第一篇：在職考研需要攻破的三道難關(guān)

相對于應(yīng)屆考研生，在職考研生的人生經(jīng)歷更加豐富，考研生間的差異也更大：有些不過是剛畢業(yè)一兩年的職場新人，有些則已經(jīng)成家立業(yè)、為人父母；有些還是普通職員，有些事業(yè)已小有成就。正因?yàn)檫@些特殊的身份，他們將如何處理現(xiàn)有工作、身邊朋友以及學(xué)習(xí)環(huán)境方面的問題，直接關(guān)系到考研能否成功。下面分別從這三方面和大家談下。

（一）與自己現(xiàn)有工作的關(guān)系：互不干涉 全力以赴

一般來說，大多數(shù)單位都不愿意自己的員工考研。因?yàn)樵趩挝豢磥恚涸诼毴藛T考研一會影響工作，二會造成單位人才流失。因此，在職考研人員在復(fù)習(xí)期間一定要保持低調(diào)，切不可張揚(yáng)。對于那些因?yàn)閷ψ约含F(xiàn)有工作環(huán)境不滿而選擇考研的人來說，更要三緘其口，不要抱怨單位，以免給領(lǐng)導(dǎo)造成不好的印象，影響后來的調(diào)檔。

根據(jù)成功者的經(jīng)驗(yàn)，在職考研者處理這個(gè)問題最理性的做法是：工作的時(shí)候盡心盡力，復(fù)習(xí)的時(shí)候全力以赴。這樣雖然很累，但是兩不耽誤。認(rèn)認(rèn)真真的工作，既不影響工作也會為考研的后續(xù)問題帶來一路綠燈；全力以赴復(fù)習(xí)，不管是否考上，都會問心無愧。

（二）處理與身邊親友的關(guān)系：親友的理解與支持

一旦工作，一般都要肩負(fù)起贍養(yǎng)父母和養(yǎng)家糊口的責(zé)任，選擇考研就意味著更多的犧牲，尤其是辭職考研的人，這方面的壓力很大。近年來，研究生就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，所以已經(jīng)工作的人選擇考研，親友難免會不理解。對于在職考生來說，在報(bào)考之前一定要多征求親朋好友的意見，向他們說明自己選擇考研的理由，不要選擇回避或者隱瞞。有了工作的人選擇考研，一般都是經(jīng)過慎重考慮的，所以真正關(guān)心你的人在充分溝通以后會理解并尊重你的選擇。如果能得到親友的理解與支持，無疑使自己又多了一份堅(jiān)持下去的動(dòng)力。反之，你自己在書山題海里奮戰(zhàn)，身邊的親友卻時(shí)不時(shí)冷嘲熱諷，不僅影響復(fù)習(xí)情緒，也影響相互之間的關(guān)系。

（三）為自己營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

很多在職考研者反映最強(qiáng)烈的問題就是復(fù)習(xí)期間沒有一個(gè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的復(fù)習(xí)環(huán)境。要想解決這個(gè)問題，一要靠家人的支持，家人的支持可以使自己更安心；二要靠自己的自覺，考研不是兒戲，要認(rèn)真對待，不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。如果是辭職考研，還可以到高校的自習(xí)室去復(fù)習(xí)，并尋找志同道合的研友，從而營造良好的復(fù)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)資源共享的目的。另外，值得重視的是，在職考研有很多不同于普通考生的地方，要隨時(shí)關(guān)注國家的政策和學(xué)校的相關(guān)信息。

第二篇：職場白領(lǐng)年終的三道難關(guān)

職場白領(lǐng)年終的三道難關(guān)

職場白領(lǐng)大多有年終焦慮癥。其焦慮主要來自于，年終這一特定時(shí)期面臨的三道關(guān)口——應(yīng)酬、跳槽和過年。

第一道：應(yīng)酬關(guān)

