的，如“大家好，歡迎大

家收聽(tīng)我們本期的什么什么節(jié)目，我是你的好朋友??”，緊接著就是“這是一期關(guān)于蔬菜的節(jié)目??” 然后就把提供的材料套上去，最后在結(jié)尾處，以“我們這一期的節(jié)目到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)”為收尾，那么一期廣播節(jié)目基本上就定型了。

對(duì)于每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，要在這部分考試出彩，就取決于考生的反應(yīng)與靈敏度。在這點(diǎn)上，能夠展現(xiàn)考生個(gè)人素質(zhì)的部分就是開(kāi)頭和結(jié)尾。我們要捉住有把握的部分，力求不在這兩個(gè)環(huán)節(jié)失分，甚至以此彌補(bǔ)中間部分的不足。那么整個(gè)欄目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么語(yǔ)言將各部分串得流暢。

記：怎樣理解即興評(píng)述這項(xiàng)考試？

白：這個(gè)環(huán)節(jié)目的不在于測(cè)試考生的知識(shí)面，考生的文化水平也不可能憑這么一個(gè)考題被測(cè)定。它設(shè)置的目的在于考察考生能不能在這幾分鐘內(nèi)不間斷地說(shuō)出自己的一些想法。當(dāng)然知識(shí)的積累是基礎(chǔ)，但即興的發(fā)揮才是關(guān)鍵。正如很多教授本身是個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的人，可他卻不一定就是個(gè)稱職的老師。教授能不能把他的知識(shí)傳授給學(xué)生，與他所掌握的知識(shí)多少?zèng)]有一定的關(guān)系，只能說(shuō)明他缺乏與人交流的能力。因此在這項(xiàng)考試中，如果你有很多自己的想法，即便是天馬行空，只要你能自圓其說(shuō)說(shuō)服考官，你一樣能順利過(guò)關(guān)的！所以考生真的不需要把過(guò)多的精力放在這里，只要你平時(shí)多嘗試和不同的人交流，甚至可以自言自語(yǔ)的復(fù)述某件事情，這在無(wú)形中就是對(duì)這類型的考試在做準(zhǔn)備。另外，你要讓老師覺(jué)得你有與人交流的欲望，這是最重要的！播音主持并不是一味的單方面?zhèn)鞑バ畔?，?shí)現(xiàn)與觀眾互動(dòng)交流，使傳播變得更加的豐富是當(dāng)今對(duì)播音主持職能的最新定義，這也是考核的目的之一！說(shuō)白了，就是考你“說(shuō)”的能力！

總之，考官并不是要找那些吐字發(fā)音都很標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，如果考生已經(jīng)表現(xiàn)很好，那么他/她根本就沒(méi)有必要再進(jìn)入學(xué)校接受教育，倒不如直接應(yīng)聘播音員就好了?？脊倏吹氖悄憧忌臐摿?，是否已具備了基本的語(yǔ)言面貌，而仍然有可挖掘的地方。

記：面試中的最后一項(xiàng)“回答考官問(wèn)題”，這些問(wèn)題針對(duì)的是什么？

白：我的情況可能比較特殊，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)考生，考官在我完成前三項(xiàng)考試后仍然在忙著整理文件，而我也很“自覺(jué)”地起身準(zhǔn)備離開(kāi)。考官就在我把門(mén)打開(kāi)的同時(shí)向我提問(wèn)了。一是要我估計(jì)自己的高考成績(jī)，二是詢問(wèn)我的身高。就這么兩個(gè)問(wèn)題，便是面試中第四項(xiàng)的全部?jī)?nèi)容。總的來(lái)說(shuō)第四項(xiàng)的問(wèn)題是很隨意的，考官不會(huì)對(duì)一個(gè)還沒(méi)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生提問(wèn)超越他們掌握范圍的知識(shí)。假如說(shuō)你在面試時(shí)提供了某些證書(shū)或你是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的話，你就有可能被問(wèn)及是哪方面的運(yùn)動(dòng)員之類。這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置的目的其實(shí)就是考察在平時(shí)與人的交往中，考生的交流說(shuō)話狀態(tài)是怎樣。

