第一篇：六年級(jí)下冊(cè)英語試卷分析

小學(xué)六年級(jí)英語試卷分析

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題，第二部分是筆試題。

一、試題的特點(diǎn):

(一)、看重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分顯露考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為首要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須把握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，由于這些知識(shí)的把握能更好地為往后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)、突出語言的交際功能

規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為首要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的題目設(shè)計(jì)上，增添了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下

(一)、聽力部分

聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。團(tuán)體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是第二大項(xiàng)第4題。

(二)、筆試部分

筆試部分首要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，同時(shí)增添了一個(gè)語音辨析題和閱讀短文練習(xí)，現(xiàn)分述如下：

1、將句子翻譯成漢語，本題首要考查學(xué)生對(duì)句子的團(tuán)體掌握能力，內(nèi)容是根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)單易做，失足的基本是基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們對(duì)句子沒有團(tuán)體性概念，陷于無知的狀況，假如情勢(shì)上像訓(xùn)練冊(cè)那樣，得分率可能還要高些。

2、語音練習(xí)，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，首要考查學(xué)生的對(duì)語音的辨析能力對(duì)于初學(xué)英語者來說，肯定要增強(qiáng)聽說練習(xí)。這題的錯(cuò)誤率比較高。

3、按要求寫詞，個(gè)別內(nèi)容過于生僻，例如:knife的復(fù)數(shù)等，學(xué)生做的不是很好.4、選擇填空，首要考查了句子的團(tuán)體掌握能力，大部分學(xué)生完成得不錯(cuò)，但是也有少部分學(xué)生做得烏煙瘴氣。

5、按要求轉(zhuǎn)換寫句子，本題不僅考查學(xué)生的對(duì)句型的理解能力，而考查了學(xué)生對(duì)句型的分析能力。本題得分率并不高，我小我認(rèn)為，類似醋鞴培型的標(biāo)題屬于老教材的內(nèi)容，不吻合新課程標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生若過渡的把精力放在語法上面，可否加大了小學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，降低他們的學(xué)習(xí)愛好，這部分可否可以刪除？

6、閱讀短文，此題首要考查了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)于基礎(chǔ)差的同窗簡(jiǎn)直如同天書。

7、將下列詞組翻譯成漢語，個(gè)別內(nèi)容我小我認(rèn)為不屬于重點(diǎn)內(nèi)容，過于生僻，學(xué)生做的不是很好.8、將下列單詞或詞組翻譯成英語，占了30分，這題我認(rèn)為測(cè)試面太廣，分值占的比較大。

第二篇：六年級(jí)英語下冊(cè)試卷分析

六年級(jí)英語下冊(cè)期中考試分析

（一）、其中檢測(cè)的試題呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)突出的特點(diǎn)：

1、試題依據(jù)教材，全面考查課本的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容。題型新穎多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的思想，比較切合學(xué)生的實(shí)際。以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，充分體現(xiàn)了課改新理念，符合教育的方向，面向了全體學(xué)生。

2、試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視語言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。

從單詞到句型再到篇的認(rèn)讀、理解，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。

3、試題形式及版面設(shè)計(jì)靈活多樣，活潑新穎，符合小學(xué)生心理發(fā)展和學(xué)科自身的特點(diǎn)，富有趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性和指導(dǎo)性，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（二）主要成績(jī)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)比較到位。學(xué)生能理解簡(jiǎn)單問題并作答，辨析出不同類的單詞，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語進(jìn)行情境交際，判斷、選擇、回答等題目，學(xué)生的得分都是較高的，可見基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，老師們都已經(jīng)給以了較大的重視，加強(qiáng)了單詞的背記要求。

2、卷面反映出，85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答案書寫工整、認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈，可見學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。

3、根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分學(xué)優(yōu)生各項(xiàng)技能發(fā)展均衡，說明教師在教學(xué)過程中，充分注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，注重了教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。

（三）存在不足：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但知識(shí)的靈活運(yùn)用能力不夠好。名詞單復(fù)數(shù)不分，介詞、疑問代詞混淆，詞組的錯(cuò)誤率高于單詞的錯(cuò)誤率。這提醒了教師在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步注重知識(shí)的拓展和訓(xùn)練的到位，而不僅僅是記憶知識(shí)。

2、學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力普遍較差。試卷上連詞成句要考察學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力，一部分學(xué)生對(duì)句子意思理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致句子排序錯(cuò)誤，一句話內(nèi)詞組排序錯(cuò)誤，閱讀題答非所問等問題。說明學(xué)生的語感、理解力、在語境中運(yùn)用語言的能力均較差。

3、試題中部分單詞和少量句子涉及到前冊(cè)書，卷面反映出學(xué)生對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要注意對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，有機(jī)地把新舊知識(shí)組合起來滾動(dòng)教學(xué)。