臨近年關(guān)，各種正式非正式應(yīng)酬紛至沓來，應(yīng)接不暇，防不勝防。除了單位大小年會和酒會外，合作單位、主管單位的年前慣例拜訪更是“量大不從優(yōu)、一個(gè)都不能少”，不僅在時(shí)間上密集轟炸，更離不開飯局、酒局。也難怪有些熱門單位或熱門部門領(lǐng)導(dǎo)，一天要趕多場宴席應(yīng)酬。這些可都得白領(lǐng)們忙活好一陣子，僅僅是累也就罷了，大多還得賠上“傷胃傷腸傷神傷心”。年終了，職場中人，是否白領(lǐng)，光看工資高低、工作崗位，已不能完全區(qū)分了?？茨杲K應(yīng)酬多少，或許更能直觀鑒別白領(lǐng)真?zhèn)巍?/p>

第二道：跳槽關(guān)

年關(guān)，跳槽成風(fēng)，這幾乎已成為職場普遍規(guī)律。年關(guān)，更是職場白領(lǐng)改弦更張的最佳時(shí)機(jī)選擇。與大多數(shù)職場中人一樣的是，選擇年終跳槽，白領(lǐng)不僅機(jī)會多、選擇多，而且原單位也更容易找到可接替的人選，從而為跳槽成功提供了可行性和便利性。而與大多數(shù)職場中人不同的是，等到年終才跳槽，白領(lǐng)大都還為了拿到數(shù)額不菲的年終獎(jiǎng)，這是白領(lǐng)基于跳槽成本的理性考量。敏睿公司認(rèn)為，年終跳槽或者觀望機(jī)會不失明智，年終各公司內(nèi)部人員流動(dòng)性大，也由于這一點(diǎn)，各公司新一年的招聘計(jì)劃也會同時(shí)在此時(shí)啟動(dòng)，所以年終的機(jī)會會相對比較多，選擇余地更大。同時(shí)也不會影響入職之后的項(xiàng)目進(jìn)度。

第三道：過年關(guān)

中華千百年來延續(xù)的過年習(xí)俗，演變至今，早已不是原先的過年傳統(tǒng)了。由于城際交通的空前發(fā)達(dá)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的無孔不入，人際交往半徑急劇擴(kuò)展。過年中最重要的“家”概念，已然變得不再唯一。年輕白領(lǐng)們正為“該到誰家過年”傷透了腦筋，熱戀中的白領(lǐng)有此煩惱，婚后的白領(lǐng)更為此糾結(jié)不已。過年內(nèi)容也變得缺乏人情味，以前的家家拜訪串門，變成了現(xiàn)在的短信祝福群發(fā)；以前的放鞭炮話團(tuán)圓，變成了現(xiàn)在的看春晚聊本山；以前的發(fā)紅包圖吉利，變成現(xiàn)在的送豪禮拼面子。正因此，白領(lǐng)們內(nèi)心大多會懷念曾經(jīng)的過年記憶。

第三篇：從細(xì)節(jié)入手逐步攻破學(xué)生作文難關(guān)

從細(xì)節(jié)入手逐步攻破學(xué)生作文難關(guān)

工作單位：隆德一小

姓名： 聯(lián)系電話：

從細(xì)節(jié)入手逐步攻破學(xué)生作文難關(guān)

——四年級習(xí)作教學(xué)探究

習(xí)作教學(xué)一向是小學(xué)語文教學(xué)的瓶頸，四年級學(xué)生在三年級一年的學(xué)習(xí)中對作文有了初步的認(rèn)識，但習(xí)作對他們來說仍然是難中之難。本學(xué)期我在作文的教學(xué)中仔細(xì)思索、認(rèn)真鉆研，有針對性的進(jìn)行教學(xué)，逐步攻破學(xué)生習(xí)作難關(guān)。

一、關(guān)注生活，攻破選材關(guān)。

學(xué)生不會寫作文的第一大難關(guān)就是選材關(guān)。沒有內(nèi)容可寫、無話可說的原因是不善于從生活中搜索素材?；诖耍移綍r(shí)常利用生活中發(fā)生的平凡小事給予學(xué)生引導(dǎo)，啟發(fā)他們善于觀察生活，培養(yǎng)他們樂于積累素材的習(xí)慣。