準(zhǔn)備好自備稿件，對(duì)考生來(lái)說(shuō)十分重要，我們要求學(xué)生不僅要達(dá)到“較高水準(zhǔn)”，而且要多篇準(zhǔn)備（2篇上），增加學(xué)生對(duì)考試的適應(yīng)性。

一般“自備稿件”的時(shí)間限制3分鐘以內(nèi)，大約750字左右的篇幅?？忌梢愿鶕?jù)這個(gè)字?jǐn)?shù)選擇一篇完整的作品，也可以在一篇較長(zhǎng)的文章中選取其中內(nèi)容比較完整的一個(gè)片段。

第一：建議學(xué)生準(zhǔn)備敘事性散文，盡量選擇新發(fā)表出來(lái)的作品，主要是避免同別的考生重復(fù)，主考老師也會(huì)被新鮮的文章內(nèi)容吸引。這類文章的來(lái)源是一些雜志，如《讀者》、《藝林》等。

第二，不要選擇十分深?yuàn)W的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能夠理解的作品就不適合中學(xué)生朗讀。寫(xiě)作手法比較獨(dú)特、線索脈絡(luò)較為復(fù)雜的作品也是中學(xué)生難于把握的，會(huì)給稿件的駕馭帶來(lái)很大的困難。

第三，不一定選擇名家名篇。名篇一般是耳熟能詳?shù)模骺祭蠋煂?duì)其比較熟悉，考生的不準(zhǔn)確、不到位的處理很容易暴露出來(lái)，影響主考老師對(duì)你的整體印象。

第四，選擇自己喜歡、能夠發(fā)生共鳴，并能被深深打動(dòng)的作品。自己喜歡的作品一般與自身的水平和能力相符，利于充分理解和調(diào)動(dòng)思想感情。

第五，敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等內(nèi)容兼?zhèn)涞淖髌坊蛘呔邆鋬煞N或兩種以上寫(xiě)作手法的作品可以納入你的挑選范圍。那些故事性強(qiáng)，有相對(duì)集中的一段情節(jié)的作品也不失為中學(xué)生易于把握的選材。

第六，盡量避免朗讀平淡、缺乏高潮的文章，第七，選取的文章篇章結(jié)構(gòu)、句型運(yùn)用、音韻組合上最好能體現(xiàn)朗朗上口的特點(diǎn)。

第八，不妨朗讀自己創(chuàng)作的作品。如今中學(xué)生的寫(xiě)作能力不斷提高，創(chuàng)作力旺盛，好的作品不妨納入你的選擇范疇，中學(xué)生創(chuàng)作的文章可能更適合中學(xué)生自己表達(dá)。

第九，選擇適合自己的聲音去表現(xiàn)的作品。以上是從文學(xué)作品本身的角度來(lái)衡量它是否可以被確定為考試的稿件，另外考生還要注意選擇適合自己聲音條件的作品。

第二篇：播音主持考試技巧

播音主持考試技巧

首先 先說(shuō)一下學(xué)習(xí)播音主持需要具備的先天條件

1.發(fā)音器官健康無(wú)疾?。ㄒ簿褪钦f(shuō)你不是公雞嗓或娘娘腔之類的）

2.形象氣質(zhì)佳

3.性格要外向活潑 具備一定的組織語(yǔ)言的能力

下面是播音主持相關(guān)培訓(xùn)

下面是播音主持相關(guān)考試

藝術(shù)考試一般是在高三的春節(jié)之前 學(xué)校會(huì)統(tǒng)一組織藝術(shù)生報(bào)名 然后發(fā)給你藝術(shù)準(zhǔn)考證 憑證參加藝術(shù)考試

參加考試需要準(zhǔn)備的東西

1.一篇自我介紹（要自己編哦 不可以上網(wǎng)全抄 會(huì)有重復(fù)的 可以借鑒 寫(xiě)好后可以找語(yǔ)文老師改改）

2.一篇新聞稿（短小精悍 趣味性強(qiáng) 要吸引人的）和一篇美文（短文即可 最好是抒情的 考試時(shí)挑最美的那段朗讀平時(shí)可以給家人朗讀 讓他們挑挑毛?。?/p>

