第一篇：安陽縣職業(yè)中專實驗幼兒園特色活動匯報

讓書香浸潤童心

安陽縣職業(yè)中專實驗幼兒園特色活動匯報

《指南》中要求，“應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?！庇變簣@是幼兒生活的主要環(huán)境，幼兒園應(yīng)當為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。安陽縣職業(yè)中專實驗幼兒園在抓好常規(guī)教育的基礎(chǔ)上，提出了開展兒童早期閱讀教育的特色活動。

一、創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境

1、在閱讀區(qū)的地面鋪上色澤柔和的泡沫墊，孩子們可以脫掉鞋子盤腿坐在上面；

2、幼兒園還提供了與幼兒身高相符的開放式書架，擺放上幼兒喜歡的圖書。3、2014年到2016年，根據(jù)幼兒的興趣和需要不斷增加圖書的數(shù)量達到5000多本（201年7月19日洪水沖走大部分，本學(xué)期繼續(xù)增加圖書）二、一日活動滲透閱讀教育

1、每天的晨間活動組織幼兒進行分享閱讀

2、每天下午的區(qū)域活動、游戲活動中的自由閱讀

3、利用餐前時間聽兒歌、故事、詩歌、歌曲等。把幼兒的日常生活與閱讀活動相結(jié)合，4、中午組織幼兒進行餐后閱讀

5、每天中午午睡，老師會為幼兒講故事，讓幼兒聽著故事酣然入睡。

6、周五下午，各班開展“我是小故事家” 時間，讓每位幼兒都有機會輪流到前面講故事。

三、培養(yǎng)良好的閱讀常規(guī)

1、小班會進行“我會翻書”的閱讀常規(guī)培養(yǎng) 2.中班會進行“我愛圖書”的閱讀常規(guī)培養(yǎng)

3、大班會進行“我會整理圖書”的閱讀常規(guī)培養(yǎng)

四、多樣化活動激發(fā)閱讀興趣。

1、“21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”活動及第二個“21天閱讀習(xí)慣養(yǎng)成”活動的開展，培養(yǎng)孩子的早起閱讀習(xí)慣。（1）每天一本書（2）固定的時間閱讀。（3）倡導(dǎo)親子閱讀（4）家長微信群分享孩子的閱讀

2、以班級為單位開展圖書分享活動

3、多次舉辦“跳蚤市場”活動，讓孩子們在市場里交換圖書，分享繪本

五、家園溝通引領(lǐng)親子閱讀

1、通過家長會，鼓勵家庭設(shè)置專門的“閱讀角”

2、開展親子講故事活動

3、舉辦家長課堂“讓閱讀陪伴孩子的成長”

4、舉辦親子閱讀活動征文“讓孩子的閱讀成為一種習(xí)慣” 在閱讀中使幼兒豐富了知識，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽的能力與習(xí)慣，提高了觀察力、想象力、理解力、審美能力。

第二篇：實驗幼兒園特色教育計劃

實驗幼兒園特色教育計劃

一、班級情況分析： 本學(xué)期中班幼兒共45人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：

二、教學(xué)目標：

1．主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。2．愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。

3．喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。

4．會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。

5．引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。

三、具體措施：

1．豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。

2．要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3．讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。

4．要求幼兒繼續(xù)學(xué)說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。具體進度安排表：

1.故事：會動的房子

2.文學(xué)活動：小豬和靴子

3.故事：小白兔和大灰狼

4.文學(xué)活動：月亮

5.早期閱讀：一二三四五，上山打老虎

6.文學(xué)活動：會唱歌的生日蛋糕

7.聽說游戲：紅燈停、綠燈行

8.文學(xué)活動：小熊讓路

9.語言游戲：一家人、這里就是我的家

10.聽說游戲：頂鍋蓋

11.早期閱讀：三只蝴蝶

12.故事：狐貍和仙鶴

13.語言游戲：大象蓋房子、會變的畫

14.兒歌：自己去吧

15.文學(xué)活動：會爆炸的蘋果

16.語言游戲：白雪公主

17.閱讀：我發(fā)現(xiàn)

注：因本次活動在嘗試摸索階段，所以具體內(nèi)容可根據(jù)孩子掌握的情況而稍做變化。

第三篇：太安幼兒園特色活動匯報材料

太安幼兒園

教育教學(xué)及特色活動匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們，大家上午好！首先我代表全體教職員工對你們的到來表示衷心的感謝，也很榮幸領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的一次機會讓把我園在教育教學(xué)及特色活動做一下匯報，請領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴意見。

一、教育教學(xué)管理方面：

1、組織教師利用例會及業(yè)余時間，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)，并做好學(xué)習(xí)筆記，交流學(xué)習(xí)心得與體會，豐富了教師專業(yè)理論知識及幼教法規(guī)知識。

2、嚴格按照主題活動計劃合理開展一日活動，以游戲為基本教學(xué)活動形式，采用多種靈活的手段激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在操作中、活動中、游戲中自然快樂的習(xí)得知識。

3、園長帶頭修訂各項教學(xué)管理制度、督導(dǎo)常規(guī)教學(xué)開展、整理檔案資料，書寫匯報材料等。每天值班領(lǐng)導(dǎo)都到班巡視、查看教師到崗情況、活動的組織與落實、幼兒的健康狀況及衛(wèi)生消毒工作，發(fā)現(xiàn)情況及時交流處理。