4、一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。例如：粗心大意，沒有看清題意就匆忙作答。還有一部分學(xué)生字母書寫不規(guī)范，大小寫錯(cuò)誤，字跡潦草凌亂。甚至有一小部分學(xué)困生選擇題全部是亂選亂填，全卷得分極低。

5、從得分情況看，學(xué)生之間的成績(jī)存在著明顯差異，說明教學(xué)過程中在各方面，各層次都存在著不均衡和參差不齊現(xiàn)象，因此我們今后的教學(xué)工作，要力爭(zhēng)面向全體，以每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展為目標(biāo)，提高整體成績(jī)。

（四）今后努力方向

1、要繼續(xù)加大力度順應(yīng)課改要求，用新理念、新方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的情境教學(xué)活動(dòng)，便于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，體現(xiàn)英語語言性教學(xué)特點(diǎn)。

2、在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合檢測(cè)試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語的自信心，激發(fā)對(duì)英語的興趣為目的，采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效率。

3、針對(duì)許多學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，運(yùn)用不足的問題，我們?cè)诮虒W(xué)中要狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞、句型的檢查力度，在聽說領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。

4、我們要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

第三篇：六年級(jí)英語下冊(cè)單元試卷分析

六年級(jí)英語下冊(cè)單元試卷分析

陳義小學(xué)：張嫻霞

現(xiàn)將六年級(jí)英語各單元檢測(cè)的具體情況分析如下：

（一）、單元檢測(cè)的試題呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)突出的特點(diǎn)：

1、試題依據(jù)教材，全面考查課本的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容。題型新穎多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的思想，比較切合學(xué)生的實(shí)際。以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，四個(gè)年級(jí)的試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，充分體現(xiàn)了課改新理念，符合教育的方向，面向了全體學(xué)生。

2、試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視語言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。

從單詞到句型再到篇的認(rèn)讀、理解，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫水平做出比較客觀的評(píng)價(jià)。

3、試題形式及版面設(shè)計(jì)靈活多樣，活潑新穎，符合小學(xué)生心理發(fā)展和學(xué)科自身的特點(diǎn)，富有趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性和指導(dǎo)性，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（二）主要成績(jī)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)較到位。學(xué)生能理解簡(jiǎn)單問題并作答，能看圖連出對(duì)應(yīng)的單詞，辨析出不同類的單詞，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語進(jìn)行情境交際，判斷、選擇、回答等題目，學(xué)生的得分都是較高的，可見基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，老師們都已經(jīng)給以了較大的重視，加強(qiáng)了單詞的背記要求。

2、卷面反映出，85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答案書寫工整、認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈，可見學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。

3、根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分學(xué)優(yōu)生各項(xiàng)技能發(fā)展均衡，說明教師在教學(xué)過程中，充分注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，注重了教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。

（三）存在不足：

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但知識(shí)的靈活運(yùn)用能力不夠好。名詞單復(fù)數(shù)不分，介詞、疑問代詞混淆，詞組的錯(cuò)誤率高于單詞的錯(cuò)誤率。這提醒了教師在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步注重知識(shí)的拓展和訓(xùn)練的到位，而不僅僅是記憶知識(shí)。

2、學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力普遍較差。試卷上連詞成句要考察學(xué)生的語言理解和運(yùn)用能力，很多學(xué)生對(duì)句子意思理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致句子排序錯(cuò)誤，一句話內(nèi)詞組排序錯(cuò)誤，閱讀題答非所問等問題。說明學(xué)生的語感、理解力、在語境中運(yùn)用語言的能力均較差。

3、試題中部分單詞和少量句子涉及到前冊(cè)書，卷面反映出學(xué)生對(duì)以前學(xué)過的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要注意對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，有機(jī)地把新舊知識(shí)組合起來滾動(dòng)教學(xué)。

4、一部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。例如：粗心大意，沒有看清題意就匆忙作答。還有一部分學(xué)生字母書寫不規(guī)范，大小寫錯(cuò)誤，字跡潦草凌亂。甚至有一小部分學(xué)困生選擇題全部是亂選亂填，全卷得分極低。

5、從得分情況看，學(xué)生之間的成績(jī)存在著明顯差異，說明教學(xué)過程中在各方面，各層次都存在著不均衡和參差不齊現(xiàn)象，因此我們今后的教學(xué)工作，要力爭(zhēng)面向全體，以每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展為目標(biāo)，提高整體成績(jī)。

（四）今后努力方向

1、各班要繼續(xù)加大力度順應(yīng)課改要求，用新理念、新方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的情境教學(xué)活動(dòng)，便于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，體現(xiàn)英語語言性教學(xué)特點(diǎn)。