3.一段節(jié)目開(kāi)頭語(yǔ)（把我的借你好了：周一到周六 每天相約相同的時(shí)間 呈現(xiàn)一周不同的精彩 觀眾朋友們大家好 歡迎收看今天的XXXX）

4.一套適合自己上鏡的服裝 人靠衣裝嘛 力求精神哦 不要過(guò)于正式或休閑 不要脫學(xué)生氣

第一項(xiàng)大多是：自備稿件（自己準(zhǔn)備的朗誦稿件）和自我介紹 第二項(xiàng)：指定稿件朗讀即興評(píng)述 節(jié)目主持 第一項(xiàng)一般是在初試 第二項(xiàng)在復(fù)試這個(gè)考察項(xiàng)目中 如自我介紹 有的學(xué)校是沒(méi)有的播音主持考試的全套流程和應(yīng)對(duì)體例

一、初試

1、自備稿件朗讀，首要考查語(yǔ)音與發(fā)音。選擇自己熟悉的稿件不要太長(zhǎng)，提前把握到能夠背誦的水平最好，然后經(jīng)由過(guò)程自己的理解進(jìn)行朗讀。表達(dá)出稿件的激情。

2、文化常識(shí)測(cè)試、主如果語(yǔ)文常識(shí)，和一些課外的文學(xué)常識(shí)。所以考生要盡可能多看課外書(shū)，拓展自己的常識(shí)面。大要考試是三部門(mén)，一是成語(yǔ)詮釋，二是文學(xué)常識(shí)、三是詞語(yǔ)的同反義詞及詮釋。不會(huì)太難，而且考試可以帶工具書(shū)，所以文化常識(shí)的考試不用太擔(dān)憂。

3、面試內(nèi)容、經(jīng)由過(guò)程了前兩關(guān)，就到了面試部門(mén)了，面試部門(mén)會(huì)考外語(yǔ)白話的表達(dá)，可是一般都很簡(jiǎn)單，語(yǔ)種只有英語(yǔ)，而且也是根本英語(yǔ)。好比做一個(gè)毛遂自薦、介紹一下你的家庭什么的，這方面我們可以有意識(shí)的提前做一些預(yù)備。白話欠好的同窗爽性寫(xiě)下來(lái)背一背。到時(shí)辰也很管用。

二、復(fù)試

1、仍然是自備稿件朗讀，但復(fù)試的時(shí)辰與初試有一些區(qū)別，復(fù)試更注重考生的朗讀技巧，更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文字的理解和感觸到。有一個(gè)很好的竅門(mén)可供考生參考：就是在朗讀的時(shí)辰我們可以想象自己就是頷首播音員，面臨的都是不美觀眾，這樣就可以增強(qiáng)自己的自抉擇信念，切勿靜心一股腦的讀稿件，要有些擱淺，好比讀幾行抬一下頭什么的。

2、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述：復(fù)試的時(shí)辰

會(huì)增添現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述科目，一般是針對(duì)一些新聞事實(shí)頒發(fā)一些自己的看法和觀點(diǎn)，首要考查的是考生的思惟素質(zhì)和應(yīng)變能力，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要寄望評(píng)論時(shí)局不要頒發(fā)過(guò)于偏激的不雅概念，避免偏激的詞匯，腳結(jié)壯地不成牽強(qiáng)，只要準(zhǔn)確表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。

3、即興提問(wèn)：即興提問(wèn)部門(mén)一般來(lái)說(shuō)主如果考查考生的臨場(chǎng)素質(zhì)，考官的題目問(wèn)題沒(méi)有特點(diǎn)的標(biāo)的目標(biāo)與劃定，所以考生提前無(wú)從預(yù)備，可是我們要本著一個(gè)原則，知之為知之不知為不知，會(huì)的就用最簡(jiǎn)單的說(shuō)話回家清晰，不會(huì)的就老誠(chéng)懇實(shí)說(shuō)自己不知道，切不成不懂裝懂弄巧成拙。