4、抓好園本教研。每周二下午為集中教研時間，每次活動都有中心發(fā)言人，有活動記錄。如：園本教研圍繞主題活動進行研討，抓住重點，統(tǒng)一進度，采取措施，加以改進。

5、為提高青年教師專業(yè)技能，每周四下午分別舉行教師基本功訓(xùn)練，在開學(xué)初教育局組織的才藝比賽中，楊曉芳老師獲得了二等獎。為讓教師開眼界、長見識，園內(nèi)抓住一切外出培訓(xùn)的機會，分期分批派老師外出學(xué)習(xí)，回來后交流心得體會，上匯報課，將好的經(jīng)驗方法帶回與大家分享，共同進步提高。

歷年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全員教職員工的共同努力下，我園由區(qū)級一類幼兒園，管理區(qū)中心幼兒園晉升為邯鄲市農(nóng)村示范園。隨著等級的提高，教師隊伍的整體素質(zhì)也在不斷的進步，目前園內(nèi)有大、中、小七個教學(xué)班，在園幼兒人數(shù)274名，教職工30名。其中本科學(xué)歷2人，大專學(xué)歷16人，中師6人。在“高起點、快推進、上檔次、創(chuàng)名牌”的辦園思想指導(dǎo)下，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神為依據(jù)，嚴格按照省教育廳指定的教材開展各項教育教學(xué)活動，按照省示范園的標準配置了許多教學(xué)設(shè)備設(shè)施，今年9月上級又給我園配備了大型玩教具滑梯、秋千，桌椅、床、液晶電視機、DVD、電子琴、消毒柜等13種設(shè)施設(shè)備，充分滿足了孩子的需求，真正成為孩子健康成長的快樂家園。

以“一切為了孩子，一切為了未來”為辦園宗旨，以“以人為本，以德治園，保教并重，爭先創(chuàng)新”為管理理念，建立健全了各項規(guī)章制度，努力營造溫馨、愉悅的活動氛圍。讓孩子們在愛的陽光下開啟心智之門，在愛的氛圍中健康、快樂的成長。

二、在特色活動實施方面: 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動，既能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力, 還可以讓幼兒學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會創(chuàng)造,為素質(zhì)的全面提高打下基礎(chǔ)?！北緦W(xué)期我們圍繞本園特色“廢物利用、變廢為寶”，在園內(nèi)開展了廢舊材料再利用活動。

一、指導(dǎo)思想：

在教育形式日新月異的今天，幼兒園特色教育越來越成為幼兒園提高辦園層次的客觀需要。本學(xué)期我們繼續(xù)以幼兒園有特色、孩子有專長、作為辦園追求的境界，以“廢物利用、變廢為寶”做為辦園特色，進一步加大力度，強化管理，群策群力，共同把我園的特色教育工作推上一個嶄新的局面。

二、具體措施：

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，人們總是習(xí)慣性地將使用過的瓶子、罐子、盒子等廢舊物當成垃圾，予以丟棄，導(dǎo)致人類生活環(huán)境日趨嚴重。其實這些廢棄物既美觀質(zhì)地又好，是很好的制作材料。于是，我們根據(jù)農(nóng)村得天獨厚的優(yōu)勢，根據(jù)幼兒的年齡特點，改變單純的說教，嘗試從“變廢為寶”入手，合理利用現(xiàn)有的廢舊材料，在幼兒園中開展“變廢為寶”的活動，從而使“廢品”成為幼兒生活中的玩具，成為教師開展教學(xué)的教具，成為幼兒園環(huán)境中不可缺少的再利用物質(zhì)資源。

本學(xué)期我們的重點工作是：在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中營造特色教育氛圍，堅持特色覆蓋幼兒園教育的方方面面；堅持特色貫穿幼兒園教育的全過程；塑造幼兒健全人格，促進智力培養(yǎng)，加強幼兒動手能力，為幼兒提供各種豐富的材料，提供充足的時間、空間讓幼兒根據(jù)自己的興趣、能力、意愿等自由選擇，自由地進行活動，汲取精華，不斷改善，在特色活動中更上一個臺階。

三、實施步驟：

1、精心布置、美化校園環(huán)境。

我園利用戶外場地開闊的特點，精心創(chuàng)設(shè)自然氣息濃郁的校園環(huán)境，合理利用戶外的每一個角落，如在園中種植花草樹木，在樹下安放梅花樁、平衡木、沙坑等供孩子們種植、觀察、玩耍；戶外活動場地上，為幼兒準備了自制健身的體育器材，如鉆圈、爬繩、滑輪車等營造了活潑、歡快的活動氛圍，激發(fā)了孩子們活動的熱情。園內(nèi)靜態(tài)的墻壁變成充滿生機、富有童趣，深受孩子們喜愛的小動物、海底世界，幼兒置身其中，接受著藝術(shù)的熏陶，彰顯了本園的環(huán)境特色。