班里的薛濤同學(xué)，繪畫有特長，我鼓勵(lì)她把自己畫得山水畫和花鳥畫，裝裱掛在教室的墻壁上，在作文課上讓學(xué)生欣賞，并告訴同學(xué)們薛濤曾經(jīng)在“2013年校園時(shí)代全國青少年才藝電視展演中”獲三等獎(jiǎng)，在“2013年校園時(shí)代全區(qū)青少年才藝電視展演”中獲特等獎(jiǎng)，在今年“全縣七彩陽光杯畫畫”比賽中獲一等獎(jiǎng)。同學(xué)們聽了薛濤的優(yōu)異成績，紛紛投去贊許、羨慕的目光。于是，我引導(dǎo)學(xué)生講講薛濤同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、品質(zhì)優(yōu)秀等其他優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的敬佩之情油然而生。接著，由薛濤入手，讓學(xué)生說說同學(xué)中、親友中、課本中、古今中外令你敬佩的人，一篇“我最敬佩的人”誕生了。

下第一場大雪時(shí)，我把學(xué)生帶到塑膠操場玩了半節(jié)課，孩子們賞雪、玩雪，激動(dòng)不已，甚至躺在雪地上打滾，回來后當(dāng)即寫了一篇作

文，語句優(yōu)美、內(nèi)容具體，尤其有幾個(gè)平時(shí)不愛寫作文的男生，把自己與同伴聲東擊西打雪仗的過程寫得十分具體。

元旦前一天，班里舉行了小型慶?；顒?dòng),表演節(jié)目、搶凳子、踩氣球、吹泡泡、猜謎語、擊鼓傳花等活動(dòng)在學(xué)生幼小的心靈烙下了深深的印記，紛紛感嘆時(shí)間過得太快、時(shí)間太短。晚上的作文，都寫得非常長，其中有個(gè)孩子從早上老師宣布了下午的活動(dòng)開始寫，寫了中午回家跟媽媽要錢，媽媽給五塊他嫌太少一直爭取到十塊，再寫來學(xué)校的路上買零食如何選擇，以及來到學(xué)校的活動(dòng)，寫了整整五頁半。雖然我覺得前半部分內(nèi)容有些啰嗦，但我仍在班里表揚(yáng)了他作文寫得多寫得具體，因?yàn)槲抑涝笇憽穼懯侵心昙壋鯇W(xué)作文最重要的一點(diǎn)。

四年級拔河比賽后，我讓學(xué)生記敘拔河比賽的精彩場面。

課堂上學(xué)生放在椅子上的書包突然掉到了地上，我隨機(jī)啟發(fā)：“同學(xué)們的書包真是越來越重了，桌框都塞不下了，要是有一個(gè)輕巧又便捷的書包該多好?。⊥瑢W(xué)們趕快發(fā)揮你們的想象力，為我們設(shè)計(jì)一款書包吧！”一篇充滿奇思妙想的想象作文誕生了。

平時(shí)我還鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為作文積累素材。

二、細(xì)節(jié)入手，攻破內(nèi)容關(guān)。

學(xué)生作文總是寫不長、寫不具體，針對此難關(guān)，我關(guān)門設(shè)計(jì)了一系列相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練。

記得學(xué)習(xí)第六單元“人間真情”這一主題時(shí)，有一天早上，早操活動(dòng)時(shí)，王凱凱不小心用跳繩把柳佳辰的鼻子打流血了，同學(xué)們紛紛

圍上來，詢問怎么樣了并掏出紙巾幫他擦，還責(zé)備了王凱凱，這一單元的作文課上，我提起了這件事，引導(dǎo)學(xué)生寫寫在平時(shí)生活中得到的幫助。同學(xué)們開始寫了，突然柳佳辰站起來說：“老師，我覺得這篇作文我寫不長?！蔽乙徽⒖套屚瑢W(xué)們停下來，說：“同學(xué)們，劉佳辰說他這篇作文寫不長，怎么辦？我們一起幫他想想辦法，他應(yīng)該寫什么才能把作文寫長？”

思索片刻后，茍哲舉手了，他說：“可以寫寫王凱凱把你打了，同學(xué)們怎么關(guān)心你的，都有誰圍上來，誰說了什么，誰做了什么?！?/p>

我說：“對，把同學(xué)們的語言和行為寫具體，作文長了些，還可以寫什么？”

劉洋說：“先寫什么時(shí)間，什么地方，你正在干什么，王凱凱怎么打的你?！?/p>

薛濤說：“還可以寫寫王凱凱打了你，你覺得疼不疼，哭了嗎？心里怎么想的？”

王婧說：“再寫寫同學(xué)們和老師關(guān)心你，你心里的感受?！?/p>

??