以上兩部門(mén)就是播音主持專業(yè)考試的全數(shù)流程和寄望點(diǎn)，考生在報(bào)考的時(shí)辰，要盡量做到舉止風(fēng)雅，衣冠得體。日常平凡可以多看一看電臺(tái)的主持人的主持體例和播音特點(diǎn)，可以有意的模仿一些。

第三篇：播音主持技巧

播音基本功包括氣息、咬字發(fā)音、共鳴等,通過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練后才顯現(xiàn)風(fēng)格。我們可以這樣訓(xùn)練：

1、堅(jiān)持正確發(fā)音，正確吐字。用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播讀稿件，特別要注意多音多義字，古詩(shī)文中特別要注意按意定音。不添字少字不讀破句，朗讀清晰完整。

2、語(yǔ)速適當(dāng)，用心感受。要抓住文章特點(diǎn)，使節(jié)奏流利和諧，緩急結(jié)合。

3、語(yǔ)調(diào)生動(dòng)，輕重適宜。根據(jù)需要，分出輕重緩急，分清抑揚(yáng)頓挫，表達(dá)出文章的思想感情。

二、播音中的換氣

1、除停頓為了休息換氣外，更是為了充分表達(dá)朗讀者的思想情感。停頓包括語(yǔ)法停頓和語(yǔ)意停頓。語(yǔ)法停頓包括自然段落，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，要顯示條理分明。句子中的也要注意邏輯停頓，語(yǔ)斷氣連就是其中的一個(gè)方法。

2、重音，就是在詞和語(yǔ)句中讀的比較重，擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音，可突出文章的重點(diǎn)，表達(dá)自己的感情，重音可分為句重音和思想重音。

三、氣息的控制

1、換氣就是用氣的過(guò)程，播出的內(nèi)容千變?nèi)f化，就要采用不同的用氣方法，補(bǔ)氣和換氣是一種朗誦技巧，依情取氣，依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法。

2、補(bǔ)氣的方式：偷氣，搶氣，就氣。邊聽(tīng)邊讀邊體會(huì)。方法指導(dǎo)：讀短小精悍的詩(shī)歌，繞口令，散文之類進(jìn)行訓(xùn)練。

3、緊張實(shí)際是口唇的緊張，在朗誦之前要做口部操練習(xí)：繞唇、頂舌、立舌、繞舌等，加強(qiáng)口部肌肉控制。

注意：在播讀稿件時(shí)，注意提顴肌，打牙關(guān)，挺軟額，松下巴，這樣才能用最好的狀態(tài)進(jìn)行播音主持。

第四篇：播音主持技巧

《美食天下》

艷華：觀眾朋友們

合: 大家好！

嘉怡：歡迎收看本期《美食天下》。我是主持人XXX

艷華：我是主持人XXX

艷華：縱觀餐飲業(yè)，可謂是海納百川，眾家云集，國(guó)內(nèi)外餐飲業(yè)及飲食文化相融交匯，數(shù)不勝數(shù)的名肆酒樓、美食街道傳遞著古老而全新的飲食文化。2008年奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入了倒數(shù)的時(shí)間，周遭的空氣開(kāi)始漸漸升溫，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員比拼的是實(shí)力，是速度，在美食的賽場(chǎng)上，有著悠久飲食文化的中國(guó)，我們又可以拿些什么美味奉獻(xiàn)給世界呢？

嘉怡：“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，2008年奧運(yùn)會(huì)承載了中國(guó)人太多的夢(mèng)想與企盼。奧運(yùn)主題蛋糕造型也非常新穎，主體分五層，每層分別用最新鮮的草莓，芒果，藍(lán)莓，青蘋(píng)果和優(yōu)質(zhì)進(jìn)口巧克力為原料制作，其顏色象征著奧運(yùn)五環(huán)；蛋糕上方排列了一大五小共六個(gè)金屬色巧克力圓球，象征世界的和諧統(tǒng)一。此款?yuàn)W運(yùn)主題蛋糕別出心裁，口味獨(dú)特，可謂蛋糕中的上乘之作。奧運(yùn)主題蛋糕寓意奧運(yùn)精神的博大深遠(yuǎn)，也凝聚了人們對(duì)北京奧運(yùn)的熱切期盼以及美好的祝福。