2、在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合檢測(cè)試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語的自信心，激發(fā)對(duì)英語的興趣為目的，采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍下學(xué)習(xí)英語，提高教學(xué)效率。

3、針對(duì)許多學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，運(yùn)用不足的問題，我們?cè)诮虒W(xué)中要狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞、句型的檢查力度，在聽說領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫訓(xùn)練。

4、我們要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。通過每次單元考試，我需要在以后的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)管理的思路，查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，尋找問題，增添措施，完善管理制度，著力改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，六年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的跨越。

第四篇：六年級(jí)英語下冊(cè)期中試卷分析

六年級(jí)英語下冊(cè)期中試卷分析

董志鵬

一、基本情況

六年級(jí)共有學(xué)生19人，實(shí)考學(xué)生19人。

二、學(xué)生答題情況分析

參加考試的學(xué)生中優(yōu)秀生14名，優(yōu)秀率73%，及格生18名，及格率95%

三、試卷的總體情況分析

本套試題注重語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，語言交際能力，詞匯的運(yùn)用能力。突出學(xué)生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)也充分考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力，題目所占比例搭配合理，層次性較好，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

四、試卷整體情況

1、第一題，辨音，此題主要考查學(xué)生的語音知識(shí)同學(xué)們得分情況并不理想，滿分的較少，可見我們的語音環(huán)節(jié)是薄弱的。

2、第二題選出不同類詞及連線題，出錯(cuò)較少，得分情況較好。

3、第三題看圖寫短語，出錯(cuò)較多的為第一小題和第五小題，主要原因是審題不清，導(dǎo)致所填短語與圖片不匹配。

4、第五題選擇填空。此題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、固定詞組的搭配、介詞等的用法的掌握情況，失分較多地的為第六、七小題，主要原因是同學(xué)們對(duì)固定詞組的掌握不牢固。

5、連詞成句，排序，選擇正確答句題 這三道題比較簡(jiǎn)單，出錯(cuò)情況較少，答題情況良好。

6、、閱讀理解，此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，題目比較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)們都能順利找到正確答案。

五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考及改進(jìn)措施

1、教師更新觀念，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)與教材，全面了解學(xué)生。

2、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、重視學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)教學(xué)方法。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

5、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

總之，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績(jī)有所

第五篇：六年級(jí)英語下冊(cè)期中試卷分析

六年級(jí)英語下冊(cè)期中試卷分析

艾晶晶

一、學(xué)生基本情況

六年級(jí)共有學(xué)生19人，實(shí)考學(xué)生19人。其中最高分為85.5，不及格有8個(gè)，平均分為60分，成績(jī)不夠理想。

二、試卷的總體情況分析

本套試題分為聽力與筆試倆部分，注重語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，語言交際能力，詞匯的運(yùn)用能力。突出學(xué)生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心。試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)也充分考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力，題目所占比例搭配合理，層次性較好，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

三、試卷整體情況

（一）聽力部分

第一題，聽錄音，選擇所聽到的單詞，比較簡(jiǎn)單，只有個(gè)別馬虎學(xué)生失分。第二題，聽錄音，選擇合適的答句，這道題相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，得分率較高。

第三題，聽錄音，填單詞，補(bǔ)全句子，這道題由于部分同學(xué)對(duì)個(gè)別單詞掌握不夠好，故導(dǎo)致失分。

（二）筆試部分

第四題，辨音，此題主要考查學(xué)生的語音知識(shí)同學(xué)們得分情況并不理想，滿分的較少，可見我們的語音環(huán)節(jié)是薄弱的。

第五題，選出不同類的單詞，出錯(cuò)較少，得分情況較好。

第六題，翻譯詞組，由于部分同學(xué)對(duì)于詞組的掌握不夠好，故失分較多。

第七題，選擇題，此題考查的方面較多，有語法，介詞的應(yīng)運(yùn)等，是同學(xué)們的弱項(xiàng)，故得分不理想。

第八題，連詞組句，部分同學(xué)對(duì)于句子的不夠熟悉，故失分。

第九題，按要求完成句子，此題完全是針對(duì)語法的，同學(xué)們對(duì)于人稱代詞的主格與賓格的應(yīng)用不夠清楚，失分。

第十題，選擇單詞填空。此題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)、固定詞組的搭配、介詞等的用法的掌握情況，失分較多，主要原因是同學(xué)們對(duì)固定詞組的掌握不牢固。

第十一題，閱讀理解，此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，題目比較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)們都能順利找到正確答案。

第十二題，小作文，作文上學(xué)生失分多，因?yàn)楹⒆觽儾荒馨丫渥訉懲?，語法出錯(cuò)多。

四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考及改進(jìn)措施

1、教師更新觀念，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)與教材，全面了解學(xué)生。

2、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、重視學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)教學(xué)方法。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。

5、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

總之，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績(jī)有所