同學(xué)們你一言我一語，柳佳辰的作文第一次超過了兩頁。同學(xué)們在幫忙的同時(shí)也明白了自己的作文該如何入手。

記得還在鄉(xiāng)下小學(xué)時(shí)，曾在縣城一小聽過一節(jié)題為《抓鬮》的作文課，我也以此為題在班里上過一次，具體內(nèi)容就是老師突然宣布班里要抽出三個(gè)學(xué)生到別的班里去，誰愿意去？沒有同學(xué)舉手于是就抓鬮。抓到的三位同學(xué)和其他同學(xué)分別做離別告白。完了以后讓同學(xué)們

寫寫整個(gè)過程中自己的心里活動(dòng)。我覺得這是一篇非常好的心理活動(dòng)訓(xùn)練的題材。

我還和班里的學(xué)生表演了一段啞劇，讓學(xué)生觀看后猜猜我們說了些什么，進(jìn)行對話描寫訓(xùn)練，學(xué)生的興趣非常濃厚。

教學(xué)寫景作文時(shí)，學(xué)生語句干癟、無味，我專門在網(wǎng)上搜集了，寫樹、寫草、寫花、寫小溪等的優(yōu)美語句，讓學(xué)生摘抄，并鼓勵(lì)學(xué)生課外摘抄優(yōu)美語句運(yùn)用到自己的作文中，以豐富自己的作文。

學(xué)習(xí)了書信的格式后，我為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，聯(lián)系了中衛(wèi)二小的一位同學(xué)，正好他帶的也是四年級，把他們班同學(xué)的名單發(fā)過來，與我們班的同學(xué)結(jié)成對子，互相通信，這種真實(shí)的情境，一舉多得，訓(xùn)練了書信格式的書寫、信封格式的書寫，為了贏得對方同學(xué)的興趣，收到回信，這封信的內(nèi)容和書寫都要高質(zhì)量，同學(xué)們準(zhǔn)備了花花綠綠的信紙，認(rèn)真工整的書寫。有的介紹自己語句幽默，如我班平時(shí)最怕寫作文的柳佳辰介紹自己時(shí)寫道：“我叫柳佳辰，你以后就叫我小柳樹吧，你叫楊XX，我叫你小楊樹好嗎？”當(dāng)同學(xué)們收到回信時(shí)，歡欣雀躍，紛紛向我炫耀。那段時(shí)間，只要看到收發(fā)室的張老師從樓道走過，同學(xué)們都會把她圍得水泄不通。

三、課文入手，學(xué)習(xí)習(xí)作方法

在平時(shí)的教學(xué)中，我十分注重運(yùn)用課文中的表達(dá)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的方法。

例如學(xué)習(xí)了《桂林山水》交給學(xué)生抓住景物特點(diǎn)寫景的方法；學(xué)習(xí)了《記京華的雙龍洞》交給學(xué)生按照參觀游覽的順序?qū)懹斡浀姆椒ǎ?/p>

學(xué)習(xí)了《中彩那天》、《尊嚴(yán)》教學(xué)生抓住人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)刻畫人物形象的方法；學(xué)習(xí)了《大自然的啟示》、《生命生命》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過幾個(gè)具體事例說明一個(gè)中心的方法；學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》學(xué)生知道了怎樣按照一定的順序描寫景物的方法；學(xué)習(xí)了《麥哨》學(xué)生學(xué)會了情景交融的寫作方法等等。

總之，作文教學(xué)是個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程，今后在教學(xué)中還將繼續(xù)鉆研，謀求更有效的策略。