艷華：說(shuō)到美食啊，我們一定會(huì)想到炊具，下面我們要為您介紹的這道菜就和炊具有關(guān)，它可不是一般的炊具！鼎在遠(yuǎn)古時(shí)代是中國(guó)先民使用的一種炊具，后來(lái)又發(fā)展成為一種禮器。中國(guó)成語(yǔ)中有“鐘鳴鼎食”和“一言九鼎”之說(shuō)，反映了鼎在中國(guó)古代社會(huì)生活中的獨(dú)特地位。

嘉怡：鼎作為一種重要禮器，象征著團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和權(quán)威。這道奧運(yùn)大餐選用了雞肉、鴨肉、鮑魚(yú)、魚(yú)翅、海參、干貝、魚(yú)肚、枸杞、桂圓等原料，加入蠔油、鹽、冰糖、黃酒、上湯調(diào)味，將原料分別放入鼎中封好口，加蓋蒸制5－6個(gè)小時(shí)即成，寓意祖國(guó)和平、繁榮昌盛。怎么樣？這道“中華寶鼎”大餐是不是讓您大吃一驚呢？好了，又到了《天天美食》“本期推薦”的時(shí)間了，看看我們的外景主持人王萍給我們推薦什么美食？！

阿兜：朋友們大家好，我現(xiàn)在正在蛋糕店里等著您。隨著天氣變暖，空氣更加的怡人，找一個(gè)閑暇的下午坐在窗邊，點(diǎn)上幾塊喜歡的蛋糕，一邊細(xì)細(xì)品嘗，一邊觀賞著落地窗外的美景，感覺(jué)一定非常美好。那么您夢(mèng)幻中那一塊完美無(wú)缺的cheesecake將會(huì)是什么樣子呢？我今天像大家熱力推薦的蛋糕就是---瑪奇哈多。圖片上表明：熱力推薦——瑪奇哈多?，斊婀嗷旌狭私固?、巧克力、咖啡、鮮奶油，所以適合口味比較重的人。味道的層次感很好，還加了君度酒來(lái)提味。用小勺剮上一點(diǎn)抿在舌尖，細(xì)滑、濃郁的感覺(jué)便漸漸在嘴里蔓延開(kāi)來(lái)，簡(jiǎn)直令人迷醉。心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)品嘗吧！

艷華：好，謝謝王萍為我們推薦的美食。到這里本期節(jié)目就要結(jié)束了，我們下期再會(huì)！

第五篇：播音主持專業(yè)考試技巧概述

播音主持專業(yè)考試技巧概述

——加油,相信自己,你就可以成功

自備稿：就是初試中的語(yǔ)音與發(fā)聲的部分內(nèi)容。首先要注意語(yǔ)音問(wèn)題，其次是表現(xiàn)力，用你的眼神和表情來(lái)輔助表達(dá)文章的情感，開(kāi)頭不要慌亂，要出彩，一般情況下評(píng)委不會(huì)讓你讀完全部，所以，文章的前幾段就顯的尤為重要。

舉止談吐：考官會(huì)在考生進(jìn)行準(zhǔn)備時(shí)就開(kāi)始觀察考生們的修養(yǎng)。在進(jìn)行考場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)不

要為了突出自己而做很多過(guò)分的舉動(dòng)或言談以引起大家的注意，這樣反而適得其反。在進(jìn)考場(chǎng)時(shí)不要跑步進(jìn)入，要大方、沉穩(wěn)、自信的踏入考場(chǎng)中央，向考官們鞠躬問(wèn)好，待征求考官同意后介紹自己。初試過(guò)程中，一定要注意自己的身體語(yǔ)言不要過(guò)于夸張，還要注意與考官的眼神交流。關(guān)于復(fù)試，由于考生會(huì)緊張，所以考官不會(huì)與考生做太多口頭交流，所以應(yīng)盡量杜絕外界干擾，降低緊張程度，這樣可以正常發(fā)揮自己的水平！