2、構(gòu)建富有園所特色的走廊環(huán)境。

幼兒園的高品味需要以特色來體現(xiàn)，而特色的彰顯又需要以活動來支撐，我園一直在著力打造特色的園所文化，如西面樓梯兩旁粘貼著峰峰礦區(qū)的各個景點及磁州窯文化，東樓梯兩面是用廢舊光盤加工的各種圖案，行為習(xí)慣，幼兒在上下樓梯時就能及時接受教育。樓頂?shù)躏?，每班門前也各具特色，突出了本班的亮點。走廊的東西兩側(cè)墻壁上、玩具柜中不僅有幼兒的繪畫作品，還有養(yǎng)成方面教育以及本學(xué)期新增加的弟子規(guī)的內(nèi)容、民間剪紙藝術(shù)，這些都是很好的教育素材，成了會說話，有教育意義的互動墻式，孩子置身于這樣的環(huán)境和氛圍中，是一種體驗、是一種浸染，更是一種熏陶。讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

3、創(chuàng)設(shè)藝術(shù)、生活風(fēng)格的活動室環(huán)境。

1）環(huán)境與孩子始終是共存的，孩子依賴環(huán)境并作用于環(huán)境；而環(huán)境的創(chuàng)設(shè)來源于孩子并反映孩子的生活。本著讓幼兒回歸自然，讓教育回歸生活的理念，我們注重創(chuàng)設(shè)具有探索性和成長性的學(xué)習(xí)環(huán)境，強調(diào)幼兒的親身參與感受。如活動室每一樣物品的擺放，每一幅畫的張貼，都要考慮到幼兒的身心發(fā)展，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值，引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境的互動、對話中成為學(xué)習(xí)的主人提供無拘無束的創(chuàng)作空間。

2）結(jié)合教學(xué)主題，教師們創(chuàng)設(shè)了師幼互動的教學(xué)環(huán)境，知識性的介紹、孩子的認知、幼兒作品展等等豐富多彩，精彩紛呈，孩子喜歡這樣的環(huán)境，看著自己的作品，體現(xiàn)著成功的喜悅，看著自己感興趣的畫面，和同伴一起溝通、討論，老師課堂上講授的內(nèi)容在這樣的環(huán)節(jié)中得到了更開放式的鞏固、拓展和延伸。

4、各具特色的班級活動區(qū)域。老師們會根據(jù)不同年齡段幼兒的發(fā)展情況創(chuàng)設(shè)豐富多彩的班級活動區(qū)域，如語言區(qū)、表演區(qū)是孩子自編故事的好方法；科學(xué)探究區(qū)，好玩的磁鐵，沉浮等讓孩子在動手實踐中探索、積累；益智區(qū)，各種各樣的棋類游戲，布繩、紙板、圈做成棋盤、棋譜，人體拼字、漢字迷宮、漢字沙包等游戲讓孩子在游戲中趣味玩字；數(shù)學(xué)區(qū)利用實物小麥、玉米、大豆、花生等按種類、大小、顏色、一一對應(yīng)、排序、分類練習(xí)，數(shù)的組成、加減運算；動手制作區(qū)，糖葫蘆、果奶品、口杯、石塊、石子等都成了制作的材料，孩子們在區(qū)域里是那樣專注。人人可以動手，不僅學(xué)會了剪、團、粘、貼、撕、畫等技能。還提高了孩子們的觀察力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和手指的靈活性同時也培養(yǎng)了他們的審美情趣。不僅了解廢舊物品的價值，還增強了環(huán)保意識；在教室的一角、窗臺或廊沿上放置一些小動物、植物，供幼兒學(xué)習(xí)、探索，讓幼兒喜歡動植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。孩子們可以在這里看到小魚怎樣游泳、呼吸，種子怎樣出土、發(fā)芽，激發(fā)幼兒的好奇心，讓他們學(xué)會了觀察、學(xué)會了發(fā)現(xiàn)，開闊了視野，并養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，綜合能力得到了發(fā)揮。使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在樂趣中成長，感受著勞動的快樂，體驗著成功的樂趣。

四、注意事項：

1、廢舊材料不含有毒物質(zhì)。禁止利用有毒材料制作玩具;所涂顏料含有的鉛、汞等其他有毒物質(zhì)都必須低于有關(guān)衛(wèi)生指標;顏料和透明漆都必須無臭無味,不溶于唾液、胃液和水。

2、容易清洗和消毒。一般來說,聚乙烯塑料玩具最易清洗,經(jīng)過太陽曝曬即可達到消毒目的。皮毛制的、氈制的玩具都不易消毒且?guī)Ь鷶?shù)高,不應(yīng)給兒童玩。

3、安全可靠。對于木制的、金屬制的及塑膠制的玩具,要檢查材料的牢固程度,必須是不會破裂且邊、角均已磨圓,表面光滑無棱角、無木渣鐵刺、沒有釘子;玩具的零配件應(yīng)結(jié)實,不易脫落。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：韓有鋼

楊愛軍

副組長：常玉鳳

董素芹

成員：溫霞

張志梅

李敏

索小莉

路曉嬌

司麗敏

彭風(fēng)改

六、本次活動安排： 1、9月份 第一階段 宣傳動員籌備階段。

發(fā)動幼兒和家長，讓家長了解本次活動的宗旨，以及園內(nèi)對此次活動布置的總體構(gòu)想及創(chuàng)設(shè)特點。收集各種廢舊材料，請幼兒與家長一起收集各種各樣的廢舊材料，了解廢舊材料變成垃圾對人類的危害，認識廢舊材料的質(zhì)地，并進行分類，再利用，發(fā)展幼兒的認知能力。2、10月份 第二階段 實施制作活動階段。