第四篇：在職考研需要考慮的幾個(gè)問題

中國人民大學(xué)在職研究生 http://

在職考研需要考慮的幾個(gè)問題

很多在職的朋友，出于種種原因，如對目前工作環(huán)境的不滿意，薪酬的不滿意，或者是出國的需要，或者是真正對知識的渴求，或者出于對數(shù)量日漸增加的本科生的威脅的恐懼等等原因打算考研，但是很多朋友沒有弄清楚考研真正的困難，或者說是艱巨性，復(fù)雜性，半途而廢，耽誤了不少時(shí)間和精力，甚至有人因此丟了工作，所以大家在決定之前，一定要考慮這樣幾個(gè)問題！

1.理想中的專業(yè)和現(xiàn)實(shí)中自己的能力是否吻合。（比如說你的數(shù)學(xué)很差，但是想考經(jīng)濟(jì)類專業(yè)）

2.知識：對于公共課的基本知識你還記的多少，英語，數(shù)學(xué)對于基礎(chǔ)的要求的很高！

3.目前工作將來的發(fā)展：目前的職業(yè)是不是一個(gè)有前途的職業(yè)，你的競爭性或者說你已經(jīng)積累的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)懿荒茉趯淼母偁幹衅鸬街匾淖饔谩?/p>

4.時(shí)間：你有多少時(shí)間可以用來高效率的學(xué)習(xí)，注意是高效率的，很多人感覺自己有時(shí)間，事實(shí)上再清閑的工作，在工作時(shí)間也會有種種不能預(yù)想的其他因素干擾你的學(xué)習(xí)。

5.毅力：你是否有成功完成某項(xiàng)艱巨任務(wù)的先例，毅力對于考研人來說是至關(guān)重要的，如果你習(xí)慣于三分鐘熱度或者三天打魚兩天曬網(wǎng)，那......6.經(jīng)濟(jì)狀況：有沒有能力在辭職的狀況下支付自己日常的生活開支，甚至有的人還肩負(fù)著供養(yǎng)老人的責(zé)任，如果考上自費(fèi)自己是否能夠支付的起高昂的學(xué)費(fèi)。

7.家庭因素的干擾：你的父母支持嗎？你的愛人或者男女朋友是否同意你的決定，如果他們不同意會給你帶來多大的影響？

8.合同或者是契約：你現(xiàn)在的工作單位是否支持你的舉動(dòng)，如果不支持你采取什么方法解決，你是否有和工作單位簽定長期的合同。

以上這8點(diǎn)是我目前能夠想到的重要因素，可能還有，希望大家予以補(bǔ)充！我寫這些并不是給大家敲退堂鼓，或者是打擊大家的積極性，我只是希望我們在做決定的時(shí)候理性一些，思考的更全面一些，當(dāng)你看到自己的所有困難的時(shí)候，你才可能會有解決他們的方法，然后一鼓作氣，直搗黃龍！衷心希望所有在職考研的朋友順利，安康！

第五篇：編導(dǎo)藝考生攻破影評難關(guān)的：幾個(gè)技巧

編導(dǎo)藝考生攻破影評難關(guān)的：幾個(gè)技巧

影評是編導(dǎo)高考筆試中非常重要的一個(gè)考試項(xiàng)目。影評寫作的考試出題形式也是有多種形式，在總分中所占的分值比例也比較高。相當(dāng)于高考試卷語文試卷中的作文。甚至比作文占的比重還大。

一、增加看片量

首先考生不要著急去學(xué)習(xí)那么多的影評寫作理論。理論固然重要，但積累更重要。沒有好的積累，缺少看片量，就無法對常考電影有一個(gè)好的認(rèn)識。如果時(shí)間實(shí)在是不夠用，那也要多看一些電影的介紹。一部電影名字告訴你以后，你得馬上能說出導(dǎo)演是誰，導(dǎo)演是第幾代導(dǎo)演、導(dǎo)演的代表作品有哪些、這部電影的主題是什么、講了一個(gè)怎樣的故事。這是最基本的。增加看片量，看一個(gè)故事情節(jié)或者場景，就停下來記錄一下這個(gè)情節(jié)的要點(diǎn)、作用，為什么要用這個(gè)場景，對話表現(xiàn)了什么等等。多從導(dǎo)演的角度去思考。而不是像普通的觀眾一樣只會看熱鬧，記住咱們學(xué)的就是影視類的專業(yè)，咱們在看熱鬧的時(shí)候，更多的要看門道。要自己分析下電影的的敘事特點(diǎn)、鏡頭表現(xiàn)方式、故事線索、導(dǎo)演風(fēng)格等，從而總結(jié)電視或者電影的拍攝制作的方法和技巧，然后再適當(dāng)用理論輔助，鍛煉自己的影評寫作能力和電影解構(gòu)能力，只有這樣才能在編導(dǎo)高考影評寫作中提高分?jǐn)?shù)。