復(fù)試表達(dá)：復(fù)試更注重考生的語(yǔ)言表達(dá)技巧，要比初試更強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文章的理解和感

受。指定稿件一般是200到300字的新聞或通訊。在讀新聞時(shí)有幾個(gè)簡(jiǎn)單的技巧：強(qiáng)調(diào)數(shù)字、日期、地名、人名（強(qiáng)調(diào)的2種方法，一是加強(qiáng)語(yǔ)氣，一個(gè)適當(dāng)停頓），讀新聞要有鏡頭感，要注意與鏡頭前遐想觀眾的交流，態(tài)度要不卑不亢，有親和力，音量不需要太大，但調(diào)值偏高。語(yǔ)速適中，過(guò)快顯得考生過(guò)分緊張更有不可避免的吞字現(xiàn)象；過(guò)慢則顯得考生態(tài)度散漫且讓人感覺(jué)語(yǔ)流不通暢。另外有個(gè)小竅門(mén)，那就是：每讀一小段時(shí)要注意抬一次頭，與考官目光交流，切不可一直埋頭快讀！

即興評(píng)述：主要注意最近發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)要事，要注意觀點(diǎn)的鮮明性，開(kāi)頭一定要言

簡(jiǎn)意賅的兩出觀點(diǎn)，至于結(jié)尾倒不必過(guò)于追求。評(píng)述的中間部分不必過(guò)分追求語(yǔ)言的流暢，稍有停頓不必過(guò)于緊張，只要能平靜心情接著往下說(shuō)就可以保持自己在考官心中的形象。評(píng)述內(nèi)容不要有過(guò)于偏激的言語(yǔ)且不用刻意追求華麗的辭藻和牽強(qiáng)附會(huì)的成語(yǔ)名言，注重舉例子，這樣就不會(huì)沒(méi)話說(shuō)。

現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：言多必失?；卮鹂脊賳?wèn)題時(shí)態(tài)度一定要謙遜，回答不可冗長(zhǎng)羅嗦，如果要求才藝展示，一定要注意把握，因?yàn)檫@可能是考官給你晚會(huì)前面失誤的最后機(jī)會(huì)，不妨可以聊聊自己對(duì)這個(gè)專業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)與向往，以情動(dòng)人，收效應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)！

即興評(píng)述參考題目：為什么要做一個(gè)主持人；成功與天才；二十一世紀(jì)的青年如何面對(duì)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)；論雷鋒精神；談愛(ài)心；主持人與普通話的關(guān)系；我的幸福觀；你最喜歡的主持人……總之，題目不僅和專業(yè)有觀，也和政治時(shí)事有直接的聯(lián)系，過(guò)去一年發(fā)生了很多重要大事，我們都要給予關(guān)注。關(guān)于成語(yǔ)，常出怪生僻的成語(yǔ)或者是司空見(jiàn)慣但比較容易忽視的成語(yǔ)，如摧枯拉朽、偃旗息鼓、自怨自艾、妙筆生花等。

鏡頭前表現(xiàn)方法：眼睛應(yīng)看鏡頭的上框，收下顎，眼睛要直視鏡頭，不要游移，眼神不要亂飄。手上身上的小動(dòng)作要克服，注意口型的控制，不要撅嘴，口腔開(kāi)度不要太大，脖子和手的顏色也應(yīng)顧及，不要和臉色差別太大。整體感覺(jué)應(yīng)以整潔，大方，健康為準(zhǔn)！

主持小欄目：1，加頭加尾：給欄目設(shè)計(jì)個(gè)開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)。2，長(zhǎng)句變短句：將材料中的長(zhǎng)句改編為短句，以利于表達(dá)。3，書(shū)面語(yǔ)變口語(yǔ)，體現(xiàn)主持風(fēng)格。4，注重事例的引用（或現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道以及采訪），以增添欄目生動(dòng)性。