通過欣賞圖片及發(fā)揮想象，先讓幼兒欣賞一些小制作成品，然后根據(jù)幼兒的意愿選擇較簡單，容易制作的作品。和孩子一起探討和制作小制作，在制作的過程中我們將和幼兒一起學(xué)習(xí)、了解各種制作的步驟和方法，通過反復(fù)的練習(xí)和制作讓幼兒熟悉簡單的制作方法。其次讓幼兒對自己感興趣的物品進行觀察，通過觀察讓幼兒熟悉物品的特征、形狀，根據(jù)提供的材料讓幼兒進行想象創(chuàng)作。和幼兒一起欣賞、討論、總結(jié)自己的手工作品。再者充分利用家長的創(chuàng)意資源，促進家園互動，鼓勵家長與幼兒一起利用身邊的廢舊材料進行親子制作，增進親子之情，提高和發(fā)展幼兒的動手操作能力及想象力。在此過程中，教師及時給予家長相應(yīng)的指導(dǎo)，完善他們的手工作品。3、11月份 第三階段 展示作品、體驗成功。

活動結(jié)束教師進行整理、歸類，劃分區(qū)域進行展示。把幼兒的創(chuàng)作作品展示出來，布置在教室的特色墻上，使幼兒體驗成功感，培養(yǎng)其自信心，以此來激發(fā)幼兒參與的積極性，滿足幼兒的成就感。

“變廢為寶”的這一特色活動，不僅提高和培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和創(chuàng)新能力，在活動中也增強了幼兒的勇于思考和創(chuàng)新的信心，同時利用這一活動，還增強幼兒資源再利用的環(huán)保意識和培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，為 “低碳”生活埋下了一顆優(yōu)秀的種子。深受家長們的稱贊，放心與滿意之態(tài)溢于言表。他們的贊譽無形中為幼兒園作了有力的宣傳，許多的家長慕名而來，不斷把孩子轉(zhuǎn)入到我們幼兒園，使得入園幼兒人數(shù)不斷攀升。同時也贏得了良好的社會聲譽，2013、11

教育教學(xué)及特色活動匯報材料

太 安 幼 兒 園

2013年11月

第四篇：精品特色活動匯報材料

首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院2015級研究生黨支部

精品特色活動匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好。非常高興也十分榮幸與大家一起交流。下面，請允許我就本支部（以下簡稱“馬院15級黨支部”）精品特色活動向大家做一個簡要匯報。

馬院15級黨支部在校黨委、院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，自成立2個月來，積極探索各項工作新路徑，主動創(chuàng)新各項工作新模式，始終牢記黨支部是馬克思主義指導(dǎo)下的黨支部。馬院是一個新組并且富有朝氣的學(xué)院，作為由新生組成的研究生黨支部就更應(yīng)該是朝氣中的朝氣。支部注重發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)院實際及專業(yè)特色，主要形成了以下幾項精品特色活動：

一、“露天小火苗”——入黨積極分子考察及黨員發(fā)展活動

支部所在班級有23名全日制學(xué)生，其中正式黨員4人，預(yù)備黨員1人。遞交入黨申請書的學(xué)生有十余人。支部高度重視黨員發(fā)展質(zhì)量及入黨動機的考察、入黨流程的評議工作，把每一名有入黨意愿的同學(xué)都看作是有希望和潛力的“小火苗”加以培養(yǎng)，尤其把他們放在艱苦的環(huán)境和困難的場合中歷練，真正做到“露天”進行，給他們的思想洗一個健康的日光浴。

在這一點上，支部主要圍繞黨性教育展開，通過開展主題黨團活動和愛國主義教育的方式來進行。支部每半個月固定召開支委會，總結(jié)近期工作，布置后續(xù)工作，每月召開一次支部大會討論集體活動。支部也十分注意建立黨員和同學(xué)溝通的渠道，我們確定1名黨員幫扶3名入黨積極分子, 幫助他們的學(xué)習(xí)生活，解決他們的疑惑困難。以此希冀對同學(xué)起到關(guān)懷勉勵之意，也能夠促使參與工作的黨員進行一次再教育和再學(xué)習(xí)。不僅如此，支部還針對時政、校聞等召開專題研討會和學(xué)習(xí)會，提高成員的思想覺悟和政治素質(zhì)，鼓勵有條件的同學(xué)每天收聽新聞聯(lián)播，并布置專人將重要時政和中央精神在班級群里傳達，供同學(xué)們領(lǐng)會學(xué)習(xí)。支部也十分注重民主建設(shè)，召開民主生活會時，除了要求黨員參加，入黨積極分子和團員、普通學(xué)生也要參加，使他們身臨其境的意識到自己的神圣使命和合法權(quán)利，珍惜憲法賦予的人權(quán)和政治權(quán)利，從自身做起，響應(yīng)依法治國。

此外，支部還十分提倡現(xiàn)場教學(xué)的方式來增強黨性。我院以馬列專業(yè)和黨史專業(yè)為主，由于學(xué)科要求，會有外出調(diào)研紅色革命圣地的任務(wù)。支部一方面充分利用這項有利資源為黨員發(fā)展、黨員教育構(gòu)筑平臺，另一方面也積極向?qū)W院申請，組織全班同學(xué)在就近的愛國主義教育基地參觀考察，通過現(xiàn)場親臨其境來增強黨性、增強使命。比如支部4天前就使用“首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院赴延安調(diào)研團”的名義前往延安調(diào)研，增強黨性教育。