二、提高寫作效率是關(guān)鍵

提高影評寫作效率必須要學(xué)會看電影。有同學(xué)說看電影誰不會看啊，不就是用眼看用腦子記嗎。如果這樣認(rèn)為那就錯(cuò)了。對于非專業(yè)的普通觀影人來說，用眼看就夠了，連用腦子記都不用記，看電影都是為了放松心情的，不用太多的思考。但是，咱們是專業(yè)學(xué)影視的，要有點(diǎn)專業(yè)精神。首先得學(xué)會記。在看電影之前準(zhǔn)備好紙筆，記錄一下電影的主要信息，包括導(dǎo)演、主演、電影名字。在看電影的過程中記住重要的時(shí)間和線索。有些電影年代跨越比較大，涉及到的人物也比較多，如果不好好記住，在寫影評的時(shí)候可能會有忽然找不到寫作素材的感覺。有些電影導(dǎo)演熱衷于用象征手法，將一個(gè)事物時(shí)不時(shí)的就在電影鏡頭里出現(xiàn)，這個(gè)事物要記住，說不定解讀這部電影就要從經(jīng)常出現(xiàn)的事物或者道具下手，而這個(gè)道具往往和電影名稱對應(yīng)。比如由黃渤主演的《殺生》，電影中總是出現(xiàn)刀這個(gè)道具，還好幾次出現(xiàn)地震這個(gè)現(xiàn)象。刀這個(gè)道具是人用來殺生的工具，地震這個(gè)現(xiàn)象是大自然對人類進(jìn)行殺生的方式。如果解讀殺生這部電影的話，從刀和地震的角度來解讀就會直接扣題。當(dāng)然這只是舉一個(gè)例子，電影題材不同，寫作的切入方式也是不一樣的。要提高影評寫作效率的方法除了要善于記錄，還要善于總結(jié)。當(dāng)你影評寫的足夠多，觀影量足夠多的時(shí)候，就可以在看電影的過程中提煉出影評寫作的大綱、段落。影評是文章的一種，文章最重要的思路清晰。所謂一篇好的影評就需要清晰的表達(dá)，合理的鍛煉安排。一篇有完整的有思想、有邏輯，表達(dá)清晰、卷面整潔的作文，沒有老師會不喜歡。當(dāng)你做到了這些，何愁寫作效率，何愁影評高分呢！

三、理清思路，踏實(shí)備考

認(rèn)清的實(shí)質(zhì)很重要，有助于考生理清備考思路。編導(dǎo)高考影評寫作主要檢測考生對電影的影視語言理解，而考察方式則是通過考生對電影的觀察、對主題的表達(dá)、用導(dǎo)演用意的揣摩、對影視風(fēng)格的解析、對故事的深度結(jié)構(gòu)來體現(xiàn)的。可見，影評寫作能力的提升是非常依賴考生的理解能力和文字表達(dá)能力的。因此，考生應(yīng)該對如何更好的去理解影視語言高度的重視。只有考生在將電影理解了才能更好的表達(dá)，只有考生表達(dá)的清晰，才能讓讀者或者考官更好的理解。文字寫作基礎(chǔ)薄弱的考生需要利用時(shí)間惡補(bǔ)成語、諺語、詞組和漢語語法知識。當(dāng)然還有影視基礎(chǔ)知識。雖然中國電影史、時(shí)間電影史的知識點(diǎn)很多，但藝考中考到的無非是一些重要的人物名字和時(shí)間。這些最基礎(chǔ)的東西都是很容易掌握的。希望以上幾點(diǎn)建議可以幫助到藝考生們。祝愿大家夢想成真，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢！