第一篇：關(guān)于職業(yè)中專建設(shè)與發(fā)展情況的匯報

關(guān)于湘東職業(yè)中專建設(shè)與發(fā)展情況的匯報

尊敬的各位領(lǐng)導：

首先謹讓我代表全體師生對各位領(lǐng)導于百忙之中蒞臨學校視察指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就學?；厩闆r和近幾年來開展的一些主要工作和存在的主要問題及今后努力方向等作個簡要匯報。

一學?；厩闆r

湘東職業(yè)中專是一所省級重點職業(yè)中專，同時掛牌萍鄉(xiāng)陶瓷職業(yè)中等專業(yè)學校、湘東區(qū)教師進修學校、湘東區(qū)職業(yè)教育中心。學校由下埠、湘東兩個校區(qū)和湘東職業(yè)培訓中心、東橋農(nóng)林科研教學基地四個部分組成。學校占地面積106畝，其中，共有教職工213人，其中，專任教師199人（專業(yè)教師160人，文化課教師39人，雙師型教師73人），后勤職工14人；共有77個教學班，在校學生3136人，其中，湘東校1506人，下埠校區(qū)1630人。開設(shè)了平面廣告設(shè)計、模具制造、汽車維修、電工電子、計算機應(yīng)用、酒店服務(wù)與管理、學前教育、農(nóng)作物種植、陶瓷工程、陶瓷材料等專業(yè)，建立了比較完備的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

幾年來，在區(qū)委、政府的高度重視和熱情關(guān)懷下，學校通過整合教育資源，轉(zhuǎn)變辦學思路，拓寬辦學渠道，提升了辦學水平，提高了育人質(zhì)量。學校后獲得省“職業(yè)教育招生工作先進單位”、省“德育工作先進集體”、省“安全文明校園”等一系列榮譽稱號。

二主要工作情況

近幾年來，學校主要開展了以下幾項工作：

一、抓項目申報。一是兩年來先后爭取了酒店管理、電工電子兩個省

1級精品專業(yè)建設(shè)項目、省財政支持的現(xiàn)代教育科學技術(shù)項目和實訓大樓建設(shè)項目，共到位資金640萬元；二是申報了共3350萬元的國家職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)二期項目。

二、抓師資建設(shè)。通過教師轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)型培訓，政府招考、高校進修、企業(yè)鍛煉、分流文化課教師等途徑和建立“特聘、特邀、特崗”的“三特”教師制度，專業(yè)教師大幅度增加，師資結(jié)構(gòu)逐步完善。

三、抓招生就業(yè)。一是建立全區(qū)職業(yè)教育工作聯(lián)席會議制度，加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學生源輸送工作考評，職普招生比例逐步均衡發(fā)展。三年來職業(yè)教育學生人數(shù)由過去780人增加到3136人；二是全區(qū)初中畢業(yè)生分流，啟動春季招生工作。2011年春季招收471人，招生人數(shù)居全市之首；三是完善就業(yè)體系，暢通人才渠道。建立面向社會的就業(yè)組織機構(gòu)，設(shè)立駐滬、穗、深等辦事處，構(gòu)建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。近幾年來，學生就業(yè)率為95%以上，對口就業(yè)率為87%以上。

四、抓資源整合。一是整合全區(qū)教育培訓資源，全區(qū)各類職業(yè)培訓逐步歸口湘東職專。二是校區(qū)資源規(guī)劃，建立了湘東工科校區(qū)、下埠人文校區(qū)以及湘東職業(yè)培訓基地和東橋農(nóng)林科研教學基地的大職業(yè)教育發(fā)展格局。

五、抓校園建設(shè)。一是校園改造。投入100萬元，改善校園環(huán)境，打造園林式校園；二是完善設(shè)施。投入340萬元裝配了37個專業(yè)實訓室和一個生產(chǎn)實訓車間，300萬元的實訓大樓建設(shè)項目正在啟動。三是校區(qū)擴建。制訂學校發(fā)展目標，擬將學校建設(shè)納入萍鄉(xiāng)陶瓷產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)和下埠小城鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃，啟動下埠主校區(qū)建設(shè)。

六、抓教學改革。一是改革專業(yè)設(shè)置，大力推行模塊式一體化流程教學，使專業(yè)設(shè)置更加靈活；二是改革教學組織方式，實行走班制教學，把工廠搬進學校，把課堂設(shè)在車間和田間地頭；三是改革教學評價方式，實行彈性學分制，四是改革管理模式，全真模擬企業(yè) “5S”管理；五是改革利益分配體制，逐步推進事業(yè)單位企業(yè)化管理。

七、抓內(nèi)部管理。一是強化學習。在全校開展了職業(yè)教育政策法規(guī)和湘東精神學習、宣講活動。組織黨員干部外出考察學習先進地區(qū)職業(yè)教育；

二是加強黨團建設(shè)。開展了踐行湘東精神大討論和征文活動，開展了“弘揚湘東精神、唱響激情五月”師生歌詠會等慶祝建黨九十周年系列活動；三是改革管理體制。實行專業(yè)組經(jīng)費承包責任制和專業(yè)組、部門工作雙向考評制度；四是加強干部隊伍建設(shè)。對中層干部進行績效考評，實行末位淘汰制度。

八、抓校企合作。與沿海及內(nèi)地30多家企業(yè)開展校企合作，舉辦企業(yè)冠名班，積極開展訂單培養(yǎng)。打造了產(chǎn)品研發(fā)、人才培養(yǎng)和實習實訓平臺，逐步建立起工學交替、頂崗實習的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。

九、抓職業(yè)培訓。一是為全區(qū)各類從業(yè)人員開展了職業(yè)技能鑒定，近三年來鑒定人數(shù)為1400余人次。二是為全區(qū)務(wù)工人員和學校畢業(yè)生推薦就業(yè)2700人次，三是開展了“陽光工程”、“金藍領(lǐng)工程”、創(chuàng)業(yè)培訓、進城務(wù)工農(nóng)民職業(yè)技能培訓等各類民生培訓。開展各類民生培訓5400人次、教師培訓3355人次。

十、抓職教宣傳。一是通過出版校報、建立湘東電視臺職教頻道等方式，利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，宣傳職業(yè)教育宣傳政策法規(guī)和學校辦學成果；二是通過文藝表演和培訓服務(wù)等形式，開展職教宣傳活動；三是加強職業(yè)教育校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)職業(yè)教育優(yōu)良環(huán)境。

三存在的主要問題

（一）社會認識不夠。一是部分家長對職業(yè)教育的認識還不到位或有失偏頗，讀普高考大學才有出路的觀點根深蒂固；二是職業(yè)教育辦學成果宣傳不夠，未能形成強有力的輿論導向。