二、“走近希望·走進小學(xué)”——希望小學(xué)支教即社會實踐志愿服務(wù)活動

孩子是祖國的花朵，孩子是祖國的未來。愛護并關(guān)愛孩子成長是青年學(xué)生義不容辭的責(zé)任。社會實踐志愿服務(wù)活動不僅是提升青年學(xué)生奉獻社會能力的重要方式，也是密切黨群關(guān)系、促進社會和諧的有力手段。支部一貫高度重視并大力提倡親身投身社會實踐、參與志愿服務(wù)，始終弘揚主旋律，通過鍛煉自己來幫助他人、服務(wù)他人。

支部半個月前往海淀區(qū)永豐實驗小學(xué)進行支教。以支委會為陣地，分為四個小組開展活動。在支教的具體內(nèi)容和形式上，大膽創(chuàng)新同時考慮差異，區(qū)分高低年級接受能力的差別，進行有針對性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和文體表演。通過開展不同類型的活動，實現(xiàn)對孩子們身心豐富作用的最大化。對于小學(xué)一、二、三年級學(xué)生，我們主要教授他們學(xué)唱兒歌，練習(xí)寫字，上體育課等方式，鼓勵他們增強體魄、增強膽量；對于小學(xué)四、五、六年級學(xué)生，側(cè)重培養(yǎng)其語數(shù)外等精通性的知識來鞏固日常學(xué)習(xí)成果，并輔之以適當?shù)臅?、繪畫等高階階段的輔導(dǎo)，在教學(xué)中穿插紅色歷史故事和愛黨愛國的題材，培育他們的愛黨愛國愛人民之心。在節(jié)假日時，我們還會聯(lián)合全校各年級學(xué)生舉辦趣味運動會，通過搭配小學(xué)高年級、低年級的組合來樹立他們團隊配合意識，形成集體氛圍。近一個月來，通過這項活動，我們?nèi)蝿?wù)，進一步加強了和小學(xué)的互助情誼，深化了合作定點關(guān)系，提高了支部乃至全班同學(xué)的奉獻意識，陶冶了學(xué)生的情操，也極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，形成了文明、健康、向上的文化；也為社會獻了一份愛心。

每次支教活動開展過后，支部都會組織以小組為單位上交心得，討論體會，并創(chuàng)新教學(xué)方法，模擬角色表演，以期達到最好的教學(xué)效果，給孩子們最好的知識成果。特別是會以學(xué)生黨員的模范行動，去帶領(lǐng)廣大團員、普通同學(xué)發(fā)揮先鋒帶頭和標兵榜樣作用，同時也為充分發(fā)揮團組織的助手和后備軍作用架構(gòu)有效的實踐載體，實現(xiàn)“黨引導(dǎo)團，團鞏固黨”的班級黨團聯(lián)動工作機制，形成“黨建帶團建，團建促黨建，雙建一起建”的工作新局面。

以上就是支部成立以來所整合形成的精品特色活動，匯報完畢，還請各位提出寶貴意見和建議。

謝謝！

第五篇：瑞安市安陽實驗小學(xué)

瑞安市安陽實驗小學(xué)

安實小[2009]54號

關(guān)于表彰2009年校第十一屆科技節(jié)活動結(jié)果的決定

各科室、各班級：

根據(jù)瑞安市教育局、科技局等六家單位下發(fā)的（瑞教 [2009]298號）文件精神，并結(jié)合我校實際，于9月22日至11月10日舉辦了校第十一屆科技節(jié)。在這次活動中，全校學(xué)生積極參加，上交作品踴躍，作品質(zhì)量高，通過這次比賽，涌現(xiàn)出了一大批的小制作能手、小發(fā)明家、小觀察家、小畫家等，經(jīng)過學(xué)校的認真評選，共有陳乙豪等655位同學(xué)的685件作品獲得了校級獎項，現(xiàn)將這次活動的比賽結(jié)果通報如下：

科學(xué)幻想畫（一等獎）

一（1）一（3）一（4）一（5）一（6）二（4）二（5）三（3）三（7）四（2）四（5）四（7）五（6）六（3）六（5）二（8）一（1）一（1）

陳乙豪 何曠 徐凡 王彤羽 王謹叢 沈妍言 余彬楠 金嘉言 吳越 張翼之 張晗 葉雨 陳子彥 陳鵬 陳政渝 姜國防 陳彤 卓暄皓

一（1）一（3）一（4）一（5）二（1）二（4）三（1）三（4）四（1）四（4）四（6）五（4）五（7）六（3）六（6）

一（1）一（2）

孫鈺涵 徐梓豪 陳柔旭 王航彬 王家成 姜瑜彤 陳力庚 林一鳴 范傳倫 張宇 余鴻皓 李思歡 吳伊依 董子豪 馬平川

一（2）一（3）一（5）一（5）二（2）二（5）三（2）三（5）四（1）四（4）四（7）五（6）五（8）六（4）二（8）

張逸景 周舒笑 孫銘婧 孔含之 潘熙妤 葉子碩 吳杭遠 阮鶴鳴 鄭慧潔 胡莉琦 黃振宇 胡境鑠 蔡侃吟 林朗 倪銘妤周彥 李康瑜

一（2）一（4）一（5）一（6）二（3）二（5）三（2）三（6）四（2）四（4）四（7）五（6）六（3）六（5）二（8）

一（1）一（2）

薛名揚 徐沁墨 謝騏駿 許舒閑 倪展爍 謝家騏 陳威 史周芫 謝力呈 朱梓元 涂聞芮 蔡海宇 唐煒東 王凱 夏睿騁

王子城 張鉦雨

二等獎 林春妍

余錦軒

一（1）一（2）

一（4）一（5）二（3）二（4）二（5）二（7）三（3）三（7）三（8）四（1）四（3）四（6）五（2）五（7）六（1）六（5）二（8）一（2）一（6）二（2）二（4）二（7）三（3）三（4）三（5）三（6）三（8）四（4）五（3）五（4）五（7）六（1）六（5）一（6）三（6）

潘栩可 張涵 吳雨航 范展鵬 張格瑋 謝沁雪 陳奕陽 鄭佳瀅 吳昕儒 何淳洋 傅捷旸 陳亞今 劉怡汝 陳意林 戴依欣 林倩倩 葉安特 潘姿豫 陳錦蓬 林子軒 余庚倫 吳子曰 蔡依倩 夏欣磊 潘奕如 肖善之 金津樂 周詩維 蔡晨畏 曹愉晨 薛雨欣 王一如 林朗 黃奔皓 史周芫

一（4）一（6）二（3）二（5）二（6）三（1）三（5）三（7）三（8）四（3）四（4）四（6）五（4）五（8）六（2）六（5）二（8）一（3）二（1）二（2）二（4）三（1）三（3）三（4）三（6）三（6）三（8）四（4）五（3）五（4）五（8）六（1）六（7）二（4）三（6）

陳禮準 一（4）管心樂 二（1）蔡鈞如 二（4）陳洋洋 二（5）吳俊杰 二（6）木陽 三（2）高天蕙 三（5）婁晏如 三（7）吳佳凝 四（1）李雨濃 四（3）陳永晉 四（5）周嘉昕 四（6）莊赫 五（5）何煊煊 六（1）阮愉雅 六（5）陳星如 六（7）

林婧

三等獎 張禾禾 一（3）陳俊翰 二（1）陳耀程 二（2）王書暢 二（5）金佳慧 三（2）潘奔翔 三（3）林馳程 三（4）陳葉 三（6）潘佳雨 三（6）阮湘婷 四（2）蔡明軒 四（5）李明輝 五（4）潘雅琦 五（4）蘇葉凡 五（8）王秀慧 六（1）周子綺 二（8）小發(fā)明（一等獎）

徐豫翔 二（4）潘佳雨

四（4）

徐夕 張晰昊

張伊悅?cè)?/p>

徐湘婷 吳增楹 曹詩瑤 金圣凱 孫其然 林芙蓉 潘超金 林谷穎 莊佳楠 謝董嫻 戴依晨 王舒琦 陳敘陳一墨 陳若詩 曹新滿 李臻豪 郭金暢 陳耐克 溫特爾 賈書涵 黃靈鈞 王之翔 鄭惠丹 池韜略 陳尤琪 何佳寧 周晶晶 張鉦浩 徐臨意 吳銘洋

一（5）二（1）二（4）二（5）二（7）三（3）三（6）三（7）四（1）四（3）四（5）四（7）五（6）六（1）六（5）二（8）

一（4）二（2）二（3）二（6）三（2）三（4）三（5）三（6）三（7）四（3）四（7）五（4）五（6）六（1）六（4）

三（2）五（2）

李昕妙 蔡芷逸 謝尚宸 謝然 夏林果 蔡繆哲 王渏翰 盧雪漁 張子涵 尤浩民 朱林寒 夏浩嘉 金肖穎 葉瑞琪

諸葛瑞煦朱薪伊

張越 陳立夫 黃乾凱 施博程 李英涵 薛涵尹 鄭嘉祥 張璇璇 余子璇 蔡蒙潔 林炘銳 黃璇璇 陳佳妮 沈倩南 王萬暢

吳杭遠 楊索

六（3）二（4）三（4）三（7）五（3）五（7）六（5）一（6）二（2）二（6）二（6）二（8）三（2）三（4）三（7）四（2）四（2）四（3）四（5）四（6）四（6）四（7）五（1）五（4）五（8）六（1）六（5）六（7）四（5）六（3）三（7）四（4）六（6）

陳鵬 謝路遙 郭心愉 盧雪漁 孫銥 黃見成 林可歆 黃崇軒 江子豪 林開來 高子軒 潘妮 羅勝遠 戴子健 王南皓 林楓 蔡力祥 王科程 陳旭東 陳瀟涵 王高亮 陳思琪 虞文博 王李聰 雷昌碩 林瀟翰 李一劍 黃奕程 歐一鴻 陳鵬 孫其然 陳梓羽 葉凌克

六（4）二（4）三（6）三（8）五（4）六（1）六（5）一（6）二（3）二（6）二（8）三（1）三（2）三（5）三（7）四（2）四（3）四（4）四（5）四（6）四（7）四（7）五（2）五（4）五（8）六（1）六（6）

五（4）六（5）三（6）六（3）六（4）

王圣詒 六（6）二等獎

沈妍言 二（8）李隆隆 三（6）黃震 四（2）趙嘉樹 五（5）周健 六（1）

陳牧周三等獎 魏克倫 一（6）蔡琰 二（3）李星宇 二（6）錢品瑜 二（8）陳力庚 三（2）孫永合 三（2）高天蕙 三（5）趙宏圖 三（8）張翼之 四（2）尤浩民 四（3）陳海亮 四（4）馬雪琪 四（5）張錦浩 四（6）林卓揚 四（7）蘇義瀚 四（7）林怡 五（2）程品嘉 五（5）陳照禾 五（8）池哲明 六（4）朱百川 六（7）

小論文（一等獎）

陳立 五（4）柴宇舟 六（5）

莊諧

二等獎 鐘鈺鈺 六（3）章海川

六（4）

木淑賢 葉含笑 曹楨 姚華洲 周奕懷 潘浩然陳佳煥 周科希 曹張蔚 倪銘妤 季祥 周崇浩 陳超然

林海晨飛林楓 黃熙迪 余梓露 陳子睿 吳一航 阮云鵬 陳李依 虞心怡 王一諾 鐘瑤瑤 林朗 鄭隆昊趙嘉樹 鄭楓逸

國羽新 金開朗

三（4）三（7）五（2）五（5）六（3）

二（2）二（4）二（6）二（8）三（2）三（3）三（5）四（2）四（2）四（3）四（4）四（5）四（6）四（7）四（7）五（3）五（7）六（1）六（5）六（7）

五（7）一（3）

六（5）六（4）

林天豪 劉怡君 何智亮 林逸如 董子豪

吳伊雯 卓子賀 王子暢 李俊賢 陳威 張超程 葉知萱 金源 陳子軒 葉浩然 陳奕璋 楊茜雅 余滟蔓 馮守?zé)?董迎曙 錢宸 黃子辰 陳一童 余汪洋 周子燁

陳銳煊 張愉悅

楊惠婷 蔡子晴

三（2）四（1）五（4）五（7）六（4）六（4）三（2）三（3）五（4）五（4）五（4）一（1）一（5）一（6）二（3）二（5）二（8）三（2）三（4）三（6）四（1）四（4）四（7）五（4）六（2）六（5）一（1）一（2）一（3）一（4）一（6）二（1）二（2）

吳杭遠 戴力 季露亨 林翔翔 胡潔 周逸民 趙展煜 尤俞涵 趙嘉樹 曹愉晨 陳尤琪 張中格 李昕妙 朱識臻 蔡琰 陳楊 錢品瑜 徐巡泓 陳浩琛 張璇璇 徐爍 姚浩森 葉恬 顏凡凡 陳子琦 林奕辰 張雅婷 陳淑穎 徐梓豪 林辛澤 張雅各 林匯皓 蔡騏駿

三（3）黃亞歐 三（7）蔡中元 三等獎

四（1）錢智瀅 四（7）黃振宇 五（5）林晨 五（7）何芷祎 五（7）葉迎東 六（5）夏嘉鋮 六（4）潘栩 六（7）周文綺 六（4）黃健祺 六（4）陳銘心 三（2）

何思彤 三（2）

張君龍科技實踐活動（一等獎）

五（4）黃璇璇 五（4）許毅博 五（4）

夏威夷 五（4）

金水緣小制作（一等獎）

一（1）阮靖童 一（2）張家豪 一（5）孫銘婧 一（6）南朝翔 二（1）李向偉 二（1）徐栩 二（3）陳舒悅 二（3）周科希 二（5）徐湘婷 二（6）李知展 二（8）謝舒妍 三（1）陳紹浩 三（3）蔡謬哲 三（3）徐正源 三（4）徐楊彬 三（5）劉暢 三（6）葉紫妍 三（8）林瀧 四（2）袁佳偉 四（3）楊迎澳 四（4）蔡澤鵬 四（5）林谷穎 五（1）趙烔彥 五（1）趙烔彥 五（5）木一凡 五（6）陳星豪 六（3）蔡心格 六（3）

何加墨 六（7）陳敘

二等獎 一（2）黃怡然 一（2）許葳淇 一（2）陳藝涵 一（2）蔡奇 一（3）紀開晗 一（3）朱承智 一（5）陳彥君 一（5）陳子如 一（6）黃業(yè)炫 一（6）陳镕蕙 二（1）李想 二（1）姜心怡 二（2）

楊開來

二（3）

倪展爍

五（4）五（7）六（5）六（7）一（3）三（3）

五（4）五（4）

一（5）一（6）二（2）二（4）二（6）三（2）三（3）三（5）三（8）四（3）四（6）五（4）六（1）六（4）

一（2）一（2）一（4）一（6）二（1）二（2）二（3）

曹愉晨 林海蔚 蔡曜澤 陳敘 何墨白 葛羽中

莊赫 潘雅琦

張涵 林華暢 袁佳瑩 王書暢 吳俊杰 張君龍 徐享哲 魯張超 金威克 蔡慧嫻 虞涵晰 黃璇璇 陳依婷 蔡樂樂

蘇亦銘 高星慧 宋錦 鄭錦源 陳俊翰 陳立夫 陳澤楠

二（4）二（6）三（1）三（2）三（3）三（4）三（6）三（8）四（3）四（6）五（2）五（3）五（4）五（6）五（7）五（8）六（2）六（5）六（7）一（1）一（3）一（4）二（1）二（4）二（5）二（6）二（7）二（8）三（2）三（5）三（6）四（1）四（2）四（4）四（5）四（6）

謝尚宸 施博程 張錦彤 李英涵 虞棋惠 楊民 柳可欣 黃文意 孫奕雯 賈一浩 陳孝俊 蔡赫卿 翁蔚 林笑雨 王玉玨 黃悉越 洪心怡 劉時瀚 陳昱如 連子晴 黃恩科 林一凡 陳若詩 陳偉 朱均 蔡伊睿 陳奕銘 謝張驍 陳威 李啟碩 丁彥仁 吳昊 陳集涵 張隨心 黃一鳴 張文濤

二（5）二（6）三（1）三（2）三（3）三（4）三（6）四（1）四（5）四（7）五（3）五（3）五（4）五（6）五（8）六（1）六（3）六（5）

一（1）一（3）一（4）二（1）二（4）二（5）二（6）二（7）二（8）三（3）三（5）三（8）四（1）四（3）四（4）四（6）四（7）

季一偉 二（5）王書陽 二（7）陳愷禎 三（1）孫永合 三（2）夏啟 三（3）杜奕澤 三（5）黃元新 三（6）張子涵 四（2）張穎 四（5）竇煊凱 五（2）彭創(chuàng)偉 五（3）蔡銘都 五（3）章澤瑋 五（4）余子怡 五（6）陳怡 五（8）薛程銘 六（1）陳鵬 六（4）毛瑤瑤 六（5）

三等獎 陳佳豪 一（1）林子路 一（4）柳南希 一（4）王家成 二（3）洪雨婕 二（4）趙航進 二（6）吳金程 二（7）張驍 二（7）章琪 三（2）鮑琬瀅 三（4）張韶文 三（6）池昱 三（8）周功克 四（2）陳根 四（3）蔡楊洋 四（5）陳亞今 四（6）鄭超慧

四（7）

葉力源 黃麥 曾靜潔 陳潤姿 黃涵瀅 趙瀟媛 周新豪 謝晨炫 薛響亮 鄭力豪 林子博 陳以列 黃一葦 池欣陽 黃翌 陳智一 顏子怡

陳方諤嘯 張童 潘鑫楊 朱涵涵 尤佳一 李偉立 張山川 陳天樂 王均和 吳京瑞 項秉羽 邱學(xué)謙 吳佳凝 黃逸翔 徐輝 柳其霖 吳凌靜 馮守?zé)?/p>

二（5）二（7）三（1）三（3）三（4）三（5）三（8）四（2）四（6）五（2）五（3）五（4）五（4）五（7）五（8）六（2）六（4）六（6）

一（3）一（4）一（6）二（3）二（5）二（6）二（7）二（8）三（2）三（4）三（6）四（1）四（2）四（4）四（5）四（6）四（7）

李若楠 馬萬里 吳楊晨 阮選蓓 張一龍 涂新特 李心語 陳禮瑩 丁偉鵬 季雅慧 李明輝 陳如意 陳立 林汝涵 許曾祥 陳妍 章海川 金璐瑤

周舒笑 薛人瑋 張晨耀 黃云鶴 陳洋洋 陳依晨 張聞劼 潘琪瑤 陳豪 林一鳴 胡塏琳 林宥丞 章猛輝 謝庚辰 尹振浩 陳柄昊 王祺

五（2）五（3）五（5）五（6）五（7）五（8）五（8）六（2）六（3）六（4）六（5）六（6）

戴燎力 施子依 黃章昊 施世彰 林晗 黃凌昊 盧麗莎 謝鑫 張一塵 毛佳佳 李純純 林意佳

五（2）五（3）五（5）五（7）五（7）五（8）六（1）六（2）六（4）六（4）六（6）六（6）

吳富浩 蔡赫卿 伍賢涵 高慶威 張蕊 龔欣亞 葉博文 楊金津 章耀 黃國浩 朱墨 陳玨叢

五（2）五（5）五（6）五（7）五（7）五（8）六（1）六（2）六（4）六（5）六（6）六（6）

邱子真 陳怡立 彭怡倩 林開來 林硯秋 許一洲 姜昊 阮愉雅 葉增儒 王維寅 夏勝瑤 黃文慧

五（3）五（5）五（6）五（7）五（7）五（8）六（1）六（2）六（4）六（5）六（6）六（7）

鄭一星 陳梓瀅 王杰 金蓓蕾 陳亦可 張藝 張澄澄 李大可 陳銘心 韓昕浩 應(yīng)婷婷 蘇濤

優(yōu)秀班級

一（1）指導(dǎo)師：孫淑玲 一（5）指導(dǎo)師：周麗蓉 二（4）指導(dǎo)師：葉華媚 二（8）指導(dǎo)師：陳春蕾 三（4）指導(dǎo)師：張麗娜 四（3）指導(dǎo)師：吳邯鄲 四（7）指導(dǎo)師：薛彬箐 五（4）指導(dǎo)師：徐小紅 六（3）指導(dǎo)師：蔡愛朵 六（5）指導(dǎo)師：陳克素

一（3）指導(dǎo)師：沈葉秀 二（3）指導(dǎo)師：陳小若 二（5）指導(dǎo)師：黃小娜 三（2）指導(dǎo)師：黃麗新 三（6）指導(dǎo)師：孫楊帆 四（4）指導(dǎo)師：林曉燕 五（3）指導(dǎo)師：唐小燕 五（6）指導(dǎo)師：許秀環(huán) 六（4）指導(dǎo)師：潘冬梅

瑞安市安陽實驗小學(xué) 2009年11月10日

印發(fā)：各科室、各班級 抄送：市教育局義教科