播音主持面試考官提問(wèn)問(wèn)題總結(jié)１）為什么要報(bào)考播音主持專業(yè)？ ２）你最欣賞的主持人是誰(shuí)？是否能談?wù)勑蕾p他（她）的理由／ ３）你認(rèn)為做主持人應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)？ ４）你過(guò)去有沒(méi)有接觸過(guò)廣播電視？有沒(méi)有在以往不同的活動(dòng)中主持過(guò)節(jié)目／ ５）（做播音員主持人）你認(rèn)為自身?xiàng)l件的自大優(yōu)勢(shì)在哪里？最大不足在哪里？ ６）新聞?lì)愔鞒秩伺c晚會(huì)主持人有什么區(qū)別？你覺(jué)得自己更適合哪一類節(jié)目主持？ ７）談?wù)勀銓?duì)主持人的親和力和觀眾緣有什么理

解？ ９）你認(rèn)為智慧型的主持人和傳統(tǒng)的（美女）型的主持人的不同在哪里？ 10）你最喜歡哪一類的電視節(jié)目，為什么？ 11）你是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡播音主持的？你認(rèn)為科班（專業(yè)）主持人的優(yōu)勢(shì)在哪里？ １2）你如何理解幸福？ １3）在你一生中，誰(shuí)對(duì)你的影響最大？為什么？ １4）你的人生目標(biāo)是什么？你最崇尚的職業(yè)是什么？ 15）你認(rèn)為主持人的主持過(guò)程中應(yīng)不應(yīng)該含有表演成分？ 16）能談?wù)勀阕钕矚g讀的一本書(shū)嗎？ 17）你認(rèn)為做一名新聞工作工作者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)和修養(yǎng)？ 18）作為一名學(xué)生，能否談?wù)勀汶y忘的中學(xué)生活／ 19）如果本次考試你失利了，你該如何面對(duì)？

１、自我介紹：

一般學(xué)?？荚嚨谝魂P(guān)就是自我介紹了！這是與評(píng)委的第一次交流，面對(duì)評(píng)委

首先要真誠(chéng)、熱情、禮貌、自信，但要把握好度，一旦太過(guò)就可能適得其反。自

我介紹的內(nèi)容不宜過(guò)多，但必須有內(nèi)容量，也就是說(shuō)，要精煉。介紹出自己的一

些基本情況，內(nèi)容必須多多少少與播音主持有些聯(lián)系。最后一點(diǎn)，可能有些同學(xué)

會(huì)覺(jué)得說(shuō)自我介紹感覺(jué)象是 背課文，欠對(duì)象感。那么我建議同學(xué)們，多與人交

流，用與他人聊天的語(yǔ)氣和語(yǔ)速來(lái)做自我介紹，這樣出來(lái)的感覺(jué)會(huì)好的多。

２、自備稿件

自備稿件應(yīng)該是每一個(gè)考生最能表現(xiàn)其朗誦技巧和朗誦水平的一個(gè)載體，這

也是應(yīng)該表現(xiàn)最好的一個(gè)部分，因?yàn)槟銣?zhǔn)備的這篇文章應(yīng)該已經(jīng)讀了上百遍了。

所以領(lǐng)場(chǎng)時(shí)只要不緊張，應(yīng)該是可以發(fā)揮到平時(shí)練習(xí)的水平。那我就說(shuō)說(shuō)怎樣去

分析一篇文章，進(jìn)而使其作為自己的自備稿件吧！首先看到一篇文章，先不能讀，先去看，默讀，理解其中的含義。確定自己已經(jīng)能掌握好其中的含義后，即可去

尋找適合的感覺(jué)去處理。接著可以輕聲，帶感情地去讀文章，熟悉兩遍左右，即

可開(kāi)始處理。處理時(shí)注意其停連、重音、換氣、和基調(diào)。最后提醒大家注意的一

點(diǎn)，朗誦不等于演播，朗誦時(shí)千萬(wàn)不可百分之百投入到文章中去，自己需要控制。

３、指定稿件

指定稿件的處理方法不比自備稿件，不能非常仔細(xì)的去處理。在考場(chǎng)，只有

２－３分鐘處理指定稿件，這就需要考生有較強(qiáng)的語(yǔ)感。指定稿件大多是新聞，也有部分詩(shī)歌、散文，處理時(shí)第一步和自備稿件一樣去看文章，找到停連、重音，如果是詩(shī)歌、散文還需注意朗誦時(shí)的基調(diào)。第二遍可以在腦海中模擬播報(bào)、朗誦

時(shí)的感覺(jué)進(jìn)行二次處理（由于考場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)一般不能讀出聲來(lái)，所以只能在腦海中

想象過(guò)程，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以讀出來(lái)。），二次處理的目的是找到第一遍沒(méi)有找到

或錯(cuò)誤的一些停連和重音等。第三次，就可以想象正常播音、朗誦時(shí)的狀況，進(jìn)

一步熟悉稿件。做到這三步大致就可以完成指定稿件的準(zhǔn)備了。

４、即興評(píng)述或模擬主持

一般學(xué)校的考試這兩項(xiàng)是最后復(fù)試的內(nèi)容，也是最活的兩項(xiàng)內(nèi)容?？疾斓氖?/p>

考生的一個(gè)基本的邏輯思維和平時(shí)的知識(shí)的積累。說(shuō)說(shuō)注意的幾點(diǎn)，模擬主持切

忌不要照本宣科，這樣的模擬主持雖然沒(méi)錯(cuò)，但絕對(duì)不會(huì)有很高的分。大家可以

采取說(shuō)材料的大致內(nèi)容，然后聯(lián)系到如今發(fā)生的熱門(mén)事件。即興評(píng)述在說(shuō)的時(shí)候

也可以聯(lián)系到一些熱門(mén)的話題，然后說(shuō)個(gè)好開(kāi)頭和好結(jié)尾就ＯＫ了！如果想得高一點(diǎn)的分，你可以用逆向思維去想想這個(gè)題目。

５、主題討論

今年可能有些學(xué)校會(huì)有這樣的題目，這也是考察一個(gè)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言組織能力。怎樣才能用自己的語(yǔ)言封殺掉別人的觀點(diǎn)，讓其無(wú)話可說(shuō)，這也需要平時(shí)的積累，有力的事例才是最好的武器。在討論中，你可以去找對(duì)方的漏洞，抓住漏洞反問(wèn)對(duì)方也是一種很好的制勝法寶。

以上就是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，肯定有不對(duì)的地方，望大家指正。馬上就要去考學(xué)校了，希望能考出一個(gè)好成績(jī)，這也是我近段時(shí)間的一個(gè)小小的愿望。

第二部分 指定稿件朗讀

這項(xiàng)內(nèi)容，目的是考察考生的語(yǔ)音面貌、發(fā)聲狀況、能力和基本的朗讀能力。朗讀總的要求是清楚、順暢、生動(dòng)。具體可以從4個(gè)方面把握：

第一：感受領(lǐng)先，以情帶聲。

第二：“歸堆兒”“抱團(tuán)兒”，清楚連貫。

第三：重點(diǎn)突出，層次鮮明。

第四：排除雜念，全神貫注。

第三部分 即興主持

這項(xiàng)內(nèi)容的考試主要是考察考生對(duì)文字語(yǔ)言的提煉能力和依據(jù)文字語(yǔ)言自如說(shuō)話的能力。通常是發(fā)給考生一篇稿件資料要求考生根據(jù)稿件內(nèi)容進(jìn)行主持。

< language=Java src=“http:///windowad/article/picinpic.js” type=text/Java>

在進(jìn)行這個(gè)項(xiàng)目時(shí)考生要注意做到：

第一：設(shè)計(jì)欄目，有頭有尾。

第二：刪增改編，梳理內(nèi)容。

第三：真誠(chéng)交流，善用口語(yǔ)。

第四：樸實(shí)自然，狀態(tài)松弛。

第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不要超時(shí)。