（二）師資力量不強。一是專業(yè)教師和實訓指導教師仍然相對不足，雙師型教師緊缺；二是師資結(jié)構(gòu)仍不合理，文化課教師富余過多。

（三）設(shè)施不夠完善。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然滯后，校區(qū)多而散，未能形成規(guī)模建設(shè)；二是教學條件仍然簡陋，部分專業(yè)實訓教學設(shè)施嚴重不足，校內(nèi)實訓基地建設(shè)不能滿足專業(yè)發(fā)展需要。

四今后努力方向

第一、理順發(fā)展思路

堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學方針，面向社會、面向市場、面向農(nóng)村，以農(nóng)林類、陶瓷類、機械類專業(yè)為龍頭，對接陶瓷產(chǎn)業(yè)基地、對接當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、對接社會主義新農(nóng)村建設(shè)，積極開展各類職業(yè)培訓，努力將學校發(fā)展成全區(qū)專業(yè)人才培養(yǎng)搖籃、職業(yè)教育培訓基地、科技推廣服務(wù)中心，為湘東經(jīng)濟社會發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)提供強大的人才支撐和智力支持。

第二、明確發(fā)展目標

未來5年內(nèi)發(fā)展成占地面積1５0畝、在校生6000人以上的規(guī)模，擁有多個學生實訓基地和一個職業(yè)技能鑒定中心，特色突出、辦學靈活、功能齊備的國家級重點職業(yè)中等專業(yè)學校；在未來十年內(nèi)發(fā)展成占地面積300畝，在校生8000人左右的規(guī)模，突出陶瓷專業(yè)特色，注重各類培訓效應(yīng)，開辦相關(guān)校辦產(chǎn)業(yè)，服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)，集教育培訓、技術(shù)推廣、科研開發(fā)、“三產(chǎn)”服務(wù)于一體的高等職業(yè)院校。

第三、落實發(fā)展措施

1、依托萍鄉(xiāng)陶瓷產(chǎn)業(yè)基地，對照國家級重點職業(yè)中專建設(shè)標準，啟動下埠主校區(qū)建設(shè)。積極開展項目規(guī)劃、土地測量、房屋拆遷等前期準備工作；多渠道、市場化運作籌集資金；按校企一體化建設(shè)模式，推動學校與企業(yè)合作辦學，形成前校后廠、校企合一的辦學實體。

2、抓職業(yè)培訓，發(fā)揮資源優(yōu)勢，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展。加大資源整合力度，努力促進職業(yè)教育教學與生產(chǎn)實踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)緊密結(jié)合，強化職業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育；加大校報和職教頻道建設(shè)，大力宣傳職業(yè)教育，擴大辦學影響；努力打造湘東區(qū)特色農(nóng)業(yè)輻射站、新型農(nóng)民培訓場和社會主義新農(nóng)村建設(shè)示范點。

3、強化精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)，進一步深化教育教學改革。大辦推進模塊式一體化流程教學法改革，積極實施走班制教學；加快建立彈性學分制度，逐步推行學分制和選修制，逐步建立有別于普通教育的具

有職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)、選拔與評價的標準和制度。

4、實施教師素質(zhì)提高計劃，加強師資隊伍建設(shè)。繼續(xù)完善職業(yè)教育教師到企業(yè)實踐制度；制定和完善職業(yè)教育兼職教師聘用政策，面向社會聘用工程技能人員、高技能人才擔任專業(yè)教學或?qū)嵙曋笇Ы處煛?/p>

5、改革人才培養(yǎng)模式，大力推進校企合作，推進職業(yè)教育與園區(qū)產(chǎn)業(yè)對接，逐步形成工學結(jié)合、校企合作和頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。

6、深化以人事分配制度改革為重點的內(nèi)部管理體制改革。實行事業(yè)單位企業(yè)化管理，全面推行教職工全員聘用制和崗位管理制度，建立能夠吸引人才、穩(wěn)定人才、全程流動的制度；深化內(nèi)部收入分配改革，建立新的利益分配機制，將教職工收入與學校發(fā)展、所聘崗位及個人貢獻掛鉤，調(diào)動教師工作積極性。

各位領(lǐng)導：當前，我國現(xiàn)代化建設(shè)對職業(yè)教育發(fā)展提出了強勁的需求，職業(yè)教育正在迎來一個前所未有的發(fā)展機遇，我們將在各級領(lǐng)導的熱情關(guān)懷和大力支持下，堅定不移地貫徹落實國家關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的方針政策，開拓創(chuàng)新、團結(jié)奮進，為湘東經(jīng)濟社會發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出新的貢獻。

最后，祝各位領(lǐng)導身體健康，工作順利！

2011.7

第二篇：職業(yè)中專軍訓匯報表演主持詞

xx職業(yè)中專學校

2012新生軍訓匯報表演主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教官，親愛的老師們、同學們：

大家上午好！

伴著燦爛的陽光，伴著嘹亮的軍歌，伴著鮮艷的迷彩，伴著崇高的軍禮，為期八天的軍訓生活拉上了帷幕。訓練八天來，全體同學在緊張、有序、生動、和諧的氣氛中接受了入學后第一次身體上的錘煉和意志上的考驗，隊列隊形訓練一絲不茍，軍事思想教育時時滲透，宿舍內(nèi)務(wù)整理規(guī)范有序，規(guī)章制度學習嚴肅認真，在這段激情燃燒的時日，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對人民衛(wèi)士有了新的理解和景仰；回響在操場上空的震天口號，蕩漾著熱血青年力爭上游的壯志豪情，此時此刻，帶著喜悅的心情，我們將訓練成果在這里做出展示，接受領(lǐng)導檢閱，希望大家能夠聚精會神，認真表演，展示精彩，各顯風流！

首先請允許我介紹參加今天軍訓匯演活動的學校領(lǐng)導，他們是： xx職業(yè)中專學校校長xx，副校長xx，副校長xx副校長xx，政教處主任xx，總務(wù)處主任xx，教導處主任xx，生產(chǎn)實習處主任xx，辦公室副主任xx，辦公室副主任xx，招生就業(yè)處副主任xx，招生就業(yè)處副主任xx，安全辦公室主任xx，政教處副主任xx，教導處副主任xx，團委負責人xx。

讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導的到來表示歡迎！下面我宣布，xx職業(yè)中專學校2012年新生軍訓匯報表演現(xiàn)在開始！

大會第一項，升國旗。

升旗儀式現(xiàn)在開始，請全體起立（教官：國旗隊出旗）……升國旗、奏國歌

禮畢，各位領(lǐng)導請就坐。

是雄鷹，就該在浩瀚的天空翱翔；是駿馬，就該在廣闊的大地馳騁，如今的新同學，經(jīng)過八天的軍訓，在思想和行為上已經(jīng)成為新戰(zhàn) 士，戰(zhàn)士自有戰(zhàn)士的情懷，戰(zhàn)士該有戰(zhàn)士的英姿，同學們，面對眼前鮮艷的五星紅旗，請鼓起你進取的勇氣，面對主席臺上領(lǐng)導欣賞的目光，請亮出你班級的精彩，讓胸中鼓蕩的豪情飛上藍天，用腳下有力的足音叩響大地！

現(xiàn)在進行大會第二項：新生軍訓匯報表演.（教官：）

英姿颯爽，激情飛揚；鏗鏘玫瑰，閃亮登場。迎面向我們走來的是不讓須眉的巾幗紅顏，這是一支由學前教育、鐵路運輸服務(wù)、旅游與酒店管理、服裝制作與營銷專業(yè)的同學組成的隊伍，朝氣蓬勃是她們的標志，氣宇軒昂是她們的象征，整齊劃一是她們的表現(xiàn)，經(jīng)過驕陽的考驗，她們學會了堅持；經(jīng)過大雨的洗禮，她們學會了忍耐；經(jīng)過失敗的辛酸，她們學會了團結(jié)。在這里，她們?nèi)紵鸲分镜幕鹧妫辉谶@里，她們吹響青春的號角；誰說女子不如男，她們正在用行動向我們證明。今天，在這春風和煦的日子里，她們將團結(jié)一致，協(xié)力為大家?guī)硪粓鼍式^倫的軍訓表演。

接下來是特色科目匯報表演

青春伴隨軍歌嘹亮，朝氣閃耀軍中綠花?，F(xiàn)在為我們表演的是女生韻律操方隊，瞧！她們精神飽滿，有著水的靈性，火的熱忱，一朵朵鏗鏘玫瑰，綻放著青春的光芒，展現(xiàn)著別樣的風采。

如猛虎下山，似蛟龍?zhí)胶?，一招一式盡顯英雄本色，你現(xiàn)在欣賞到的是剛勁勇猛，威震八方的男子軍體拳表演。這是來自學校機械加工、電子技術(shù)和汽修專業(yè)的同學們。弓步?jīng)_拳，虛步砍肋，穿喉彈踢，彰顯出這群熱血男兒的錚錚鐵骨；馬步橫踢，反彈側(cè)擊；內(nèi)拔下勾，弓步靠掌，無不顯示出他們頂天立地的男子氣概。他們揚起青春的激情，燃起昂揚的斗志，為夢想拼搏，為青春添彩；懷揣一顆永不服輸?shù)男?，為勝利而不懈奮斗?！?/p>

通過方才的表演，我們看到，短短八天，涓涓細流，匯成江海；莘莘學子，百煉成鋼！八天的軍訓中，涌現(xiàn)出了一大批表現(xiàn)突出、成 2 績優(yōu)秀的學員。下面讓我們以熱烈的掌聲有請學校副校長xx（xx校長）宣讀優(yōu)秀學員名單！大家歡迎！

請獲獎同學依次上臺領(lǐng)獎。

請在坐領(lǐng)導為優(yōu)秀學員頒發(fā)優(yōu)秀學員證書。讓我們以熱烈的掌聲對榮獲優(yōu)秀學員稱號的同學表示祝賀。

學員表現(xiàn)好，全憑教官教；教官作風硬，全憑領(lǐng)導好！在軍訓的八天里，學校領(lǐng)導一直關(guān)注著新生教育和軍訓工作，下面有請學校副校長xx（x校長）做軍訓總結(jié)講話。大家歡迎！

謝謝劉校長給大家進行的精彩講話，讓我們再一次用掌聲感謝學校領(lǐng)導對我們的關(guān)心與厚愛！

軍訓是一種充實，它填充了我們青春的一道空白，在我們的人生道路上，寫下了燦爛的一筆。

軍訓是一種磨練，一種考驗，磨練了我們的意志、考驗了我們的毅力。

軍訓也是一筆財富，教會我們?nèi)绾稳ッ鎸щy，如何去戰(zhàn)勝困難，開闊了我們的胸襟，幫助我們樹立了正確的人生方向。

回首軍訓，我想在這里代表全體同學道一聲感謝。感謝與我們風雨同行的教官，感謝與我們同甘共苦的班主任老師，你們嚴格，卻不失和藹，讓我們用軍人的標準嚴格要求自己；你們恩威并濟，用溫情詮釋鐵律，讓我們自愿去遵守紀律，爭取榮譽。我們衷心地祝愿各位教官工作順利，各位老師身體健康，萬事如意！

同學們，八天的軍訓盡管短暫但是對我們的意義確是深遠。希望全體同學在今后的生活中能發(fā)揚軍人的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，迎著時代的召喚，奮勇向前！

xx職業(yè)中專學校2012年新生軍訓匯報表演就到此結(jié)束了，下面請全體齊唱歌曲《團結(jié)就是力量》，讓我們在這激情昂揚的歌聲中說再見吧?。ㄓ姓埥坦伲?/p>

第三篇：職業(yè)中專教育教學質(zhì)量評估匯報材料

市職業(yè)中專教育教學質(zhì)量評估匯報材料

一、學校基本情況

2012年4月，市委、市政府決定合并職業(yè)中專與成人中專，組建市中等職業(yè)技術(shù)學校。學校組建二年來，準確把握機遇，全面落實“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學思想，不斷規(guī)范內(nèi)部管理，積極改善辦學條件，扎實加強隊伍建設(shè)，深化教育教學改革，學校各項事業(yè)得到持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

目前，學校有全日制學生1123人，非全日制學生1143人，短期技能培訓規(guī)模達2000人/年?，F(xiàn)有教職員工214人，開設(shè)了電子電工、模具、計算機、客戶信息服務(wù)、服裝、工藝美術(shù)、會計等10個專業(yè)。

根據(jù)市中等職業(yè)學校教育教學質(zhì)量評價方案的通知要求，我校立足實際，按照《評分細則》，本著認真嚴謹、實事求是的原則，嚴格認真地開展了自評，自評總分為86.9分?，F(xiàn)將具體匯報如下：

二、教育教學工作開展情況

（一）堅持育人為本、德育為先，促進學生全面健康發(fā)展

1、建立強有力的德育工作隊伍。我們建立了校長、政教處、團委、班主任、指導教師為骨干的專兼結(jié)合、功能互補、業(yè)務(wù)精湛的德育工作隊伍，形成了學校、家庭、社會共同參與的德育網(wǎng)絡(luò)。

2、健全制度，嚴格日常管理。我們結(jié)合學校實際，首先從完善制度入手，使管理有據(jù)可依，先后制訂了《加強學風建設(shè)的實施意見》和《學生日常行為規(guī)范管理制度》等制度，修訂了《班

主任考核制度》、《班級管理考評制度》，對班級學風建設(shè)、學生行為規(guī)范、班主任工作和宿舍秩序管理中的職責和工作要求作了進一步的明確。在執(zhí)行過程中，我們強化“四種”檢查：即校級領(lǐng)導輪流值日督查、教育處專人檢查、專業(yè)部自查、學生會協(xié)查；建立“三項”機制：即“日查周結(jié)月評比”機制、“學生德育量化評比”機制、“爭先創(chuàng)優(yōu)”機制，對班級及學生形成了全員、全程、全方位、全天候無縫覆蓋管理。

3、加強德育課教學和心理健康教育。按照《中等職業(yè)學校德育大綱》的要求，開足德育課，加強了職業(yè)指導和職業(yè)道德教育，強化學生的職業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。德育課成為學校德育工作的主渠道，成為對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育以及心理健康教育等的主陣地。按照《中等職業(yè)學校學生心理健康教育指導綱要》的要求，開設(shè)了心理健康教育課程，成立心理咨詢室，以各種形式扎實開展了系列的心理健康教育，為學生在成長、學習、生活和求職就業(yè)等方面的實際需要進行咨詢、輔導和援助，提高全體學生的心理素質(zhì)和心理健康水平。

4、營造良好的校園文化氛圍。我們高度重視校園文化建設(shè)，有反映辦學傳統(tǒng)、辦學特色，體現(xiàn)中職教育內(nèi)涵的學校章程、校訓、校歌、?；?；對教室、實訓車間、寢室、食堂等進行了文化裝飾，每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學生隨時受到感染與熏陶。我們還加強了校園文化活動建設(shè)，將德育寓活動之中。一是以重大節(jié)日和社會形勢為主線，開展主題文化活動，比如每年我們開展了中國夢、愛國主義為主題演講、征文活動；二是以校內(nèi)藝術(shù)節(jié)、聯(lián)歡晚會、運動會和學科興趣小

組活動為主線，開展各項文化活動；三是成立了舞蹈隊、武術(shù)隊、書法、繪畫等各種興趣小組，組織各類豐富多彩的文體比賽活動。在全校營造了積極、健康、向上的文化氛圍，通過活動培養(yǎng)學生的健康情趣，發(fā)展個性特長，提高審美能力。

（二）、完善教學管理，推進教學改革，提升辦學質(zhì)量

1、教學常規(guī)管理日趨規(guī)范。一是認真落實省頒布的專業(yè)教學指導方案，制定了符合要求的教學計劃、專業(yè)實施性教學計劃和教學進度計劃，制訂了較完善的關(guān)于備課、上課、課外輔導、作業(yè)批改、實訓、實習等制度，各種教學管理制度日趨完善。二是加強教學過程管理。嚴格落實教學檢查制度。在課堂檢查中，做到值日校長每天巡課2次、教務(wù)處對課堂每天實施不定時檢查、專業(yè)部對所屬班級實施每節(jié)課檢查，保證教學秩序；對老師的伏案工作每月由教務(wù)處、教研處組織專人進行檢查，其結(jié)果與教師津貼掛鉤；定期開展了教學督導、學生評教等活動。

2、實踐教學切實加強。一是加強校內(nèi)的實踐性教學。學校分利用現(xiàn)有實驗實訓條件，落實實踐課程計劃，做到物盡其用，實驗、實訓開出率明顯提高，保證了學生技能訓練的時間和強度。二是加強校企聯(lián)合，走工學一體化人才培養(yǎng)途徑。學校與中國聯(lián)通廣州公司、深圳華天地信息服務(wù)公司、東莞群光電子有限公司、東莞柯尼卡商用科技公司等多家單位簽訂了校企合作協(xié)議，在滿足年齡合法、專業(yè)對口、工作崗位符合安全衛(wèi)生的基本前提下，開展了工學結(jié)合、半工半讀的試點，定期組織學生到企業(yè)實習實訓。三是組織了豐富多彩的專業(yè)技能競賽活動。以技能競賽為平臺，制定了相關(guān)的專業(yè)技能比賽管理獎勵辦法。在校內(nèi)常年開展各種技能比賽，專業(yè)全覆蓋、學生全參與，全校形成了重技能、學技能、練技能的氛圍。近兩年，我校在全市技能大賽中獲得15個單項獎。

3、教科研活動有序開展。學校設(shè)有教研處，成立了10個學科教研組，制定了完整的科研制度和科研工作計劃。近兩來，學校大興教研之風，開展了一次全校性的教學大比武活動，評選出8堂全校性的示范課；開展了一次全校性的課堂教學水平督查活動，組織4個督查小組，通過逐一聽課的方式，對所有的任課教師進行了綜合檢查和評價，全面把脈學校的教學實際。教師共獲得省、市級教學成果獎10項；獲得省、市級優(yōu)秀論文獎50多篇，有省級課題個、市級課題3個。

4、辦學形式呈現(xiàn)多元化。學校適應(yīng)市場經(jīng)濟的需求，積極探索新的辦學模式，打破了傳統(tǒng)的單一模式，實現(xiàn)了多層次、多形式靈活辦學。一是與企業(yè)結(jié)合。客戶信息專業(yè)與深圳華天地信息服務(wù)公司進行聯(lián)合辦學，實行“訂單式”培養(yǎng)；二是長班與短班、職前教育與職后教育結(jié)合。學校充分發(fā)揮市職教中心牽頭學校優(yōu)勢，利用自己的設(shè)備、師資和技術(shù)資源優(yōu)勢，與民政局、市烤煙辦、移民局社保局等職能部門進行廣泛的合作，開展了退伍士兵技能培訓、社會工作師培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、移民實用技術(shù)培訓、SYB培訓、煙草種植技術(shù)培訓、技能就業(yè)培訓，2012年培訓2245人，2013年培訓1200多人。

5、課程改革穩(wěn)步推進。學校根據(jù)專業(yè)教學的要求和學生的實際，積極進行課程體系和教學內(nèi)容改革，及時調(diào)整了過難、過深、過細的理論型教學內(nèi)容，增加了實用、易懂的操作型教學內(nèi)容?；A(chǔ)課教學以“必需、夠用”為度，以應(yīng)用為目的。專業(yè)課教學則體現(xiàn)針對性，突出應(yīng)用性、實用性，按照各專業(yè)崗位的特

點和要求，制定了各專業(yè)技能培養(yǎng)標準，加強教學設(shè)計。廣泛采用多媒體教學、項目教學、場景模擬等教學方法和手段，提高了教學效果。學校85%以上的教師會制作課件，實現(xiàn)了多媒體教學。

（三）、推進專業(yè)規(guī)范化建設(shè)，夯實辦學基礎(chǔ)

1、規(guī)范專業(yè)辦學行為。依據(jù)上級相關(guān)精神，學校排除重重阻力，把名為校企合作辦學，實為私人老板承包辦學的模具、民航服務(wù)、通信技術(shù)、汽修4個專業(yè)的辦學權(quán)收回，結(jié)束了學校多年來私人辦學各自為政、管理分散、經(jīng)濟責任不明的混亂辦學局面。

2、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)。學校以專業(yè)大類為基礎(chǔ)，組建了商財部、加工制造部、信息部三個專業(yè)部，成立了專業(yè)建設(shè)指導委員會。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要和現(xiàn)有師資力量，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，2013年下學期整合了民航、汽修、通訊專業(yè)，辦學專業(yè)由原來的10個縮減到7個。確立客戶信息服務(wù)、計算機與應(yīng)用、電子電工3個專業(yè)作為學校重點建設(shè)專業(yè)，并制定了詳細的發(fā)展規(guī)劃。11月份，深圳華天地信息服務(wù)公司與學校就達成合作辦學意向，對方擬將公司基地搬遷到學校，對客戶信息服務(wù)專業(yè)學生實施“訂單式”培養(yǎng)。

3、加快實習實訓基地建設(shè)。在市財政的支持下，2012年投資220余萬余元，新建4個機房，裝備了35個多媒體教室；2013年投資160萬元，新建了高規(guī)格的電力拖動實訓室、單片機實訓室、PLC實訓室；進一步完善了電子電工競賽實訓室、會計實訓室、工藝美術(shù)實訓室和模具繪圖室等實訓室的設(shè)備。目前，學校所有專業(yè)均按照部、省頒《專業(yè)教學指導方案》或?qū)I(yè)教學需要設(shè)置了相應(yīng)實驗實訓室，客戶信息、計算機與應(yīng)用、電子電工專

業(yè)的設(shè)施設(shè)備的項目達標率和實驗實訓項目開出率100％。

（四）抓好教師隊伍建設(shè)，強化辦學保障

1、推進教師全員聘任制。以優(yōu)化資源配置，提升工作效能，充分調(diào)動干部職工積極性和創(chuàng)造性為出發(fā)點，2013年學校出臺了《內(nèi)部管理體制改革方案》，強力推進人事改革，實行了校長室聘任處室、專業(yè)部，處室、專業(yè)部聘任教師的“二級二次”聘任制。通過聘任，撤銷、合并3個處室；壓縮30個處室崗位，處室工作人員由76人減少到46人；聘用了98名任課教師，13名教師落聘待崗。改革取得階段性成果，機構(gòu)臃腫、人浮于事的狀況得到有效扭轉(zhuǎn)。

2、狠抓師德師風建設(shè)，提高職業(yè)道德規(guī)范。我們重視教師的政治理論學習和道德修養(yǎng)，認真執(zhí)行《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，把教師例會、暑假學習班、各專業(yè)部的周會作為師德師風建設(shè)主陣地，常抓不懈，逢會必講。還把每年的12 月作為“師德師風建設(shè)活動月”，扎實開展了一次全校性師德師風集中教育活動，并對教師的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平和工作業(yè)績進行了考核。目前我校初步形成比敬業(yè)、比奉獻、比育人和愛學生、愛學校、愛教育的行風正氣，依法治教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教成為學校工作的主旋律。

3、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師隊伍素質(zhì)。學校進一步完善了以提升教師業(yè)務(wù)能力、專業(yè)教學能力和實訓指導能力等綜合素質(zhì)為重點的教師培訓機制。一是積極開展繼續(xù)教育。除積極安排教師參加省、市組織的骨干教師培訓外，還鼓勵廣大教師參加學歷提高和業(yè)務(wù)進修培訓。二是開展校本培訓。結(jié)合學校實際，開展計算機技能、課件制作、新教育理念等專項培訓，有效地提高了

廣大教師業(yè)務(wù)水平。三是鼓勵專業(yè)課教師參加職業(yè)技能鑒定和技術(shù)職務(wù)評審，加大了“雙師型”教師的培養(yǎng)力度。兩年來，校本培訓開班12期，任課教師參培率100%；選派26名教師參加國家級、省級、市級骨干專業(yè)教師培訓，6名教師參加了進企業(yè)實踐培訓；19位教師技能資格證。目前，學校已建立了一支數(shù)量充足、能滿足專業(yè)（學科）教學需要的師資隊伍，專任教師學歷合格率達100%；專業(yè)教師與專任教師比為41.8%，雙師型教師比為54.2%，生師比為7.8:1。

（五）加強職業(yè)指導與就業(yè)服務(wù)，確保學生充分就業(yè)

1、加強職業(yè)指導教育。按照教學大綱的基本要求，把《職業(yè)道德與職業(yè)指導》和《就業(yè)指導與創(chuàng)業(yè)教育》列入教學計劃，開設(shè)了課程，促進學生掌握必備的相關(guān)知識，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識、職業(yè)習慣和法紀觀念。使學生在畢業(yè)前就初步適應(yīng)就業(yè)環(huán)境，具備基本的職業(yè)意識、職業(yè)習慣和法紀觀念。

2、加強就業(yè)服務(wù)工作。成立就業(yè)辦，加強畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，切實做到了人員、經(jīng)費、場所和設(shè)備“四到位”。做好勞動力市場信息的分析和發(fā)布工作，加大信息收集和分析力度，定期進行職業(yè)需求預(yù)測分析，及時準確地發(fā)布就業(yè)信息。為學校根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)、確定培養(yǎng)目標、知識技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學內(nèi)容和學習成果評估等各方面提供幫助。

3、建立了穩(wěn)定的就業(yè)基地。學校加快以名企、大企、為重點的就業(yè)基地的開發(fā)，逐步建立實習基地群。目前已建立以深圳華天地信息服務(wù)公司、華唐中科教育科技（北京）有限公司、廣州索尼電子華南有限公司、東莞群光電子有限公司、中興通訊集團興飛科技有限公司等名企、大企為主流的10多家學生就業(yè)基

地，學生就業(yè)渠道不斷拓寬。近年來，學校每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求，學生就業(yè)率始終保持在97%以上，對口就業(yè)率達87%，企業(yè)滿意90%以上。

總的來說，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績。但從總體上看，我校的教育教學工作依然存在一些亟待解決的問題：專業(yè)設(shè)置缺乏特色，專業(yè)設(shè)置小而全,無“品牌”，缺乏吸引力：教學設(shè)施不能滿足教學需要, 設(shè)備陳舊，數(shù)量不足；專業(yè)課教師數(shù)量不足、專業(yè)技能和實踐能力不強，“雙師型”教師匱乏。但我們相信，在市委委、市政府的正確領(lǐng)導下，在上級教育主管部門的大力支持下，我們有決心、有能力搶抓發(fā)展機遇開創(chuàng)學校教育教學工作的新局面，在新一輪職教大發(fā)展中，邁進全省一流的示范性中等職業(yè)學校行列，為區(qū)域的經(jīng)濟建設(shè)做出更新更大的貢獻！

第四篇：西安職業(yè)中專物流服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

西安職業(yè)中專

物流服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

2007年在上級教育職能部門的大力支持下，學校經(jīng)過充分的市場調(diào)研、論證，報上級教育職能部門審批，增設(shè)了物流服務(wù)與管理專業(yè)。并于當年秋季開始招生，招生人數(shù)突破100人，達110余人。迄今為止開辦物流服務(wù)與管理專業(yè)5年余，學校堅持面向社會、面向市場辦學，以市場需求為導向，以就業(yè)為指導，服務(wù)西安地區(qū)經(jīng)濟、社會發(fā)展，以提高學生職業(yè)實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，不斷調(diào)整專業(yè)方向、完善培養(yǎng)目標，調(diào)整課程計劃、進行專業(yè)課程改革、加強實訓基地建設(shè)、充實師資力量，贏得學生家長及社會的廣泛認同，物流專業(yè)招生規(guī)模連續(xù)5年保持在100人以上，學校緊密結(jié)合西安市“十二五規(guī)劃”期間物流專業(yè)發(fā)展，以及西安國際港務(wù)區(qū)建設(shè)的目標定位，商業(yè)連鎖物流與城市配送成為西安地區(qū)物流的專業(yè)方向，物流業(yè)人才需求旺盛，致使學校連續(xù)三年物流專業(yè)學生頂崗實習、就業(yè)供不應(yīng)求。據(jù)此，學校擬將物流服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)成為西安市中職學校示范專業(yè)，并提出物流服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。

物流服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)的工作任務(wù)是，以就業(yè)為導向，準確定位專業(yè)培養(yǎng)目標與建設(shè)目標。

物流服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)的目標就是要以培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型專門人才為根本任務(wù)，構(gòu)建符合物流人才需要的知識技能體系。

物流服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、人才培養(yǎng)模式建設(shè)規(guī)劃

1）建設(shè)目標：以提高應(yīng)用能力為出發(fā)點，建立應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。

2）建設(shè)對策：通過校企合作，全力創(chuàng)建“三段式”物流服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

“三段式”人才培養(yǎng)模式是指：根據(jù)不同的培養(yǎng)模式將三年培養(yǎng)期分為三個遞進階段進行實施。

將三年培養(yǎng)期劃分為基本素質(zhì)教育、崗位技能模擬訓練和職業(yè)能力訓練三個階段。第一階段按照要求安排文化知識、計算機應(yīng)用等基本能力培養(yǎng)、專業(yè)基

礎(chǔ)理論學習和專業(yè)認知訓練，使學生形成對物流工作崗位及其流程的感性認識，為后面學習專項技能奠定基礎(chǔ)；第二階段按照物流業(yè)務(wù)流程進行基本業(yè)務(wù)知識學習和技能訓練，利用校內(nèi)外實訓基地，一邊進行崗位技能訓練，一邊學習職業(yè)素養(yǎng)課程，分批、分階段安排學生直接參與公司的生產(chǎn)實踐，工作崗位定期輪換；

第三階段按照就業(yè)需要利用校外實習基地，進行生產(chǎn)綜合實踐，完成企業(yè)頂崗實習，培養(yǎng)應(yīng)用能力、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力、適應(yīng)能力等。針對不同培養(yǎng)階段的內(nèi)容，可分別采用理論實踐一體、半工半讀、頂崗實習模式組織教學。

2.課程體系與課程建設(shè)

（1）建設(shè)目標：以適應(yīng)崗位需求為目標，構(gòu)建具有專業(yè)特色的課程體系及課程內(nèi)容.（2）建設(shè)過程：

①課程體系建設(shè)。

為了物流服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)生能夠適應(yīng)所面對的靈活多變的工作模式，為該專業(yè)學生的就業(yè)以及就業(yè)后的發(fā)展提高創(chuàng)造條件，圍繞職業(yè)能力建設(shè)應(yīng)從兩方面進行課程體系建設(shè)：

首先，針對西安地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特色，物流服務(wù)與管理專業(yè)教育可以定位為以下3個專業(yè)方向：倉儲配送方向、運輸業(yè)務(wù)方向、物流信息處理方向。

（1）倉儲配送方向主要向企業(yè)、配送中心或物流中心輸送從事裝卸、檢驗、保管、揀取和流通加工的一線操作人員，使學生了解倉儲與配送的基本流程，掌握倉儲與配送所使用各種工具的相關(guān)知識，能夠作出適當?shù)挠媱澆⒄莆找欢ǖ淖鳂I(yè)能力。

（2）運輸業(yè)務(wù)方向主要面向?qū)I(yè)物流企業(yè)、西安國際港務(wù)區(qū)、運輸企業(yè)輸送掌握運輸企業(yè)崗位所需的業(yè)務(wù)知識、基本技能，具有一定的組織運輸作業(yè)的能力，能確定運輸路線和審核運價，了解運輸保險和理賠的程序，具有安排、監(jiān)督和執(zhí)行貨物裝卸搬運與運輸?shù)哪芰?；具有填制、識讀、制作修改運輸單證的能力，能正確進行貨物代理作業(yè)的一線操作人員。

（3）物流信息處理方向主要向制造企業(yè)、物流企業(yè)輸送從事物流信息采集、處理等相關(guān)工作的一線操作人員，使學生具有倉儲、配送、運輸、貨代、訂貨等物流軟件的操作和運用能力；具有計算機維護與操作能力，能夠進行數(shù)據(jù)采集和

熟練操作相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)軟件等。

針對對所對應(yīng)的職業(yè)或職業(yè)群中需要完成的任務(wù)進行過程分解，在明確崗位具體工作內(nèi)容，以及完成該任務(wù)需要的職業(yè)能力的基礎(chǔ)上，以工作任務(wù)為中心設(shè)置課程并優(yōu)化教學方案，建設(shè)以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的專業(yè)課程體系

其次，在課程體系建設(shè)中，按照一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和職業(yè)綜合能力這三種職業(yè)能力的培養(yǎng)需求，以工作任務(wù)為中心來組織理論和實踐教學內(nèi)容，調(diào)整、整合部分課程，建立與物流職業(yè)崗位緊密結(jié)合的“寬基礎(chǔ)、多方向”的專業(yè)課程體系，將學歷教育、職業(yè)技能、職業(yè)認證三者緊密結(jié)合起來，為學生提供更多的發(fā)展空間，爭取本專業(yè)以適應(yīng)崗位需求為目標的“模塊式”管理專業(yè)課程教學“教、學、做”合一

②課程建設(shè)。根據(jù)物流企業(yè)實際崗位技能要求，與企業(yè)共同完成《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》、《配送作業(yè)實務(wù)》、《倉儲作業(yè)實務(wù)》、《運輸作業(yè)實務(wù)》、《物流信息技術(shù)》等專業(yè)核心課程標準的開發(fā)；并以課程標準為基礎(chǔ)，完成《現(xiàn)代物流基礎(chǔ)》、《配送作業(yè)實務(wù)》、《倉儲作業(yè)實務(wù)》、《運輸作業(yè)實務(wù)》、《物流信息技術(shù)》等專業(yè)核心課程的教案、教學視頻與課件、考試題庫等內(nèi)容的建設(shè)，及專業(yè)核心課程的校本教材編寫。

開發(fā)物流校本教材，由本校專業(yè)教師根據(jù)企業(yè)提供的資料，針對本地區(qū)和本校學生的情況，編制通俗易懂、圖文并茂的教材；在編寫結(jié)構(gòu)上，可根據(jù)任務(wù)驅(qū)動要求，按照實際操作過程的前后順序和內(nèi)容來安排，既保證學生對各項基本原理的掌握，又保證學生對實際操作活動過程有一個清晰思路，從而提高本校的物流教學水平，激發(fā)學生學習本專業(yè)的積極性。

3.師資隊伍建設(shè)

（1）建設(shè)目標：培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的新型師資隊伍，形成專業(yè)復合、專兼聘結(jié)合的雙師素質(zhì)隊伍。

（2）建設(shè)規(guī)劃：

①“雙師型”教師隊伍建設(shè)。加強對現(xiàn)有教師實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵教師考取所教學科相對應(yīng)或相接近的各種職業(yè)資格證書；制定教師參加社會實踐管理辦法，要求教師定期參加社會實踐活動，定期到物流企業(yè)進行“頂崗實踐”，并記入教師業(yè)務(wù)檔案。同時，創(chuàng)造各種機會，安排教師到高校進行專業(yè)知識的深

造，鼓勵教師在校內(nèi)外進行教學觀摩與競賽，支持教師參加各級各類專業(yè)研討會和學術(shù)交流，以更新教師的專業(yè)知識和技能。要加強師德師風教育，融傳播知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)為一體，把培養(yǎng)人才教學觀念貫穿到教學各個環(huán)節(jié)。

②兼職教師隊伍建設(shè)。從企業(yè)實踐一線選聘有豐富工作經(jīng)驗又有一定教學能力的物流管理專家擔任兼職教師，加以培養(yǎng)，特別是幫助他們提高理論知識水平，掌握授課方法與技巧，使其成為穩(wěn)定的、優(yōu)秀的校外兼職教師。要把兼職教師中教學效果好、專業(yè)技術(shù)水平高的教師吸收到專業(yè)建設(shè)指導委員會，參與專業(yè)建設(shè)工作。

③推進校企合作，建設(shè)教師隊伍。物流服務(wù)與管理專業(yè)要在開辟渠道和實現(xiàn)人員雙向交流的基礎(chǔ)上,為教師到企業(yè)見習鍛煉、掛職實踐、參與員工培訓提供平臺,也為聘請企業(yè)經(jīng)驗豐富的實踐專家來學校兼課任課、當好實訓實習指導教師、參與監(jiān)控人才培養(yǎng)的教學過程和量化評價教學質(zhì)量提供條件。

4.實訓條件建設(shè)

（1）建設(shè)目標：大力推動“校企合作”，不斷完善實訓條件，積極運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，提高教學質(zhì)量。

（2）建設(shè)對策：

①校外實習基地建設(shè)。物流服務(wù)與管理專業(yè)教育必須注重培養(yǎng)學生的實操技能，增加實訓課的比例，讓學生在真實的現(xiàn)場環(huán)境中反復訓練。通過“校企合作”，建設(shè)一批關(guān)系密切、技術(shù)先進、數(shù)量足夠的校外實訓基地作為學生接觸真實物流企業(yè)運營過程的重要渠道，激發(fā)學生學習專業(yè)的興趣。其中還必須包括有一定數(shù)量的能集教師調(diào)研、學生 “工學交替”、學生“頂崗實習”、學生就業(yè)、職業(yè)培訓服務(wù)、咨詢服務(wù)為一體的深度合作型實習基地。

②校內(nèi)建立情境教學實訓基地。物流服務(wù)與管理專業(yè)學生校內(nèi)實訓可分為物流軟件仿真實訓和物流現(xiàn)場模擬實訓。物流信息化管理是物流業(yè)的發(fā)展趨勢，物流服務(wù)與管理專業(yè)教育，應(yīng)開設(shè)相關(guān)物流信息技術(shù)的課程，購置相關(guān)的物流操作模擬軟件，設(shè)立專門的實訓室，配置一定數(shù)量的計算機。建立物流現(xiàn)場模擬實訓室，列入學校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃項目。學校除了與企業(yè)合作建立校外實訓基地之外，目前建有倉儲與配送業(yè)務(wù)實訓室、模擬超市實訓室等。

③實訓教學制度建設(shè)。制定物流服務(wù)與管理專業(yè)實踐教學管理制度，包括

校內(nèi)實訓管理制度及校外實訓管理制度，建立學生實訓實習檔案，規(guī)范物流服務(wù)與管理專業(yè)實踐教學的組織與實施。

5.職業(yè)培訓建設(shè)

（1）建設(shè)目標：切實貫徹“雙證制”，推動職業(yè)資格認證制度。

（2）建設(shè)對策：“雙證”是指畢業(yè)證和職業(yè)資格證。雙證在手，將增添就業(yè)機遇，提高工作待遇。學校在動員學生考取職業(yè)資格證書時，應(yīng)根據(jù)學生所學的專業(yè)方向，選擇一些符合學生實際情況和在社會、企業(yè)中具有權(quán)威性的證書。那么可以組織倉儲配送方向、運輸業(yè)務(wù)方向、物流信息處理方向的學生考取人力資源與社會保障部門頒發(fā)的物流員證，或者是中國采購與聯(lián)合會頒發(fā)的助理物流師證；另外也可以組織倉儲配送方向、運輸業(yè)務(wù)方向的學生考取技能性較強的證書，如由安檢部門頒發(fā)的特種設(shè)備操作證（叉車、起重機證），目前考取該證書的學生比較受企業(yè)歡迎。而國際物流方向?qū)W生則可考取由中國國際貿(mào)易協(xié)會頒發(fā)的外貿(mào)業(yè)務(wù)員證，或者是報檢員證、報關(guān)員證。同時也可以鼓勵學有余力的學生在考取本專業(yè)方向的職業(yè)證書之外，考取另外一個專業(yè)方向的職業(yè)證書或者是其他相關(guān)專業(yè)的證書，如會計從業(yè)員證、計算機操作等級證等，以提高學生的技能

6.創(chuàng)新、改善教學模式

（1）建設(shè)目標：創(chuàng)新、改善教學模式，積極采取、運用先進的教學手段與方法，切實提高專業(yè)教學效果與培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）建設(shè)對策：

①加強實踐教學。物流專業(yè)學生培養(yǎng)主要強調(diào)的是實踐性和操作性，因此在保證理論教學質(zhì)量的同時，尤其要加強實踐課的教學。實踐教學可以通過校內(nèi)模擬實驗系統(tǒng)和校外實訓基地兩者結(jié)合來實現(xiàn)。可通過校內(nèi)模擬實驗系統(tǒng)讓學生置身于其中，進行物流的整個操作，從而加深對于理論知識的理解，加強實踐的動手能力；而校外的實訓基地可以提供給學生一個更加廣闊的平臺，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和能力。專業(yè)課的某些內(nèi)容可以直接在實習基地或?qū)嵱柺疫M行教學，邊講邊做?，F(xiàn)場教學和參觀實踐要求教師帶學生到貨代公司、物流公司上課和參觀，可由教師親自講授，也可請技術(shù)員、工人等有實踐經(jīng)驗者講授。例如，在學習《倉儲管理實務(wù)》這門課程時，就可安排學生到企業(yè)的倉庫或者專門的營運倉庫進行參觀學習，通過現(xiàn)場倉庫管理員的講解，來加深學生對倉庫管理的認識和理解。

②采用新型的理論教學方法。A.任務(wù)驅(qū)動法。任務(wù)驅(qū)動法是指，在教學過程中以任務(wù)的完成來“驅(qū)動”教學，使得在整個“任務(wù)”的完成過程中，學生能夠自主地通過思考、試行、協(xié)作、整理的環(huán)節(jié)來參與完成整個“任務(wù)”。這樣不但可以提高學生的自我思考能力和動手實踐能力，而且能夠讓學生深刻體會到協(xié)作的力量，增強他們面對問題的自信。B.直觀教學法。物流服務(wù)與管理專業(yè)所涉及的內(nèi)容比較抽象枯燥，所以在教學過程中，應(yīng)該更多地為學生提供直接的感知。在教學中可以應(yīng)用直觀教學原則，對于抽象的概念與原理，盡量利用圖片、圖表為學生講解，如配送與采購的基本流程。對于學生沒有接觸過的物流設(shè)施和設(shè)備，如手推車、托盤等，要盡可能地利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)的圖片與影片，給學生提供直觀的視覺感知。

7.社會服務(wù)能力建設(shè)

（1）建設(shè)目標：充分利用專業(yè)實訓基地和人力資源優(yōu)勢，加強與物流行業(yè)的合作，積極參與區(qū)域內(nèi)物流企業(yè)的發(fā)展，參加地方經(jīng)濟建設(shè)，提升專業(yè)影響力。

（2）建設(shè)對策：①提供專業(yè)咨詢服務(wù)。可通過專題報告、學生社會實踐、技術(shù)培訓等形式為區(qū)域物流企業(yè)提供管理和技術(shù)等方面的咨詢服務(wù)。②舉辦行業(yè)技術(shù)培訓。要依托專業(yè)實訓基地，為企業(yè)舉辦運輸業(yè)務(wù)、倉儲與配送、物流信息處理等實用技術(shù)培訓班，提高物流企業(yè)一線職工的整體素質(zhì)。③建成引領(lǐng)西安地區(qū)物流教育快速發(fā)展的示范性專業(yè)，更好地為西安建設(shè)國際大都市服務(wù)。

西安職業(yè)中等專業(yè)學校

2012年5月28日

第五篇：信息化建設(shè)與發(fā)展

對于任何一個企業(yè)，人、財、物都是死的，但是信息是活的。信息比較寬泛，審批流也是信息，業(yè)務(wù)流、財務(wù)流都是信息，怎么把這些信息有序地管理好，怎么在公司發(fā)展到一定規(guī)模后把信息有效地管理好，并和公司的戰(zhàn)略相匹配，這是OA企業(yè)關(guān)注的，也是未來OA的提升方向。當老的管理手段和工具都跟不上了，我們就要考慮將“信息”如何更好地進行整合到OA辦公系統(tǒng)中。

對于信息化改變企業(yè)辦公文化的說法，有很多人認可，oa辦公軟件當企業(yè)處于不同的戰(zhàn)略發(fā)展階段，員工和管理層的心態(tài)都會發(fā)生變化，企業(yè)的文化也隨之發(fā)生變化。CIO想要通過自己的個人能力在一定程度上“改變”企業(yè)文化，并且取得企業(yè)大部分人的共識，就一定要利用原來的企業(yè)文化，這才是結(jié)合點。目前很多企業(yè)已經(jīng)過了信息化建設(shè)的基礎(chǔ)階段，重新信息化思路，將信息化建設(shè)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、文化建設(shè)相結(jié)合，不斷挖掘信息化中人性化的閃光點、切實為企業(yè)控制運營成本、充分運用各個信息系統(tǒng)為管理者帶來實際改進將是房地產(chǎn)企業(yè)信息化的重要思考點。

例如：作為一個創(chuàng)業(yè)型公司，大家的目標比較一致，可能更多的關(guān)注的是綠色通道等一些需要快速處理掉的事情;但隨著業(yè)務(wù)的增加，層級越來越多后，流程越來越復雜后，這時如果你過于強調(diào)繁瑣的流程，沒有根據(jù)企業(yè)文化設(shè)計的話，你就沒有辦法推行下去。